王老師作文（精選49篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的王老師作文，希望能夠幫助到大家。
王老師作文 篇1
我的老師姓王，叫王流初。王老師長著一對小小的眼睛，一只能說會道的嘴巴，教會了我們許多道理。上課時，總是掛著美麗的笑臉。
記得有一次，因為我上可不認真聽課，被老師用棍子打了一下手掌心，我非常的痛，所以哭了起來。下課后，老師把我叫了出去，用她那溫柔的聲音對我說：“老師打你，是因為老師相信你。關心你。愛你，如果老師對你不聞不問，就等于老師不相信你。關心你。愛你了。接著，老師用手輕輕撫摸著我的手，問我：痛嗎？我點了點頭�！薄皟x韜，只要你認真對待學習。你一定可以學好的。加油吧！王老師說。”聽老師這番后，我就下定決心：一定要好好學習，不辜負老師對我的信任！
晚上，我回家后，馬上寫了一遍作文，名字叫；《老師一棍下的愛》 ，其中，有一段是這樣的：今天，我被老師打了手，我知道，真不是老師討厭我，而是老師愛我。關心我，才打我。有句俗話說的好：感謝批評你的人，因為批評你的人是愛你才會批評你。這段話，是鼓勵我的語句，每當我灰心時，都會拿出來看。
還有一次，我們組因為我的不專心，而把我們組員辛辛苦苦得來的分都扣光了，課后，我們組的那些男同學都來罵我，那時，我非常難過。
第二天，老師把我叫去了她的辦公室，對我說：“老師知道你難過，所以想出了一個辦法：今天是你們組值日，你幫你們組的同學來值日�！边@樣你就可以代罪立工了，老師就把你們組的分恢復200分，好嗎？”我笑著點了點頭。"馬上跑回教室去做"大掃除"了。我一邊掃一邊想；老師能給我這個機會真是太好了！
果然，老師在第三天的課上給我們加了200分，我很高興，雖然值日很辛苦，但是辛苦能換回我們的分數(shù)，值了！ 從那以后，老師問什么問題，只要我知道的，我都舉手。當我們組得回原來的分數(shù)時，王老師沖了我笑了笑！
雖然王老師現(xiàn)在已經不教我們了，但是，她教會了我們許多道理，讓我們懂得了做人的道德，給了我們自信與勇氣，我永遠感謝王老師，她的教誨之恩，我們永不忘！
教師節(jié)要到了，我祝全國教師身體健康、萬事如意、心想事成、天天開心！老師們，教師節(jié)快樂！
王老師作文 篇2
王帥老師是我們課外班的英語老師，她身材中等，長著一雙又小又亮的眼睛，總是笑瞇瞇的，一笑起來臉就會紅。
王老師在講課時特別愛笑，當同學們認真聽講，積極發(fā)言時，老師的臉上就會面露微笑，記得有一次，老師一本正經地問我們：”你們會用書里的任何一個單詞組成一個句子么？“同學們爭先恐后地喊：”老師，老師，我會說！“我也自告奮勇地高高舉起了手，老師示意我來回答這個問題，于是我聲音洪亮地說了這一句英文。王帥老師看著我們積極舉手發(fā)言的情景，開心點笑了。
有一次，王老師讓我們用”跑步“造一個英語句子。大家都沉默了，過了5分鐘，老師問：”你們都不會回答嗎？那你們就用中文說一說�！坝袀�同學說："在早上我們去跑步�！崩蠋熣f：“很好�！蹦莻�英文怎么說呢？“我沒有仔細想站起來就回答，說的牛頭不對馬尾老師忍不住笑了，同學們也哈哈大笑起來，連我也不好意思地笑了。
這就是我們愛笑的英語老師，她不僅在開心的時候笑，在同學們有錯誤的時候她也會哈哈大笑呢！讓犯錯誤的同學不再拘謹。王老師真是一個能理解我們的老師。
王老師作文 篇3
嘿！親愛的同學們，你們看過川劇嗎？也許你們看過，也許你們沒看過，看過的一定知道“變臉”。
今天我跟你們分享一下我們班的變臉“女王”。
記得有一次上數(shù)學課上，張老師一進教室門問道：“同學們！你們好嗎？”我們紛紛回答：“好——“那同學們請坐”我們坐了下來，可是——因為凳子坐下來時，我們的聲音太大。所以張老師瞬間變臉，“起立”張老師大喊，全班像受了驚嚇的兔子一樣站了起來。來，請坐，我看這回誰還讓凳子響一下！這回凳子一下也沒有響，“來大家把這個算式寫在書上�！笨蓮埨蠋熮D了一圈兒，到了王浩楠的桌子旁。王浩楠趴在桌子上，張老師說：“你出門兒沒帶骨頭嗎？一團肉趴在那兒，誰有鐵尺呢？我們找出鐵尺給了張老師，張老師將鐵尺支在了桌子和王浩楠的下巴之間，王浩楠，你就是案板上的肉——挨千刀，你們知道了吧？這也是一個歇后語，說完全班哄堂大笑。
還有一次教我們除法，有一道題，將一個小數(shù)擴大到原來的一個1000倍，再縮小十倍，請問這個小數(shù)是多少？張老師表演著：“我先上前走三步，又后退了一步，這樣我們全班都會了，張老師笑了說：“唉呀！上數(shù)學課還必須演！”，這時可有一位同學在跟另一個同學竊竊私語。張老師見狀大喊：“某某某，請站到后面去！”
這就是我們班的變臉女王怎么樣？你們想不想也擁有這樣幽默的老師呢？
王老師作文 篇4
剛開學的第一天，我就聽說我們班要換老師了。我在想啊;教我語文的會是誰呢?正在這時，教室外走進來一位男老師，他戴著一副眼鏡，不高的個子，衣著樸素。后來，他向我們介紹說，他姓王，是教我們語文的。
在以后的教學中，我才真正領略了王老師的教學風格。他上課生動、有趣，很能吸引學生。
王老師是個教書非常認真的老師，他不但講課堂上的內容，還給我們介紹許多課外知識，因此，每次上課，王老師都要去找有關的內容，再加上五年級人多作業(yè)也多，王老師每天都起早貪黑的忙者改作業(yè)，變成沒有一點休息時間。他是多么勞累啊!
王老師也是一位可親可敬的老師。只要代課，如果沒什么事情，王老師就會讓我們到操場上去玩或在班級里做作業(yè)，不懂還可以問老師，老師都會告訴他(她)為什么這樣寫。語文老師——王老師的脾氣不會像數(shù)學老師那么急燥。
但王老師也有讓我們害怕的一面。每次上課時，只要有同學講話，王老師就會叫我們抄課文，讓班級安靜下來。我也知道這樣會浪費時間，但也是沒辦法的，我希望老師可不可以叫講話的抄，沒講話的就上課。
這就是我心目中的王老師。
王老師作文 篇5
假如我是王老師，我將會是一個幽默嚴厲而心中有愛的一位老師。
我會教同學們知識，讓他們在知識的海洋里遨游。每次期末考試在校園里排前三名。雖然，這有些嚴厲，但是課余時間還是會有一些小獎勵，表揚信來激發(fā)，他們學習的興趣。寫作文時,我會用簡單易懂的話語來提高他們的寫作興趣。如果下課發(fā)生打鬧事情的話,我不會用斥責的語氣來指責他們，因為這樣,同學們對我的喜歡度會大大降低，甚至連聽都聽不進去。所以我會用和藹的語氣來耐心的教育他們，這樣他們既會悔改，又能認識到自己的錯誤,起到事半功倍的效果。
在上課之前，我會準備精美的ppt和演講稿，讓同學們聽得入迷，津津有味，同學們聽得越認真，我的成就感就越高，每天我會認真的檢查每一個同學的作業(yè)，并給他們指出錯誤。我覺得當上一名老師也并不容易,同學們有時可能體會不到老師工作的辛苦。老師經常把心放在同學身上，卻忽視了自己的孩子。有時老師指出你的錯誤，那是對你最真摯的愛。
王老師作文 篇6
下午，火辣辣的太陽炙烤著大地，知了在樹上不知疲倦的叫著，好像在對太陽說：“熱啊熱啊。”
但我不得不離開涼爽的家，騎著心愛的自行車來到常青藤作文班上課。一進門，就看見王老師正在準備上課，只見老師拿起電視遙控，開始讓大家一起欣賞上一次同學們寫的作文，王老師還要作點評，為了不讓大家隨便說話，一臉嚴肅地說：“我可是順風耳，就算轉身，也知道每個同學在沒在亂說話�！�
王老師剛說完轉過身，璐璐就調皮的對著老師喊道：“老師，那你猜一下我現(xiàn)在在干什么呀？”王老師又好氣又好笑，但并沒有回答，班里一下子炸開了鍋，傳來一陣哈哈大笑的聲音，我看見璐璐調皮的樣子，不禁捧腹大笑起來。
不過王老師很快向大家證明一下自己沒有騙人，沒多大一會兒，班里“調皮鬼”光光把十分的獎勵卡片折成一個小飛機，想偷偷扔出去，老師聽見了沙沙的聲音從光光那傳來，就大聲喊道：“光光，你在干什么？”
同學們這時才驚訝起來，接著，王老師猜到光光還會搗亂，就又厲聲喊道：“光光，把東西放下，坐好�！蔽矣X得這件事很驚奇，難道老師真的學了“順風耳”？
就這一下，所有同學都安靜下來，再也沒有哪個同學再亂動、亂說話了！
王老師作文 篇7
我的班主任名叫王瑩，同學們都叫她王老師。
王老師長得可漂亮了，她的眼睛散發(fā)著智慧的光芒，如同天上的星星，櫻桃小嘴，笑起來讓人感到很溫暖，烏黑的頭發(fā)，如絲般潤滑。我好喜歡王老師，也很感謝王老師。
記得我才上小學一年級，和老師、同學們都比較陌生，經過了一個多月，我慢慢的和大家熟悉起來。但是總有幾個同學和我合不來，還惡作劇作弄我，讓我很生氣，可爸爸媽媽叫我要大氣，不要和他們計較，所以我一直忍著沒有和他們對峙�？墒怯魫灥那榫w一直困擾著我，讓我有點不能控制自己，有一天我動手打了一個同學……我的好朋友后來八這件事情告訴了王老師。王老師專門抽出時間找我聊天，開導我。王老師對我說：“婧儀，以后遇上解決不了的事情，首先要冷靜，然后告訴老師，但是絕對不可以用動手的方式解決，這樣做是不對的，老師相信你是一個好孩子�！甭犃送趵蠋煹脑挘乙院蠖加谜_的方式處理問題，漸漸的也和同學們的關系更加融洽了。
時光飛逝如電，轉眼我已經是三年級的小學生了，通過她對我精心的培育，我漸漸長大，還明白了許多的道理，我希望王老師永遠當我的老師，永遠陪在我的身邊。
王老師作文 篇8
王老師身材微胖，長相端莊，頭發(fā)長長的，眼睛大大的，三十多歲的年級，很有點唐朝女子審美的意思。
雖然王老師看起來很溫和，說話也是細聲細語，但是在教學上是相當嚴格，對犯錯誤的學生從不寬縱。按照王老師的話說：“寬是害，嚴是愛”，只有嚴格要求，認真對待，學生這顆苗才不會長歪。
