我最好的老師作文通用15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的我最好的老師作文,歡迎大家分享。
我最好的老師作文1
鄒老師是我五年級時的語文老師,她對待工作一絲不茍,對同學(xué)獎懲分明、不偏不向,是一位非常有責任感的老師。
記得一次上課,我們班上有同學(xué)忘帶作業(yè)了,老師立刻打電話讓家長送。雖然讓他們的家長跟著受苦,但老師讓我們深刻地記住了不能丟三落四。這,就是老師的“懲”,讓我們明白了非常深刻的道理。
還有時,哪個同學(xué)或哪個組做得非常好,老師就給他們免作業(yè),讓別的同學(xué)知道,在組里排第一、平時做得好,是那么美妙!竟可以免作業(yè)!于是,這種事也激勵了我們永爭第一的精神。這,就是老師的“獎”,使我們明白了要有奮發(fā)向上的精神。
我最好的老師 在我們班里,老師對待每一個同學(xué)都像對待自己的孩子一樣,對我們非常關(guān)心、非常愛護,對我們的學(xué)習(xí)更是一絲不茍。哪個同學(xué)生病了,老師用自己寶貴的午休時間給他們補課;那個同學(xué)跟不上了,老師讓他們每天寫詞語盤點或抄需要背誦的課文。這,怎能說老師沒有責任感呢?
我們班的好同學(xué)很多,但是老師對待每一個同學(xué)都不偏不向。差同學(xué)變好了,老師當然要表揚他、鼓勵他,讓他繼續(xù)努力;好同學(xué)出了什么差錯,老師也不會偏向,非常公正的批評他。這,難道還不是老師的不偏不向嗎?
鄒老師對待工作一絲不茍,對同學(xué)獎懲分明、不偏不向,非常有責任感。這些精神使我們終身受益匪淺。
我最好的老師作文2
到現(xiàn)在為止,教過我的老師不計其數(shù),有和藹可親的申老師、樂于助人的祝老師、嚴肅認真的張老師,但我最好的老師還是我上幼兒園時關(guān)心同學(xué)的王老師。那是上中班時,我很不安生,總喜歡跑跑跳跳,整天總是高高興興的,但是有一周周三時,老師讓小朋友們排隊回寢室睡覺,可是剛出了教室我們便向?qū)嬍冶既,喧鬧聲將要把樓震倒了。王老師跟在我們后面,一定要把我們送回寢室后再離開,我們在走廊上飛奔,后面有個小朋友推了我一下,我便摔倒了,當時我只穿了一條短褲,膝蓋正好磕在了地板磚的縫里了,鮮血直往外流,看到這鮮紅的血,我大哭起來,王老師聽到哭聲飛跑了過來,把我抱到寢室,讓我坐在椅子上,把我的腿放在她的腿上,從包里拿出隨身帶的云南白藥,把它噴到我的腿上,一邊噴,一邊輕輕給我吹著,一邊安慰我:“別害怕,不哭了,一會兒就好了!蹦ㄟ^藥之后,老師把我抱到床上,一直拍著我,直到我睡著了她才離開了寢室,F(xiàn)在每當我看到這個傷口,我便想到王老師給我抹藥時的情境,王老師是那么的好,是我心目中最好的老師了。【評語】 本文結(jié)構(gòu)嚴謹,條理清晰,敘事具體,緊扣中心組織材料,描寫細致。給讀者刻畫了一位好老師的形象。
我最好的老師作文3
我最好的老師有著一雙雖然小卻機敏的眼睛,長發(fā)披肩,是一位聰明美麗的老師,她的教學(xué)方法很獨特,她就是我們的語文老師——李健美老師。
