老師_小學(xué)生六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文1
我的老師A，有點(diǎn)“瘋狂”。他長(zhǎng)著一張讓人忍俊不禁的“卡哇伊”臉，胖鼓鼓的身體，像一個(gè)活脫脫的“包子”。于是，我們班同學(xué)給他做了“公益廣告”——人稱包子老師。別看他長(zhǎng)得胖，動(dòng)作卻異常靈活，還是一個(gè)籃球高手，無(wú)論在球場(chǎng)任何角度都能“百發(fā)百中”。
有一次，“包子”老師悄無(wú)聲息地向我走來(lái)，這個(gè)舉動(dòng)把我嚇了一跳，我連忙“懺悔”，并坦白從寬：“老師呀，老師！我還年輕，既未成年，又沒(méi)犯罪。不要把我‘打入大牢’��！”看來(lái)，是我想多了，老師說(shuō)：“你這小子，我只是想跟你說(shuō)說(shuō)話，你緊張什么?”
接下去，包子老師開(kāi)始“發(fā)飆”了，他開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)話，就像江河的水流一樣，滔滔不絕，他開(kāi)始帶領(lǐng)我一件件地溫故“陳年往事”。我立馬陶醉在了老師的“演講”之中，這才意識(shí)到老師的嘴就像一架重型機(jī)槍，他的“子彈”準(zhǔn)確無(wú)誤地射向了我脆弱的胸膛，“啊”的一聲，我應(yīng)聲倒地！
這就是我的“包子”老師。他有趣吧?只要你跟“包子”老師待在一起，你一定會(huì)“回味無(wú)窮”的！
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文2
這個(gè)周末，老師留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，就是給自己的家人當(dāng)一次老師。
我利用早晨這個(gè)黃金時(shí)間花費(fèi)了九牛二虎之力把課備好。中午我?jiàn)A著書(shū)、預(yù)習(xí)本、筆來(lái)到同學(xué)們面前開(kāi)始上課了。首先我按照王老師給我們上課的常規(guī)，讓大家先把課文讀一遍。接著我先將詩(shī)中幾個(gè)重點(diǎn)字的字義，然后講了詩(shī)題的意思，最后我貫穿全詩(shī)把整個(gè)詩(shī)的詩(shī)意通講了一遍。為了使同學(xué)們影響更加深刻，打老師給我們講的作者背景也將給了同學(xué)們。隨后，我將課后題，“只緣身在最高層”和“只緣身在此山中”的不同點(diǎn)。然后我問(wèn)：“還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？”“那老師”奶奶像我小時(shí)候有不懂問(wèn)題是帶著一雙好奇的眼睛問(wèn)我“這兩首詩(shī)為什么會(huì)有這樣的差別？”我耐心的回答說(shuō)：“第一首是作者在……第二首是作者在……總而言之就是寫(xiě)作背景不同�！蹦棠逃窒裥『⒆拥囊呻y被揭開(kāi)“哦�！弊詈笫钦n外積累，李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》中的名句。終于下課了。
短短35分鐘，說(shuō)的我就想背課文一樣，生怕打拌，幸虧上課認(rèn)真聽(tīng)講，很多都是原文照搬。原來(lái)老師也不容易，要備課寫(xiě)教案寫(xiě)計(jì)劃，不知上課愛(ài)上說(shuō)話的同學(xué)有沒(méi)有體會(huì)到老師的心呢？
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文3
開(kāi)學(xué)前，同學(xué)們就說(shuō)：“今年教咱們的老師是個(gè)笑面虎，要小心一點(diǎn)�！毕嗵幰欢螘r(shí)間后發(fā)現(xiàn)，果真如此呀。
她是一個(gè)資歷較深的教師了，你別看她的樣子像四十多歲，其她已經(jīng)五十多歲了，她變臉的速度很快，不信你看。
一天早上，她進(jìn)來(lái)時(shí)面帶笑容，你可別輕易相信她的笑容，因?yàn)樗看味际切锊氐�，果然不出所料，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她就亮出了她的獅吼功：“王佳樂(lè)，你給我過(guò)來(lái)，你的作業(yè)呢？”只見(jiàn)她黑著臉。王佳樂(lè)小聲說(shuō)：“我忘了作業(yè)是……是什么……就……就沒(méi)寫(xiě)�！薄笆裁矗漳氵@樣說(shuō)，以后同學(xué)們?nèi)巳硕纪俗鳂I(yè)是什么，然后就不寫(xiě)作業(yè)了，這還得了，你下課來(lái)我辦公室把昨天晚上作業(yè)補(bǔ)出來(lái)�！蓖跫褬�(lè)馬上蔫了。
還有一次，兩個(gè)同學(xué)下課去玩爬欄桿，那是我們班禁玩的危險(xiǎn)物，剛好被老師撞到了，只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)到辦公室喝杯茶去”。我心想，他們兩個(gè)這下可慘了，果然不出我所料。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)知不知道，那是禁玩的？一不小心，小命就沒(méi)了。今天寫(xiě)篇檢討給我交來(lái)�！彼麄z面面相覷，傻眼了。