有一次周五上課的時候，我感覺反正是最后一節(jié)課，就把棋子拿出來，在抽屜里自己偷偷地玩，不巧被王老師發(fā)現(xiàn)了。這時候我才發(fā)現(xiàn)，王老師的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前，我還恍然不覺，突然，我感覺教室里怎么出奇得靜，抬頭正好與王老師四目相對。不知愣了多長時間，啪啪噠噠，棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味，讓我抬不起頭來。于是，當大家都在奮筆疾書的時候，我早早被發(fā)配到了辦公室，面壁思過。
談心是少不了的，自我檢討也是逃不過的，追加課業(yè)也是王老師懲罰學生的必備手段，但是，我最怕的還是通報家長或親切家訪。幸運的是，我的周六周日雖然在焦躁不安中度過，卻沒有迎來更加猛烈的暴風雨，王老師居然沒有把這件事告知家長。阿彌陀佛，我仿佛又看到了胖胖的王老師招牌似的笑。
周一，我只好硬著頭皮來到了學校。上語文課時，我看到老師一直盯著我在看，我又緊張起來，心里希望不要被點到。課下，她對我說：“你下次一定不可以再犯這樣的低級錯誤了，要多想想自己的媽媽，在照顧你的同時還要操持你的弟弟，又要辛苦地工作，老師實在不忍心再讓她為你揪心。”
我忽然間明白了，老師還是那個嚴格的老師，她對我們學習上的認真要求從沒有改變，只是，這個嚴厲有原則的老師身上，還隱藏著更多更深的愛和體諒。
這件事雖然讓我虛驚一場，但是我確確實實深受教育，從這件小事上，我慢慢了解了我的老師，一個嚴格而不失寬容的人。
王老師作文 篇9
回憶1年前，我還是一個四年級的同學，記得那時，媽媽幫我報了一個英語課。聽說很有名，一個班就三四十個人。初次上課，老師還沒來，等了大概五分鐘，老師才到“對不起，我遲到了�！崩蠋煹穆曇魢樀搅苏谟懻摪素缘耐瑢W，我們一起坐好。之間老師穿著休閑的衣褲和新百倫的鞋子，再加上一頭烏黑的頭發(fā)，這就是我們的雙眼皮英語老師。
老師姓王，叫王家鑫，大家都叫她王姐姐，她說話細細柔柔，大家都完全沉浸在她的課上。
因為，第一次上課，前面好多都沒有上，所以，我有點為自己感到擔憂。突然老師親切的說：“沒關系，不用擔心，這樣我為你補課好嗎？”老師的大眼睛仿佛能讀出我的心事，老師的話撫平我心中的擔心。頓時，千斤中的心一下輕快許多。因為老師為我一個人補課，感動了我。所以我下定決心一定要上好課。
由于媽媽為我安排了其他課程，時間有沖突，我只好不能再上老師的課。雖然我已經一年沒見過王老師，但至今，我任記得和老師的第一次見面，“對不起，我遲到了。"
王老師作文 篇10
王老師，我真的很想您！曾與您在一起時，我一直沒有機會，也沒有膽量對你表達我對您的仰慕，可是您不知道，我有多么離不開您、多么喜愛您。
您一定也不知道，三年級時年幼的我聽說您將要離開我們，去重新教一年級時，我偷偷地哭了。而在這注定將要分別的此時，我的心空空的，欲哭，無淚，似乎少了夜間行路的路燈，似乎少了茫海行舟的燈塔，不知道前方該如何走下去……
王老師，我想對您說，我真的很想您！想您微揚嘴色流露出的自信；想您穩(wěn)穩(wěn)的高跟鞋、挺胸抬頭展現(xiàn)的高貴；想您輕聲慢語、淡定自若表現(xiàn)的優(yōu)雅。您在我心中，絕對比雪山之巔的雪蓮花更高貴、圣潔、有價值。
王老師，我真的很想您！您說話總是條理清晰，把一堂語文課上得精彩絕倫。我們總是搶著發(fā)言。我作為語文課代表，自然不甘示弱！我渴望讓您開心。一節(jié)公開課后，聽課的老師之間用“震撼”來形容，讓我們感到非常自豪，看著您笑出的白白的牙齒，我在夢里都笑出了聲。您的語文課，誰都無法超越。
王老師，我真的很想您！您的處事方法總是那么完美，這是很多人一生都學不會的。而您，在無聲無息中影響著我們。上次，我和同桌鬧矛盾，一直鬧到上課。您把我們單獨叫出來，讓我們詳細講述事情的經過。在講的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多自己的錯誤。而您什么也沒說，讓我們回去想想。第二天，您又來問我們。我們已認識到自己的錯誤，互相道歉。再以后，我們也更能控制自己的情緒，去做人處事。
您的一言一行，一舉一動，無時無刻不深深地影響著我們。今年教師節(jié)，我同樣寄了賀卡、鮮花、禮物送給您。并用書信將我一直藏在心里的話告訴了您。我在金東方遇到了許多好老師。我一定會好好學習，不論長多大，我都會回去看您，永遠不會把您忘懷。
如果我找到了阿拉丁神燈，我一定會許這三個愿：一、希望您身體健康，工作順利；二、希望您的學生能像我一樣，深愛您；三、我一定要再見到您！
王老師，我想對您說，我真的好想您！
王老師作文 篇11
我們王老師，一名了不起的女性老師。
她本是美術專業(yè)畢業(yè)，卻被校長任名為我們班的班主任。記得，當初她剛來我們班的時候：“說老實話，要不是校長讓我來教你們這個班，我才不會來呢。”
我們王老師是溫柔的，對我們是很好的。天知道其他年級有多羨慕我們有這么一名溫柔美麗的老師呢！現(xiàn)六年級學生：“你們王老師對你們真好，哪向我們老師？天天陰著個臉，跟我們欠了她800元錢似的……”
王老師今年29歲了，去年她生下了她的小女兒，剛生下的小女嬰特別小，還沒有我的手臂長，實在讓人擔憂，我發(fā)誓：“王老師的女兒是我現(xiàn)目前為止見過的最小的嬰兒！”就連我的堂姐她的兒子還沒滿月的時候都比她大，她怎么說也滿月了吧？王老師說過她自己的身體也很弱，小時候藥就不能停，她高中時老師都沒讓她軍訓，她的身體太嬴弱了。
王老師……王老師……
記得我們王老師在懷著孕，過不了幾天就要生的時候她依然堅持給我們上課！王老師：“臨近期末考試了，課還沒上完，這學期我因為懷孕又接二連三的生病已經耽誤了不少時間，我必須要堅持上完課！”
王老師……王老師……
班長：“你們聽著，王老師她今天去檢查身體了，由我和語文課代表暫時借用教科書把這些詩學了，明白了嗎？”眾學生：“明白了！”
我們班的教室在四樓，四樓大約有八十幾階的樓梯，且這真的得走啊，因為沒有電梯。
王老師……王老師……
還記得六年級時，學業(yè)緊張嘛！上第三節(jié)晚自習是理所應當，她卻沒有讓我們上，要知道一星期我們才九節(jié)語文課，加上早晚自習也才十一節(jié)。隔壁班五年級卻在上，“你們王老師可真好！”“你們王老師可真好，你們王老師可真好，你們王老師可真好！”那當然了！
你們王老師可真好！
我們王老師可真好！
我們永遠愛我們王老師！
王老師作文 篇12
我們的班主任姓王，他也給我們教語文，他寫的字很漂亮，也很愛講笑話。
王老師對我們紀律要求很嚴格，但他也很關心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會安慰他，再比如：如果有人生病了不能來上學，王老師會問離那位同學家近的人：“他怎么了？”
王老師當我們的班主任已經兩年了，我們和他已經產生了深厚的感情，當王老師沒有來給我們上課時，我們就會問梁老師：“王老師到哪里去了？”梁老師回答：“王老師有事，出去了。”我們大家都很很失望。王老師出去的那一天，我上課時一直想著：王老師去哪里了？到底什么時候才能回來？我那一天上課時一直心不在焉，老是惦記著王老師。
王老師對我們特別好，把每周四定為語文無作業(yè)日，而且，平時布置的作業(yè)也很少，只有周六、周日兩天布置的作業(yè)稍微有點多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學的很扎實，才這樣做的。
王老師也會獎勵我們，比如：我們班有些人的暑假作業(yè)寫得特別好，王老師就會發(fā)一些他自制的卡片，這個卡片五個可以換一顆星，在期末時，我們班評選三好學生時，誰的星最多誰就可以當候選人。
王老師也會給我們講家庭作業(yè)中幾道不會的題，講完之后，總是要問一句“誰聽懂了請舉手!”或“誰明白了請舉手！”
我希望王老師教我們教到六年級。
王老師作文 篇13
人世間，有真情無限，記憶中，有繁星點點。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級的語文老師——王老師。
她個子不高，相貌平平，沒有什么特別之處。但俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。
記得一個陽光明媚的早晨，她教我們學習第23課《黃河的主人》。
她先把課文深情的讀一遍，再講一遍。講完后，她問道：“如果換我是艄公，撐著羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎？”同學們紛紛說道：“不敢，不敢�！薄盀槭裁�？”老師又問。說著手中好似拿著一根竹竿，在黃河中撐著筏子。這時，一位同學舉起了小手，說：“不敢，您是教師，沒有撐筏子的經驗。而艄公卻是撐筏子的好手，并憑著小心和大膽、勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，成為黃河的主人�！薄�
她不僅僅是老師，更多的是課文中的人物、角色。一會兒，一位護士站在我們的眼前。一會兒，一位詩人站在講臺上吟誦這什么。
雖然今年王老師沒有分到我們班，但是她永遠在我們的心中，成為一段永遠抹不去的記憶。
王老師作文 篇14
王老師是我們班的一位數(shù)學教師，那她到底等于什么呢？且聽我慢慢道來！
事例一
每天上好數(shù)學課之后，王老師總會布置許多又難又多的課堂作業(yè)，而其他課的老師也布置了許多項作業(yè)，為了哪一個老師都不得罪，我們只好在下課時埋頭苦干了，誰叫我們是五年級畢業(yè)班呢？老師抓得緊也是理所當然的呀！可令我們全班同學氣憤的是——為什么別的五年級班級就不用做那么多作業(yè)呢？（話外留言：誰叫我們老師被多次評為“小學優(yōu)秀教師”呢？）
