以老師為題的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的以老師為題的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
以老師為題的作文1
同學(xué)們,大家都有老師,老師對(duì)我們的恩情其實(shí)不比父母給的恩情少,我最感恩的老師是我的啟蒙老師----呂老師。
我初上學(xué)時(shí)還小,離不開(kāi)媽媽,媽媽一走我就開(kāi)始大哭起來(lái)。呂老師見(jiàn)我哭得這么傷心便給我買了許多棒棒糖,呂老師一遍給我吃一邊哄我,說(shuō):“倩,別哭了,乖,媽媽要回家做飯,倩先來(lái)跟老師一起玩兒。我聽(tīng)了覺(jué)得呂老師挺溫柔,挺和藹的,我就點(diǎn)了點(diǎn)頭,跟著呂老師去上課。從那一節(jié)課開(kāi)始,我便覺(jué)得呂老師是個(gè)天使:呂老師上課給我們講故事,下課陪我們一起玩兒……我們也算沒(méi)辜負(fù)呂老師的期望,呂老師教出的學(xué)生都是心理素質(zhì)好,學(xué)習(xí)又好的學(xué)生。
既然呂老師對(duì)我們這么好,我們也應(yīng)該報(bào)答呂老師啊!
今年暑假,我們準(zhǔn)備給呂老師一個(gè)驚喜。我們分配任務(wù)制作驚喜:由呂老師教的第一批學(xué)生中的女生共畫(huà)50張畫(huà),第一批學(xué)生中的男生負(fù)責(zé)把50張畫(huà)貼在墻上成一個(gè)心形,代表我們對(duì)呂老師的心。有第二批學(xué)生中的女生做8張窗花以及20只紙鶴,第二批學(xué)生中的男生把窗花和紙鶴貼起來(lái),第三批學(xué)生……剩下的最后一批學(xué)生布置剩下的一切瑣碎事物。分配完畢后,由我和甜甜去跟呂老師借鑰匙打開(kāi)我們以前上課的教室。到教室后,我們立即按剛才的布置開(kāi)始行動(dòng),一切布置完畢后我們覺(jué)得好像還少了點(diǎn)什么,啊,對(duì)了!還有黑板報(bào),我們一起用心制作了一幅以感恩為題的漂亮的黑板報(bào)。然后我和甜甜又去請(qǐng)老師過(guò)來(lái),老師剛到,我們便一起唱起了彩排已久的歌《感恩的心》呂老師一下子就被這場(chǎng)面所震憾了,差點(diǎn)兒激動(dòng)的哭了出來(lái)。我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的下午。
同學(xué)們,懂得感恩吧!希望大家都有一顆感恩的心。
以老師為題的作文2
第一次聽(tīng)到這么有趣的話,第一次看到這么有趣的老師,第一次上這么輕松的課……這一切的一切都在變化,可無(wú)論怎樣事物的源頭都不會(huì)變,我們的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)都保持著樂(lè)天派,永遠(yuǎn)讓我們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。瞧,又一節(jié)輕松的課開(kāi)始了。
老師踩著輕快的步伐向我們走來(lái),奇妙而又充滿樂(lè)趣的數(shù)學(xué)探求之旅即將開(kāi)始。同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎?“同學(xué)們,不知道你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌。老師邊盯著我們看邊清了清嗓子唱道:“左手一只雞,右手一只鴨,身后還背著一個(gè)胖娃娃,嘿!巴扎黑!”倪老師一邊唱著幼稚的歌曲一邊做著滑稽的動(dòng)作,讓人想不笑都難?所以全班都充斥著歡笑聲:有的笑的昏天黑地,倒在了地上;有的笑得感天動(dòng)地,前仰后合……見(jiàn)此場(chǎng)景老師故作鎮(zhèn)定的說(shuō):“各位莫要見(jiàn)怪,本人最近因?yàn)槲春煤镁毶,作詞笑話本人深感歉意,敬請(qǐng)諒解!甭(tīng)了這話,剛安靜的教室又喧鬧起來(lái)。
