今天我當(dāng)小老師作文(10篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的今天我當(dāng)小老師作文,歡迎閱讀與收藏。
今天我當(dāng)小老師作文1
我有一個(gè)上二年級(jí)的表妹,她還不會(huì)寫作文。她的媽媽,就是我的舅媽,聽說(shuō)我的作文能力不錯(cuò),就讓我過(guò)去教她,我當(dāng)仁不讓,當(dāng)起了“小老師”,可把我累壞了。
一開始,我就先讓她寫給我看,我看著她寫,可是她還沒(méi)寫一會(huì)兒,就不會(huì)寫了。我就教她說(shuō):“你這件事是怎么發(fā)生的?途中有什么經(jīng)歷?結(jié)果怎么樣?有什么感悟?全部都寫下來(lái),就可以了!笨墒撬是不會(huì)寫,既然如此,那好吧,我又把思維導(dǎo)圖畫給了她看,她用眼瞄了一下,就撅著嘴,說(shuō):“這我會(huì)不知道,你說(shuō)我寫吧!你這樣畫我看不懂!蔽耶(dāng)場(chǎng)就氣暈了,我寫作文可以是“杠杠的”,她居然說(shuō)我教得不好,她學(xué)不會(huì)。我一氣就說(shuō):“你寫吧,寫完我就來(lái)幫你改正!”結(jié)果她只寫了一百多字,而她媽媽還要求她寫四百五十字以上,害得我給她修補(bǔ)了一大堆字,一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽。真是累死我也,當(dāng)老師真是辛苦!
這次試當(dāng)小老師,不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦,也讓我明白,不管是什么職業(yè),不是表面看起來(lái)那么容易,特別是老師,更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當(dāng)了一回小老師,我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師,尊重老師們的勞動(dòng),做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
今天我當(dāng)小老師作文2
這個(gè)星期五與以往的任何一個(gè)星期五都不同,因?yàn)橄挛绲男1菊n我要和媽媽一起教大家做平衡魚。
這個(gè)平衡魚看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是做起來(lái)卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚折出來(lái),我一步步耐心地教大家折,同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),一會(huì)兒功夫,一張張平淡無(wú)奇的紙就變成了一條條活靈活現(xiàn)的小魚?,那邊是圓滾滾的金魚,這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚,正前方有條藍(lán)色的大鯨魚仿佛在游動(dòng)……
魚折好后,開始用牙簽在魚的脊背處打孔穿線,然后分別系在竹簽的兩端,接下來(lái)調(diào)節(jié)平衡點(diǎn)可是最考驗(yàn)?zāi)托牡牧,一?huì)兒這邊高,一會(huì)兒那邊低,大家不厭其煩地調(diào)整著。‘!快看,快看,我的魚平衡了!龊玫耐瑢W(xué)興奮地叫著,引來(lái)周圍伙伴的眼羨。于是,每個(gè)人都加快了腳步,更加努力地操作著,都希望自己能夠早些完成作品。
陸陸續(xù)續(xù)大家的平衡魚都做好,每個(gè)人的臉上都露出了成功的喜悅。這節(jié)課,我不僅完成了教學(xué)任務(wù),感受到老師的辛苦,同時(shí),也在當(dāng)小老師的過(guò)程中享受到了為他人服務(wù)的樂(lè)趣,真希望以后還能有機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上,繼續(xù)做大家的小老師。
今天我當(dāng)小老師作文3
清晨,陽(yáng)光明媚,曾美美和賈聰明要去學(xué)校當(dāng)老師啦,他們倆帶著興奮的心情早早地到了一年級(jí)的班級(jí),等待著學(xué)生的到來(lái)。
上課鈴響起,看,曾美美老師上課了,曾老師耐心地教小朋友們?cè)鯓赢嬏O果呢!她一邊畫一邊說(shuō):“先畫一個(gè)像圓盤一樣形狀的小圓,涂上紅色。接著畫兩片樹葉涂上綠色,再畫一個(gè)弧線,最后畫一個(gè)梗。”不一會(huì)兒,一個(gè)紅彤彤的蘋果就畫好了。說(shuō)完曾老師不禁松了一口氣“唉,終于畫出來(lái)了!”