老師布置作業(yè)不說，害得我每天沒時間上廁所、喝水。（憋尿、口渴的可真不好受�。。└鼩埖倪�在后頭呢，王老師每次在中午午休時布置回家作業(yè)，可明明是回家作業(yè)，卻成了“課堂作業(yè)”——老師讓我們在學校里完成掉，回家就可以少做了。這本來沒什么，可是“殘酷”的王老師每次都不“守信用”，竟說自然回家作業(yè)你們都完成了，為了你們畢業(yè)考考的好，為了不讓你們回家歇著，我決定剛才做的作業(yè)不算……什么！啊，暈！
事例二
有一次，我們班集體的數(shù)學考試平均分是全年級組第一，我們很高興，王老師更加興奮，這是我們一直以來勤勞刻苦地學習的見證，于是，王老師一沖動，把那天的所有數(shù)學課都改為體育課，整整一天我們都沒有數(shù)學課和作業(yè)……爽吧！哈哈~~
事例三
天哪，還有？
不過，王老師的好還是大勝壞，所以，我決定把“王老師=？”改成王老師=我們
心中永遠的好老師！大家是不是都一致同意呢？
王老師作文 篇15
我中午吃飯的礦大小飯桌有一個王老師，她主要負責給我們打飯，看我們午睡等等。
王老師對我們要求十分嚴格，規(guī)矩很多。比如，放了學就要來吃飯，吃完飯就要在樓梯前排隊睡覺，睡覺前必須把鞋脫在樓梯上，光著腳進寢室等等。但是，在我看來，王老師最最嚴格的規(guī)定就是不能剩飯。
因為礦大小飯桌是礦大的幼兒園開的，所以配菜較為均衡，每天總會有那么幾道菜是我不喜歡吃的，跟我一桌的幾個小伙伴也是如此。還記得有一次，我的好朋友陳可意不喜歡吃芹菜，他就去給王老師商量�？赏趵蠋熅褪遣煌�，說：“小孩子是不能挑食的�！甭犃送趵蠋煹脑�，陳可意只好乖乖地回來，把盤子里的菜吃得一干二凈。
王老師也特別注重我們的午休。如果誰中午有作業(yè)，下午必須要交的話，就只讓那個同學在樓下寫十分鐘。王老師說話算數(shù)，說好了十分鐘，多一秒都不允許。如果給的時間寫不完的話，那就是你自己的事兒了。你可以選擇在學校寫完了再來，但不能違反規(guī)定。你也可以下午到學校再寫，但必須在規(guī)定時間午休。
但是，王老師同時也是一個非常懂小孩子的老師。有一段時間午休的時候，王老師給我們讀沈石溪寫的動物小說《沙漠中的獵犬》。如果我們有地方聽不懂，王老師都會再給我們用她自己的話講一遍，直到我們聽懂為止。慢慢地，我們就平靜下來，進入夢鄉(xiāng)。
雖然我現(xiàn)在不在小飯桌吃飯了，可是每當想起那段往事，就會想起這位王老師。
王老師作文 篇16
王老師是個愛美之人，戴一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)染成了亞麻色，每天穿不同的衣服，戴不同的耳環(huán)。當然，她的教學方法也是獨一無二的，大家都很服氣。
王老師對我們的要求相當嚴格，以寫字為例，臨摹必須一模一樣，我們都很難達到，可是王老師自有妙招。
有一次語文課，要寫B(tài)本的第6課，字很多，而且很復雜，所以大家都愁眉苦臉的。小李小聲嘀咕著：“今天只有半個小時寫作業(yè)，時間太短了!”小王滿臉不高興地說：“剛上完體育課，我現(xiàn)在趴在桌子上都能睡著，晚課還要寫B(tài)本，一定寫不好!”整個教室都沉浸在抱怨的氛圍中。
晚課開始了，王老師走進教室，從袋子里取出一條一米多長的山楂條，說：“誰先寫完B本，就可以切一塊品嘗，酸甜可口，人間美味�！贝蠹乙宦�，饞得直流口水，整個班的態(tài)度來了個180度大轉彎，之前的疲勞一下子飛到了九霄云外。
五分鐘過去了，十分鐘過去了，終于第一名誕生了!她帶著驕傲的神情，氣宇軒昂地走上講臺。王老師一看：“呦，寫得很好嘛!看來我以后要天天帶好吃的，才行嘍?去，拿一塊!”小陸得意地笑了笑，切了起來。在山楂條的激勵下，我們都在規(guī)定時間內，高質量地完成了作業(yè)。
這就是王老師，一個因材施教的老師，一個教學方法靈活多樣的老師，一個知道我們愛吃的老師。
王老師作文 篇17
王老師看起來和別的老師一樣，十分普通，留著短發(fā)，經常穿T恤和長褲，顯得精明干練。不過，人不可貌相，其實她身懷絕技，“千里眼”和“順風耳”只是其中兩招。課堂上，誰要是做小動作和竊竊私語，她都能知道得一清二楚。
說起王老師的性格，有點令我捉摸不透，她嚴肅認真起來，你連氣都不敢喘；她調皮起來，像小孩一樣和我們打成一片。
作文點評課，王老師面無表情地抱著一堆作文本走進教室。同學們都忐忑不安地看著王老師。我急得像熱鍋上的螞蟻：多少人要重寫？我會輪到嗎？重寫可真是噩夢呀！王老師輕輕嘆了一聲：“這次作文令我大失所望，基本上全軍覆沒，很多同學需要重寫�！边@下，班級里炸開了鍋。同學們有的信心十足，覺得自己肯定能過關，有的憂心忡忡，而我心里已經確定自己要重寫了。“哎……”心煩意亂的時候，時間總是過得很慢，點評課終于結束了。王老師翻看名錄，準備報重寫之人的名單，此刻，班級里靜悄悄的，只聽得到同學們的呼吸聲和心跳聲�？吹酵瑢W們的神情，王老師忍不住笑出聲來：“哈哈！剛才是騙你們的，這次大家發(fā)揮超常，沒有人要重寫，但是我要布置一篇“隨心所語”，題目就叫《忐忑十分鐘》�！贝嗽捯徽f，全班嘩然，教室里炸開了鍋。
手中拿著《忐忑十分鐘》的�？�，看著同學們記錄的內心波瀾，聽到父母對我們習作的夸贊，我深深能夠體會到王老師的良苦用心。謹以此文，獻給我敬愛的王老師。
王老師作文 篇18
我的語文老師嚴厲溫柔，讓人又愛又怕，是我們全班共同的王者。
原因一：她是班上搗亂者心中的咆哮王。有一天，燕子一在課堂上大聲說話，擾亂了課堂秩序。老師讓他憤怒地站起來。他站起來之后，不知道該怎么懺悔。他看見老師轉身在黑板上寫字，但他還是偷偷說話�，F(xiàn)在，老師生氣了，大聲喊道：燕子怡，離開教室！鄭曉燕一被請出教室后，鬧事者不敢再出聲，教室一下子安靜下來。
理由二：她是同學心中的溫柔之王。有一次，鄒子航頭疼得厲害。得知此事后，老師摸了摸他的頭，和藹地對他說：你沒事吧？這門課會給你一個假期。去我辦公室休息一下。鄒子航感動得說不出話來。他跑到的辦公室。后來，鄒子航向我們炫耀說：看，老師對我這么溫柔！不僅對鄒子航，對其他同學也一樣。她是我們心中常見的溫柔女王。
理由三：她才是真正的痛苦之王。當她遇到我們班上那些膽大的人時，她經常會突然感到疼痛。一天放學后，老師一邊拿著多媒體一邊強調安全措施。黎明明銳忘記了老師的手還拿著多媒體，砰的一聲關掉了多媒體。聽啊，老師的右手手指被捏出血了，臉上滿是痛苦，于是他跑到辦公室進行急救。后來，當他們離開學校時，學生們還發(fā)現(xiàn)老師的手指還在流血，他們的心被揪了起來。不管怎么說，我們班的夜魔俠并沒有讓先生少受點苦，但先生從來沒有過多地責備過他們。
老師是一位值得尊敬的好老師。我愛我們的老師。
王老師作文 篇19
王老師是我的作文輔導老師，她特別愛下棋，家里的棋各種各樣：圍棋、象棋、飛行棋……每次我們寫完作文，她總說學習太累了，我們可以下下棋，開發(fā)開發(fā)智力。
今天，我早早地寫完了作文，和小牛下五子棋，我們的棋藝不相上下，僵持了很久。這時，一個身影走來，我抬頭一看，原來是王老師啊，她指著棋局對小牛連聲說：“下這，下這呀！”小牛二話不說放下了棋子。唉，王老師，觀棋不語真君子！我瞧著小牛眉飛色舞的樣子，不屑地瞟了他一眼：哼，有什么了不起，還不是王老師給你指點的。
輪到我了，我立刻眉頭緊鎖，仔細考慮。還沒放下棋子，那個聲音又響了起來：“小陸，放這兒，一局弄死他�！蔽倚睦锇迪耄和趵蠋�，你到底幫誰，還不如自己左右手殺一局呢！
王老師看著我們下棋，也手癢了：“小陸，你的棋藝不錯，可以和我來一局了�！闭f著，她把小牛一把拉起，坐在我對面，和我對弈起來�，F(xiàn)在該我下了，忽然，王老師一把拽著我的手臂：“等等，我這個下錯了，應該下這�！蔽倚南耄和趵蠋煟淦鍩o悔呀！然后我一本正經地問：“王老師你下好了嗎？”“等等，再讓我想想……”我心里長嘆一聲：唉，王老師，我真服了你了……
下完了，我們的棋迷王老師又跑去了象棋組那兒：“吃炮，吃炮！”一會兒又去了飛行棋組：“快扔，哇，六點，出發(fā)！”王老師這兒玩玩，那兒說說，真比我們還開心。
我的棋迷王老師真可愛！
王老師作文 篇20
見過“霸王老師”嗎?我想你們也有一個或者有兩三個。他們只有三個字——霸霸霸。
有一天，我們班上午已經上了兩節(jié)數(shù)學，一節(jié)英語，下午上了兩節(jié)語文課了。我們兩眼發(fā)黑，用腦過度，兩手顫抖，雙腿麻木。(嘿嘿，有點夸張。)可是呢，一想到下一節(jié)課是偶們最最最喜歡的體育課時，就無比高興，感謝上帝啊!我們的死魚眼里發(fā)出了太陽都無法攀比的光芒。我們心里一邊贊美上帝一邊等待著那最美妙動聽的上課鈴聲，有的同學在詛咒數(shù)學語文英語老師，有的同學在幻想上體育課時無限的自由，還有的同學因為太太太太高興了，在自己的座位上呵呵地傻笑。為什么十分鐘的時間這么漫長?我看著鐘，一邊想像著體育課自己在操場上玩。滴滴答答，時間超級超級慢駛過。(在我心中，就像蝸牛走路一樣的慢)。終于，那世界上最動聽最美妙的上課鈴聲響起來了�！拔乙蠈W了，天天不遲到……”同學們都在十秒之內沖出了教室排好隊上體育課，好像后面有人追殺一樣。我們正要邁開腳步上體育課時，死神出現(xiàn)了——數(shù)學老師。
“同學們，這節(jié)體育課改成數(shù)學課了，還有一些題必須跟你們講解一下�！蔽覀円宦�，像被雷擊中了一樣，驚叫起來�！鞍�?老師，不要啊!”數(shù)學老師面無表情，直接走進了教室，我們也拖著沉重的腳步走進了教室，心里一個勁地詛咒、罵老師，還有些調皮的男生偷偷地在老師的后面使用了空虛的花拳繡腿。
老師，求求你不要再霸了，讓我們有一點自由吧!好嗎?
