難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文1
時(shí)光如流，就像那滔滔不絕的洪水順即而下，我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，要和它告別。就在這些年里，我見(jiàn)識(shí)到了許許多多的老師：有循循善誘的，有死填硬灌的，也有從來(lái)對(duì)學(xué)生置之不理的……而給我最難忘的這位老師是……
他就是方長(zhǎng)學(xué)老師。
方老師他個(gè)子并不怎么高，身材中等，年齡在40來(lái)歲左右。方形的臉上長(zhǎng)著粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那布滿皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)出和藹可親的笑容，他那雙大嘴巴講起話來(lái)能言善道。他平易近人，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。每當(dāng)他看見(jiàn)地上的垃圾時(shí)，總會(huì)嘮叨個(gè)幾句，就像有潔癖似得；在課上，他也會(huì)冒出幾個(gè)平淡的小笑話，總會(huì)把我們逗得哈哈大笑，使我們喜歡上數(shù)學(xué)課！
他很和藹。從五年級(jí)開(kāi)始我的數(shù)學(xué)就沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在上六年級(jí)了，就在上半學(xué)期我不知為什么突然跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，作業(yè)的錯(cuò)誤率驟升，每次做家庭作業(yè)時(shí)，我都叫苦連天。作業(yè)發(fā)了下來(lái)，幾乎都是紅叉叉，讓我感到擔(dān)憂。那次家庭作業(yè)寫錯(cuò)，按照老師的規(guī)矩是要把沒(méi)寫的題目連抄帶補(bǔ)寫20遍，當(dāng)時(shí)我就特別的害怕，生怕老師會(huì)罵死我，在朋友們的鼓勵(lì)下，我還是決定去和老師承認(rèn)。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室，老師既沒(méi)生氣又沒(méi)罵我，而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)寫錯(cuò)了是吧？沒(méi)事，補(bǔ)上就行了，你這是第一次，下次就別犯了！”聽(tīng)了這話，我都有些驚訝，但卻什么也沒(méi)說(shuō)，在心底里默默地高興。
他雖然幽默風(fēng)趣、和藹，但是也很嚴(yán)厲。
就在上次，我們因隊(duì)會(huì)課不聽(tīng)班干部們的話，而出門罰站，老師也"訓(xùn)"了我們，在那一瞬間，我才明白我真的做錯(cuò)了，可能因?yàn)橹挥形乙粋�(gè)女生在外面罰站；也可能因?yàn)槔蠋煂?duì)我們說(shuō)的話……那次的教訓(xùn)及批評(píng)我一定不會(huì)再犯了，通過(guò)那一次，錯(cuò)誤已印在了我的腦海里。當(dāng)班干部提起我名字時(shí)，我都會(huì)知道那是一次警告，第二次也不再會(huì)犯了，因?yàn)�，我答�?yīng)過(guò)來(lái)時(shí)不會(huì)再犯了……
老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……方老師，您對(duì)我們的付出我們終生難忘，我們愛(ài)您！
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文2
老師是辛勤的園丁，用自己的汗水和心血澆灌著祖國(guó)未來(lái)的花朵；老師是一座座燈塔，長(zhǎng)久矗立，默默地為我們指明前進(jìn)的方向；老師是一支支潔白樸實(shí)的粉筆，一滴滴縮減，卻變成了我們的積累。時(shí)光飛逝，剎那間我已是六年級(jí)的學(xué)生了。眼看，就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了，可我的心卻一直想念著親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，回憶著同學(xué)們的笑聲，這一切的一切令我難以忘懷。最令我難忘的是她——盧老師，我的語(yǔ)文老師。
盧老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我十分嚴(yán)厲。為什么說(shuō)她嚴(yán)厲呢？那肯定事出有因。那是一個(gè)晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚的早晨，我早早的來(lái)到了學(xué)校，盡管天氣很好，可我還是感覺(jué)像蒸籠一樣，悶悶不樂(lè)的，因?yàn)樽蛱焱砩现活欀措娨暎瑳](méi)寫作業(yè)，雖然一早來(lái)到學(xué)校，心中總是忐忑不安，害怕老師發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。早讀時(shí)，我就千方百計(jì)的想把作業(yè)補(bǔ)上，可老師那雙敏銳的眼睛就像一個(gè)監(jiān)控器，一直盯著我，我心虛極了。早讀快要結(jié)束了，再不補(bǔ)，老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)的。于是，我偷偷地寫起作業(yè)，不知不覺(jué)中，老師已站在了我的面前，一把奪過(guò)我那本空白的作業(yè)本，看了看，生氣的說(shuō)：“你是一個(gè)好學(xué)生，怎么能不做作業(yè)呢？你這樣，不是給同學(xué)們做了一個(gè)壞榜樣嗎？你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？仔細(xì)想想。”聽(tīng)了老師的一番話，我的臉上火辣辣的，默默地、認(rèn)真地想：老師你怎么能在全班同學(xué)面前說(shuō)我呢？我是一個(gè)好學(xué)生�。】珊髞�(lái)想想，本來(lái)就是我不對(duì)，我不應(yīng)該不完成作業(yè)，被罵也是應(yīng)該的。
