我敬愛的老師_小學生六年級作文
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我敬愛的老師_小學生六年級作文，希望能夠幫助到大家。
我敬愛的老師_小學生六年級作文1
她是一位光榮的人民教師，她是一位對工作很認真很負責的老師，是她帶領我跨進了學校的大門，是她帶領我在知識的海洋里遨游，是她把我從懵懂無知的幼兒變成一個文質(zhì)彬彬的少年。她就是我們的班主任張老師。
老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，張老師是一位很有責任心的老師，有一天早晨的自習。大隊輔導員到我們班來檢查衛(wèi)生，還問老師:“感冒好點兒了嗎？”我恍然大悟，原來老師感冒了。老師感冒了，還給我們上課。更是讓人欽佩的不得了。老師感冒了，我們竟然一點兒也不知道，而且老師還沒有一句怨言，也不訴苦，真是一個好老師。
他還是一位很光榮的老師。有幾次別的班的老師來我們班問張老師題。老師很肯定的告訴他們，這道題的做法，那個字怎么讀，而且老師也不驕傲，而是更努力的去學習，我們班每次來老師的時候，都會問你管的真好，班里一點兒聲都沒有。同學們都在低頭完成老師布置的題，因為同學們都很喜歡老師，并且很尊重他，所以上課一點聲音都沒有。
張老師雖然表面上看起來很嚴肅。但是他的內(nèi)心還是很好的，很溫柔的。有一次我們班的劉佳鈺同學發(fā)燒了老師二話沒說給她的媽媽打電話，通知家長給孩子看病，我們在學習上老師也像父母一樣嚴格的管教我們，在生活中像慈母一樣關愛著我們。
我想衷心的說一句，謝謝您張老師！我們一定不負辜負您的希望。不會辜負您的良苦用心。
我敬愛的老師_小學生六年級作文2
我心中最敬愛的老師就是我現(xiàn)在的班主任葦老師。她是一位認真負責、正直善良的好老師。
二年級下學期我轉(zhuǎn)入新的學校，而幸運的是，葦老師成為我的班主任。看到葦老師的第一眼，我就認為，這是一位可親的老師，因為她看著我的眼光讓我感覺很溫暖。葦老師每天上班都很早，我上學也很早，所以我們常常在半路上相遇。發(fā)現(xiàn)我，她總是莞爾一笑，笑得我心里暖意融融的。老師來得早，下班卻很晚。有一次我落下作業(yè)本回去取，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葦老師還在那兒靜靜地批改作業(yè)呢！
老師這樣辛苦是為了什么呢？當然是為了我們能取得好成績，身心健康地成長。有的同學可能怨怪老師批評他，可是你想想看，如果你犯了錯誤而老師卻不聞不問，那么這樣發(fā)展下去，不就像小樹苗一樣長歪了嗎？還能長成參天大樹嗎？記得我就曾怨怪過老師。因為那時老師總是提醒我的字寫得太毛草，不夠認真，偶爾嚴重了還會撕掉我的作業(yè)。開始我心里氣乎乎的，后來看到自己整潔美觀的字跡，我才理解老師的良苦用心。我會永遠記住老師的話：漂亮的小姑娘，才能寫出漂亮的字，而且字寫得漂亮，人才會長得漂亮。
老師，我就像一株青翠的幼苗，終日沐浴著您燦爛的光芒，感覺是那么幸福，那么美好。雖然我的學習成績不夠理想，可是我相信，牽住您溫暖的手，我一定會勇往直前，不斷進步。
我敬愛的老師_小學生六年級作文3
戴老師是我們班的班主任，她已經(jīng)40多歲了，從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們許多知識，給了大家許多無微不至的關懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學生。
戴老師不但教學經(jīng)驗豐富，而且愛崗敬業(yè)，誨人不倦，對待同學一視同仁。
有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認真地批改我們周末做的作業(yè)，沒想到我們的作業(yè)做得太糟糕了，錯誤百出，不該做錯的也出錯了，戴老師非常生氣，上午第四節(jié)課時戴老師生氣地走進了教室，用非常的嚴厲目光盯著我們。過了一會兒，戴老師說：“大家周末做的作業(yè)一點也不好，真不知道你們在忙什么，就不能安安心心，認認真真地把作業(yè)做好嗎？就不能用點心嗎?”戴老師嚴厲地批評了我們。