王老師作文 篇21
古今中外，有多少文人墨客譜寫了數(shù)以萬記的贊美老師的詩篇，有多少人渴望得到老師這樣神圣的職業(yè)。老師，您是所有老師那無形的雕塑，您是所有學生心目中的理想。你的一顰一笑都牽動著每一位學生，您的話語悅耳如訂咚的山泉，清澈如汩汩的小溪，奔騰如咆哮的海洋，您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更親切，比友情更純潔。詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬，加減乘除，算不完您做出的貢獻，多少個不免之夜，多少次燈光長明，您只有八個字：'青春無誨，生命無憾。'
老師您還記得嗎？我就是那個調皮的女孩子，總是玩的滿頭大汗，就用手一抹，您看見了總是叫著我小花貓。有一次，我和同學吵架，被您叫到了辦公室，我懷者忐忑不安的心情走進去，沒想到，您卻給了我四顆糖果，......
老師大家都說您是捧著一顆心來不帶半根草去，您卻打趣說：'草我要來有什么用啊，我要的是你們的歡笑你們的歌聲，。'老師有人您是紅燭燃燒自己，照亮他人，有人說您是春蠶，奉獻自己，受益他人，有人受您是出淤泥而不染的荷花，而我確守您是合葉。
老師在我們即將離開母校的時候，我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，我愿化作一直飛碟，陪伴在您的左右，永遠永遠......
王老師作文 篇22
我上幼兒園時，曾經認識了這樣一位老師……
她梳著短發(fā)，長著一雙大眼睛、小小的鼻子、小小的嘴巴、小小的耳朵，雖不算漂亮但畫畫得著實不錯，她就是王老師。
她開了一個美術班，我去參加了，開始，我們都以為她不嚴，所以在課堂上我們?yōu)樗麨�，但是有一件事，使我們再也不敢放肆了。遇到王老師，我們簡直就像一頭頭兇猛的老虎，變成了一只只溫順的小羊羔，究竟是什么事引起這么大轟動呢？還是聽我慢慢道來：
一天晚上，我們照常去美術班上課，還是那么放肆，突然，王老師喊了一嗓子，可還是無濟于事，我們還是說的說、笑的笑。無奈之下，王老師拿起教鞭，啪地一聲，教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，教室里傳出一陣陣酣聲，弄得同學們哄堂大笑，我定睛一看，原來是王會巧在睡覺，她被笑聲吵醒，還是迷迷糊糊的，結果，被王老師狠狠地批評了一頓，接著，她被開除了，我們驚訝不已，也被嚇得魂不附體，生怕自己以后會變成這樣。從此，我們再也不敢在王老師面前那么大膽、那么放肆了。
可能是害怕，我已經2個多月沒跟她說話了，我一直認為她是一個惡狠狠的人，可是，一次，天下起了大雨，媽媽遲遲不來接我，還是王老師送我回的家。
唉，她真是一個十足的雙面老師。
王老師作文 篇23
我的老師姓王，大約有五十歲，中等身材，略微有些發(fā)胖。頭發(fā)較少，已經花白，常燙著小卷的短發(fā)。她面龐白潤，額頭上有一些細細的皺紋，眼睛不大不小，單眼皮，鼻梁上架著一副近視鏡。她常穿一件米白色的呢料西服上衣，咖啡色的褲子，黑色的鞋。這一身衣服看起來雖不太昂貴，但顏色卻很協(xié)調，給人以樸素大方、干凈整潔、很有風度的感覺。
她不會騎車，平時上下班全是步行，她走起路來雙臂用力擺動，步子剛健有力，速度比同齡人快多了。
王老師是先進教師，工作起來精神百倍，好像渾身有使不完的勁兒：講起課來嗓音脆快，聽起來像年輕人的一樣。特別是上語文課她范讀課文時，繪聲繪色的，使同學們聽得人了神，在她潛移默化的影響下，我們班的朗讀水平也日漸提高。
她很擅長文藝，還能指揮大合唱呢！前些日子，學校舉行了藝術節(jié)文藝匯演，我們班表演了大合唱。我站在臺上的合唱隊伍中，邊唱邊看著老師指揮。只見她身子左右微微晃動，頭時而低下，時而抬起，臉上笑呵呵的，雙手也一會兒向上，一會兒向下。歌唱到有勁的地方，她的指揮也就用力；歌唱到抒情的地方，她的手勢就也柔軟優(yōu)美起來。當我們表演最后一首歌時，她也和同學們一起載歌載舞，這時她又像孩子一樣。
我的老師不僅能教我們文化知識，還能教我們唱歌跳舞，她在我們眼里永遠是那么年輕，我真喜歡我們的老師！
這樣師德高尚，知識淵博，多才多藝的老師不值得我們去愛嗎？我愛我的老師！
王老師作文 篇24
王老師是我讀一年級讀書的老師，她長著一雙像葡萄似的眼睛，戴著一副眼鏡。顯得格外有些老師的風度。
王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因為有一次，是四月，茶樹正盛開著，王老師帶著我們去采茶葉，我們跟著老師爬上山去采茶葉，大概采了一個上午，我們一共采了好幾斤，共有十幾個人。我們把茶葉采好后，老師分別給我們買了雪糕，這是我們讀幼兒的時候，老師對我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個計分表，只要學習好老師就會把一朵花膠上去，其中有19朵的，18朵的，16朵的……
一年過去了，我們讀一年級了，我忽然發(fā)現(xiàn)老師家的燈還亮著，我仔細的觀察了一會才發(fā)現(xiàn)老師還在批作業(yè)。有一天，放學了，王老師把我們帶到操場上玩丟手絹。
時光匆匆一年又過去了，王老師不知道為什么走了，反正我記得老師離開這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那么疲憊，那嘴總會變換法子教育我。
啊老師，您為我們付出了這么多的心血，為了我們您加班到十一二點，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費了多少。那是金錢換不來的愛呀！
轉眼間，雖然５年過去了，但是我還沒忘記關心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛的老師。最愛我的老師——親愛的王老師。
王老師作文 篇25
我現(xiàn)在上五年級了，教我的老師有很多，有上課風趣的劉老師，有和藹可親的MissLiu，有總是講笑話的戴老師……但讓我印象最深刻的還是眼睛會“說話“的王老師。
王老師披著一頭長發(fā)，有著一雙小眼睛，這雙眼睛可厲害了，只要上課盯著某個同學一看，那他如果在講小話或是在搞小動作，一看見王老師的眼睛，馬上就會坐端正認真聽課。
有一次，王老師上課講得很生動有趣，我們也聽得津津有味，目不轉睛地看著黑板。突然，王老師往我們這拋了一個目光，我的后面有了點動靜，心想：應該是后面的又做小動作了，怪不得王老師會給我們一個眼光。
還有一次中午，我們班鬧開了鍋，吵得隔壁班老師都來投訴我們了，可老師一走，我們又開始吵了。突然，王老師進班了，那嚴肅的目光掃過全班，教室里立刻安靜了下來，下座位的同學也回到了位置上。有些同學開始小聲嘀咕：“完了！我們有闖禍了！”王老師的眼睛看向全班，仿佛在說：“你們知道錯了嗎？別的班老師都來投訴了，還不安靜，在這開市場嗎？大媽叫價，大爺吆喝，挺好玩是吧？！”我們都慚愧地低下了頭，明白了自己的錯誤。
王老師的這雙眼睛不僅可以提醒我們認真上課，還可以告訴我們一些道理。怎么樣，這就是我的“漫畫”老師——眼睛會“說話”的王老師，你們喜歡嗎？反正我是挺喜歡的。
王老師作文 篇26
王老師是我們學校年齡最小的老師，她是我們的語文老師，個子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說起話來也是輕聲細語的，很少對我們發(fā)脾氣。
有一次，老師走進班里發(fā)現(xiàn)我捂著肚子在哭，我一只手捂著肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼�！薄澳悄慊丶野�，回家看看醫(yī)生”，王老師關切摸了摸我的頭�？墒俏矣悬c害怕，不敢跟老師說想回家，便強忍著痛，不說話�？粗椅嬷亲宇澏兜氖�，王老師給同學們留了作業(yè)，決定送我回家了�；丶业穆飞�，老師帶我去了醫(yī)院，給我拿了藥，醫(yī)生說我的胃不好。從那以后，我總是認真的完成作業(yè)，以此感謝王老師對我的好。
王老師講課很幽默，總是能用簡單的語言講述復雜的道理，總是聯(lián)系生活實際講述課文中的道理，有時候還給我們講兩個妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會游戲，這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔，但是王老師也會發(fā)脾氣，每當有同學不認真寫作業(yè)時，她總是很生氣，她經常說，只要寫作業(yè)就一定要認真的寫，學習就像做生活中的一件事情一樣，一定要認真對待。
長大以后，我想成為一個像王老師一樣的老師，在生活上寵愛學生，在學習上嚴格要求學生，和他們一起快樂成長。
王老師作文 篇27
我的語文老師是王老師，她是一個溫柔體貼的好老師，但有時候也會生氣。
王老師有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，任何小動作都逃不過王老師的眼睛，王老師有一張小小的嘴巴，看起來可愛極了，每一次上課王老師的背都挺得直直的，好像在時刻的提醒我們站要有站的樣子，坐要有坐的樣子。
