我喜歡的老師作文集合15篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我喜歡的老師作文，希望對大家有所幫助。
我喜歡的老師作文1
如果你問我最喜歡哪個老師？那就非左老師莫數(shù)了。如果你問我為什么那么喜歡左老師？讓我慢慢告訴你吧！
左老師上課很有趣。以前，我最不喜歡語文課了�？陕犃俗罄蠋煹恼n后，我慢慢喜歡上了語文課。左老師上課講課文，娓娓動聽，生動有趣，隨手就能找出課文有關(guān)的故事和生活事例來，讓我們聽得如癡如醉。
左老師上課時，會講作者簡介和時代背景，這些故事性很強的內(nèi)容，不知不覺就把人吸引到文章當中去了。我最喜歡看那種關(guān)于歷史的文章，喜歡聽歷史故事。左老師知道的東西特別多，有許多古今中外的歷史隨口都可以講出來，這引起了我學習語文的極大興趣。
左老師的人非常好。有一次，爸爸媽媽有事到鎮(zhèn)平爺爺哪里去了。下午放了學，左等右等他們也沒有來接我，我非常著急。左老師發(fā)現(xiàn)了，要送我回家，我說什么也不肯。老師就給我家長打電話，爸媽說他們正在從鎮(zhèn)平往南陽趕，讓我耐心等著。老師讓我回學校等，我堅持不肯，老師就一直在路邊陪著我，大約過了半個多小時，爸媽才過來接我回家。
左老師讓我成為了好學生。我本來只是班上的中等生，成績也不怎么好，是左老師關(guān)注了我，多次與我談心，耐心地指出我的優(yōu)點和缺點，指明我努力和前進的方向，又爭取家長的配合和支持，讓我一步一步成為一個在班級各方面都很優(yōu)秀的學生。以前我上課老走神，左老師要求我上課專注、認真，也讓我愛上了語文課。
其實，左老師是四年級才接手我們班的�？珊髞砦覞u漸發(fā)現(xiàn)了左老師的很多優(yōu)點，我就喜歡上了左老師和他的語文課。
有人說，大學、高中、初中的老師是成長的關(guān)鍵�？晌矣X得，小學老師才是我成長的引路人。我們的性格和學習基礎(chǔ)都是小學老師造就的。
無論到什么時候，我會永遠記住我喜歡的小學老師。
我喜歡的老師作文2
我最喜歡的老師中，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位，不單他的外表酷，上課也很風趣，我們同學都喜歡他。
程老師那風流倜儻的板寸頭，成了我發(fā)型的源泉，同學們背地里喊他叫“發(fā)哥”，不知道程老師喜不喜歡這個外號。程老師的面部表情，不是普通天氣預(yù)報能預(yù)測的，要靠經(jīng)驗，比如說：今天程老師帶著不好的表情走進教室，又突然放晴了，這時你要小心，程老師很可能會忽然放個晴空霹靂，把你弄個措手不及，嘿嘿，這就是“明劍易躲、暗箭難防”，這時就能看出你最真實的表現(xiàn)，是好是壞，一目了然，這時程老師殺手锏第一擊“暗箭難防”。程老師也有上課必殺，你若是上課開小差、講話等，呵呵，那你可就慘咯！不僅要“登臺亮相”，還要被罰抄公式；前兩個是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天，晴天的程老師，往往會做出一些令人發(fā)笑的答案，還會用人舉出一個個讓人捧腹大笑的例子，只要你認真上課，程老師會讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿歡笑，讓人感覺涼爽。
有一次，程老師在上課之前，抽了幾個同學背誦公式，我也在其中，先是我們幾個一起背誦，但有人卻在那里瞎哼哼，，后來又輪流背誦，可是有一個同學說什么也不肯背，只是呆呆地站在那里，旁邊人提醒一點，他說一點，正當全班同學都盯著那位同學看時，程老師忽然冷笑一聲，然后說：“你早飯吃了旺雞蛋？連你姓什名誰都忘了？坐下！”那同學以為就到此為止了，長吁一口氣，誰料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下，說出一段讓我們大跌眼鏡的話：“你可以下課來辦公室嗎？先抄公式，我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉！”