我抬頭望瞭望盧老師的那雙晶瑩剔透的眼睛，充滿著失望。因此，我暗暗的發(fā)誓：一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我的信任，一定要讓老師對(duì)我刮目相看！從此，做什么我都認(rèn)真起來(lái)，下課時(shí)認(rèn)真做作業(yè)，上課時(shí)專心致志的聽(tīng)講，再也沒(méi)有出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象，隨著我的付出，也得到了豐厚的回報(bào)�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，我的付出沒(méi)有白費(fèi)，一分耕耘，一分收獲！只要你付出努力，就一定會(huì)有回報(bào)。
老師是我心中的大樹，是我心中的海洋，是我心中的天空。盧老師的身影深深地烙在了我的心里。老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，讓我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。親愛(ài)的老師，你辛勤的付出，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心的。
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文3
難忘是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘;難忘是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè);難忘是因?yàn)槔蠋煹目嗫谄判�、和藹可親。教過(guò)我的每一位老師都令我難忘。
最難忘的就是蔣老師。蔣老師有點(diǎn)胖胖的，本才三十多歲，一頭黑發(fā)中竟也夾著星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，這就是她為我們操碎了心的見(jiàn)證。令我印象極深的是五年級(jí)一天清晨，我剛醒，媽媽就告訴我昨天晚上十點(diǎn)左右了，蔣老師發(fā)來(lái)了一條短信：明天天氣較冷，讓孩子多穿幾件衣服，以免感冒著涼!這么晚了，老師還關(guān)心著我們，一點(diǎn)都不愛(ài)惜自己那一句句溫馨的話語(yǔ)，讓我的心底不禁涌起一股暖流。媽媽也在一旁感嘆道：“蔣老師真好!多關(guān)心你們呀!”是啊，蔣老師處處為我們著想，即使她在生病時(shí)也關(guān)心我們的情況——
由于家離學(xué)校距離比較遠(yuǎn)的原因，我一向到校很晚，老師每次都比我先進(jìn)教室。五年級(jí)上學(xué)期的這個(gè)早晨不同，蔣老師遲遲沒(méi)有來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“蔣老師今天該不會(huì)不來(lái)了吧?”又有人說(shuō)：“不是吧，早上交作業(yè)時(shí)我明明看見(jiàn)她了呀!”過(guò)了大約十分鐘，蔣老師才緩緩地走進(jìn)教室，眉頭微皺著，臉色不是很好看。原來(lái)，老師發(fā)燒了，肯定是晚上熬夜改作業(yè)著涼了吧。那她為什么不請(qǐng)假去醫(yī)院看看呢?為什么還硬要堅(jiān)持來(lái)給我們上課呢?她一定是想在這清晨美好的時(shí)光多教我們些知識(shí)，讓我們把握年少時(shí)的光陰。同學(xué)也知道老師的辛苦， 那一堂課大家聽(tīng)得分外認(rèn)真，分外安靜。下課了，同學(xué)們雖然沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)什么，但他們看向老師的目光卻早已變成了深深的敬佩。這時(shí)，我不由得想到了李商隱的詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句詩(shī)來(lái)形容老師再好不過(guò)了。
不僅學(xué)習(xí)上如此，同學(xué)們?cè)谏睢⑿睦矸矫嬗龅绞裁匆蓡?wèn)、不解也都會(huì)向老師請(qǐng)教。蔣老師不但教給我們學(xué)習(xí)上的知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理。
是啊，老師就像那春蠶，日夜不停地吐絲，造福祖國(guó)的花朵，卻從沒(méi)叫過(guò)苦喊過(guò)累;老師就像那紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們?nèi)松拿Ｃ５缆?老師就像那園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，培育出了建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材……我們的成功離不開(kāi)父母，更離不開(kāi)老師。難忘的老師們，在此衷心的祝您身體健康，事業(yè)有成!
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文4
在我看來(lái)，語(yǔ)文課是所有課程中最有趣的課，也是我最喜歡的課程。六年來(lái)，最讓我最難忘是一位幽默而風(fēng)趣的老師——王老師。
在我的記憶中，她常常扎著一個(gè)馬尾辮，馬尾上的頭發(fā)呈波浪狀，戴著金色框邊的大圓眼鏡，穿著輕紗般的上衣。她身上總有一種說(shuō)不清道不明的氣質(zhì)，或許是仙氣？可又有一種優(yōu)雅，不似神仙的逍遙，應(yīng)該說(shuō)是儒雅的氣質(zhì)，有時(shí)又有一種“神出鬼沒(méi)”的蹤跡，比如她常在教室后邊看我們，屢試不爽。
她在課上十分幽默。不是言語(yǔ)間的，而是無(wú)聲無(wú)跡的，仿佛是她的氣質(zhì)中不經(jīng)意流露出來(lái)的。每堂課上，她都能想盡辦法讓我們記住許多東西。老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)，作業(yè)會(huì)加倍，老師更無(wú)以往的幽默，有的只是一張板著的臉，再也看不到她的笑容。
在學(xué)校，老師也有朋友。那是我們的微機(jī)老師，在我看來(lái)，她們兩人應(yīng)該是好哥們。有好幾次我都發(fā)現(xiàn)，只要她們兩人遇上，就會(huì)嘻嘻哈哈地聊一聊，玩一玩，開(kāi)開(kāi)玩笑，仿佛有說(shuō)不完的話。有時(shí)候兩人牽著手和三歲的小女孩似的，臉上全是是平日不多見(jiàn)的笑容。那是一種童真的笑容，是打心底的開(kāi)心，但可能就是這種童真，讓我們的課非常幽默吧！
