關(guān)于老師的作文900字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于老師的作文900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文900字1
我是一個(gè)很文靜、不太愛(ài)說(shuō)話的女孩子，膽子比較小，所以在班里我算是很不起眼的學(xué)生了，但是我的內(nèi)心卻非�？释軌�?yàn)榘嗉w做些有意義的事，得到老師和同學(xué)的注意。如果有一天我說(shuō)了什么或做了什么吸引了同學(xué)們的“眼球”，那么，在那一天里，我心里都會(huì)充滿(mǎn)甜絲絲的感覺(jué)。
記得三年級(jí)的第二學(xué)期開(kāi)學(xué)，班里競(jìng)選班干，我鼓足了勇氣，第一次走上了講臺(tái)，競(jìng)選勞動(dòng)委員的職務(wù)。我?guī)е澏兜穆曇糇x出了準(zhǔn)備了一個(gè)中午的競(jìng)選詞：“……我知道比我更勝任這個(gè)職位的同學(xué)有很多,但我衷心地希望老師和同學(xué)們能給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我為集體做點(diǎn)力所能及的事情，我一定不會(huì)令大家失望的！”“啪啪啪”是鼓掌聲，沿著聲音看過(guò)去，鼓掌的是我的班主任莊老師！她也正看著我呢，目光中流露出對(duì)我的贊許。頓時(shí)，我心里一股暖流涌了出來(lái)。在莊老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們也給了我熱烈的掌聲。
緊張的投票開(kāi)始了，我心里“撲通、撲通”地跳個(gè)不�！蠋熜冀Y(jié)果了：“賴(lài)昭容同學(xué)21票，伍茜同學(xué)15票，陳妍菲同學(xué)14票，某某3票。這次要選出兩位勞動(dòng)委員，根據(jù)投票結(jié)果，當(dāng)選勞動(dòng)委員的是賴(lài)昭容和伍茜。值得表?yè)P(yáng)是陳妍菲同學(xué)，第一次參加競(jìng)選，可以得到14票的票數(shù)，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)她這次競(jìng)選的支持。為了加強(qiáng)班上的衛(wèi)生工作，我建議增加一個(gè)勞動(dòng)干事的職位，由陳妍菲同學(xué)擔(dān)任，大家同不同意我的建議呀？”她邊說(shuō)邊望著我笑了笑。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道：“好！”
我當(dāng)了勞動(dòng)干事后，莊老師一直關(guān)注、支持著我，由于我平常不愛(ài)說(shuō)話，在同學(xué)們當(dāng)中也沒(méi)什么威信，所以安排同學(xué)們做衛(wèi)生的時(shí)候，有個(gè)別同學(xué)總不聽(tīng)我指揮，我就只好自己做了，這樣一來(lái)，不光自己忙，還沒(méi)把衛(wèi)生搞好，心里難受極了。在一次班會(huì)上，莊老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我們的班干既然是大家選出來(lái)的，那么就要一起支持他們的工作，這樣也是對(duì)我們自己的肯定�！苯又蛭彝秮�(lái)鼓勵(lì)的目光。我的眼圈一下就發(fā)熱了，暗下決心一定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。每次班會(huì)課，莊老師都會(huì)第一個(gè)叫我上去匯報(bào)班級(jí)勞動(dòng)情況，等我匯報(bào)完后，老師又請(qǐng)同學(xué)提意見(jiàn)，讓我了解自己做得不足的地方并改過(guò)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，我終于當(dāng)上了勞動(dòng)委員�，F(xiàn)在我已經(jīng)不再是那個(gè)不敢在人前大聲講話的小女孩了，在勞動(dòng)中我的勞動(dòng)能力和膽量都得到了鍛煉，在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，還以最高票數(shù)當(dāng)選了勞動(dòng)標(biāo)兵。
這事雖然已過(guò)去兩年了，但是直到現(xiàn)在，我還清晰地記得莊老師那鼓勵(lì)的目光，我一生都會(huì)感謝她那激勵(lì)我的目光。
關(guān)于老師的作文900字2
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是語(yǔ)文？”
面對(duì)這樣一位“可愛(ài)”的老師的提問(wèn)，我慢慢舉起了手，老師點(diǎn)了我。
“是對(duì)世界各國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。”
“嗯，可以這么說(shuō)。但是語(yǔ)文不研究英語(yǔ)，不說(shuō)than u�！比喽夹α恕�
如此幽默，風(fēng)趣，隨和，這就是我對(duì)他—我們的語(yǔ)文宇老師的第一印象。
剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，他給我們看他家書(shū)柜的照片，里面排滿(mǎn)了書(shū)，大都是文史類(lèi)的書(shū)，而且每本書(shū)都密密麻麻的寫(xiě)滿(mǎn)了注釋。他還說(shuō)，他看一本書(shū)至少要一個(gè)月，我真心覺(jué)得不可思議，我只需要兩三天。不過(guò)后來(lái)想想，我那哪是讀書(shū)啊，走馬觀花罷了。想到這里，我更是自愧不如，
他絕對(duì)算不上嚴(yán)厲，但絕對(duì)能管得住我們。時(shí)常，有同學(xué)上課與他人高談闊論時(shí)，尤其是正當(dāng)他在聲情并茂的朗讀時(shí)（那真是往槍口上撞），深沉的朗讀聲戛然而止，厚厚的眼鏡也遮擋不住他眼中折射出的“秒殺”。這只是輕一些的懲罰，重一些的話，“***,站到后面去，明天交來(lái)一張800字作文，《我這張破嘴》。”
他講課始終保持著輕松的課堂氣氛。有一次，講到名聯(lián)“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣�！彼o我們看他去旅游照的照片。照片上的他與本人沒(méi)什么兩樣，唯一不同的是昔日的表情十分輕松，照片上卻緊繃著臉，神情嚴(yán)肅，表情古板。我們問(wèn)他原因，他道：“你們看看那后面的字，我能笑出來(lái)么？”“嗯？”我們先是一愣，隨即又是一陣大笑，原來(lái)那上面寫(xiě)著三個(gè)字：“岳飛墓”。也難怪，如果在那樣的壞境下比出剪刀手的話，恐怕是要受人鄙視的呢。
類(lèi)似的課堂還有很多，幾乎每節(jié)課都是。印象比較深的還有他講魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，講美女蛇那段，把那個(gè)年輕人的名字換成了我們班的一個(gè)男生，笑得我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。每節(jié)語(yǔ)文課下了，有兩個(gè)感覺(jué)，一是肚子疼，二是臉上的笑容都僵了。