這就是我喜歡的既帥又搞笑嚴厲的數(shù)學程老師。
我喜歡的老師作文3
我最喜歡的老師就是我的英語老師—陸老師。我們都會十分親切地叫她Miss Lu。
Miss Lu有一頭烏黑光亮的披肩發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個鼻子，一張小巧的嘴巴。她每天戴著隱形眼睛。Miss Lu很beautiful(漂亮)，所以我們所有人都十分喜歡她。我是一個英語課代表，去Miss Lu辦公室都會得到一些小禮物。
Miss Lu上課前會給我們做一些游戲，我們叫它為“課前熱身運動”。她有一定的獎罰，有一次上課時，老師先沒有上課，而先說了一些獎罰規(guī)則。Miss Lu說：“只要一次單元考得到前3名，訂正作業(yè)前20名，課代表、小組長、小助手和一些有進步的同學都有獎勵。可課文沒有讀好，作業(yè)不及時訂正，作業(yè)質(zhì)量很差很差，不完成作業(yè)，上課被點到5次姓名的人，每次罰抄課文!——3遍，慢一分鐘加1遍。”我們聽了，異口同聲地說：“OK(好的)!”Miss Lu不像有些老師說話不算話，也不像別的老師獎一些沒有用處的小東西，而是獎一些學習用品、小工藝品、進口食品這些東西。
我第一眼看到Miss Lu的時候就感覺她以后會對我們十分友好。記得2年級的一個單元小測試，我的成績并不好，我被Miss Lu叫到了辦公室，我心中產(chǎn)生了一種不好的預(yù)感，可我萬萬沒想到，老師對我說：“以后不要這么粗心了，一次錯誤可以犯，可一樣的錯誤就不能在犯了�！蔽衣犃它c了點頭，離開了辦公室。
我在每節(jié)英語課上都會有許多收獲，要不是小標記，要不是一些小橡皮。在每一個學期結(jié)束的前一個星期，Miss Lu總會從網(wǎng)上采購一些小禮品送給我們。課代表、小助手大、小各2樣，小組長小的一樣，這些小禮品上都有我們的小學回憶。
這就是我的English teacher(英語老師)——Miss Lu。我最喜歡的老師就是她。她是我見過最好的一個老師，我喜歡她!
我喜歡的老師作文4
剛進入教室，就聽見同學們的議論。有的同學圍成一圈，炫耀自己小學老師的好。還有幾個同學則議論著老師的“好”“壞”。
為什么要猜測老師的“好”與“壞”呢？難道來時還會“虐待”我們嗎？也許是因為有些同學在小學時成績不是很理想，把老師對自己的嚴格要求看錯為“壞”。
最后一節(jié)課是語文晚自習，語文老師走進了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴肅的眼睛。上課前，她要用她那嚴肅而明亮的眼睛掃過每一個同學才能上課。當同學們用洪亮而又整齊的聲音向她問好時，他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學們問好。上課的時候，老師的眼睛并沒有放松警惕，反而更嚴肅起來，好像在說：“你不許做小動作，你是逃不過我的眼睛的�！�
老師的課很有節(jié)奏感。該笑的時候，她比孩子笑得更天真；該嚴肅的時候，她比父親還嚴肅；該溫柔的時候，她比母親更慈祥。老師很少處罰我們，不到萬不得已，老師是不會打我們的。為什么呢？因為我的老師她愛她的學生，他愛我們這些孩子。
自從上初中以來，還記得老師只打過我一次。還記得那次，臨近考試，學生們都進入了緊張的復(fù)習階段。老師讓我們默寫，不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫錯了兩個字。老師在無奈下敲了我兩棍，他希望我在考試的時候不再犯錯。
在上語文課前的課間，總有同學會唉聲嘆氣的說：“下節(jié)又是‘死亡之課’��！”還有的同學說：“我怎么感覺語文課那么多呢？”
