我的老師的作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的我的老師的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師的作文1
新老師當(dāng)中,我目前最喜歡李老師,她會(huì)說(shuō)四川話,我第一眼看見(jiàn)她的時(shí)候,她笑容滿面,我心里也很開(kāi)心。
她是卷發(fā),金黃如花,第一次上課時(shí)還不熟悉,后來(lái),我們才發(fā)現(xiàn)了秘密,她遲到的原因是想看我們安不安靜。如果表現(xiàn)好,就會(huì)給我們講笑話,做一些好玩的游戲。
每一次上課都是貓貓嘴。上課了,教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都靜靜地趴在桌子上靜息,等候老師的到來(lái)。突然,李老師從后門(mén)小心翼翼地掃視了一下大家,又笑瞇瞇地的從后門(mén)走過(guò)來(lái),向老師敬禮時(shí),我們的聲音驚天動(dòng)地,連來(lái)檢查的老師都被我們的聲音驚呆了。
明天就是教師節(jié)了,同學(xué)們都以百米沖刺的速度沖到了小賣(mài)部買(mǎi)花。剛好,在路上我遇見(jiàn)了李老師,我慌忙把花藏在背后,然后將一朵清香迷人的花送給了她,她柔聲說(shuō)道:“孩子,快上課了,快回去吧!”我疑惑不解,不是才下課嗎,怎么回事?
經(jīng)過(guò)兩周的相處,原來(lái)?yè)Q了老師和沒(méi)有換老師是一樣的,只是要適應(yīng)。我要送給老師們一句話:老師!您辛苦了!I LOVE YOU!在節(jié)日中,祝您萬(wàn)事如意、天天開(kāi)心、節(jié)日快樂(lè)!
我的老師的作文2
老師是蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生;老師似粉筆,潔白樸實(shí);老師是春雨,時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我們的心田;老師是一盞盞燈,能照亮我們心中的黑暗;老師是園丁,細(xì)心地照顧著嬌嫩的花朵、讓花朵開(kāi)放、讓花朵成長(zhǎng),老師是一根根火柴,點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生。這就是我的老師。
楊老師在作文教學(xué)這方面有很多的經(jīng)驗(yàn)。在指導(dǎo)作文的時(shí)候,楊老師總是細(xì)心的講解,耐心的指導(dǎo)。教我們這樣寫(xiě)好開(kāi)頭、結(jié)尾,怎么選擇作文素材,如何下筆。我們寫(xiě)好作文交給楊老師,他一心一意的改作文,看了一遍又一遍,改了又改,楊老師經(jīng)常教育我們作文是靠改出來(lái)的,不是寫(xiě)出來(lái)的。楊老師還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們要養(yǎng)成天天看書(shū)的好習(xí)慣,他說(shuō)只有這樣才能提高寫(xiě)作水平。
楊老師在教書(shū)法這方面也有很多經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)認(rèn)真真地教導(dǎo)我們,練習(xí)書(shū)法首先要從橫練起,橫要橫平,豎要豎直,我們每次寫(xiě)好書(shū)法交給老師,它總要把寫(xiě)得好的書(shū)法挑出來(lái),讓我們看、讓我們學(xué)。他還經(jīng)常教育我們學(xué)書(shū)法要有耐心,不能急躁。在楊老師的指導(dǎo)下,我們的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。
老師,是火柴,點(diǎn)燃自己照亮學(xué)生;老師,如春雨,滋潤(rùn)著我們的心扉,老師,是春蠶,自己化為烏有,卻留下了華麗的絲綢;楊老師,是一位對(duì)工作盡職盡業(yè)的工作者。
我的老師的作文3
時(shí)間過(guò)得真快呀,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了,四年的小學(xué)生活,我收獲了很多……,這主要感謝我那平易近人,和藹可親的“劉老”。
“劉老”是我內(nèi)心一直對(duì)她的稱呼,她是我的語(yǔ)文老師,中等身材,一頭披肩卷發(fā),戴著兩顆金光閃閃的耳環(huán),在那濃濃的眉毛下,還有一雙炯炯有神的大眼睛,目光可嚴(yán)厲了,但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉(zhuǎn)型”課,她耐心細(xì)致地講解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別,如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,逐漸把自己變成一個(gè)真正的小學(xué)生。記得一年級(jí)的時(shí)候,面臨即將考試的我,還不知道學(xué)習(xí)的緊迫性,每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩,一點(diǎn)危機(jī)感都沒(méi)有。