與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文1
同學(xué)們，你們知道這位與眾不同的老師是誰(shuí)嗎？他就是我的語(yǔ)文老師——孫老師。
孫老師有一雙炯炯有神的大眼睛，好似會(huì)說(shuō)話一樣，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，孫老師的耳朵能聽(tīng)清四面八方的聲音，有時(shí)上課時(shí)，李昂、王子博等人在下面竊竊私語(yǔ)，孫老師就能把他揪出來(lái)。
每當(dāng)孫老師上課時(shí)，她就會(huì)叫我們把不理解的詞寫上意思，好讓我們記住。有時(shí)下面還有說(shuō)話的聲音時(shí)，孫老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光投向他。好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能說(shuō)話。”有時(shí)孫老師會(huì)提出一些問(wèn)題，當(dāng)我們班的人舉手寥寥無(wú)幾的時(shí)候，孫老師就用激勵(lì)的目光看著我們，好像再說(shuō)：“同學(xué)們，不要害怕，要大膽發(fā)言，說(shuō)不定你說(shuō)的就是對(duì)的�！碑�(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候，孫老師就用不開(kāi)心的目光投向他，說(shuō)：“以后不要再犯了，要改過(guò)來(lái)。
記得有一次，我看見(jiàn)辛雅蘭在做與語(yǔ)文無(wú)關(guān)的東西時(shí)，孫老師突然讓我回答一個(gè)問(wèn)題，幸好我的耳朵沒(méi)聽(tīng)其他聲音，能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出來(lái)。
孫老師，我不希望你四年級(jí)不教我們，希望你能把我們教到六年級(jí)。
孫老師，您辛苦了，謝謝你！我愛(ài)你。
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文2
在我的書(shū)桌上放著一個(gè)水杯，雖然已經(jīng)很破舊，但在我的心中它依然還是嶄新著，每當(dāng)看到這個(gè)水杯就想起了二年級(jí)教我語(yǔ)文的老師——與眾不同的靳老師，回想起關(guān)于這個(gè)水杯的一件事。
那是一堂語(yǔ)文課，靳老師正在講臺(tái)上認(rèn)真地講課，我聽(tīng)著聽(tīng)著思想開(kāi)起了小差。我看到課桌上媽媽新給我買的水杯，杯子上畫(huà)著我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《哆啦A夢(mèng)》，于是我拿起杯子玩了起來(lái)。靳老師剛在黑板上寫完字轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)就看到我在玩水杯，她大步流星地走到我跟前，一句話也沒(méi)說(shuō)奪過(guò)杯子走上講臺(tái)。我以為接下來(lái)老師要批評(píng)我或讓我站起來(lái)聽(tīng)課，誰(shuí)知老師卻像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣繼續(xù)講課。我也再不敢做小動(dòng)作了開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。下課后老師把水杯還給了我并和顏悅色地說(shuō)：“朱立軒，雖然我不敢保證讓你們一堂課都認(rèn)真聽(tīng)講，但也不能做小動(dòng)作，這樣既影響自己學(xué)習(xí)又打擾別人，多不好��！”我羞愧地低下了頭并向老師保證下次再也不做小動(dòng)作了，一定認(rèn)真聽(tīng)課。
靳老師就是這樣一位和藹可親、尊重我們、理解我們、與眾不同的老師。
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文3
在我所有認(rèn)識(shí)的老師當(dāng)中，有一個(gè)最特殊的最與眾不同的老師，那就是范老師。因?yàn)榉独蠋熓且粋�(gè)只與我們見(jiàn)過(guò)一次面的，只教了我們一節(jié)課的，不是來(lái)自我們學(xué)校的老師。盡管如此，范老師卻給我和我的同學(xué)們都留下了極其深刻的印象。
范老師長(zhǎng)得高高的，皮膚不白，有點(diǎn)小麥色，頭發(fā)剪得很短，我們都擔(dān)心他冬天的時(shí)候會(huì)不會(huì)覺(jué)得很冷。范老師的眉毛很有趣，粗粗的，就像是蠟筆小新的眉毛一樣粗。他還有一雙大眼睛，炯炯有神，聽(tīng)到滿意的回答的時(shí)候會(huì)放出光芒來(lái)。我和我的小伙伴都很喜歡他，特別是他笑起來(lái)的時(shí)候，一點(diǎn)都不嚴(yán)厲，還帶有小丸子的爺爺?shù)哪欠N慈祥。