因為我們班的A并不多,一般般的學(xué)生一大截,不及格的也不少,用英語老師的話來說,就是“頭太短,身太長,尾太長!崩罾蠋焻s用我們班寥寥無幾的尖子生與中等的學(xué)生合成了十個小組,讓尖子生當組長,努力將中等生的成績提拔上來。
這樣的方法的確有效,有些B可以成為A的,也已加入了A的行列,那些C的也成為了B,期中檢測時,我們班不及格的人有一個,C也只有6個而已,“尾巴”縮短了,“頭部”增長了。
我不禁感慨,李老師雖然只帶了我們不到一年,卻將我們班改變了這么大,實在是太厲害了。這可是以前帶我們的老師從來沒有做到過的。老師還用“獎品誘惑法”、“涂格子法”、“記名字法”讓我們聽話、努力,我們班再也不是那個浮躁、惹是生非的'班了。
以前我們總是被學(xué)校公認為“最差的班”,現(xiàn)在我們班經(jīng)常受到表揚。
李老師是我們這個“差班”的“救星”,也是我心目中最好的老師。
我最好的老師作文4
看到標題,你一定感到疑惑不解吧!“最好的老師是誰呢?”那我來告訴你吧!她就是——我們小學(xué)時的班主任老師。
彭老師有些胖乎乎的身材上加一張胖胖的臉龐,顯得可愛極了。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),給她增添了不少的魅力呢!
“叮零零,叮零零”一陣清脆悅耳的鈴聲從耳邊響起,把我們呼吸進了教室。只見彭老師一臉微笑,手里拿了一本語文書和地堆厚厚的教學(xué)資料趟進了教室。語文譚開始了,首先,在沒學(xué)課文之前,總會提出上些發(fā)人深省的問題,讓我們?nèi)ニ伎。過了一會兒,我們心里都有了答案之后,就叫人回答。接著就翻開語文書,講新課。我看了一下老師的書,不由地驚呆了:上面寫得密密麻麻,只要有一點點縫隙都寫滿了,就連一只小小的蒼蠅也擠不進去了,都是一些紅色的字。我才真正明白了我的老師是多么的用心良苦。≡诮逃覀冎,先要把課文弄熟弄懂了,看從哪一個方面讓我們最能夠理解課文,才來教我們。
邊講新課,邊在黑板上寫一些重要的板書,讓我們認真地做好筆記。
一方面是用心良苦,一方面是對我們的認真負責。你們說,這樣的老師是不是我最好的老師呢?
我最好的老師作文5
他很兇,但兇得有特點,他要求很高,但又很隨便,他是個“小老頭”,在他面前,我們叫彭老師,在她背后,則叫“老爹爹”。他——就是180班當今的科學(xué)老師。
他50歲左右,頭發(fā)烏黑濃密,發(fā)型很有型,衣著很樸素,常穿被擦得發(fā)亮的“老人頭”的皮鞋,腋下總夾著一本科學(xué)書,他還很“歡型”,騎著摩托車來上班哦!
他是一個很有趣的老師,獎勵學(xué)生不獎本子和筆,卻獎吃的——檳榔。
他上課時,不準同學(xué)們說小話、搗亂,可有些同學(xué)卻偏偏要違反紀律,他可是要實行懲罰的哦!如果你看見老師氣沖沖地向你走來,說明就要倒大霉了,不是拿走點東西,就是把你的手抬起來再狠狠地砸到桌子上。下課時,他就變了,變得隨便起來,可以聊聊科學(xué),拉拉“家常”,或者是想他報告課堂作業(yè)沒做好的同學(xué)。
有時候,在上課時搗亂的同學(xué)也令老師頭疼,管不住,就只能任他胡作非為,發(fā)再大的火也治不了啊!
這位老師對同學(xué)們的懲罰不是抄課本,也不是背課本,而是去辦公室回答幾個問題才會放走同學(xué)。在課堂上提問打不出的就得放學(xué)留下嘍!