我聽了以后心里非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認真對待，不好好掌握應該掌握的知識，太對起老師了，辜負了老師對我們的一番期望。此時我悔恨交加，下定決心再也不犯這類的錯誤，我向四周掃視了一下，發(fā)現(xiàn)許多同學也低著頭，我想這些同學的心情也和我一樣，低下頭來反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認識到了自己的錯誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開作業(yè)本，一道題一道題給我們指出了錯誤，并細心地給大家講解。
我不由地感嘆到：“戴老師這種愛崗敬業(yè)，循循善誘的工作態(tài)度，使我們十分感動，老師對我們認真負責的精神使我永生難忘。”
我敬愛的老師_小學生六年級作文4
讀書育人比天高，嘔心瀝血比海深。你們知道我說的是誰嗎？他是教我薩克斯的朱老師。
他留著一頭又長又黑的卷發(fā)，一看就是一位大藝術(shù)家，他還有一對機靈的耳朵，可以聽出我們吹得音符有沒有出錯，他還有一張能說會道的嘴，各種各樣的音樂知識，他總能滔滔不絕，說個沒完。他的教育方法也很獨特，別的老師是專補學得差的學生，而朱老師卻說他專補學得好的學生。
朱老師像一座通往知識海岸的橋梁，他不但把他的音樂知識無私的教給了我們，還在平時幫了我們很多很多。有一次，我不小心把一個琴鍵按壞了，這下可把我急壞了，要知道修一個薩克斯可是要花上幾百元呢？我想：到底要不要跟老師說呢？要是說了老師會不會罵我呢？會不會讓我賠錢呢？可是老師總會知道的呀，唉，該面對的還是要面對，明天還是去跟老師說吧。那個晚上，我一直忐忑不安，睡不好覺。第二天周一終于來了，我鼓起勇氣慌慌張張地跑到朱老師那兒跟他說了這件事，不料朱老師看了看樂器，和藹地對我說：這個好辦的，問題不大的話，今天應該就能修好，別急。我的那塊大石頭終于落地了，我連聲說：謝謝朱老師！接著朱老師認真地修起了我的薩克斯，不一會兒，他神秘地對我說：你猜我把你的薩克斯怎么了？還不等我回過神來，朱老師接著高興地說：已經(jīng)修好啦！看著朱老師那開心的臉，我感動極了。
敬愛的朱老師，您真像一位辛勤的園丁，為了我們這些含苞待放的花朵，您是那樣的無微不至，無怨無悔。敬愛的朱老師，您辛苦了！
我敬愛的老師_小學生六年級作文5
我非常感激那些教過我的老師，其中，劉老師讓我最難忘，是我最敬愛的老師。
劉老師是在我上二年級的時候教我的。劉老師中等個，長著一雙大眼睛，一頭長發(fā)中夾雜著一些銀絲，飽經(jīng)風霜的臉上留下了一道道皺紋。
劉老師是個和藹可親的人。
記得有一次，老師在認認真真地講課，我卻在桌子下面玩兒自動筆。老師看見了，說了一聲：“劉婷！”我的臉刷地一下子紅了。我慢慢放下手中的筆，忐忑不安地看著老師。老師的眼神好像在責備我。這時，我的心里像是揣了一只小兔子似的，怦怦直跳。老師見我這樣，也沒責備我，又認認真真地講課了。
下課后，老師把我叫到了辦公室，對我語重心長地說：“劉婷，上課的時候是認真聽講的時間，不應該在桌子底下做小動作。如果全班都像你一樣，不認真聽講，在桌子底下做小動作，學習能好嗎？所以，上課要認真聽講啊！”我聽了，慚愧地說：“老師，我上課的時候一定認真聽講，不做小動作�！崩蠋熉牶螅瑵M意地笑了。
老師還是個愛玩的“大孩子”。
暑假里老師讓我們?nèi)W校聽分，到了那里，老師公布完了分數(shù)，我們也記錄下來了。由于老師家就在學校附近，老師便邀請我們到她家玩兒。我們便很痛快的答應了，到了她家，她便拿出瓜子糖塊給我們吃，吃完后，我們又在一起打撲克，看電視，捉迷藏。那時的感覺就像在媽媽的面前，毫無拘束。那種感覺直到現(xiàn)在仍記憶猶新。
