老師謝謝您作文合集15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的老師謝謝您作文，歡迎閱讀與收藏。
老師謝謝您作文1
從幼兒園到現(xiàn)在有不少的老師教過我，但最令我難忘的是我的啟蒙老師——徐老師。她青春靚麗，充滿活力，一雙大眼睛仿佛會說話一樣能溫暖人心。
歲月匆匆，雖然我離開了幼兒園那么多年，但我不得不對您說：“老師，謝謝您！謝謝您為我做的一切。謝謝您用那和藹可親的笑容，為我加油打氣。謝謝您在一次次解疑答惑中，教會我面對困難，要自信、堅持。詩詞歌賦，頌不完對您的恩情；加減乘除，算不出您的諄諄教誨”。
記得我第一次詩歌朗誦比賽，我十分害怕，那么多老師和同學(xué)在下面看著我，如果讀錯了怎么辦？沒朗誦好怎么辦？正在我內(nèi)心著急得像一團(tuán)亂麻的時候，我看到了在舞臺下的您，對我豎起了大拇指，微笑地看著我，眼中充滿了肯定與鼓勵！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中那團(tuán)亂麻，您那鼓勵的眼神它仿佛在告訴我：“別緊張，慢慢來，老師相信你！”幾分鐘過去了，我的心情平靜了下來，重新拾回了信心，朗誦得也漸漸流暢了起來。比賽結(jié)束了，我獲得了優(yōu)秀的成績，我簡直不敢相信自己竟然做到了，而且得了那么棒的成績。老師，謝謝您，謝謝您那鼓勵的微笑和目光。
還有一次臨近趣味數(shù)學(xué)比賽，我的數(shù)學(xué)一塌糊涂。我懷著忐忑的心，向您請教問題。您耐心地一遍一遍為我講解著，直到我弄懂為止，臨走時您遞過來一個紅蘋果：“來，相信自己！”那一刻一個再普通不過的蘋果，卻像一個充滿魔力的水晶球，給予了我滿滿的能量和信心。老師，謝謝您！我會更加努力，回報師恩。
徐老師，當(dāng)我膽怯、迷茫時，您是指路明燈，帶領(lǐng)我在知識的海洋遨游。當(dāng)我傷心時，您是美麗的天使，讓我快樂。當(dāng)我病痛時，您像媽媽一樣體貼，照顧我康復(fù)……徐老師，您的關(guān)愛無處不在，那些點點滴滴的美好回憶，溫暖著我的心海。老師，謝謝您！
老師謝謝您作文2
老師的愛人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。
老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實而無華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的愛，無私而永恒。您的敦敦教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……
您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸�！蠋煟裣脊�，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。
在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……
老師謝謝您作文3
老師，你的諄諄教誨，如三月的雨絲輕拂，在您給予的知識寶庫中，暢快的學(xué)習(xí)，您辛勤的汗水換來滿園芳香。老師，曾經(jīng)年小的我天真而且有點傻里傻氣，不懂什么叫叫做日記什么叫做作文，自從王老師來了以后細(xì)心的教我們寫日記，寫作文，讓我們從三年級就天天開始寫作文讓我們的語言能力有了大大的提高，讓我告別了以前那些幼稚，亂七八糟，風(fēng)馬牛不相及的詞語拋到了九霄云外，讓我大腦里的詞語統(tǒng)統(tǒng)刷新了一遍，讓我的大腦充滿了生機(jī)。還讓我變得更加聰明了。