可能同學(xué)們會覺得他有點怪脾氣,會受不了,但,他永遠是我最好的老師,這位怪脾氣的“小老頭”。
我最好的老師作文6
今天,我們上了一篇課文,名叫《我最好的老師》。
這篇課文主要講的是我的老師懷特森給我們講了關(guān)于“貓猬獸”的動物,后來在隨堂測驗上,所有人按照他說的填了他的答案,結(jié)果所有人都得了零分。老師說關(guān)于貓猬獸的都是他瞎扯淡的,所以全班都得了零分。所以后來我們悟出一個道理:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。
讀了這一片課文,我覺得懷特森老師的教學(xué)十分獨特,因為他不像普通的老師那樣,只教我們知識,而是編一個謊言出來騙我們,再在測驗的時候扣除我們的分數(shù)。
我覺得懷特森老師的教學(xué)方法很不錯,因為這樣教我們知識我們就可以在課外收集另一些資料,來看看老師說的是否正確。而且這樣還可以讓我們的大腦活動起來,不只是死記硬背。
不僅這樣,這種教學(xué)方法對我們促進發(fā)展人類的科學(xué),因為如果我們迷信權(quán)威,只聽那些電視上面發(fā)布的科學(xué)信息,我們就會只相信那種方法。就像在西方的宗教時代,當時的社會只讓人們相信宗教說的話,而禁止科學(xué),所以便有很多科學(xué)家死去了,在那段年代里,科學(xué)一直沒有進步過。
而用懷特森先生的教學(xué)方法來教我們的話,我們就會嘗試尋找信息的錯誤,而且還會在從中找到其他的一些奧秘,并不斷研究它,這樣既有趣,還有可能發(fā)現(xiàn)人們沒有發(fā)現(xiàn)的一些科學(xué)知識。
我最好的老師作文7
有一位老師,她是我認識的一位有才華、風(fēng)趣幽默,能與學(xué)生打成一片的老師,同時又是嚴厲的、公正的。她就是我的數(shù)學(xué)老師田老師。
田老師有著一雙炯炯有神的大眼睛,個子不怎么高,頭發(fā)不怎么長,卻梳理得十分整齊。田老師不僅跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題,只要是提到的,她都會講一講。
記得有一次,我們?nèi)ネ庑⒓舆\動會,在學(xué)校等候時,我們前后桌講起了話,田老師笑著走了過來,問:“你們在說什么呢,說得這么高興?”我們一個個馬上閉嘴。田老師卻說:“要放松,我又不吃人”我們就和田老師說了起來。
田老師可以和我們打成一片,但也十分嚴格,有誰沒做作業(yè)之類的,她都會十分嚴厲地批評。
田老師就是這樣一位老師,她不包庇學(xué)生,也決不放過一個犯錯誤的學(xué)生。她十分有才華,又十分公正,每次我們犯了錯,都被她批評得心服口服。這就是我們最好的老師------田老師!
我最好的老師作文8
我最好的老師是易老師。
易老師的皮膚白白的,嫩嫩的,對同學(xué)們說話也很溫柔,并且很關(guān)心我們的成長。但易老師對犯了錯誤的同學(xué)也很嚴厲。
我們在學(xué)校午托,易老師會從家里帶一些好吃的菜來學(xué)校分給我們吃,那樣的話,我們能多吃飯了。
易老師特別喜歡運動,經(jīng)常組織班上的同學(xué)開展活動。今年暑假,易老師就組織了很多同學(xué)去體育館打羽毛球和乒乓球,我們玩得真開心!
