外教老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占耐饨汤蠋熥魑�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
外教老師作文1
江蘇興化市楚水初級中學(xué)八（2）班周語迪
“叮鈴鈴……”，清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)們都端端正正地坐好，等著英語老師來上課。
突然，一個身材高大的女教師闖入了大家的視線。她皮膚白皙，鼻子高挺，一雙大眼睛炯炯有神。最有特色的要數(shù)那兩條長長的小麻花辮子了，一看上去就知道是經(jīng)過精心編制的，垂掛有胸前。給人一種鄰家女孩般的親切感。她穿著一身簡約、清爽的裙子，腳蹬一雙黑色的皮鞋，不經(jīng)意間形成了她獨(dú)特的風(fēng)格。頓時，教室里就像鍋里撒了把鹽似的沸騰起來了。大家都在議論紛紛：有的談?wù)撍拇┲�，有的心中倍感詫異：不是英語課嗎？怎么來了個洋人？
老師把食指貼在嘴唇邊，大家都被她可愛的舉動逗笑了。教室里很快就安靜下來。老師自我介紹說，她是來給我們上口語課的。她還讓我們叫她“teacher”。哦，原來如此啊。一節(jié)生動有趣的英語課要開始了，同學(xué)們的每一個細(xì)胞都活躍起來了。
老師先在黑板上寫了很多簡單的單詞，有“one”、“two”、“red”、“black”等。她先領(lǐng)我們讀了一遍。她的嗓門可真嘹亮，后來聽說對面大樓里的同學(xué)都聽得到。接著，老師說：“Onebyone�！薄癘nebyone是什么意思？”好幾個同學(xué)都在交頭接耳。是啊，老師的話確實(shí)聽得我們一頭霧水。老師仿佛看穿了我們的心思，在黑板上寫下了“一個接著一個”，看著那歪歪扭扭的漢字，大家都大笑起來。
在讀的過程中，好多同學(xué)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，老師不厭其煩地一遍遍地領(lǐng)著我們讀。讀書的過程中，有的同學(xué)托著下巴，也有的趴在桌上。老師沒有直接批評，而是添油加醋地進(jìn)行了表演，那惟妙惟肖的模仿動作使我們笑得前仰后合。外教老師無形中給我們留下了一個深刻的`印象：可愛。
老師還很親切。你如果讀得非常好，她會毫不吝惜自己的微笑，對你來句“verygood”，夸得你心里甜滋滋的。你如果想和她握手，就伸出你的手，她會善解人意地握住你的手，并教你“握手”用英語怎么講。你如果對她講了“Iloveyou”，她會用手捂住胸，顯得很害羞，真是可愛極了！
“叮鈴鈴……”，下課了，時間怎么過得這么快？好多同學(xué)都簇?fù)碇蠋熥叱隽私淌遥蟾攀窍牒屠蠋熖捉醢�！我坐在位置上，回味著剛才那�?jié)課，回味著老師活潑歡快的身影，不覺笑出了聲，因?yàn)椋乙焉钌畹叵矚g上了這個幽默、可愛、親切的洋老師。（指導(dǎo)老師：夏熔亮）
外教老師作文2
在這個暑假里舉辦了暑期英語村活動，英語村顧名思義是專門教英語的，只是與眾不同的是，這一次教英語的不是中國老師，而是金頭發(fā) 。藍(lán)眼睛的外國老師。我覺得這是千載難逢的好機(jī)會，又十分好奇，二話不說便報了英語村活動的名，從此，我和外教老師的接觸也起來，眼看英語村活動馬上要結(jié)束了，我就舉幾個我與外教老師在接觸之間發(fā)生的幾個小故事吧！
故事一：起名風(fēng)波