從前我也這樣抱怨過，但我現(xiàn)在已經(jīng)改變了這種想法。因為語文老師的嚴格讓我們在巨大的壓力下一次又一次的取得了第一。
老師天真的笑，慈母般的愛滋潤了我，我喜歡語文課，我更喜歡我們的語文老師。
致我親愛的張老師。
我喜歡的老師作文5
我是一位活潑開朗的女生，一直夢想著遨游在知識的海洋。所以我一直都很敬佩老師們，我敬佩他們默默付出的崇高精神，敬佩他們誨人不倦的耐心，更敬佩他們淵博的知識和高尚的品德。
每一位老師，都會帶著我們在知識的海洋里激起朵朵美麗的浪花。但我不得不說：我最最喜歡的就是班主任兼語文老師的盧老師了。盧老師雖然有時有點兇，但是他有時也跟我們嬉皮笑臉的，是我們覺得和他根本就沒有那種師生之間的隔閡，有時還跟他開玩笑，把他當成一個哥哥一樣，一點兒也不拘束。
我們的盧老師很幽默，個子不高，頭發(fā)很少。我們很喜歡他，喜歡他的嚴肅，喜歡他的面容，也喜歡他嬉皮笑臉時的樣子，我們的盧老師，他給我們上課的時候，總是給我們講一段課文，又給我們扯一些關(guān)于課文的故事和笑話，這使我們聽起課來十分感興趣。
我最怕的就是他不在的日子，當他不在的時候，我們很多同學就要度日如年了，教室里總是擺著一張張愁眉苦惱的馬臉。我最喜歡的就是被他夸講，那個時候總感覺整個世界充滿了陽光。但也有被他批評的時候，這個時候我就會覺得整個世界都灰暗了，就像花朵凋零，小鳥兒紛飛一樣。沒有他的日子里，我們就像大樹失去了陽光，小鳥兒失去了自由，花朵是去了艷麗。
他上我們的語文課，許多班級都保持著數(shù)學比語文好，而我們班的語文卻總是領(lǐng)先于數(shù)學。我們班的語文好，不是說我們的老師教的有多好，而是因為他幽默、好玩、有趣，讓我們感覺到學習就是一種享受，一種放松。但他也時常地告訴我們：只有拼搏，才會有輝煌的明天；只有播種，才會有想要的收獲；只有追求，才會體會到成功的喜悅
最后我想說：盧老師，您就是我的陽光，照亮我在黑夜里行走；您就是那棵高大挺拔的大樹，為我們遮陰，讓我們乘涼；您就是我的泥土，滋潤著我一步步地成長
我喜歡的老師作文6
我們班的班主任林老師，她不但有多年豐富的教學經(jīng)驗，而且還是位和藹可親的語文老師。她個子不高不矮，留著長發(fā)，她那濃濃的眉毛下一雙眼睛炯炯有神，臉上總是掛著慈祥的笑容，她是我喜歡的老師。
林老師講課很吸引人，我們可愛上她的課了。然而，更主要的是她有著一顆無私的心，她把全部的愛，無私在獻給了我們。記得有一次，我們上作文課，那節(jié)課的題目是暑假里去干什么，林老師請同學先說后寫，有的同學有的地方說得不好，林老師就不厭其煩地幫同學修改。望著一張張用紅筆密密麻麻批改過的作文，我們都很感謝林老師。要知道老師批改我們的作文，經(jīng)常是利用業(yè)余時間工作到深夜，因此沒有了娛樂的空間。我覺得林老師真是一位好老師，她像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。
林老師不但教我們學習，而且還教我們怎樣做人。記得上學期分班那天，很多同學思想波動很大，林老師看出后，語重心長地對我們說：“你們遇到問題時，不是讓社會適應(yīng)你們，而是你們要去適應(yīng)社會�！边@句話深深地刻在我的心里，我想這句話將伴隨我成長，對我一生都有益處。
現(xiàn)在，我深深地懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們把全部的精力都放在學生們的身上，他們有著一顆無私的心，我想用最好的成績回報我的老師，回報我的母校。
我喜歡的老師作文7
在我上四年級時，班主任是一位叫嚴洪華的年輕的男老師。