但易老師有時也很嚴厲。有一次,我上課的時候和萬子豪玩,被易老師發(fā)現(xiàn)了。易老師叫我和萬子豪到辦公室去。來到辦公室,易老師嚴厲地批評我,并講了很多道理,我認識到了錯誤。最后,我向易老師保證上課再也不會開小差、玩了。
易老師非常關(guān)心、關(guān)愛我們,并耐心地幫助我們改正錯誤,所以我最好的老師易老師。
我最好的老師作文9
老師,您就像一本書,交給我們豐富的知識;老師,您就像一位母親,關(guān)心著我們的每一個舉動;老師,您就像一棵高大的樹,鼓勵著我們每一個同學(xué)······
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她和別的老師一樣,在我們困難的時候幫助我,鼓勵我!李老師有著一頭烏黑的頭發(fā),她那濃濃的劉海下,有一對明亮的眼睛。當老師一笑起來,她那甜蜜的微笑,讓我們感到無比的親切。
記得有一次,我生病了,落下了三四節(jié)課,而這幾節(jié)課卻是最重要的,當我來到學(xué)校時,正好趕上考試,結(jié)果考的十分不理想。我拿著試卷正苦惱著,這時,老師仿佛看透了我的心思,就對我說:“碧瑞你下課來我的辦公室,我給你補課!”我聽了高興極了!
這節(jié)課一下課,我就往老師辦公室里直奔。到了那,桌上成堆的書讓我明白了是怎么一回事。老師開始給我補課了,她先讓我看例題,可就當我怎么也看不懂的時候,老師就和藹可親的說:“別急慢慢來,其實這一步是這樣的······”每次當我要放棄的時候,老師顯出堅定的神情,鼓勵我,讓我充滿信心,再教我怎么做。就這樣,大約補了5節(jié)下課的時間,我終于把這個單元弄清楚了。老師還給我做了張試卷,結(jié)果這次大大進步。
當我取得好成績時,李老師又語重心長地說:“成功在于努力,在于奮斗,我們不應(yīng)該遇到困難就放棄。俗話說,世上無難事,只怕有心人!崩蠋煹倪@幾句話,讓我受益非線!
老師,你們永遠是我的老師,不管是哪一位老師,你們都是我最好的老師!
我最好的老師作文10
今天,我讀了《我最好的老師》這篇文章,讓我深有感觸,更讓我知道了,不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威,這一句人生名言。
這篇文章主要寫了,懷特森先生是作者六年級時的科學(xué)課老師。第一天上懷特森老師的課,他給我們講授了“貓猬獸”這種動物,我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗。竟然全班都得了零分,原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的,他上課時也故意露出破綻,簡直是破綻百出,我們都沒有發(fā)現(xiàn)。之后我們上科學(xué)課都會像一種“冒險”他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn),學(xué)會獨立思考,獨立判斷,具有懷疑的能力。
懷特森先生的這種科學(xué)方法非常有創(chuàng)意,也算是用心良苦,每節(jié)課想設(shè)法讓同學(xué)們“冒險”就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,懷疑一切可以懷疑的能力,他真是煞費苦心。在很多時候,成功與我們近在咫尺,并不是成功不肯垂青我們,而是我們易被環(huán)境左右,貫于附和,缺乏主見,最終放棄自己正確判斷的緣故。
我聽過一個小故事:從前,有個人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的,就暗暗地注意那個孩子。他看那個孩子走路的姿勢,像是偷了斧子的樣子;他觀察那個孩子的神色,也像是偷了斧子的樣子;他聽那個孩子說話的語氣,更像是偷了斧子的樣子?傊,在他的眼睛里,那個孩子的一舉一動都像是偷斧子的。過了幾天,他在刨土坑的時候,找到了那把斧子。原來是他自己遺忘在土坑里了。從此以后,他再看鄰居家那個孩子,舉一動絲毫也不像偷過斧子的樣子了。
自信是獲得成功必不可少的素質(zhì),而掌握相當?shù)闹R與經(jīng)驗才是樹立自信心的重要前提。
我最好的老師作文11
上星期語文第四單元練習(xí),最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個叫懷特森的老師,他把錯誤的動物學(xué)“教”給了他的學(xué)生,當學(xué)生們測驗都得了不及格之后,他說出真相,并讓他的學(xué)生時刻警惕著。
讀完此文后,我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時,我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào),當同學(xué)們?yōu)槲壹m正時,謝老師卻說是對的,我們一下子被蒙住了,心想老師總是對的,我們也就全信了。當做練習(xí)時剛好有那個字的音調(diào),結(jié)果是全班都錯了,我們都愣住了,明明謝老師上課時說我讀對了,怎么又錯了呢?謝老師笑著說:“那是我故意騙騙你們的,沒想到你們這么容易上當,”我們這才明白過來,以后謝老師每次提問,我們總是大膽地發(fā)表自己的見解,常常警惕謝老師“騙”我們。
就拿這學(xué)期做過的練習(xí)《第十二塊紗布》來說,文中的女護士沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的:“我全部取出來了!倍曰,她堅持自己是對的,為此,當專家取出第十二塊紗布時稱贊女護士是他合格的助手。
在平時的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多……
所以說一個人要自信,要堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,這樣才會學(xué)到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢!