雖然老師已經(jīng)調(diào)走好幾年了，但她給我們的那種溫暖是我永遠不能忘懷的！
我敬愛的老師_小學生六年級作文6
再見了，敬愛的老師。
靜靜的，我心中洋溢著一種莫名的感覺。就在今天，我們畢業(yè)。
了。望著曾經(jīng)在這美麗的校園我們在一起歡笑、一起奔跑，我們在晨曦中勤學苦練，我們在燈光下埋頭苦作。然而，就在今天，我們就要帶著萬分的不舍，踏上新的道路，迎接新的挑戰(zhàn)。面對朝夕相處的同學、老師們，我們又仿佛壓抑不住自己心中的難過，悄悄地留下了眼淚……
畢業(yè)聯(lián)歡會上，當六年級郭佳瑤同學讀起了自己寫的文章《師生情感》，讀著讀著，我們幾乎都要哭了，她哽咽著，卻仍堅持的讀完了文章。全場進入了一種從未有過的安靜。輪到我了，我輕輕的讀著自己寫的文章。漸漸地，淚水好像不聽指揮似的打濕了眼眶。讀完后，我終于忍不住了，輕輕地哭了起來。與自己相處了六年的同學、老師，在今天就要說一聲“再見了！”誰又會舍得呢？老師六年的陪伴，同學們六年的幫助，我將永遠都不會忘記。我們雖然畢業(yè)了，可是我們的心卻永遠在一起！
畢業(yè)聯(lián)歡會開完了，到了真正分別得一刻，我們靜靜的，靜靜的，舍不得說分離，我們怎么能忘記這一切呢？就在明天，我們就是朋友，不是同學，我們哭著、笑著，這一幕幕好像就發(fā)生在昨天。就在昨天，我們一起踏入了新的校園，一起學習、一起歡笑�？墒蔷驮诮裉欤覀兙谷痪鸵f一聲“再見了！”這六年，就像一場游戲，玩累了，就說一聲“再見！”又去尋找新的游戲。可是對于每一個人來說，心中總是那么難過。
最后讓我們再說一句：“老師您們辛苦了�！�
我敬愛的老師_小學生六年級作文7
老師帶給我知識，老師哺育我成長。俗話說:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是歌頌老師的精神。所以，每個人心中都有自己所敬愛的老師，我自然也有，他就是張老師。
張老師看上去很消瘦，中等身材。但是從他的一副眼鏡和那一雙炯炯有神的眼睛卻顯現(xiàn)出他的滿腹經(jīng)綸。
張老師對學生是嚴格要求只要一件事不符合當前年級的標準或者不符合他的標準，他就會嚴厲指責有時甚至打?qū)W生。因而有些學生對他‘敬而遠之’，但有時他卻‘和藹可親’和學生十分親近。此時的學生又十分喜歡他。可是他上學期的一打卻使我明白了一個道理，那就是只有刻苦努力才能取得好成績。
那件事發(fā)生在五年級的上學期，有一次我在補差課上和一個人講話后來，被管理全班的鄔夢娜發(fā)現(xiàn)了，于是她把我的名字寫在了黑板上，當然，這意味著，明天我將會受到張老師的懲罰，我一見，便嚇得魂飛魄散，因為此時我已經(jīng)怕透了張老師。一天很快就過去了。當我再進教室時。我心里已經(jīng)沒底了左眼皮也不停得跳了起來張老師很快就過來里。他一看到黑板上的名字，就二話不說，拿起尺子，朝每個記上名字的同學狠狠地打了一記。當輪到我時，他說了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。”剛說完，便拿起尺，朝我的手狠狠地打了下來。事后，我好好咀嚼這句話時便明白了一個道理——只有肯吃苦的·肯努力的人。最后才會取得好成績。
謝謝你，張老師！是您讓我明白了這個受益于一生的的道理。
我敬愛的老師_小學生六年級作文8
有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風采。我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中。
老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業(yè)本上那一句句評語，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。