在課堂上拿著新買(mǎi)的反光鏡對(duì)著光玩,反射的光在老師講課的黑板上晃動(dòng),我正玩得高興,忽然教室里鴉雀無(wú)聲。抬頭一看,全班同學(xué)的眼光都射向了我,“劉老”特生氣,嚴(yán)肅地批評(píng)了我,我羞紅了臉。是啊,自己沒(méi)有學(xué)到知識(shí),還影響了全班同學(xué)學(xué)習(xí)。從此我就認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了。功夫不負(fù)有心人,期末考試我語(yǔ)文還取得了好成績(jī),“劉老”還表?yè)P(yáng)了我。 從此我養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣!皠⒗稀痹诤诎迳蠈(xiě)下的每一個(gè)字母、詞語(yǔ)、句子……,就是我知識(shí)的源泉;“劉老”平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)厲就是愛(ài);對(duì)我們的批評(píng)就是教育。我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她對(duì)我的期望。 “劉老”是我最敬佩,最喜歡的老師。
我的老師的作文4
我們的秦老師就像一個(gè)表情包,時(shí)時(shí)刻刻變化著,上一秒還和風(fēng)細(xì)雨,下一秒就變成雷鳴獅吼,秦老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子,但她給我們講課的時(shí)候,慈祥的像一位和藹的母親,我們班的同學(xué)考試無(wú)論考多少分,只要有進(jìn)步,都會(huì)受到秦老師的表?yè)P(yáng)。這讓我們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們的秦老師也如我所說(shuō)的表情包一樣,一會(huì)兒和顏悅色,一會(huì)兒暴跳如雷,有一次我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課,老師也在繪聲繪色的講課,妙趣橫生,笑聲不斷,快下課時(shí),有些不安分的人開(kāi)始行動(dòng),有的講笑話,有的專注力嚴(yán)重下降,大腦已經(jīng)環(huán)游太空了,總之一部分同學(xué)已下線,只見(jiàn)老師銳利的眼神一掃而過(guò),發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題,秦老師大發(fā)雷霆。哈哈!他們被吵了!我可不是幸災(zāi)樂(lè)禍,誰(shuí)讓他們不認(rèn)真聽(tīng)講,活該!下一節(jié)課的時(shí)候,秦老師又回復(fù)了原來(lái)和藹可親的表情。
我們最喜歡秦老師朗讀文章了,她讀文章總是那么有感情,我們都愛(ài)模仿秦老師讀課文,讀到優(yōu)美的地方,也學(xué)著秦老師面帶微笑,讀得清脆、悅耳,讀到傷心處也緊鎖著眉頭,聲音低沉,心情沉重……
秦老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂(lè)。都有我們掌控,比如我們表現(xiàn)好她就開(kāi)心,表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。
我的老師的作文5
我三年級(jí)的班主任是于姣龍——于老師。于老師有一頭黑發(fā),黑色中還帶有一點(diǎn)淡淡的金色,看起來(lái)像是城堡里的公主。
她的臉上從來(lái)不失笑容,每天總是笑嘻嘻的,每次看到她的時(shí)候,之前的難過(guò)都會(huì)消失不見(jiàn)。于老師每天都會(huì)早早地來(lái)學(xué)校備課,我們來(lái)到班級(jí)時(shí),她的笑容便會(huì)來(lái)迎接我們。她的眼神里充滿了慈愛(ài),我還記得有一次,一個(gè)同學(xué)生病了,她顯得比誰(shuí)都著急,馬上叫人把那同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室。每當(dāng)我看到這一幕的時(shí)候,于老師在我心里的形象便會(huì)更加高大幾分。
我三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的字很難看,于老師就把我留下來(lái)練字!白⒁庾中巍!庇诶蠋煂(duì)我說(shuō)。我心想:誒!我什么時(shí)候才能回家!“啪”于老師拍了一下我的頭說(shuō):“想什么呢?你看,你的字都寫(xiě)歪了,認(rèn)真寫(xiě)!”我望著于老師,看到了難得的嚴(yán)肅,我不敢怠慢,趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進(jìn)步,便讓我回家了。但是于老師在我心中的地位一落千丈。
第二天,同學(xué)們?cè)诤竺娉吵臭[鬧的,我忍不住好奇,過(guò)去一看,立即驚呆了:我寫(xiě)的字居然被掛在板報(bào)上,上面寫(xiě)著有進(jìn)步!我的臉像個(gè)大蘋(píng)果,覺(jué)得特別內(nèi)疚,我現(xiàn)在格外想和于老師說(shuō):“謝謝您,老師!”