我在班上是個“雕刻大王”，每天刻個不停，有時在課堂上也閑不下來。有一天下午上課，我又開始雕刻起來，被嚴老師看到了。下了課，嚴老師讓我到他辦公室去一趟。當走到辦公室時我呆住了，只見嚴老師的桌子上擺滿了我雕刻的東西，這些都是數(shù)學老師沒收后交給嚴老師的。嚴老師見我來了，忙讓我坐下，并且對我說：“我知道你喜歡雕刻，雕刻的也很好。今天讓你來是想讓你準備一下去參加小巧手比賽活動�！蔽衣犃瞬恢撜f什么好。
第二天早晨，嚴老師就鄭重地宣布了這一消息，全班都驚呆了，我低著頭像一只被馴服的綿羊，一聲不響。不知怎么的，自從那天開始，我上課就再也不刻了，只在課余的時間去雕刻。嚴老師常來我家指導(dǎo)我雕刻，幫助我提高技藝。我這才知道他不光是一位和藹可親的老師，更是一位多才多藝的老師哩！在他的指導(dǎo)下，我成了全校有名的“雕刻家”，我創(chuàng)作的“粉筆假山”在全校的“小巧手”比賽中獲得了一等獎。
現(xiàn)在六年級了，嚴老師又去交別的同學了，可他是我心中最可敬的一位老師，我打心眼里喜歡他。
《我喜歡的老師》是一個老生常談的話題，但小作者卻寫出來新意。他從自己愛好這一側(cè)面烘托出嚴老師的和藹可親和多才多藝。
我喜歡的老師作文8
渴求知識，在書山上攀登的學子，希望有一個引路人；探尋知識的寶藏，在學海中遨游的人，希望有一個陪讀者。人生路上，我們會遇到許多難忘的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，甚至會幫助我們改寫自己的人生。
老師素描
一張秀氣的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭波浪秀發(fā)像瀑布一樣，一個瘦瘦的身體，雖然是女老師，但眉宇中卻透露出了威嚴，她對我們要求特別嚴格。她是誰呢？這就是我們的新數(shù)學老師——鄭天桂老師。
吾師愛我
那天，我馬虎的毛病又犯了，竟然把數(shù)學作業(yè)忘帶了，等到我下午把數(shù)學作業(yè)交給鄭老師的時候，老師什么也沒對我說，甚至看都沒有看我一眼，等到作業(yè)發(fā)下來的時候，我卻清清楚楚地在作業(yè)上看到了幾個大字：“丟三落四的毛病應(yīng)泯絕！”我心里慚愧極了，又暗暗地下決心：以后再也不要丟三落四了，這個壞毛病可一定要改掉。
吾愛吾師
在數(shù)學課上，我從來沒有開小差，因為，數(shù)學課上要遵守三要點：1、學生的眼睛要與老師的眼睛保持兩點一線；2、身體要坐直；3、發(fā)現(xiàn)自己的注意力不能集中時，把腳趾頭向里面緊一緊。我覺得鄭老師是一個很有原則的人，這樣子上她的數(shù)學課是一件非常有趣的事。以前上數(shù)學課的時候，數(shù)學老師總是把自己的課上得枯燥無味，沒有一丁點兒樂趣。我相信鄭老師這樣子的教學一定會提高我的數(shù)學成績的。
我真慶幸我有一位這樣的好老師，我永遠也忘不了她。
我喜歡的老師作文9
一本本書寫整齊的教案，一行行清晰明了的板書，一段段精彩獨到的點評，組成了陶老師在我記憶中最難忘的畫面，她就是我最敬愛的老師。
陶老師上的語文課生動又有趣。她教我們認識生字時，經(jīng)常把生字拆開或編成謎語，這樣記起生字來又方便又好記。她講課的聲音時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田，同學們完全被她的講課吸引住了，隨著陶老師臉上的表情，時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而會心一笑。她還教我們許多課外小知識，讓我們增長了不少見識。
陶老師是我學習生涯中的明燈。有一次老師在課上提了一個問題，沒有人舉手回答，老師用目光掃視四周，最后停留在我身上，“請你來回答這個問題。”我只好硬著頭皮，顫巍巍地站起身，低著頭咬著唇，一言不發(fā)，生怕說錯了被老師批評，被同學嘲笑。老師仿佛看出了我的心思，來到我身邊，伸出手拍拍我的肩膀，用鼓勵的眼神看著我說：“不要怕，說錯了也沒關(guān)系。”我仰起頭迎上老師的笑臉，溫和的笑容給了我信心。我終于鼓起勇氣，漲紅著臉顫抖著聲，用細若蚊蟲的聲音回答了問題。老師卻當眾表揚了我：“喔，回答的真好！如果下次聲音再大一點那就更好了�！鳖D時，一股暖流流進我心田，老師的一席話就像一縷陽光，溫暖了我的心靈，猶如春風化雨般驅(qū)走了我內(nèi)心的膽怯。從此只要陶老師一提問，我就把手舉得高高，上課也聽得格外認真，在老師一次次的鼓勵和肯定下，我的語文成績也越來越好�，F(xiàn)在，每當我想起那一幕，就會不由得在心里輕輕說一句：“謝謝您，陶老師！”
