我與老師的故事作文(精選53篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的我與老師的故事作文(精選53篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我與老師的故事作文 1
說到老師,這回令我想起我們班的班主任——崔盛老師,崔老師給我的第一個(gè)印象是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師,她有較和藹可親的老師的,
我的物理想來不是特別好,崔老師作為我的物理老師,那真是叫個(gè)煞費(fèi)苦心,良苦用心……就舉一個(gè)事列來說吧:在一次自習(xí)課上,崔老師專門針對(duì)我的物理來了一場(chǎng)“一對(duì)一”,我一聽老師要單獨(dú)輔導(dǎo)我,我立馬感覺我直冒冷汗,整個(gè)人都處于驚悚狀態(tài),我拿著物理東西戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的'走到了辦公室,我裝著十分鎮(zhèn)靜老練的樣子輕輕敲開了辦公室的門,當(dāng)老師在教一道我不懂的物理題時(shí),老師用她那獨(dú)有的、尖利的聲音追問我引導(dǎo)我時(shí),我心急如焚,急道哭了出來,直到最后,我終于弄懂了這道題并成功的掌握了這道題的要領(lǐng)時(shí),我悲喜交加,對(duì)老師的看法大有改觀,懂得了老師的本意,覺得老師是無微不至,有責(zé)任心,責(zé)任心強(qiáng)的一位好老師!
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉,然而,我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人,渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興,你才舍棄私利,堅(jiān)守三尺講臺(tái),默默無聲地哺花育樹,追求自己矢志不渝的憧憬。
感謝您崔老師,感謝您對(duì)我的付出,我一定要用好好學(xué)習(xí)來報(bào)答您對(duì)我的幫助!
我與老師的故事作文 2
我的老師任老師,她是我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任,下面,就聽聽我與老師之間的故事吧!
有一次,中午吃完飯進(jìn)教室,我有點(diǎn)不舒服,于是我在桌子上趴了一會(huì)兒,還是不行,我想許是屋里有些不通氣,就去外邊轉(zhuǎn)了一圈,感覺還是很難受,于是我扶著墻,想自己待一會(huì)兒,被老師看見了,老師問:你怎么了?我說:我很不舒服。于是老師派了兩名女同學(xué)把我扶上了樓,送到教室,老師問:我怎么樣?我說:我很難受。老師說:要不然你回家吧。于是,老師給媽媽打了電話,媽媽把我接走了。
還有一次,我們即將放學(xué)的時(shí)候,天突然下起了大雨,放學(xué)鈴一響,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的撐著傘走出了校門,只剩下我一個(gè)人等待著媽媽來接我,過了一會(huì)兒,我聽見老師是在叫我:王淼,你怎么不走呢?沒帶傘?我說:嗯。老師說:我把我的傘給你吧。老師怕我推辭,放下傘轉(zhuǎn)身就走了,我還沒有回過神來,老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了,看著老師淋著雨遠(yuǎn)去的背影,我哭了。
我們老師就是這么一個(gè)處處關(guān)心和呵護(hù)我們的`人,每一個(gè)同學(xué),老師都會(huì)盡心的照顧,這只是我與老師之間的故事,每每想起我都非常感動(dòng)。
我與老師的故事作文 3
在我的童年記憶里,老師這個(gè)關(guān)鍵的人總不能缺少,老師的關(guān)懷在我的心中留下,老師的微笑讓我銘記,老師讓我尊敬。
丁老師,就是我的語文老師。在記憶的檔案中,記錄著這樣的一件事:
有一次,我的作業(yè)得了一個(gè)“良下”,錯(cuò)了很多,老師給我發(fā)下作業(yè)本后,我便訂正,這時(shí),丁老師把我叫了過來,嚴(yán)肅而又不失親切地對(duì)我說:“這一次作業(yè)錯(cuò)了這么多,你先把你會(huì)訂正的題目訂正好,不懂的.再來問我,知道么?”于是,我便把我會(huì)訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會(huì)做,于是我便跑了過去,問丁老師:“這道題目怎么做呢?”丁老師并不急于告訴我正確的答案,而是不緊不慢地告訴我做題的方法,之后讓我慢慢得理解,自己做出來,于是,我便跟著丁老師的思路漸漸做了出來。丁老師便給我打了幾個(gè)勾。和藹可親地說“以后作業(yè)要自己檢查好,有把握了再交上作業(yè)也不遲。”
丁老師這種方法和她那一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格,深受我的歡喜,所以,我要理所當(dāng)然的在教師節(jié)的時(shí)候,送丁老師一只千紙鶴送上一句祝福嘍!
我與老師的故事作文 4
緣分是很奇妙的,它可以讓你因?yàn)橐粋(gè)人而愛上一座城,也可以讓你因?yàn)橐粋(gè)人而一次次去回念一幀幀畫面。
我與吳薇薇老師之間,就是這樣一種奇妙的緣分。初一領(lǐng)跑者的時(shí)候她是我的`導(dǎo)師,我很喜歡和她談人生,是因?yàn)樗臏厝峥蓯,她的學(xué)識(shí)淵博,以及她總能做我的知心朋友,給我鼓勵(lì)和安慰、提醒和指點(diǎn)。
還記得第一次跌出前三十的時(shí)候,在我十分沮喪的時(shí)候,薇薇老師和我談心,我們一起分析了那段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀態(tài),她說:“如果你是一個(gè)有基礎(chǔ)有能力的學(xué)生,我相信你能有沖上去的信心潛力。”薇薇老師是那段時(shí)間里第一個(gè)不先批評(píng)指責(zé),而是暖心鼓勵(lì)和指導(dǎo)的人,讓我感覺到一種不一樣的溫暖和動(dòng)力。
我們之間還有許許多多的故事。她在假期里會(huì)每天給我發(fā)英文哲理句,她會(huì)在下雨天給我借傘,她讓我愛上歷史,她經(jīng)常親切地叫我“小雯子”,她可以和我一起談盜墓談復(fù)聯(lián)……
我真幸運(yùn),能遇到這樣一位體貼善良的老師及朋友。
至于我和薇薇老師的“秘密基地”,每次經(jīng)過時(shí)我都會(huì)看一眼她在不在。但我知道,不管那盞燈是否亮著,她總會(huì)用柔和的光溫暖我,陪伴我度過初中時(shí)光。
我與老師的故事作文 5
過完春節(jié),上學(xué)的第一天,班主任給我們說了一件令我吃驚的事“教了你們?nèi)臧氲穆櫪蠋熯@學(xué)期退休了。”想起聶老師這三年半對(duì)我們的.關(guān)心和教育,我感慨萬千……
記得讀三年級(jí)時(shí),有一次聶老師生病了,但她沒有休息,還是堅(jiān)持來為我們上課。她的嗓子沙啞了,聲音很小,那一天連最喜歡講小話的同學(xué)都管住了嘴巴,教室里非常安靜,記得那堂課是最生動(dòng)的一節(jié)課,我們都聽得非常認(rèn)真。
還有一次,我從家里帶了一個(gè)蘋果,上語文課時(shí),我禁不住那個(gè)蘋果的誘惑,于是在底下偷吃了一口。聶老師發(fā)現(xiàn)了,用那嚴(yán)厲的目光望了我一會(huì)兒,就又接著講課去了。我見老師沒把我怎么樣,就又吃了一口。這一次,聶老師發(fā)火了,她走到我的面前,把那個(gè)蘋果扔了出去,并嚴(yán)厲地批評(píng)了我,語氣很重,同學(xué)們都投來了一種不可思議的目光,空氣仿佛一下子凝固了,我的腦袋里嗡嗡的直響……
下課后,聶老師把我叫到她面前語重心長地說:“你是一個(gè)聰明的孩子,不要辜負(fù)我對(duì)你的期望!蔽乙幌伦用靼琢,同時(shí)流下了羞愧的淚水。
謝謝您,聶老師,您對(duì)我們付出了三年半的關(guān)心和教育,您是我心中的好老師!
我與老師的故事作文 6
慈善廟會(huì)是一個(gè)十分重大的活動(dòng),少不了前期的策劃,活動(dòng)當(dāng)天的忙碌,還有后期統(tǒng)計(jì)的繁雜……
如此大型的活動(dòng)只有學(xué)生來負(fù)責(zé)當(dāng)然是很難完美地將最好效果呈現(xiàn)給大家。元博老師一直是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
他把事情放手交給我去做,但當(dāng)我遇到困難的時(shí)候鼎力相助。給我機(jī)會(huì)鍛煉,還幫我收拾殘局……
活動(dòng)當(dāng)天臨近結(jié)束的時(shí)候下大雨,我們讓班級(jí)、社團(tuán)匆匆離去,留下了滿操場(chǎng)的“狼藉”。老師和我們一起在雨中收拾。收拾干凈了,回到辦公室,老師不顧自己衣服也是濕的.,而是讓我們?nèi)ツ眯聢F(tuán)服換上。
七點(diǎn)鐘,我們都沒吃晚飯。老師和我們一起在會(huì)議室算分?jǐn)?shù),錄入電腦,整理資料……八點(diǎn)多,終于是搞定了所有。我們一起走出校園的時(shí)候天已經(jīng)完全黑透了。
元博就是團(tuán)委的大家長,默默注視并陪伴著我們的成長。
我與老師的故事作文 7
我最尊敬的一位老師是我的班主任吳老師,她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。
吳老師扎著一個(gè)馬尾辮,走起路來一擺一擺的,干起事來干凈利索,心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。吳老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整,寫規(guī)范為止。老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味,心想:不就是寫幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都一樣嗎?干嘛這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊,我把挨留的原因告訴了外婆,外婆對(duì)我說:“字是門面,從字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫手好字是自己的,誰也盜不去!甭犕馄诺倪@一席話,我明白了老師的用意,使我更加敬佩老師了。從那以后,我就像一個(gè)一年級(jí)的'小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮多了,規(guī)范了,還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是吳老師嚴(yán)格要求的結(jié)果!
這就是我最尊敬的一位老師——吳老師。
我與老師的故事作文 8
在我心目中,老師不是蠟燭,也不是春蠶,而是我的良師益友,教過我們的老師有很多,是他們陪伴我們不斷成長。
我的語文老師是劉老師,也是我的班主任,平時(shí)上課的時(shí)候,她的`聲音很溫柔,但如果有學(xué)生調(diào)皮,她的臉就會(huì)像六月的天一樣,說變就變,剛才還是晴空萬里,一瞬間就會(huì)雷雨交加。這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)正襟危坐,挺直胸膛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,教室里也會(huì)變得鴉雀無聲。
記得有一次,我的語文沒有考好。成績退步很快。試卷發(fā)下來時(shí),我立刻傻了眼,心里充滿了忐忑。上課的時(shí)候,我變得“小心翼翼”,不敢看老師的目光,希望老師可以把我遺忘?墒俏业脑竿淇樟,一下課,老師就把我叫到辦公室,我的心里七上八下的,以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。但老師并沒有,她輕輕地拍著我的肩膀,說:“這次為什么沒有考好,找到原因了沒有?”我的心里一下變得暖暖的,老師關(guān)心的話語就像冬日里的一縷陽光。她讓我坐在她的旁邊,陪我一起分析試卷上的錯(cuò)誤,給我耐心講解試卷上的錯(cuò)題,老師那溫柔的鼓勵(lì)讓我非常感動(dòng)。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了,但我仍然記憶猶新,老師,謝謝您!