我很高興,我有一個(gè)親如母親的老師——于老師。
我的老師的作文6
在每個(gè)人的一生當(dāng)中,有過(guò)許許多多的老師,有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過(guò)許許多多的老師。
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,也和老師生活了六年,這六年中我在老師身邊有苦,有樂(lè),有說(shuō),有笑,但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級(jí)的事了,我記得當(dāng)時(shí)我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師,可是那時(shí)我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時(shí)我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點(diǎn),很少聽(tīng)課,當(dāng)時(shí)姚老師剛進(jìn)我們班的時(shí)候,不太了解我們班,以為我們各各方面都好,就管的不太嚴(yán),后來(lái)開(kāi)學(xué)的第一次考試我既然考了個(gè)不及格,當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在乎這么多,
沒(méi)想到第二次又是個(gè)不及格,從那天起,姚老師開(kāi)始抓我的學(xué)習(xí)了,當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室,先說(shuō)了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課,當(dāng)時(shí)的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥,說(shuō)白了:我的個(gè)性我做主。就是不聽(tīng),但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒(méi)有放棄我,就這樣她一下給我補(bǔ)了一個(gè)星期課,那時(shí)我被姚老師感動(dòng)了,她不管我聽(tīng)不聽(tīng)她依然給我補(bǔ)課,從未照顧過(guò)自己的身體,依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課,于是我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的努力克制住了自己,聽(tīng)了講;丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了,大部分都會(huì)。后來(lái)姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課,同時(shí)我每天也認(rèn)真聽(tīng)講了。我記得那次我在第三次考試的時(shí)候考到了90分,而且經(jīng)過(guò)每天自己的努力和姚老師的補(bǔ)課,表?yè)P(yáng)我在期末拿到了90多分,當(dāng)時(shí)我激動(dòng)不已,再看看姚老師的臉卻比我都高興,從那次之后我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的煩感,也改變了我對(duì)姚老師的看法,當(dāng)時(shí)我只能用兩個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)她,那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
我的老師的作文7
