我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文1
我所接觸過的老師很多。有現(xiàn)在教我的老師,也有以前教過我的老師或者是臨時(shí)代課的老師等等的。我都很尊敬他們。然而我最尊敬的人是我現(xiàn)在在教我們的語(yǔ)文老師——崔老師。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)相很一般,但是卻有一雙炯炯有神、充滿活力、充滿光彩的眼睛。還有一副燦爛的笑容。笑起來的時(shí)候是那樣的迷人,也是那樣的燦爛,筆陽(yáng)光還要燦爛。笑起來是那樣的柔美,比月光還要柔美……。
崔老師和其他老師最大的區(qū)別是平易近人。她說氣話來,不管是嚴(yán)厲的批評(píng)還是親切地表?yè)P(yáng),我覺得都是動(dòng)聽的聲音,前進(jìn)的動(dòng)力。就比如那一次考試,考了滿分那樣的喜悅。
記得那一次考試,也許是因?yàn)樘o張,也許是因?yàn)樘中,我考慮問題很簡(jiǎn)單,沒有多去思考?荚嚱Y(jié)束后我感覺不是很理想。還沒有發(fā)考卷下來的時(shí)候我就知道肯定考不好,少不了老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。然而我最不想面對(duì)的時(shí)刻還是到了;老師在講臺(tái)上公布成績(jī)是,老師表現(xiàn)的并不是失望,而是信任。我覺得我太對(duì)不起老師了。她辛勤地教育我們學(xué)知識(shí),希望我們考出好的成績(jī),喜歡我們一天天的進(jìn)步,而我們卻考了這么差的成績(jī)。我覺得我太差勁了,太不爭(zhēng)氣了……。我對(duì)自己完全失去信心。
課后,我躡手躡腳底走進(jìn)老師的辦公室里。走到老師的面前吞吞吐吐底說道:“老師我令你失望了,我覺得這樣和對(duì)不住你了……!薄安慌!只要你肯努力就一定會(huì)成功的,一定要對(duì)自己有信心,老師相信你能做的最好的!崩蠋熡H切地說道。聽了老師的話我的心里充滿了溫暖。聽了老師的話我對(duì)自己更加有了自信心。不為別的就為了崔老師的這幾句話我也要在以后的學(xué)習(xí)中更加的努力,爭(zhēng)取拿一個(gè)好成績(jī)!
經(jīng)過一次又一次的努力,我終于成功了。我拿出了一個(gè)出色的成績(jī)。這不僅僅是我的努力,也是父母的幫助換來的,更是我最尊敬的人——崔老師,是她讓我重拾信心,是她讓我邁出艱難的每一步,是她讓我走向成功的起點(diǎn)!
不管是成長(zhǎng)的足跡還是知識(shí)的印痕,都離不開崔老師那疲倦的身影……。我有這么一個(gè)好老師是我一生的榮幸,老師我因你而感到驕傲。老師我因你而感到自豪!你的親切教導(dǎo)我將永遠(yuǎn)記在心里。我一定要攀登上知識(shí)的高峰。老師請(qǐng)你相信我。我不會(huì)令你失望的,你真是我的好老師。我愛你——崔老師。
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文2
老師,人生中不可或缺的人物,我們的知識(shí)來自于老師,老師像一把鑰匙,打開了知識(shí)的大門。我們的人生觀,來自于老師的諄諄教導(dǎo)。老師像一根蠟燭,燃燒了自己照亮了我們。我們從一個(gè)不懂事的孩子,長(zhǎng)成參天大樹,離不開老師的培育。老師像一只蠶,默默無聞,無私奉獻(xiàn)。
四年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的學(xué)校,教我們的語(yǔ)文老師,她姓李,中等身材,短發(fā),聲音發(fā)啞,雖然我和她接觸時(shí)間不長(zhǎng),但是卻對(duì)她印象深刻。
我喜歡她的課,因?yàn)椴粫?huì)感到枯燥無味,而是豐富有趣。她那雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)發(fā)光,不薄不厚的嘴唇說出來的話既幽默又風(fēng)趣,對(duì)我們也是非常的寬容。
有一次上語(yǔ)文課時(shí),李老師讓同學(xué)們寫課堂作業(yè),她在下面“巡邏”,這時(shí)李老師發(fā)現(xiàn)有一位“名人”正在寫著數(shù)學(xué)作業(yè),李老師便悄悄走過去,輕輕拍了一下那位同學(xué)的肩膀,他先是一愣,然后緩緩地抬起頭,看著李老師。只見李老師用疑惑的口語(yǔ)問道:“現(xiàn)在可是語(yǔ)文課,你寫數(shù)學(xué)作業(yè),那你數(shù)學(xué)課寫什么作業(yè)?是寫我布置的語(yǔ)文作業(yè)嗎?還是寫英語(yǔ)作業(yè)呢?”“哈哈哈哈哈……”,同學(xué)們都大笑起來,那位同學(xué)更是紅著臉,快速把數(shù)學(xué)作業(yè)放進(jìn)桌子里,再把語(yǔ)文作業(yè)拿出來認(rèn)認(rèn)真真地寫起來。就這樣,每當(dāng)我們?cè)谡n堂上回答不上問題時(shí),她并不是一味地批評(píng)我們,而是以樂觀的態(tài)度說:“沒事,再好好地想想。”這么短短的一句話,就能讓我們變得不再害怕,緊張,去逃避回答問題,而是讓我們感到溫馨,更有信心了。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們交流,我感覺她并不是我們的老師,而是我們的大朋友,非常容易接近,縮近了我們師生之間的距離。
還有一次,一位同學(xué)把課堂作業(yè)的字寫地很丑,老師先表?yè)P(yáng)他完成作業(yè)態(tài)度端正,隨后又問他:“你的這個(gè)課堂作業(yè)是誰(shuí)寫的呀?”那位同學(xué)說:“這就是我寫的!崩蠋熡终f:“可我看怎么這么像小貓小狗寫的呢?”“我……我以后一定把字寫好!”那位同學(xué)說。從那件事之后,全班同學(xué)交上來的作業(yè)都是一筆一畫,工工整整。
總而言之,我的語(yǔ)文老師是個(gè)幽默風(fēng)趣,教學(xué)有方,又極具親和力的良師,是她改變了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的惰性,讓我喜歡上語(yǔ)文課。老師,我愛您!