一次我們學(xué)校舉行了一次緊急逃生演練，回到教室王老師讓我們以緊急逃生演練為題目寫一篇作文，我絞盡腦汁也沒有想好怎么寫內(nèi)容，因為我盡管再努力也讓我有點力不從心，因為山外有山，人外有人，我們的寫作高手可多了，可以說是高手如云，我這個無名小卒怎么可能發(fā)表作文呢？我想可我不能自暴自棄一定要努力一下，于是我絞盡腦汁的寫�。±锩孢�有我自認(rèn)為十分搞笑的一句話：……丁伯涵大叫道：“蒼天�。〈蟮匕。∥疫�有沒被我吃完的'美味面包�。∥业那巴疽黄饷�，不要讓我就這么小就去閻王爺那里當(dāng)苦工啊……”由于我那時那個閻字寫不起我便一邊寫一邊查字典，終于我把這篇作文寫完了，寫完后我看了又看就怕哪一點出了差錯，我交給了老師，老師看了以后又驚又喜，說：“你這篇作文有發(fā)表的潛力，我給你指導(dǎo)一下就可以發(fā)表了�！敝灰娔情_心的表情我也很開心，您仔細(xì)的為我開導(dǎo)說：“這個詞不能用在這里……”為我指出各種問題比如：這里不通順，這個詞用得不恰當(dāng)?shù)龋鞯拿恳坏魏顾叶忌钌钣浽谛闹�。終于我的作文發(fā)表了，我很開心，激動，我為老師而驕傲，是他為我解決各個問題是他為開導(dǎo)各個思路，現(xiàn)在我只想說一句話：老師，您辛苦了，謝謝您！
老師謝謝您作文4
老師是園丁，也是母親，我們班的語文劉老師就是這樣一個溫暖的人。她身材高挑，有些清瘦，留著利落的短發(fā)，一雙溫暖的眼睛里透著睿智。
劉老師對我們傾注了滿腔的熱情，而且她的教學(xué)方法靈活多樣。劉老師帶我們班才短短幾個月，我們的語文成績就有了顯著的提高。我很佩服劉老師，但印象最深刻的還是劉老師對我的一次“批評”。
我是班上的學(xué)習(xí)委員，自認(rèn)為學(xué)習(xí)成績還可以，偶爾也被同學(xué)稱為“學(xué)霸”。上學(xué)期的一段時間，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)變得浮躁起來，有些飄飄然。劉老師洞察到了我的變化，她不動聲色地找我談心。
劉老師首先說道：“最近這段時間，你的作業(yè)沒有以前工整了，字也寫得龍飛鳳舞了，你考慮是什么原因了嗎？”聽到這話，我還有點不忿，嘴上不說，心里卻想：“不就是不小心寫了幾個錯別字嗎，多大的事兒�。俊�
老師大概發(fā)現(xiàn)了我聽不進(jìn)去，于是稍微提高了聲調(diào)，但仍然平靜又嚴(yán)肅地對我說：“字如其人，你寫的字也能體現(xiàn)出來你的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是不是最近學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真了？你應(yīng)該對自己有更高的要求，這樣才能取得更大的進(jìn)步，對嗎？”老師語重心長的一席話說得我一時語塞，再看看我的作業(yè)本，不得不承認(rèn)老師說的是事實，雖然我的學(xué)習(xí)成績還沒有明顯下滑，但劉老師敏銳地察覺到了我的問題，及時敲響了警鐘，這是一次多么寶貴的“批評”啊！
感受到了老師的一片苦心，我誠懇地向劉老師表態(tài)，一定盡快調(diào)整狀態(tài)，不辜負(fù)她的殷切希望。看我接受了她的批評，劉老師欣慰地拍了拍我的肩膀，堅定的目光傳遞給我無窮的力量，溫暖的眼神推動我一路前行。
劉老師就是這樣一位帶給人溫暖和力量的好老師，看著她為我們操勞而日益消瘦的面龐，我的心中不免酸澀，真想對劉老師說一聲：“老師，我愛您，謝謝您對我們的付出！”
老師謝謝您作文5
今年的9月10日，是教師節(jié)。在今年，我要感謝許許多多的老師。其中，我最要感謝的就是我們班的班主任老師，張老師。