我與老師的故事作文 9
我們班的語文老師姓趙,是一個(gè)和藹可親的人,我與趙老師也有很多故事。
一次大課間,我看見幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī),我看見他們玩的'很開心,自己也就加入了這個(gè)行列,飛機(jī)在樓上和樓下之間飛來飛去,可我卻怎么也逮不著,忽然,隔壁班的楊老師看見了,將我們抓了個(gè)正著,楊老師將我們帶進(jìn)了趙老師的辦公室。
過了一會(huì)兒,趙老師進(jìn)來了,我看見趙老師,嚇的冷汗都冒出來了,趙老師將我們訓(xùn)斥了一頓,禍不單行,趙老師又讓我們挨個(gè)給家長打電話,我們幾個(gè)同學(xué)互相看著對(duì)方,誰都不敢第一個(gè)站出來打,那時(shí)候,我感覺時(shí)間過得很慢,不知道是因?yàn)楹ε逻是什么的關(guān)系,我的眼淚像珠子一樣掉下來了,輪到我打電話了,我馬上按下了媽媽的號(hào)碼說了事情的經(jīng)過。
從這件事情發(fā)生以后,我就再也不敢在學(xué)校里玩紙飛機(jī)了。
我與老師的故事作文 10
我的老師是一位四十來歲的教師。我們稱呼她為斯老師。斯老師是一位講究樸實(shí)的好老師,她的穿戴不是很華麗,但是很整潔。斯老師有著一頭烏黑的短發(fā),一雙濃黑的眉毛。高高的鼻梁上還架著一副眼睛,還有一張能說會(huì)道的嘴。在您剛教我們的時(shí)候,聽別人說您是一個(gè)很兇的老師,可是后來,我才知道您是一位慈祥可親的老師。
記得有一次,我生病了,媽媽幫我請(qǐng)了兩天假;貋頃r(shí),您把我叫到了辦公室,用慈祥而又面帶微笑的臉龐望著我。我頓時(shí)覺得您是多么和藹可親呀。當(dāng)您撫摸著我的頭,問我病好了沒有。我感覺那一剎那,一股強(qiáng)烈溫暖流遍了我的全身。斯老師笑瞇瞇的給我補(bǔ)課,我望著您那雙布滿血絲的眼睛,不禁熱淚奪眶而出。您為了我而犧牲了中午的休息時(shí)間。
!您對(duì)學(xué)生的愛不是一般的愛,而是慈母般的愛。還有一次,我走過您窗前時(shí),天已晚了,可您辦公室的燈仍然亮著,那光芒仿佛照亮了我的心。
當(dāng)我看到看見您那高大的.身影,那雙布滿血絲的眼睛時(shí),我的心快碎了。我知道,您正在批改作業(yè)。您為我們付出的難道還不算多嗎?我真希望這屋子里的燈快熄滅,您快睡覺。∷估蠋,您為我們付出了那么多,您辛苦了。
我與老師的故事作文 11
茫茫的蒼穹給,暮沉的一片。突然,我看見天邊飄著一朵浮云,灼紅而耀眼,仿佛是一團(tuán)正在燃燒的火焰,它因暮色的陪襯而更顯光華,暮色因它的照耀而愈發(fā)瑰麗。朋友告訴我,那是黃昏的浮云。黃昏并沒有隱去,也沒有失色。
——題記
美,不同年齡段的人對(duì)此會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。我與我的歷史老師的故事變由此拉開了帷幕。
上課鈴響起了,可是我看得正入迷呢,由于背著突然響起的上課鈴給嚇著了,不禁惡狠狠地詛咒了一下。在我發(fā)愣之際,一聲洪亮的聲音,把我拉會(huì)了現(xiàn)實(shí)。原來是上歷史啊,我的心中不忍激動(dòng),我裝模做樣地打開書,并悄悄地把那本沒看完的雜志也放到了歷史書的下面。就這樣我美美地看了一節(jié)課,心里正因?yàn)闅v史老師沒發(fā)現(xiàn)而僥幸地吐了一口氣?墒,心還是七上八下地,簡直一副做賊心虛的樣子。不一會(huì),我就被告知,歷史老師找我。
我忐忑的走進(jìn)了辦公室,看到歷史老師那一臉平靜地模樣時(shí),我想可能不是剛才上課看書的事,正當(dāng)我要張口說話時(shí),老師突然變了一副生氣的表情盯著我,問我:你上課看什么雜志呢?我一下子被問住了,不知道該怎么說。歷史老師見我一副死也不說的樣子,狠狠地瞪了我一眼,然后拿出日歷給我看,問我還有幾天的就期中考試了,我搖了搖頭。老師又狠狠地瞪了我一樣,接著我看老師找出我昨天的作業(yè),我飄了一眼一堆紅叉。即便如此,老師依舊耐心地給我判著,頓時(shí),我突然很會(huì)我開才的行為。我低下了頭,認(rèn)真地和老師坦白了一切,并拿出了那本雜志。
歷史老師看到這本雜志時(shí),在一次狠狠地瞪了我一眼。老師翻看完這雜志后,問我這些人的打扮好看嗎,美嗎?我點(diǎn)點(diǎn)了頭,只見您用力地指著其中一人說“奇裝異服”,便用一種上下打量我的眼神把我審視了一翻,問我:你覺你個(gè)女孩子家的弄成這樣好看嗎,不倫不類,像個(gè)學(xué)生樣嗎?我被問地是啞口無言,真想著個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
回家后我洗點(diǎn)掉了校服上的圖案和手上的指甲油,卸掉了耳釘,把那些雜志都給扔了。在我迷茫時(shí),我的'歷史老師,是您苦口婆心的勸解我,告訴我要做個(gè)好學(xué)生;是您為我這迷途的小鳥指明了前進(jìn)的方向;是您用您的正能量感化了我這顆搖擺不定的心;是您用您的耐心感化了我的心。
老師,這個(gè)神圣的職業(yè),他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青少年的靈魂。在這世上,沒有任何規(guī)定老師一定要默默奉獻(xiàn),所以面對(duì)著這樣的無私的愛,我們要敬仰,我們更要學(xué)會(huì)感恩。也許他們僅需要一句:老師好”!
慢慢彈奏青春的鋼琴,指尖在琴鍵上留下淡淡的馨香,就像一個(gè)個(gè)香甜的吻,勾起以往幸福的回憶,熟悉的《月光曲》,曾經(jīng)合奏的樂趣,作為彼此的還禮,而今各自飛,留下的只有點(diǎn)滴記憶,像春天的湖水——平靜,碧綠,不起波瀾。
我與老師的故事作文 12
每當(dāng)走進(jìn)大操場(chǎng)的看臺(tái)下,都能聽到哐哐的聲音。不用想,一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了!袄现x”就是我的模型設(shè)計(jì)課老師,為什么叫他老謝呢?因?yàn)槊看慰吹蕉紩?huì)覺得非常親切。
要說認(rèn)識(shí)老謝,那是一個(gè)學(xué)期前的事了。那時(shí)候,第一次上他的課,第一次看到他,心里只覺得這個(gè)老師有點(diǎn)狠。但上完第一堂課時(shí),我卻感覺得這個(gè)老師很好。漸漸的,我開始仔細(xì)觀察老謝了。他的眼神始終給人以親切感,頂著一頭白發(fā),看上去有點(diǎn)可愛。一天,正上著課,同學(xué)們各自制作著作品,一陣悠揚(yáng)的音樂聲在我們耳邊響起,“哈!這是誰在拉琴”我心里想著,大家的目光開始四處搜尋,只見老謝坐在一旁的.椅子上,正饒有興致地演奏著手風(fēng)琴。
我驚訝地問道:“老謝,您老人家還會(huì)這個(gè)啊?”老謝不緊不慢的放下琴說:“年輕的時(shí)候?qū)W過,這琴用了好多年了,以前壞過,讓我給修好了!甭犓@么一說,我不禁更加佩服他了。
老謝還經(jīng)常逗我們班里的同學(xué),跟大家說:“你們完成了做作品,我給你們發(fā)糖吃,我這的好東西可多了!”哈!真是個(gè)可愛的老頭。
還有一次,老謝問我們:“你們的項(xiàng)目了準(zhǔn)備好了嗎?”“早準(zhǔn)備好了!我們要改無人機(jī)的預(yù)航系統(tǒng)!”這么一說,老謝立馬就精神了,“好!好!好!”這三個(gè)好一說出來,別提我們有多緊張了,不知這老謝在賣什么名堂呢。過了一會(huì),老謝跟我們說:“我原來學(xué)過這個(gè),但是不能外傳,你們加油!我相信你們!”這一說,讓我們也精神起來了,查資料、買零件,一切準(zhǔn)備就緒,我們胸有成竹、躍躍欲試!
漸漸的,我和老謝的關(guān)系越來越親近了。每次上課,他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說:“您都說了好多遍了,還是別說了!钡现x總是笑笑說:“哦,我忘了!笨!多可愛的一個(gè)老師,這就是我們的老謝,我的模型設(shè)計(jì)課老師。
我與老師的故事作文 13
我們?cè)诩蚁硎苤笎酆湍笎,在學(xué)校最珍貴的就是師愛。老師是益友,在你苦惱時(shí),向你伸出雙手。老師是園丁,呵護(hù)著幼苗;老師是大樹,為我們撐起一片綠陰;丁老師是個(gè)很博學(xué)的老師,有著一頭黑色的齊肩長發(fā),白白的瓜子臉上架著一副眼鏡,同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次我和同學(xué)發(fā)生了一件不愉快的`事。我有一支非常漂亮的筆,我很喜歡它,我的同學(xué)小吳也特別喜歡這支筆,于是他提出讓我把這支筆送給他,并且拿了一個(gè)漂亮的筆記本來換,當(dāng)時(shí)我欣然答應(yīng)了!可是過了幾天,每當(dāng)我看見小吳在使用這支筆時(shí),我就越來越后悔,就想把它給要回來,這個(gè)念頭在腦袋里越來越強(qiáng)烈,并且與日俱增。
終于有一天,我向小吳提出了這個(gè)要求,可小吳不但不同意,還和丁老師匯報(bào)了這件事。我心里非常不服氣……這是我的筆,我想要回來,有什么不對(duì)嗎?
丁老師在大課間的時(shí)候把我叫到了她的跟前,丁老師說:“這是怎么回事。俊蔽艺f:“我送給小吳同學(xué)一支非常漂亮的筆,可我現(xiàn)在想把它給要回來,這有錯(cuò)誤嗎?”她聽完我的話,給我講了一個(gè)故事,名字叫《曾子殺豬》。講述了曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信,誠實(shí)待人,待人要真誠,不能欺騙別人。聽完這個(gè)故事后,我明白了答應(yīng)別人的事就一定要做到,絕對(duì)不能反悔!
丁老師總是這樣引經(jīng)據(jù)典地,諄諄教導(dǎo)我們,她是我的良師亦是我的益友。讓我明白了許多做人的道理……
我與老師的故事作文 14
在我的讀書生涯中,遇到過許多優(yōu)秀的老師,每個(gè)老師都有他自己的教書方式。
在我上初一的時(shí)候,有個(gè)老師讓我覺得印象深刻。她是我們的英語老師,剛踏入初中時(shí)認(rèn)識(shí)這位老師的時(shí)候,走進(jìn)教室,樣子很嚴(yán)肅。一般學(xué)生見到嚴(yán)肅的老師心里都會(huì)有些害怕,但是慢慢相處下來,發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)老師她并不是一直板著個(gè)嚴(yán)肅的臉。
其實(shí)初中老師有時(shí)候也特別能理解我們,比如,像我們小學(xué)作業(yè)沒有帶會(huì)耍一些小聰明,會(huì)忽悠老師說忘帶了或者是忘在家里了,但在初中老師那兒都顯得綽綽有余,因?yàn)槔蠋熆倳?huì)說,“我們都是過來人,這些都懂!彼砸幌伦泳椭懒,我們就是作業(yè)沒有寫。不過老師也希望讓我們和她做朋友,如果有煩惱的時(shí)候可以去咨詢她。
我的這位老師,她在教英語的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)格,比如講選擇題時(shí)會(huì)讓同學(xué)站起來,回答答案,并且為什么會(huì)選這個(gè)選項(xiàng)?使用的是英語里的哪些句型?所以這個(gè)就讓我養(yǎng)成了一定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。
記得有一次班里的一位同學(xué)每天都喜歡早早到學(xué)校來補(bǔ)作業(yè),而在前一晚他總會(huì)早早的'睡覺,等到第2天到學(xué)校,老師知道這個(gè)情況后,也特別的生氣,她就對(duì)我們說,我每天休息的都很晚。要做的事情也特別多,但也沒有像你們這樣很輕松的樣子,為什么不早點(diǎn)寫完作業(yè)呢,這句話讓我很深刻。
我也特別喜歡去老師的辦公室,因?yàn)槊看稳ダ蠋煹霓k公室都都特別感到喜悅。并不是因?yàn)槔蠋熮k公室夏天開空調(diào),冬天開暖氣,而是因?yàn)槲蚁矚g和老師交談。
有一次國慶節(jié)放假,因?yàn)楸容^貪玩,所以一直沒有寫作業(yè),非要等到最后一天的時(shí)候才感覺來不及了才開始寫。等到那個(gè)時(shí)候我才感到作業(yè)是那么多,當(dāng)我寫到深夜的時(shí)候感覺寫不下去了,然后腦海中突然浮現(xiàn)老師之前在課堂上說的話。老師都那么努力,為什么我不努力呢?我就因?yàn)槔蠋煹倪@句話,使我在那天晚上把作業(yè)完成了,雖然很晚了,但這也是給我的一個(gè)教訓(xùn)。
這位老師讓我感覺到了,只有付出努力才會(huì)有收獲。
我與老師的故事作文 15
印象中,發(fā)生在我身上的有許多故事,有快樂的,也有悲傷的,尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕、千奇百怪。老師你記得嗎。在幼兒院大班的時(shí)候,吃完中午飯就和幾個(gè)同學(xué)一起上睡室睡覺。那個(gè)時(shí)候,我們睡室前不遠(yuǎn)處有一個(gè)百花齊放的花壇,花壇里有著許許多多的酸咪草,酸咪草酸酸的,又是有三片葉子的一種草。那時(shí),我還不懂事,只聽見其他的同學(xué)說這種草有維生素C,就真信了。所以,我每在睡覺前,總是要吃點(diǎn)酸咪草,補(bǔ)充補(bǔ)充維生素C。但這次也不例外。我一手就抓了一大把酸咪草,就直接全部塞到嘴里津津有味的嚼起來,啊真酸!都酸到了我的牙根了!不過,為了補(bǔ)充維生素C,我也心甘情愿了。吃完那一大把酸咪草后,我就上床睡覺了。沒想到我只睡了一會(huì)兒,肚子里就開始鬧了,我疼得在床上睡不著,一直翻來覆去的滾著。一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)我不舒服,就直接把我抬起來,三步并兩步的就把我送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室里。經(jīng)過一番檢查,校醫(yī)給我吃了一粒黃色的藥片后肚子就不痛了。隨后,老師又“護(hù)送著”我回去睡覺了。
曹老師你記得嗎,四年級(jí)發(fā)生的事情嗎,那天中午,最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課。曹老師您提出了兩點(diǎn)規(guī)律,讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來,再得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦凝思,也沒能想出來,只能沒目的地?cái)[弄著這兩條規(guī)律。誰知道曹老師叫我回答這道問題,我突然一下子愣住了,慢吞吞地站起來。曹老師你嚴(yán)肅地說:“把這兩條規(guī)律合成一個(gè)結(jié)論是什么?”我緊張極了,額頭上冒出了一顆顆豆珠大的汗水,就像一只可憐的珍珠貝迅速地將石頭磨成閃亮的珍珠。想了這么久還沒想出來?”曹老師緊皺著眉頭問我。同學(xué)們的眼睛像一支支飛快的利箭齊刷刷地向我飛射過來,把我的脊背、臉頰射得火辣辣的如同被火燒一樣。排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候,曹老師把我叫了出來,走在隊(duì)伍的最后面。我的心里就像裝十幾只活潑亂跳的小兔子一樣四處亂撞,我只好做好了被訓(xùn)斥的`準(zhǔn)備。曹老師語重心長的對(duì)我說:劉源,你今天怎么不聽講嘞,要認(rèn)真聽講才行。你想想,一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生被批評(píng)多丟臉呀……”我聽著聽著,一陣心酸涌上心頭,把肩膀都凍得麻了,該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),我抽著鼻子,假裝擦掉眼睛里的沙子,偷偷地抹掉眼淚。曹老師講完了,讓我回到隊(duì)伍里去。我把頭埋得低低的,拖著像灌了鉛似的腿回到隊(duì)伍,同學(xué)像剛才一樣向我投來驚異的目光。過了幾天上數(shù)學(xué)課時(shí),我舉手回答了幾道題,這幾道題恰恰對(duì)了。
這就是我與老師的故事了,你的呢?