王老師是一個即溫柔又體貼的老師。記得有一次，我剛一到學校就肚子痛，可能是早上吃壞了肚子了吧！我心想，我急忙跑到王老師的辦公室，“王老師，我肚子痛”我難過地說，王老師本來一臉笑容，可是讓我這么一說，王老師那一臉燦爛的笑容立刻變得急躁起來，一邊皺著眉頭一邊關心地問著我：“你今天早上早飯吃了什么？”“飯團”我痛苦的說，“哎，我看你是吃壞肚子了吧！”王老師焦急地說，“不會吧，昨天我也吃飯團了，為什么昨天不肚子痛呢？真奇怪，我心里想著，“那你回去喝點兒熱水，如果喝了熱水還肚子痛，我就把你送回家去。”王老師溫柔的說。我急忙跑出王老師的辦公室，去倒了點兒熱水，剛喝完熱水還沒有感覺，可是，過了幾分鐘，嘿嘿！我肚子痛竟然好了，王老師不僅可以當老師，而且還可以當醫(yī)生呢！我心想，又過了幾分鐘，王老師看見我還沒有來，就過來找我，當王老師聽見我的肚子痛好了，臉上立刻露出了燦爛的笑容。
老師是辛勤的園丁，每天都澆灌著我們，從此，每當看到老師，我就會想起這么一句話“捧著一棵心來，不帶半根草去”。
王老師作文 篇28
語文王老師，留著一頭卷卷的短發(fā)，她每天戴著各式各樣的耳環(huán)，穿的衣服從不重樣，別看她對我們笑嘻嘻的，其實她對我們可嚴肅了。
有一次，上語文課的時候，王老師正在充滿激情地上著課，同學們聚精會神地聽著課，我坐立不安，不停地扭來扭去，心里一直惦記著桌肚里的那本故事書，那書是小嫻給我的，可精彩啦!剛才只看了一半，不知道公主被勇士救出來了沒有?惡魔被消滅了嗎?想到這兒，我的心里癢癢的。于是，悄悄瞄了眼老師和同學們，發(fā)現(xiàn)沒有一個人注意到我，于是。我偷偷地把手伸進桌肚里，拿出故事書，津津有味地讀了起來，連王老師什么時候站在身后都沒有察覺，“把書給我!”
聽到王老師嚴肅的聲音，嚇得我渾身打了個寒戰(zhàn)，飛快地把書塞進了課桌。王老師從課桌里奪過了書并讓我站了起來，我羞愧地低下了頭，恨不得有個地縫鉆進去……
雖然，王老師是個很嚴厲的人，但是她也很暖心。上周的“隨心所語”王老師挑了幾本寫得好的作品在班上讀，當她讀到只剩一本的時候，王老師說：“小毛寫得很精彩，不過這是小毛的心里話，我不能讀給全班聽，要替他保密�！比嗤瑢W聽了，對王老師肅然起敬……
王老師就是這樣一個既嚴肅又暖心的朋友，她愛我們，我們也愛她。
王老師作文 篇29
“你們幾個，2號本訂正完了嗎?”聽到這句話，意味著我們的語文王老師來了。這時候如果你沒訂正完2號本就在外面玩的話，就要小心啦!
王老師的頭發(fā)很特別：短短的，是金黃色的。頭發(fā)自然下垂，最下面卷卷的，像個大耳罩。頭發(fā)很蓬松，仿佛是在給她的大腦留有足夠的想象空間。
有一天，我在下課所剩不多的時間里，把2號本訂正完。由于時間不等人，所以我筆走如飛，兩字并一字。字就像乘坐過山車一樣，時上時下，時大時小，時正時歪。而我卻當作沒看見，就這樣交了上去。
中午，王老師飛快地批著2號本。當批到我的本子時，突然臉色一沉，緊鎖雙眉，手中的紅筆停在半空，神情嚴肅地對我說：“小張，給我去重寫!這是什么字!”
王老師似乎還有些氣憤難平，指著本子呵斥道：“你知道河豚當受到攻擊時會膨脹，你的字就像那脹鼓鼓的河豚魚�！比绱诵迈r的比喻，讓大家聽了哈哈大笑，我的臉一會兒紅，一會兒白，羞愧難當。
當我拿回2號本后，拿起筆認認真真地寫好每一個筆畫。王老師果然滿意多了，連聲夸贊我知錯就改。
通過這件事，我知道了，“提筆即練字”的道理。我再也不會寫那種字了，因為我不想變成胖乎乎的河豚。
這就是我們的王老師，她讓我們的學習不再枯燥無味，即使是犯了錯誤，她也能通過機智、幽默的話語讓你終身難忘。
王老師作文 篇30
我們班的老師個個都是神通廣大。今天，我就來說一說我們班的班主任王老師。
王老師，可以說是整個五年級里教的最優(yōu)秀的老師。當然，她也是神通廣大，我們的班主任是她自然也好不到哪里去。不過，俗話說：嚴師出高徒嘛！我們有了王老師，學習成績一定會提高。
王老師神通廣大，其中最著名的一條就是記憶。從我來到這里上學，她就處處說自己的記憶不好，最后才知道那是騙我們的。她的記憶其實很好，有什么學生干什么事都會記住。
第二個著名的就是一絲不茍。一絲不茍這一招非常厲害，那些愛說話的學生看到這招也會立即不說，因為他們也無法想象這個的后果。而且，王老師也是經常使用這種。有一次，有一個學生以為一絲不茍的后果不大，便故意不交作業(yè)，當漏網之魚。老師見這一招治不住他，就把看家本領拿出來，讓他把語文課本抄十遍。于是那個人就慘了，抄了一年也沒有抄完。
第三大招是雄獅怒吼，專門用來對付那些不聽話的學生。當有哪個學生不出話，王老師就會立即把他拉到辦公室，先是長篇大論，然后再是慢慢地折磨你，就會把那個同學的意識給消滅了，讓他乖乖聽老師的話。雖然這個名字和用法截然不同，但是它們的后果都是一樣的。
我們的王老師厲害吧，如果你還覺得不厲害，那咱們就走著瞧！
王老師作文 篇31
我們班的語文老師王老師，他上課最大的特點是幽默，我們在愉快的課堂氣氛中學到了不少知識。
有一次，王老師結合同學們寫的信，講評書信的寫法，他讀了幾封信的開頭后說：“信的開頭要頂格，不能在姓名后面寫‘您好’兩個字。你們想一想，世界上有叫‘李鳴您好’‘王菊您好’的人嗎?”王老師話音剛落，同學們忍不住低聲笑了起來。
王老師環(huán)視了一下四周說：“寫祝頌語一般只寫一套，能表達寫信人對收信人的祝頌就可以了，沒有必要用兩套。用了‘此致，敬禮’，就不必再用‘祝：身體健康’。這正像平時我們對一個人表示敬意，要么敬禮，要么鞠躬，你只用一種方式表示就行了。如果用兩套，既敬禮，又鞠躬，那可就會鬧笑話了�！蓖趵蠋熣f到這兒，竟一邊舉手敬禮，一邊彎腰鞠躬。這個滑稽的動作逗得全班同學“哈哈哈”地大笑起來，有的同學笑紅了臉，有的同學笑彎了腰，有的同學笑得用手捂住了嘴，我更是笑得肚子不停地抽動起來。
等教室里的笑聲平靜下來，王老師又不緊不慢地說：“用三套祝頌語那就更滑稽!你們看，是不是成了這個樣了?”說完，他一只手敬禮，另一只手作揖，身體卻鞠躬。這下可好，班級里又爆發(fā)出一陣愉悅的笑聲。
我們笑夠了，不知不覺間也懂得了寫信的各種格式。我們從心里佩服王老師的幽默和口才，我真喜歡聽王老師的語文課。王老師口才了得，在教學中滲入了幽默的元素，讓同學們在輕松的氛圍下學會了知識。
王老師作文 篇32
從小學一年級到現(xiàn)在，我認識過很多老師，而王老師最令我終生難忘。
老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，使我們走向正確道路的航標，老師又像一個蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前進的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話不正如此嗎？
我們的王老師已經40多歲了，她的額頭上有顆黑痣，臉型偏圓，一頭棕色的頭發(fā)讓人看了，感覺非常親近。我們老師經常穿紅色的外衣，白色的圍巾，一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。
王老師已經教了十幾年的'書了，他帶過三、四年級的，也帶過五、六年級的，王老師如今已經桃李滿天下了
我們的王老師像一條“變色龍”，有溫柔的一面，也有嚴厲的一面，王老師講課時聲音時高時低，抑揚頓挫，仿佛山間的清泉，緩緩流入我們的心田。
記得有一次期末考試成績出來了，我的心都要提到了嗓子眼了，懷里像揣了只兔子，結果我只考了71分，老師叫我去辦公室，我非常緊張，到了老師辦公室的門口，我的雙腿想灌了鉛一樣，遲遲不敢進，最終，我鼓起勇氣進去了，事情并不如我所料，老師只是說：王若樸這次考試沒考好，是因為上課沒有認真聽講，下次你一定要認真聽講。我壓在心上的石頭終于落地了。
這就是我的老師，一個嚴厲而溫和的老師。
王老師作文 篇33
記得以前那難以忘懷的滋味，記得那熟悉的面孔，我不禁淚如泉涌。
王老師是一位非常好的老師，王老師她不但不排斥成績差的同學，還很有耐心的教他們，令他們成績突飛猛進。王老師從一年級就開始教我們，一直教到四年級，所以感情格外的深。雖然王老師布置的作業(yè)很多，但我們都很喜歡王老師。但有一天，王老師卻……
那一天，正是五年級剛開學過兩天，王老師來到我們班，來與我們道別，我清
楚的看到，王老師眼里含著淚水，但王老師卻強忍著，不讓淚水留下來。王老師臉
色蒼白，但眼圈卻紅紅的，明顯是哭過的。王老師慈愛的撫摸著同學們的頭，臉上浮現(xiàn)出了美麗的笑容。
王老師上課從來沒有準備不充分，而且從來不用擴音器，即使嗓子不舒服。
人們都說“春蠶到死絲方盡�！蓖趵蠋熞惨粯�，王老師像春蠶般把知識毫無保留的教給我們。進步了，還有小獎品。寫作文的時候，有一點小差錯王老師都一絲不茍的檢查出來，即使是一個字、一個標點符號、還是格式。而且，每次王老師講課的時候，每篇課文都講地很全面，預習筆記也要求很高。說實話，我們的成績提高了，作文水平也提高了。但王老師卻離開了，我真舍不得！
每次同學們留堂時，王老師也跟著留在那，陪著他們，王老師每天都很晚才回家，經常在那改作業(yè)、作預習……每次王老師的書都寫滿筆記，比我們預習本的筆記還多。
王老師既嚴格，又溫柔，還教得很好，為什么王老師要離開呢？