這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師！老師對我的恩情我永遠不會忘記，點點滴滴，都是難忘的回憶，它就像一盞明燈，照亮了我前行的路。
我喜歡的老師作文10
我喜歡的老師桓臺實驗學校九年級五班于素素喬木之美，讓人身在其間卻被美麗所恍惚，離它而去后反而心中那如詩如畫的景色在不斷浮現(xiàn)中被勾勒得更加清晰；師教之美，讓人在其中時被它的美麗所包圍，失去它后才知曾經(jīng)的幸福，才懂得了珍惜擁有。初四，感到了物是人非的失落。
初三共肩作戰(zhàn)的班主任離任了，當再看到他時再和他輕松的交談時，眼淚一直在打轉(zhuǎn)，不由的回憶起與他在一起的時光。初三認識他時，他的幽默化解了我們心中的疑惑，他耐心的聽我們的建議，他的愛，他的心軟，縱容了我們，整個班似乎一點都不給他面子，再慢慢的下降。
他沒有發(fā)脾氣，還是在一點一滴的照顧著我們，在一言一行上監(jiān)督著我們。慢慢地我們的成績在回升。與他共度的時光很短暫，一年，在他對我們的悉心教導(dǎo)中，慢慢的過去了。有一種風景是在路上，有一種旅游風景是在心中，有一種心態(tài)，是他感染我的??自信。在課下，和他聊天，經(jīng)常聽他說起自信，在他口中聽到的都是同學們的優(yōu)點。后來他只要一說出自信我們便異口同聲地說：“自信過頭是自負！”他總是一笑而過。
隨著時間的推移，慢慢才發(fā)現(xiàn)我們大家有一個共通的毛病。在課堂上，舉手回答問題的同學寥寥無幾，班會上發(fā)言都畏畏縮縮，演講活動要老師親自出馬，因為等不到毛遂自薦者。課上，聽到問題后，心中似乎有一種力量在鼓舞著我，鼓起勇氣把手舉起來。在遇到困難，想做逃兵時有一個聲音在鼓勵我，堅持下去，即使失敗但奮斗過，爭取過你就擁有充實和幸福的經(jīng)歷。師愛，像微風細雨，潤物無聲，深情無言，在我靈魂深處撐起一片綠蔭，師愛像丁香，淡淡悠長，只有當歲月走過，才漸漸品出那淡淡的師愛中所蘊含著的深深韻味。
我喜歡的老師作文11
他是我們的數(shù)學老師。他中等身材，黝黑的皮膚，嚴肅的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛。就是他，奚老師，給枯燥乏味的數(shù)學課增添了無限的趣味。
耐心是奚老師的一大特點。小數(shù)點的四則運算是四年級最難學的知識點。老師為我們細致的分步講解。讓同學們反復(fù)練習，扎實牢固的掌握計算方法。對基礎(chǔ)知識差的同學進行手把手教學。
幽默則是奚老師的另一大特點。在講解“觀察物體”這節(jié)課時，老師說，從不同的位置觀察物體得到的影像是不同的。他走下講臺，向第一排的王佳俊同學走去�！爸�，我看王佳俊同學是一位帥小伙，現(xiàn)在我越走越近，最后我看到了兩顆潔白的大板牙�！崩蠋熣f完這句話，全班同學哈哈大笑。沉悶的教室頓時活躍起來。奚老師既調(diào)動了課堂的氣氛，又讓大家快樂的掌握了知識要點。我喜歡這樣的課堂，更喜歡這樣的老師。
懂得勞逸結(jié)合是老師的第三大特點。每當我們表現(xiàn)不錯時，老師也會放任我們“輕松”一下。使我們對數(shù)學不感到厭倦。經(jīng)過一整年的接觸，奚老師從剛開始的嚴厲、專制到現(xiàn)在的隨和、親切。老師態(tài)度的轉(zhuǎn)變是三角形的內(nèi)角和——180°。