其實，表面上看來，張老師和別班的老師班主任沒有什么兩樣，都是按照功課表上的課程來上課的。但是張老師與其他老師的最大不同就是從來不拖課。在上課的時候，老師總是充分利用時間，該詳細(xì)講的，該簡略講的，都處理得十分恰當(dāng)，講的課栩栩如生，使人聽得津津有味。要是趕上最后一節(jié)課，還需要再幾分鐘才講完，老師也會先問問同學(xué)們：“再拖幾分鐘好嗎？我們把這題講一講�！�
老師上課是非常辛苦的，在課后，張老師總是把別人休息、喝茶的時間用來為同學(xué)們批改作業(yè)，對于工作從來都是兢兢業(yè)業(yè)。我們班在全年段的人數(shù)是最多的，可我們班總是第一個把考試卷分下來的。我清楚的知道，張老師是想快點兒讓我們看見考卷，改正錯誤，并且記住這個錯誤的原因。在這張寫滿密密麻麻的考卷上，有著張老師辛勤的汗水。上面，老師劃的紅色的筆記，是那么的清晰，那么的細(xì)致，連一個數(shù)字，一個標(biāo)點符號，一個筆畫寫錯了，都會被紅色圈出來，畫出來。
此時此刻，親愛的張老師，您在想些什么呢？也許，您還在盤算著，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳；也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；也許，您什么也沒有想，教書育人是您的天職，埋頭苦干早已成為了家常便飯。我不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的張老師，就請接受我這份最最誠摯的祝福：“老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂！”
我還知道，老師，您不需要表面的贊美，想要的，只是同學(xué)們優(yōu)異的成績。勤奮苦干就是為了同學(xué)們的身心得到健康發(fā)展。
老師，謝謝！謝謝您！
老師謝謝您作文6
在校園內(nèi)，有一雙眼睛，牽動著我的思緒，有一雙手，指導(dǎo)著我的學(xué)習(xí)，有一雙腳跑出了我內(nèi)心的堅持。那就是老師的眼，老師的手，老師的腳。老師，謝謝您，是您讓我感受世間的冷暖，是您讓我明白了學(xué)習(xí)的樂趣，是您讓我體會到堅持就是勝利的感覺，老師，謝謝您……
還記得，我剛?cè)雽W(xué)時，懷著忐忑不安的心情來到陌生的校園。走進(jìn)班級第一眼我看到了正在為我們忙碌的老師。老師很漂亮，扎著馬尾、有一雙大大的眼睛，稍顯微胖的身材，顯得很年輕很平易近人，第一眼我就喜歡上了您。
雖說來到了校園，但我連上鋪的膽子都沒有，我只能用焦慮的目光環(huán)顧四周看見周圍的同學(xué)都已經(jīng)爬上了床。正當(dāng)我不知所措時，老師開門進(jìn)來了，看見了獨自一人站在床下的我就關(guān)切地問：“怎么了？怎么不上去？”看見老師關(guān)心的目光，我不好意思地說：“老師我不敢上。”老師說：“沒事，我扶你上！”看見老師在燈光下如鉆石般閃爍的笑容我就鼓起了勇氣爬了上去，從此我便不再害怕上床，因為每當(dāng)我想起老師的微笑時，心中便有了一種不可名狀的勇氣。
第二天，大課間跑步時，我們個個都大汗淋漓，氣喘吁吁，艱難地抬起腳向前跑，我差點兒就堅持不住了，當(dāng)我想放棄的時候，是老師的堅持把我從放棄的邊緣拉了回來，老師自己也是在跑，看見老師臉上晶瑩的汗珠，沉重的步伐，我便咬緊牙關(guān)堅持了下來。
在校園的每一個角落里，都有著我們的回憶，也正是因為這些回憶讓我明白了許多道理。老師，謝謝您，是您用行動教會我們做人的道理，是您用汗水教會了我們做人的道理，是您用汗水教會了我們堅持就是勝利，是您用自身教會我們樸素之美。
老師，謝謝您！
老師謝謝您作文7