我與老師的故事作文 16
在學(xué)校里有許多的老師,我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),長著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來和藹可親。
王老師對(duì)工作非常認(rèn)真,她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解,每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題,她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做,讓我們懂得解題的思路。記得那一次,王老師給我們發(fā)了一張大卷子,讓我們做。頓時(shí),教室里十分安靜,沙沙的寫字聲,就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著,突然,遇到了一道難題,我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來,于是,在第二天下了語文課之后,我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題,將這道題給我講了一遍。可是,我根本聽不明白,于是,我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后,我仍然沒有聽明白,并且,因?yàn)榻淌依锾沉,所以我便?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒有對(duì)我著急,她知道我不理解句子的含義,于是又給我講了一遍,但是,在這時(shí)候打上課鈴了,我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題,特意在中午的'時(shí)候,把我叫到辦公室里,給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的共同努力,最后,我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來,說:“原來這道題這么簡單!崩蠋熉犃酥蠡卮鹫f:“是啊!闭f完,老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道,那天中午,老師利用中午的時(shí)間給我講題,都沒有休息。
老師,你是多么的偉大,把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們,不怕辛苦,不怕勞累,任勞任怨的操勞著。我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),取得好成績,來回報(bào)您,不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
我與老師的故事作文 17
都說老師是辛勤的園丁,是我們的啟蒙老師。我們班的張老師就是一位很愛我們的教師,把所有的知識(shí)都無私的奉獻(xiàn)出來。深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,清晨的路上數(shù)你行的最早,教室是你的家園,講臺(tái)是你的舞臺(tái),教科書是你的指明燈,學(xué)生就是你可愛的孩子。你把知識(shí)傳授給了我們,是你教給了我們?cè)鯓幼鋈,讓我們懂得了更多的道理,才使我們?duì)社會(huì)有更多的.貢獻(xiàn)。
小小的粉筆就像擁有魔力的魔杖,黑板是你譜寫藍(lán)圖的地方。上課鈴是你奮斗的號(hào)角,一路上把汗水拋在腦后,學(xué)生的成績您澆灌的碩果。
我和張老師還發(fā)生過很多小故事。她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種神態(tài),便是我們的班主任張老師,她有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,與我們相處三年了。
張老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕張老師,我也不例外。
記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在張老師上語文課的時(shí)候大膽地畫起來了。我的一舉一動(dòng)被張老師看的一清二楚,而我卻依然在津津有味地畫畫。張老師非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說:“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了張老師的批評(píng),我真不理解,覺得她太不給情面了。后來,我的成績又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了張老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感動(dòng)了我。這使我發(fā)現(xiàn)了張老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的`每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,張老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
張老師,您將是我成長的過程永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,張老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到許多知識(shí),她也無怨無悔,她是無私的。我為是張老師的學(xué)生而驕傲,張老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。教師節(jié)馬上就要到了,我在這里為張老師祝福,愿她事業(yè)一帆風(fēng)順,健健康康。
我與老師的故事作文 18
在天問這幾年里,教育過我的老師有很多,各有特點(diǎn)。給我留下最深印象的是呂玉蓉老師。
她是一個(gè)典型的“白美人”,穿著得體,大方活潑,上課幽默又不失激情。
我特別喜歡上她的課,每次上她的課都會(huì)有點(diǎn)小興奮和小期待。
特別喜歡她在課堂講課的時(shí)候,講一些書本上沒有提到的東西,拓展我們的知識(shí)面,比如講李白的詩詞除了引經(jīng)據(jù)典,更講了一些李白的生平,以及他的'成長經(jīng)歷,風(fēng)光后面不為人知的另一面,使我對(duì)李白的認(rèn)識(shí)除了詩詞,也更加的有血有肉!除了徜徉在大唐盛世的詩詞歌賦中,還能領(lǐng)略下里巴人的俗人趣事!
每逢我們調(diào)皮的時(shí)候,她一般不會(huì)發(fā)火,而是將道理娓娓道來,化繁為簡,讓我們從小事中領(lǐng)悟一些做人做事的原則。
有一次我們幾個(gè)好朋友為一點(diǎn)小事情鬧矛盾了,相互不理睬,甚至有點(diǎn)影響學(xué)習(xí)了。她知道后,分別找我們談話,告訴我們?nèi)松诿總(gè)階段都會(huì)認(rèn)識(shí)不同的朋友,是我們每段人生經(jīng)歷中的財(cái)富,朋友之間要講真誠,溝通,懂得相互謙讓,相互學(xué)習(xí)。她還講了很多歷史人物經(jīng)歷了不同的挫折,才會(huì)有生死之交,莫逆之交,也才有高山流水知音知遇。在她的諄諄教誨中我們明白了很多做人做事的道理,我和好朋友相互道歉,和好如初!
課外她還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好“媽媽”!
記得三年級(jí)的一天,我突然感覺肚子很疼,她看到我臉色難看,馬上過來詢問我的情況,倒了熱水,并帶我?guī)пt(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)人員查看我的情況后,建議到正規(guī)醫(yī)院檢查,她馬上給我媽媽打電話,一直守在我身旁,給我講一些奇人趣事,分散我的注意力,直到媽媽接走我。晚上還詢問我的病情,還把當(dāng)天上課的一些要點(diǎn)講給我聽,她真是我學(xué)校里的好“媽媽”。
對(duì)待學(xué)習(xí)考試,她又體現(xiàn)了她嚴(yán)格一面。到了期末,她給我們出題、分析、講解錯(cuò)題,不放過我們每一個(gè)小錯(cuò)誤。每當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候,她就會(huì)以飽滿的熱情教育我們:“還有幾天,這一學(xué)期的付出就要接受檢查,要對(duì)得起這么多天來我們自己的付出,此時(shí)不搏,更待何時(shí)!”考試結(jié)束后,對(duì)我們的每個(gè)人的答卷分析得失,知道錯(cuò)在哪里。給我們信心,期待下一次能有更好的成績!
六年時(shí)光,我在天問溫暖的懷抱中,在老師們精心培育中,在父母的關(guān)愛中緩緩走過。愿我的老師身體健康,永遠(yuǎn)幸福!
我與老師的故事作文 19
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。初二的前兩年,我有幸遇到了一位老師,甚至可以用父親來比喻他帶給我的指導(dǎo)。他就是我們的數(shù)學(xué)老師,老聞。
老聞的課堂上,總會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。一波同學(xué)會(huì)被老聞的聲音催眠,昏昏欲睡;另一部分同學(xué)則會(huì)思維活躍。有的時(shí)候,我的思維會(huì)太過活躍了,以至于在課堂上大聲的侃侃而談。一次的數(shù)學(xué)課上,有一道難題,解法有很多種。我恰好和司機(jī)做同桌,司機(jī)發(fā)現(xiàn)了一種待定系數(shù)法,然后整個(gè)數(shù)學(xué)課就成為了我的演講臺(tái)。我唧唧歪歪地上完了整節(jié)課,答案也被研究出來。但令我驚訝的是,整節(jié)課上,老聞都沒有點(diǎn)名批評(píng)我,反而是在我送作業(yè)的時(shí)候,才單獨(dú)對(duì)我提出來。
還有一次是在輔導(dǎo)室分層上課,剛剛的一節(jié)課老聞去5到8班的數(shù)學(xué)a層班上代課?赡苁悄莻(gè)班里有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在是太吵了,老聞很生氣,所以在上我們班的課是也板著臉。但調(diào)皮如我,一不小心和daisy玩的時(shí)候弄出了巨大的響聲,直接打斷了老聞上課。這回老聞沒有給我余地,直接宣布讓我回b層上兩天課。我立刻默不作聲,乖巧地上完了整節(jié)課。
事后我仔細(xì)想了下,才發(fā)現(xiàn)老聞的別有用心。做人要有一個(gè)底線,不能逾越自己的底線,也不能逾越他人的.底線。這是尊重他人的基本。
我想說,其實(shí)一個(gè)數(shù)學(xué)老師,對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長是極為重要的。數(shù)學(xué)老師帶給學(xué)生們的,不會(huì)僅僅是數(shù)學(xué),還有理科素養(yǎng),更有甚者會(huì)將哲學(xué)也貫徹其中,上升到人生知識(shí)的層面。其他老師也亦是如此,他們是我們成長中不可或缺的人。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)老師們充滿敬意,全世界都應(yīng)當(dāng)如此!
我與老師的故事作文 20
從前,有兩個(gè)學(xué)生,一個(gè)叫老師,一個(gè)叫做班主任,他倆是一對(duì)形影不離的好朋友,他們都很愛同學(xué)。他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、嬉戲,一起游戲、一起笑、一起鬧。
一個(gè)夏天,一個(gè)學(xué)生們約好了去野外郊游。一個(gè)學(xué)生在路上看見了兩個(gè)學(xué)生,老師就問他們:“這兩個(gè)學(xué)生,你們倆為什么要來這里玩?”兩個(gè)學(xué)生說不知道。老師說:“我和兩個(gè)學(xué)生在一起玩!眱蓚(gè)學(xué)生就這樣一起回了家。
回到家里,爸爸問他:“兩個(gè)學(xué)生是怎么玩的?”兩個(gè)學(xué)生回答:“我們玩老鷹捉小雞的游戲!薄澳窃趺赐婺兀俊崩蠋焼。他倆說:“我和小雞、小雞一起玩!钡诙,他倆去野外游泳。
老師問:“你們倆為什么要來玩老鷹捉小雞?”兩個(gè)學(xué)生說:“我們來玩老鷹捉小雞。”老師說:“可是你們不是老鷹!”兩個(gè)學(xué)生說:“我們來玩老鷹捉小雞的游戲吧!崩销椬狡鹦‰u來。
老鷹抓起一個(gè)雞,用繩子綁在雞的身上,小雞們就用繩子綁在身上。老鷹游了一段路,小雞們就被捉住了。
又經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),老鷹捉起了一只小雞。小雞跑的太慢了,老鷹很懊惱說:“小雞,你們?yōu)槭裁匆獊碜ノ?”老鷹一邊說一邊跑。小雞們一個(gè)接著一個(gè)地玩,可老鷹不聽話,一會(huì)兒追上一會(huì)兒又跑下來,老鷹看著小雞們不想玩了,就停下來等老鷹追上來的時(shí)候,老鷹就把老鷹往回拉,可是老鷹已經(jīng)跑得無影無蹤。兩個(gè)學(xué)生看了老鷹跑過去把他們捉住了。老鷹說:“好你們兩個(gè)要么跟我來玩吧?”他們就跟著老鷹到了一個(gè)草叢里去玩,老鷹跑的太快了。
又過了一段時(shí)間,兩個(gè)學(xué)生在草叢里玩起了老鷹捉起的雞。玩著玩著,一條繩子把兩個(gè)學(xué)生們給絆倒了,兩個(gè)學(xué)生就在草叢中被捉住了。老鷹跑的太慢了,老鷹又跑的太慢了。兩個(gè)學(xué)生看著兩個(gè)學(xué)生,老鷹就停下來跟他們說:“你們兩個(gè)要么跟我來玩吧?這么長時(shí)間都不可能抓到。”說完,老鷹又跑回來跟兩個(gè)學(xué)生說:“我們玩不成了,我們玩不成了!眱蓚(gè)學(xué)生看了看四周,發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)學(xué)生沒被捉住。老師說:“你們兩個(gè)要么跟我來玩吧?我要把你們兩個(gè)都捉住,好嗎?”兩個(gè)學(xué)生異口同聲地說:“好的!崩蠋熡职褍蓚(gè)學(xué)生叫了過來,兩個(gè)同學(xué)異口同聲地說:“好吧,那我們就一起玩吧!崩蠋煱褍蓚(gè)學(xué)生安全地帶回了家。老師對(duì)我們說:“現(xiàn)在你們兩個(gè)人要去玩,不要玩太危險(xiǎn)的'東西,要么不要到外面玩!蔽覀兟犃,都點(diǎn)了點(diǎn)頭,心想一定要把這件事說完,說完老師就帶著我們來到了那個(gè)草叢,那個(gè)草叢里面可能會(huì)出現(xiàn)小雞,然后再去捉小雞。
到了那個(gè)草叢中面,老師問我們要玩什么?兩個(gè)學(xué)生答:“玩老鷹捉小雞的游戲!崩蠋熣f:“你們兩個(gè)要么要去外面玩,不要到外面吃飯,要么去玩”這時(shí)兩個(gè)學(xué)生的眼睛都盯著老鷹,老鷹看看四周,沒有一個(gè)小雞出來。這時(shí)老鷹看到了一只小雞,就飛快地跑過去,把小雞抓住了。他們看到小雞,都很高興。
從那以后,兩個(gè)學(xué)生每天都會(huì)去玩老鷹捉小雞的游戲。
我與老師的故事作文 21
教師節(jié)是老師們的專屬節(jié)日。老師的職責(zé)是教書育人,他們的工作是偉大的。而我印象最深的老師,還當(dāng)數(shù)我們的班主任———盧老師。她有著略矮的身材,烏黑的頭發(fā),平時(shí)還戴著一副眼鏡。她似乎有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。
在初一開始,她就鼓勵(lì)我們每天都去可以跟她“聊聊人生”“談?wù)劺硐搿保芘c理解自己的人交流。那個(gè)時(shí)候,經(jīng)常會(huì)有人到她的辦公室里,有時(shí)一談便是一個(gè)下午。也許,這種談天說地不僅是對(duì)于我們,也許也是她在百忙之中的一種解壓方式吧。
盧老師其實(shí)對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心指導(dǎo)。在上了初二以后,各項(xiàng)事務(wù)的壓力也變得越來越大,但是,她對(duì)我們的關(guān)心卻從來沒少。有一次,她專門找到我,指出了我當(dāng)前不問問題的缺點(diǎn)與對(duì)待作業(yè)的不當(dāng)態(tài)度,也對(duì)我下滑的成績提出警告。雖然當(dāng)時(shí)的'話語略顯尖銳,但也正是在這之后,我的成績又有了進(jìn)一步的提高。
盧老師,您將是我成長的過程永遠(yuǎn)銘刻于心的一個(gè)重要篇章。您默默付出的努力,我們絕不會(huì)遺忘。教師節(jié)馬上就要到了,我在這里為盧老師祝福,愿您事業(yè)一帆風(fēng)順,健健康康!