風(fēng)波的事因是開學(xué)的第一天，我與外教老師第一次接觸。一上課，金頭發(fā) 。藍(lán)眼睛的外教老師就叫我們介紹自己（經(jīng)翻譯官陸老師的翻譯），我一聽就沒轍了，從小很少上課外英語課的我壓根就沒有一個英語名。眼看快輪到我了，我的心也越來越揪了。終于，該我介紹自己了，“my name is is……”緊張的我一時沒了主意。我下意識的看了看外教老師，我看見外教老師的臉上沒有一絲的陰云，依然保持著微笑。外教老師又說了一大堆話，經(jīng)翻譯，是外教老師在介紹自己：我的名字是布雷克，我的家鄉(xiāng)在……等外教老師布雷克介紹完了自己，可能是他從我的言行上看出了我沒有英語名字，便好象要幫我起一個英語名，我可高興壞了。只見布雷克點(diǎn)了一點(diǎn)頭，又看了看rox（我的同桌），說：“ok，ok，your name is……is， ok! your name yi rex，ok？ rex”我連連點(diǎn)頭，說：“very ok ， my name is rex ……�！蔽倚α耍祭卓艘残α�。這便是我與外教老師布雷克的第一次接觸小故事。
故事二：游戲中的英語
在英語村當(dāng)中，布雷克也時不時和我們一起玩游戲，當(dāng)然了，這不是一般的游戲，而是英語游戲，在這之中理所當(dāng)然也發(fā)生了許多故事，小故事二也是在這之中發(fā)生的。有一天，布雷克在上午教了一些與課本完全不相干的英語單詞，我們也不知道他想干什么。到了下午，布雷克依然沒有叫我們拿出課本，只是他在大屏幕上放出了一幅圖畫，之后給每人發(fā)下了一張紙，但紙還分兩種，男生一種，女生一種，接下來，布雷克讓一個男生和一個女生為一組，找一找兩幅圖畫的不同點(diǎn)。我和章思佳為一組，我們開始找兩幅圖畫的不同點(diǎn)。我們一共找到了8個不同點(diǎn)，但布雷克又說，這兩幅圖畫一共有10個不同點(diǎn)，并讓我們把這10處不同點(diǎn)都改成相同點(diǎn)。我又和章思佳看了很久，但依然沒有一點(diǎn)頭緒。又過了一會兒，布雷克要公布答案了，為了我們組等一下改得更方便，我和章思佳都洗耳恭聽。當(dāng)布雷克講到第10個不同點(diǎn)時，竟然叫我用上午學(xué)的關(guān)于向前。向左。向右的單詞讓布雷克的手移到第10個不同點(diǎn)的位置上，由于我上午還聽的仔細(xì)，我回答出了問題。
我非常喜歡這次舉辦的英語村活動，它不僅讓我們豐富了英語的知識，也讓我們度過了一個充實(shí)快樂的暑假！
外教老師作文3
星期日的早晨，我們正在進(jìn)行著英語課。突然門開了。探進(jìn)了一個頭：大大的鼻子，圓溜溜的藍(lán)眼睛正帶著笑意望著我們。他身材高高的，穿著藍(lán)色的牛仔褲，短而烏黑的頭發(fā)使他顯得特別精神。咦，他不就是上次給我們講課的外教老師么？這是他第二次來給我們上課了�？吹剿�，我們興奮地大喊大叫起來。外教老師連忙說：“安靜，安靜�！蔽覀円宦犕饨汤蠋熞舱f中文，更是興奮地直喊，有些同學(xué)還捧腹大笑，王健還趁機(jī)在地上打了個滾，教室就像一鍋燒開了的水沸騰起來。要不是Lucy老師來維持紀(jì)律，我們可能會鬧一節(jié)課。
上課開始了，外教老師說要我們每個人回答他一個問題，這下我們大家都緊張起來，教室里變得鴉雀無聲。老師開始提問：“hello,hao old aye you ?”（你好，請問你幾歲了？）Styong同學(xué)一下子回答不上來，他抓了抓腦袋，突然眼睛一亮，回答到：“I am Styong.”（我叫Styong）一句話，引得大家笑得直不起腰來，老師也笑了。唉，這么簡單的問題，都是緊張給鬧的。接下來，老師又問Mire：“what is your favourite food?”（你喜歡什么食物？） Mire脫口而出：“burgers aye my favourite fad.”（我特別喜歡牛肉餅）答對了，老師用贊許的目光看著他：“very good.”我鄰坐的王健同學(xué)回答好問題以后，老師馬上問我：“What is you name?”（你叫什么名字？）“I am bruce.”我沉著地回答。心里也很高興，這問題多簡單，提到嗓子眼里的心終于落了下來。