范老師是十分熱情的，他在講課的時(shí)候很生動(dòng)，就像講故事一樣，栩栩如生，精彩紛呈。我們能從他的話語(yǔ)中感受到他的熱情，他的熱情同時(shí)也感染了我們，讓我們變得積極主動(dòng)起來(lái)。范老師在那節(jié)課上只提了兩個(gè)問(wèn)題，大家都紛紛舉起了手，我也一樣，內(nèi)心還在喊著，范老師，你叫我吧。要知道，我平時(shí)都一聽(tīng)到老師提問(wèn)都低下了頭的啊。我的同桌小胖平時(shí)上課常常睡覺(jué)，可是聽(tīng)范老師講課的時(shí)候眼睛都沒(méi)有眨一下。
范老師是我們心中永遠(yuǎn)帶有光芒的老師，我多么希望范老師還能偶來(lái)教我們一節(jié)課啊。
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文4
Wendy老師是我的外教老師，她胖乎乎的很可愛(ài)。在我心里，她是一位與眾不同的老師，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師在課堂上都很嚴(yán)肅，但是Wendy老師在課堂上卻非�；钴S，經(jīng)常帶領(lǐng)我們做游戲，在游戲中我們不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且玩得還非常開(kāi)心。
記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)關(guān)于服裝方面的單元時(shí)，單詞比較多，還容易出錯(cuò)。為了能讓我們對(duì)單詞加深印象，Wendy老師專門帶領(lǐng)我們上了一節(jié)有趣的游戲課，游戲的.名字叫“找衣服、穿衣服”。老師先把同學(xué)們事先帶來(lái)的衣服放在墊子上，并將我們分為四組，當(dāng)老師說(shuō)出一件衣服的英語(yǔ)單詞時(shí)，同學(xué)們就要沖到衣服堆里找到相應(yīng)的衣服，并穿在身上，最后，比一比哪一組同學(xué)在最短時(shí)間內(nèi)穿上正確的衣服。游戲中，同學(xué)們個(gè)個(gè)都豎起耳朵，認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)出的單詞，然后飛快跑去找到正確的衣服。通過(guò)游戲，我們對(duì)關(guān)于服裝的單詞加深了印象，還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。獲勝的小組還得到了Wendy老師頒發(fā)的小禮物。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，開(kāi)心極了！
能夠每天讓我們?cè)谡n堂上充滿著歡聲笑語(yǔ)，這樣的老師是不是與眾不同呢？
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文5
你見(jiàn)過(guò)喜歡講故事的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)童心不老的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)每天寫日記的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學(xué)前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是多么快樂(lè)嗎？恐怕就連學(xué)前班老師也不曾這樣與眾不同。
沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師，班主任——李榮老師。你絕對(duì)想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺(jué)。我感覺(jué)得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺(jué)。
從上五年級(jí)開(kāi)始，從第一次接觸她，我心里就有一種前所未有的感覺(jué)，她就是我心目中能夠深入學(xué)會(huì)內(nèi)心深處，能夠挖掘每一個(gè)學(xué)生無(wú)限潛能的“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵(lì)，她的言行……每一項(xiàng)，都那么與眾不同。她奇跡般的進(jìn)入我的視線，貼近我的生活，走進(jìn)我的課堂。我有時(shí)甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老師，她真的要陪伴我度過(guò)小學(xué)最后的時(shí)光。