“字如其人”這句話用在我們的新班主任——毛老師身上，一點兒也不夸張。她不光寫著一手漂亮的耗子，人也長的非常漂亮。毛老師有著一頭烏黑秀美的頭發(fā)，微微泛著“波紋”。白皙的臉龐上總是帶著微笑，如春風(fēng)拂面般。她還是位“時尚達(dá)人”。一件再普通不過的衣服穿在她身上都能顯示她非凡的品味，散發(fā)出她獨特的美，讓人賞心悅目。
剛開始在班上我還是個不起眼的“丑小鴨”，是毛老師給予了我展示的舞臺。
一開學(xué)，毛老師那獨特的教學(xué)方法深深的吸引了同學(xué)們。課上，他那銀鈴般的聲音總是令我們陶醉�？墒钦n后的毛老師不停地用《每日簡評》來“折磨”我們，每晚的《每日簡評》成了我的一大“惡夢”。剛剛開始寫時，我是心不甘情不愿，心里時常發(fā)著一些小牢騷。被迫無奈，為了不讓我的作業(yè)“開天窗”，總是想方設(shè)法湊齊數(shù)字！
沒想到毛老師是個一點兒也不含糊的人。只要一翻開我的《每日簡評》，就會發(fā)現(xiàn)許多圈圈點點的字跡，好詞好句上還用了波浪線。有時，還會在旁邊寫下一則簡短的評語。印象最深的是“文章很美，構(gòu)思新奇，你會成為未來的小作家！”這句話深深激勵了我，激發(fā)了我寫作的興趣。隨著時間的推移，我的寫作功力得到了修煉，多虧了毛老師的“魔鬼訓(xùn)練法”最后我在年段的作文擂臺賽中脫穎而出——獲得了年段一等獎，還非常榮幸地得到了一張精美的揚帆卡，這與毛老師辛勤的教導(dǎo)是密不可分的！
毛老師，我要謝謝您！沒有你的“魔鬼式”的“折磨”就不會有今天的成果，“丑小鴨”就不會演變成天鵝！您是我寫作路上的一盞指路明燈，我會沿著寫作道路一直不停地走下去的！
老師謝謝您作文8
那是三年級某日下午的一堂語文課。
徐儀嘉，你來回答這個問題！昏昏欲睡的我聽到這個嚴(yán)肅的聲音后，打了個冷顫，努力睜開雙眼，害怕地看著杜老師。眾所周知，我可是最怕回答問題了。而且昨天晚上由于睡得太晚，現(xiàn)在，全身的瞌睡蟲開始囂張起來了，睡意蔓延開來，眼睛快要閉上了，但我還是強(qiáng)忍著，努力不讓眼睛合上。就在我快要睡著的時候，杜老師竟然叫我回答問題。
這對我來說不是難上加難嘛！我本來就不擅長回答問題，如今睡意襲來，沒精神聽課，怎么可能還回答得上來問題!我慢吞吞地站起來，拿起語文書，企圖尋找著老師問的問題，好不讓自己被逼到難堪的地步。呃小溪歡快地流著不對，是歡快地唱著歌我結(jié)結(jié)巴巴地說著。由于長時間不回答問題，我答題是幾乎都是嘴上說的和心里想的不一樣。我明白，其實我心里想的并不是這個答案，我所說的只是一年級小同學(xué)所能說出的語句。在我說出這句話的時候，臉已經(jīng)紅到了脖子根。
我似乎能感到同學(xué)們對我的答案的不屑，也仿佛感覺到杜老師憤怒的目光，于是便低頭等待著暴風(fēng)雨的來襲。很好，坐下吧。我驚訝了，難道杜老師不會批評我？我看了看杜老師，發(fā)現(xiàn)杜老師眼里流露出嚴(yán)厲的目光，頓時明白了杜老師的用意：原來杜老師這樣說是給我面子，用眼睛警告我上課認(rèn)真聽講！原來杜老師是這么善解人意！我立刻來了精神，認(rèn)真聽講，體內(nèi)的瞌睡蟲仿佛被我為了回報老師而產(chǎn)生的精神所殺死了一樣，消失得無影無蹤。當(dāng)我在那次校考中發(fā)現(xiàn)了我是全班做對老師問我的那道題的為數(shù)不多的其中一個是，我笑了，這笑里有對自己做對題的贊賞，也有對杜老師的感激。
從那以后，我上課再也沒有打過瞌睡，每節(jié)課都認(rèn)認(rèn)真真聽講。因為我知道，在我認(rèn)真聽講的背后，有一雙對我滿懷期望的老師的眼睛。我想在教師節(jié)衷心對杜老師說一句話：老師，謝謝您！
老師謝謝您作文9
敬愛的李老師：
您好!還記得今天嗎？