接下去這節(jié)課要教新課了，外教老師拿出了一疊卡片，“fishing”他指著一張畫著一個人釣魚的卡片念著。接著，他把那張卡片放了回去，突然又抽出來，我們忙喊：“fishing”，老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然又抽出一張卡片，馬上有人喊：“fishing”，但定神一看，卻是一張Apple，那些沒看仔細(xì)的同學(xué)只好乖乖認(rèn)命去跳“蟑螂舞”了。（蟑螂舞是對答錯題目的同學(xué)一個小小的懲罰）
學(xué)好單詞，老師給我們玩游戲。他拿了六把椅子，六張卡片，又叫上兩位男同學(xué)四位女同學(xué)，把六張卡片放在椅子上，讓同學(xué)們圍著椅子轉(zhuǎn)圈子，老師說一個英文，同學(xué)們就馬上坐下來，但不能坐到老師說的單詞上，這樣六把椅子其實(shí)只有五把椅子了。游戲開始，只見六位同學(xué)圍著椅子打轉(zhuǎn)，突然，老師說：“hockey”，一個男生來不及坐，馬上被淘汰下來了。男生只剩謝金龍了，只見他奪關(guān)斬將，不負(fù)眾望闖到最后一關(guān)。嘿，女生被打扮嘍！
下課了，外教老師扭著腳走了，真是amusing。相信外教老師還會第三次出現(xiàn)在我們A4班的，我們盼望著這一天，因?yàn)槲覀僱ike他。
外教老師作文4
升入初二的我們，增添了新課程，物理，當(dāng)然在初二增加物理課程已經(jīng)見怪不怪了，但是，大十七的初二課程卻有些與眾不同，除了增添了“大眾課程”物理，竟然增添了一門“外教”不由得引起了我的興趣。
前幾次課程表上的外教課，都沒有上，說外教老師沒到位，我也不由得的懷疑，是不是所謂的外教課，就是加一節(jié)英語課啊，根本就沒有外國人來給我們上，也讓我對外教課的新鮮感在時間的消逝中慢慢的減少，可就在第四周，英語老師說：“下周同學(xué)們拿好典范書，下周外教老師就來給我們上課了。”慢慢消失的新鮮感，又“噌”的一下子滿級了！期待著下周外教課的到來。
可是當(dāng)外教課真正要開始上的時候，手心里不禁攥滿了汗，因?yàn)樽约旱挠⒄Z表達(dá)能力并不是太強(qiáng)，萬一被叫起來回答問題，聽不懂可怎么辦。想到這些便為自己擔(dān)心起來。該來的總要來，第一次上課時，班里異常的安靜，而且回答dy的話只有“yeas”“right”其他的多一句也沒有，可真是尷尬啊。第二次情況就有好轉(zhuǎn)，同學(xué)可能都適應(yīng)了外教課上的氛圍，也都不由得的活躍起來，而我呢，即便問題聽得懂也不敢輕易舉手，因?yàn)槲液ε陆衅饋砗�，再問別的，聽不懂的話，那可尷尬死了�？善幸淮危菃栴}偏偏聽不懂，而外教偏偏叫到了我，我緩緩的站起來，胡亂翻著書，完全不知道該回答什么，旁人給我的提示，也由于緊張而聽不清，然后就默默的抬起頭盯著被黝黑的臉襯托的格外白的眼睛，眼睫毛還特別的長，忽閃忽閃的，果然不出我所料，隨后又跟我說了一大堆話，可當(dāng)時那么緊張，怎么可能還有心去想什么意思啊，所以只好尷尬的站著不出聲，終于等來了一句“sitdown”這句話像是救世主似的把我從尷尬的情景中拉了出來，這是我和外教第一次打交道。
隨后的課堂上，自己也放松了許多，其實(shí)如果要是課前準(zhǔn)備充分，根本就不會出現(xiàn)聽不懂的生詞。
雖然自己與外教的交集并不是太多，但是真的挺喜歡我們這個外教老師Andy的，課上即使有的同學(xué)站起來聽不懂問題，他都會放慢語速，慢慢的說，如果答案在書上，他便會提示他。
Andy在課上作為老師，耐心的教導(dǎo)同學(xué)們，課下便與同學(xué)們“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜歡他，喜歡他給我們帶來的知識，喜歡他帶給我們的快樂。
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