課下，他常常給我們布置一些別出心裁的活動(dòng)。寒假讓我們攝影，環(huán)城，學(xué)口風(fēng)琴歌曲。這樣倒也蠻有趣的，估計(jì)暑假就該搞商品義賣(mài)了吧。
他個(gè)人有一個(gè)博客，博文有的是我們的佳作，不過(guò)更多的是他自己的隨筆�？峙乱皇且�?yàn)樽鳂I(yè)的緣故，我是沒(méi)有這樣的毅力的。
哦，對(duì)了，他還說(shuō)過(guò)他本來(lái)姓宇文，“文”是他自己不要了的�！澳挠羞@樣的�！蔽倚纳婀�。不過(guò)這樣一來(lái)，我們便對(duì)他有了一個(gè)偉大的稱(chēng)呼—“宇老”。
關(guān)于老師的作文900字3
你的到來(lái)，讓我們欣喜萬(wàn)分。你的喜，你的怒，我們銘記在心！
——題記
他是我們的英語(yǔ)老師，姓王，我們本該叫他“Mr.Wang”，由于他下課總是和我們打籃球，仿佛是老頑童一個(gè)，我們便叫他“老王”。
初來(lái)乍到一個(gè)新的班級(jí)，人生地不熟，班里幾乎沒(méi)有人認(rèn)識(shí)，想跟陌生人說(shuō)話，又不敢說(shuō)，真乃苦煞吾也！
突然，一位身高一米七五的老師出現(xiàn)在教室門(mén)口，我立刻害怕起來(lái)，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)初中老師特嚴(yán)肅。我開(kāi)始緊張起來(lái)。他站在陽(yáng)光下，顯得異常嚴(yán)肅，“敏捷”的平頭，“美國(guó)大鼻子”上架著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡，比柳葉還細(xì)的眼睛，卻發(fā)出犀利的光，頗似托爾斯泰！他嘴巴微微一笑，我莫名其妙地顫抖，同桌卻呵呵大笑，我問(wèn)他，他說(shuō)“好像一只黃鼠狼”�！笆前�！真的好像！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他走了進(jìn)來(lái)，咳了一聲，“我是你們班的英語(yǔ)老師，我姓王，你們叫我‘Mr.Wang’吧！”他嚴(yán)肅地說(shuō)。
班里一下子樂(lè)開(kāi)了鍋，突然，有人直呼老師的名字，我們一下子靜下來(lái)，只有那秒針還在走動(dòng)，我們都在為他祈禱，他死定了！
下面一幕真是出人意料，王老師笑了笑：“哎呀！這么快就記住我的名字了，真了不起！名字這東西，本來(lái)就該直叫嘛！不然起它干什么，你們說(shuō)是不是？”
“是！”我們邊笑邊叫，尤其那個(gè)直呼老師名字的人，叫得最歡。
于是，我們和王老師越來(lái)越親近了，甚至可以稱(chēng)兄道弟了！不過(guò)，我們還是沒(méi)有直呼其名，因?yàn)槲覀兪菐熒P(guān)系！但是，我們都在背地里叫他“老王”。
一天七節(jié)課，其他課都死氣沉沉，像打了敗仗，唯獨(dú)英語(yǔ)課，我們生龍活虎，為啥？因?yàn)槲覀兿矚g老王唄！
在老王的精心指導(dǎo)下，我們班英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第一變成順數(shù)第一，不及格的人已銷(xiāo)聲匿跡。一些上課搗亂的同學(xué)，疑似“多動(dòng)癥”，但進(jìn)過(guò)老王的辦公室后，竟然比好學(xué)生還文靜，此乃奇跡也！還有一些討厭上課的學(xué)生，總在課上神游，贊日“特困生”�？稍谟⒄Z(yǔ)課上，卻兩眼放光，聽(tīng)得流下哈喇子，呵呵！
初二開(kāi)學(xué)了！傳來(lái)了一個(gè)駭人聽(tīng)聞的消息，這消息比海地地震還恐怖，那便是，老王不教我們班了！
我們?nèi)w大哭，哭得感天動(dòng)地，可還是留不住您，老王！
“沒(méi)關(guān)系，下次如果有機(jī)會(huì)，我還來(lái)教你們班！”您是多么樂(lè)觀，但您的眼睛背叛了您，那雙紅紅的細(xì)眼，還殘留著淚珠，您的嘴巴，欲說(shuō)卻張不開(kāi)。
“老王！我們不能沒(méi)有您！”我們發(fā)自?xún)?nèi)心地呼喊著。
但是，您還是離開(kāi)了我們班。
一個(gè)樂(lè)觀、友善、慈祥的老師，離開(kāi)了我們班，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，老王！
關(guān)于老師的作文900字4
提到老師，我首先想到的就是你——胡正法老師。在你教我們的短短一年之中，你用你高超的教學(xué)水平和幽默的課堂風(fēng)格贏得了我們?nèi)嗟南矏?ài)和敬意。
雖然只有短短一年的相處時(shí)間，但是你儒雅的笑容，廣博的知識(shí)，瀟灑的身姿，卻至今依然時(shí)時(shí)在我眼前回蕩……
中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，這便是我們的語(yǔ)文老師胡老師。還記得那年，你剛參加工作，對(duì)學(xué)生始終帶著和煦的笑容，和男生打成一片，和女生相處融洽，甚至是女生心中的偶像。記憶中胡老師的課總是充滿(mǎn)激情和歡樂(lè)。在我們面前，你永遠(yuǎn)精神抖擻。平時(shí)你總是會(huì)用你那雙充滿(mǎn)智慧的眼睛觀察我們每一個(gè)人。你的笑容有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
胡老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，但卻態(tài)度不失溫和，話語(yǔ)不失幽默。這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的。你對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕卻又更加喜歡胡老師，我也不例外。
記得有一次，學(xué)校舉行征文比賽，獲獎(jiǎng)情況出來(lái)后，你在課上給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)。我那時(shí)只是一個(gè)成績(jī)?cè)谑嗝�，不怎么顯眼的學(xué)生，所以對(duì)獲獎(jiǎng)是不抱什么奢望的。你先說(shuō)了二、三等獎(jiǎng)，最后說(shuō)：還有兩個(gè)一等獎(jiǎng)，而其中一個(gè)就是我。我當(dāng)時(shí)很驚訝，從笑容燦爛的你手里拿過(guò)獎(jiǎng)品（是一個(gè)大的硬皮本），當(dāng)時(shí)你對(duì)我說(shuō)："這本子用來(lái)寫(xiě)文言文不錯(cuò)。"雖然我并有寫(xiě)文言文，但卻一直很珍惜，而且記得你的話，最終用作了詩(shī)歌的摘抄，心想這也是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種熱愛(ài)。
就是從那時(shí)起，我感覺(jué)到至少你沒(méi)有忽略我。