閆老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,她擁有著一頭長(zhǎng)發(fā),眼鏡下是兩個(gè)小眼睛。閆老師一般不會(huì)笑,想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究,每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來(lái)到班上,雖然穿的是高跟鞋,但她還是能以飛快的'速度邁著大跨步走進(jìn)教室,那走路的聲音尤其吸引人,又快又大聲,老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)。閆老師講課的聲音很大,吐詞清晰,坐在最后一排也一樣,仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書(shū)的時(shí)候。手里拿著一個(gè)大三角板在黑板上揮舞著,腳也是在不停地走位,那步伐就好似一個(gè)舞女一般。沒(méi)幾秒鐘一個(gè)完美的等腰三角形就出來(lái)了,緊接著又是一個(gè)快速地轉(zhuǎn)身,放下手中的三角板,拿起一根粉筆,在黑板上快速地把本課的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)了下來(lái),那速度快的我已經(jīng)無(wú)法形容了,我只看到了整塊黑板在搖晃,移動(dòng),就是比我們用筆寫(xiě)草書(shū)的速度還快,由此可以看出閆老師多年教書(shū)的熟練度非常高,已經(jīng)達(dá)到了紅色級(jí)別。閆老師上課時(shí)總是一副嚴(yán)肅的面孔,但在下課時(shí)遇到也會(huì)對(duì)我們微微一笑,展現(xiàn)出她的另一面。
我的老師的作文8
一看到這個(gè)題目你一定知道我的老師很胖,雖然這樣叫他會(huì)很不禮貌,但我覺(jué)得叫張胖胖還挺合適他的呢。張胖胖的愛(ài)好可多了,有:寫(xiě)作、看書(shū)……不過(guò)張胖胖最愛(ài)的就是吃肉了。
哇!中午到了,可以開(kāi)飯了噦,今天的飯菜可豐富啦,其中就有張胖胖最愛(ài)吃的紅燒肉。只見(jiàn)張胖胖狼吞虎咽地吃起了紅燒肉,啊,吃得是那么入迷,那么香,不一會(huì)兒就全部吃光光了,連一粒米也不剩,一點(diǎn)肉末也沒(méi)有。我似乎被張胖胖那種好吃勁兒給吸引住了,以前不愛(ài)吃紅燒肉的我,現(xiàn)在也吃得津津有味。
午飯時(shí)間過(guò)去了,下午第一課是張胖胖的作文課。一上課,只見(jiàn)他大搖大擺地走進(jìn)教室,仿佛是一只又肥又壯的大棕熊!伴_(kāi)始上課”,張胖胖那淳厚的噪音真是讓人佩服。他上課的時(shí)候,總喜歡摸他那又圓又大的西瓜肚,不知是中午沒(méi)吃飽飯,還是摸摸這“西瓜”有沒(méi)有成熟,等到熟了就可以開(kāi)吃了。說(shuō)實(shí)話我還真想摸摸那圓圓的西瓜肚,不知手感如何。張胖胖那張臉,上面的肉還挺多的,如果再多一點(diǎn),說(shuō)不定,那小眼睛就看不見(jiàn)了,只看見(jiàn)那胖乎乎的臉蛋。
張胖胖長(zhǎng)得挺像我弟弟,肥肥的,又好吃,而且他的外號(hào)也叫胖胖,只不過(guò)少了個(gè)“張”字兒嘛。如果你不信的話,可以去問(wèn)問(wèn)他本人呀。
哈哈!你們說(shuō)這張胖胖好不好吃.同學(xué)們一定要記住他最愛(ài)吃紅燒肉!如果要送禮物給張胖胖,最好的禮物就是一大盆紅燒肉,他一定會(huì)開(kāi)心的。
我的老師的作文9
我有一個(gè)和我最親近的老師,她就是我的美術(shù)老師啦!
美術(shù)老師長(zhǎng)的很漂亮。她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),如同柳樹(shù)在春天里的枝條,又細(xì)又長(zhǎng)又漂亮。美術(shù)老師的臉蛋不管春、夏、秋、冬都那么水潤(rùn)。漂亮的臉上有一雙水靈靈的大眼睛,托著個(gè)微翹的小鼻子,加上一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,真是大師的完美杰作。
老師的身材很苗條,就像個(gè)專業(yè)的舞蹈演員,她喜歡穿時(shí)髦的衣服,而且一身搭配的非常協(xié)調(diào)。讓人不禁要多看幾眼。
美術(shù)老師對(duì)同學(xué)們就像對(duì)自己的朋友一樣,不松不緊。所以我們都很喜歡美術(shù)老師。每次上美術(shù)課我都表現(xiàn)的非常好,當(dāng)然啦,畫(huà)也畫(huà)的很好。每次老師都和風(fēng)細(xì)雨的給我們講課,那就說(shuō)明老師也很喜歡我們。
我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常下課后輕手輕腳的來(lái)到美術(shù)老師的工作室門(mén)口,美術(shù)老師看到我們后,我們就害羞的走進(jìn)老師的工作室,一進(jìn)去我們就像變了個(gè)人一樣,活蹦亂跳的和美術(shù)老師有說(shuō)有笑,可見(jiàn)我們是多么親近啊!