我與老師的故事作文 22
我與老師的故事有太多太多,那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長,沉積在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師姓楊,是一位非常溫和的女老師。楊老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)是:對(duì)學(xué)生非常有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上,楊老師先給我們二十分鐘的時(shí)間去復(fù)習(xí),同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘,做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對(duì)變形面積的計(jì)算時(shí),我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn),眉毛擰成了一個(gè)“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮,兩手不停的搓著衣角,心里嘟囔著:這題怎么做?這題怎么做?就在這時(shí),一個(gè)溫柔的聲音,像流水般清脆,越由越近:“么了?這道題想不出來了?”老師撫摸著我的.額頭問。老師接著說:”我來教你,好嗎?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法,可我還是疑惑不解,思維混亂。我想:“哎呀!我沒聽懂!這……。”楊老師好像看出來我的心思,溫柔地說:“沒聽懂嗎?我再給你講一遍!崩蠋熡植粎捚錈┑刂v了一遍一遍又一遍,我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水,我聽見老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸,眼淚不由自主地流了下來。心里想:我怎么這么不爭(zhēng)氣!一定要認(rèn)真聽,必須弄懂這道題!我認(rèn)真的聽完了老師的講解,豁然開朗,如魚得水,像撥開了云霧見到了青天!
楊老師,您像蠟燭燃燒了自己,照亮了別人。我不會(huì)讓您付出的汗水白白浪費(fèi),我會(huì)讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開花結(jié)果,您與我的故事,正伴隨著我的成長,成為我追求的方向。
我與老師的故事作文 23
無數(shù)繁華往事幻滅成流轉(zhuǎn)的云,琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語文老師相伴走過的靜謐歲月,如小溪般輕輕流淌,駐進(jìn)我得心中,不曾消融,亦不曾有一刻忘懷。
猶記那年夏,她第一次走進(jìn)我的生命。
開學(xué)典禮上,她翩翩而來,綴著流蘇的淺淺紗裙迎風(fēng)飛舞,面龐朝氣而蓬勃,雙眼微彎,蘊(yùn)滿無言的笑意,仿若有光點(diǎn)在斑駁中跳躍。開口道:“今天我便是三年四班的語文老師了!避饺鼗☉(yīng)聲而落,在她清脆而淡然的聲音中搖曳,書香之氣霎時(shí)沁滿我的心間。
從此,因她的到來,我漸漸沉醉在語文之中。上課時(shí),她親切地對(duì)我們微笑,在屏幕的光輝下閃爍,氤氳成心中永恒的燦爛火光。朱唇輕啟,擲地有聲的話語響于耳畔,帶著奇妙絢麗的魔力,在我們的心中搭建巍峨的語文王國。她從不壓制我們洶涌的好奇心,而是鼓勵(lì)我們勇于提問,刨根問底。而那時(shí),她便輕撫我們的額頭,露出淡淡的笑,開始講述那漫長的故事,故事的'起源與結(jié)束。在那清晨的夕陽之中,譜寫我們與她難以割舍的往昔歲月。
曾幾何時(shí),我寫作總是找不到方向,如在浮萍中搖曳的花朵般,不知該去往何方。思緒支離破碎,如毛線般參差不齊。一日,夕陽西下照射在同學(xué)相伴走遠(yuǎn)的身影上,獨(dú)在教室的我終于抵擋不住近日來心中沉重的壓力,禁不住低低抽泣。恰巧,老師進(jìn)來了,我一瞬間怔住,臉頰頓時(shí)變得如火燒云一般,急切地擦了擦眼角滑落的淚水,想要裝作一切未曾發(fā)生。
老師卻輕輕地笑了,如沐春風(fēng)。她徑直向我走來,并未詢問我哭泣的原因,只是用她那修長而細(xì)膩的雙手輕輕撫摸我蓬松的頭發(fā),撫平我急躁而煩悶的心。驀然,我聽到老師的聲音,仿佛從天際傳來,空靈而飄渺,她說:“靜心學(xué)習(xí),水到渠成!蔽翌D時(shí)仿佛從黑夜中看到晨曦,恍然大悟,思念流轉(zhuǎn)之間,好似聞到淡淡書香,與那如月牙般淺淺的愛意……
而今,我已與老師分隔數(shù)載,歲月變遷,許多事情早已物是人非,但請(qǐng)容許我真誠地期盼,在未來的某天,我會(huì)與她相遇,而她那嘴角的笑,定會(huì)亦如孩童時(shí)初見那般,一眼便是萬年。
我與老師的故事作文 24
隨著時(shí)間的漸漸推移,我在學(xué)校已經(jīng)度過了六個(gè)年頭。在這六年中,我最感激您——管老師,您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助,而且在生活上也是那樣無微不至的關(guān)懷我,給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女教師,瘦瘦的臉頰,高高凸起顴骨,一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒,那雙纖長的`手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識(shí)淵博,工作一絲不茍,平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求,又十分關(guān)心,大家都很愛戴您。
管老師,您還記得我五年級(jí)那次倒霉的考試嗎?我想您一定不會(huì)忘記。我的數(shù)學(xué)只得了78分,家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火,您還語重心長地教育我,那耐心細(xì)致,循循善誘的話語,像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了,終于我又一次取得了100分,那時(shí)我多么激動(dòng)呀!
管老師,您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊(duì)會(huì)嗎?那時(shí),我被光榮地選為辨手。經(jīng)過競(jìng)爭(zhēng),同學(xué)們都說我和陳婕最棒,您也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭,當(dāng)時(shí)我多么高興呀!
管老師,還有一件事,至今讓我記憶猶新。
那天,天空烏云密布,像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處,雷聲陣陣,電光閃閃,很快,黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來。不一會(huì),閃電越來越亮,雨點(diǎn)開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大,我的鞋子和褲子都被雨淋濕了,我感到非常冷,并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí),突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊:“媽媽”,一句熟悉而有親切的話又送了過去。“怎么,媽媽還沒來接你啊?!”啊,是管老師!我抬頭望著您那慈祥的面龐,只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我,和藹地說:“我送你回家吧!”一路上,您舉著手,怕淋著我不時(shí)地把傘向我這么移,您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著大人的口氣對(duì)老師說:“老師,您看,您為了我,衣服都濕了!蹦鷵崦业念^說:“沒事兒,老師不怕!”我的臉濕潤了,不知是淚水還是雨水,心想:要是再有一把雨傘就好了。這時(shí),家快到了,我聽到有人叫我:“慧慧!”“媽媽!”我大聲說,“媽媽,是管老師送我回來的!薄澳翘x謝老師了!”媽媽帶著歉意說!皼]什么,這是我應(yīng)該做的!”我抬頭望望您,又望望媽媽,啊,您太像媽媽了。
您對(duì)我的培養(yǎng),我忘不了;您對(duì)我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時(shí),精神抖擻的身影;忘不了您批改作業(yè)時(shí),專注的神情;忘不了同學(xué)少了課本時(shí),您焦急的神情;忘不了春游時(shí),您燦爛的笑容……
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂,送去我的真摯祝愿;我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升,帶去我的哀心祝福;我想請(qǐng)可愛的小鳥為您歌唱,捎去我的誠摯問候。
我與老師的故事作文 25
教師是蠟燭,是春蠶,是最值得我們尊重和感恩的人。我現(xiàn)在上小學(xué)五年級(jí)了,教過我的老師有很多,在課堂上聆聽他們的諄諄教導(dǎo),就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導(dǎo)班教我英語的老師——湯老師。
她有一頭長而卷的'披肩發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,眼中閃爍著智慧的光芒。別看她年齡雖然不大,英語講得可流利了,最愛在笑聲中教育我們,讓我們?cè)诓恢挥X中學(xué)到知識(shí),可她嚴(yán)厲起來的樣子讓我有種懼怕感。
記得有一次,我上課的時(shí)候,竟然在上課時(shí)畫畫,我的一舉一動(dòng)被老師看的一清二楚,她非常生氣,好像對(duì)我很失望,走過來嚴(yán)肅地對(duì)我說:“你沒覺得你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行呢?”聽到了老師的批評(píng),我立刻緊張起來,心里咚咚地打起小鼓。從那以后我都會(huì)提醒自己,上課時(shí)不能開小差,要認(rèn)真聽講,我的成績也提高了不少。也懂得了老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感讓我敬佩。
還有一次在口語練習(xí)課上,老師參與到我們當(dāng)中來,她帶我們跳舞,雙手舞動(dòng),與大家有說有笑,仿佛是我們的好朋友。突然讓我發(fā)現(xiàn),嚴(yán)厲的湯老師原來也有平易近人的一面呀。
湯老師,您付出了汗水和辛勞,讓我們學(xué)習(xí)知識(shí),您無怨無悔。我為曾經(jīng)是湯老師的學(xué)生而驕傲。
這就是我和湯老師地零距離接觸,讓我印象最深。我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
我與老師的故事作文 26
五年前,我第一次邁進(jìn)了江東中心小學(xué),那是媽媽陪我去的,我感到陌生和茫然,這五年來,大家都有犯錯(cuò)的時(shí)候,也享受過表揚(yáng)后的喜悅。我也受到過老師的責(zé)備與贊揚(yáng)。
在我記憶的調(diào)色板中,許許多多的往事,如同星羅棋布一般出現(xiàn)在我的腦海里,讓我深刻,而記憶猶新的就是班主任——田老師和我之間發(fā)生的一件事。
那天,放學(xué)了田老師讓沒有把書背完的人留下,而我也是其中之一,大家都留了下來,我們就走了出去,靜靜地靠在墻壁上看起書來,忽然,田老師走了出來,嚴(yán)肅地對(duì)我們說:“有誰要到我地方背書?”經(jīng)田老師這么一說,教室外鴉雀無聲,沒有一個(gè)人敢背書。過了一會(huì),總算有人敢背了,接著,老師又讓我們互背“耐人尋味的意思是······”“停,”隨著一聲吼叫,大家安靜了下來,田老師又說:“今天先回家,名字寫在上面,明天早上要到四人小組長地方過關(guān)!钡诙煜挛绻粵]有人再留下了。
如果不是田老師的嚴(yán)格,我們?cè)趺从羞@么好的成績,有些人還對(duì)田老師有意見,說老師這里不好,哪里不好,自己的錯(cuò)也說老師的錯(cuò)。難道你們覺得我們這個(gè)班變到成績優(yōu)秀的班都是你們的`功勞嗎?不,你們大錯(cuò)特錯(cuò)了,最大功勞的人是田老師,她為我們?yōu)槲覀兊陌嗉?jí)付出了許多,讓我永生難忘。
再過六天就是教師節(jié)了,我在這里衷心的祝愿學(xué)校的每一位老師節(jié)日快樂。
我與老師的故事作文 27
我從小就崇拜老師,喜歡“老師”——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),夢(mèng)想著有一天自己也成為這個(gè)崇高隊(duì)伍中的一員。因此從上學(xué)起,我就處處以老師為楷模。田老師就是一位我十分尊敬的老師。
田老師擔(dān)任我們班的班主任兼語文老師。每當(dāng)她繪聲繪色地講課,啟發(fā)我們思考問題時(shí),看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言,積極參與交流討論時(shí),我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小,從不敢發(fā)言。田老師注意到了我,經(jīng)常用那會(huì)說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。
不僅如此,田老師還把我叫到了她辦公室里,與我談心,給我打氣。談話中,她時(shí)而同我開開玩笑,讓我感到與老師交談是很輕松,很愉快的'事情;時(shí)而又用親切的話語同我交流。田老師告訴我:“機(jī)會(huì)掌握在自己手中,勇敢些,講錯(cuò)了也是一種收獲呀!”后來,老師還教我一些發(fā)言交流的技巧,不知不覺,我竟忘了我在辦公室,我覺得是一個(gè)朋友在跟我談心。出辦公室時(shí),我的眼睛不禁濕潤了:多好的老師呀……!我在心里暗下決心:我一定要把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉,用一個(gè)全新的我來回報(bào)老師。
于是,上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí),查資料,熟悉內(nèi)容,品讀課文。課上,我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言。我不斷給我自己定新目標(biāo):今天舉一次手,明天一定舉兩次以上……果然,我每天都參與交流發(fā)言,我腹中的好詞好句似乎也越來越多,頭腦也靈活了。可好景不長,過了幾天,我又變成老樣子了,田老師信任我,我卻讓她失望。真是羞愧啊!