所以，本就喜歡語(yǔ)文的我，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加用心。周末的周記次次不落，甚至有時(shí)還要多寫(xiě)幾篇。而每一篇你都耐心地給我批閱。你要求背的文言文，我可以在別人背過(guò)一篇的時(shí)候，背過(guò)了四篇。因?yàn)楫?dāng)你檢查時(shí)，我就可以自信地說(shuō)："你要求的我都背過(guò)了，隨便問(wèn)吧。"看到胡老師驚訝的表情，我的心中充滿(mǎn)了笑意。
屈指算來(lái)，截至今天，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少了。他們當(dāng)中，有的對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)厲，不允許有一點(diǎn)錯(cuò)誤；有的上課很風(fēng)趣，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中獲得知識(shí)……而胡老師，您是我成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章。
關(guān)于老師的作文900字5
不是親人，勝似親人，更勝親情！
我的班主任，五十快六了。他雖年近花甲，但那一頭烏黑的頭發(fā)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。一雙大大的眼睛清澈瑩亮而又深邃莫測(cè)，總是讓人覺(jué)得能看透人心。那雙不再年輕的手，布滿(mǎn)了厚厚的硬硬的老繭，顯然是經(jīng)歷了很多風(fēng)雨的打磨。就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)與我沒(méi)有任何親情關(guān)系的人，卻給了我不一般的愛(ài)和關(guān)懷。這種愛(ài)，這種情，雖不是親情，卻勝似親情，讓我真真切切地感受到了這濃濃的特殊的情感。
老師，您知道嗎？其實(shí)，我早已經(jīng)把您當(dāng)做了我的親人。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，見(jiàn)到您，我就感覺(jué)我們之間似曾相識(shí)，有一種親切感。這也許就是緣分吧�，F(xiàn)在，我每天來(lái)到學(xué)校，就感覺(jué)像是回到了家里一樣。而您和同學(xué)們，就像是我的親人，對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)都給予了無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。
還記得嗎？那一次，我因病沒(méi)有上學(xué)，您第一時(shí)間就打來(lái)電話，詢(xún)問(wèn)我的情況，并囑咐我要好好休息，保重身體。第二天，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)課本，發(fā)現(xiàn)該上的那一節(jié)新課卻沒(méi)有上。我心里清楚，您是怕我跟不上進(jìn)度在等我。
還記得嗎？那一次期中考試，您一大早就打電話給我（因特殊情況我要在家做理療，晚上不能上自習(xí)），叫我早一點(diǎn)來(lái)校，別遲到。
還記得嗎？那一天突然下大雨，我穿的衣服不是很多。涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁瑟瑟發(fā)抖。您看到后，就立刻過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)我冷不冷，還執(zhí)意要去拿衣服給我穿。 還記得嗎？今年暑假，我又住院了。在住院期間，也是您經(jīng)常在網(wǎng)上和我聊天，還不時(shí)地詢(xún)問(wèn)我的病情，安慰我，開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，讓我樹(shù)立起信心，使我看到了希望。出院后，我后續(xù)的醫(yī)療保險(xiǎn)需要一份材料，也是您幫我寫(xiě)的。
那時(shí)是放假，您在家里住，還要干活，很忙的，而這份材料又急需打印出來(lái)上交。又是您，不顧天氣炎熱，從鄰居家里借來(lái)電腦，一個(gè)人坐在地上整整打了一個(gè)下午，才完成那份材料。雖然我沒(méi)有親眼所見(jiàn)，但我完全可以想象得出老師您那認(rèn)真吃力費(fèi)勁打字的情景。事后我聽(tīng)爸爸提起這件事，心里異常感動(dòng)。
這些令我感動(dòng)的情景，這些讓我難忘的話語(yǔ)，這些使我動(dòng)情的眼神，早已經(jīng)深深地刻在我的腦海里，是永生都無(wú)法忘記的！
不多說(shuō)了，我的鼻子又不禁酸了起來(lái)！老師對(duì)我的關(guān)心照顧太多了，怎么說(shuō)得完呢？這一切的一切，都是您為我所付出的！是您，讓我享受到了一份別樣的親情；是您 ，讓我體會(huì)到了一次特殊的關(guān)愛(ài)；是您，讓我又擁有了一位可親可敬的長(zhǎng)輩！
老師，謝謝您！
謝謝您，讓我得到了這份特殊親情的呵護(hù)和享受！
關(guān)于老師的作文900字6
宇寶貴老師是我初中時(shí)期的班主任，他中等身材，他頭發(fā)不算多，在兩道濃而黑的眉毛下，有一雙不大卻有神的眼睛，被400度的眼鏡片給放大了。高而直的鼻子不負(fù)重望，給平平淡淡的臉上增加了些棱角，特別有成熟中年男人的特點(diǎn)。然而，宇老師的嘴是最有特色的，上課時(shí)，他滔滔不絕的給我們講寫(xiě)作、閱讀的要點(diǎn)，而在下課時(shí)，他就和我們像朋友一樣開(kāi)玩笑。記得有一次，在發(fā)《寒假作業(yè)本》時(shí)，張馨月說(shuō)"這么厚，老師能不能不要這本啊？"宇老師說(shuō)："不要的話，那開(kāi)學(xué)再做，反正我是不幫你做。"這句話，逗樂(lè)了我們周?chē)械娜恕?/p>
說(shuō)完了宇老師的嘴，再說(shuō)說(shuō)眼睛。雖然前面提到了宇老師的眼睛不大，但特別有神。在上課時(shí)，他那充滿(mǎn)了希望的眼神告訴我們：同學(xué)們，認(rèn)真聽(tīng)，這是考試的重點(diǎn)；在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，宇老師的那雙眼睛又充滿(mǎn)了對(duì)我班運(yùn)動(dòng)員的鼓勵(lì)、祝福，為此在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班取得了優(yōu)異的成績(jī)；而宇老師在生氣時(shí)，他那嚴(yán)厲的眼神，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)不敢和他對(duì)視，因?yàn)槟茄凵�，猶如刀劍般鋒利，一看就要被他殺了似的。不過(guò)，這樣的眼神，也使犯錯(cuò)誤的同學(xué)改正了錯(cuò)誤，"走向了光明"!