這就是我的笑面虎老師，在她的管理下，我們的成績(jī)步步高升，也從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么不安全的事，你喜歡她嗎？
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文4
“師者，傳道受業(yè)解惑也�！痹谏蟼�(gè)學(xué)期，我有幸地做了回“師者”。
“大運(yùn)河畔，千年梧桐……”當(dāng)校歌結(jié)束后，我和平平就開(kāi)始了好詞佳句的賞析。因?yàn)槲沂堑谝淮紊现v臺(tái)做小老師，又緊張又興奮。我小心翼翼地插入U(xiǎn)盤(pán)，打開(kāi)“我的電腦”，雙擊“可移動(dòng)磁盤(pán)”，咦？昨天剛做好的課件跑哪去了？怎么不見(jiàn)了？我焦躁不安起來(lái)，從頭到尾再找一遍吧；下面的同學(xué)都等急了，開(kāi)始交頭接耳……但還是沒(méi)找著，豆大的汗珠從額頭上不斷冒出。這可怎么辦？難道欣賞不成好詞佳句了？匆忙之中想到我還有第二手的準(zhǔn)備。我從口袋里摸出一張疊成方塊的紙，慢慢展開(kāi)，放在實(shí)物投影儀下，一段優(yōu)美的文字立刻出現(xiàn)在屏幕上�！跋奶�，是熱魔王最猖狂的時(shí)候……預(yù)備起！”我給大家開(kāi)了個(gè)頭，同學(xué)們就在我的“指揮”下，齊刷刷地讀了起來(lái)。聽(tīng)著同學(xué)們響亮的朗讀聲，我那顆忐忑的心稍微平靜了一點(diǎn)。很快，這段文字讀完了，該我來(lái)講評(píng)了，可一開(kāi)口，內(nèi)心又不免緊張起來(lái)�！斑@段……文字……采……用……擬……擬人的手法……”我在講臺(tái)上結(jié)結(jié)巴巴地分析著，還不時(shí)地抬頭看一下同學(xué)們的反應(yīng)，出乎意料的是，同學(xué)們并沒(méi)有在下面嘲笑我，而是一個(gè)個(gè)全神貫注地聽(tīng)我講，這令我大為感動(dòng)，還增加了我的信心，讓我通順自然地講完了對(duì)這段美文的賞析。
第一次的好詞佳句賞析，雖然中途出了點(diǎn)意外，但我仍然很激動(dòng)，因?yàn)槲耶?dāng)了回“成功”的小老師。
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文5
在這個(gè)世界上，有許多叱咤風(fēng)云的政治家，決勝千里的軍事家，博學(xué)睿智的科學(xué)家，為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家………但，你是否有留意過(guò)身邊的人呢？
在我的身邊，就有一個(gè)博學(xué)睿智，美麗如玉的她———梅老師。
她，站在講臺(tái)上的她，總是長(zhǎng)發(fā)飄飄，精神抖擻。亮麗的長(zhǎng)裙更是襯托出了她的美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著書(shū)，右手拿著粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅(jiān)定，姿態(tài)端正。字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫地為我們朗讀著課文。她的聲音是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫(xiě)，給我們留下唯美的背影。
講課時(shí)的她是常把笑掛在臉上的，而批作業(yè)時(shí)的她卻是嚴(yán)肅的。
只見(jiàn)她伏在一張干凈的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專心致志地批改著。她的紅唇在微微地動(dòng)，大概是在念著我們的答案吧。她的右手纖細(xì)而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！
梅老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的四個(gè)字，就是“讀書(shū)，寫(xiě)作�！彼嬖V我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個(gè)小時(shí)的書(shū)，或站或坐，眼睛累了，就聽(tīng)書(shū)。這一點(diǎn)，令我佩服得五體投地。
在我眼里，教師是一本行走著的書(shū)。在她這本書(shū)里，我讀懂了知識(shí)，做人與愛(ài)。
“我自風(fēng)情萬(wàn)種，與世無(wú)爭(zhēng)。”這，正是她生活的寫(xiě)照。那個(gè)她，是我的榜樣。
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文6
開(kāi)學(xué)第二天，上體育課，可以算是大家最喜歡的一門課了，我們正在讀書(shū)，一位身材微胖的老師從教室后門走了進(jìn)來(lái)，羅老師告訴我們：“這位老師，將是我們班的新體育老師�！蔽覀兇蠹蚁蛩戳艘谎�，他穿著一身深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)裝，腳下穿著一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋，臉上的表情看上去挺和藹的，他喊到：“樓下集合！”我們便飛快地跑下樓，來(lái)到操場(chǎng)集合。