這就是我與田老師的故事。也許,在別人眼里,這只是一些平凡的小事,可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和田老師的故事還會(huì)繼續(xù)下去,我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船,任其飄蕩在我感恩的心湖。
我與老師的故事作文 28
今天我要為大家介紹我的英語補(bǔ)習(xí)老師。
我的老師對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)。她大約30歲左右,鼻梁上帶著一副眼鏡,隨時(shí)在課堂觀察同學(xué)們的.一舉一動(dòng),只要一發(fā)現(xiàn)有走神的同學(xué),就會(huì)馬上叫起來回答問題。以前我感冒沒去學(xué)校上課,老師會(huì)主動(dòng)為我補(bǔ)課。
有一次,我們外語課上到12點(diǎn),正好是吃飯的時(shí)間,老師看我沒有學(xué)好,就讓我留下給我補(bǔ)課,直到我學(xué)會(huì)了為止,還給我奶奶打了電話,怕奶奶擔(dān)心我,還囑咐我回家給老師回個(gè)電話,好讓老師放心我已經(jīng)平安到家了。
還有一次,我在英語補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí),由于中午不方便回家,媽媽又擔(dān)心我把錢拿去買零食吃,于是中午時(shí)候就讓奶奶到學(xué)校給我送飯。奶奶年紀(jì)大了,來回幾趟很不方便,這事被老師知道了,她就說以后中午和她一起吃飯。誰知有一天,天非常寒冷,外面刮起大風(fēng),老師讓我在班里呆著,她自己下去買飯;貋砗蟀彦X給老師,老師卻一分也不要,對(duì)我說:“把這錢還給你媽媽,不要亂花!蹦菚r(shí)我聽了非常感動(dòng)。
我們班的同學(xué)都喜歡這位和藹可親的老師。
我與老師的故事作文 29
師生間,傳遞著的是知識(shí)的火花,智慧的金鑰匙;師生間,傳遞著的是默默的守護(hù),無私的奉獻(xiàn);師生間,傳遞著的是虔誠的尊重與太多的感動(dòng)。
今天上課,我抬頭看了您一眼,您正在專心致志的給幾位同學(xué)講題:那略顯豐腴的身材,時(shí)而彎腰,時(shí)而挺胸,時(shí)而皺著眉頭,時(shí)而笑逐顏開。那不停變換的手勢(shì),仿佛一位杰出的音樂家,正演奏著慷慨激昂的篇章!
老班,謝謝您的關(guān)愛!您總能包容我的'任性,用溫暖的手掌輕撫我頭,假裝狠狠的揉幾下,仿佛這樣的“懲罰”已經(jīng)很重了。每每這時(shí),我總能偷偷地瞥見您眉間的笑意,假裝可憐地說道:“我下次再也不會(huì)了!”
老班,謝謝您的相隨!傷心時(shí),是您鼓勵(lì)我“跑得越快,遇到風(fēng)的阻力越大”;開心時(shí),是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨(dú)時(shí),是您陪伴我“打開窗,你會(huì)看到悲傷融化”。
老班,謝謝您的奉獻(xiàn)!那花白的頭發(fā),是歲月的痕跡;那厚重的鏡片,是知識(shí)的杰作;那指間的老繭,是磨礪的滄桑。
太陽光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動(dòng)詮釋它的含義;是您用知識(shí)的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄炜?是您用無怨無悔的青春歲月,為我們插上搏擊風(fēng)浪、翱翔天空的翅膀!
桌旁,一摞摞的書,那是一塊塊為我們走向成功鋪就的墊腳石。依稀,那低垂的夜幕,遠(yuǎn)處的犬吠,耳邊的蟲鳴間,是您伏案的身影,憤疾的筆尖……
或許,您不會(huì)知道您對(duì)我的思想碰撞有多么激烈,但請(qǐng)不要忘了,有那么一個(gè)學(xué)生,希望著您永遠(yuǎn)的健康、長壽!請(qǐng)?jiān)试S我借此次教師節(jié)的機(jī)會(huì)祝您,也祝全天下的老師們:“教師節(jié)快樂!”
我與老師的故事作文 30
那是兩年前的一個(gè)夏天,我初次遇見了那個(gè)老師。 那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準(zhǔn)備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學(xué),等一等。”我回頭一看,一個(gè)身材微胖,皮膚黝黑的人走過來,頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個(gè)燦爛的微笑,然后說:“那個(gè),同學(xué),可以把我送到校長辦公室的那幢樓里嗎?”
立刻又換了個(gè)哀求的`眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,也算是答應(yīng)了,不一會(huì)兒便把老師送到了校長辦公室那幢樓。自那以后,我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師,見了面總會(huì)打個(gè)招呼,像朋友似地。 時(shí)間就這樣一天一天的過去了,故事還在繼續(xù)著,到了小中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗,畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開了嘴,對(duì)著我燦爛的微笑,然后輕聲說了句:“生物,地理好好考。e緊張。”
“知道了,我會(huì)努力的!倍笊詈粑幌拢瑨侀_所有的憂愁,還了一個(gè)大大的微笑給他。在那一刻我很感動(dòng),連著心也顫了一下,我從來沒有想過,原來一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì),可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場(chǎng)的車子上,我一點(diǎn)兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識(shí),直到進(jìn)考場(chǎng)。 故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺得這個(gè)老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,去讓學(xué)生喜歡他,讓學(xué)生愛上他的課堂,愛上這門課。這一刻,我想對(duì)她說:"老師辛苦了!"
我與老師的故事作文 31
敬愛的姜老師,我是雍佳旖,您還記得我嗎?雖然您只在幼兒園教了我短短一年,雖然我離開您身邊已經(jīng)有六年了,但我永遠(yuǎn)忘不了您,因?yàn)槭悄淖兞宋摇?/p>
那時(shí)的我,用“膽小如鼠“來形容,一點(diǎn)兒也不夸張。在學(xué)校里,我從不主動(dòng)開口說話,更別說舉手發(fā)言了,既使老師在課堂點(diǎn)到了我,我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒,誰會(huì)喜歡呢?只有您例外。
說也怪了,我想什么,您都知道。當(dāng)我想舉手又不敢舉的時(shí)候,您就點(diǎn)到了我的名子。我發(fā)言聲音小了,您告訴大家說我的聲音可好聽了,讓大家鼓勵(lì)我再說一遍,結(jié)果全班同學(xué)都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞,可從不敢表現(xiàn)自己?吹絼e的小朋友在臺(tái)上又蹦又跳,我心里羨慕死了。這心思不知怎么您又猜到了,您一個(gè)勁地夸我,我喜歡舉手了,喜歡大聲說話了。我打心眼兒里喜歡您。
盡管我非常喜歡您,不過我也曾有一次偷偷說過您的壞話。那年“六一“兒童節(jié)前,班里排練節(jié)目,您讓我領(lǐng)舞,對(duì)我的要求比別的小朋友都要高,每一個(gè)動(dòng)作,都得重復(fù)做五遍、十遍……。到最后我也數(shù)不清多少遍了,當(dāng)時(shí)我就在心里埋怨:“壞老師,開底下第一壞老師”。
“六一”兒童節(jié)到了,幼兒園來了好多的家長和客人。我那在這么大的場(chǎng)面演出過呀,嚇得腿都軟了?删驮谶@時(shí),我又聽見您的鼓勵(lì)聲了,我不害怕了。那天,我們班表演的節(jié)目得到的掌聲是最熱烈的。在臺(tái)下,我聽到了好多好多的`夸獎(jiǎng),別提有多自豪啦!現(xiàn)在我更加懂得了您對(duì)我付出的一切是多么寶貴啊!我想您一定會(huì)原諒我的無知吧!
姜老師,如果沒有您的關(guān)愛和鼓勵(lì),就沒有今天活潑、自信的我。謝謝您,姜老師,您永遠(yuǎn)都是我的老師,我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。
我與老師的故事作文 32
一提起我的語文老師,我的話就多了。
我的語文老師中等個(gè)子,偏瘦,笑起來總是和藹可親的,對(duì)同學(xué)們很親切。老師姓熊,平常說話和和善善的,而說要緊的話時(shí),卻也有一股斬釘截鐵的.勁兒,讓同學(xué)們立刻肅然起敬。
熊老師很重視我們的課外積累,開學(xué)的第一堂課,就給我們規(guī)定了好幾本必讀的課外書,她認(rèn)為,很多東是需要課外的積累才能學(xué)到的,而課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,老師還鼓勵(lì)我們閱讀好的文章,讀完后要和同學(xué)們共同分享,討論文章的精彩部分。
熊老師無論上課時(shí)間還是日常,語氣中都帶著幽默,尤其課堂上更是妙語連珠,時(shí)不時(shí)逗得我們捧腹大笑,課堂上幾乎從不會(huì)沉悶。在時(shí)不時(shí)的歡聲笑語中,我們不知不覺已經(jīng)學(xué)到了不少的知識(shí),每每下課的時(shí)候,我們還沉浸在有趣的課堂中。
熊老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫作文,一周一次的周記,從不會(huì)規(guī)定內(nèi)容,總是讓我們自由發(fā)揮。每次寫得好的同學(xué)還會(huì)被念出來當(dāng)成范文給同學(xué)聽,每次這個(gè)時(shí)候我還會(huì)有些不知不覺的緊張感,隱隱希望老師叫到我,當(dāng)真被點(diǎn)到時(shí),心里卻又是十分緊張,半分欣喜的聽著老師念自己的文章。
老師對(duì)我們很嚴(yán)格,平時(shí)要是有同學(xué)上課不聽講、亂說話、或是忘記帶語文書,有時(shí)疾言厲色地批評(píng)他們,有時(shí)是神態(tài)和藹地讓同學(xué)起立,有時(shí)還帶著戲謔的笑,一字一句說:“今天所學(xué)的課文,抄一遍!”若是課文了也是的確了記性,如果課文短,那就是幸運(yùn)的,但下次也絕不敢再犯,熊老師這種方法讓我們不得不心服口服,敬由心生。
這就是我的語文老師,她讓我們喜歡上語文,為我日后學(xué)好語文打下了基礎(chǔ),也讓課堂變得生動(dòng)而有魅力。
我與老師的故事作文 33
老師,一個(gè)普通卻響亮的稱呼,卻蘊(yùn)含著濃濃的情意。我們?nèi)羰且欢鋴赡鄣孽r花,老師就是一位辛勤的園丁;我們?nèi)羰且估锩月返娜耍蠋熅褪沁@夜里的一盞明燈;我們?nèi)羰且恢恍▲B,老師便是這蔚藍(lán)的天空。
令我印象最深刻的是四年級(jí)的語文老師——謝老師,她有著一條可愛的馬尾辮,一雙清澈烏黑的大眼睛。當(dāng)我遇到挫折時(shí),她總是投來關(guān)切的目光,她親切有力的言語讓我備受鼓舞,她溫和堅(jiān)定的目光激勵(lì)著我不斷前行。
還記得那天,我期中考試考得很糟糕,作文都沒寫完,失分很多,我很沮喪,整天上課都顯得無精打采,這一切被細(xì)心的謝老師看在眼里。放學(xué)后,當(dāng)我走過值班室的時(shí)候,謝老師把我叫住了,我擔(dān)心極了:“哎,謝老師叫我過去,肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我!蔽乙炎龊冒づ'心理準(zhǔn)備,拖著沉甸甸的步伐,吃力地走到老師面前。
“思彤,”謝老師竟然笑了笑,親切地說,“你過來一下,我想和你講講作文的事!崩蠋煖厝岬脑捳Z,讓我緊張的心情一下子放松了不少。她把手搭在我的肩膀上,語重心長地說:“雖然你這次考試考得不太理想,但是不能就此灰心和放棄,學(xué)習(xí)的路上肯定會(huì)遇到困難和挫折,你要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)!考差了并不可怕,只要你善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正,就一定能成功,失敗乃成功之母……”
老師的一番話讓我豁然開朗,我仿佛從她美麗清澈的眼睛里看到自信和堅(jiān)強(qiáng),一股暖流涌上心頭。
接下來的日子里,我時(shí)刻銘記老師的教誨,加倍地努力學(xué)習(xí),在期末考試時(shí),我果然沒有令老師失望,考出了全班第一的好成績,謝老師的每一句話都深深地印在我的腦海里,成為了我最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
我與老師的故事作文 34
瞧!一位面帶微笑的老師輕盈的走過來,她就是令我敬佩的語文老師——王老師,也是我的班主任。
王老師有時(shí)是一位嚴(yán)師,她不僅教我們豐富的知識(shí),還教我們做人要做“萬年牢”。有時(shí)她又是一個(gè)頑童,課余時(shí)間還陪我們玩游戲,真是我們的良師益友!