宇老師不僅教給了我們知識(shí)，而且還教會(huì)了我們做人的道理。記得有一次，在廣播操比賽中，我們班抽到了第一個(gè)出場(chǎng)，然而，成績(jī)卻排在了第五，于是，我們都把成績(jī)不好的原因歸根到比賽出場(chǎng)的順序上，而宇老師的一句話卻使我終身難忘："在以后的人生道路上，你們也許會(huì)抽到好多個(gè)第一，但是，第一個(gè)出場(chǎng)并不可怕，你們要做的只有四個(gè)字‘全力以赴’。
宇老師的教育理念，與其他老師有所不同，有些老師往往更在意我們的考試成績(jī)，但宇老師卻更注重對(duì)我們的素質(zhì)教育。這不，宇老師前幾天說(shuō)要帶我們?nèi)ゴ河�，我們都很期待和盼望這一天的早日到來(lái)。
關(guān)于宇老師的事是說(shuō)也說(shuō)不完的。有幾件趣事我要告訴大家，和大家一起分享，如，宇老師年輕時(shí)不會(huì)開(kāi)電腦，有一次試著開(kāi)，沒(méi)有出來(lái)畫(huà)面，還以為是壞了，嚇了一大跳；還有，就是宇老師跟著我們上自習(xí)時(shí)，有時(shí)候還偷偷的看過(guò)《軒轅劍》……
媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我，如果，在初中階段，能遇到一個(gè)男班主任老師，是非常幸運(yùn)的。我在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，決不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，在宇老師的精心培養(yǎng)和教育下，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
關(guān)于老師的作文900字7
兩個(gè)月前，窗外飄下了第一片秋葉，旋轉(zhuǎn)，飛舞，落地，沒(méi)有不舍，唯有毅然。
您，在第一片秋葉的呼喚中，悄悄地來(lái)了。
您在黑板上端端正正地寫(xiě)您的名字，很巧，您從秋風(fēng)中來(lái)，您的名字里也有一個(gè)“秋”字，從此，我們便多了一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師，多了一個(gè)可親可敬的大姐姐。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那次體操比賽場(chǎng)上，您的細(xì)心與柔情。
下一個(gè)上場(chǎng)的就是我們班，您站在我們旁邊，擔(dān)任起了臨時(shí)教練。集合，整隊(duì)，立定，一氣呵成，您氣定神閑地望望我們，露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑了，我緊張的心情也突然輕松多了。
突然，您的目光落在劉蒲葦身上——她的體操服敞開(kāi)著，與其他人的著裝格格不入。
“你怎么不拉上拉鏈？”您迅速走到她面前，柔聲問(wèn)道。
“我……我，我的拉鏈壞了�！眲⑵讶斨е嵛�。
“讓我?guī)湍惆��！蹦紫律恚屑?xì)觀察著拉鏈。
“這怎么行呢？不……”劉蒲葦往后退了一步，臉上泛起幾朵紅云。
“怎么不行？你要聽(tīng)話，老師幫你整理好衣服，你可以幫老師拿體操比賽的獎(jiǎng)狀啊�！蹦χ贿呎f(shuō)，又慈愛(ài)地?fù)崦念^。隨即，您又一次蹲下身子、試著拉拉鏈。
聽(tīng)著體操音樂(lè)，我們感覺(jué)到上一個(gè)班的表演已接近尾聲。
一次，兩次，三次……您一遍遍地試，跑道邊的樹(shù)葉急紅了臉，一片一片地往下落。
不知您試了多少次，那頑皮的拉鏈，終于在前一班的整隊(duì)出場(chǎng)聲中被您征服了。您直起腰，不覺(jué)踉蹌了幾步，我這時(shí)發(fā)現(xiàn)，你的鼻尖上沁滿(mǎn)了汗珠。
后來(lái)，幾個(gè)女同學(xué)說(shuō)，那天要是我們班沒(méi)獲勝，她們會(huì)哭的。(小學(xué)生作文 )那天，我們贏了，我們都清楚，那張獎(jiǎng)狀，是我們奪來(lái)送給您的最好禮物。
當(dāng)窗外樹(shù)上落下最后一片葉的時(shí)候，您告訴我們，你要離開(kāi)我們了。
那天，您的語(yǔ)文課，突然進(jìn)來(lái)了很多老師，我才明白，這是您的實(shí)習(xí)生涯的最后一節(jié)課。
啊，我再也聽(tīng)不到您上的課了，我從來(lái)沒(méi)有感到時(shí)間是如此的匆匆。
您給我們上的是《盲孩子和他的影子》，講臺(tái)上的您始終微笑著，您用柔美的聲音，把“愛(ài)與被愛(ài)都是幸�！钡恼嬷B教給我們。不知不覺(jué)中，我感到自己的臉龐上早已劃過(guò)兩行清淚。
您會(huì)走的，我早已知道。
您就要走了，我也意識(shí)到。
您再也不會(huì)回來(lái)了，我永遠(yuǎn)不愿知道！
北風(fēng)卷起滿(mǎn)地的落葉，漫天飛舞。我在風(fēng)中追逐著，想找到最熟悉的那一片……
也許，多少年后的某個(gè)秋日，我會(huì)突然想起，想起那年那月，我曾邂逅的那一片秋葉，還有那個(gè)溫暖的秋天！
關(guān)于老師的作文900字8
課前，我們用英語(yǔ)跟蘇老師互相問(wèn)好。這時(shí)候，所有的人都屏息凝神，一邊聽(tīng)他說(shuō)話，一邊惶惶地看著講桌上的那一把戒尺。誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，今天的霉運(yùn)又要在哪個(gè)人的頭頂降臨！
那把木尺，蘇老師上課必帶，木質(zhì)，兩個(gè)邊緣薄厚不一，上面還有簡(jiǎn)單的刻度記號(hào)�？赡芙�(jīng)歷了不短的時(shí)間，棱角不在，印記模糊，留有被手指長(zhǎng)期撫弄過(guò)的光滑。我上初中的第一天，剛從環(huán)縣一中調(diào)回的蘇老師就拿著這把尺子跟我們見(jiàn)了面，并特別強(qiáng)調(diào)了它將在以后的英語(yǔ)教學(xué)中擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧�。如果偷懶、�；^，先要征得它的同意！他揚(yáng)了揚(yáng)手中的尺子，眼里的“寒光”掃遍我們每一個(gè)同學(xué)。