老師上課時(shí)說(shuō)的話語(yǔ)，猶如浪潮一波又一波，十分好玩。特別是她讀起課文時(shí)候，聲情并茂。一個(gè)個(gè)字到了她的嘴里全變成了音符，正在跳動(dòng)，有靜如黑夜的寂寞，有鼓動(dòng)人心激情，有戳到我們心窩的傷感，有讓我們嬉笑的快樂(lè)，有讓我們點(diǎn)點(diǎn)淚花的難過(guò)……每當(dāng)這時(shí)，我都覺(jué)得自己真是有耳福，這些是多么地讓我難以忘懷，多么地讓我回味無(wú)窮啊。
親愛(ài)的老師，你讓我度過(guò)了小學(xué)最后的一年也是美好的一年，您教給了那么多的知識(shí)財(cái)富謝謝您。您的點(diǎn)點(diǎn)恩惠都讓我難忘，十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。今朝，您對(duì)我們的情無(wú)法忘懷，我們?yōu)橛心湴粒磥?lái)我們一定會(huì)讓您因我們而自豪。在這最后這是我對(duì)您的話：你是我所有老師中最閃爍的一顆星，即使，某天您如流星劃過(guò)，您也永遠(yuǎn)駐留在我的心中，希望您保留好那一絲童真，和微機(jī)老師永遠(yuǎn)是朋友，祝您青春永駐。
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文5
令我尊敬的老師有很多，但是，最讓我難忘的還是我三年級(jí)的班主任——翁老師。
翁老師是我的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得很漂亮。她有一頭披肩的秀發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛。她高興時(shí)說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，但是當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，令我們望而生畏。課堂上，老師總是面帶笑容地給我們講課，有這樣一位像媽媽一樣的老師，誰(shuí)不喜歡呀！
翁老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且課講得也好。她教學(xué)很有方法，她能把每學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容歸類總結(jié)，方便我們學(xué)習(xí)記憶。比如小學(xué)生該學(xué)會(huì)的古詩(shī)、成語(yǔ)故事、中國(guó)古代神話故事等等內(nèi)容都一一歸類成冊(cè)。對(duì)于生僻字的學(xué)習(xí)，老師更是絞盡腦汁想盡辦法，她會(huì)把這些字編成字謎，同學(xué)們就可以很巧妙地把這些字牢記在心。碧如:“滾”字，，這個(gè)字筆劃多，很難記，我記了很久也沒(méi)記住，課上，翁老師啟發(fā)同學(xué)們編了個(gè)字謎“老公公戴著帽子在水里洗衣服”。通過(guò)這種方法我們很快記住了這個(gè)字。
翁老師不僅認(rèn)真教會(huì)我們課本知識(shí)，而且教導(dǎo)我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。記得那是我剛到泰山學(xué)校沒(méi)多久，陌生的環(huán)境令我膽怯害怕，上課時(shí)不敢發(fā)言，下課時(shí)不敢亂動(dòng)，整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐，翁老師觀察到這些，就在第一堂班會(huì)課上說(shuō):”同學(xué)們，我們新來(lái)的同學(xué)叫樊佳琳，她是一個(gè)很棒的女孩，各科成績(jī)都很優(yōu)秀，她剛到我們這里，希望大家多關(guān)心她，多幫助她，要讓她感覺(jué)到像在自己家鄉(xiāng)一樣開(kāi)心快樂(lè)，希望大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步！大家鼓掌歡迎！”霎時(shí)間熱烈的掌聲在耳邊響起，這使我十分感動(dòng)。隨后的日子里，我也慢慢的敞開(kāi)心扉，交到了更多的朋友。
在生活方面，老師也非常關(guān)心我。有一次，我生了一場(chǎng)病，連著好幾天發(fā)高燒，過(guò)了將近一個(gè)星期，我的病才好。翁老師一看到我就說(shuō)：“琳琳，病好了？在學(xué)校要是不舒服了，一定要跟我說(shuō)喲。”我非常感動(dòng)，老師竟然這么關(guān)心我。
我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一位像翁老師一樣的好老師，用自己所學(xué)的知識(shí)教導(dǎo)我的學(xué)生，為祖國(guó)培育更多更美的花朵。
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文6
當(dāng)新年要過(guò)去時(shí)，那些留守兒童們最難忘的就是和自己的爸爸媽媽在一起的日子；當(dāng)森林已被砍伐的時(shí)候，小鳥們最難忘的就是在枝頭唱歌的時(shí)候；當(dāng)我們告別初一的生活，進(jìn)入初二的時(shí)候，我最難忘的就是您，侯老師。
說(shuō)起您，侯老師，我的感觸確實(shí)挺深的，要是換做別人我想他們一定會(huì)用優(yōu)美的語(yǔ)言去形容您，但我卻做不到，雖然我的語(yǔ)言沒(méi)有他們有沒(méi)，但請(qǐng)您相信我，我對(duì)您的感激是發(fā)自內(nèi)心的，在初一的生活中，你像我們的家人一樣督促我們學(xué)習(xí)，隨著您的督促，我的學(xué)習(xí)水平也在逐步上升，1年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短，但是您卻一直令我難以忘懷，每次在餐廳吃飯的時(shí)候，我總會(huì)邊吃邊掃視著周圍，期待著您的出現(xiàn)，您以前雖然訓(xùn)過(guò)我，但我沒(méi)有恨你，而是特別的感激您。