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文3
我的語(yǔ)文老師姓曹名芳,她的個(gè)子并不太高,頭發(fā)經(jīng)常扎成一個(gè)簡(jiǎn)單干練的馬尾辮,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一雙炯炯有神的眼睛,她靈巧的雙手寫出一手好字。她的態(tài)度時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn),時(shí)而卻又非常幽默。很盡職盡責(zé)。
曹老師有時(shí)候很嚴(yán)厲,有時(shí)又很幽默。記得是在上五年級(jí)的時(shí)候,有一節(jié)作文課上,曹老師在講評(píng)《20年后回故鄉(xiāng)》的作文,曹老師認(rèn)真的地把好的作文的好處點(diǎn)評(píng)完以后,開始講評(píng)差的作文,當(dāng)講到李睿榮的作文時(shí),她就批評(píng)李睿榮的作文太離譜,比如“我站在馬路上點(diǎn)一個(gè)按鈕,然后說自己要去的地方,我就一下子到了那個(gè)地方!辈芾蠋熅团u(píng)說:”你又不是’巴啦啦小魔仙’,念個(gè)咒語(yǔ),你就嗖——的飛過去啦?“逗得我們哈哈大笑。就在昨天,我們?cè)趯W(xué)《十六年前的回憶》這篇課文時(shí),曹老師強(qiáng)調(diào)說:”記!這是一篇回憶錄,是李大釗的長(zhǎng)女李星華在李大釗被害十六年后寫的,可不是李大釗自己在自己遇害十六年以后寫的!哦,是他在遇害十六年后在閻王殿那寫的嗎?“把我們班全體同學(xué)都笑得肚子疼啦。
曹老師當(dāng)然也很認(rèn)真。她每次都會(huì)把作業(yè)一字不漏地用校訊通發(fā)給所有家長(zhǎng),每一次一有什么聽寫啦,測(cè)試?yán),她都?huì)在自己一批完,就會(huì)把每個(gè)學(xué)生的成績(jī)發(fā)給每一個(gè)家長(zhǎng),成績(jī)不好的,就批評(píng)一下,以后注意;成績(jī)好的,就給予鼓勵(lì),,繼續(xù)保持;成績(jī)中等的,就經(jīng)常鼓勵(lì)他們?cè)倥c(diǎn),爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。
我最喜歡上曹老師的作文課了。作文課上,曹老師總會(huì)把各種作文的各種不同的開頭、結(jié)尾在網(wǎng)上查一些,給我們舉個(gè)例子,鼓勵(lì)我們記一記,改一改,變成自己的。當(dāng)然,我最喜歡的部分還是講評(píng)作文了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我要么去講臺(tái)上給大家念一念我的作文,在別人念作文時(shí),我就坐在座位上,找他們的作文上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),把優(yōu)點(diǎn)學(xué)一學(xué),變成自己的。每當(dāng)我上臺(tái)念作文時(shí),我心里就充滿了自豪感,當(dāng)念到特別好的地方時(shí),曹老師會(huì)”插“一句,給大家講講這個(gè)地方的閃光點(diǎn)。我真喜歡曹老師制定的這個(gè)方案。
我喜歡我們班的語(yǔ)文老師——曹老師,她讓我學(xué)會(huì)了不少東西!老師,您若是一片汪洋大海,我便是您所養(yǎng)育的一條小魚;您若是一棵參天古樹,我便是在您身上棲息的鳥兒;您若是一片廣闊無比的天空,我便是那片白云中的一朵!老師,我這輩子也不會(huì)忘記您!