課剛上到一半,就聽(tīng)見(jiàn)你老師突然說(shuō)道:“Mrhu,請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?”誰(shuí)是Muhu呢?每個(gè)人心中都有這樣一個(gè)疑問(wèn)。但順著你老師的目光望去,再靠著“Mrhu”這一關(guān)鍵線索就大概推斷出那個(gè)神秘人物了。那位Mrhu似乎也意識(shí)到了這一點(diǎn),不知所措,臉?biāo)查g變得像番茄一樣紅。:“我,我不知道!盡rhu因?yàn)榫o張連說(shuō)話都結(jié)巴了。倪老師笑了笑說(shuō):“你當(dāng)然不知道了,我勸你問(wèn)問(wèn)那盆吊蘭,你們剛剛聊得不錯(cuò),或許它會(huì)告訴你答案!甭(tīng)到這兒,我們才理清了思緒,原來(lái)剛才胡先生因忙于和吊蘭交朋友而沒(méi)聽(tīng)課。但同學(xué)們也全被老師幽默的話語(yǔ)逗笑。而胡先生似乎是為自己的行為感到愧疚,淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。老師走到他身旁,輕輕拍了拍他的背說(shuō)道:“上課一分鐘,下課十分鐘也無(wú)法彌補(bǔ),別做讓自己后悔的事!边@一句話點(diǎn)醒了在座的各位,不禁端正姿勢(shì),認(rèn)真聽(tīng)老師講課……
這樣的老師讓人肅然起敬,也讓我驕傲自豪!
以老師為題的作文3
老師我想對(duì)您說(shuō):
老師您用許多知識(shí)來(lái)豐富我們的課堂生活,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!
老師,您用那雙疲倦的眼睛、用您那雙勞累的手給我們改作業(yè),您改得是那么認(rèn)真啊!您給我們講了許多的知識(shí),使我們懂得了許多未知,并讓我們懂得了許多做人的道理,使我們向前邁進(jìn)了一步。我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,老師!
老師,您準(zhǔn)時(shí)到校,對(duì)我們學(xué)習(xí)上非常嚴(yán)格。學(xué)校有了課外活動(dòng),您又提醒我們時(shí)刻注意自身安全。我想對(duì)您說(shuō):“老師,我感謝您對(duì)我們的關(guān)懷。”
老師,我想大聲對(duì)您對(duì):“老師,您辛苦了!
以老師為題的作文4
我可喜歡我們的王老師了。上課的時(shí)候,她總是笑咪咪的望著我們,讓人一點(diǎn)也不害怕。從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話總是那么親切、動(dòng)聽(tīng),讓我們聽(tīng)著聽(tīng)著就入神了。
王老師是我們的班主任,從來(lái)不大聲批評(píng)同學(xué)。有時(shí)調(diào)皮的同學(xué)犯?jìng)(gè)小錯(cuò)誤,她就變著法兒說(shuō)服教育,讓他自己去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自覺(jué)改正錯(cuò)誤。
記著她給我們上第一堂課,說(shuō)的是普通話,很好聽(tīng)。我因?yàn)槁?tīng)?wèi)T了方言土語(yǔ),所以感到有點(diǎn)新鮮。一下課,我就捏著鼻子學(xué)起來(lái):“同學(xué)們,你們好!”學(xué)完又加上一句:“真酸!”