記得那次您去外地學(xué)習(xí)，一個(gè)周的語(yǔ)文課你都沒(méi)有給我們上，當(dāng)時(shí)都是別的語(yǔ)文老師代的課，在聽(tīng)別的語(yǔ)文老師講課的過(guò)程中，我總是能想起您，因?yàn)樵谖倚闹�，我一把您視為了掌上明珠，沒(méi)有任何人能夠和您相比，你出差回來(lái)后，我第一個(gè)在窗上看到了您，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，扯著嗓子向您大聲的喊叫，知道全班同學(xué)都知道您回來(lái)了，當(dāng)您踏入班里的時(shí)候，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)，真的不知道是什么可以讓我以那種方式去迎接您，但是，第二天的時(shí)候，您的脖子后面多了個(gè)熱水袋，一問(wèn)才知道，您是頸椎錯(cuò)位了，您帶著上給我們上課，而我們卻還是那么的不懂事，那段和您在一起的時(shí)光真的讓我留戀。
您現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了，但是現(xiàn)在我卻更加想念您了，雖然說(shuō)我們兩家之間只隔著一所高中，但是我卻無(wú)法找到您，現(xiàn)在每天我都想著見(jiàn)到您，每一次見(jiàn)到您我都會(huì)立刻撲過(guò)去給你一個(gè)大大的擁抱，你也總是笑著迎接，甚至有一個(gè)周周末，半夜做夢(mèng)的時(shí)候我夢(mèng)到了您離開(kāi)了我，被這場(chǎng)夢(mèng)驚醒的我起來(lái)就開(kāi)始哭，直到天亮迅速給您打了個(gè)電話，雖然那只是個(gè)夢(mèng)，但是我知道你不肯能永遠(yuǎn)都在我們身邊，總有一天我們會(huì)分離的，但是，侯老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的，你是我20xx年最難忘的一個(gè)人了。
這就是我20xx年最難忘的一個(gè)人——侯老師，你最難忘的人是誰(shuí)呢？你愿不愿意和我分享一下？
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文7
從一年級(jí)至初一，在這七年中教過(guò)我的老師有許多，在我記憶中最清楚的是六年級(jí)的語(yǔ)文老師。他有一雙濃眉，在這濃眉下藏著雙小眼睛，雖說(shuō)眼小可是他的眼睛卻炯炯有神。
他總以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們上課，只要他一上課同學(xué)們就會(huì)有最飽滿的精神。但是他又是一位嚴(yán)厲的老師。
有一次一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生作業(yè)又沒(méi)做老師把他請(qǐng)到辦公室對(duì)他說(shuō)：“你真的很忙，作業(yè)也沒(méi)時(shí)間做，要不要我?guī)湍惆才藕侠頃r(shí)間完成作業(yè)�！闭沁@句平凡的話對(duì)這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生觸動(dòng)很大，從那以后，這位調(diào)皮的學(xué)生再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)做作業(yè)的現(xiàn)象。
有一天上課的鈴聲響起，同學(xué)們都安靜地等待語(yǔ)文老師來(lái)上課，可是等了5分鐘老師什么也沒(méi)拿在窗戶對(duì)我說(shuō)：“你到我辦公室來(lái)一趟�！蔽耶�(dāng)時(shí)十分害怕，心想我沒(méi)犯錯(cuò)誤啊老師為什么叫我去辦公室啊。真想不去，可是師命難違啊！我只好帶著一顆忐忑不安的心來(lái)到辦公室。老師卻和藹地說(shuō)：“本單元有一篇作文《老師不在身邊的時(shí)候》。我想讓你在班級(jí)替我說(shuō)一個(gè)謊就說(shuō)“老師開(kāi)會(huì)去了，同學(xué)們自習(xí)。”
來(lái)到班級(jí)我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“老師要去開(kāi)關(guān)于老師的作文會(huì)叫你們自習(xí)。”語(yǔ)音未落，班級(jí)如沸騰的熱水般炸開(kāi)了鍋。一個(gè)男生抽掉同桌的凳子，只聽(tīng)“啊”的一聲慘叫。接著一張怒氣沖沖的臉瞪著那個(gè)男生。一位同學(xué)如箭般從第四組沖到第一組去搞“神秘活動(dòng)”正在同學(xué)們玩的盡興時(shí)候，一個(gè)熟悉的影子從天而降，此人正是我們的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都安靜下來(lái)了，那位神秘活動(dòng)的創(chuàng)造人以百米沖刺的速度回到座位上。拿起書裝模作樣的看起來(lái)。老師看著我們認(rèn)真的樣子“欣慰”的笑了，然后什么也沒(méi)說(shuō)就走了。從那以后同學(xué)們都安分守己了老師在與不在都認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
老師是蠟燭，默默燃燒，為我們照亮前方的道路；老師是甘露靜靜滴落，為我們滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久豎立，為我們指引未來(lái)的方向。
老師于學(xué)生之間，更重要的是感情的感化與傾訴，是思想與精神的漸染與熏陶。老師是我們的良師益友，是我們?nèi)松缆飞系闹该鳠簟?/p>
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文8
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，
舒老師個(gè)不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。
舒老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。舒老師聽(tīng)了很高興，立刻把握帶到了會(huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答。回答對(duì)了很開(kāi)心，很有信心。回答錯(cuò)了也不要?dú)鈮�，不要灰心，�?zhēng)取下一次回答正確。