他是一位耐心細致的老師；他是一位風趣幽默的老師；他也是一位懂得勞逸結(jié)合的老師。他就是我喜歡的奚老師。
我喜歡的老師作文12
我小學讀過三個地方，這三個地方是觀前小學、尖峰中心小學和廣昌實驗小學，教過我的老師也不少。在這些老師當中，我最難忘的是黃老師。
黃老師是我六年級時的語文兼班主任。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。
有一件事，我至今記憶猶新。
那時，我當轉(zhuǎn)到廣昌實驗小學不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見了，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時，媽媽到學校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來到學�？匆婞S老師在幫我擦拭嘴，感動的邊聲對黃老師說謝謝。黃老師微笑著笑臉對媽媽說：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好�！边@件事我一輩子都不會忘記。
因為老師有一張總是微笑的臉，所以她十分喜歡笑。
比如，有一次。在音樂課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說：“立正。”我以為立正不就是站起來站直，我便站了起來。大家見我忽然站起來，就不約而同的.笑了起來。老師聽見笑聲，瞪了我一眼。誰知，老師本來滿腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學們一起笑了起來。我不明白黃老師剛才說的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學們笑。
黃老師對我們的要求十分嚴格，由其是在聽寫本上和抄寫本上、作文本上。在這些本子上就連錯了一個字和一個詞，也不放過。在黃老師的精心培養(yǎng)下，我們班上有許多人的作文都刊在了報紙上。
雖然我已經(jīng)是六年級了，馬上就要和您分開了，但是黃老師您的音容笑貌一定會經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會永遠想念您的。
我喜歡的老師作文13
我喜歡的老師是我們的班主任——孫老師。
孫老師個子不高，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，加上一張能說會道的嘴巴，就構(gòu)成了我們敬愛的孫老師。
孫老師是我們學校唯一的男教師，而且他還是一位“幽默大師”。
記得有一次，我們班全校無人不知，無人不曉的“調(diào)皮鬼”——王甲博同學，在上廁所時扒一個三年級小同學的褲子，那位小朋友來我們班告狀，他對孫老師說：“老師你們班王甲博扒我褲子�！睂O老師說：“你先走吧，我這就批評他�！边^了一會兒，孫老師給該同學上了一節(jié)思想政治課，從此他再也不敢跟小同學鬧著玩了。別的老師批評同學時總愛說這樣一句話：你真是王甲博二號。我們孫老師對我們說：他們那些都是冒牌的，咱這才是正宗的王甲博。逗得同學們一陣笑聲，王甲博也在這笑聲中認識到了自己的錯誤，行為收斂了許多，漸漸地他徹底被孫老師屈服了，成為了班上的好學生。
孫老師不但是一位“幽默大師”，而且還是我們的大朋友。
有一次下課后，孫老師和我們比賽跳繩。第一場比時間，我們開始了：跳繩像一條條彩色的絲線，從我們腳下飛一樣的過去。俗話說：姜還是老的辣。最后，孫老師贏了。我們不服氣，要求再比，孫老師爽快答應(yīng)：“行!”我們第二局比的是速度，這可是我的長項，最后孫老師成了我的手下敗將。孫老師說：“我一定要再勤加練習，爭取超過你!”我說：“我也會勤加練習，不讓您超過我!”就這樣在游戲中，孫老師讓我們懂得了永不放棄!不服輸!