“是這樣嗎?”我一愣,回頭一看是王老師,原來(lái)她還沒(méi)有離開(kāi)教室。她拍著我的肩膀溫和地說(shuō):“你剛才說(shuō)的那句話很不錯(cuò),發(fā)音挺準(zhǔn)。普通話是我們的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,好好練,我想你一定會(huì)說(shuō)好的,說(shuō)不定我們班還會(huì)出一名優(yōu)秀的播音員呢!”我羞得滿臉發(fā)燙,看著她那包含著鼓勵(lì)的目光,不由自主的使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次,同桌拿了一本很好看的書(shū)。我非常想看,又怕他不借給我,于是我就趁同桌不注意,偷偷地把書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包。第二天,聽(tīng)說(shuō)我同桌丟了書(shū),老師說(shuō)過(guò)我周圍的幾個(gè)同學(xué),還默默地看了我一眼,說(shuō):“我想,拿書(shū)的同學(xué)肯定是位愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。拿書(shū)是為了學(xué)知識(shí)、懂禮貌,如果我們一邊學(xué)著懂禮貌,卻又做了不禮貌的事,心里一定很難過(guò)!蔽乙宦(tīng)這話,漲紅了臉,低下頭去,不敢去看老師和同學(xué)們。過(guò)了一會(huì),王老師和諧的說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們抬起頭,我相信這位同學(xué)一定很后悔,是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子!闭f(shuō)完她看了看全班同學(xué),開(kāi)始講課。
下午,我早早來(lái)到學(xué)校,把壓得平平整整的書(shū)放進(jìn)同桌的書(shū)包里,并寫(xiě)了張紙條:“對(duì)不起,我錯(cuò)了!
第二天,王老師把紙條上去,再也沒(méi)提誰(shuí)寫(xiě)的,只是在上課前說(shuō)了句:“讓我們?yōu)橹e(cuò)就改的好同學(xué)熱烈鼓掌!
時(shí)至今日,我再也沒(méi)有干過(guò)這樣的傻事。
我喜歡我的王老師。
以老師為題的作文5
我最喜歡的老師是斯老師,她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,個(gè)子不胖也不瘦,她是我們的語(yǔ)文老師,
我的老師作文。
她對(duì)我們要求很嚴(yán)格。上課的時(shí)候,只要是有人在做小動(dòng)作她都能看得一清二楚,有些同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),她就會(huì)讓他留下來(lái)寫(xiě)完為止。她講課很清楚,我們都聽(tīng)得很認(rèn)真,所以我們都喜歡上她的課,有一次,上課的時(shí)候,我要上廁所,她說(shuō):“不行。”
每到最后一節(jié)課,她就只講半節(jié)課,留10分鐘給我們玩,同時(shí)也教了我們不少的知識(shí)。
我真喜歡斯老師。明天就是教師節(jié)了,我在這祝所有老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康!
以老師為題的作文6
老師,我將一株紫羅蘭悄悄地栽在您的窗前。它的花香能給您帶來(lái)快樂(lè)。開(kāi)放的花兒,那就是我,陪伴著您,為您唱歌,為您跳舞,讓您不再寂寞。春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,您就會(huì)陶醉在這淡淡的花香里;夏天來(lái)了,風(fēng)兒在花瓣上拂過(guò),花兒搖搖擺擺,給您帶來(lái)絲絲清涼;秋天來(lái)了,金黃的葉子飄落在您的窗口,您就仿佛看見(jiàn)同學(xué)們那生龍活虎的臉蛋;冬天來(lái)了,陽(yáng)光還是那么燦爛,照在花莖上,給您帶來(lái)一片溫暖……老師,笑起來(lái)吧。啊,多美呀! 其實(shí),我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)紫羅蘭,但這是我想象中最美的花兒,我把它獻(xiàn)給老師,獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的您!
以老師為題的作文7
每每想起老師,仿佛總有一股春風(fēng)從面前拂過(guò)。它那樣溫暖,那樣和煦,慢慢地催生了我心底那美麗的花兒。
老師,您是否還記得那個(gè)秋季?