聽(tīng)了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
馬上就要離開(kāi)，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人舒老師，她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文9
難忘的老師從我記事起父親曾多次提起令我終身難忘的中學(xué)時(shí)代和他的母校——張家窩中學(xué)。那里有花園一樣的環(huán)境，完整的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和敬業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，更有父親童年的夢(mèng)想一想到即將升入中學(xué)，成為父親的“校友”那激動(dòng)的心情溢于言表。激動(dòng)過(guò)后，卻悵然若失，難掩一絲淡淡的憂傷。難離學(xué)習(xí)生活了六年的母校；難舍朝夕相處的同學(xué)；更難忘慈母般的老師我清楚地記得，那是一年級(jí)下半學(xué)期，一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)公公不遺余力的給大地披上了金裝。體育課上，老師讓我們?cè)谙绿そ�，而我卻因?yàn)榇┲鴽鲂鲇螒虬研瑤獢嗔�，老師叫我坐到下，幫同學(xué)們計(jì)數(shù)。聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，看到同學(xué)們的一張張笑臉，心里不由自主的嫉妒起來(lái)，但有什么用呢，哎！我沒(méi)有打擾別人的閑情逸致，自己跌跌撞撞的爬上樓梯，走回教室，我不禁悵然若失。中午時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去買飯，唯有我在教室里發(fā)呆。老師走進(jìn)來(lái)，看到我那副愁眉苦臉的樣子，問(wèn)我：“你怎么了？生病了嗎？”我低下頭看著那只已經(jīng)壞掉了的鞋，老師也順著我的目光低下了頭，默不做聲的走了。過(guò)了一會(huì)兒，老師端來(lái)了一份熱騰騰的飯菜放在我的桌子上，說(shuō)：“你先吃吧！我去幫你修鞋�！闭f(shuō)完，她彎下腰脫下我的鞋。我低下頭看見(jiàn)老師的一頭秀發(fā)近來(lái)平添了幾多白發(fā)。當(dāng)她回來(lái)時(shí)，已經(jīng)大汗淋漓，汗水浸透了衣衫我熱淚盈眶，感慨萬(wàn)千，這哪里是我的老師，簡(jiǎn)直就像我的母親。我更記得，那是二年級(jí)上學(xué)期的一次早自習(xí)，老師讓我們讀課文，輪到我讀時(shí)，我方寸大亂，不知如何是好，只能磕磕巴巴的讀下去，當(dāng)我讀完時(shí)，同學(xué)們不禁大笑，我羞愧不已。只見(jiàn)老師點(diǎn)了一位比我學(xué)習(xí)差的同學(xué)重新讀，他讀的很好，贏得了同學(xué)們的掌聲。下課后，老師把我叫到辦公室說(shuō)：“別緊張，語(yǔ)速慢，有感情，讓人身臨其境，這是讀課文的三大要素。我相信你一定會(huì)掌握它們讀好課文！”聽(tīng)完老師的一席話，那顆讀好課文的決心油然而生。通過(guò)老師對(duì)我的幫助，我的朗誦水平有了很大提高，在幾次比賽中取得了較好的成績(jī)。滾滾長(zhǎng)江東逝水忘不了源頭一股股清泉;參天大樹遮日月忘不了土中一縷縷根須；我又怎能忘記您我親愛(ài)的老師�；▋阂责ビ舻姆枷慊貓�(bào)滋養(yǎng)它的大地，鳥兒以婉轉(zhuǎn)的歌聲回報(bào)任其翱翔的天空，魚兒以優(yōu)美的舞姿回報(bào)養(yǎng)育它的海洋，我要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您我敬愛(ài)的老師。
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文10
孫老師，是以前我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。他黑黑的面龐，頭發(fā)已變得灰白，總是喜歡穿那身古舊的中山裝，留給我印象最深的是他那爽朗的笑聲。
孫老師是學(xué)校里有名的“活猴”，四十多歲的人了從不會(huì)象個(gè)大人似的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥_走路，總是一蹦一跳的，也從沒(méi)看他有過(guò)什么煩心事，每天早早就來(lái)到學(xué)校，中午從不回家，就在學(xué)校里看門老頭那兒將就一頓，晚上很晚才回家。
他對(duì)其他的老師說(shuō)，他喜歡孩子們，喜歡教學(xué)。就因?yàn)樗摹跋矚g教學(xué)”才使得我們喜歡上他，他的課幽默風(fēng)趣，枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課在他那里成了我們的笑話課。
難忘他朗朗的笑聲;難忘他課堂上的紙飛機(jī);難忘他的香蕉(相交)，香梨(相離)，香茄(相切);難忘籃球場(chǎng)上他如年輕人一樣輕靈的身影，身材不高的他還時(shí)不時(shí)的掛在球筐上來(lái)個(gè)倒扣惹來(lái)師生們一聲聲“好球”的喝彩。
可是突然在一個(gè)周五的課上，就是這樣一位我們認(rèn)為不可能有什么煩心事的好老師，卻病倒了，被其他老師們緊急地送到了醫(yī)院。
周一早晨，同學(xué)們每人拿了兩個(gè)雞蛋，本想等放學(xué)后給老師送去。但上課鈴剛過(guò)，孫老師就神話般的站在了講臺(tái)上，就像平常一樣：書夾在腋下，粉筆裝在兜里，手里還拿了架紙飛機(jī)……同學(xué)們好象突然之間長(zhǎng)大了，那一堂課不僅領(lǐng)會(huì)了老師的游戲更懂得了老師游戲的深意。飛機(jī)所到之處問(wèn)題回答地準(zhǔn)確流暢，就連平常結(jié)結(jié)巴巴的小胖子都贏得了大家的贊許。下課了，班長(zhǎng)奉上那滿滿一袋子雞蛋，老師吃了一驚，但隨之就笑了，還從中拿出一個(gè)來(lái)對(duì)著太陽(yáng)逆光一照，(哎，白準(zhǔn)備了這么悲愴的場(chǎng)景)“呃，好象還沒(méi)孵過(guò)小雞呢”。同學(xué)們笑翻天。“嗯，看來(lái)從今天起我的伙食大有改善啊，大家誰(shuí)想吃雞蛋來(lái)我這兒拿�！北緛�(lái)大家準(zhǔn)備好的悲傷的表情深情的話語(yǔ)被他這么一攪和全沒(méi)了蹤影。跟他呀你就不能玩深沉。我們呀，用他的話說(shuō)，“還嫩著呢”。可是天知道他頂著怎樣的病痛來(lái)給我們上課的，聽(tīng)說(shuō)他住院的那兩天就愣吃不下飯去，說(shuō)是看不見(jiàn)學(xué)生就吃不下飯(你說(shuō)他賤不賤?)，結(jié)果周一早晨就從醫(yī)院跑回了教室�？吹綄W(xué)生看到教室馬上就能吃飯了，你說(shuō)奇怪不奇怪?當(dāng)然，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的“教學(xué)治療”他的病已康復(fù)。