到中午的時(shí)候,太陽(yáng)火辣辣的,像一個(gè)滾燙的大火球,把小草烤焦了,把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥,卻不喝一口水繼續(xù)給小朋友們上課。
到賈聰明教小朋友堆雪人,賈聰明先堆了兩個(gè)圓圓的雪球,然后把兩個(gè)雪球上下放在一起,又找了兩個(gè)石頭充當(dāng)雪人的眼睛,兩個(gè)樹枝當(dāng)手臂,最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個(gè)可愛的雪人就完成了。同學(xué)也都堆的很開心。
下課后,小老師們?cè)诨丶业穆飞希麄円贿呑,一邊?duì)自己說(shuō):“當(dāng)老師可真不容易啊,我以后上課一定不開小差了,也不說(shuō)話了!蓖瑢W(xué)們都若有所思……
今天我當(dāng)小老師作文4
從我記事起,都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識(shí)以及各種各樣的游戲。于是,老師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)就是非常美好的,一直就想當(dāng)一次老師,就在上個(gè)星期天,我如愿以償了!
星期天一大早,姨媽就把頑皮的妹妹帶來(lái)我家玩了。玩就玩嘛,還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的,真是個(gè)“刁蠻公主”啊!伴隨著妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦!于是乎,我陪著笑臉對(duì)妹妹說(shuō):“小妹最乖,不哭,我們來(lái)玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么?給她耐心地講完規(guī)則,她突然從陰轉(zhuǎn)晴,爽快的答應(yīng)了。
第一節(jié):語(yǔ)文!
“哼,哼”我?guī)е蚪憬憬鑱?lái)的無(wú)鏡片眼鏡走上了講臺(tái)(其實(shí)就是我的小床)對(duì)小妹說(shuō):“同學(xué)們好!”見下面無(wú)人答應(yīng),就趕緊對(duì)她小聲說(shuō)道:“你配合一下唄,給老師個(gè)面子!”她點(diǎn)點(diǎn)頭,再來(lái)一次,這次還不錯(cuò),她立刻配合了一句:“老師好!”說(shuō)完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語(yǔ)文中,她還是懂得不少道理。
第二節(jié):美術(shù)
有了前面的經(jīng)驗(yàn),我也不跟她啰嗦,直接交給她一張白紙,讓小妹自由發(fā)揮。不一會(huì)兒,他就沾沾自喜地交作業(yè)了,我拿著小妹的作業(yè),呆了!一張白紙!原封不動(dòng)地又交給了我,于是便氣勢(shì)洶洶地問(wèn)道:“你畫的什么?認(rèn)真點(diǎn)!”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋:“這是畫的老鼠、蛇和老鷹!不過(guò)老鼠被蛇吃了,蛇又被鷹叼了,鷹飛走了!”真是讓人無(wú)語(yǔ)!
就這樣,快樂(lè)的一上午過(guò)去了,讓我懂得:做什么都不容易,老師真是太辛苦了。
今天我當(dāng)小老師作文5
我有一個(gè)上二年級(jí)的表妹,她還不會(huì)寫。她的媽媽,就是我的舅媽,聽說(shuō)我的能力不錯(cuò),就讓我過(guò)去教她,我當(dāng)仁不讓,當(dāng)起了“小老師”,可把我累壞了。
一開始,我就先讓她寫給我看,我看著她寫,可是她還沒(méi)寫一會(huì)兒,就不會(huì)寫了。我就教她說(shuō):“你這件事是怎么發(fā)生的?途中有什么經(jīng)歷?結(jié)果怎么樣?有什么感悟?全部都寫下來(lái),就可以了。”可是她還是不會(huì)寫,既然如此,那好吧,我又把思維導(dǎo)圖畫給了她看,她用眼瞄了一下,就撅著嘴,說(shuō):“這我會(huì)不知道,你說(shuō)我寫吧!你這樣畫我看不懂!蔽耶(dāng)場(chǎng)就氣暈了,我寫可以是“杠杠的”,她居然說(shuō)我教得不好,她學(xué)不會(huì)。我一氣就說(shuō):“你寫吧,寫完我就來(lái)幫你改正!”結(jié)果她只寫了一百多字,而她媽媽還要求她寫四百五十字以上,害得我給她修補(bǔ)了一大堆字,一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽。真是累死我也,當(dāng)老師真是辛苦啊!