那時(shí)候,我們剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校,住在宿舍里。秋天到了,天氣開(kāi)始變得很不正常。同學(xué)們?yōu)榱藳隹,仍像夏天一樣穿很少的衣服,晚上睡覺(jué)也不關(guān)窗。結(jié)果,很多人都感冒了。有人流鼻涕,有人咳嗽,還有人發(fā)高燒。每天都有人到醫(yī)務(wù)室去看病,打點(diǎn)滴。
您急壞了,每天白天您總會(huì)在班上提醒我們注意保暖,晚上到我們宿舍檢查窗戶有沒(méi)有關(guān)。您對(duì)生病的同學(xué)噓寒問(wèn)暖,大家的心里暖暖的。我有些羨慕那些得到您關(guān)心的同學(xué)了,有時(shí)甚至想讓自己也生一次病。
老師,您是否還記得那節(jié)默寫(xiě)課?
每次,您要檢查我們默寫(xiě),我們都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備?赡谴我苍S是我們玩得太瘋了,默寫(xiě)的結(jié)果令您非常吃驚。有的同學(xué)錯(cuò)了幾個(gè),有的同學(xué)錯(cuò)幾十個(gè),有的同學(xué)根本還沒(méi)背上,全班只有兩個(gè)人是對(duì)的。一向溫和的您生氣了,想要懲罰我們一下。您將教棒拿了出來(lái),我們大氣不敢出一聲,以為您要責(zé)罰我們了。沒(méi)想到您只是將教棒在桌上敲了幾下,說(shuō):“我真想揍你們一頓,給你們一個(gè)教訓(xùn),可是我不忍心。你們?cè)趺茨苓@樣對(duì)待學(xué)問(wèn)呢,我太失望了。你們好好想想吧!蔽覀兂聊耍悸裣铝祟^。
因?yàn)槟@樣溫和,我們都深深地敬重您。
老師,您還記得那次早讀課嗎?
那次的'早讀課照例是您陪我們一起上的。我正在專心地讀書(shū),突然您將一個(gè)小瓶子放在我的桌上,然后就輕輕地走過(guò)去。我驚訝地去看,原來(lái)是一瓶錫類散。上面還有一行娟秀的字:口腔上火,注意吃清淡點(diǎn)。我這才想起,原來(lái)是我上次在日記中提到:“這幾天上火,飯都吃不下!睕](méi)想到老師競(jìng)記住了,還給我買來(lái)了藥。我的眼淚不禁流了下來(lái)。
老師,您知道我是多么感謝您嗎?無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,我都是抱著那瓶錫類散睡覺(jué)的。夢(mèng)中,我總會(huì)看見(jiàn)您親切的笑容。
以老師為題的作文8
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話是贊美老師為學(xué)生默默奉獻(xiàn)的精神的。春蠶到死才吐完自己的最后一口絲,蠟燭一直堅(jiān)持才流盡自己最后一滴淚。這種奉獻(xiàn)精神就像老師舍己為人,默默奉獻(xiàn)的精神。我讀書(shū)以來(lái)遇見(jiàn)過(guò)許多老師,但最使我難忘的還是我小學(xué)三年級(jí)的林老師。
叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了。林老師邁著流星大步走進(jìn)教室。他笑了笑說(shuō):“今天誰(shuí)沒(méi)有做作業(yè)呀?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“XX同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)!”頓時(shí)老師臉上的表情僵硬了。他大聲說(shuō):“那為什么不做作業(yè)?”XX同學(xué)害怕的說(shuō):“我不會(huì)!崩蠋熣f(shuō):“放學(xué)留下了我教你好了!