從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學，老師的愛時時刻刻牽系著我們。老師奉獻的說不完，老師付出的道不盡。作為少年我們應該感謝老師，作為學生我們應該以自己的進步回報老師。讓老師體會到他的學生給他的一分厚厚的愛。
老師的愛永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔，老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦。
我愿意與這樣的老師在一起學習，有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。
我敬愛的老師_小學生六年級作文9
迄今為止九年的學習時光，如涓涓流水，教過我的老師不少，他們各有各的性格，各有的特點。其中，最令我難忘的是教了我五年，伴隨著我整個小學生涯的張麗華張老師。
帶著懵懂和祈愿離開了小學，扛著夢想的我步入初中，知識的進步，讓我明白師如船渡者，我如船中客。
在我的記憶里，張老師一直都是溫柔可親的，而且還十分愛我們。她從來不嫌棄我們班里的每一個人，即使是犯了錯誤，她也會心平氣和地跟我們講道理。對于成績不太好的同學，張老師更是付出更多的精力去關注，而非拋棄。
讓我最感動、記憶最猶心的，是那次我流鼻血。我從小就經(jīng)常流鼻血，醫(yī)生說是因為鼻黏膜太薄，一碰就破，所以，干什么我都分外小心，生怕鼻子出血。而我當時的人生格言便是“防火防盜防鼻子”。那一天課間，幾個好朋友來到操場上撒歡兒。正跑著呢，忽然“咚”一聲，我們兩人撞在了一塊，頓時我感到鼻子一陣疼痛，血如同浩瀚的江河一般奔涌而出。我想拿紙堵上，剛把紙放進鼻子里，紙就濕了個透，鼻子就像壞了的水龍頭一樣怎么也關不上……此時，張老師聞迅趕來，急匆匆拉著我去醫(yī)務室止血。我握著張老師溫暖的柔軟的手，鼻子仿佛也不那么難受了。止住血后，張老師帶著我回到教室，一直問我鼻子是不是好點了……看著老師勞累的身影，再想想平日里張老師為我們的付出，我感動得眼淚沾濕了眼眶。
這便是我眼中的張老師，我一輩子都忘不了的張老師。一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，敬愛的張老師，我永遠愛您！
我敬愛的老師_小學生六年級作文10
在六年的小學生活中，我有過許多老師：孫老師、黃老師、朱老師、戴老師、施老師、彭老師……每一位老師我都銘記于心。然而，我最難忘的，便是陪伴了我們?nèi)甑陌嘀魅巍燔饺乩蠋煛?/p>
朱老師，您為我們付出了多少的心血�。∧暮诎l(fā)中過早地出現(xiàn)了幾縷銀絲；您的眼角已經(jīng)悄悄地爬上了皺紋；您慈祥的臉龐中流露出幾分憔悴。
您常常對我們說，“做人比學習更重要！”但是這句話的含義我卻很遲才能體會。
上個學期，我因為貪玩，偷偷打開電腦，玩起了游戲，卻把作文本丟在一旁，渾然不顧。我興奮地沉迷在游戲世界里，完全忘記了時間的流逝。第二天早上，我交不出作業(yè)，便謊稱沒帶，落在家里了。逃過了一個星期。第二個星期，我又如法炮制，又沒有寫周記。這次終于沒有逃過您的法眼。您把我“請”到辦公室。您一聲不吭，眼睛盯著我的臉，那目光仿佛能看穿我的身體。當您拿出空的作業(yè)本時，我的眼淚奪眶而出。您輕輕的說：“子涵，你知道自己哪里做錯了嗎？”我不敢直視您的眼睛，兩只手不安地搓來搓去。
朱老師讓我平復一會兒心情以后，語重心長地說：“其一，你錯在沒有按時完成作業(yè)；其二，你錯在對父母與老師撒謊，不誠實。這些錯誤你自己意識到了嗎？”接著您又說：“ 朱老師認為，你如果能馬上改掉這些壞習慣，還是個好孩子。老師相信你！”我重重地點了點頭。是呀，誠實的品質(zhì)多么重要。一個不誠實的孩子，考試成績再好又有什么用呢？“狼來了”的故事，那血的教訓我不是也拜讀過嗎？我怎么那么傻呢？
從此以后，我再也沒有不按時完成作業(yè)了。也再也沒有對老師和爸爸、媽媽說過謊話。