這就是我最喜歡的孫老師。
我喜歡的老師作文14
我最喜歡的人是郭老師，郭老師是一名幼兒教師。
郭老師有長長的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張常帶微笑的嘴巴。
郭老師帶人熱情，她關(guān)愛每一個孩子。
記得在幼兒園里，每個小朋友過生日時，都會得到一份驚喜的禮物。那是我們最快樂的時光。我的生日快到了，我興奮的等待著我的那份驚喜。生日那天，媽媽把我打扮的漂漂亮亮的，像個公主，然后送我去上學，到了幼兒園，還是和平常一樣，老師把我?guī)淌遥瑳]有任何祝賀的表現(xiàn)。我有些失落，我的那份驚喜呢？心想：是不是老師和同學忘了我的生日？
我委屈的想哭出來，到了教室門前，我一推開門，就有彩色的紙屑和略帶香味的花瓣從空中飄落，撒了我滿頭都是，這是，小朋友們一擁而來，大聲喊著：“生日快樂！”郭老師笑著把我?guī)У缴盏案馇埃H手給我戴上了生日帽，高興的說：“今天是萌萌的生日，大家看她像不像個公主�！毙∨笥褌兇舐暤恼f：“像！”“那我們一起唱生日歌來祝賀她好不好！”此時教室內(nèi)響起了歡快的“生日歌”！這時候，我就像吃了蜜似的，笑的可燦爛啦！過了幾天，我才知道，我的那份“驚喜”的“主策”是誰了，就是：郭老師。
她在我放學后召集了小朋友，讓小朋友在我沒有來到教室時不要告訴我，又安排了小朋友來布置教室，想給我一個驚喜。當時的情景，我至今還歷歷在目，難以忘懷。
我喜歡你郭老師，因為您總是讓愛哭的我笑起來，總是想著法子讓我開心，你是我的啟蒙老師，也是我最喜歡的人。
我喜歡的老師作文15
自從她出現(xiàn)，我們班現(xiàn)在上英語課比以前更積極了些；她是我們這學期新調(diào)來的英語老師!她對我們很嚴厲，但這種嚴厲卻激起了我們的上課回答人數(shù)。
她身高一米六多，一頭如絲緞般的黑發(fā)隨風飄拂，彎彎的柳葉眉，一雙大眼睛含情脈脈，玲瓏的瑤鼻，滴水櫻桃般的嘴唇，妖嫩的皮膚如冰似雪，白皙的笑臉幽蘭般寧自然；以前的我，總覺得背單詞是一件很痛苦的事情；但，自從她來了，她來教這個班，便讓我愛上了背單詞。
她給我們上課是這樣子的:我們一共有三大組，每一組分為一大組，每節(jié)課哪個小組獲得最高分，老師就會把那個小組登記到本子上；到學期快結(jié)束的時候，便會去統(tǒng)計。哪個組被登記的次數(shù)越多，就是這學期表現(xiàn)最好的小組，好像會得到一個獎勵品。所以，我們每次都積極回答上課的問題；但，每節(jié)課總是那幾個人回答問題，于是，老師便說了一句:“知道這個問題的答案的同學，可以教一下其他同學”；然后，就多了一些同學回答課上的問題了。
老師的教學方法，我好佩服啊!以前，我看見一個有很多個字母組成的一個單詞就頭疼。老師肯定是知道我們會頭疼那些很長的單詞，然而就告訴了我們一個秘訣:把很長的單詞拆開來背；比如“understand,拆成兩半，一半是under,另一半是stand”。這樣背起來的確比之前背簡單多了。
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……而我要感謝您——我的老師，感謝您給予的教誨。
【我喜歡的老師作文集合15篇】相關(guān)文章：
我喜歡的老師作文05-08
我喜歡的王老師作文03-04
我最喜歡的老師人物作文08-05
英語作文我最喜歡的老師05-26
我喜歡的老師作文(15篇)05-08
我喜歡的老師作文15篇05-08
我最喜歡的老師作文精選04-15
我喜歡的老師800字作文03-30
我喜歡愛笑的老師作文03-06
我喜歡我的老師作文6篇04-12