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文4
記得剛到初中時(shí),聽說要來一個(gè)年輕帥氣的老師,我滿懷期待,希望能來一個(gè)對(duì)我們很好的老師。結(jié)果等了幾乎一兩個(gè)星期都沒有,覺得希望破滅了,終于在第三個(gè)星期的時(shí)候來了,他剛踏進(jìn)教室的一瞬間,全班的同學(xué)都在尖叫歡呼。
他身高一米七三,不胖不瘦,總是能讓我們有一種溫暖的感覺,來的第一個(gè)星期沒有給我們布置作業(yè),我們快要喜歡死這個(gè)老師了。每一次考試都沒有超過二班的平均分,老師從來沒有罵過我們,真是讓我們對(duì)他心存感激,我們都無比喜歡他的性格。
在七年級(jí)的時(shí)候,老師對(duì)我們女生很好,過了一段時(shí)間以后老師對(duì)男生比對(duì)我們女生要好更多。有一次老師給我們布置作業(yè),女生寫三遍,男生想寫的話可以寫一遍,還領(lǐng)著男生打籃球,我們都在背后議論紛紛,并且抱怨太不公平了,怎么可以這樣,就應(yīng)該對(duì)女生和男生一樣才對(duì)。
每一次有好處老師都會(huì)想著我們,領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)不知道去了多少次了;還有一次老師和八一班的班主任商量著要去爬山,結(jié)果令我們很興奮,那一次的爬山雖勞累更快樂。心想:如果不是老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話,可能我們就去不成。能有這樣的老師真是福氣。
還有一次老師領(lǐng)著我們?nèi)バ∏f村的桃花園,以前我是不喜歡拍照的,這一次我是鼓起了十足的勇氣,拍就拍吧,我拍了一張以后就想拍第二張、第三張,興趣越來越大,越拍越來勁。老師生日的時(shí)候,犧牲他兩節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)玩,老師真是太好了,無時(shí)無刻都在想著我們,我們還去了郭興英雄事跡展覽館接受愛國(guó)主要教育,收獲非常大。
老師上課前總是喜歡給我們講一些他遇到的事情,還讓我們看了好幾節(jié)課的電影,我們非常喜歡他的講課風(fēng)格。不過老師講一些事情的時(shí)候,總是手里拿著一張紙,還講過他小時(shí)候?qū)懽魑拇虿莞宓氖,我還偷偷的取笑過他,老師總能給我們一些意想不到的驚喜。
到了九年級(jí),我們要是不合他的要求去做的時(shí)候,他總是讓我們?nèi)コ、抄古文,這一點(diǎn)讓我覺得很。希望老師能夠改掉這一點(diǎn),其他的讓我覺得一切就好,總是能夠讓我滿意。
老師你是一位非常優(yōu)秀的教師,希望你能一直保持在這個(gè)職業(yè)。
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文5
初一的語(yǔ)文老師,叫程福松,男老師。我們班的女生對(duì)他并沒有什么好感,因?yàn),一遇到男生便臭著臉,女生卻喜歡笑。
程福松的外號(hào),叫“程猥瑣”,因?yàn)椤耐饷埠汀扳崱边@個(gè)詞太像了!語(yǔ)文,是我們班女生都喜歡的課程,但因?yàn)樗,我們?duì)語(yǔ)文冷落了。一次語(yǔ)文課上,我閑的無聊,就在那兒抖腿玩兒。結(jié)果,程福松說,“小優(yōu)(化名)同學(xué),你這腿怎么了?得了多動(dòng)癥?”干的真好!我的臉紅的像個(gè)蘋果似的,一句話都說不出來了。他還在那兒笑!好家伙,我死瞪著他,一動(dòng)不動(dòng)。他發(fā)現(xiàn)了,又說,“小優(yōu)同學(xué),你的死魚眼要不要治治?這看著真是可怕哦!薄袄蠋,你這是針對(duì)!”“小優(yōu)啊,成績(jī)好得了多動(dòng)癥,可是會(huì)前功盡棄啊!背谈K煽戳宋乙谎,笑道。“……”我又被堵住了。。!我能換個(gè)老師嗎?校長(zhǎng),我們能不能好好談?wù)劊?/p>
我的同桌叫李星誼,是我們班成績(jī)最好的人?蓪(duì)她,程福松對(duì)李星誼比對(duì)我更嚴(yán),可是,玩笑,他對(duì)李星誼來說,卻沒對(duì)我開的多。這是為什么呢?因?yàn)樗煽?jī)比我好嗎?總之,針對(duì)我是他最大的特點(diǎn)。其次,就是一個(gè)“娘”字。程福松走路很有特點(diǎn),一擺一擺的。而且還喜歡擺蘭花指!說話還喜歡說“哎呀”,我的老天爺,為什么安排個(gè)這么個(gè)老師!如果你在我們學(xué)校時(shí),看我們做操,你會(huì)發(fā)現(xiàn)靚麗的一幕:一位長(zhǎng)相俏美妖嬈的男士,在講臺(tái)上靠在欄桿上,用上各種“時(shí)尚”的動(dòng)作,例如八字步、叉腰術(shù),以及靈魂走位;還有什么叉兜術(shù)啊,什么的。這時(shí),女生們便笑道:“班草是張宇輝,班花是程猥瑣!”程福松上課時(shí),有一個(gè)特點(diǎn):特別喜歡動(dòng)不動(dòng)點(diǎn)人背書,而且會(huì)讀心術(shù)。有一次,他又開始點(diǎn)人背書了。該死,我都沒注意這個(gè)背誦點(diǎn)!我低著頭,什么也沒干,什么也沒動(dòng)。他兩只小眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn),在講臺(tái)上踱來踱去。最后,把目光盯在我上!靶(yōu)同學(xué),這個(gè)你來背試試?”“老師,我……我,我不會(huì)背這個(gè)!薄拔艺f過吧,小優(yōu),別太驕傲?矗宦牭南聢(chǎng),不會(huì)背吧。這要是考試,你不是慘了?……”“停!老師,我錯(cuò)了,你別學(xué)你們唐僧,好嗎?”我睜著水汪汪的大眼睛,說道!罢嬷厘e(cuò)了?”他的聲音又低沉又有力,我打了一個(gè)哆嗦!袄蠋,我真的醒了,真的……”“好吧,下一個(gè)!彼淖x心術(shù)總是很準(zhǔn),準(zhǔn)到不思議。直到有一次,我問他為什么點(diǎn)人總那么準(zhǔn)。他笑了,說,“我有讀心術(shù),所以才……”“娘”、“準(zhǔn)”、“損”,是他的特點(diǎn),但是他還是很好的老師。去年期末考,我班56個(gè)人,31個(gè)人及格,很好了,對(duì)嘛?
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文6
都說所有的老師都很愛她的學(xué)生,我就來給大家介紹一下我的語(yǔ)文老師,是怎樣的關(guān)心我們的,還有楊老師的講課水平和外貌、愛好……等等。
好了,我說了很多了,就來介紹一下我的語(yǔ)文老師吧!