要是你在外國(guó)語(yǔ)小學(xué)三(3)班的話你就走運(yùn)了,因?yàn)橛袀(gè)對(duì)你很好的美術(shù)老師。
我的老師的作文10
她,有著一頭超過(guò)肩膀又不及腰的長(zhǎng)發(fā);她,有著一雙彎彎的“黑月牙”,有著一雙有點(diǎn)厚的嘴唇;她,有著小麥膚色再加一點(diǎn)棕色的皮膚;她,有著一個(gè)不算太大但也不算太小的鼻子。她講起課來(lái)眉飛色舞、她走起路來(lái)昂首闊步,她說(shuō)起話來(lái)繪聲繪色,她就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。我偷偷從心底里給她起了個(gè)“漫畫(huà)”老師。
王老師講課時(shí)的聲震如雷,字正腔圓,站在校外都能清清楚楚地聽(tīng)到她的聲音。我們的王老師雖然三十幾歲了,但有時(shí)也有童真的時(shí)候。
有一次下大雨了,我們都坐在教室里等著家長(zhǎng)來(lái)接回家,教室里又悶又熱,大家感到很無(wú)聊,幾個(gè)調(diào)皮倒蛋的同學(xué)想偷偷起哄。王老師突然說(shuō):“我來(lái)給你們講個(gè)笑話吧:從前有一個(gè)富人家的女孩,她……”這下我們也不覺(jué)得無(wú)聊了,都開(kāi)始聽(tīng)王老師講笑話,講到最后我們和王老師都笑了起來(lái)。
王老師也有嚴(yán)歷的時(shí)候。有一次因?yàn)樯险n了,有的人卻還在說(shuō)話,王老師這時(shí)就會(huì)非常生氣,大聲吼:“你們是沒(méi)看見(jiàn)我站在這個(gè)講臺(tái)上還是你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響了?”我們這時(shí)就很害怕,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,幾乎連一根針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚。
王老師還有一個(gè)三年級(jí)的孩子,她又是要給自己的孩子洗衣、做飯、輔導(dǎo)作業(yè),還要給我們60人上課、改作業(yè)……是不是很辛苦?
王老師:您就是我們的再生父母,時(shí)刻呵護(hù)我們的健康,使我們茁?tīng)畛砷L(zhǎng);您就是我們的路燈,為我們照亮前進(jìn)的路,使我們不再跌倒;您就是我們的指路人,為我們指引方向,使我們不再迷茫。
感謝您,親愛(ài)的王老師。
感謝您,我心中的“漫畫(huà)”老師。
我的老師的作文11
進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。
不得不說(shuō),她真的就如她自己立下的座右銘中說(shuō)的那樣:嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)教學(xué)有方,細(xì)處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),總是扎著馬尾辮兒;目光炯炯,總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常帶著一副眼鏡,但盡管如此,依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中,她就是天使。期中考試那天,我們的心因?yàn)轶w育考試即將開(kāi)始而蹦跳的更加急促。正是葉老師,在隊(duì)伍面前鼓舞我們,才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽(tīng)到體育老師的口令,我們忐忑地步入跑道,做好預(yù)備姿勢(shì)。“三,二,一,跑!”體育老師一聲令下,我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛,沖了出去。這時(shí),葉老師也沒(méi)閑著,她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)!我們?nèi)詫P牡嘏,葉老師竟也跟我們一樣賣(mài)力地陪跑,口中還喊著:“加油!注意保存體力!”,每跑完一圈,她都給我們報(bào)秒數(shù),讓我們心中有底,信心倍增……
到終點(diǎn)了!這次有十二位男同學(xué)滿分,女生只有兩人不滿分,相比月考,大有進(jìn)步!我們一邊跟葉老師報(bào)喜,一邊擦著汗,葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣,不怕困苦,從底線細(xì)處與我們親近,給我們以力量,她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)”中,我們更多地看到了她愛(ài)的一面;從她的“大處育人”中,我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這,就是我的老師,葉老師。
我的老師的作文12