王老師作文 篇34
王老師是我們新?lián)Q的語文老師，當她一踏進班級，我的眼球就被她吸引住了。一張美麗可愛的瓜子臉，又大又黑的眼睛，眼睛里流露出溫柔慈愛的目光，炯炯有神的大眼睛上架著一副明亮的眼鏡，顯得嚴肅而不失親切。王老師和藹可親、關心我們，所以我們都很喜歡她。
記得有一次，上語文課時，我們學習《我的愿望》這篇作文的寫作知識，王老師笑瞇瞇地說：“劉姝瑤，請你口頭來說一說你想怎么寫�！蔽也缓靡馑嫉卣玖似饋�，結結巴巴地說出了一小段，再看看王老師，她的眼睛里露出了鼓勵的目光，這是媽媽才有的目光啊！得到了老師的鼓勵，我大膽地說出了后面的幾段話。等我說完了，王老師說：“表揚劉姝瑤，她是我們班第一個可以口頭講述作文，而且講得很好的同學，大家給她鼓掌！”班里響起了一片掌聲。這時，王老師用贊許的目光注視著我，好像在說：“你很棒！繼續(xù)努力吧！”我被這目光感動了，我心想：我一定要好好學習，不辜負老師的期望。
其實，王老師也有點兒“偏心眼兒”，但是她“偏”得有道理。在課堂提問時，我們都積極舉手發(fā)言�？墒�，王老師首先提問的是班里不認真聽講同學。我猜：王老師是在提醒他們要認真學習，王老師不想讓她的學生掉隊吧！王老師可真是一名負責任的好老師！
在同學和家長的心目中，王老師是一位名副其實的好老師！
王老師，我愛你！
王老師作文 篇35
我有個老師，他叫：王子豪，我很喜歡他，他很愛打籃球，我也愛打，所以我們就成了籃球師徒。
他很喜歡詹姆斯，所以經常穿詹姆斯的球衣，他的頭發(fā)很蓬松，個子有一米八七，眼睛很大，有一個很強壯軀干，他總像詹姆斯一樣在場上的那種激情，那種一打就停不下來的性格。
在賽場上，他經常會學科比的夢幻步，還有他的干拔三分，還有他在場上從不氣餒，贏了會歡呼，輸了也會安慰大家，我們那個籃球班會有幾個老師帶隊，有時上完課了，大家還會打場激烈的比賽，俗話說：“勝敗乃兵家常事�！睂ξ覀儠敃A，但有一次最可惜，比賽快結束了，我們隊的十五號球員打手了，造成了二加一，但是還有六點四秒就比賽結束了，他們的罰球進了，現(xiàn)在是八十九比九十我們在邊線發(fā)了球，一個長傳，傳到了我的手里，我一個沖刺到了籃筐底下，我投了出去，心里默念著：進，一定要進。但往往你越想要什么，越完不成，最終沒進，我們都很氣餒，但老師一直鼓舞著我們，我們慢慢地從黑暗中走了出來，我在練籃筐底下的投籃，其他人也在訓練著，老師在我們下次比賽中還加上這樣一句話：“如果你不對抗，就輸了？”這也是為了刺激我們，我們很感激，感激老師會安慰我們，感激老師會用語言刺激我們，感激老師讓我們知道自己的缺點在哪。所以我們接下來的比賽，一切順利，遇到問題了也不會氣餒，而是想解決的辦法，這才是失敗想告訴我們的真諦。
我的老師那么優(yōu)秀，那么理解我們，那么會用語言刺激我們。
王老師作文 篇36
如果要給我們的王老師畫一幅畫，漫畫中的老師一定是這樣的，穿著非常時髦的套裝，腳踏一雙高跟鞋，一頭披肩的長發(fā)，如黑色的瀑布，一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇上紅撲撲的。
怎么樣？我的王老師漂亮嗎？有氣質吧？時尚的她，現(xiàn)實中的她就是如此！
王老師不光漂亮，還有獨一無二的教育方法，本來上課是不能吃東西的，記得剛上輔導班，一位男生在課上偷偷吃話梅糖，王老師的眼睛，像透視眼一樣，下手很快，兩三步就走到了那位同學身邊，一把把半袋話梅糖拿在手上，我們本以為王老師會嚴厲地批評這個同學，但王老師拿出話梅糖，塞進嘴里，一邊點頭，一邊自言自語：好東西不能浪費呀，先存進我的肚子里吧。全班都哈哈大笑，同學害羞了，以后也不敢了。
在我們的數(shù)學課上，正是因為老師風趣幽默，才使我們班的同學對數(shù)學充滿興趣，上數(shù)學課上打過真人cs嗎？這聽起來很炫酷吧？這可是我們數(shù)學老師獨門秘籍，提到王老師，我腦中浮現(xiàn)一個詞語，蓋世無雙，是我們在課上遇到不會的題，這大俠這便亮出18般武藝，拈一支潔***筆畫出，標準的圖形，然后告訴我們準備開戰(zhàn)，先要細致觀察，找準突破口，再發(fā)動強攻，在她的生動描述下，我們都熱血沸騰，我們都爭先恐后的，沖上高地，拿下難題。
那王老師講課就是這樣，生動有趣，栩栩如生。
王老師作文 篇37
三年級到四年級教我們英語的老師叫王麗萍，他很高，微胖，白白的瓜子臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，就像兩顆華麗的黑瑪瑙，十分漂亮，高高的鼻梁和長長的眼睫毛，兩只元寶耳朵掛著精致的耳環(huán)，顯得更加青春美麗。他笑起來像天使一樣可愛，他的微笑是對我們同學每天最好的獎勵。
記得一次非常隆重的公開課上，我們八班的一半和六班的一半合成一班，那次公開課我們都非常緊張，可王老師卻微笑著說："同學們不必緊張，你們都是我選拔出來最優(yōu)秀的精英，把你們的緊動力，在課堂上要活躍，認真，思考。積極回答問題，展現(xiàn)最好的自己。
老師的鼓勵是我們個個精神抖擻，都坐得整整齊齊，讓后面的評委橫看成行，豎看成排。老師每提出一個問題全班幾乎都舉起了手，都爭先恐后的想回答問題。背單詞環(huán)節(jié)，個個都背的滾瓜爛熟。讓評委和老師都為之驚嘆。
到了最后的英語表演環(huán)節(jié)，我們都使出了渾身解數(shù)，表演得惟妙惟肖，非常精彩。贏得了很多評委和老師的熱烈好評！
在這節(jié)課上，王老師盡心盡力引導著我們，他也面帶微笑看著那些嚴肅的評委和老師。用智慧的眼光鼓勵著我們。但我們深知，老師的心其實比我們更緊張。
事后，每人都獎勵了一塊糖，那塊糖含在嘴里，甜甜的，但卻更深深的甜在我心里。
王老師用嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，激勵的語言，小小的獎勵，深深地抓住了同學們的心。
我愛上英語課，更喜愛我們的王老師！
王老師作文 篇38
老師的笑聲我小學的語文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學們在笑聲中懂得知識。
記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他說：“寫信完了之后，要加上一些祝頌語，但一定要適當才行，比如有的同學給我寫信，說祝我天天發(fā)財，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會天天發(fā)財呢？大家聽了，會意地笑了笑，接著，王老師又說道：“祝頌語不但要適當，而且要注意一封信只要一個頌語就可以了，如果寫了兩個祝頌語就不好了�！闭f著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動聲色地說：“如果寫了三個祝頌語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。
也許你會說我們的課上得不倫不類，沒有規(guī)矩，可是每當笑聲過后，知識便深深地在我們的頭腦中扎了根。
王老師教訓人也很特別，他并不是對犯錯誤的同學吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來教育人的。
有一回，我們進行語文單元測驗，我的成績不錯，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照著書中插圖畫著玩，終于有一天，王老師發(fā)現(xiàn)了，他只是把畫放到口袋里邊，說了聲：“下課找我。”就繼續(xù)講課了。下了課，我硬著頭皮走進老師的公室，王老師坐在椅子上說：“快請進，我未來的小畫家！”看著王老師那認真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒有說我，而是問我；“臭”字怎么寫，我趕緊說道：“臭是自大加一點兒�！薄�
王老師作文 篇39
五年級時，我們班來了個新語文老師，她叫王明燕。王老師留了個長發(fā)，中等個子，一些調皮的同學說她長得像郭晶晶。
那天的第一堂課是語文，王老師手捧著一本教案和學習指導書，她輕輕推開門，快步走上講臺。她一句話也沒有說，臉紅紅的，那副手足無惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來，但她很快恢復了平靜，轉身在黑板上寫了三個字，她說：‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔，以后讓我們做朋友吧！咱們互相幫助，共同進步，好嗎？’’話音剛落，教室里就響起了掌聲"
王老師走到電腦旁，不一會兒，大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的圖片�！瑢W們，你們知道這是哪嗎？’’大家異口同聲說：‘‘九寨溝�！皼]錯，這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節(jié)課就開始了。他講得繪聲繪色，讓人有身臨其境的感覺。講完課文，又講講別的。有一個同學問王老師：“你去過哪兒嗎？”老師說去過。