我的語(yǔ)文老師是楊老師,我很愛她,也喜歡她。
我的語(yǔ)文老師楊老師有一雙水靈靈的眼睛,濃濃的眉毛,漸漸的鼻子,一張櫻桃小嘴,靈敏的耳朵,一張瓜子臉,又卷又長(zhǎng)的咖啡色的頭發(fā),非常漂亮呢!大家可不要認(rèn)為楊老師只長(zhǎng)得漂亮,其實(shí)呀,楊老師經(jīng)常出去比賽,并且,每一次都拿大獎(jiǎng),不是一等獎(jiǎng),就是二等獎(jiǎng),可厲害呢!楊老師上課也上的很好,講得就像專家講的一樣,我很喜歡楊老師上的語(yǔ)文課,就像所有的老師也講不了這么好似的。
楊老師沒有什么特殊的愛好,就是喜歡看書,并且,楊老師看的書都是半文半白的,我們一點(diǎn)也看不懂。楊老師從書中看到了一些好詞,或好句的話,就背下來,到時(shí)候,寫東西的時(shí)候就用。楊老師也愛寫東西,并且都寫得很好,我很佩服她,也很羨慕她。
我到現(xiàn)在還清楚的記著,上一個(gè)六一兒童節(jié)的時(shí)候,我和劉思宇在參觀表演的時(shí)候被走丟了,都怪我們兩個(gè)沒有跟著隊(duì)伍走,所以,到了現(xiàn)在,我們兩個(gè)走丟了。我們趕緊的回到了教室,可是我們班的同學(xué)都回來了,可是老師沒有說我們。
我清楚的記得,三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我們很多人都賣,小零食,老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事,批評(píng)了我們,讓我們寫500字檢討書,讓家長(zhǎng)寫400字的以后打算,打算怎么批評(píng)我們。
我們楊老師給我們布置很多的作業(yè),我們都很不高興,也很不喜歡做,可是,我從來不這么想,盡管口上這么說,可是心里并不是這么想。因?yàn),我知道,老師是為了我們好,考試的時(shí)候不讓我們有錯(cuò)字。
您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的 兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰。
在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。
教師的春風(fēng),日日沐我心。
一位好老師,勝過萬(wàn)卷書。
楊老師,我喜歡你,也更愛你——楊老師。
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文7
她,長(zhǎng)得不太高,圓圓的臉上一雙明亮的大眼睛好像會(huì)說話,一笑起來還有兩個(gè)小酒窩呢!她就是我的語(yǔ)文老師——李靜潔。
李老師講的課生動(dòng)有趣,她那幽默的講解總是讓我們聽得津津有味。記得一次閱讀課上,我們欣賞的是魯迅的作品!棒斞感r(shí)候的生活是怎樣的呢?那時(shí)他也是個(gè)調(diào)皮的孩子,你想知道他如何頑皮嗎……”當(dāng)我們急于想知道答案的時(shí)候,李老師卻笑著說:“答案就在這本書里,同學(xué)們看了就會(huì)知道了。”這本書吊起了我們的胃口,激起了我們閱讀的積極性,讓我們跟著她一步步從書中尋找答案。為了讓我們更加了解魯迅筆下介紹的故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,李老師還讓同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示,她讓吳琦雙腳分開站立,雙手插腰,扮“剪刀陣”,而蔡文駿則左手插腰右手抬高,扮“茶壺狀”,兩個(gè)人脖子還一伸一縮扮吵架狀,逗得我們?nèi)喽紭贩颂臁?/p>
李老師不但講課有趣,脾氣也非常好。她遇到我們不懂的題目,她一遍遍給我們講解,直到我們弄懂為止;要是我們違反了紀(jì)律犯了錯(cuò),她不是粗暴的訓(xùn)斥而是耐心地給我們講道理。記得有一次,因?yàn)橐粋(gè)同學(xué)拿了我的書不還我,我就搞惡作劇把這個(gè)同學(xué)的筆袋藏了起來,害得她上課時(shí)沒有文具用。結(jié)果李老師知道了這件事,把我叫到教室外,我忐忑不安地耷拉著腦袋,心想:“完了,這下慘了,李老師一定會(huì)狠訓(xùn)我一頓,說不定還會(huì)告訴我媽媽,說不定我回家還會(huì)挨一頓女子‘單打’,說不定……”我的心在糾結(jié)著,可李老師卻親切地?fù)崦业念^,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“我知道你是和同學(xué)開玩笑,可開玩笑也要適可而止,不然,就會(huì)傷害到其他同學(xué),影響他人學(xué)習(xí),這可不是一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員做的事呀……”老師的一番諄諄教導(dǎo)讓我后悔不已,我明白了對(duì)人對(duì)事要寬厚大度,即使有錯(cuò)的不是我也要學(xué)會(huì)寬容,這樣才能做個(gè)品德高尚的人。