我們幾個(gè)好朋友正在說(shuō)這位體育老師看上去挺溫柔的呢，結(jié)果，不好的事情發(fā)生了。
老師嚴(yán)肅的說(shuō)道；“我姓王，你們叫我王老師，以后你們的體育課就由我來(lái)給你們上，還有，以后上體育課，必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，就連穿校服都要換成運(yùn)動(dòng)服。你站好！不許東摸西摸的！還有你立正！就算蜜蜂叮在臉上，都不許動(dòng)，不然，十五個(gè)俯臥撐，或者十圈跑步，隨你選�！�
聽(tīng)到這些話，我們都嚇呆了，立即站好，就連我們班最淘氣的幾個(gè)男生都少說(shuō)了好多話。
這節(jié)課，我們練習(xí)了好多，就連下課時(shí)間，老師都教我們解散動(dòng)作呢。我們練習(xí)完解散動(dòng)作，變飛快的沖進(jìn)教室，去接水喝。
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文7
炎熱的夏天來(lái)臨了，太陽(yáng)火辣辣的照著大地，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出了舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著"知了！我記得舊琴房里的老鋼琴的最后一個(gè)音，在生死間的間隔響起的時(shí)候，閃過(guò)去過(guò)去的時(shí)光，使我有一種大腦麻痹的幻覺(jué)。我的Peter老師作文此時(shí)此刻，我已離你遠(yuǎn)行，即使我有千萬(wàn)的不忍，再多的不舍，我也不能回頭，不管前方的路途有多么的艱巨，我都會(huì)記住你博大的愛(ài)、堅(jiān)定的眼神、循循善誘的言語(yǔ)，堅(jiān)強(qiáng)地、勇敢地走下去，絕不停留，更不回首。
peter來(lái)自英國(guó)的首都——倫敦，他長(zhǎng)得高高大大的，一雙藍(lán)得像大海一樣的眼睛，很吸引人。他上課的時(shí)候，就像一只活潑的小白兔，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
下課了，我飛快地拿起早已準(zhǔn)備好的紙和筆沖到peter面前，請(qǐng)他留下電話號(hào)碼，peter有些為難地問(wèn)：
“留中國(guó)的電話號(hào)碼，還是在英國(guó)的？”
“當(dāng)然是英國(guó)的啦！”我不假思索地說(shuō)。
“OK！”peter立刻爽快地說(shuō)。
其他同學(xué)見(jiàn)狀，也都紛紛上來(lái)，讓老師留下電話號(hào)碼、Email地址……
peter老師，雖然你回國(guó)了，但是，對(duì)你的印象永遠(yuǎn)留在我的心中！如果到英國(guó)，我一定去找你！我們還會(huì)再見(jiàn)面的！
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文8
今天上課，老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在讓你們體會(huì)一下當(dāng)老師的難處，誰(shuí)愿意當(dāng)老師”？“我”�！昂冒伞�
“上課”，我說(shuō)，“今天我們來(lái)學(xué)一篇名叫《走遍天下書(shū)為侶》的文章，讓我們朗讀一遍�！蔽疫x讀了一遍，我還沒(méi)有預(yù)習(xí)，讀起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴。
“老師你的一個(gè)字讀錯(cuò)了哦�！蔽腋恼诉^(guò)來(lái)，就在我寫(xiě)提綱時(shí)，我們班的小明又站起來(lái)說(shuō)：“老師你有一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，我看不清楚�！蔽也荒蜔┑母牧诉^(guò)來(lái)，就在我轉(zhuǎn)過(guò)身，是史小亮正在吧唧吧唧吃零食，我走到史小亮同學(xué)跟前，我的嗓音提高了大半，史小亮嚇得站了起來(lái)�！笆沸×琳驹诤竺嫒��！笔窌粤链诡^喪氣的走了下去�！跋抡n�！�
下課了，我正坐在教室里預(yù)習(xí)下一節(jié)課，“老師，”我們班的白宇航走了過(guò)來(lái)，“老師，史小亮和人打架了�！蔽荫R上飛一樣的走了過(guò)去，制止了正在打架的史小亮。
課間操到了，我再組織大家站隊(duì)。立正、伸平、放下�！蔽乙槐橛忠槐榈暮爸谔�(hào)。天空中太陽(yáng)火辣辣的照著，使我汗流浹背。解散后我原本想休息一下，可是一個(gè)同學(xué)又說(shuō)：“老師，給我講一下這道題怎么做�！庇谑俏夷托牡慕o他講解。
我當(dāng)了一天的老師，感覺(jué)精疲力盡，當(dāng)老師真不容易，我們還上課說(shuō)話，有的還打架，原來(lái)老師這么辛苦，我們一定以后要尊重老師，做一個(gè)好學(xué)生，讓老師不那么辛苦。
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文9