“全體教師到餐廳會餐！”隨著一陣廣播，老師們陸續(xù)走進(jìn)餐廳。我的媽媽也是一名老師，當(dāng)然我也有幸隨媽媽參加這次會餐嘍！走進(jìn)餐廳，我們一一坐定。呀，清秀的臉龐，飄逸的長發(fā)，熟悉的您不偏不倚坐在我的對面，我不好意思地低下了頭�！扮麋鳎裉焓墙處煿�(jié)快向老師祝福。”當(dāng)著這么多人的面，媽媽實在是趕鴨子上架，純心為難我。
我微微抬頭，偷偷看了您一眼，多么和藹的面容！一年前，我剛升入三年級，正是這張面容微笑著說：“同學(xué)們，唐詩宋詞是我們祖國的文化瑰寶，學(xué)會唐詩三百首不會作詩也會吟，從今天開始我們要利用課前時間背誦古詩。說完，您轉(zhuǎn)身三下兩下粉筆揮舞，一首詩就出現(xiàn)在了黑板的右下角，“白日依山盡，黃河入海流。”教室里立刻響起了朗朗的誦讀聲。以后的每天這個時刻，我們都在您動聽的領(lǐng)讀中度過，在詩的王國里盡情遨游。欣賞著“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的美麗景色；領(lǐng)略著“會黨凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁情懷；體會著“欲窮千里目，更上一層樓”的深刻道理……
“小小孩子肚子里裝的古詩真不少！”“這群孩子可真棒！”我們不時能聽到這樣那樣的嘖嘖稱贊，他們哪知道這是您的功勞呀！
想到這里，我渾身充滿了力量，“騰”的一下站了起來，大聲說：“李老師，祝您節(jié)日快樂！”您似乎很吃驚，瞪大了眼睛，但立刻笑瞇瞇地說：“謝謝！”老師，我向您祝福是應(yīng)該的，這“謝謝”更應(yīng)該由我來說。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一句簡單的祝福竟讓你這么開心，您真?zhèn)ゴ�，無私奉獻(xiàn)，不求回報！李老師，謝謝您！
祝您身體健康
萬事如意
此致
敬禮
老師謝謝您作文10
錢老師，我謝謝您，我謝謝您不只一點，有很多很多如貝殼一般，數(shù)也數(shù)不清。但有一個讓我記憶猶新。
記得那天下午，最后一節(jié)課，您在滔滔不絕地講課文，您講地那樣專注，而我呢，認(rèn)為枯燥無味，雙手平放在課桌上，頭一放，把雙手當(dāng)作枕頭，您講的課當(dāng)作催眠曲，一會兒就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)：好多好吃的、 好玩的應(yīng)有盡有，我正想著去吃、玩呢。
“白方” 這一聲，簡直如命令，我箭一般的醒來了，一看那嚴(yán)厲的表情，我什么都知道了；看看同學(xué)向我投來的目光，我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，可我的心里卻嘀咕道：哼，壞老師，不把我的美夢做完。
“白方，放學(xué)后到我的辦公室里去。”我剛剛的想法消失了，坐直坐正，專心聽講，那枯燥無味已變成了美妙的音調(diào)。
放學(xué)了，同學(xué)們大聲對我說：“白方，你倒霉了。”我低著頭，走到老師辦公室，您一看到我，便熱情的招呼我，讓我坐下，讓我喝茶,您這樣做，讓我心里像十五個吊桶打水---七上八下。
過了一會兒，您開口了，和藹可親地對我說：“白方，這節(jié)課你聽了什么？”
“啊”我怔了一下，結(jié)結(jié)巴巴地說著，“我……我……聽了……聽了……”
“沒聽什么？”老師握住我的手問道：“白方啊，你很聰明，為什么老是在講課的時候做小聰明。”我一聽，嚇壞了，雙手死死地拽住衣角，手心也出了汗。“啊，老師，對不起，我以后一定改正�！蔽移蚯蟮馈缀跻蘖�。
“好吧，我原諒你 。”
“謝謝……”我已經(jīng)哭了。