我最喜歡的還是李老師的微笑,她的微笑就像陽(yáng)光般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜。當(dāng)我們膽怯時(shí),她會(huì)微笑著鼓勵(lì)我們;當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),她會(huì)微笑著給我們加油。以前,我是一個(gè)膽怯的女孩,但李老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)、微笑的眼神給了我很大的勇氣,增強(qiáng)了我的自信心,現(xiàn)在我能勇敢積極地參加班委競(jìng)選,參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,參加書寫比賽……
“感恩的心,感謝有你……”每當(dāng)我聽到《感恩的心》這首歌,我就會(huì)情不自禁地想起李老師。謝謝您李老師,謝謝您的諄諄教導(dǎo)、循循善誘;謝謝您的無微不至,細(xì)心體貼,謝謝您——我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文8
我的導(dǎo)師和我的語(yǔ)文老師是同一個(gè)人,全名叫王良艷,但我們平時(shí)會(huì)管她叫良艷或是豐色。她長(zhǎng)著一頭烏黑的齊胸長(zhǎng)發(fā),額前的兩束頭發(fā)時(shí)常被她撥到耳朵后面去,露出光潔的額頭,可能是因?yàn)樘L(zhǎng)了看書不方便,又或是想留一個(gè)漂亮的劉海卻沒有時(shí)間打理。她戴著一副銀邊眼鏡,眼鏡的后面有一雙可愛的眼睛。豐色的眼睛說大不大,說小也不小,與她的單眼皮結(jié)合起來又有了一種獨(dú)特的美感。有時(shí)凝望她的眼睛,發(fā)現(xiàn)那里是無盡的深邃,好像蘊(yùn)藏了一件件寶藏,與此同時(shí),還不難看出,那里還殘存著一絲稚拙的童真。
豐色的眉毛是典型的柳葉眉,笑起來就像一片細(xì)長(zhǎng)的柳葉被粘到腦門上似的。再配上她那一開心就粉撲撲的臉蛋,就像《紅樓夢(mèng)》中走出來的林黛玉一樣美麗動(dòng)人。
每次上課,豐色開口的說的第一句總會(huì)是:“作業(yè)都收齊沒有,還有誰(shuí)沒交作業(yè)?”下課后又總是很快把新的作業(yè)單粘在白板上,讓同學(xué)們可以盡早看到作業(yè)。
豐色每時(shí)每刻都在忙碌著,你若看到她在導(dǎo)師班中,那么她就必定在用電腦寫著什么資料,有好幾次我無意看到其中的內(nèi)容,里面大多是一些關(guān)于拓展文本和假期作業(yè)的東西,她還告訴我們,其實(shí)她連周六日都還需要參加培訓(xùn)。不知不覺中,豐色的臉不像從前那樣白嫩了,反而長(zhǎng)出了許多痘痘。
不僅如此,豐色還是一個(gè)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)人的人。在我的印象中,有一件事令我十分深刻:豐色在為我們制作寒假作業(yè)的時(shí)候,電腦中了病毒,我還記得她當(dāng)時(shí)臉通紅通紅的,一只手握成了拳頭,眼里噙滿了淚水,整個(gè)眼圈都變紅了,她的眼鏡片上結(jié)了一層薄薄的霧。后來,豐色再也忍不住了,眼淚大顆大顆的落下來,落在她的衣服上。緊接著,上課鈴響了,她連忙用手抹了抹眼淚,開始為我們上課,雖然還帶著一絲哭腔,但講課的時(shí)候卻沒有停頓過一次。
豐色不光工作認(rèn)真,其實(shí)她在閑暇時(shí)刻還是個(gè)“美食家”。
每一次休息室中有水果或者零食必定少不了她。偶爾被學(xué)生拉到食堂去吃飯,一邊嘴上說著“哎呀,還是教師食堂的飯好吃,我還要減肥”,一邊吃下一勺米飯。當(dāng)然,“美食家豐色”怎么能只會(huì)吃不會(huì)做呢!豐色總是把自己做的飯菜發(fā)到朋友圈,看著就讓人流口水,我還聽到別的老師夸贊:“你們王良艷老師做飯可好吃了!”真不愧是豐色,簡(jiǎn)直就是一個(gè)全能王。
如果一直寫下去,可能一個(gè)作文本也下不下吧,因?yàn)樵谪S色身上,我看到的閃光點(diǎn)太多太多,說也說不完,那就來總結(jié)一下吧:如果完美有顏色,那就一定是豐色!
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文9
在小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)語(yǔ)文是不怎么喜愛的,因?yàn)檎Z(yǔ)文總是讓我感到有些無聊,最頭疼的要屬寫作文。
來到了中學(xué),我對(duì)語(yǔ)文依然不抱什么希望。
開學(xué)第一天的第一節(jié)課就是語(yǔ)文,看著教室里一張張陌生的面孔,我有點(diǎn)緊張。這時(shí)一位男老師走進(jìn)來,只見他個(gè)頭不高,古銅色的面孔,表情嚴(yán)肅,不怒自威。我心里“咯噔”一下:“完了!完了!是男老師!還看起來這么嚴(yán)肅,這該怎么辦呀?”
“大家好,歡迎來到十一!边@時(shí)我耳畔響起一個(gè)富有磁性的聲音。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)來到講臺(tái)上。我被那特別的聲音吸引了!吧险n之前,我先問大家一個(gè)問題。在中國(guó),有哪些偉人的名字中,帶“ze”音的這個(gè)字?”說著話,老師臉上露出狡黠的微笑,話音剛落,就有同學(xué)大聲喊道:“毛澤東!”“江澤民!”