這次試當(dāng)小老師,不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦,也讓我明白,不管是什么職業(yè),不是表面看起來(lái)那么容易,特別是老師,更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當(dāng)了一回小老師,我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師,尊重老師們的勞動(dòng),做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
今天我當(dāng)小老師作文6
今天,5月9日,天氣晴朗,我懷著高興的心情來(lái)上我的興趣班。
上課了,老師突然說(shuō):“我的教案忘帶了,今天讓大家講課吧,”我們大家一聽,立刻歡呼起來(lái),老師說(shuō):“讓大家準(zhǔn)備5分鐘后,上去講,要堅(jiān)持講3分鐘,就合格了!崩蠋熡终f(shuō):“教學(xué)內(nèi)容3分,教學(xué)熟悉程度2分,儀態(tài)儀表1分,普通話1分,師生互動(dòng)2分,課堂程序1分。”我心想:哈哈,我想到了講課內(nèi)容,“動(dòng)漫作文”里的有很多內(nèi)容可講。想著想著,我便走了上去,可一到講臺(tái)前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看,我想立刻就下去,可腿像灌了鉛一樣,怎么也走不動(dòng)了。我只好開始講了,講了一段開頭,我的緊張基本沒(méi)了。可當(dāng)我看見老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了,但老師的眼神在對(duì)我說(shuō);“你能行,相信自己呀!蔽业木o張一下子煙消云散,因?yàn)樾睦锏淖兓晕以街v越流利,同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光,最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺(tái),坐到自己的座位時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗(yàn),我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的,我們一定要認(rèn)真聽講,好好學(xué)習(xí),用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
今天我當(dāng)小老師作文7
今天,我有一個(gè)好消息告訴大家,我當(dāng)小老師啦!
你呀!不用驚奇,告訴你們吧,那是下午第一節(jié)課時(shí),田老師讓我們自己當(dāng)一回小老師——互相給同學(xué)們批改作文,話音剛落,同學(xué)們高興極了,我呢?心里實(shí)際高興、又緊張。高興的是,當(dāng)老師一直是我最大的愿望;緊張的是,我的作文水平還不行,怎么能給同學(xué)批作文呢?無(wú)論如何,今天還是要硬著頭皮當(dāng)一回老師!
我翻開的第一篇作文是“這件是教育了我”,這篇作文的開頭寫的很好,深深地吸引了我,我一字一句地斟酌著,寫的還挺通順。哎,一個(gè)錯(cuò)別字,我拿起筆來(lái),在上面畫了一個(gè)圈;哎,這句話沒(méi)加引號(hào),我又拿起筆來(lái),在上面認(rèn)認(rèn)真真地加上了一個(gè)引號(hào);哎,這兒的話寫的太好了,我反反復(fù)復(fù)念了幾次,好,還是記下來(lái)吧,就這樣,一篇作文看完了,我也學(xué)田老師的樣子,在下面寫了幾句批語(yǔ),寫的挺好就是字跡有些不工整,以后一定要多加努力!
接著我又看了第二篇、第三篇……我認(rèn)真的閱讀著,吸取著別人的長(zhǎng)處,不知不覺(jué),下課的鈴聲響了,可我依然陶醉在當(dāng)小老師的興奮中……
田老師這樣做,真是用心良苦,既讓我們能互相學(xué)習(xí)寫作中的長(zhǎng)處,又讓我們互相找尋寫作中的不足,這節(jié)課,我的收獲真是很不小啊!
今天我當(dāng)小老師作文8
早上,太陽(yáng)散發(fā)著微弱的光芒,像沒(méi)睡醒的小女孩。曾美美早早地出門了。
上午是畫畫課,曾美美走到教室說(shuō):“同學(xué)們,我們今天畫蘋果。”曾美美先在黑板上畫一個(gè)圈,將里面涂上紅色,再用咖啡色畫條線,最后畫上綠色的葉子,一個(gè)蘋果畫好了。但小朋友們畫得一個(gè)比一個(gè)不像,曾美美都快氣炸了。下課鈴響了,小朋友們沖出教室,教室只剩下曾美美一個(gè)人。
中午,太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地,像精神充足的小女孩。小老師一個(gè)個(gè)口干舌燥。
下午是手工課——包粽子,曾美美在講臺(tái)上為同學(xué)們做示范,只見她先用葉子折成一個(gè)漏斗形,再放一勺米進(jìn)去,再加上自己喜歡的餡,然后把葉子折成三角形,最后用繩子將粽子捆起來(lái)。小朋友們也在底下有模有樣地學(xué)了起來(lái),但小朋友們掌握不好量,把教室弄得亂七八糟的,看著同學(xué)們包的奇形怪狀的粽子,曾美美有一種說(shuō)不出來(lái)的'感覺(jué)。
傍晚,太陽(yáng)散發(fā)著紅色美麗的光芒,像無(wú)精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想:“當(dāng)老師真不容易!我要認(rèn)真讀書將來(lái)做個(gè)好老師!