我常常提醒自己,要做一個警惕而又大膽的人,不僅在學(xué)習(xí)上而且在生活上。
我最好的老師作文12
我最好的老師是我們班的班主任——彭老師
彭老師胖胖身材加上胖胖的臉龐,更顯出老師的可愛。烏黑亮麗的一襲長發(fā)綁成一個馬尾。為什么說彭老師最好呢?當然是有原因的。一次,要課堂上我們遇到了一個不會讀的字。同學(xué)們分成了兩派,老師發(fā)話了:“請支持這個讀音的同學(xué)舉手!”許多同學(xué)齊刷刷地舉起了手。老師又說:“他們真的想清楚了嗎?”一些同學(xué)又舉起了手。就這樣同學(xué)們舉起又放下,舉起又放下,最后老師說出了正確答案,許多同學(xué)都懊悔地說:“我原先舉起手了!”彭老師說:“同學(xué)們,許多事情,你們一定要堅持自己的想法,不要因為別人的一句話而改變了想法!苯(jīng)老師一說,同學(xué)們都明白了這個道理。今天老師在教《新來的王老師》的時候講起了玩具。老師說:“玩具不是我不讓你們玩,你們要玩可以,但是那些無聊的玩具就不要玩同。但魔方是可以玩的,它有益于身心健康。比如你們現(xiàn)在玩的三國殺,我讓你們玩,是因為它有好處,所有玩玩具可以但要玩些有益的玩具懂嗎?我們?nèi)嗤瑢W(xué)都悄然大悟”。
看!這就是我最好的老師,一個能從小事情發(fā)現(xiàn)大道理老師。
我最好的老師作文13
多快啊!六年的小學(xué)生活一轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束。畢業(yè)前,同學(xué)們有的在留言本上互贈離別心語,有的則拿著相機,尋訪校園里自己最熟悉最難舍的一角,拍下珍貴的相片,留作紀念。而使我最難忘的是數(shù)學(xué)老師馬老師。
那一次上課鈴已經(jīng)響了,第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,可這時,匆匆走進教室的是班主任辛老師,她告訴我們:“馬老師病了,發(fā)著高燒,今天不能來給大家上課了。”
上完第一節(jié)課,大家做好了第二節(jié)課的準備工作,當然還是上語文課?傻诙(jié)課鈴聲響后,只見站在教室門口的竟是馬老師。她臉色蒼白,眼睛沒有了往日看見同學(xué)們時的神采。教室里靜悄悄的,終于有一位同學(xué)忍不住問到:“馬老師您不是病了嗎……”老師微笑著說:“我的病好多了,我們上課吧!”馬老師的聲音顯得十分虛弱,那一節(jié)課,我們聽得比任何一節(jié)都專心、認真。
下課后,我到辦公室送作業(yè)本,一進辦公室,我一下子呆住了。只見馬老師辦公桌旁上窗鉤,懸掛著一個吊針瓶,馬老師一手打吊針,一手正批改著同學(xué)們的目標。淚水一下子模糊了我的眼睛,淚光中,馬老師批改目標是那么專心、那么認真。
在我們即將邁出母校大門之際,我忍不住要對馬老師說聲:“敬愛的馬老師,雖然我們即將告別母校,也將與您告別,但是,我們永遠不會忘記您,永遠不會!”六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭疼,也許我曾讓您擔憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲。無論怎樣您始終是我敬愛的老師。