老師一點(diǎn)都不驚訝:“還有嗎?”見我們都在沉入思考,他卻拿起粉筆,邊寫邊說道:“今天我再告訴你們一個(gè)——朱則光。”說罷在黑板上寫了三個(gè)大字:朱則光。大家剛開始都沒有反應(yīng)過來,后來才明白老師是這樣巧妙地介紹自己的。同學(xué)們都笑起來了,我不禁也笑了起來。心想:老師外表是嚴(yán)肅了點(diǎn),但沒想到這么幽默。
大半年過去了,我已經(jīng)忘掉了第一節(jié)上課的內(nèi)容,但是這個(gè)小片段還記憶深刻。
后來隨著時(shí)間的推移,我也越來越熟悉他了。跟著朱老師上課,我對(duì)語(yǔ)文越來越喜歡了,也逐漸發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文的樂趣。尤其喜歡文言文,不但讀起來朗朗上口,而且更喜歡那里面蘊(yùn)含的中華文化,作文更是有趣。
我還記得朱老師成立”作文打假辦”時(shí)的情景,對(duì)于作文中的“假開頭、假結(jié)尾、假情感、假選材”,他教給了我們?cè)S多解決的辦法!按蚣俎k”這生動(dòng)形象的名字,真不知他如何才想出來的。
自此,我慢慢掌握了寫作文的竅門,現(xiàn)在語(yǔ)文在我心中升至第一位。老師不但在作文、文言文中教會(huì)我方法,還為我打開了語(yǔ)文的大門,我不再是一個(gè)害怕語(yǔ)文的門外漢了。我希望能以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他,也希望能用更優(yōu)秀的文章寫下我們之間動(dòng)人的故事。
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文10
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師,他的臉上鑲著一雙神采奕奕的大眼睛。他講課時(shí)眼睛總是閃閃發(fā)光……他可是我見到的最與眾不同的老師了。
話說我的語(yǔ)文老師呀,那可是在我們班級(jí)里很有威望,上語(yǔ)文課時(shí)可以說是呼風(fēng)喚雨、頂天立地。他運(yùn)用豐富的想象,不一會(huì)兒,我們就不知不覺的被帶到了書本外的世界,扯著扯著就遠(yuǎn)了。所以,語(yǔ)文課上的情緒是要比數(shù)學(xué)課上的興奮,起碼我覺得是這樣。他是這些老師中想象力最豐富的一個(gè)。
迷迷糊糊上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,“咦?數(shù)學(xué)老師怎么變瘦了?原來是該上語(yǔ)文了。”語(yǔ)文老師把他寫著的一摞語(yǔ)文書籍放在講臺(tái)上。先是一聲不響的在講臺(tái)上走走,(有時(shí)都不知道他什么時(shí)候進(jìn)來的)等到同學(xué)們都來齊了,便開始上那無聊而又有趣的語(yǔ)文課。有時(shí)語(yǔ)文課真的就不一樣,老師舍得花他那寶貴的語(yǔ)文時(shí)間,用來讓我們欣賞假期的收獲,班內(nèi)還進(jìn)行評(píng)析。班里的氣氛總是很輕松很激動(dòng),因?yàn)槔蠋熆傆行禄幼屛覀內(nèi)W(xué)習(xí)。他從不打罵同學(xué)一下,要是有同學(xué)沒完成作業(yè),他頂多就讓站一會(huì)。對(duì)于那些不聽話,故意接老師話的同學(xué),老師從不批評(píng)他們,他或許認(rèn)為這是孩子們的活力,孩子的天性,不應(yīng)用批評(píng)的手段去改造……他是一個(gè)教學(xué)有方的人。
有一次上語(yǔ)文課,老師找五位同學(xué)把預(yù)習(xí)的內(nèi)容寫到黑板上,不用舉手請(qǐng)示,誰(shuí)愿上就上來。當(dāng)時(shí)在語(yǔ)文課上舉手的同學(xué)極少,所以老師采用這樣的方式試一試。沉默片刻,一位女生上去了。有其一必有其二,我也就上去了。我寫的是生字注音,她寫的是生字解釋。我們把這兩個(gè)好寫的板塊先占了,其他的讓他們寫去唄!待黑板上的同學(xué)都下去后,老師開始講課了,先是講我的注音,說我寫得非常符合他的要求,以后叫我們同學(xué)就是這樣寫……于是,我便開始樹 起信心來:不就是上個(gè)黑板嘛,有什么好怕的?更何況自己都會(huì)……他是最給我鼓勵(lì)、給我信心的老師。
我經(jīng)常把寫的作文發(fā)給老師看,他一次又一次的給我指點(diǎn),幫我修改。我漸漸發(fā)現(xiàn),我的作文水平提高了。我的作文也是剛剛從幼稚中走出來,想求深卻又故作高深,一些詞語(yǔ)自己也不懂它們的真正含義,要不是老師一遍一遍地指點(diǎn),我怎能把作文寫好?他是一個(gè)耐心教學(xué)的人。
“你給我一句話 就打開我一扇窗
你給我一個(gè)微笑 我就渾身是力量
你給我一個(gè)眼神 我就找到了方向
你放開雙手 讓我遨游知識(shí)的海洋”
他是一位好老師。
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文11
他,一頭烏黑的頭發(fā)。他,一雙明亮的眼睛。他,一個(gè)高高的鼻子。他一個(gè)大大的嘴巴。他,一撮小胡子。
他,就是我的語(yǔ)文老師。他姓劉。
說起我的語(yǔ)文老師,第一次見面的時(shí)候,他就給了我們個(gè)下馬威。一開始,我見到這個(gè)帥帥的男語(yǔ)文老師,還覺得他挺和藹的`。結(jié)果他一說話,立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變?yōu)閲?yán)厲。剛剛見到他,他說話聲音很洪亮,一開始就說了作業(yè)的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準(zhǔn)趴臺(tái)!苯诱f了一大堆的要求。他還說,一個(gè)月左右,他就可以讓我們的作文水平提高,寫到600是小KISS。聽到這句話我還挺高興的,因?yàn)槲业淖魑牟辉趺春,在以前我寫作文的時(shí)候,沒次寫到300字就沒東西寫了。搞的我考試總是考不了高分。不過我還是不相信一個(gè)月就能隨便寫到六百字。他說,我們寫作文,上學(xué)期600字,下學(xué)期700字,初二上學(xué)期800字,下學(xué)期900字。依次遞增。這說的直接讓我們班很多同學(xué)不滿了,畢竟要寫這么多。他也說了一個(gè)他自己覺得奇怪的事,他說:我也不知道學(xué)校為什么不給我當(dāng)班主任?我當(dāng)時(shí)心里就想了,像你這么兇的語(yǔ)文老師,學(xué)校給你當(dāng)班主任,你還不整死我們!