孫老師心中有愛(ài)，有博大的愛(ài)，有常人無(wú)法理解的愛(ài)，我們深深的懂得，親愛(ài)的老師，您愛(ài)您的`學(xué)生，您愛(ài)您的教室，您愛(ài)這三尺講臺(tái)。
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文11
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是二年級(jí)的學(xué)生了。回過(guò)頭來(lái)想想我有許許多多的啟蒙老師：、我的數(shù)學(xué)啟蒙老師嚴(yán)老師、美術(shù)啟蒙老師田老師、英語(yǔ)啟蒙老師宋老師、音樂(lè)啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是語(yǔ)文啟蒙老師――――陳老師！
老師是人類靈魂的工程師。她不但教給我們知識(shí)還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁。她在一塊黑板前三尺講臺(tái)旁辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái)，用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師是慈母，她用母親般的愛(ài)呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。
一年級(jí)時(shí)，充滿童稚的我們，最快樂(lè)的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽(tīng)到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場(chǎng)上奔跑，像一只只快樂(lè)的小鳥，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著，突然一只腳伸過(guò)來(lái)，�。∥宜ち艘粋�(gè)大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著眼淚一邊瘸著腿挪進(jìn)教室。陳老師正在班里打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)我這個(gè)模樣大吃一驚，二話沒(méi)說(shuō)立刻把我?guī)У叫l(wèi)生院還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我疼不疼。到了衛(wèi)生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫(yī)生幫我處理傷口，自己沒(méi)來(lái)得及休息，就先忙著給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因?yàn)閭谶M(jìn)了沙子，醫(yī)生說(shuō)需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來(lái)輕輕地說(shuō)：“孩子如果不及時(shí)處理傷口會(huì)發(fā)炎的，忍著點(diǎn)，聽(tīng)話�！蔽衣�(tīng)著老師的話終于忍住了疼，等醫(yī)生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室。看著老師大汗淋漓的樣子，我想我真是好運(yùn)氣，有了這么一位好老師了。
還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見(jiàn)了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問(wèn)早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙著給我擦拭嘴巴。爺爺來(lái)到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰(zhàn)場(chǎng)，感動(dòng)的連聲對(duì)陳老師說(shuō)謝謝。陳老師卻微笑著對(duì)爺爺說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事我一輩子都不會(huì)忘記。
老師，您是太陽(yáng)，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長(zhǎng)；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍(lán)天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文12
有人說(shuō)時(shí)間就像無(wú)情的流水，沖刷記憶中的東西，就像卵石，失去了棱角。然而，有一件事永遠(yuǎn)留在我的腦海里，觸動(dòng)著我。
三年級(jí)的一天，我們來(lái)到多功能廳開(kāi)始上課。來(lái)自世界各地的許多老師坐在我們周圍，他們的目光集中在我們身上。叮，叮，叮，上課鈴響了。問(wèn)候之后，鄭老師說(shuō):今天我們主要講的是如何在作文中注意點(diǎn)與面的結(jié)合。雖然老師講得很認(rèn)真很深刻，但我還是忍不住想起了二年級(jí)林老師開(kāi)的一個(gè)公開(kāi)課。為了在這個(gè)公開(kāi)課上表現(xiàn)出色，我特別要求我的父母幫我準(zhǔn)備課，直到深夜。