這節(jié)課上的非常好，我第一次感到40分鐘是如此短暫的。
一次，老師上完課后，給我們每個人發(fā)了一張名單，上面是個各科老師的名字，讓我們評價一下這些老師。大家都填的非常認真。
王老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學在體育老師一欄中寫的是“貓和老鼠”，王老師發(fā)現(xiàn)這個情況后便找體育老師談了一下，后來我們逐漸喜歡上這種學科了。我們都明白，這都是王老師的功勞。
一學期下來，我們班的語文成績排行榜，由原來的“最低的”一直爬到“最高的”，我們由衷感謝王老師
現(xiàn)在王老師不教我們了，她被評為‘‘模范教師’’，調到中學教書去了。我多么希望在中學能再一次聽到老師的課��！
王老師作文 篇40
捉弄王老師在我上幼兒園的時候，我們班有一位和藹可親的老師，我們都叫她王老師，王老師二十幾歲很時尚，也很漂亮，對我們十分溫柔，就算你做錯了一件事，她只會刮一下你的小鼻子，叫你下次不要再犯了，。因此，我們會常常捉弄王老師，可王老師一點兒都不生我們的氣。今天上午，王老師為我們上數(shù)學課，還沒上幾分鐘王老師的手機就響了起來，是校長打電話來找王老師，王老師拿著手機跑到教室外邊去接了，王老師剛走，教室就像炸開了鍋似的。幾個頑皮的男生背著老師躡手躡腳地跑了出去，到到外面的草叢里捉了幾條毛毛蟲，然后又躡手躡腳地跑了回來，把捉到的毛毛蟲放進了王老師寫字時要用的粉筆盒里，王老師最怕毛毛蟲。
王老師接完電話走進教室，我們立刻停止了吵鬧，像沒發(fā)生什么事的樣子，王老師繼續(xù)上課，可是她老是不拿粉筆寫字，這讓我們的惡作劇無法進去，正當我們失望的時候，我的同座位突然站了起來對王老師說：“王老師，你剛才講的那個內容我還是不知道怎么回事，您可不可以寫在黑板上讓我看個明白�！蓖趵蠋熣f：“好呀！”我們都知道了他的用意，便在講臺下偷笑著，王老師從粉筆盒里拿出粉筆上面還有兩條毛毛蟲在爬，王老師大叫一聲：“啊”，然后扔下粉筆，后退了幾步，不知王老師是被嚇著了，還是沒站穩(wěn)摔了一跤，我們看見這情景都哈哈大笑，有的把肚子都笑疼了，有的把淚花都笑出來了，還有得把腰笑的都直不起來了，王老師的臉一下變成了紅氣球，這讓我們笑的更歡了。這就是王老師不在的時候我們的惡作劇，有趣吧！
王老師作文 篇41
抓細節(jié)、抓紀律，紀律第一、成績第二——王艷
我們的班主任王老師中等個頭、微胖的身材，一雙眼睛總是閃著孩子般的光芒。她大多數(shù)時候很幽默，把枯燥的語文課講得生動活潑，使我們在輕松愉快的氣氛中便學到了很多知識。
但王老師很在意細節(jié)，她有一句口頭禪：“抓細節(jié)、抓紀律，紀律第一、成績第二”。尤其是在“整潔”這方面她老人家可是沒少操心，為了使班里更整潔一些，她使用了許多方法：“咆哮式”、“鼓勵式”、“宣傳式”、“寫保證式”......
一天的自習課上，“童鞋”們正在認真的寫“蘭亭之路”，王老師也在努力地做她的“慢性減肥活動”（打掃衛(wèi)生），當她拖地時，在小A同學課桌下面拖出一塊饃，饃早已干了，硬邦邦的，像一塊打不碎的石頭。只聽一聲獅子般的咆哮劃過教室的上空：“小A，你的饃咋能不吃完就扔掉？難道不知道‘粒粒皆辛苦嗎？’站著寫！”王老師怒目圓睜、緊皺眉頭，兇巴巴地瞅著小A“童鞋”吼道。
倒霉的小A受恐若驚，像只沒有靈氣的雞，呆呆的直視著前方，眼光越發(fā)黯淡，眉頭緊鎖，組成了一個“八”字形，O形嘴張的大的足以塞下一顆椰子，因積食而舌苔特厚的舌頭吐在外面，兩腿曲著，背馱著，胳膊耷拉在兩側，兩只手半蜷著，像兩只烤熟的雞爪。半晌，待他回過神來時，不停地撕著自己的耳朵，急得跺腳，嘴里直冒熱氣，生著厚舌苔的舌頭吐出吐回，像只受驚小蛇......
但這些舉動實際上對我們是有好處的，我們班連獲“優(yōu)秀班級”的稱號，“童鞋”們的生活自理能力也越來越強。但王老師并不就此松懈，抓的更嚴了，連一個饃渣也不許掉，可以說她是“無可救藥”了。同學私下里稱她為“獅子老師”，但我分明覺得她越來越可敬又可愛了。
王老師作文 篇42
開學那天，我在想一個問題，那就是，這個新學期真期待我們班的英語王老師，但是，我更希望是歡樂的王老師。
我們的王老師，年年輕輕的，二十多歲，她下課的時候總是喜歡在辦公室里打游戲。如果我們到她的辦公室看她打游戲，她會給我們描述剛剛游戲的情節(jié)。她上課的時候，會留給我們一些時間，來跟我們講一講笑話。
關于王老師，告訴你們一個笑話。我第一次見到她的時候，以為她是一個外國人，就對她說了“你好”的英語。當然，她也用英語對我說了“你好”。我又問她：“老師，你是中國人嗎？”她奇葩地說：“是的！”這讓我有一些驚嚇，因為她的臉有些白，頭發(fā)是棕色的，挺直的鼻子，棱角分明的嘴唇，居然是中國人！
王老師的教學方法還是很獨特的。首先，她必須了解每個孩子的心靈，然后再跟他們慢慢地溝通。不過，每個星期只有2到4節(jié)課是她的。
我們班有一個爆笑新聞。我既然是我們班的生活委員，那我就每天應該把同學們帶的垃圾食品都交到王老師那里去，因為她是我們班的班主任，一切東西都歸她管。
記得教師節(jié)那天，有好多同學帶很多包零食來學校為老師慶祝節(jié)日。但是都被我給沒收了。我交到王老師那里去，到了第二天，王老師的體重從90多斤直接沖到100斤，胖得也太快了吧。昨天王老師吃的零食有薯片、可樂、泡椒鳳爪、辣條……反正有好多好多。不過，不管王老師有多胖多丑，她都是我們班心目中最瘦、最美的女老師！
歡樂永遠屬于孩子們，也就是因為我們班有了歡樂的王老師。
王老師作文 篇43
侯小陽是一個十足的調皮蛋，同樣也是班里最讓老師操心的好學生，這個成績總是在前五的好學生，上課或下課的時候時不時就會給他來一個前所未有的心情地震。“候小陽�！卑殡S著老師的怒吼，教室很配合的震了兩下。正在玩耍的同學們一齊會過頭來，望著頭上頂著一個黑板擦的王老師，教室里靜悄悄的，猜想，同學們心里又在感嘆了：候小陽的整人技術有強悍了一分，他是什么時候放的黑板擦我們都沒看見！
可王老師卻沒那么多心情去想這些事情，因為她這個星期已經被整三次了，而且三次都是同一種把戲，恥辱，這太恥辱了。王老師的臉由青色變成了黑色，而候小陽卻在桌底下偷偷的笑著。王老師百年不變的皺眉頭皺的更深了，說話聲音也越來越小，同學們知道，王老師說話聲音越小，就說明她越生氣，這時說話聲音基本聽不見，那就說明——王老師已經生氣到了極致，這非常不妙，后果非常嚴重，大家都用同情的眼光望著候小陽，更多的是可憐。候小陽也意識到了這點，在桌上坐的筆直，但這表現(xiàn)絲毫不減王老師的憤怒，很有節(jié)奏的走向候小陽，每一步都蘊含著黑暗似恐怖的聲音，敲擊在候小陽的心上，就像一個火山爆發(fā)前的提示，可他卻怎么也躲不了。非常無奈，候小陽只能使出慣用的一招極其管用的招數(shù)——求饒。候小陽帶著哭腔，非�？蓱z的求饒道：“王老師，你饒了我吧，我下次再也不這樣做了，我錯了，我真的錯了，我知道您的胸懷不太平洋還大，肯定不會記住我這小小的錯誤的對吧！
”王老師被這樣一整，也只好郁悶的撇去他的錯誤，珊珊上課去了。一天以后，王老師的聲音更加憤怒的傳入了候小陽的耳中，可候小陽卻振振有詞的說道：“我上次說的是不用粉筆擦，沒說不可以用水桶啊，所以您不可以罰我！“
王老師作文 篇44
老師瘦瘦的，長長的頭發(fā)有點發(fā)黃，一雙眼睛亮晶晶的，炯炯有神。王老師特別風趣，上課時經常能讓我們開懷大笑。
有一次，王老師在上課時說：“誰這節(jié)課的任務完成得好，就可以得到一個神秘的獎勵�！蔽覀円宦牐D時來了精神，大家紛紛在猜：會是什么樣的獎勵呢？
這節(jié)課學的是《翠鳥》這篇課文，王老師講到第三自然段的時候，她讓我們表演翠鳥捕魚的動作。她拿起黑板邊的粉筆，說：“這是魚�！睘榱说玫侥莻�神秘的獎勵，我們爭先恐后地舉手。我和余伯林被選中了。老師說：“開始。”話音剛落，我就像火箭一樣，朝那支粉筆沖去，余伯林還沒反應過來，“魚”已經被我搶到手了。王老師笑著說：“瞧，蔡仕峰演的翠鳥真像，動作多快呀，就像八百年沒吃到魚似的，而余伯林就像塊木頭�！倍旱猛瑢W們哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的笑得直拍桌子，還有的笑著笑著滾到了地上。
這節(jié)課我們特別聽話，快下課了，王老師說：“你們這么努力，該把獎勵給你們了�！闭f著，她把手機拿出來晃了晃。我心里一喜，心想：難道是玩手機游戲？王老師說：“給你們拍張明星照。蔡仕峰先來�！�
我趕緊擺好姿勢，想看看手機把我照得帥不帥，誰知手機上卻出現(xiàn)了個藍色怪物——阿凡達，王老師舉著手機說：“大家看，蔡仕峰真帥呀！”引得大家又是笑個不停。王老師又接連給其他同學照了好多相，也是千奇百怪，我們變成了一個個卡通明星。
“丁零零”，下課了，我們還沒玩夠，意猶未盡啊！王老師真是一位風趣的好老師。
王老師作文 篇45
我馬上要讀六年級啦，我準備承受大量的作業(yè)。這不，又有同學們在唉聲嘆氣的說道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什么的，做都做煩了�！边@我能理解，因為我的媽媽也是這樣的，學校還沒有開學，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。