蘇老師身材高大瘦削，走起路來(lái)上身挺得筆直，目不斜視，蒼白的臉很難看到溫情的微笑，尤其是說(shuō)話時(shí)習(xí)慣地用牙輕咬下嘴唇的經(jīng)典動(dòng)作，第一眼就讓膽小的我恐慌，對(duì)英語(yǔ)這門(mén)功課不知所措。不過(guò)，也許是勤奮，也許是愛(ài)好，也不排除那把躺在講桌邊上的戒尺發(fā)揮了功效，在班里我的英語(yǔ)學(xué)得還好，常常得到蘇老師的表?yè)P(yáng)，并成為唯一一個(gè)在三年的光陰中沒(méi)有被那把尺子親密接觸過(guò)的學(xué)生。那時(shí)候?qū)τ谀娣葱睦淼挠酌鐒偺匠鐾疗さ奈覀�，更是打心眼里反感戒尺懲罰。但是他的不怒自威的神情，又讓我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中來(lái)，用最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)他和他的英語(yǔ)課。
后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)，蘇老師的戒尺正如他自己所說(shuō)，只跟那些偷懶、�；^的人“打交道”。真正不懂的學(xué)生，他會(huì)在課堂上留出更多閱讀、背誦以及回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，還安排對(duì)差生進(jìn)行針對(duì)性幫扶，從不無(wú)故地在他們的手掌上留下歧視和蠻橫的戒尺痕跡，這一點(diǎn)，逐漸改變了我們私下里對(duì)他的態(tài)度。
蘇老師的口頭禪是“嚴(yán)師出高徒”，他幾乎在每一次講課時(shí)都會(huì)提起。但他否定了“高徒”的“高”不單單是成績(jī)優(yōu)異，更重要的是品行端正，注重內(nèi)心修養(yǎng)，否則再出眾的成績(jī)也無(wú)法讓一個(gè)歪曲的靈魂站得筆直。他對(duì)學(xué)生德育的重視讓我們心中最初的“暴君”形象終于淡化直至消失。
走出校門(mén)以后每每想起先前的老師，他的形象總是第一個(gè)躍進(jìn)腦海，盡管漫長(zhǎng)的三年里我們?cè)?jīng)談“尺”色變，若干年后卻依舊能清楚地記得他的種種的好，心底倏忽升騰的堅(jiān)定的力量久久不散。
幾年前驚聞蘇老師染病，我去看望，他臉色更顯蒼白。見(jiàn)我來(lái)，卻現(xiàn)出相當(dāng)和善的笑容，拉住我的手說(shuō)了許多話，還教育我生在天地間，就要活出人樣來(lái)，勤奮、堅(jiān)持，不妒人先，不居人后。
臨出門(mén)，我驚奇地在桌子上又看到了那把木尺，靜靜地躺在一摞書(shū)的上面，仍是當(dāng)年的深灰、粗糙的質(zhì)紋。三年戒誨，終生警示，一瞬間往事涌上心頭，眼窩發(fā)熱，倍感親切。
終于明白，那把木尺其實(shí)一直擱在我的心里，厚重而醒目。
關(guān)于老師的作文900字9
如果說(shuō)老師是園丁，那我就是園丁細(xì)心種植的花兒，曾經(jīng)面臨著凋謝的危險(xiǎn)，但經(jīng)過(guò)了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。老師，在這里，我要鄭重的向您道一聲謝謝。學(xué)校讓我在感觸最深的兩位老師有我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師。
語(yǔ)文老師：黃老師，是你在我遇到了不懂的題目時(shí)，是您讓我學(xué)會(huì)了：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；不要紙上談兵”的道理。
英語(yǔ)老師：曹老師，您既是我們班的英語(yǔ)老師，也是我們班的.班主任，在開(kāi)學(xué)以來(lái)到今天為止，在這中間我犯了大大小小的錯(cuò)誤，讓我最記憶猶新的是12月27日那一天，那天我是因?yàn)槲缧莸臅r(shí)候講話就站到了后面去，那天晚上我回來(lái)以后我就立馬寫(xiě)了一篇說(shuō)明書(shū)，我還記得那篇說(shuō)明書(shū)是這樣寫(xiě)的：曹老師，今天您要我站到后面去，回來(lái)后，我仔細(xì)的想了，在第一遍想的時(shí)候，我老覺(jué)得這不是我的錯(cuò)，但后來(lái)我又想起爸爸常對(duì)我講的一句話：“如果一個(gè)人他老是挑別人的刺或是老把責(zé)任推卸給他人，那么他將是一個(gè)永遠(yuǎn)得不到成長(zhǎng)與收獲的人！”想到這里，我不禁流下了眼淚，因?yàn)槲矣X(jué)得我現(xiàn)在的行為就是一個(gè)懦弱、沒(méi)勇氣去承擔(dān)這一切的人，同時(shí)也不夠資格當(dāng)一名班干部，因?yàn)槲冶饶切┎皇前喔刹康耐瑢W(xué)的紀(jì)律還差；第二次我又想：何雨沁你身為班長(zhǎng)，別人講話你就知道講，但你有沒(méi)有去想過(guò)當(dāng)自己在講話時(shí)，有沒(méi)有去約束自己？身為班干部本來(lái)是給大家做榜樣的，可這下好了，倒是反過(guò)來(lái)了，變成了其他同學(xué)給班干部做榜樣了，那請(qǐng)問(wèn)，老師為什么選你當(dāng)班干部？還不就是因?yàn)槟阍谀硞�(gè)方面或許比其他同學(xué)強(qiáng)！但現(xiàn)在呢？再結(jié)合你最近上課的表現(xiàn)，你看看是否做到了一個(gè)合格班干部的要求，如果沒(méi)有做到，請(qǐng)你自省一下。我的心里突然閃出一個(gè)念頭：“何雨沁，你不能當(dāng)一個(gè)懶惰、不堅(jiān)強(qiáng)、沒(méi)勇氣、懦弱、沒(méi)責(zé)任心的孩子，因?yàn)槟闶前喔刹�，曹老師�?jīng)常告誡我們：班干部，班干部，先干一步�！比绻谶@里你比別人多花一點(diǎn)時(shí)間，哪怕是一天，也要堅(jiān)持，因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)步！回到家后，我又把今天所發(fā)生的一切，再回想了一遍，我現(xiàn)在認(rèn)為站在后面去，不一定就是一件壞事，在我認(rèn)為它反而還是一件好事，因?yàn)樗屛业玫搅司裆系某砷L(zhǎng)，思想上的提升！原來(lái)我認(rèn)為站到后面去是一件不光彩的事情，因?yàn)槟鞘堑奈疫�沒(méi)領(lǐng)悟到老師您對(duì)我們的真正用意：“曹老師您是偉大的，您會(huì)用眼睛來(lái)與人交流，從您的眼睛我讀懂了很多：您對(duì)我們的：期待、失落、高興……”通過(guò)今天這一件事情對(duì)我感觸很深，同時(shí)給予人的思考也是無(wú)窮的，因?yàn)閺睦蠋熌屛艺镜胶竺嫒�，又要我坐回�?lái)，這證明，曹老師，您還是相信我的，信任我的！曹老師謝謝您！
老師啊！您是辛勤的園丁，我們是花園里最美的花朵！