第二天上課，我第一次舉手三次，但林老師的目光從我身上溜走，落在了尖子生身上。她害怕我打破她的鍋嗎？我真的那么壞嗎？我不禁問(wèn)自己。老師的冷漠熄滅了我心中的信心之火，再也無(wú)法燃燒。很好，請(qǐng)接受老師的表?yè)P(yáng)，讓我回到現(xiàn)實(shí)。這時(shí)，老師問(wèn)道:還有誰(shuí)能告訴我們你在日常寫作中是如何使用點(diǎn)到面組合的？這篇文章應(yīng)該詳細(xì)簡(jiǎn)潔。話音剛落，許多小手唰地舉了起來(lái)。我想了一會(huì)兒，但沒(méi)有舉手。令我驚訝的是，老師竟然穿過(guò)許多高舉過(guò)頭的手，越過(guò)所有人的頭頂，注視著我。榮石先生，你能說(shuō)點(diǎn)什么嗎？我用很小的聲音回答:例如，為了記住一篇整篇文章，應(yīng)該首先總結(jié)班上學(xué)生如何熱情地工作的場(chǎng)景，然后詳細(xì)說(shuō)明某個(gè)學(xué)生是如何做到的。答案很好，你能大聲重復(fù)一遍嗎？看著老師慈愛(ài)的微笑和鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣大聲回答。
我一回答完，觀眾立即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我又看了看老師，他帶著甜蜜的微笑看著我。仿佛要重拾自信，我心中的火似乎被點(diǎn)燃了，慢慢燃燒，燃燒著我。我是一只能言善辯的白天鵝，受到每個(gè)人的喜愛(ài)。過(guò)去膽小、沉默的丑小鴨已經(jīng)完全從人們的視野中消失了。這一切都應(yīng)歸功于鄭老師的特別公開(kāi)課。那令人難忘的微笑，正是因?yàn)槟橇钊穗y忘的微笑，使我的學(xué)習(xí)和生活有了360度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每當(dāng)我想到這件事，我的心就會(huì)膨脹。即使歲月變得看不見(jiàn)，你的每一個(gè)靈感都編織成我心中期望的縮影。你將永遠(yuǎn)是我最尊敬和最想念的老師。
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文13
往事如飛，六年匆匆過(guò)去了。
老師那課間匆匆的身影，我已經(jīng)看了六度春秋了；“老師”這個(gè)熟悉又陌生的稱呼，我已經(jīng)叫了六個(gè)歲月了。微風(fēng)輕輕拂過(guò)面前，望著被春雨滋潤(rùn)的萬(wàn)物，我的眼前幻化出您模糊的背影，望著被蠟燭照亮了的房屋，我的耳邊響起了您淳淳的教誨。
六年的時(shí)光還有６０天就要過(guò)去了，回憶著這六年的感人畫面，我心中一種感謝就不進(jìn)油然而生了。
回憶讓我進(jìn)入了三年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，那時(shí)候沈老師剛要生寶寶，一種種反應(yīng)都出現(xiàn)在沈老師身上，嘔吐、乏力等等。
還記得那一天，早晨我看見(jiàn)沈老師的面色特別憔悴，看上去就像發(fā)燒了一樣。
要上語(yǔ)文課了，同學(xué)們看見(jiàn)沈老師今天身體這么不好，都認(rèn)為沈老師今天不來(lái)上課了，都議論了開(kāi)來(lái)，但沈老師沉重的敲門聲卻打破了同學(xué)的猜想，看見(jiàn)了沈老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們都大吃一驚，沈老師身體這么差怎么還來(lái)上課？
上課了，沈老師同以前一樣，認(rèn)真的教學(xué)，但身體卻與之前不同，沈老師常常站一會(huì)兒就要休息一下，講課時(shí)總是要咳嗽幾聲，走路有時(shí)都會(huì)有一些不穩(wěn)。
雖然沈老師這時(shí)身體并不好，為了同學(xué)更好的學(xué)習(xí)仍堅(jiān)持抄寫板書。抄寫板書對(duì)此時(shí)的沈老師顯然十分困難，明顯沒(méi)有之前的流暢了，手也不時(shí)抖一下。
這堂課雖然比平時(shí)的課要不同許多，但這給同學(xué)留下的印象卻是巨大的所有同學(xué)都認(rèn)真的聽(tīng)著，聽(tīng)的比平時(shí)更加的認(rèn)真，所有眼睛都認(rèn)真的望著沈老師，生怕漏掉了認(rèn)何一句話�？粗粤Φ慕o我們上課的沈老師，難道有人會(huì)不認(rèn)真的上課嗎。
這節(jié)課僅管只有四十多分鐘而已，但是這在我們班三十個(gè)同學(xué)心中卻仿佛有四十個(gè)小時(shí)這么長(zhǎng)，這一堂課給同學(xué)們留下了極大的印象，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì)忘記這節(jié)課。這不但是一節(jié)語(yǔ)文課了，事實(shí)上，這更像是一節(jié)對(duì)同學(xué)心靈的一場(chǎng)考試，沈老師的一舉一動(dòng)都記在我心中。
沈老師僅僅是所有老師中的一員，但他卻反應(yīng)了所有老師的精神，老師勇于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)是永遠(yuǎn)不會(huì)讓我們忘懷的。那滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨，那照亮房屋的蠟燭不正如老師一樣嗎？他們?yōu)榱讼乱淮鷮幙色I(xiàn)出自己的一切。
六年的回憶將永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文14
我的數(shù)學(xué)老師是龔老師。他長(zhǎng)的又高又瘦，而且很英俊。
龔老師教了我六年了，他臉上的皺紋也長(zhǎng)出來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)其中一絲皺紋也是為了我長(zhǎng)的，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你的。現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了你，我很傷心，因?yàn)橹挥心悴拍茏屛覀冋麄�(gè)六一班成績(jī)上升，我真希望你能教到我們都長(zhǎng)大成人。
他的教學(xué)方法是很多老師學(xué)不到的，他很幽默，當(dāng)然也很嚴(yán)肅。他上課的時(shí)候臉上總是帶著笑容，能給我們降低學(xué)數(shù)學(xué)的壓力，他總是希望我們能考一個(gè)好成績(jī)，可我們每次都不爭(zhēng)氣，所以我們?cè)谄谀┛荚囈欢ㄒ家粋�(gè)高分來(lái)報(bào)答他—龔老師。