上課的時(shí)候,我很奇怪,劉老師語(yǔ)文課居然先學(xué)第五課。我小學(xué)都是按順序一課一課來的。心想,這真是一個(gè)奇葩語(yǔ)文老師。居然先教第5課,后來我還是一直很奇怪,為什么先教要背的課文呢?我一直到現(xiàn)在也搞不懂。
做為老師,劉老師還是蠻稱職的,平時(shí)9點(diǎn)45的大課間跑操,本來應(yīng)該是班主任跟著我們的?梢?yàn)榘嘀魅问莻(gè)女的,所以不跟我們。結(jié)果劉老師就來跟我們了,起初跑步的時(shí)候,劉老師只是叫掉隊(duì)的人跑快點(diǎn)。后來,他就變本加厲了,居然拿雨傘的把手來趕我們,我們就像一群羊,劉老師就是放羊人。他甚至還打我們,我記得我就被劉老師打過一次,不過不怎么痛。
漸漸地,我居然開始喜歡語(yǔ)文老師了。最近,他還做了一件讓我們?nèi)喽奸_心的事,國(guó)慶節(jié)放假7天,他居然只給我們布置了一篇作文,也就是這篇作文了,我的語(yǔ)文老師。
現(xiàn)在,我深深的懂得,老師為什么這樣受人尊敬、愛戴,那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上,他們有著一顆無私的心。
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文12
這個(gè)學(xué)期,我們迎來了我們新的語(yǔ)文老師——龔老師。
我們都知道語(yǔ)文是很重要的,它的重要性體現(xiàn)一個(gè)民族的歷史,民族的精神,民族的感情,所包含的東西太豐富了。因?yàn),一種文字的形成,和字里行間的含義,只有懂得那個(gè)民族的文化和歷史才能理解。
有的時(shí)候,簡(jiǎn)單一句話,甚至一個(gè)詞,一個(gè)字,里面都有千百種意思,如果不懂歷史和文化,只能從表面的字去理解,自然就不會(huì)明白了。所以學(xué)好語(yǔ)文很重要,而更重要的是,要有一個(gè)好的語(yǔ)文老師也要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一開始我們班并不了解龔老師,只通過其他老師的只言片語(yǔ)知道,龔老師是一位教齡有三十多年,教過十多年的高中,教過二十多年的初中,擔(dān)任過廣州市語(yǔ)文教研員,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教研能力強(qiáng)的老師。本次不僅擔(dān)任我們班的語(yǔ)文教學(xué),還要全面引導(dǎo)景弘的語(yǔ)文教研和語(yǔ)文老師的培養(yǎng)。聽到這些,我們班同學(xué)都感到非常驚訝:居然是這么優(yōu)秀的老師來教我們!不過,直到正式開始上語(yǔ)文課的時(shí)候,我們才真正的體會(huì)到龔老師的魅力。
第一次正式的語(yǔ)文課,我發(fā)現(xiàn)龔老師說的每字每句都猶如行云流水一般一氣呵成,她詩(shī)一般的語(yǔ)言讓我感受到了語(yǔ)言獨(dú)特的魅力。不懂的問題她為我們細(xì)心的講解,還細(xì)心的教導(dǎo)我們讀文章的方法等等,從此,我們的語(yǔ)文課上,每個(gè)人的目光都炯炯有神!
龔老師其實(shí)是個(gè)很溫柔的人,但在課堂上卻一絲不茍,我們仿佛也被這種氣氛影響,上課時(shí)都仔細(xì)認(rèn)真。而且,龔老師很有文采卻又不失幽默……但是龔老師帶給我最深的感受,還是她的負(fù)責(zé):你可曾見過在大清早七點(diǎn)左右就出現(xiàn)在教室里指導(dǎo)同學(xué)們?cè)缱x的老師?你可曾見過每次抽測(cè)完都要檢查同學(xué)們抽測(cè)情況的老師?你可曾見過拿著同學(xué)們的作文本認(rèn)真講解的老師?龔老師就是這樣的老師,她和我們一起早讀,她跟我們講解抽測(cè)問題和作文不足,她那認(rèn)真的態(tài)度,令人折服……
龔老師真的是一位優(yōu)秀的老師,不是通過其他老師的只言片語(yǔ),而是通過我們的真實(shí)感受。我們相信,在這樣一位優(yōu)秀老師的陪伴與教育下,我們一定會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)!
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文13
一天,郵遞員叔叔送給我一份樣報(bào),上面干等了我寫的——《秋葉》,頓時(shí),我高興極了。望著那一行行鉛字,我想起了可親可敬的教我們語(yǔ)文的陶老師……
我是個(gè)插班生,陶老師給我的第一個(gè)印象很深,她有一頭烏黑般的秀發(fā),白凈凈的瓜子臉,月牙般的眉毛下,嵌著一雙黑葡萄般的眼睛,露出溫和、慈祥的目光。她中等身材,穿著黑色的連衣裙,外套棕色的夾克衫,胸前一排亮晶晶的藍(lán)色衣扣,就像一顆顆美麗的藍(lán)寶石。她走進(jìn)教室,在回憶上節(jié)課內(nèi)容之后,開始講新課了。她在黑板上寫完提綱后,帶表情地朗讀起優(yōu)秀范文,并講解其中一些精彩的句子,讓同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)和理解。她講課生動(dòng)有趣,聲音很甜,深深地吸引了每個(gè)同學(xué)。時(shí)間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間就下課了。自從聽了這堂課后,使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,平時(shí)也愛動(dòng)筆寫了,和老師的感情也越來越深了。她溫和、善良,我和同學(xué)們都很喜歡她。