開學啦，我們在早早的就去學校了，我們在教室里等了一會，不一會。 新來的老師來啦，是一個眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡�！罢鎺洶�。”我后面的女同學說道。我搖了搖頭，沒有說什么�！按蠹液�，我是你們6。2辦的班主任老師，我做一個自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧�！薄澳銈冇袥]有信心今年那全年級的第一名啊�！蓖趵蠋焼柕��！��！嗤瑢W異口同聲的回答道。
不知道是怎么了，讀六年級的同學哪個不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學生個個都喜歡這個新來的老師。一連幾天，我發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)外面雖然看起來有點相同，可是，一旦細細的解起來，就有各自的奧秘。有一天，我覺得這道題有幾種做法，于是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風的進了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學都向我和謝雨涵學習。我此時的心里比吃了蜜還甜。
朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6。2班的班主任老師呢？
王老師作文 篇46
我們的王老師有個特殊的愛好——愛交朋友。這不，開學的第一天，她就交了一個友。
上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安的等著新老師：只見一位年輕的姑娘走進來一雙眼睛炯炯有神。班長小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由于緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，說：“你就是小敏同學吧，我們交個朋友好嗎?不過，我希望我的朋友能夠勇敢些�！贝蠹乙宦牰夹α�，緊張的氣氛一下子煙消云散。而我卻在心里暗暗地嘀咕著：小敏是班長，學習又那么好，老師當然愿意和她交朋友。
慢慢地，王老師又在我們班里又交了幾個朋友，可其中一個卻出乎大家的意料。
一天早晨，王老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，我又叫了一個新朋友。他就是我們班的王棟同學。”同學們先是一愣，接著議論紛紛，有的說：“王老師說錯了吧?”有的說：“王東學習不好，又調皮，王老師是不會和他交朋友的……”張老師笑著說：“老師和他交朋友，是因為他身上有很多優(yōu)點。你們注意到他身上有哪些優(yōu)點了嗎?”同學們有議論開了，有的說：“王東雖然很調皮，但是很勇敢，他上課發(fā)言的聲音可響亮了!”有的說：“有一回，王東同學生病了，但還是堅持到校學習!”……隨著大家的議論，王東同學的臉越來越紅。他忽然站起來，大聲說：“同學們，我真沒有想到我有這么多的優(yōu)點�！苯又謱蠋熣f：“我今后一定不再調皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室里頓時響起了熱烈的掌聲�！�
王老師不但愛交朋友而且教育我們對待同學也要向朋友一樣。
我感謝陽光，它給我?guī)頊嘏?我感謝清泉，它給我?guī)砀侍?我更要感謝我的老師，他給我?guī)砦⑿凸膭�，讓我難以忘懷!
王老師作文 篇47
有趣，顧名思義：“有意思的”。為什么說王老師很有趣呢？請仔細的看下去。
首先，最膚淺的一點――王老師教語文。為什么說她教語文了她就有趣了呢？自然是因為很多語文老師都是人才，都很善言辭，說出的話便既有趣、又不失道理了。讀初中半年多來，我也曾經不喜歡過王老師，但更多的，還是喜歡。喜歡她什么呢？當然是她很善言辭了。她說話不像某些語文老師那樣直接，那些語文老師，遇到學生有錯誤或不明白某些道理時，馬上就指出了：“你哪里哪里不對，你為什么怎么樣怎么樣，你怎么連什么什么道理都不懂呢？”而王老師不是這樣的，比如班上有一個同學不好好聽課還影響了其他同學，那么王老師就要“對不起”他（她）了，也就是用書本“打”他（她）�？赏趵蠋煵恢皇沁@樣，她“對不起”完那個同學后，經常會說：“哎呀，我真是太對不起你了呀，要是有時間我一定找你爸媽來，當面跟他們道歉呀！”于是，經常就是這一句話，逗得我們全班同學笑得插自己的大腿，而犯錯誤的那個同學下次也再也不敢了。
不僅如此，王老師還有許多有趣的點。她讓我們背書時，經常說成是：“到我那兒去聊聊天�！弊屛覀兇蠹矣袝r一下課就爭著去背書。王老師有時會稍微分析一下語文成績，我們班每次考試幾乎都比鄰班差，于是就會有些許同學被叫到辦公室去。但王老師總是說“到我那兒去坐坐”。于是那幾個同學便順從的去了。
王老師便有趣在這些點上――都是語言上的。其實王老師對我們也挺好的，平時見我們表現(xiàn)好，便自掏腰包給我們買小零食的，“對不起”人時也是一樣，手抬得高高的，但“對不起”到“對不起”上時也不怎么痛。
王老師是愛我們的！希望下學期“老板”們不要把王老師安排到別的班級去。
王老師作文 篇48
我們親愛的王老師要走了，我們班的同學都淚流滿面。我們和王老師相處了兩個多月，已經是誰也離不開誰了。回想這兩個多月里發(fā)生的事情，我的眼淚怎么止也止不住地往下流。
9月中旬，我們的數(shù)學老師要到外地去學習，聽說是荊州理工大學的學生的王老師來給我們上數(shù)學課。我想，王老師一定很帥氣、瀟灑、玉樹臨風。但是，事情并不像我想像的那么完美，王老師的下巴長滿了青春豆，但我并不覺得他很丑。他在我心目中還是那樣帥氣、瀟灑、玉樹臨風。自從王老師和我們相見的那一刻開始，我就感覺王老師喜歡上了我們。
王老師給我們上課了，他有些膽小，講話的聲音也小，我們這些頑皮的孩子，常常面對他的講解是一臉疑惑，但他不愿其煩，一遍又一遍地耐心地給我們講解。逐漸地，他的膽子大了，講話的聲音也大了，課堂上常常是笑聲不斷了。下課后，我們常常圍著他，要他和我們一起打球，一起跳繩，一起游戲，他也樂此不疲。每逢放假，我們都會跑到學校，纏著他讓他帶我們玩耍。王老師真正地成為了我們男生的偶像……
今天一上課，王老師跟我們說：“同學們，我要回荊門了，以后也許還有機會見面，不要傷心……”王老師的話還沒說完，幾個女生就開始哭起來，我開始還忍著，想把自己早己想好的話說給王老師聽，可話還沒出口，不知怎么的，眼淚就不由自主地流了下來。無論王老師怎么勸說，我們再也無法控制自己的情緒。一時間，教室里哭聲一片。王老師拍拍這個，又摸摸那個，也是眼淚滿面了。
我們正傷心時，我們的班主任林老師來了，林老師告訴我們，天下沒有不散的筵席……
再見了，王老師！我們都愛您！
王老師作文 篇49
我覺得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是王老師的寫照。王老師執(zhí)教多年，桃李滿天下，為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。
王老師是我們的語文老師。她五十歲左右，個子不算高，戴著眼鏡�？雌饋砗車烂C。每當聽到她的聲音，我仿佛就對未來充滿了信心。王老師目光很嚴厲，耳朵也很靈。每當我們做錯了事，都不敢面對王老師，生怕被她一個眼神就洞悉一切。
有一次老師讓我們寫《語文黃岡》第三、四頁，我寫到第四題的時候，猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)有些同學已經寫完。我開始著急了，一邊埋怨自己，一邊加快速度寫起來。我真有點佩服自己了：一陣“龍卷風”過后，我竟然全部完成。
當我準備上交的時候，又有點不安心了，生怕哪里寫錯了被老師批評。我就不厭其煩的又檢查了一遍，最后確認沒有錯的，才交了上去。心想這次肯定能到老師的表揚，情不自禁地有點沾沾自喜�？墒恰饵S岡》發(fā)下來我發(fā)現(xiàn)竟然是98分。我有點不相信自己的眼睛了。仔細一看，原來不就是因為少寫了一個標點符號嗎？這還要減分，不至于吧？我一時憤憤不平。
當王老師走進教室，嚴肅地說：“我發(fā)現(xiàn)好多人做黃岡的時候不認真審題，比如第四題好多同學忘記加標點........”聽到王老師的話，我真是無地自容，恨不得找個地縫鉆進去。王老師接著又講了一個笑話：“一位縣長去村里講話，拿起麥克風慷慨激昂地說道：“我是縣長，”群眾熱情的鼓掌，又后接著又說的秘書。”聽完王老師的故事，我們大家都哈哈大笑起來。
我終于明白了老師的良苦用心，也知道了標點符號的重要作用。真是“失之毫厘，謬以千里”啊！
王老師雖然嚴厲，但我們都明白她是為了我們更進步。我們愛嚴厲的王老師。
【王老師作文】相關文章：
王老師作文09-22
王老師的作文02-09
王老師02-06
我們的王老師作文03-10
網上的王老師作文03-09
王老師的笑作文12-26
嚴厲的王老師作文09-09
王老師當偵探作文12-02
王老師的眼睛的作文09-11
我的王老師的作文06-03