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,王老師有點(diǎn)嚴(yán),她的口頭禪是:學(xué)習(xí)的`時(shí)候就認(rèn)真學(xué),玩的時(shí)候就爽快的玩。但她的課堂輕松愉快。還記得那一節(jié)作文課,王老師拿著相機(jī)帶著我們?nèi)ァ罢掖禾臁,我們(cè)谛@里尋覓,一有發(fā)現(xiàn),便跑到老師面前報(bào)喜:老師,老師,找到了!春天在這里……老師就讓我們和春天合影。后來,我的這篇作文寫得很好,媽媽都懷疑我是抄的呢,我好冤哦!通過這一節(jié)課我懂得了一個(gè)寫作的奧秘:只要細(xì)心觀察,就能寫好作文。你們說,有這樣一個(gè)優(yōu)秀的語文老師教我,我的語文能學(xué)不好嗎?
當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)緊張時(shí),王老師也會(huì)給我們“解放”一下,不是陪我們聊天就是和我們游戲。記得那一次王老師和我們打籃球,球場(chǎng)上的王老師猶如一個(gè)籃球健將,身手敏捷,幾乎百發(fā)百中,那一次我也玩得很過癮!
在這一年里,最讓我難忘的是王老師鼓勵(lì)我演“小木偶”的課本劇。剛開始我很有興趣,后來,我嫌麻煩,多少次想放棄,是王老師一次又一次的鼓勵(lì)我:“做事要有始有終,不能半途而廢!蹦銈冋f,有這樣一位有責(zé)任心的班主任教誨我,我能不感到榮幸嗎?
其實(shí),我和老師的故事還有很多很多,一天一夜也說不完,如果你還想聽的話,就趕快來做我的同學(xué)吧!
我與老師的故事作文 35
六年級(jí),我們的科學(xué)課不再由專任老師任教。這讓我更加想念以前的科學(xué)老師——何老師。
五年級(jí)時(shí),何老師比較兇,大家對(duì)他又怕又恨。
一次,我們班幾個(gè)男生在科學(xué)課上帶頭說話。不一會(huì)兒,全班便開始有點(diǎn)小吵鬧。后來,竟有人公然扔紙團(tuán)或丟飛機(jī)。這時(shí),何老師不慌不忙地掏出一個(gè)小手電,輕輕地?cái)Q了一下尾部的一個(gè)小蓋子,只聽“刺啦”一聲,全班立刻鴉雀無聲。我同桌還說:“何老師的手電真的在放電!”這件事后,全班同學(xué)對(duì)何老師開始敬畏三分,直到下課都安安靜靜的。
沒過幾天,第二次課做實(shí)驗(yàn),又有人趁機(jī)講話,被抓住還死不承認(rèn)。更要命的是,他的幾個(gè)朋友還做證,說他沒有講話!這下,何老師發(fā)怒了,不消說,他又用“驚堂木”狠狠地打了一下桌子,然后訓(xùn)了我們一通。
從此,大家對(duì)何老師的態(tài)度五花八門。有的敬而遠(yuǎn)之,認(rèn)為惹不起,躲得起;有的認(rèn)為司空見慣,做好自己就行了;有的`則恨之入骨,覺得何老師簡直就是惡魔。
眾說紛紜中,我對(duì)何老師有了新的認(rèn)識(shí)。
一次,我有一個(gè)關(guān)于分子的問題,需要請(qǐng)教何老師。下課時(shí),我下定決心去辦公室找他。第一回,沒找到,第二次也杳無音訊。后來,我寫了張條子留在何老師辦公桌上。中午時(shí),何老師把我叫到辦公室,和藹而耐心地為我解答。這完全是“表面一套背面一套”呀!這件事徹底改變了我對(duì)何老師的態(tài)度。
后來,在我的影響和帶動(dòng)下,大家開始接受并喜歡上何老師,科學(xué)課堂上互動(dòng)頻繁,氣氛好得不行。
唉,我好希望何老師還能回來教我們科學(xué)啊。
我與老師的故事作文 36
黑黑的卷發(fā),大概三十歲左右,中等個(gè)子,衣冠整潔,不胖不瘦,彎彎的眉毛下永遠(yuǎn)閃動(dòng)著一雙充滿智慧的大眼睛,白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑,這就是我們的班主任何老師。
我和老師之間發(fā)生過許多的故事。
記得有一次老師請(qǐng)我起來背誦弟子規(guī),本來我在家里背得滾瓜爛熟,可是,由于我有些緊張,背到中途就記不到了,我的心怦怦直跳,以為老師會(huì)批評(píng)我,結(jié)果老師和藹可親的對(duì)我說:“回家再復(fù)習(xí)一次吧!蔽倚睦镩L長的松了一口氣。
老師不只教我們書本上的知識(shí),還常常帶我們?nèi)ソ纪庳S富課外知識(shí)。
有一次,老師帶我們?nèi)ゴ河,我們一路上歡歌笑語,看著路旁雪白的梨花,粉紅的桃花,金燦燦的油菜花。他們卻不知道,就在前幾天,老師利用下班休息時(shí)間和家委會(huì)的幾個(gè)家長去給我們看的地形,他們?nèi)チ藘蓚(gè)地,第一個(gè)地方,老師認(rèn)為不安全,到達(dá)第二個(gè)地方的時(shí)候,天已經(jīng)黑了,老師是餓著肚子,打著手電筒在為我們選地點(diǎn),我們才能看到今天這么美麗的風(fēng)景。
看完風(fēng)景,我們又去了西山做游戲,其中最好玩的`游戲是《尋寶》,本來我們組是第一名,可惜我們錯(cuò)了一道題,所以第一名就被另外一個(gè)組拿去了。我都要急哭了,這時(shí)老師微笑著走過來摸著我的頭說:“兒子,別泄氣,重在參與就是最棒的。”
當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候老師會(huì)幫助我們,當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候老師會(huì)糾正我們,當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候老師會(huì)表揚(yáng)我們,我覺得老師真是一位好老師,我一定要好好學(xué)習(xí),來回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)愛。
我與老師的故事作文 37
我今天五年級(jí)了!教我的語文老師一直沒變,她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國葵老師,楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情,讓我一一講來……
從二年級(jí)開始,我就被分到了楊老師的班上,因?yàn)槲沂切律徽J(rèn)識(shí)楊老師,不管朗讀、回答問題,我總是會(huì)很小聲,幾乎不舉手……一天,上語文課,語文老師問了我們一個(gè)問題,我十分想回答,可我沒有自信,我害怕說錯(cuò),害怕被同學(xué)嘲笑,被老師責(zé)罵!老師似乎看透了我的心事,忽視了原來的回答問題積極的'同學(xué),選擇了我回答問題。我驚惶無措,我慢慢地站起來,矗立在那兒,老師問我:“黃瑾同學(xué),請(qǐng)你把這題答案說出來!” “我……” “沒事,說錯(cuò)了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣,一詞一詞地回答,老師舉起了手,我以為老師要拿起棍子呢!老師伸在半空的手“啪啪”響了起來!是老師在鼓掌,“黃瑾同學(xué)說對(duì)了答案!讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅!從此后,我回答問題積極了,朗讀又大了!十分積極!考試成績很好,一直上升!
4年級(jí)的時(shí)候,我考試考了98,全班第一,老師也十分贊揚(yáng)我!可是,我迎來了再一次的考試,因?yàn)榭剂说谝,我也不禁驕傲了起來!這次考試,我卻只有89,下降了10分,老師卻不怪我,摸摸我的頭:“黃瑾,以后不要驕傲了,好嗎?繼續(xù)努力,第一說不定下次就是你!”有了老師的鼓勵(lì),我是十分勤奮,后來語文考試沒有考過90以下!
我跟楊老師熟悉了,我們是“好朋友”了!我經(jīng)常去辦公室,跟老師談一些話,什么家常話之類的,和楊老師十分親熱! 楊老師會(huì)鼓勵(lì)我,使我學(xué)習(xí)的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒!
我與老師的故事作文 38
叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課的鈴聲響了起來。我們迅速的跑出了教室,我和邵創(chuàng)、李子木在操場(chǎng)上高興的跑著、跳著,突然一個(gè)同學(xué)跑過來將我撞倒了并且壓在了我的身上,我的手被壓在了底下,李子木跑過來,幫助把我扶起來,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的右手無名指壞了很大一塊,并且出血了,當(dāng)時(shí)我感覺特別害怕,我想我的手不會(huì)斷了吧!越想越害怕,我差點(diǎn)哭了起來,李子木領(lǐng)著我回到了教室。
我們找到我們的班主任王老師,老師一看我的手,非常著急,馬上把我送到了校醫(yī)室,校醫(yī)給我用黃藥水消炎時(shí),特別的疼,我當(dāng)時(shí)就哭了起來,王老師鼓勵(lì)我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng),在校醫(yī)室簡單處理一下后,我的手仍然很疼,而且腫了起來,也不敢活動(dòng)了,王老師想送我去醫(yī)院做進(jìn)一步檢查,但對(duì)班級(jí)中的其他同學(xué)又放心不下,于是老師給我爸爸打了電話,然后陪我在教室里等候,還安慰我說,爸爸馬上就來了,我的手不會(huì)有事的,并為我擦去了臉上的淚珠,那一刻我的心里感覺踏實(shí)多了,也不那么害怕了。
爸爸很快的趕來了,并領(lǐng)著我到兒童醫(yī)院又作了檢查,醫(yī)生告訴我只是受了一些輕傷,過幾天就會(huì)好了,這時(shí)老師又不放心打電話過來詢問我的手傷,當(dāng)?shù)弥业腵手沒什么事時(shí),我聽到了電話那頭老師和同學(xué)們的歡呼聲。
通過這件事,我知道了在操場(chǎng)上做游戲時(shí)要注意安全,更重要的是讓我體會(huì)到老師對(duì)我的關(guān)愛,同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心,我為有這樣的老師和同學(xué)們而自豪,我為能生活在這樣的集體而驕傲,我要大聲地說,老師,我愛您,同學(xué)們,我愛你們!
我與老師的故事作文 39
不知不覺中,唐老師已經(jīng)教我四年了,四年來唐老師不僅教會(huì)我很多知識(shí),也教給我許多做人的,四年來我忘不了唐老師在上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo),忘不了唐老師在中的親切關(guān)懷,更忘不了在我時(shí)唐老師給我的支持和,至今我和唐老師的一件件一樁樁都深深的記在我的.心里。
記得我剛剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候,看著這一張張陌生的面孔心里感覺特別緊張,不知怎樣和老師與接觸。這時(shí)唐老師親切而和藹的對(duì)我說:“蘭蘭,我和們歡迎你!”頓時(shí)我的心里暖暖的。第一節(jié)課上唐老師有意讓我朗讀課文,我心里非常緊張,老師用親切的眼神看著我,好像在對(duì)我說:“沒關(guān)系,不用緊張,加油!蔽倚睦镆稽c(diǎn)也不緊張了,鼓起勇氣的走上講臺(tái),大聲的把課文朗讀出來,讀完以后,老師表揚(yáng)了我,我心里甜滋滋的,像吃了蜜一樣甜。從此以后,我喜歡上了,在豎立了信心和勇氣。
有一次期中考試后,我沒有考好,我心里十分難受,放學(xué)時(shí),唐老師把我叫到了辦公室,語重心長的對(duì)我說:“蘭蘭,這次考的可不好啊,上課哪些沒有懂的,我來給你講講!闭f著,就拿著我的卷子,一道一道的給我講著,唐老師每天那么勞累,要批改那么的,現(xiàn)在,卻了休息的時(shí)間為我講題,我心里十分感動(dòng),從此以后,我上課更加認(rèn)真的聽講了,發(fā)誓要考出好的成績。
還有一次,十分炎熱,我在升國旗的時(shí)候突然暈倒了,唐老師嚇壞了,急忙把我送到了,還給我媽媽打了電話。過了一會(huì)兒,我媽媽來了,醫(yī)生說沒有事,只是中暑了,唐老師囑咐我要好好休息,不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唐老師,是你學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo),是你對(duì)我的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)也忘不了您,親愛的唐老師!