您為我擦眼淚，殷切地對我說：“知錯就改就是好孩子。”
�。≈x謝您啊，老師，您教給我了知錯就改就是好孩子，一切可以重新來；您告訴我：年青真好，犯了錯誤還能及時改正。
老師謝謝您作文11
曾經(jīng)，我是一名不思進(jìn)取，成績特爛的學(xué)生。
五年級，我這個差生迎來了一次“大轉(zhuǎn)變”，幸運地遇到了一位名師。
一到四年級，成績一直不如人。無論哪個老師，都提高不了。別人一直笑話我。暑假過后，我被陰差陽搓地分到了四班。一直想分到一個好的但不嚴(yán)的班級，怎么會分到了四班？無奈，只能勉強(qiáng)擠出笑容，腳步沉重地走進(jìn)了四班。那天夜里，老媽把我送進(jìn)了老師辦的輔導(dǎo)班，老師也笑臉相迎，可是過了幾天，老師就露出了“馬腳”。
那天，老師要我上臺做題。我因盯了題目半天而沒有動筆，被老師揪著耳朵下去，還給踢了一腳。從那時起，對老師的恨便涌上心頭。放假了，老師那輔導(dǎo)班還有人去補(bǔ)習(xí)。媽媽見其他人都去補(bǔ)習(xí)，只剩我在家里“浪蕩”時，便強(qiáng)迫我去。我雖百般狡辯，可母命難為，只得去補(bǔ)習(xí)。當(dāng)雙腳離開家的土地時，卻變了卦。騎車滿大街溜達(dá)，快活是快活，畢竟是要被老師發(fā)現(xiàn)的。
開學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)著眾多老師的面兒批評我，使我難堪。當(dāng)即，與老師“反抗”。老師在與我“抗?fàn)帯睌?shù)次后，放我離開。我雖臉一揚，腳一抬，大步朝前走，但內(nèi)心的潛意識卻還在說：“你沒有看見老師打你時，眼里閃過的淚光嗎？為什么你還這樣我行我素？你，沒讀懂老師的心。”
我還是我行我素。由于弱小，經(jīng)常被欺負(fù)。但老師總會在我受欺負(fù)的時候，和我談話，并嚴(yán)懲那些“混混”。幾乎每天，我倆都要有一次對話。隨著次數(shù)漸漸增多，我便讀懂了老師，讀懂了老師的心。五年級結(jié)業(yè)考試，進(jìn)考場前，老師撫摸著我的頭，微笑著地對我說：“賈昊，祝你考試成功。”隨即，我的眼眶濕潤了。待老師轉(zhuǎn)身離開時，便大聲叫道：“老師，謝謝你。"老師扭過頭來，給我豎了一個大拇指。“老師，謝謝你"這句話一直在心頭盤旋。它，是我讀懂老師的見證。
讀懂一個人就好像喝一杯咖啡：剛喝下時很苦，但后味卻香醇。其實，后面才是它真正的味道。
老師謝謝您作文12
老師的愛像一縷縷春風(fēng)溫柔地吹綠我們知識的荒原；老師的愛像一陣陣細(xì)雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田；老師的愛像一朵花送給我們馥郁芳香；老師您的無私我們看在眼里；您的不求回報，我們記在心里，你用畢生的青春和熱血為我們筑起一道信念的長城！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來多少人把老師比作春蠶比作蠟燭，你們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)使多少祖國花朵成為華夏的棟梁之材，所以我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了我的小學(xué)生活，懷著對的憧憬走出了我敬愛的母校，心中難免有些不舍，可是我最不舍的還是我那些誨人不倦的老師。在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師深深叮嚀無微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中�！芭踔活w心來，不帶半根草去”這是老師們誨人不倦無私奉獻(xiàn)的精神的體現(xiàn)。這種無私偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想而達(dá)到勝利的彼岸。