她的眼神，柔和舒暢。那對(duì)明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內(nèi)到外渾身輕松。她每天都在觀察，傾聽(tīng)孩子們的心聲，感受孩子們的思想。一句普通的嘟唸能鉆進(jìn)她的耳朵，一個(gè)不起眼的動(dòng)作能進(jìn)入她的視線，一次小小的活動(dòng)能感動(dòng)她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。
她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當(dāng)同學(xué)無(wú)意的犯了錯(cuò)誤，那是孩童幼稚的作為，當(dāng)然，五年級(jí)了，也不小了。她卻總是有意無(wú)意地減少同學(xué)的壓力，往自己身上纜。她真心的問(wèn)話，打動(dòng)著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長(zhǎng)平平淡淡，貴在一顆永恒的童心，有童心的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。
在臨近期末考試時(shí)，她盡力表?yè)P(yáng)中下游的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)谧詈箨P(guān)頭努力一搏，博得興奮的心情，博得同學(xué)的尊重，博得成功的喜悅，博得別人的刮目相看。她總是最大限度的減輕我們的負(fù)擔(dān)，“要質(zhì)量不要數(shù)量”是她最著名的教學(xué)格言。她總會(huì)告訴我們，只要努力就好了。
最甜蜜不過(guò)的，便是她的微笑。眼角完成了兩個(gè)細(xì)細(xì)的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水潤(rùn)潤(rùn)的，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮。是那樣甜蜜，那樣溫柔，那樣友好�？梢哉f(shuō)，她的微笑，能除去我心里陰暗的影子，沉重的壓力。那是無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的鼓勵(lì)。相信每一個(gè)同學(xué)都是這樣想的。
她還愛(ài)給我們講滿富哲理的小故事，從深?yuàn)W的語(yǔ)言中，體會(huì)故事所表達(dá)的道理。以輕松幽默的方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己從中獲得感悟，我想：這應(yīng)該是是再好不過(guò)的方法啦。
是的，我們的語(yǔ)文老師就是這樣與眾不同，就是這樣惹人喜歡，就是這樣善解人意。你也羨慕生活在這樣的課堂中的我們了吧？
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文6
老師是夏天的樹(shù)蔭，為你送來(lái)一片清涼；老師是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他們的陪伴，旅途便暗然失色；老師是你失意時(shí)，安撫你的人。在我六年的小學(xué)生涯中有三位老師讓我一生難忘。
第一位就是數(shù)學(xué)老師，雖然她是數(shù)學(xué)老師，但上她上課時(shí)就像在一個(gè)故事的世界里。有時(shí)我們上課一些題目讀不懂，老師就給我們講一個(gè)個(gè)故事，在我眼里她就是"故事大王"。
第二位就是我的"女神＂語(yǔ)文老師，她不像別的老師，上課讓人犯困，而是讓人更有精神。她的聲音甜蜜又慈祥，讓我完全融入了書(shū)中，只想上語(yǔ)文課。她雖然已經(jīng)當(dāng)了媽媽，但是看著她，就好像她是16、17歲的大姐姐。和尤老師上課，我只有精神抖擻。
最后一位就是我們的英語(yǔ)老師王老師，她的英語(yǔ)非常好，我也很崇拜她。每次上英語(yǔ)課，我們都嘰嘰喳喳，像群小鳥(niǎo)，但是王老師卻不在乎，她只是和藹可親地給我們講一個(gè)又一個(gè)道理，現(xiàn)在我還記得許多。在我看來(lái)王老師就是一本中文和英文結(jié)合的＂知識(shí)大全＂。
可惜我就要畢業(yè)了，不知道在以后的日子里，能否再與這三位老師相見(jiàn)。
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文7
教過(guò)我的老師有很多，而蔣老師卻是我見(jiàn)過(guò)最與眾不同的一位。
我的老師講課生動(dòng)有趣。還記得老師在講第十七課《你必須把這條魚(yú)放掉！》時(shí)，老師為了讓我們感受到湯姆爸爸那時(shí)候是怎樣的心情，便模仿起湯姆爸爸：老師指著我們班的一位同學(xué)，讓他站起來(lái)，把他當(dāng)做了湯姆，然后用那嚴(yán)肅的聲音，臉上露著非要湯姆放掉魚(yú)的堅(jiān)定表情，說(shuō)了“你必須把這條魚(yú)放掉”這句話，再加上老師把重點(diǎn)詞語(yǔ)讀的非常突出，讓我更感受到了湯姆爸爸那時(shí)候的心情，使我忍不住哈哈大笑。