小學(xué)時(shí),我們的班主任是一位和藹可親的語(yǔ)文老師。她的身材矮小,可是那矮小的身子里仿佛充滿著無(wú)限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛,她那母親般溫柔的心,她那能說(shuō)善辯的嘴,還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。
她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評(píng)犯錯(cuò)的同學(xué)身上。上她的課是一種享受,她的講述能使人身臨其境。講到開(kāi)心的事,她與我們一起捧腹大笑;講到難過(guò)事,她與我們一起眼眶濕潤(rùn)。正是因?yàn)檫@樣的繪聲繪色,我們的語(yǔ)文課才魅力無(wú)窮,我們也愛(ài)上了語(yǔ)文課。
我們班同學(xué)要是打架,她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次,我和一個(gè)我們班的搗蛋鬼打架,她沒(méi)過(guò)多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。她并不是忙著罵我們,而是先問(wèn)了事情的起因,了解情況之后,更不會(huì)罵我們而是半戲謔地說(shuō):“男孩子,打架很正常,可是不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打,要看是為了什么事而打,不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來(lái)!”因此,我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名。
有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進(jìn)門(mén),看見(jiàn)了老師皺著眉頭改作業(yè),還時(shí)不時(shí)的拿著紅筆在上面細(xì)心的寫(xiě)著批語(yǔ),就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào),老師也會(huì)悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形,我便走出了辦公室。
別看老師的身板小,可是體育卻不差。學(xué)校的乒乓球桌剛開(kāi)放,老師第一時(shí)間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪颉@蠋熡H自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球,還與我們班的乒乓球高手來(lái)了一場(chǎng)乒乓球決斗,那個(gè)真是“勢(shì)如破竹,硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩,非常的細(xì)心,跳繩的技巧全部都教給我們,果不其然,我們?cè)陂L(zhǎng)繩比賽中取得了年級(jí)第一,這還不都是老師的功勞?
這就是我小學(xué)時(shí)候的老師。她教給我的東西使我受益無(wú)窮,也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人;她是使我們走向人生的第一個(gè)臺(tái)階。感謝你,倪老師!
我的老師的作文13
五年校園生活中,有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影,其中有位老師我對(duì)她的印象最為深刻。
她的頭發(fā)披散到腰間,有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,她笑起來(lái)就會(huì)露出了一對(duì)潔白整齊的牙齒。她四十歲上下,看起來(lái)很?chē)?yán)厲,但熟悉他的人知道,上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,一下課,她就撤下了嚴(yán)厲的面孔,換上了和藹的笑容,和我們一起聊天,成為了無(wú)話不談的好基友。因此,同學(xué)們,并不討厭她,反而很喜歡她。五年來(lái)這位慈祥的老師,不但是一位老師,更是我們的朋友。
她常常為了我們錯(cuò)了一些送分題,而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次,我的數(shù)學(xué)成績(jī)只考了八十六分,這個(gè)成績(jī)或許對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的成績(jī),但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)糟糕的成績(jī),平時(shí)我都是九十五分左右,這次我足足掉了九分,我害怕極了,害怕等會(huì)老師叫去訓(xùn)話,可是,該來(lái)的還是躲不掉的,我果真被老師叫去了,我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室,可是沒(méi)想到的是,老師只是把我錯(cuò)的題講解了一遍,告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題,叫我下次不要錯(cuò)送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭,心里發(fā)誓,下次一定要考一個(gè)傲人的成績(jī)。