也許，在老師看來，用優(yōu)異的成績來回報他們是最大的感恩。也許，在老師看來，感恩他們要表現(xiàn)在日常的點點滴滴。也許，在老師看來，上課認(rèn)真聽講是對他們的最大回報……但不知怎么的了，老師您臉上的一個表情，哪怕是您對我說的一句親切的話，都深深的打動著我，您在我心中是最，最高尚的人，是您平時對我無微不至的關(guān)懷，教育我從不懂到懂。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方，您的兩鬢會有一天斑白，你的春春卻百年不衰。
羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，更何況人呢，面對曾經(jīng)幫助過自己的恩人我們需要盡最大去回報，古人說得好“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報”，只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，才會讓生活在我們的感恩中變得美好，變得！
老師謝謝您作文13
漆黑的夜，涼涼的風(fēng)，絲絲的雨，夾雜著我從心里說出的這句話：“老師，謝謝您。”�。∧α�，您笑得那么甜，那么和藹，那么慈祥�！袄蠋煟摶厝バ菹⒘�，您為我勞累了整整一個晚上，您回去吧！我自己走夜路不怕�！蹦椅樟宋帐郑厝チ�。我獨自走在夜路上，心里熱乎乎的。剛才您跟我補(bǔ)課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。
當(dāng)我推開您家門的時候，您和您家里的人，正在吃晚飯。您看見我來了，趕緊吃完剩下的幾口飯，我勸您慢慢吃，您笑著摸摸我的頭，開始給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。您問我：“什么叫自然數(shù)？”我答對了。您的臉上露出了笑容。接著，您讓我抄了一大串公式，我有些煩了。您給我講，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。接著您耐心地給我講這些公式的道理。我有的沒聽懂，可是，我有嫌麻煩您就點點頭，您好像看透了我的心，又重新給我講起來。臺燈映照著您的面容，您出汗了，可是，您仍然給我講著……
講完數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，您讓我打開數(shù)學(xué)書，給我講應(yīng)用題。您問我：“什么叫平均數(shù)問題？”我按照書上抄的背了出來。您搖搖頭，我不懂為什么搖頭。您說：“數(shù)學(xué)不能光靠死記硬背。要靈活，要動腦袋�！苯又o我講了平均數(shù)的定理。我懂了。然后，您讓我做了一張數(shù)學(xué)卡片。數(shù)學(xué)卡片上的字跡是您寫的，顯然，為了給我補(bǔ)課，您事先做了準(zhǔn)備。
您是和藹的，同時又是一個嚴(yán)厲的教師。您讓我做計算題，我因為馬虎做錯了一題，您生氣了，又讓我做五道題。做完題之后，時針已經(jīng)指到十點，您又要送我回家。我說：“老師，您別送了！”您笑了，披上一件衣服送我出來。這時，我深深地感到，您多像一位慈祥的父親啊！
夜路上是平靜的，可我心里卻像大海波濤一樣平靜不了，不禁從心里又叫出了：“老師，謝謝您！”這聲音回蕩在寧靜的夜空里。
老師謝謝您作文14