我們老師還是一個(gè)細(xì)心認(rèn)真的人。這學(xué)期我們發(fā)了《小學(xué)硬筆習(xí)字冊(cè)》，老師在指導(dǎo)我們寫字的時(shí)候非常細(xì)致。每當(dāng)練習(xí)寫字之前，她會(huì)做注意重點(diǎn)筆畫(huà)的示范，他一邊在黑板上工工整整一筆一畫(huà)地書(shū)寫，一邊講解：點(diǎn)是字的“眼睛”，寫點(diǎn)的時(shí)候要收筆，字無(wú)二捺。就這樣，在老師的指導(dǎo)下，我的字寫的越來(lái)越漂亮了！
這就是我們一個(gè)講課生動(dòng)有趣、工作細(xì)心認(rèn)真的一個(gè)語(yǔ)文老師！
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文8
“休息！”一陣聲音從三年四班傳出來(lái)，一些遲到的同學(xué)急急忙忙地在門口喊報(bào)告，老師沒(méi)有像其他老師一樣兇巴巴地說(shuō)進(jìn)來(lái)，而是滿面春風(fēng)地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，寶貝，下次要早起喲�！边@就是我們的班主任語(yǔ)文老師——王老師。
王老師是個(gè)故事大王，說(shuō)過(guò)《白蛇傳》的故事，精彩極了，我們只聽(tīng)過(guò)一次，就能把大部分的劇情倒背如流了。
王老師不僅是故事大王，還是運(yùn)動(dòng)“菜鳥(niǎo)”。但是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“菜鳥(niǎo)”也“笨鳥(niǎo)先飛”了。王老師與其說(shuō)是跑了兩千米，不如說(shuō)她跑了四千多米，她在我們班的運(yùn)動(dòng)員身邊助跑，跑完之后，說(shuō)：“我心臟都要停了�！�
王老師還有潔癖。一次曾子沫給她捶背，她還擔(dān)心地問(wèn)：“你手干不干凈？”
王老師喜歡小孩子�！笆芎φ摺币舶ㄎ遥疫�好一點(diǎn)，最“可憐”的要數(shù)許子坤、游凌菲、林司宸、林晗曄了。叫我們“受害者”的原因是王老師愛(ài)我們，喜歡捏大家的小臉蛋，而且不是一兩次。
我很愛(ài)王老師，王老師就像我的媽媽。
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文9
我們上學(xué)時(shí)，遇見(jiàn)了很多很多老師，但在我認(rèn)為，我在英華園6年，從一年級(jí)開(kāi)始我一直上到六年級(jí)，在我心中；“教過(guò)我的王老師、門老師、張老師……”多不是我心中那為最好的老師，為有趙老師，我覺(jué)得他才是最與眾不同的，三年級(jí)他來(lái)的時(shí)候，半只人中只有他一個(gè)男的，綠草被紅花包圍了，從他來(lái)的那一刻我就覺(jué)得她非常的與眾不同，因?yàn)楫?dāng)是只有他一個(gè)男班主任，還有他的語(yǔ)言很幽默。
他上課是可以說(shuō)是最幽默的時(shí)候，她的最就像浴霸加特林，永遠(yuǎn)有說(shuō)不完的話我心中，一直很崇拜他，我在抽糖的時(shí)候，我就心想一定要抽一個(gè)偶像爆紅。
趙老師她講課的時(shí)候，總會(huì)帶一些幽默詞，可以說(shuō)趙老師的幽默細(xì)胞很充足記得有一次聽(tīng)它講作文課，我們一節(jié)多樂(lè)成花了，一個(gè)味趙老師的語(yǔ)言太幽默了，他說(shuō)的時(shí)候，嘴鼻子臉都會(huì)動(dòng)。
還記得一次，他講《十里長(zhǎng)街送總理》吧悲劇將成了喜劇，把大家笑的，雖然我沒(méi)去聽(tīng)但是想象一下就要笑噴了。
這就是我心中的與眾不同的老師趙老師——幽默大師。
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文10
我的老師有很多，有語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師……還有好多的老師，但是，這些老師都太普通、太平常了，我最與眾不同的老師不是人而是——大自然。
大自然是我的最與眾不同的老師了，大自然不僅是我的最與眾不同的老師也是全世界最與眾不同的老師，大自然能給我們帶來(lái)很多的靈感，如：人們根據(jù)小鳥(niǎo)發(fā)明了飛機(jī)，人們根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子眼，人們還根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了防震動(dòng)飛機(jī)，根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)……這些東西都是大自然給我們的靈感，和啟發(fā)讓我創(chuàng)造出來(lái)的。雖然，大自然一句話也不說(shuō)，但是，它用行動(dòng)給了我們啟示讓我們?nèi)?chuàng)造各種的東西。