放學(xué)了,原本熱鬧的教室忽然變得如此冷清。教室里只剩下XX同學(xué)和老師了。只見(jiàn)XX同學(xué)正在做語(yǔ)文的詞語(yǔ)解析,XX同學(xué)正在想“美不勝收”這個(gè)詞語(yǔ)的解釋。他絞盡腦汁都沒(méi)有想出來(lái),這時(shí)林老師幫助了他。林老師對(duì)他說(shuō):“美是指什么?”XX同學(xué)想了一會(huì)兒說(shuō):"美麗的東西! 林老師又說(shuō):“美麗還能換成其他的詞語(yǔ),是什么?老師今天上課說(shuō)過(guò)的!盭X同學(xué)高興的說(shuō):“是事物! “對(duì),那勝收是什么意思?美好的事物是怎么看見(jiàn)的?”XX同學(xué)說(shuō):“是不是眼睛看的不像再收回來(lái)了!绷掷蠋熣f(shuō):“對(duì)了,下一題。”
看到這兒我不由的佩服林老師那么有耐心,以前總是覺(jué)得老師教我們讀書(shū)是為了掙錢(qián)的。但現(xiàn)在我明白了老師是真的為我們將來(lái)著想的,想到這我不由的流下了眼淚!
老師啊!您就像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷惘。您就像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出所有的光和熱 !有了您花園才這般美麗,大地才充滿春意。老師,您的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心里。
以老師為題的作文9
我的班主任姓閆,是那么和藹可親,我覺(jué)得我很幸運(yùn),能遇上一位像媽媽一樣的老師,同學(xué)們都親切地稱她為閆老師。她個(gè)子高高,身材苗條,圓圓的臉蛋,大大的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),扎著一個(gè)馬尾辮。她愛(ài)笑,笑的樣子很好看。
我們的班主任,對(duì)待工作真是一絲不茍。一天,我在學(xué)校貪玩到晚上九點(diǎn),該回家時(shí),偶然抬頭發(fā)現(xiàn)老師的辦公室的燈還亮著,我就偷偷的在門(mén)縫往里望了一眼——!那不是我們敬愛(ài)的閆老師嗎?只見(jiàn)她趴在辦公桌上,拿著一枝紅筆正在批改我們的作業(yè),她是那么認(rèn)真,仔細(xì)地看著每一道題目,她的額頭上掛著豆大的汗珠,好像周圍的一切根本不存在似的。她一定還沒(méi)吃過(guò)飯吧?她那么小的孩子也不管了嗎?可是為了我們,她還是堅(jiān)持批改作業(yè)?粗粗,我的眼眶不禁濕潤(rùn)了,一股熱血流遍全身,我不顧一切推開(kāi)了門(mén),大聲地說(shuō),老師,您歇歇吧!
閆老師驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),說(shuō),可心,你怎么來(lái)了?這么晚了,你飯吃了嗎?聽(tīng)著閆老師慈祥的話語(yǔ),看著她布滿血絲的眼神,我再也忍不住,撲到了她的懷里,發(fā)自肺腑地喊道:媽媽!
班主任老師的課講得有聲有色,是那么生動(dòng),那么精辟,我們聽(tīng)得津津有味,如沐春風(fēng),上閆老師課簡(jiǎn)直就是一種享受。今年剛開(kāi)學(xué),校長(zhǎng)和好多老師一起到我們班聽(tīng)閆老師講課,《給予》一課感動(dòng)著我們?cè)谧?tīng)課的每一位。那動(dòng)情的朗讀、那感人的話語(yǔ)、那得法的指導(dǎo)、……充分顯示出閆老師那深厚的文化底蘊(yùn)和她的教學(xué)魅力。課結(jié)束了,但我們意猶未盡,舍不得離開(kāi)課堂。我們班的課得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),可課前閆老師費(fèi)了多少心血呀!