我的老師，是個(gè)獨(dú)一無(wú)二的老師，他是作文教學(xué)名師。
開(kāi)學(xué)第一課，他就讓我們寫(xiě)作文，寫(xiě)發(fā)生在暑假里令自己最難忘的事。桌子上除了幾張白紙和鋼筆外，什么也不讓放。想抄范文，沒(méi)門！作文剛寫(xiě)好，老師就對(duì)全班同學(xué)的作文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，每一個(gè)人都評(píng)價(jià)到了，每個(gè)人的作文都有閃光點(diǎn)。就連三年級(jí)時(shí)從來(lái)不寫(xiě)作文的魯依琳竟然也寫(xiě)了半頁(yè)，內(nèi)容是吃“知了”，我記得老師說(shuō)她文章雖短，但言簡(jiǎn)意賅，特別是吃“知了”的心理活動(dòng)很真實(shí)。他還說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生都是天生的寫(xiě)作能手。經(jīng)他一點(diǎn)評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們竟然有這么高的寫(xiě)作天賦，從此不再怕作文。
有的同學(xué)文章寫(xiě)不長(zhǎng)，不具體。他告訴我們，這個(gè)問(wèn)題好解決。先讓我們和同桌找個(gè)理由吵上一架，然后把吵架經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，把雙方吵架時(shí)的表情、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描繪出來(lái)，特別是人物對(duì)話。沒(méi)想到，這次同學(xué)們的文章都成了“長(zhǎng)篇”小說(shuō)了，光人物對(duì)話都寫(xiě)了好幾頁(yè)。老師風(fēng)趣地說(shuō)：“人物勤開(kāi)口，字?jǐn)?shù)不用愁！”從此，不再擔(dān)心文章寫(xiě)不長(zhǎng)了。
他還鼓勵(lì)我們投稿。光上個(gè)學(xué)期，我們班就在報(bào)刊雜志以及教研網(wǎng)上發(fā)表了五十多篇作文；我們班成了投稿專業(yè)班了。
看吧！這就是我的獨(dú)一無(wú)二的老師，
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文10
從懂事起，“老師”——這個(gè)神圣的人物，就在我的腦海里住下了。
幼兒園：老師——是在我午睡時(shí)，幫我輕輕掖好被角的人；老師——是在我上課淘氣時(shí)，假裝生氣點(diǎn)我額頭的人；老師——是在我尿濕褲子之后，給我換洗的人。那時(shí)候，老師在我心里是像媽媽一樣，溫柔的可愛(ài)人物。
終于到了上小學(xué)的年紀(jì)，我也開(kāi)始變得不一樣了。長(zhǎng)高了，而且對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也大不一樣了。可是，老師在我心目中還是一樣的親切，一樣的讓我尊敬。小學(xué)：老師——是在我回答出問(wèn)題時(shí)，微笑著夸獎(jiǎng)我的人；老師——是在我課后作業(yè)里，寫(xiě)上滿滿鼓勵(lì)的人；老師——是在我犯錯(cuò)時(shí)，嚴(yán)肅地和我講道理的人�，F(xiàn)在，老師不再只是一個(gè)媽媽的形象，有時(shí)候也充當(dāng)了嚴(yán)厲爸爸的角色。
老師與我之間的感情，已經(jīng)不再只是用一兩件事就能表達(dá)的。我對(duì)老師的愛(ài)，就像對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，我們是親人，更是朋友。
很多時(shí)候，當(dāng)情感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的時(shí)候，我們就用我們的行動(dòng)去愛(ài)我們想愛(ài)的人吧！老師，我愛(ài)你！
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文11
從我小時(shí)候起，我的心中就有兩大愿望，第一個(gè)愿望是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，第二個(gè)愿望就是吻一下我們敬愛(ài)的老師。今天，我的第二個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
今天的第二節(jié)課，老師笑瞇瞇地在黑板上寫(xiě)下了__老師這個(gè)標(biāo)題，接著，老師說(shuō)道：
同學(xué)們，請(qǐng)你們把這個(gè)題目補(bǔ)充完整，如果同學(xué)們補(bǔ)充的和老師想的一字不差，這十元錢就歸他了！老師說(shuō)完便亮了亮手中的十元錢。同學(xué)們的手都舉得高高地，就像一根根新生的竹筍。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地回答了起來(lái)，什么“好老師”“和藹可親的老師”...
可老師只是一個(gè)勁兒地?fù)u頭，臉上透著一絲神秘的笑，讓人捉摸不透。
同學(xué)們絞盡腦汁想出的答案都不能使老師滿意，再也想不出更好的答案了，只能向老師請(qǐng)教。