有時(shí)大自然這位老師也會(huì)在人孤獨(dú)的時(shí)候安慰別人，盡管他不說(shuō)但是，他用行動(dòng)也讓孤獨(dú)的人變得不孤獨(dú)，他會(huì)給孤獨(dú)的人送去一些“朋友”讓他的這些“朋友”們一起玩耍不再孤獨(dú)。
大自然就是我最與眾不同的老師了，也是全市接最與眾不同的老師了。
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文11
我覺(jué)得有點(diǎn)兒不喜歡的一個(gè)老師是王老師，因?yàn)樗麅窗桶偷�，是個(gè)男老師，喜歡穿黑色的衣服，騎著一輛大輪子，純白色的摩托車。
記得有一次上物理課的時(shí)候，我們還不認(rèn)識(shí)王老師是誰(shuí)，也不知道他是兇巴巴的，直到王老師來(lái)的時(shí)候用力地拍了一下桌子，我們被嚇了一大跳，又開(kāi)始講話了，于是，王老師就罰我們?nèi)嗤瑢W(xué)蹲馬步，直到下課為止。
我記得還有一次上物理課，我們安安靜靜地等著王老師來(lái)上課，這也是我們怕王老師所以才這樣子做的。等了一會(huì)兒功夫，王老師來(lái)了，他用手打開(kāi)了白板，開(kāi)始上物理課，直到五分鐘過(guò)后有人偷偷講了一下話，被王老師發(fā)現(xiàn)了，王老師拿起一根粉筆，一下子就扔到了那個(gè)講話同學(xué)的腦門兒上，還叫他上來(lái)蹲馬步，我們?nèi)滩蛔⌒α�，王老師又狠狠地說(shuō)了一聲笑什么笑啊。
我記得還有一次，我們用朗朗的讀書(shū)聲歡迎王老師來(lái)上課，不過(guò)，這還是迫不得已的啊，王老師來(lái)了，叫領(lǐng)讀員下去，而且還是綁著一張兇巴巴的臉進(jìn)去來(lái)的，剛開(kāi)始上物理課，有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生來(lái)到我們班級(jí)，王老師說(shuō)：“你就坐在第一排吧，轉(zhuǎn)學(xué)生看了王老師的臉嚇的差點(diǎn)就嚇尿了褲子。
以后我們都很討厭他。
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文12
我有一位與眾不同的老師，那就是語(yǔ)文老師尤老師。尤老師是一位與眾不同的老師，有時(shí)和藹親切，像位鄰家姐姐，有時(shí)“大發(fā)雷霆”，就連班長(zhǎng)，她也不會(huì)給她“特權(quán)”。
她是一位十分盡職的老師。在一節(jié)語(yǔ)文上課上，剛開(kāi)始，我十分認(rèn)真，頻頻舉手發(fā)言，也不知道怎么回事，就開(kāi)始一心二用，一邊聽(tīng)課，一邊偷偷玩魔方了。老師一個(gè)嚴(yán)厲的眼神掃射了過(guò)來(lái)，我立刻感覺(jué)到了不對(duì)勁。那一個(gè)眼神，仿佛在說(shuō)：快把魔方收起來(lái)，不然我就把你魔方?jīng)]收了的！我默默收起了魔方，其他同學(xué)誰(shuí)也不知道發(fā)生了剛才那無(wú)聲的一幕，我又開(kāi)始舉手回答問(wèn)題。下課后，老師把我叫到辦公室，十分嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我低著頭，知道自己做錯(cuò)了，老師沒(méi)有當(dāng)同學(xué)們的面批評(píng)我，已經(jīng)維護(hù)了我的自尊心，而我卻根本沒(méi)考慮過(guò)這樣的“良苦用心”。從中我領(lǐng)悟到了不該上課玩魔方，否則會(huì)影響聽(tīng)課效果。從那以后，我果真不在上課玩魔方，盡最大努力認(rèn)真聽(tīng)講！
我們的語(yǔ)文老師真是一位特別的老師。她的眼睛不大，卻有著神奇的力量。
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文13
我們班的曹老師，是個(gè)與眾不同的老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，還在頭發(fā)上扎一朵頭花。曹老師有一張圓圓的臉，一雙柳葉眉下面鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
曹老師經(jīng)常穿著一條淺藍(lán)色的連衣裙，很少化妝。但為了防曬，老師在出門前總抹一層淡淡的防曬霜。
老師上課時(shí)經(jīng)常逗我們笑，而且她特別喜歡孩子，有時(shí)連她自己也像個(gè)孩子似的。
曹老師給我們上課時(shí)，會(huì)帶一些東西給我們觀察。寫水果作文時(shí)，她就帶些水果來(lái)讓我們觀察，下課后，她就把水果分給大家吃。上動(dòng)物課時(shí)，老師居然帶來(lái)了生活在土里的小蝸牛！