老師是園丁,我們是幼苗,有了老師的培養(yǎng),我們茁壯成長(zhǎng),一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
老師不正如蠟燭嗎——燃燒了自己,照亮了別人。
以老師為題的作文10
老師,我們錯(cuò)了
這節(jié)課老師要開(kāi)會(huì)去。老師走時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐:“千萬(wàn)別亂打亂鬧,要好好做題,不要惹出什么禍端來(lái)。”同學(xué)們異口同聲的回答:“好的,一定不鬧!”可老師前腳剛出,大家就你一言我一語(yǔ)說(shuō)了起來(lái)。老師鎖住了門(mén),同學(xué)們都瘋狂起來(lái),打的打鬧的鬧。
作為班干部的我們不僅沒(méi)有管不聽(tīng)話的同學(xué),而且還跟大家一起鬧。老師給予我們權(quán)利,是因?yàn)樗嘈盼覀,相信我們能管好同學(xué),但是,我們對(duì)不起老師。
作為班干部,就算我們不管學(xué)生,也該帶個(gè)好頭,遵守課堂紀(jì)律。但是,我們卻和同學(xué)一起鬧,成何體統(tǒng)!我們有愧與班干部的稱號(hào)。
我們班干部錯(cuò)了?粗瑢W(xué)們大家都快出事了,我們還是若無(wú)其事,坐視不理。如果真有三長(zhǎng)兩短,我們?cè)趺茨軗?dān)當(dāng)起呢?我們枉費(fèi)同學(xué)對(duì)我們的信任。我們錯(cuò)了,我們錯(cuò)了,我們真的錯(cuò)了。我們對(duì)不起老師,有愧于“班干部”之名,枉費(fèi)了同學(xué)的信任。
我們,錯(cuò)了,錯(cuò)了!
以老師為題的作文11
每個(gè)人都認(rèn)為老師一定是學(xué)識(shí)淵博、誨人不倦的,可是我卻受一只蜘蛛所教,那只蜘蛛交給我的比學(xué)校的老師還深刻,讓我終生受益。
記得那是一個(gè)陰雨天,窗外大雨傾盆,積成一個(gè)又一個(gè)小水洼。我目光渙散地坐在桌邊,一只手撐著耷拉下來(lái)的腦袋,心中想著:為什么我每次那么努力地去復(fù)習(xí)都沒(méi)法考好呢?這已經(jīng)是第幾次考砸鍋了,我也記不清了。我已經(jīng)毫無(wú)斗志,不再癡心妄想一個(gè)理想的成績(jī),F(xiàn)在就連在我心中那一絲陽(yáng)光也被烏云遮擋得無(wú)影無(wú)蹤了。
我的目光無(wú)助地在房間里瞟來(lái)瞟去。突然,它們輕盈地一躍定格在了房間的一角,那兒有一只蜘蛛正躍躍欲試,準(zhǔn)備織網(wǎng)。今天,我不知為什么,竟不再害怕得大叫一聲,反倒饒有興趣地想看看這弱小的生命是怎樣完成它們自己的“互聯(lián)網(wǎng)”。
只見(jiàn)小蜘蛛爬到離墻角不遠(yuǎn)的一個(gè)地方,用尾部向墻角發(fā)射出了一根富有彈性的蛛絲,這根蛛絲像一條銀蛇飛快地咬向目標(biāo)。可是事與愿違,天公不作美,一陣風(fēng)從窗外吹進(jìn)屋中,把這根承載著小蜘蛛希望的蛛絲垂落到了地上,落在了歲月的塵埃中,再也尋不著。我替小蜘蛛惋惜,可小蜘蛛一點(diǎn)兒也不畏懼困難,一次又一次地射出蛛絲,屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),絲毫不為一次又一次失敗而喪失信心。終于,一根細(xì)小的蛛絲射到了墻上。有了第一塊墊腳石,就能夠步步向上攀登,小蜘蛛終于靠它那堅(jiān)韌的意志力連成了它的“互聯(lián)網(wǎng)”。
看到這里,我情不自禁地感嘆道:世上無(wú)難事,只怕有心人!就連弱小的蜘蛛都能不畏困難,獲得成功,更何況自稱高級(jí)動(dòng)物的人類呢?
人生中的老師很多很多,可是像蜘蛛這樣讓我們終生受益的老師卻很少。我永遠(yuǎn)記得它給我上的這一課!