老師從容地把錢放進(jìn)自已的手提包內(nèi)，然后走上講臺(tái)，把題目補(bǔ)充完整，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚呆了，因?yàn)轭}目是吻老師！正在同學(xué)們呆若木雞的時(shí)候，老師問(wèn)我們：同學(xué)們，你們喜不喜歡老師呢？同學(xué)們異口同聲地回答：
喜歡！那你們誰(shuí)愿意吻一吻老師呢？同學(xué)們又一次驚呆了。
這時(shí)，一個(gè)男生勇敢地走上了講臺(tái)，親了老師一下。一個(gè)接一個(gè)地走上講臺(tái)，我也走上講臺(tái)，心里像懷了一只兔子，一個(gè)勁兒地亂蹦，我閉上眼睛，親了老師一下，便奔下了講臺(tái)，臉蛋兒紅得像個(gè)紅蘋(píng)果。
今天，我實(shí)現(xiàn)了我的第二個(gè)愿望，今后，我要努力學(xué)習(xí)，向我的第二個(gè)愿望發(fā)起沖擊！
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文12
我的班主任老師是老師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律，老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認(rèn)真聽(tīng)講。老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。老師在生活上也很關(guān)心我們。
有一次，我生病了要吃藥，因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃，所以就把藥給老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的.時(shí)候，老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，老師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是老師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì)為止。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文13
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都不情愿的回到座位，這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“同學(xué)們，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本�！比诉�沒(méi)進(jìn)教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。
過(guò)了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，開(kāi)始連珠炮式的講課：今天學(xué)習(xí)小數(shù)的運(yùn)算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫(xiě)一下……
“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無(wú)誤地砸向小明的桌子。老師真是一個(gè)神槍手，當(dāng)警察會(huì)更合適吧！我在心里默默地想。不過(guò)，這下子就沒(méi)人敢走神兒了，然而，我還是會(huì)不自覺(jué)的走神兒，因?yàn)槔蠋煹牟弊雍荛L(zhǎng)，我就會(huì)把她想象成一個(gè)大白鵝，突然我和老師威嚴(yán)的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。
數(shù)學(xué)老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會(huì)那么嚇人了，會(huì)和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問(wèn)老師多重？但他們問(wèn)完就后悔了，因?yàn)槔蠋煴人麄冚p多了。
那次我們考試考好了，在講試卷時(shí)，老師總能用幽默的話來(lái)逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著臉，直到第二個(gè)星期。
數(shù)學(xué)老師沒(méi)收了我們的懶散和困難，所以我們的成績(jī)就越來(lái)越好了。
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文14