曹老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。寫作文時(shí)，她從來(lái)不準(zhǔn)我們說(shuō)話。如果有同學(xué)講話，她就用眼睛盯著那個(gè)同學(xué)；如果那個(gè)同學(xué)仍然說(shuō)話，她就會(huì)在班上不點(diǎn)名批評(píng)；如果她還不改，老師就會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)那個(gè)同學(xué)。
這就是我們的作文老師——曹老師，也是令我們尊敬又喜愛(ài)的曹老師。
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文14
老師的聲音有些沙啞，我想是講課講的。在跳舞的時(shí)候，聽(tīng)韓老師說(shuō)，她是全校最好的老師，也是最嚴(yán)厲的老師。我想：那么好的老師竟會(huì)來(lái)教我們，不會(huì)吧!我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)來(lái)到了開(kāi)學(xué)的第一天。她對(duì)我們的要求讓我十分吃驚：不能用可擦筆，寫錯(cuò)字后只能用魔筆和水筆;字寫得不好就撕掉。這真讓我接受不了�？衫蠋熯�是為大家好，這個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后一定要堅(jiān)持。
老師給我們講第一節(jié)課時(shí)讓我感覺(jué)到她是和藹可親，平易近人的�？墒�，我們班的幾個(gè)男生上課亂說(shuō)話后，讓我改變了對(duì)她的看法。她嚴(yán)厲起來(lái)的時(shí)候，會(huì)讓人感到恐懼。仿佛我一不小心做錯(cuò)了什么事情，她就決不輕饒我。
她和我以前見(jiàn)過(guò)的老師還真不一樣。比如像之前的劉慧敏老師那么的溫柔，高潔老師那么的嚴(yán)厲，可我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她這樣的老師，讓我感到懼怕，不敢靠近。她還有別的地方和其他老師不同：其他老師留的作業(yè)是一大堆，我們要寫好久好久才能夠?qū)懲?而她留的很少，一會(huì)兒就能夠?qū)懲辍Ｔ诮钑?shū)課上其他的老師讓我們借完書(shū)后，就立馬上課，不給我們留時(shí)間讀課外書(shū)�？伤煌�，不但讓我們來(lái)到學(xué)校后可以讀會(huì)兒課外書(shū)，而且在家庭作業(yè)也布置了讀課外書(shū)。讓我又重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的老師。
與眾不同的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文15
帶著對(duì)新老師的無(wú)限期待，我邁著輕快的步伐又來(lái)到了這熟悉的校園。
她，姓白，個(gè)子不高，短發(fā)，圓臉，一雙大眼睛炯炯有神，給人以精明能干的感覺(jué)，聲音非常悅耳動(dòng)聽(tīng)。她到底是一位怎樣的老師呢？我在心里邊琢磨著。
記得上第一節(jié)語(yǔ)文課，白老師正講得起勁，后邊有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，聲音越來(lái)越大，她突然停止了講課，眼睛睜得圓圓的，這是那幾個(gè)同學(xué)才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。她真是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，我暗想。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)并不那么可怕，反而和藹極了。就拿第21課來(lái)講，課堂上她的聲音像磁石一般深深吸引著我們，大家爭(zhēng)先恐后的舉手回答問(wèn)題。他有時(shí)也很風(fēng)趣幽默，時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)一些有意思的問(wèn)題，比如：家禽有哪些？有的同學(xué)回答：水牛、驢、馬等等。有的同學(xué)又補(bǔ)充：雞、鴨、魚(yú)。最后老師揭曉答案，家禽竟然只有三種，分別是：雞、鴨、鵝。頓時(shí)，大家笑得前仰后和。
原來(lái)，白老師不僅是個(gè)課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真，和藹可親，有時(shí)還有些幽默風(fēng)趣呢。她的教導(dǎo)像春雨，像甘泉，慢慢流入我們的心田。
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