虞老師，家長公認(rèn)的好老師，在我眼里，她也一樣尊敬，雖說我們認(rèn)識才三年，但是她的一舉一動永遠(yuǎn)烙印在我的心中。
那是一個普通的周五，下午第一節(jié)品德課離下課還有十多分鐘的樣子，一陣惡痛漸漸地傳來。這不由的讓正在寫作文中的我放下了手中的筆，直揉肚子。但又想只有十分鐘寫作文，寫完再說。但是剛要拿起筆的時候，又痛了起來，我咬著牙，忍著。肚子里現(xiàn)在仿佛如孫悟空金了鐵扇公主的肚子里亂跳那樣的感覺，肚子越來越痛�！扳忊忊彙�，隨后而來的下課鈴聲把我從絕痛中拉回來�！笆裁矗肯抡n了？我才寫了十行。死定了，死定了，肯定會被虞老師給罵死了。”眼保健操一結(jié)束，熟悉的古怪版的出操曲響了，因為樓下太濕，所以在走廊上出操。我一只手扶著桌面，一只手在肚子那兒揉著。是羿彤如神探一樣，把我的情況告訴了虞老師。虞老師正在布置回家作業(yè)的粉筆放了下去，走到了我的旁邊，對我說：“予晴，你坐下來吧！”虞老師用關(guān)心的口氣對我說，“予晴，你是不是大姨媽來了？”沒有，上個月是二十幾號來的�！薄澳愫茈y過嗎？”“是的，肚子一陣比一陣痛�！薄澳闶悄睦锿矗附o老師看一下。”我艱難的找到了地方，在小腹的附近�！坝枨纾莾菏俏�，你怎么會胃痛呢？早飯，中飯都吃的咯？我想了想說：“因為牙齒要掉了，所以都沒吃�！薄坝枨纾豢梢赃@樣的，對了，你以前胃好不好的？”“不怎么好，我和我嘛都不太好的”“你喲啊不要喝一點熱水吧，休息一下吧�！庇堇蠋煕]有提我作文的事，在第二節(jié)上課時，虞老師到辦公室去了，在去辦公室前，又對我叮囑了一句：小心點，別凍著。
��！老師，您的一言一行我都看在眼里，您帶給我的愛也不會忘。
老師謝謝您作文15
用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來形容老師是最合適不過的了。
最讓我難忘的是我的小學(xué)班主任：關(guān)彬彬老師！記得那是一個寒冷的冬天，爸爸把我從鄉(xiāng)下接到山西去上學(xué)。那時，我在鄉(xiāng)下讀了半個學(xué)期的一年級。鄉(xiāng)下的學(xué)校管理得都很松，我數(shù)學(xué)成績挺好，而拼音卻學(xué)得很爛。管我的外公外婆也沒這些那些的。爸爸媽媽考慮再三，把我接到了山西來讀書。再次見到爸爸媽媽時，我非常高興。
那天，是我第一天走進(jìn)那個學(xué)校。學(xué)校不大，但是里面?zhèn)鱽淼淖x書聲卻異常響亮，我情不自禁的喜歡上了這個學(xué)校。
我來到了一年級（1）班，很害羞。下課別人找我玩時，我都不敢動。這時，關(guān)老師叫我去。她親切問我叫什么名字，我用蚊子般的聲音答到：“阮彬紅。”老師疑問：“園冰猴？”我大了一點聲：“阮彬紅�！薄芭��！崩蠋熁腥淮笪�。
這樣，我新的小學(xué)生活開始了。第一次語文課老師提了一個問題，我知道答案但又害羞不敢舉手。老師環(huán)視一周，說：“就讓這個新同學(xué)來回答吧！”大家一齊鼓掌，我更羞澀了，我只好支支吾吾地回答。老師說：“回答得不錯，下次要多舉手！”我的心里有些小激動。
第一次語文考試，我不及格，因為拼音不好。這接下來的日子里，每天放學(xué)之后，教室里總有幾個身影在走動，那是關(guān)老師留下來輔導(dǎo)的學(xué)生，我就是其中的一個。記得您還和我們說過：“你們呀，就是我的噩夢�！�
以后，我的拼音越來越好了。升了二年級后，我的語文成績更好了。每每想起這些，我的內(nèi)心深處都會迸發(fā)出對關(guān)老師的感激之情。雖然我離開她二年了，但我依然愛她！
親愛的關(guān)老師，您送走了我們，又要迎來下一屆學(xué)生，您說這源源不斷的“噩夢”何時才能終止呢？
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