關(guān)于老師的作文900字10
她姓蘇，名芷凡，大約二十出頭，長(zhǎng)得很美，亭亭玉立。據(jù)小道消息稱(chēng)，她剛生完孩子，是位年輕的寶媽。她是我們的第三任政治老師。
第一節(jié)政治課，她讓我們以后叫她蘇蘇，說(shuō)這樣親切些。
印象中，政治老師都是略顯滄桑的，要么不惑，要么知天命，忽然飄來(lái)一位上課風(fēng)趣幽默、與我們打成一片的美女老師，好感自不必說(shuō)。
然而，一個(gè)小小的意外正在悄然醞釀。
第一周周末政治作業(yè)是閱讀小冊(cè)子上的知識(shí)點(diǎn)，并背誦其中較為重要的幾個(gè)。我見(jiàn)科代表并未注明需要家長(zhǎng)簽字，于是看了幾遍，就將它扔在一旁，不管不顧了。
第二周星期一的早上，政治科代表湯亦諾來(lái)到我身邊，我的身體一陣發(fā)顫，心口呀，莫要這么厲害地跳！我政治作業(yè)忘讓我媽簽字了！怎么辦？扣分兒?jiǎn)h！于是我向湯亦諾坦白了我沒(méi)簽字的事實(shí)，然后靜靜地等待處分。
八二三四五六七八，我剛想起身出去透透氣，徐鑫冉叫住了我：蘇蘇說(shuō)，她上政治課時(shí)要提問(wèn)你，要是沒(méi)有過(guò)的話，她就讓全班同學(xué)一起笑你一節(jié)課，而且不帶停的。嘶！對(duì)我這種雙優(yōu)生一定要放大我的小疏忽嗎？！我倒吸一口涼氣，哎呀，我去！沒(méi)想到蘇蘇這么狠，簡(jiǎn)直像叔叔一樣。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要我提問(wèn)過(guò)關(guān)，就算是叔叔也奈何不了我。
不巧，這個(gè)周我是值日生，負(fù)責(zé)打掃前陽(yáng)臺(tái)。就在我中午去拖前臺(tái)時(shí)，蘇蘇剛好給一班測(cè)完體溫，準(zhǔn)備離開(kāi)，迎面看到了我。沒(méi)等我開(kāi)口，蘇蘇就嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：李易泰，你的作業(yè)怎么沒(méi)簽字？我連忙解釋?zhuān)豪蠋�，我錯(cuò)了，但我真的背了，只是忘了讓我媽簽字！蘇蘇半信半疑：那好，我上課時(shí)肯定會(huì)提問(wèn)你，要是沒(méi)有過(guò)你懂的！說(shuō)完，蘇蘇給我留下一個(gè)堪比蒙娜麗莎的詭異笑容，便瀟灑地離開(kāi)了，留下我一個(gè)人呆呆地站在原地。
被蘇蘇威脅后，我只能逼迫自己把知識(shí)點(diǎn)多看幾遍，等待政治課的發(fā)落。
星期三的政治課如期而至，大家得知蘇蘇威脅我的事，哄堂大笑起來(lái)，同學(xué)們的眼神各不相同，有同情，有嘲諷，還有期待不久，蘇蘇走進(jìn)教室，廢話沒(méi)多說(shuō)，直接拿起科代表們寫(xiě)的名單開(kāi)始提問(wèn)。隨著戰(zhàn)友們一個(gè)個(gè)倒下，我的心撲通撲通。不久，便輪到我了。我從容地站起身來(lái)，輕輕松松消滅了戰(zhàn)友們遺留下來(lái)的敵人，替他們報(bào)了仇。但蘇蘇似乎并不想輕易放過(guò)我，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題從她口中吐出，我具答之。蘇蘇無(wú)奈地感嘆：把你的名字寫(xiě)在名單上，簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間，而且還給他們留了準(zhǔn)備的時(shí)間，你是故意的嗎？我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
蘇蘇的童心就像怒放的歐洲月季，驚艷了4月的春光。喜歡蘇蘇的童心未泯，更愿蘇蘇青春永駐！
關(guān)于老師的作文900字11
人的一生，要感謝的人太多太多了，而我要感謝爸爸媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺奶奶對(duì)我的無(wú)微不至地關(guān)懷，另外，我還要感謝老師們對(duì)我辛勤的培養(yǎng)。
從我們到了上學(xué)的年齡走進(jìn)校園起，老師就和我們有了緊密的聯(lián)系。我們永遠(yuǎn)忘不了走進(jìn)校門(mén)的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們?cè)鐚W(xué)習(xí)上驕傲?xí)r，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了要繼續(xù)努力呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：別灰心，成功是從這里開(kāi)始的。是您—光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們才�?huì)從一個(gè)什么都不懂的無(wú)知兒童成長(zhǎng)為現(xiàn)在的陽(yáng)光少年。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日—教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)；您的平凡在于無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。 敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸�？鞓�(lè)，快樂(lè)幸福。
老師給我們的太多太多了，我無(wú)法用我貧乏的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，謝謝您！”
關(guān)于老師的作文900字12
我有很多老師，但我認(rèn)為最好的是我現(xiàn)在的班主任程老師——。
程老師個(gè)子不高，說(shuō)明老師和我們的關(guān)系很好很好。他還有兩只明亮的眼睛和一個(gè)高高的鼻梁。老師對(duì)我們很好，在學(xué)習(xí)上很耐心的教我們，但是我們的成績(jī)不一樣。如果你學(xué)習(xí)好，老師當(dāng)然很高興，鼓勵(lì)你。但是落后的和窮的就不一樣了。老師會(huì)感到焦慮。為什么？因?yàn)槔蠋煋?dān)心他的同學(xué)！
老師就像是我們靈魂的建造者。老師每天為我們傷透了心，每天為我們備課，熬到半夜。還有什么職業(yè)可以和老師相比？想象一下：如果這個(gè)世界沒(méi)有老師，會(huì)是什么樣子：只是一片混亂？