“做人比學習更重要！”是您給我的人生啟迪，我將一生受用不盡。
我敬愛的老師_小學生六年級作文11
看這篇作文前，請大家思考一下，沒有了老師世界會怎么樣？會讓知識后繼無人，會讓學生每天煩躁在搞不懂的苦悶中，還是大家都稱文盲，倒退回猿？可想而知，世界少了老師，就少了傳播知識的使者；少了辛勤耕種的園��；少了照亮了光明的蠟燭……
有很多詩都寫過老師，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州�！边@些詩句都從充證明了老師為社會，學生所作的巨大貢獻。當然，有很多詩不免很傷感，那是因為老師就像蠟燭一樣從頭至尾照亮了自己，燃完了自己。他們的一生都獻給了全人類最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。
如果你說，老師的教育也是為了生存，為了自我。我會斬釘截鐵的`告訴你：“但老師心中更多的是孩子天真無邪的笑容、更多的是孩子渴望知識的目光、更多的是桃李滿天下的壯景、更多的是青出于藍而勝于藍的驚喜……”所以，老師是多么可敬啊，一生忙忙碌碌，奔波勞累，都獻給了他那光輝而燦爛的事業(yè)。
老師也有苦悶煩惱的時候，可是老師都以笑容滿面的精神狀態(tài)走進教室；老師也很煩整日搗亂的調(diào)皮學生，可他不停暗示自己每個孩子都是可愛的；老師也有課上疲憊不堪的時候，可他不住警告自己要精神抖擻的上好每節(jié)課……
我敬愛的老師_小學生六年級作文12
我最敬愛的老師—班主任王老師。記得兩年前剛?cè)雽W時，初次見到王老師：她中等身材，既年輕又漂亮。一雙炯炯有神的大眼睛，加上她甜美的笑容，感覺特別的親切。
歲月如梭！我們共同度過了了三年的時光。我覺得王老師是一位對工作特別認真嚴謹，對我們特別負責的老師。同學們既喜歡她，又害怕她。因為在在校的時候，她對我們很嚴厲。
還記得那一次，您讓我們將安全單拿回去簽字后代帶回學校。由于我漫不經(jīng)心的聽著結(jié)果回家就忘記了告訴媽媽，第二天您說要收回安全單時，我將書包翻了個頂朝天也未找到。我的心如小鹿一般亂撞，腦子里一片空白心想：這怎么辦？唉……都怪我昨天貪玩。整個上午我都心驚膽戰(zhàn)，生怕王老師會叫我們出來“算賬”！果然該來的還是來了，王老師一臉嚴肅地說：“沒帶安全和沒寫的人都往上站。”“高婉真”王老師叫我上去，我心驚膽戰(zhàn)地走向講臺準備“贖罪”。當王老師遠遠地凝望著我，眼神里透漏出一絲關懷和原諒。這讓我心里的石頭頓時放下了一些。來到講臺邊，只見王老師緩緩地站起來，然后將書往講臺上輕輕的一叩。慢慢的靠近我，您的臉上漏出了和藹的笑容并說道：“昨天又心不在焉了吧？”這樣下去可不行，長大了自己的事情要多操心，不能總是依懶父母……就這樣您語重心長的給我講道理分析錯誤并沒有責怪我。謝謝您！從這件事后我一直謹記責任的意義。
現(xiàn)在啊，我更是欽佩、仰慕王老師，因為她不僅知識淵博，而且才華橫溢。更教會了我們做事情要有責任心，堅強、自信、勤奮！王老師您就是我們的榜樣。
我敬愛的老師_小學生六年級作文13
我的老師姓胡，她眉清目秀，遇到不是我們同學的人時總是一口笑，可好看了。柳條細腰，身材有點偏廋，臉色常年有點偏黃，我懷疑是長期超負荷工作有關。
胡老師對我們這些同學要求很嚴格，但對我們的愛卻不亞于父母對孩子哦！
“叮鈴鈴”上課了，和往常一樣胡老師進來了，原來根鬧市般的教室頓時安靜下來，連針掉在地上的聲音都能聽到。氣氛也像老鼠見了貓似的有點緊張。老師不是和往常一樣先翻開書，而是掃視一下全班然后目光停留在趙逸博附近，同學們都順著老師的目光齊刷刷的射過去，以為趙逸博他們之間誰犯錯誤了�！摆w逸博，你怎么了？”同時三步并兩步徑直地向趙逸博走去，只見趙逸博臉色蒼白地趴在桌子上，有氣無力的回答道：“我……頭痛�！崩蠋熀吞@又急切的問道：“嚴重嗎？”邊說著手已經(jīng)落到了他的額頭上：”糟糕，發(fā)燒了必須由家長來接去看病�！袄蠋煋芎秒娫挷砰_始上課了，上課期間老師還不時的留意著趙逸博生怕他再有什么狀況，直到趙逸博家長接走，老師才放下心來和我們分享知識。