“老虎不在家，猴子稱大王”這句話用來(lái)形容我們班再合適不過(guò)。當(dāng)老師在教室時(shí)，一個(gè)個(gè)就是聽(tīng)話的好孩子，而當(dāng)老師不在時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)亂成一鍋粥。什么，你不信？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后回到座位上，拿出書(shū)本等待徐老師來(lái)上課。他們一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，朝窗外張望著。兩位同學(xué)自告奮勇去把風(fēng)，一位前門，一位后門。見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，慢慢地，同學(xué)們小聲地交談起來(lái)，漸漸地，聲音越來(lái)越大，如同千萬(wàn)只蜜蜂涌進(jìn)教室，也不知在說(shuō)些什么，笑些什么。最后，整個(gè)班級(jí)徹底炸開(kāi)鍋，像菜市場(chǎng)一樣。甚至還有同學(xué)拍打著桌子，發(fā)出“咚咚塔，咚咚塔”的聲音，全班很快就融入其中，也沒(méi)人講話了，集體演奏，節(jié)拍居然出奇的整齊。就在大家陶醉時(shí)，守在前門把風(fēng)的同學(xué)以迅雷不及掩耳之速?zèng)_到座位上，向我們發(fā)布“徐老師來(lái)了”同學(xué)們立刻坐端正，好像我們一直這個(gè)姿勢(shì)，啥事也沒(méi)發(fā)生一樣，一位同學(xué)還開(kāi)始背誦古詩(shī)：“望洞庭，唐，劉禹錫……”
徐老師走進(jìn)教室，看我們?cè)跊](méi)有老師的情況下，也能做到“自律”、“自學(xué)”欣慰地笑起來(lái)。
我們班完美地應(yīng)驗(yàn)了這句“老虎不在家，猴子當(dāng)大王”！但這詞得改一下“老師不在場(chǎng)，學(xué)生當(dāng)大王”！嘿嘿！
老師_小學(xué)生六年級(jí)作文15
老師，這個(gè)詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫(xiě)上“嚴(yán)厲的陳”。對(duì)，我要寫(xiě)的就是嚴(yán)厲的陳老師。
他的學(xué)生大多數(shù)都會(huì)說(shuō)：“講的好，講出了我們的心聲�！倍覅s認(rèn)為，陳老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會(huì)發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來(lái)，看上去，老師好像老了。我可以肯定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了他自己的青春。
老師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，他為了提高我們班同學(xué)的作文水平，特意去市橋的新華書(shū)店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語(yǔ)文課，都要我們用兩分鐘來(lái)寫(xiě)好詞好句。一來(lái)可以練好字體，二來(lái)可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫(xiě)一篇作文和一段好句。
我是一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，有時(shí)做班干部失職，有時(shí)因?yàn)槟瑢?xiě)不會(huì)默，有時(shí)上課講話等等，老師經(jīng)常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問(wèn)句，陳述句的作業(yè)紙，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲覜](méi)留心聽(tīng)課，所以------下午，老師突然問(wèn)“作業(yè)紙呢？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時(shí)間，陳老師說(shuō)出了一句這樣的話：“關(guān)明祺撤職�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。
放學(xué)了，陳老師把我叫到辦公室。老師對(duì)我說(shuō)：“最近，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，不是因?yàn)槟愕哪X子生銹，更不是因?yàn)槟愕闹巧痰陀趧e人，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一。老師要求收的作業(yè)遲交，二。老師要求的事情沒(méi)有完成，三。上課不專心�，F(xiàn)在我給你最后一次機(jī)會(huì)。語(yǔ)文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個(gè)字：業(yè)精與勤而荒于嬉我的老師，知恥近乎勇�；厝グ�！”
聽(tīng)了那段話，心理熱血沸騰。陳老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負(fù)你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績(jī)獻(xiàn)給你。
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