我是六年級(jí)的一名學(xué)生，這次考試數(shù)學(xué)我們終于可以報(bào)答他了，我們這次數(shù)學(xué)考試的平均分是94點(diǎn)多。我們的老師可高興了，我們也很高興，因?yàn)槲覀冞_(dá)到了目標(biāo)了。
在畢業(yè)典禮上，龔老師把我們的成績(jī)報(bào)了一下，報(bào)著報(bào)著，龔老師眼睛被一些眼淚侵蝕了，話漸漸說(shuō)不出來(lái)了，我們也有的人哭了，我也哭了三四次。我知道，龔老師舍不得我們，我們也舍不得龔老師，這一切證明了龔老師的努力沒(méi)白費(fèi)，在我們班里，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)說(shuō)龔老師不好，都認(rèn)為龔老師是全國(guó)最好的老師。之后，龔老師沒(méi)人發(fā)了點(diǎn)錢，讓我們?cè)诘昀锉M情消費(fèi)，幾乎超過(guò)了400元，沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)像他一樣，這是很多人學(xué)不到的。那天晚上，我和幾個(gè)小伙伴到他家去玩，龔老師給我們搬了一些椅子，讓我們?cè)陔娔X上看我們?cè)诋厴I(yè)典禮上的講話。然后，龔老師像小孩子般的玩起了CF，和幾個(gè)同學(xué)們一起交流。我們都很開(kāi)心，不過(guò)開(kāi)心中也帶有傷心，因?yàn)槲覀冸x開(kāi)了我們的龔老師！
龔老師在快考試的時(shí)候買了一個(gè)數(shù)碼相機(jī)，總是逞我們不注意的時(shí)候給我們拍照，在老師的QQ空間里有好多我們的相片，也有我們和二班比賽的視頻。龔老師的QQ號(hào)是：xxxxxxxx，想看就加他吧！
此時(shí)此刻，我只想說(shuō)，謝謝你！——龔老師。是你教會(huì)了我怎么做人，怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。當(dāng)了你六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。在我小小的心靈里，除了父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想......
難忘的老師_小學(xué)六年級(jí)作文15
是誰(shuí)？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國(guó)的花朵；是誰(shuí)？像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說(shuō):“是老師！是辛勤的老師們！”
我的小學(xué)班主任王老師就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。記得那時(shí)快要進(jìn)行小學(xué)升初中的畢業(yè)考試，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的，個(gè)個(gè)都想考出好成績(jī)，老師們也忙著為我們出題印卷子，恨不得有一根魔法棒，只要在學(xué)生們腦袋上輕輕地那麼一點(diǎn)，嘿嘿！知識(shí)一下子就能輸進(jìn)去。可就在這節(jié)骨眼上出事了。上課的時(shí)候王老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，老師沒(méi)注意好身體，一不小心就生病了，老師需要去做一個(gè)小手術(shù)，可能要休息個(gè)把月，你們一定要聽(tīng)代課老師的話哦！”說(shuō)著，王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠，我們也不由得輟泣起來(lái)。下課后，同學(xué)們都議論紛紛。小A同學(xué)說(shuō)：“王老師是很少請(qǐng)假的，我想這次老師一定病得很嚴(yán)重�！笔前。∥矣浀美蠋熒洗斡沂炙す钦哿艘矝](méi)有請(qǐng)假，堅(jiān)持用左手寫字。小B同學(xué)接過(guò)話腔，小c同學(xué)又說(shuō)……后來(lái)聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)，王老師是因?yàn)椴賱谶^(guò)度，肚子里長(zhǎng)了顆瘤子，現(xiàn)在手術(shù)已經(jīng)做完，在家里休養(yǎng)。天哪，瘤子！是多么可怕呀！同學(xué)們都買了一些水果，鮮花送給王老師，希望王老師能早日康復(fù)。
老師，您還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在你一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中，我鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地回答問(wèn)題，然后才逐漸變得流暢的；老師您還記得嗎？也同樣是在您的“好，說(shuō)下去，”不錯(cuò)有見(jiàn)地，“你又進(jìn)步了！再加把勁兒“……遍遍的鼓勵(lì)聲中，自卑的我才變得自信，樂(lè)觀起來(lái)。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵(lì)、一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中一步步前行，一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的��！可以說(shuō)：正是您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生中才有了瓦特，“朽木”中才長(zhǎng)出了愛(ài)迪生，我才考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。
老師，您的一句話語(yǔ)、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。
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