我與老師的故事作文 40
老師您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽光普照著我們,用美的雨露滋潤著我們,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦,您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默低垂著葉的綠茵!啊,老師,您的精神,永記我心。
我的`班主任叫肖鈺夕。她的個(gè)頭不是很高,眼睛又大又圓,很有神,上課的時(shí)候更是聚精會(huì)神,像一個(gè)辛勤的園丁,總是不停的照料著花朵。
記得有一次,學(xué)校要求老師輸入某一個(gè)信息,而肖老師為了盡快完成工作,下午放學(xué)后肖老師仍在辦公室里加班。第二天早晨,我看到肖老師的眼睛周圍是黑青色的,想必是昨天晚上為了工作睡得很晚吧?,肖老師是多么的敬業(yè)啊!上課時(shí),肖老師總是會(huì)給我們理清課文的思路,再讓我們回答問題,肖老師上課氣氛非;钴S,所以我們也特別愛上她講的課。不僅如此,肖老師對(duì)學(xué)生也是非常關(guān)心。上次,開學(xué)教書費(fèi)的時(shí)候,有些同學(xué)沒有帶書費(fèi),肖老師就很慷慨的將自己的錢墊上了,如果所學(xué)的課文有同學(xué)不明白的話,
肖老師會(huì)慢慢地給他再仔細(xì)地講一遍。肖老師還很細(xì)心地觀察每一位同學(xué),了解學(xué)生的家庭情況。尤其是肖老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)從不松懈,她會(huì)親自檢查我們的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況、看家長是否認(rèn)真檢查并簽字。
親愛的老師,您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收貨的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送一桶;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給一小杯,總是適時(shí)、適量地給予我們,這是一個(gè)好園丁的技藝,我的老師,這也是您的教育藝術(shù)。
我與老師的故事作文 41
光陰荏苒,時(shí)光飛逝。一眨眼,我靜靜地邁入了六年級(jí)。有許多的事情,都消退在記憶力的長河里,但有一位老師卻令我難以忘懷。
這位老師老師是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀,她用她能講到的嘴唇,教會(huì)了我好多好多的了解和人生道理。
還記得有一次,院校要舉辦童話賽事,得一等獎(jiǎng)的同學(xué)們的童話能夠被收錄于一本書《童心文苑》。我很高興,一回家了就跟父母說要報(bào)名參加,讓她們與我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)候就很喜歡講童話小故事,就講了自身編的'一個(gè)小故事,讓把父母?jìng)兌喾矫娓膭?dòng)。第二天,交上去以后,李老師直夸我很好,能編出了非常好的童話故事。之后取得那本書的情況下,我發(fā)現(xiàn)了我的童話確實(shí)被走上來到,并且仍在第一頁呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我確實(shí)很高興,從那時(shí)候我逐漸擁有創(chuàng)作的驅(qū)動(dòng)力,盡管闊別六年,但我不想忘記我取得那本書時(shí)的愉悅。
也有一次,張老師說他要網(wǎng)購圖書,說也要送我一本,我還以為老師僅僅開家玩笑話,想不到幾日后,張老師叫我她公司辦公室,我還以為有哪些關(guān)鍵事,到才知道原來是兌付之前的承諾,老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記虎皮貓,你在哪里》告訴我:瑩瑩啊,我也不知道你喜歡什么數(shù),但大家這類年紀(jì)的人應(yīng)當(dāng)都很喜歡楊紅櫻,因此 我猜你能喜愛的。嗯,感謝張老師。在我們手捧這本書時(shí),內(nèi)心是如此的溫暖,我感受到李老師一件事的期待對(duì)我的思念。
從那時(shí)起,我愛上了楊紅櫻的書,愛上了閱讀文章,也愛上了語文課。
老師幫我的,我始終都不容易忘記,不容易忘記老師給我的書,不容易忘記老師給我的愛,您的愛,太陽光一般溫暖,春天一般和熙,清泉一般香甜。我永遠(yuǎn)愛你!
我與老師的故事作文 42
自從我跨進(jìn)學(xué)校的大門,我們就生活在老師的身邊,從一個(gè)愛哭的孩子逐漸變成一個(gè)有知識(shí)的少年。在這期間我與老師有許多的故事,使我終身難忘。
有一位教了我們?nèi)臧氲恼Z文老師——聶老師,她大約四十來歲,有一頭烏黑的頭發(fā),一雙黑溜溜的大睛,濃濃的眉毛。一看上去,她就是一位慈祥善良的`老師。
聶老師上課幽默、風(fēng)趣,常常逗得大家捧腹大笑,使嚴(yán)肅的課堂變得活潑起來,學(xué)生沒有懼怕感,能暢所欲言地發(fā)表自己對(duì)課文的理解。聶老師上課也很生動(dòng),常常示范各種動(dòng)作,能比較各種事物的相關(guān)聯(lián)系,形象地展示給我們弄懂,并且融會(huì)貫通。
聶老師最關(guān)心的還是學(xué)生的身體健康,記得去年甲型H1N1流感肆虐,我也沒能逃脫病魔的威脅,發(fā)起高燒。我心里很著急,心想,落下功課可怎么辦?窗外,凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮,大雪覆蓋地面,我躺在病床上,不停地發(fā)愁。到了晚上,我真的不敢相信自己的眼睛,聶老師竟冒著天寒地凍來到我家里,噓寒問暖。她說:“ 你安心養(yǎng)病,落下的功課我利用假期時(shí)間給你補(bǔ)回來!甭牭竭@句話,一股暖流頓時(shí)涌上我心頭,我真幸運(yùn)遇到了這樣一位關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生的老師。
聶老師也很關(guān)心學(xué)生的心理健康。記得我們剛上一年級(jí)的時(shí)候,大家都是新生,同學(xué)們之間彼此很陌生,怎么也不太習(xí)慣。聶老師就鼓勵(lì)同學(xué)之間互相溝通,互相幫助,參加各種課外活動(dòng),增進(jìn)彼此了解,培養(yǎng)我們積極向上的美好心靈。這樣一來,同學(xué)間有了親密無間的感情基礎(chǔ),很多同學(xué)的活潑外向型性格也開始表露無遺,教室里經(jīng)常充滿了歡聲笑語。
我無法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師,我從心底里愛著我的老師。
我與老師的故事作文 43
一年一度的教師節(jié)又到了,要感謝的老師太多太多了,而我最想感謝的,是教了我三年的小學(xué)老師——周老師,謝謝您!
雖然離開小學(xué)已經(jīng)一年多了,可三年的時(shí)光我仍歷歷在目。高高的,一頭烏黑的長發(fā),笑起來眼睛像彎彎的月亮。這是我對(duì)您的第一印象。記得您第一次進(jìn)班的時(shí)候,我們因?yàn)椴幌霌Q班主任而不喜歡您,可慢慢地,我們發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了。
我記得您從沒讓我們晚放學(xué)過。我知道您不是因?yàn)閼械媒涛覀儯桥挛覀兎艑W(xué)太晚,回家路上不安全。所以您總是犧牲自己午休的時(shí)間,為我們補(bǔ)課。
我記得您的課堂。在您的課上,我們班總是靜悄悄的每個(gè)人都很認(rèn)真地聽,您的教學(xué)方式并不獨(dú)特,但您總教我們腳踏實(shí)地,要一步一個(gè)腳印地往前走。所以,在您身上,我們學(xué)會(huì)了務(wù)實(shí)。
我記得您的關(guān)心。每次放學(xué)回家,在馬路上總能看到您的.身影。您總是駕著電動(dòng)車來到我們身邊一遍又一遍地說著那句熟悉的話:“很晚了,快點(diǎn)回家啊!边@句話從您今年剛接我們時(shí)聽到了畢業(yè),也從剛接我們時(shí)的不以為然到畢業(yè)時(shí)的感激不已。
我記得您的歌聲,我記得您的笑容。記得您是很少笑的。我們拿優(yōu)秀班您沒有笑,我們拿文明班您沒有笑。您好像總是吝嗇您的笑容?墒亲屑(xì)一想,其實(shí)不是。當(dāng)我們?cè)诠?jié)日祝福您時(shí),您笑了。在我們向您問好時(shí),您也笑了。畢業(yè)后,我們?nèi)タ茨,您更是笑得合不攏嘴。您說您不在乎什么文明班之類的,只要我們做好自己就好。
周老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記得您,記得您陪我們走過的難忘的三年。
我與老師的故事作文 44
轉(zhuǎn)眼間,我靜靜踏入了六年級(jí)。有許許多多的人和事,都消失在記憶的長河里,但有一位老師卻令我記憶猶新。
那位老師老師就是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀,她用她能說道的嘴巴,教會(huì)了我很多很多的知道和人生道理。
記得有一次,學(xué)校要舉行童話比賽,得一等獎(jiǎng)的同學(xué)的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興,一回家就跟爸媽說要參加,讓他們和我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)就很喜歡講童話故事,就講了自己編的一個(gè)小故事,讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天,交上去以后,張老師直夸我很棒,能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了,而且還在第一頁呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我真的很高興,從那時(shí)我開始有了寫作的動(dòng)力,雖然時(shí)隔六年,但我不會(huì)忘記我拿到那本書時(shí)的喜悅。還有一次,張老師說他要網(wǎng)購圖書,說還要送我一本,我還以為老師只是開個(gè)玩笑,沒想到幾天后,張老師叫我去她辦公室,我還以為有什么要緊事,到了才知道原來是兌現(xiàn)上次的諾言,老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓,你在哪里》跟我說:“瑩瑩啊,我不知道你喜歡什么書,但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻,所以我猜你會(huì)喜歡的。”“嗯,謝謝張老師!碑(dāng)我手捧這本書時(shí),心中是如此的溫暖,我感受到張老師對(duì)我的期許對(duì)我的愛。
從那以后,我愛上了楊紅櫻的.書,愛上了閱讀,也愛上了語文。
老師給我的,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,不會(huì)忘記老師給我的書,不會(huì)忘記老師給我的愛,您的愛,太陽一般溫暖,春日一般和熙,清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛你!
我與老師的故事作文 45
楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧:
記得這學(xué)期剛開學(xué),我就感冒了,大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí),楊老師關(guān)切地問我:“怎么穿這么多?感冒了?”我回答:“是的!彼株P(guān)心地說:“你體質(zhì)太差,要加強(qiáng)鍛煉身體!边@簡短的.問話又把我引入了一段難忘的回憶:那是在四年級(jí)的第一學(xué)期,楊老師剛接管我們班,那時(shí)同學(xué)們都說楊老師太嚴(yán)厲了,我也有同感,可不久的一件事改變了我對(duì)楊老師的偏見。有一天,在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服,可我又不敢說。這時(shí)徐老師看我臉色不太好,就走到我身邊關(guān)切地問:“是不是不舒服?”當(dāng)我說心臟有些不舒服時(shí),她就急忙給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來問寒問暖,當(dāng)?shù)弥獩]有問題時(shí),楊老師的臉上綻開了放心的笑容,這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師,更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,在每個(gè)人的成長歷程中,老師,是最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對(duì)楊老師說:你對(duì)我慈母般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師您真好!我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!老師的目光是最醇最醇的酒,是最美最美的詩,最真最真的夢(mèng)。!難忘老師的目光!
我與老師的故事作文 46
有人說:“老師是一座燈塔,為我們照明”。有人說:“老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。還有人說:“老師就是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水來澆灌我們”。而我卻認(rèn)為,老師像一葉扁舟,把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí),教過我的老師很多,而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師穿著樸素,她總是面帶微笑,講課時(shí)非常生動(dòng)有趣,總是娓娓動(dòng)聽,我和同學(xué)都喜歡她。
我和老師之間發(fā)生的故事,至今是我記憶猶新。
那是一個(gè)陽光明媚的上午,剛上完課,老師就叫我去她的辦公室。這時(shí),我的心里忐忑不安,就像是十五個(gè)水桶打水——七上八下。心中暗想:老師叫我去辦公室干嗎?是不是我的作業(yè)沒寫好?我?guī)е芏嘁蓱]的來到了老師的辦公室。我慢慢的走到老師的辦公桌前,我發(fā)現(xiàn)老師正微笑的看著我,我突突亂跳的心稍微平靜了許多,我小心的.問道:“老師,您找我有事嗎?”
老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)我說:“劉新楊你這次的作業(yè)寫得很好,老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè),你看行嗎?”我聽后,有些緊張,我對(duì)老師說:老師您看我行嗎?老師站起來撫摸了一下我的頭,說道:“只要你認(rèn)真,一定沒問題!
我聽了老師的話,欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。我利用課余時(shí)間,一絲不茍地看了起來,一本有一本……真是功夫不負(fù)有心人,我完成了老師交給我的任務(wù),長長地出了一口氣。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時(shí)候,老師看后欣慰的笑了,那眼神好像在說:“你真棒,干得不錯(cuò)!崩蠋煂(duì)我的愛,我……我終生難忘。
老師是您給了我一把生活的尺子,讓我天天丈量,是您給了我一個(gè)模范德鏡子,讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您,我的老師。
我與老師的故事作文 47
這天中午,同學(xué)們都在干自己的事情,數(shù)學(xué)張老師走進(jìn)了教室:“請(qǐng)大家停一下,我來查一次口算本。”我一聽,猛地拍了一下自己的腦袋,心想:啊!不好,我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫啦!