以老師為題的作文12
老師,這學(xué)期快結(jié)束了,我很想和您說(shuō)說(shuō)悄悄話。您愿意聽(tīng)嗎?
時(shí)間過(guò)得真快呀!我們八個(gè)單元的課文都已經(jīng)學(xué)完了,感謝您教了我們那么多知識(shí),讓我們學(xué)會(huì)了那么多生字,學(xué)習(xí)了那么多課文,也懂得了很多道理,比如說(shuō),要想讓我們的校園更美,就要靠我們每個(gè)人的努力,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。還有要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,不能傷害它們。還教育我們?cè)趺醋鲆幻麅?yōu)秀的學(xué)生,讓我們更健康,快樂(lè)地成長(zhǎng)。
老師,我真心地想對(duì)您說(shuō)聲謝謝!謝謝您,您辛苦了!
以老師為題的作文13
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!薄傲懵涑赡嗄胱鲏m,只有香如故!薄怨胖两窠處熞恢倍际谴诵闹凶顭o(wú)私光輝的人,因?yàn)樗麄冇兄鴤ゴ笫姑虝?shū)育人。
在每個(gè)學(xué)生的心中理想教師的形象是多樣,充溢著他們童年,少年的夢(mèng)。而我心中那個(gè)夢(mèng)是最簡(jiǎn)樸、最不華麗的一支。
“教師”并不是人們口中的園丁,我只要他能按時(shí)給予我們養(yǎng)分,為我們提供生命的養(yǎng)料;“教師”也不是古詩(shī)文中的蠟燭,我只要他能盡力指引我們正確的方向,使我們不在人生的四叉路口迷失方向;“教師”更不是被碾過(guò)的落花,我只要他散發(fā)淡淡的香氣,偶爾享受一下春的氣息,沒(méi)有距離,沒(méi)有隔閡。
如今身為一名高一的學(xué)生,快十年的寒窗苦讀,認(rèn)識(shí)了各種各樣的老師,或許他(她)們有的會(huì)體罰學(xué)生,有的則被學(xué)生整盅,但也不乏為學(xué)生獻(xiàn)出真心從不體罰學(xué)生,也受到學(xué)生尊重的老師,這使我想到初二班主任張老師。我們都尊他“張爺爺”,他沒(méi)有好看的外表,甚至可以說(shuō)成缺陷,但他從不自卑,用心地教導(dǎo)我們班這群調(diào)皮的學(xué)生。他怕我們胡亂放試卷,便免費(fèi)為我們發(fā)夾子,每次考試他總會(huì)慷慨解囊為我們復(fù)印復(fù)習(xí)提綱;每個(gè)星期天給差生補(bǔ)課從沒(méi)要過(guò)一分補(bǔ)課費(fèi)……他為我們班付出的太多,這就是我心中理想的教師,我很慶幸我遇過(guò)這樣的老師。
不被紅包的錢(qián)香味熏得忘記了教師的準(zhǔn)則用真正的心去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,不財(cái)神任何一種學(xué)生,偶爾對(duì)學(xué)生說(shuō)句暖心窩的話這就是我心中教師的形象,我不奢求生病補(bǔ)課,甚至關(guān)懷到每一個(gè)學(xué)生的生活的十全老師。
比較遇過(guò)的老師大多都符合我心中的那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
老師們,你們都做到了,謝謝你們編織了我心中的夢(mèng),相信也會(huì)是許多學(xué)生的夢(mèng),謝謝你們一直用無(wú)私的愛(ài)心和關(guān)懷哺育我們這些幼苗。
老師您的白發(fā)多了。
別擔(dān)心學(xué)生會(huì)用知識(shí)回報(bào)您的付出,會(huì)用成就證明您并沒(méi)有浪費(fèi)您的青春。
以老師為題的作文14
老師的評(píng)語(yǔ),有稱贊、有批評(píng)、有鼓勵(lì)、有希望——老師的評(píng)語(yǔ)是溫暖的春風(fēng),融化了同學(xué)心頭的冰層;老師的評(píng)語(yǔ)是有魔法的仙草,它能改變一個(gè)人的態(tài)度乃至一生。人人都有最難忘的評(píng)語(yǔ),我也不例外。