我最好的老師作文14
我們的舞蹈老師長得很漂亮,留著那長長的卷發(fā),眉毛和眼睫毛都長長的,長得高高的。她姓黃,但是我們喜歡叫她婉兒姐姐。
我們的舞蹈老師還很厲害,她天天早上都去跑步,她還去參加了廈門的馬拉松比賽,她還跑了十公里呢!她告訴我們前面跑得很累,后面感覺腳像機器一樣,跑得就很輕松了。
今天,我的舞蹈老師走了,回老家去了,而且不再回來教我們了,我感到非常非常的不舍得。因為她對我們都很好,她很喜歡我們,她會把哭的小朋友抱起來哄哄,我們就會笑了。我們的舞蹈老師每次出去旅游,都會從很遠的地方帶好吃的回來給我們吃。她什么東西都舍得給我們吃,還給我和另外一個小朋友吃過巧克力,還送了我一只她最喜歡的玩具小貓貓,還送我們每個小朋友一個發(fā)箍。她還用自己的休息時間教我們四個小朋友跳“四小天鵝”呢!她愛我們,我們也很愛她,還有個小朋友叫她“黃黃”呢!
現(xiàn)在她走了,她昨天晚上都哭了。我也要哭了,因為我的舞蹈老師對我很好,她說我很像小時候的她,所以我感覺她也很喜歡我。她要走的前一天,也就是她給我上的最后一節(jié)課,我送給了她三樣禮物,本來想送給她四樣,結(jié)果沒時間做了。我把好朋友送我的我最最喜歡的寶石也送給她了,但是今天我的好朋友又送了我一顆黃寶石,我覺得看到這顆黃寶石就像看到我的舞蹈老師一樣!
我最好的老師作文15
我認識好幾個老師,但是使我始終難忘的是陳老師。剛升四年級的時候,我們換了語文老師。她高高的身材,長長的頭發(fā),從一副近視眼睛的后邊,流露出嚴肅、深沉的目光;平時不茍言笑,總像在思考著什么。
陳老師給人的第一印象就是“嚴”。有一次,她教我們的第一篇文章是朱元明的名作《觀潮》,我在分段時,分錯了,她用低沉而嚴肅的口吻:“不對,不對,不動腦子的人才這樣分!”我有些緊張了。陳老師用嚴肅而略帶溫和的語調(diào)說:“回答老師提出的問題,不要張口就來,要先想一想!蔽乙幌蜃宰鹦暮軓姡南耄骸拔沂菦]動腦筋,您怎么也得留點面子呀!”陳老師似乎看出我的心思,下課后,把我叫到她的辦公室,一方面指出我語文基礎(chǔ)知識學(xué)的不扎實,一方面又耐心地講怎么學(xué)好語文基礎(chǔ)知識,講得那么認真,只有這一次,我才理解了陳老師“嚴”字當頭的教學(xué)態(tài)度。在以后的教學(xué)中,陳老師總是這么嚴肅認真,一絲不茍。
在陳老師的影響下,我學(xué)會了做事認真,嚴格要求自己。漸漸地,從驕傲自滿的我變得謙虛好學(xué),同學(xué)們都說我變了。嚴師出高徒,耕耘必有收獲。一年來,一向語文成績名落孫山的我班,在幾次統(tǒng)考中,平均成績80分以上,在年級里名列前茅,經(jīng)陳老師的辛勤培育,我們班60朵小花變得更加鮮艷、美麗。
這是一個認真工作,嚴格要求學(xué)生的好老師。我為這樣的老師感到自豪。
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