老師已經(jīng)來查了,慌忙之中,我竟脫口而出:“我的口算本沒有帶……”說完這話,我已經(jīng)后悔了,但為時(shí)已晚。張老師已經(jīng)讓我當(dāng)面打開書包,我一下子變得慌張起來,心里有如一團(tuán)亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書本,用手遮著那本口算本,張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的小把戲,一下抽出本子在空中揚(yáng)了一下又問我原因,為了維持最后一點(diǎn)自尊,我尷尬地狡辯道:“我已經(jīng)有好幾天沒有見到口算本了……”張老師打斷了我的話,就把我?guī)нM(jìn)了辦公室。
我像個(gè)泄了氣的皮球跟進(jìn)了辦公室等著迎接老師疾風(fēng)驟雨般的批評(píng):“你還想說些什么?”我一下子愣住了,抬頭看著面帶微笑的老師一時(shí)竟不知道如何回答。老師問:“還有什么理由能解釋這件事,再給你想幾分鐘!边@時(shí)的我,已經(jīng)明白了張老師的用意,她不想用批評(píng)幫助一個(gè)說謊的孩子,我暗下決心一定要承認(rèn)錯(cuò)誤,但要面子的心理還是讓我張不開口。就這樣,老師一直用微笑等待著,我看到老師的'眼神中不僅有耐心,還有一種鼓勵(lì)和期待。終于,我憋不住了,向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。由于緊張,我有些語無倫次,“以后請(qǐng)老師相信我,放我一馬!崩蠋熉牶蟆皳溥辍币宦曅α顺鰜,但我知道老師對(duì)我的這個(gè)回答已經(jīng)完全滿意。
這次犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷,我感受到了主動(dòng)改過的輕松,也更讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)張老師。至今,老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。
我與老師的故事作文 48
正當(dāng)數(shù)學(xué)老師滔滔不絕地為我們講課時(shí),一位瘦小的老師踏進(jìn)了我們六三班的教室,而這位手提挎包的就是自稱為我們上公開課的李老師。
李老師留給我的第一印象就是非常的和藹可親,說起話來語言委婉動(dòng)聽……總之,只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞語是不能概括她留給我那深深印象的。
課堂來了個(gè)180度急轉(zhuǎn)彎,有數(shù)學(xué)變成了語文。李老師見狀,便詢問我們的`小腦袋瓜能否轉(zhuǎn)過彎來,我們大家異口同聲地回答道:“能!”說罷,李老師就言歸正傳,直接奔向主題——《廣玉蘭》這篇課文!班ооА睅讉(gè)醒目而蒼勁有力的大字呈現(xiàn)在我們的眼前,老師說:“這三個(gè)問題,誰來回答?”36位同學(xué)中有9位同學(xué)舉手了,而我雖然會(huì),卻一直沒有舉手。后來由于更多的同學(xué)都舉起了手,我也膽怯地把手慢慢向上抬!斑@位同學(xué),由你來回答吧!”李老師把機(jī)會(huì)讓給了我,我的臉漲得通紅,小聲回答了老師,“請(qǐng)坐!”李老師用手示意我坐下后,我懸著的心才慢慢落下。不過,還別說,回答了問題后,自己的心情也好了許多呢!
第二階段是朗讀課文。朗讀可以說是我比較好的一方面,老師剛說誰讀第一小節(jié)我就舉起了手,沒想到,李老師依然把這次機(jī)會(huì)讓給了我,我?guī)е?jié)奏、帶著感情,流利地讀完了第一小節(jié),心里別提有多高興了。隨后,其他同學(xué)也把剩下的幾小節(jié)依次朗讀了一遍,做到了一字不漏、有感情、有節(jié)奏這三大要求。李老師欣慰的笑了,還夸獎(jiǎng)我們六三班的朗讀水平十分好呢!
第二天,我們班是壓軸也就是公開課的最后一堂課,大家表現(xiàn)的非常突出,我舉了八九回手,遺憾的是李老師一次也沒有喊到我來回答問題……
李老師,我期盼您在畢業(yè)之際再為我們上一堂公開課!
我與老師的故事作文 49
每個(gè)人都是從呆萌走向成熟的,在這段過程中我們真正需要的是一位引路人,這個(gè)人就是老師。老師以偉大的人格影響著我們,而在學(xué)校里,老師不僅在教授我們知識(shí),更多是教我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,我的班主任侯老師就是這樣的人。侯老師皮膚白里透紅,眼睛雖然不大但特別有神,高高的鼻梁加上小小的嘴巴講起話來也是特別的逗,我最喜歡侯老師笑起來的摸樣,兩個(gè)小酒窩再加上一頭帶有自來卷的頭發(fā),整個(gè)人看起來特別有親和力。
走進(jìn)教室,你總可以看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上她幽默有趣的講課,同學(xué)們聽的都津津有味,讓我更喜歡她的原因是她對(duì)我們的細(xì)心和關(guān)愛,我記得有一次,我們期末考試,因?yàn)橐粚W(xué)期學(xué)的知識(shí)很多,所以全部吸收是很困難的,老師看到了連夜把所有單元的`復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納整理好發(fā)給了我們,讓我們和家長節(jié)省了很多時(shí)間,這樣我們復(fù)習(xí)的時(shí)間又充足了,所以在這我要和老師說聲謝謝。
而我印象最深的一次就是一天清晨,到了第二節(jié)課下課,廣播響了后,我們便排隊(duì)進(jìn)了操場(chǎng),到了操場(chǎng)一開始沒有什么不適,可過了一會(huì)兒,可能是因?yàn)闇囟扔悬c(diǎn)高加上今天早上起床就有點(diǎn)頭暈,所以我腳突然一下就軟了下去,侯老師見情況不對(duì)就立馬跑了過來,把我扶回了教室,讓我休息一會(huì)兒,快上課時(shí)老師還給我端了一杯涼開水給我喝,就在這一剎那,我感覺老師此時(shí)此刻就像媽媽一樣關(guān)心著我,事情雖小,但更多是看到老師的責(zé)任心和愛心。好老師的好不就是包括平時(shí)在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎?
瞧,這就是我的班主任,一位關(guān)心學(xué)生的好老師——侯老師。我慶幸自己有這么一位老師!侯老師您永遠(yuǎn)是我心中的好老師!
我與老師的故事作文 50
老師是我的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師,她認(rèn)真負(fù)責(zé),工作全心全意,輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。
記得“五上報(bào)到”那天,一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)。她,便是那位贏得我們一致好評(píng)的章老師。
章老師非常的平易近人。下課時(shí),看見她在“護(hù)導(dǎo)”(我們學(xué)校下課請(qǐng)老師站在操場(chǎng)、走廊上,保護(hù)學(xué)生安全),周圍卻圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰看了都想去湊湊熱鬧,請(qǐng)教幾個(gè)問題。
章老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的'同學(xué)。
成績有些問題。章老師從無一點(diǎn)怨言,自愿用自己的休息時(shí)間來幫包含補(bǔ)課。所以,每天放晚學(xué)后,見到的都是章老師忙碌的身影。偶爾5:30回教室拿東西時(shí),見章老師還在教室教包含,不禁感慨萬千:連包含爸媽都不管她了,而章老師還不灰心,繼續(xù)教。五年級(jí)下學(xué)期,包含的數(shù)學(xué)成績一下子從40、50分跳到了60分,如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌,驚訝萬分,也可以說是始料未及。章老師敬業(yè)的精神令我們佩服。
章老師雖然和我們有說有笑,但對(duì)一些專門欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說了什么,他出來時(shí)滿臉悔意。如果誰沒做作業(yè),老師就把他(她)留下來補(bǔ)習(xí)。
章老師有時(shí)候也會(huì)把字寫錯(cuò)了。每次陳老師寫錯(cuò)字,大都是我向老師說:“老師您寫錯(cuò)字了!崩蠋熉犃艘院蠖技皶r(shí)改正。
感謝我的老師們,給我知識(shí),給我力量,給我勇氣,給我鼓勵(lì),給我關(guān)愛,授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康!
我與老師的故事作文 51
教師節(jié)來到了,相信同學(xué)們都有和某一個(gè)老師發(fā)生過的某一個(gè)令自己難忘的故事。下面來說說,我和我的舞蹈老師梁靜靜梁老師發(fā)生的令我最難忘的一件事。
這件事發(fā)生在我2年級(jí)的某一天下午,我有一個(gè)步子“定點(diǎn)轉(zhuǎn)”沒做好,梁老師說:“這兒應(yīng)該這樣做!边呎f邊給我示范。梁老師讓我重新做一遍,我看了老師做的,照著做?墒橇豪蠋熯是不滿意,拿起小棍在我腿上敲了敲,說:“腿伸直,別打彎!蔽蚁耄汉伪剡@么較真呢?梁老師仿佛看穿了我的小心思:“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場(chǎng)上少流血,而我們訓(xùn)練是為了將來比賽、演出的時(shí)候告訴別人,我是最棒的。所以,我們要認(rèn)真的訓(xùn)練,不丟臉,不是嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,沒說話。
然后我又繼續(xù)做起了剛才的動(dòng)作,盡量每一個(gè)動(dòng)作都做到最好。轉(zhuǎn)身的時(shí)候,我一不小心扭到了腳:“!好疼!”梁老師俯下身來摸摸我的腳脖,說:“扭到腳了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后,老師扶我到沙發(fā)上坐著,一臉心疼的表情:“我去給你拿藥膏,稍等一下!边^了一會(huì),老師手里拿著藥膏,蹲下來擦在我的'腳脖上,然后一圈一圈的轉(zhuǎn)!袄蠋熚液命c(diǎn)了。”我說。老師拿起電話轉(zhuǎn)身就走,我以為老師要見什么人呢。結(jié)果不一會(huì),媽媽來了,說了一句: “怎么這么不小心!”然后媽媽就把我接走了。
梁老師就是這樣有時(shí)候嚴(yán)厲,有時(shí)候溫柔,是我心目中的好老師。梁老師的這句“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場(chǎng)上少流血,而我們訓(xùn)練是為了將來比賽、演出的時(shí)候告訴別人,我是最棒的。”至今讓我記憶猶新。
我與老師的故事作文 52
我馬上就要升入六年級(jí)了,五年之間,我和趙老師有許多許多的故事,好的,不好的,下面就讓我來講述一個(gè)不尊重老師的故事吧!
那天,我們正在上語文課,全班同學(xué)都在認(rèn)真的聽課,突然,我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊,我以為她這是不經(jīng)意的,所以就提醒她把胳膊收回去,可她卻像什么事也沒有發(fā)生似的,神態(tài)自然。好像沒聽見。我又提醒了她,她卻又把胳膊往過伸了伸,似乎是我讓她這么做的,我十分惱怒,有你這樣欺負(fù)人的嗎?
我用力往過一擠,她也不甘示弱,我們倆就這樣你一下,我一下的“打”著,根本不把趙老師放在眼里。這時(shí),趙老師繃著臉,走到我們倆的旁邊,把我們倆拉起來,帶到了一個(gè)房間里,對(duì)我們說:“這兒有六張桌子,你們都是老板,每人三張!闭f完頭也不回的就走了,我十分的內(nèi)疚,又十分生氣,唉!要是我那時(shí)不要那么著急,不要管她,我不就不會(huì)被趙老師拉到這里來了嗎?再說要不是她擠我,會(huì)發(fā)生這樣的事情嗎?
我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼,恨不得現(xiàn)在就把她撕成碎片,我慢慢的'等待著,趙老師怎么還不來,這個(gè)問題在我的腦子里盤旋,直到下課鈴響起,我們竟然就這樣誤過了一節(jié)課,這時(shí)趙老師來了,她用失望的眼神看著我們,說:“下節(jié)課你們不用上了,繼續(xù)擠。”說完就走了,這時(shí),我十分自責(zé),趙老師教我們這么多年,那么辛苦,我們竟然這么不尊重老師,還有臉嗎?想著,想著,我的眼淚嘩嘩的往下流,趙老師又一次出現(xiàn)了,我們向趙老師道歉,并保證再也不和對(duì)方搶地方了,趙老師終于讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國有國法,家有家規(guī),如果你什么犯了錯(cuò)誤,就必須承擔(dān)。
這件事情是讓我受益最深的故事。
我與老師的故事作文 53
老師的愛像一條長河,她恬靜,泛著微微的漣漪;她清澈,看得見河底塊塊卵石;她輕柔,如春風(fēng)緩緩送我們前行。時(shí)間如長河的浪花,帶著悠悠笑聲,感情像潺潺流水,流過菁菁校園,青春路遠(yuǎn),師生同行。
班主任
唉,我們班的孩子又被宿管老師批評(píng)了,這該怎么辦呀?生活都管不好,還談什么學(xué)習(xí),下節(jié)是我的課,把課上完然后再解決這件事情。
我走到教室門口,突然一想:生氣歸生氣,但我不能因?yàn)樯鷼庥绊懻n堂,我要給孩子們帶來力量!坝谑牵覔纹鹦θ葑哌M(jìn)教室。
我站在隊(duì)伍邊上,看著孩子們抬頭挺胸的'樣子,如果不是身體原因,我真想和他們一起跑,陽光明媚,風(fēng)穿梭在隊(duì)伍之間,微微而過。突然腹部傳來陣陣疼痛,趕忙扶著身邊的墻壁,緩緩的蹲下來,腹部仿佛有一股力量想要沖出來,匯聚在喉頭卻突然停止,只是在干嘔,看來沒吃早餐真的不行!
物理老師
我們班這次考的很糟糕,居然被平行班超越了,我們考的差的原:,主要是因?yàn)椴钌嗔耍噍o導(dǎo)輔導(dǎo)他們,先去他們班看一看,不知道他們有沒有認(rèn)真做物理呀!
終于把作業(yè)檢查完了,現(xiàn)在都12:00了,趕緊睡覺休息一下,明天還有我們班的課呢。
數(shù)學(xué)老師
這次月考他們考的怎么這么差啊?,是什么原因呢?是我教的不到位還是同學(xué)們的問題?不行我要去問一下其他老師。
今天真是太著急了,和別的車撞上了,沒辦法呀,又要送小孩上學(xué),第一節(jié)又是我的課,真是越著急越慢。
故事就講到這里,但老師對(duì)我們的愛永遠(yuǎn)不會(huì)停止,老師,你們對(duì)我們的愛護(hù)與支持如蒙蒙細(xì)雨,濕潤我們的心,夕陽沉淪地平線又升起,夏花開了又開,我對(duì)你們的感激永不凋零!
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