所以，共同的“老師”這個(gè)詞，共同的職業(yè)，喚起了很多人的希望和夢(mèng)想。多難想��！常說(shuō)老師珍愛(ài)蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像陽(yáng)光，滋潤(rùn)著這個(gè)世界上所有的生物；老師就像園丁，哺育著我們祖國(guó)的花朵……但在我看來(lái)，雖然這些話都很準(zhǔn)確，唯一美中不足的是，這些話并不能表達(dá)我對(duì)老師真誠(chéng)的感情。
在這里，我將用自己的語(yǔ)言對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了！希望你好好照顧自己，繼續(xù)更好的教我們。
我的老師像一個(gè)園丁，我們像生根的小草，老師把我們培育成一棵茁壯的小草；老師就像蠟燭，照亮我們，燃燒我們自己。老師，像黑夜里的一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的道路。
我的老同學(xué)劉老師，很有美感，劉海整齊，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛。歲月在她的臉上留下了痕跡，但依然美麗。雖然她不算太高，但是就是這樣一個(gè)不算太高的人，撐起了63班的一天。
記得前幾天，為了讓我們明白安全的重要性，學(xué)校給我們做了一個(gè)平臺(tái)。不知不覺(jué)，這個(gè)平臺(tái)上出現(xiàn)了很多“釘子戶(hù)”，他們從來(lái)不做任何題。我的老同學(xué)多次催促他們，但他們沒(méi)有做到。無(wú)奈之下，老班只好讓他們來(lái)學(xué)校，看著他們親自動(dòng)手。他們這么做的時(shí)候，老班還在耳邊記著說(shuō)：“這些都是為了你好，別當(dāng)負(fù)擔(dān)！”他們雖然嘮叨，但知道老階級(jí)是為自己好。
所以，我們欠老班一句謝謝！
第一個(gè)帶你進(jìn)教室的人是誰(shuí)？就是老班，當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候，誰(shuí)是第一個(gè)教育你的人？就是老班，等你順利考上，第一個(gè)安慰你的人是誰(shuí)？還是老班。老板是我們給劉小姐起的另一個(gè)名字。雖然很丑，但是包含了我們對(duì)老階級(jí)的全部熱愛(ài)。老同學(xué)，你在我們生命中走過(guò)的路很短，但它像花朵，喚醒了我們混亂的大腦，神奇。我們有自信、自強(qiáng)、毅力和勇氣的力量，所以我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，我的老同學(xué)�！�
關(guān)于老師的作文900字13
她，高高的個(gè)子，身高一米七左右，在兩道修眉和一個(gè)略高的鼻子中間，不高不低地嵌著一雙大而有神的眼睛。身體有一些胖。她雖然胖，但是我聽(tīng)說(shuō)，她年輕時(shí)還是個(gè)跑步鍵將呢！
我的記憶之門(mén)慢慢打開(kāi)……
有一天，她像往常一樣走進(jìn)教室，可是平時(shí)一向神采奕奕的她，今天卻神情虛弱，就連走路姿勢(shì)也變了，一瘸一拐的。不是像以前那樣沉穩(wěn)，輕松地走上講臺(tái)，不浪費(fèi)1秒鐘似的給我們講課，而是走路速度慢了許多，好像每走一步都很艱難。我心里很奇怪，為什么呢？然后她就給我們講課，一節(jié)語(yǔ)文課過(guò)去了，兩節(jié)語(yǔ)文課過(guò)去了，一節(jié)數(shù)學(xué)課又過(guò)去了……直到放學(xué)，她就是一瘸一拐的給我們講課。過(guò)了幾天，我才知道，原來(lái)她腰扭了。我不禁回想起她這些天給我們講課的情景：緩緩地走向講臺(tái)，腳像被沉重的鐵鏈捆住一樣，吃力地邁上講臺(tái)，皺著眉，擠著眼。用手用力地?fù)沃v臺(tái)桌，先坐下半個(gè)屁股，然后慢慢地挪到椅子中間，用左手托著腰，用右手拿著粉筆，給我們講課。她的呼吸仿佛變慢了，聲音變小了，我們也配合著老師。寂靜的教室里只留下了她和我們的呼吸聲。以至于那天大家聽(tīng)課格外認(rèn)真！
要是我們?cè)缰浪难ち�，可能我們都�?huì)認(rèn)為她不來(lái)了，在家里好好休息幾天。而她呢？卻仍然持病給我們講課，我的心里此時(shí)對(duì)老師的舉動(dòng)多么敬佩��！她是多么的愛(ài)我們��！
她的聲音變小了，也不精神了。但是她能忍受著折磨，已經(jīng)讓我感動(dòng)不已。雖然講課的聲音有些虛弱，但她說(shuō)的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話都讓我聽(tīng)的清清楚楚，明明白白。
在她的心里，也許她認(rèn)為，如果請(qǐng)了病假，就會(huì)耽誤我們的課；也許她認(rèn)為，如果請(qǐng)了病假，成績(jī)就會(huì)在年級(jí)里落后……然而她的這一舉動(dòng)，不僅感動(dòng)了我，甚至還感動(dòng)了全班。班里的男同學(xué)也不像以前那樣調(diào)皮了，也都聽(tīng)話了，他們似乎也被老師的這一舉動(dòng)感動(dòng)了。她那關(guān)心我們學(xué)習(xí)的精神讓我感到了燭焰般的溫曖。老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)這么負(fù)責(zé)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跄懿惶岣吣兀?/p>
老師的愛(ài)，如天空般的遼闊；老師的愛(ài)，如大海般的深廣；老師的愛(ài)，如火焰般的炙熱；老師的愛(ài)，如鉆石般的透亮；老師的愛(ài)，如一束光線，照亮了我的心。
��！您是那么的真誠(chéng)，是那么的認(rèn)真。對(duì)我們的學(xué)習(xí)是那樣的負(fù)責(zé)。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任：李老師。
關(guān)于老師的作文900字14
感恩是一種方式，感恩更是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩，才能更好地融入社會(huì)，才能贏得別人的尊重與愛(ài)戴。對(duì)你微笑的人要感恩，給你幫助的人要感恩，教你知識(shí)的人要感恩，為你付出的人更要感恩感恩的心無(wú)處不在，要感恩的人更是數(shù)不勝數(shù)，但現(xiàn)在，眼看就要小學(xué)畢業(yè)了，我想要好好謝謝我的班主任——金老師。