今天我當(dāng)小老師作文9
清晨六點(diǎn)左右,太陽(yáng)升起來(lái)了,像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著明媚的陽(yáng)光出發(fā)了。
上午,曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個(gè)圓,問(wèn)小朋友:“你們猜,今天我們要畫什么?”小朋友們七嘴八舌,有的說(shuō)要畫月餅,有的說(shuō)要畫太陽(yáng),有的要畫地球……接著,曾美美畫了它的枝丫,最后畫它的葉子。小朋友們恍然大悟,原來(lái)今天畫蘋果啊。
上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩,很快就到了中午。窗外的太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的,體會(huì)到了老師的辛苦。
午飯過(guò)后,休息了一會(huì)兒,賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到了一(9)班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲,同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“老師好!
”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫了個(gè)英語(yǔ)單詞——snowman,然后對(duì)小朋友們說(shuō):“今天我們用機(jī)器人堆雪人。”接著他寫了一堆算式,把小朋友們給難倒了,一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌,呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思,微笑并耐心地講解了一遍又一遍:“這些公式是機(jī)器人的指令,只有運(yùn)用這個(gè)口令才能使機(jī)器人堆雪人!弊詈笮∨笥褌兠┤D開,感嘆道:“小老師太棒了!”
傍晚的時(shí)候,太陽(yáng)收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了,小老師們像打了勝仗的將軍一樣,一路上有說(shuō)有笑、有唱有跳,滿載而歸。
今天我當(dāng)小老師作文10
今天,我當(dāng)了一次小老師。
今天下午,弟弟正在看童話故事書,他其實(shí)是在裝樣子,我問(wèn)他:你看得懂嗎?
嘿嘿嘿!弟弟抬起頭來(lái),對(duì)我說(shuō):姐姐,我看不懂,嘿嘿!
姐姐,你教我吧!剛才還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴(yán)肅了。
好吧!我毫不猶豫的答應(yīng)了。
姐姐,你給我講一講這個(gè)故事吧!弟弟用他的小手指指著。
我一看,是睡美人的故事,弟弟真的有一點(diǎn)那個(gè)。」!
在很久很久以前,有一個(gè)國(guó)家,在遙遠(yuǎn)的......我慢條斯理的給他講著。
弟弟真是十萬(wàn)個(gè)為什么,一會(huì)兒?jiǎn)枺航憬,很久很久以前是在哪一年呢?這讓我怎么回答呀!
姐姐,遙遠(yuǎn)的地方離我們這里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢?我怎么知道呢?
姐姐,你覺(jué)得這個(gè)女的好看嗎?好惡心呀!
我求求你了,我的弟弟,你別再說(shuō)了行不行?我的頭都快被你問(wèn)暈了!
姐姐,最后一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)字念什么?弟弟用小手一指。對(duì)我說(shuō)。
噢,是門票的票!我快速的回答道。
那,姐姐,你說(shuō)門票在哪里會(huì)有呢?弟弟又緊跟著問(wèn)。
很多地方都有!你比如說(shuō),我們?nèi)ド徎ㄉ降臅r(shí)候不就用了門票了嗎!
還有去梓橦山的時(shí)候不是也買門票了嗎?我耐心的給弟弟解答道。
涵涵,杰皓,吃飯了!媽媽叫我們?nèi)コ燥,弟弟才不讓去講了。
我雖然只當(dāng)了一會(huì)兒的小老師,但是,卻讓弟弟明白了一小些道理,當(dāng)然,也給我增添了樂(lè)趣!
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