說(shuō)到這,我也該告訴你這位老師是誰(shuí),她就是李老師,李老師三五班學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)您。
我的老師的作文14
我的老師,是無(wú)私的,卻又是無(wú)價(jià)的。雨細(xì)而密,不用打傘,溫和的秋風(fēng)夾雜著沁人心脾的細(xì)絲。
空中彌漫著泥土和莊稼的味道,穿著拖鞋,腳下松潤(rùn)清香,石子仿佛在按摩;螞蟻們彼此將前后足搭在一起,形成一個(gè)“筏子”;另一些螞蟻則忙著把蟻后和幼蟻搬到筏子上,一旦有缺口,總有其他螞蟻義無(wú)反顧地補(bǔ)上去,直到蟻團(tuán)到達(dá)目的地。螞蟻團(tuán)結(jié)一心,甘愿犧牲,這是老師教給我的。
春風(fēng)摩挲著樹(shù)葉,發(fā)出沙沙的聲響,郁郁蔥蔥的大樹(shù),宮崎駿漫畫(huà)般的藍(lán)天。歡樂(lè)的精靈吟唱出曼妙的歌聲,嘹亮的歌喉,響徹普天之下。像一名歌手在枝頭高興地唱著,高遠(yuǎn)的志向和未來(lái)的追求讓人羨慕。自信,自強(qiáng),樂(lè)觀,這是老師教給我的。
萬(wàn)里無(wú)云,陽(yáng)光直射在身上。望著花壇里青翠欲滴的小草,無(wú)意間瞥見(jiàn)了蟄伏在草下的蝸牛。輕輕一碰,它的觸角便立刻縮了回去;再刺,它的身體像烏龜一樣全部躲進(jìn)殼里,無(wú)論怎么扎,它都死死地不再出來(lái)!澳懶」!”我怒氣沖沖地走了。一會(huì)兒,我在墻上發(fā)現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影-蝸牛!只見(jiàn)它的身子一伸一縮,一步一個(gè)腳印,向前蠕動(dòng),一點(diǎn)點(diǎn)向陽(yáng)臺(tái)爬去。它努力著,拼搏著,奮進(jìn)著,速度越來(lái)越快,它沖刺著。
恍然之后才醒悟,雖然有時(shí)會(huì)躲進(jìn)殼中,但那只是它的自我保護(hù)。
堅(jiān)強(qiáng),勇敢才是它真正的代名詞!拼搏,奮進(jìn),這是老師教給我的。
大自然是無(wú)私的,它教給我很多道理,但它也是最珍貴的,它是我的老師。
我的老師的作文15
王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊:“有時(shí)候,有時(shí)候,我會(huì)相信一切有盡頭,相聚離別,都有時(shí)候……”眨眼間,我又看過(guò)了十三年的光景,回到了久逢的老師身旁,老師被多少的古今文人歌頌,這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè),每位莘莘學(xué)子的身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁。
清爽的馬尾,哲理的眼鏡,這使我看到了知識(shí)淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有并兼班主任一職!鞍嘀魅巍边@可是個(gè)令人恨不得遠(yuǎn)離的代名詞。可段海迪老師卻把這個(gè)極其古板的名詞演繹成一個(gè)富有活力,和藹可親的動(dòng)詞。
老師的笑容十分開(kāi)懷,我最?匆(jiàn)老師的笑容是在下課時(shí),是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑,當(dāng)她宣布下課的一刻,她笑了。臉頰的皮膚緊緊地?cái)D在一起,形成了一道道的溝,就好似一朵菊花開(kāi)在臉上,十分動(dòng)人。
我很喜歡上老師的課,老師的課富有激情,雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處,便是很瀟灑地一揮手,一跺腳,再揚(yáng)一下她那十分精巧的頭。若是動(dòng)作幅度過(guò)大的話,她還會(huì)不時(shí)地扶一下眼鏡,然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是人人皆知的詩(shī)句,這句詩(shī)使我看到了那日夜勞作的背影。
又一次,我又看見(jiàn)了老師那和藹的笑容,忽地,我又突然看見(jiàn)老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過(guò)多少學(xué)生,有花費(fèi)了多長(zhǎng)的時(shí)間在我們這些紈绔子弟身上。
生命真像一場(chǎng)無(wú)止境的漫游,想對(duì)著承載著我們飛奔的時(shí)光來(lái)說(shuō),我們是靜止的。對(duì)于稍縱即逝的繁華盛景,我們的行動(dòng)在證明著我們?cè)谇靶小?/p>
“相聚離別,都有時(shí)候!崩蠋煟改愕摹熬栈ā背J幯谀橆a。老師,我會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。
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