冬季的一天,寒風(fēng)凜冽,路面很滑,上課時(shí)間到了,可老師還沒有來,大家都非常著急,有幾個(gè)同學(xué)趴在窗臺(tái)上向外張望。突然,有位同學(xué)喊:“老師來了!”同學(xué)們立刻跑回座位上坐好。這時(shí),教室門開了,老師急匆匆地走進(jìn)教室,放下厚厚的一摞子本,向同學(xué)們說聲道歉,便開始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的面頰,心里很難受,莫非老師給別的班代課來晚了?還是……這時(shí),老師講課聲音越來越低,有時(shí)還用一只手扶著講臺(tái)支撐著身體,臉色很難看,額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒。難道她病了?課間休息時(shí),只見老師從拎來的兜里取出一瓶藥走了出去,不一會(huì)兒又走了進(jìn)來,把它放回兜里。課堂開始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸,抓緊時(shí)間寫,整個(gè)教室里只聽見寫字的“刷刷”聲。我寫完,不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧,她那烏黑的秀發(fā)上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞本,淚水頓時(shí)在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
這時(shí),我在想:老師,您在平凡的崗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng),雖然報(bào)紙上看不到您的名字,電視上見不到您的身影,可您就像美麗的秋葉一樣,無私地奉獻(xiàn)出您的一生。我們喜歡您,喜歡您那甜美的聲音,喜歡您那美好的心靈。
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文14
在人生的旅途中,總會(huì)有一位引路人,在灰暗的前方,為我們提著一盞明燈,給我們指路。他們都有一個(gè)動(dòng)聽的名字——老師。
記得那是剛?cè)雽W(xué)不久,我們還在軍訓(xùn)。當(dāng)時(shí),天氣很炎熱,我們好多同學(xué)都快吃不消了。這時(shí),總會(huì)有一位老師在我們的耳邊送來了一些溫暖的鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這些話語(yǔ),就像一股清涼的泉水,流過我們?cè)餆岬膬?nèi)心,讓我們慢慢變得堅(jiān)強(qiáng),逐漸適應(yīng)了嚴(yán)格的軍訓(xùn)生活。對(duì)于這位老師,當(dāng)時(shí)我們沒有過多的了解,只是清楚地覺得他是一個(gè)很溫暖的老師。
方老師第一次進(jìn)入我們教室時(shí),并沒有像其他老師那樣,迅速開始講課,而是給我們講了一個(gè)小故事。他沒有很嚴(yán)肅,也沒有很溫柔,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地向我們娓娓道來。聽完這個(gè)故事后,讓我對(duì)方老師又有了進(jìn)一步的了解。他是一個(gè)很有智慧的老師,他不會(huì)責(zé)罵我們,而是用一個(gè)個(gè)小故事來讓我們明白人生的道理。通過這堂課,讓我深深感覺到,他是一位多么有智慧的老師!
方老師有時(shí)會(huì)十分的嚴(yán)肅,但上課時(shí),他的講課十分生動(dòng),思路清晰,是一位可以不拿教材,也可以侃侃而談的人。課堂上,他時(shí)常能出口成章,許多詩(shī)句也能很清楚地說出出處和解析,這就印證了一句話:“腹有詩(shī)書氣自華”。對(duì)于這樣的老師,我就只能夠欽佩了,同時(shí)更讓我深刻地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。
方老師在日常生活中雖然非常的和藹可親,但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求卻很嚴(yán)格。有一次,有幾個(gè)同學(xué)沒按時(shí)交作業(yè),方老師頓時(shí)變了臉。我深刻地記住了一句話,“如果這是能力的問題,那么我可以原諒,如果這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,那么,我認(rèn)為這是一件很嚴(yán)重的事”。方老師說這句話時(shí),表情嚴(yán)肅,毫無一點(diǎn)輕松之情,眉心凝成了一團(tuán),他的兩只眼睛像兩灣深深的潭水,向同學(xué)們傳遞著這件事的嚴(yán)重。我想這就是所謂的嚴(yán)師出高徒吧,老師要求不嚴(yán),徒弟怎么成才?通過這件事后,我寫作業(yè)時(shí)再?zèng)]有一絲的怠慢。因?yàn)樽屛疑钌畹拿靼琢,不管是學(xué)習(xí)還是做事,最珍貴的就是在于態(tài)度。
俗話說:“一日為師,終身為父”。方老師,希望在今后的日子,我能盡力當(dāng)好語(yǔ)文課代表,能繼續(xù)成為您的助手,在學(xué)習(xí)的道路上越走越好!
我的語(yǔ)文老師_小學(xué)生四年級(jí)作文15
我的老師姚,一頭微卷的黑發(fā),彎彎的眉毛,水汪汪的眼睛,挺挺的鼻梁,是一名優(yōu)秀的教師。
姚老師的普通話說得很好,偶爾也會(huì)有一點(diǎn)卷舌。她對(duì)我們很溫柔,但有時(shí),一些學(xué)生把她惹“毛”了,她便開始發(fā)“威”了。姚老師每一次上語(yǔ)文課時(shí),我都感到無比快樂,因?yàn)橐蠋煹恼Z(yǔ)文課上得很好。她讀課文很有感情,她有時(shí)也會(huì)教我們讀課文,F(xiàn)在,我能流利地讀完一篇長(zhǎng)文,有些課文我甚至都能一字不漏地背下來了,這都是姚老師的功勞啊!
姚老師就 像辛勤的園丁,辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗;叵肫鹞易x一年級(jí)的那時(shí)侯,我還不會(huì)寫字,她就一筆一畫耐心地教我。我也不會(huì)識(shí)字,她就一個(gè)音一個(gè)音教我讀,F(xiàn)在,我會(huì)寫上千字了,也認(rèn)得上萬(wàn)字了,這可也是姚老師的功勞啊!
慢慢的,我從一年級(jí)升到了四年級(jí),也積累了無數(shù)知識(shí),姚老師對(duì)我們的要求提高了許多,作業(yè)明顯增多了。我明白,她就是怕我們貪玩,玩,沒關(guān)系。∷褪桥挛覀兺娉鲱^,所以才布置那么多的作業(yè)來抵抗玩的誘惑。
姚老師,您對(duì)我們真好。我相信,您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,謝謝您對(duì)我的栽培,F(xiàn)在,我已經(jīng)是一棵小樹,可以自生自立,這都是您教會(huì)的。最后,我祝您永遠(yuǎn)年輕!課上得越來越好!
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