金老師是我五六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，為什么要感謝她呢？因?yàn)樗龑?duì)我們?nèi)缒赣H對(duì)子女一般。這可不是在嘴上說(shuō)的。我們班有一個(gè)智障兒童，但金老師從沒(méi)有嫌棄他，反而加倍關(guān)心、照顧他。不知是因?yàn)橹钦�，還是有其他原因，他的家人對(duì)他照顧并不周到，他的指甲總是特別長(zhǎng)的，里面還很臟。金老師就經(jīng)常幫他剪指甲，還親切和藹地對(duì)他說(shuō)：指甲要勤剪呀，要注意個(gè)人衛(wèi)生不知道的人還以為金老師是他媽媽呢！記得那一次，我突然鬧頭疼，金老師急得不得了，邊摸我的額頭邊問(wèn)：感冒了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。還好，不發(fā)燒，趕緊喝開(kāi)水。你帶杯子了嗎？我搖了搖頭，她連忙到辦公室里拿了個(gè)紙杯，盛滿(mǎn)熱水給我喝。短課時(shí)間是讓我們背書(shū)。她不時(shí)走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)?那一句句的詢(xún)問(wèn)，似一股股冬天的暖流，流遍我的全身，眼睛也不覺(jué)濕潤(rùn)了。
我想，老師太辛苦了，我要回報(bào)她！于是，我在教師節(jié)那天送了一份最具心意的禮物——一朵花。
這花不是從鮮花店買(mǎi)來(lái)的，也不是花匠那兒的盆花，而是我親手做的。我準(zhǔn)備好了剪刀、鋼絲、紅絲布、綠絲布、綠布膠等，就開(kāi)工了。我用較軟的鋼絲編成五個(gè)花瓣的形狀，因?yàn)殇摻z并不很聽(tīng)話，所以常常做不出5個(gè)一樣的來(lái)。好不容易做好后，就要套紅絲布了。那鋼絲太軟，很容易變形，但又不能太松，所以要十分小心才行�；ò曜龊煤缶妥龌ㄇo。我用一根結(jié)實(shí)一點(diǎn)的鋼絲來(lái)做。先把綠布膠裹在上面，再在頂端稍微裹得粗一些，那樣就可以托住花瓣，也顯得更像花一些。之后做葉子，用做花的方法把它做成葉子狀，把綠絲布裹在上面。最后把它們用膠帶固定在一起，成一個(gè)花兒的形狀就可以了。雖然在做的過(guò)程中，我不知被鋼絲扎到過(guò)多少次，但我都忍住了，因?yàn)槲蚁耄绕鹄蠋煂?duì)我的好，這不算什么。
聽(tīng)大人們說(shuō)，人的一生，如果遇到了三個(gè)好人：好家長(zhǎng)、好老師、好領(lǐng)導(dǎo)，就是最幸福的了�，F(xiàn)在我已經(jīng)擁有了兩個(gè)好人：好家長(zhǎng)、好老師，已經(jīng)覺(jué)得很幸福了。尤其是金老師，她讓我懂得，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)愛(ài)我們的每一個(gè)人！謝謝您，金老師！
關(guān)于老師的作文900字15
韶華匆匆，光陰易逝，抬望眼，又是一年秋水長(zhǎng)天；鴻鵠南飛，萬(wàn)山紅遍，恍惚間，年年復(fù)復(fù)今又教師……
任時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)瞬間，這時(shí)已到初三，中考一天天臨近，都說(shuō)我們應(yīng)該努力，再努力，可我們誰(shuí)又會(huì)忘記那些默默“燃燒”的“蠟燭”呢？他們不追名逐利，只求無(wú)聲地做一名園丁，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的青春。再美的花朵也比不上你們的品質(zhì)；再多的金錢(qián)也抵不上你們的價(jià)值；再優(yōu)美的詩(shī)句寫(xiě)不完你們的故事；再華麗的詞藻也述不了你們的執(zhí)著、奉獻(xiàn)……在此，蔣老師，我祝您節(jié)日快樂(lè)！
蔣教師是我們班的物理老師，他身材并不算高大，只有1米7左右，不算太引人注目，但他臉上似乎永遠(yuǎn)掛著笑容，每次看見(jiàn)我們，總朝我們咧開(kāi)嘴笑，讓我們總有點(diǎn)兒忍不住想笑。在學(xué)習(xí)上，他一點(diǎn)兒也不馬虎，總準(zhǔn)時(shí)上課，在讀完作業(yè)后布置一兩個(gè)思考題讓我們思考，但在上新課時(shí)，他卻似乎有永遠(yuǎn)講不完的小玩笑，在課上“借題發(fā)揮”一下，總逗得我們哈哈大笑。
有一次，他在講“慣性”時(shí)，為了證我們更容易理解，“隨一物體一同運(yùn)動(dòng)的另一物體在離開(kāi)第一個(gè)物體時(shí)具有慣性”，就將手里握一支粉筆，舉到頭頂上方，開(kāi)始向前行走，到大約勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，放手讓粉筆落下，結(jié)果自然和他預(yù)測(cè)的一樣，粉筆正好落在他的頭上。我們聽(tīng)到粉筆落到他頭上時(shí)發(fā)出的“啪”一聲時(shí)，自然全都哈哈大笑起來(lái)，引的正在隔壁上課的班主任曾老師趕來(lái)看到底發(fā)生了什么事，她開(kāi)始時(shí)還以為我們?cè)诔臭[呢！由于蔣老師上課時(shí)，他自己別具一格的教學(xué)方法，使得我們班最喜歡上的主課就是物理。喜歡上的課的成績(jī)自然就不會(huì)令人失望。在考試中，我們班的物理成績(jī)一直在年級(jí)組名列前茅，這都讓班主任曾老師“嫉妒”呢！
但是，你知道蔣老師在學(xué)校什么部門(mén)工作嗎？你一定會(huì)大跌眼鏡的，他可是政教處的！傳說(shuō)，政教處的老師可是很厲害的，“訓(xùn)”學(xué)生是有一手的，可我們一直到今天也沒(méi)能想明白像蔣老師這樣的老師怎么會(huì)進(jìn)政教處？所以有同學(xué)說(shuō)：“估計(jì)校長(zhǎng)一時(shí)眼花，看錯(cuò)名字了！”
不管怎么說(shuō)，蔣老師依舊是我們心目中最幽默、最寬宏大量、最讓人難忘的老師。我想，這樣的老師可能以后再也遇不到了，所以，我們一定要珍惜每一節(jié)物理課的時(shí)間，珍藏這一段金色的歲月。
老師，你是燈塔，照亮我們探索著前進(jìn)的腳步；你是航船，載我們沖破重重障礙，走向輝煌；你是粉筆，為我們的學(xué)業(yè)而付出青春；你是風(fēng)箏，帶我們高飛，飛向成功……
蔣老師，您永遠(yuǎn)在我心中。
祝所有老師，教師節(jié)快樂(lè)！
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