“你是一個(gè)懂事的孩子!边@看似普通的一句話就是我最難忘的評(píng)語(yǔ)之一,這是班主任張老師四年級(jí)時(shí)給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。說(shuō)實(shí)在的,在以前我是一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)但有些調(diào)皮的學(xué)生,是每學(xué)期都可能會(huì)惹出點(diǎn)事端來(lái)。今天踩了別人的凳子,明天打翻了人家鉛筆盒,那天又被老師留下來(lái)┄┄所以,有不少同學(xué)在背里喊我“假小子”。可后來(lái),我做了一件萬(wàn)萬(wàn)不能錯(cuò)的事,現(xiàn)在想起來(lái)臉上還火辣辣的燒得厲害。從那以后,我咬著對(duì)自己說(shuō):“凡事不可再瘋瘋癲癲,否則只會(huì)樂(lè)極生悲!”我深深領(lǐng)悟到了什么是“樂(lè)極生悲”。以后,我在做凡事之前都要謹(jǐn)慎考慮一番,好好想想結(jié)果。如果正在做的事很危險(xiǎn),是不對(duì)的,就趕快改正過(guò)來(lái)或適可而止。哥哥、奶奶都笑話我道:“喲,昔日的‘假小子’變‘淑女’啦!”老師的這句評(píng)語(yǔ)讓我在步入五年級(jí)時(shí)更加聽(tīng)話,讓我在生活的道路上更加暢通。 “希望你能更加包容同學(xué)!币惶徇@話,我就慚愧地臉紅。低年級(jí)時(shí),我雖然很受同學(xué)歡迎,卻又容易與同學(xué)鬧翻。一是因?yàn)槲倚r(shí)候性格張揚(yáng)直率,別人有什么錯(cuò)誤或是看見(jiàn)什么不順眼的事情就直接提出來(lái),就這樣得罪了許多同學(xué)。二是別人指出自己的重點(diǎn)時(shí),自己一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去,有時(shí)還會(huì)頂別人幾句,不懂得珍惜友誼。而現(xiàn)在,我卻有很多知心朋友,與他們有非常牢固的友誼。因?yàn)樵?jīng),張老師叫我向靜雅、霖梓她們學(xué)習(xí)包容別人,別人指出的缺點(diǎn)要用心聽(tīng)著,努力自己塑造得更完美。 老師的評(píng)語(yǔ)真是太神了!
以老師為題的作文15
今天是開(kāi)學(xué)第一天,一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班:“數(shù)學(xué)要換新老師了!”全班像炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們紛紛議論!袄蠋熓悄械倪是女的?”“老師兇不兇?”……
“來(lái)了,來(lái)了!”不知是誰(shuí)的一句話,全班立刻鴉雀無(wú)聲,大家目光都聚焦在講臺(tái)上的這位焦點(diǎn)人物身上。映入我眼簾的是一位高挑,偏瘦,戴著一副眼鏡的女老師。只見(jiàn)她一頭長(zhǎng)發(fā)散發(fā)著青春的活力,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃爍著一雙亮晶晶的眼睛,說(shuō)起話來(lái)聲音很都磁性。
下課了,同學(xué)們悄悄地議論著這位新數(shù)學(xué)老師!澳阌X(jué)得怎么樣?”“我覺(jué)得老師挺漂亮的!”“我覺(jué)得老師上課挺有趣的!”“我覺(jué)得老師說(shuō)話聲音挺好聽(tīng)的!”……
看來(lái),大家對(duì)新老師的評(píng)價(jià)挺好的,我們要上課認(rèn)真聽(tīng)講喲!
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