在工作上我覺得老師太羅嗦了，每天都會在微信上和家長匯報同學們的情況，大到學校組織的活動，小到每天的聽寫情況、作業(yè)情況、同學的進展情況……對我們同學呢？經(jīng)常都會說安全啦，禮貌啦，做人啦……這些不是父母該教的嗎？有時我想她累不累呀，她煩不煩呀。唉，我覺得她和媽一樣羅嗦！
這就是我們敬愛的老師，我愛您！
我敬愛的老師_小學生六年級作文14
明天就是教師節(jié)了，我要向同學們介紹介紹我的顧老師。她長著一頭烏黑的長發(fā)，一雙會說話的眼睛，一張能說會道的嘴巴。每當我們表現(xiàn)好的時候，她的眼睛似乎對我們說：“不錯，要加油哦！”
顧老師上課時總是很幽默風趣。她能把我們的心思從地上引到天上。她講故事時那動作、那神態(tài)讓我久久不能忘懷，她能把我們從課堂上帶到另一個美好的地方。
每當我們遇到困難時，她總是出手相救。記得有一次，一位同學發(fā)燒了，她輕輕地撫摸那位同學的額頭，心疼地說“孩子，疼得厲害嗎？”那位同學苦著臉說：“老師，疼得特別厲害�！睕]辦法，顧老師只好頂著強烈的太陽光送他去醫(yī)院。在路上，那位同學哭得嗓子都啞了，顧老師只好一邊開車，一邊唱著《讓我們躺起雙槳》。他再也不哭了，開始傾聽顧老師那美妙的歌聲。一會兒到了醫(yī)院，顧老師發(fā)現(xiàn)那位同學睡著了，只好抱著他看病。在老師的細心呵護下，那位同學重新回到了學校。
有一次在做課堂練習時，我有一道應用題怎么也解不出來，我抓破了頭皮也想不出來，一看時間，馬上就要放學了，我急得像熱鍋上的螞蟻。顧老師發(fā)現(xiàn)了我，她微笑地說：“別急，慢慢來�！鳖櫪蠋熡旨毿牡亟o我講解起來，我認真地聽，終于豁然開朗，一會兒就做好了題目。我一臉堆笑地把答案交給老師看，老師看了看，露出了滿意的笑容。“哦，你該回家了”顧老師說。我收拾好東西，向汽車站跑去，同時還回想著顧老師給我講題的方法。在這里，告訴同學們一個小秘密哦：下課的時候，顧老師也像我們一樣跳繩呢。
顧老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但我們永遠不會忘記你的，你是我們的第二代父母，也是我們的好朋友。親愛的顧老師，祝您節(jié)日快樂，永遠開心！
我敬愛的老師_小學生六年級作文15
她，大概20多歲，個頭很高，圓圓的臉蛋，彎彎的柳葉眉下閃爍著一對炯炯有神的眼睛。一件金黃色的風衣、一本教科書、一支粉筆、三尺講臺和來回忙碌的身影，這就是我的語文老師黃艷留給我的孺子牛印象。
她以和藹的目光滋潤著每一顆充滿好奇和幻想的心，她天天微笑著給我們上課，一遍又一遍地給我們講解一道道難題。她以嚴厲的要求修剪著我們這些幼苗身上的旁枝歪干，幫助我們養(yǎng)成文明、健康的生活學習習慣。她以寬容的心包容著我們這群頑皮孩子的一次次錯誤，每當我們遇到困難時她的目光總能給大家?guī)硇判�、勇氣和力量。她以母親般的關懷呵護著我們這群雛鳥的健康成長，每一次噓寒問暖、每一次家訪談心都傾注著她對孩子們的關心和深深的愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”三尺講臺上你默默奉獻著無私的愛，四季耕耘中你詮釋者“師德”二字的真諦。荏苒的歲月中你又走過了人生的幾個年輪，平凡的工作中你的鬢角又新增了幾根白發(fā)，等到桃李天下時你已經(jīng)垂垂老矣……
老師��！有幾人能體味你的無私和大愛？又有幾日你的人生能夠重度？您的學生——我們，在諄諄教導、循循善誘、耳濡目染中逐漸體味到了您的平凡與偉大。
我敬愛的黃老師，您的學生————我們，將以優(yōu)異的的成績向你證明您平凡的日日夜夜中醞釀著未來的成功。真誠的道一聲：老師，您辛苦了！
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