我渴望當(dāng)老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我渴望當(dāng)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我渴望當(dāng)老師作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，說：“明天要進(jìn)行誦讀比賽，班里要選一個(gè)人參加！”她這輕描淡敘的一句話，對(duì)我們來說卻好似一聲巨雷，讓我們?nèi)呵榉序v，立即有許多人爭(zhēng)先恐后地把手舉了起來。
老師看著我們每一個(gè)人。在這個(gè)人身上停停，在那個(gè)人身上看看。我望著老師，在心中吶喊：老師請(qǐng)你再相信我一次好不好？
記得那是一個(gè)陽光明媚的下午，我的心情和這天氣一樣，格外開朗。因?yàn)�，我要代表全班參加誦讀比賽了！一路上擺小攤的老板大聲吆喝，好熱鬧；小鳥“嘰嘰喳喳”地唱歌真好聽；太陽暖洋洋地照在我的身上，真舒服！我背著稿子，似乎隨時(shí)可以脫口而出。
可是，誰也沒有想到，我居然忘了稿子。因此，落選了！
老師的目光移到了我的身上，她的目光在我的身上停了許久。我的臉，漸漸發(fā)燙，頭微微低下。心里期盼著，期盼著老師喊出這兩個(gè)字，就是我的名字。可是，老師嘆了口氣，把目光移開了。
老師，請(qǐng)你再相信我一次，好嗎？
我渴望當(dāng)老師作文2
我多么渴望連老師能少布置點(diǎn)作業(yè)呀！他每次都布置超多作業(yè)。
連老師是我們五年三班的語文老師。記得有一天，他布置三項(xiàng)作業(yè)：一，是復(fù)習(xí)26課。二，是抄寫26課生字。三，是寫一篇作文。當(dāng)時(shí)我要暈了，可連老師又補(bǔ)一項(xiàng)作業(yè)是背誦26課。我當(dāng)時(shí)好像呆得像一個(gè)木頭人似的。旁邊的林毅濱同學(xué)都已哇哇大叫起來了，可能他也不喜歡連老師布置超多的作業(yè)。
結(jié)果那天我以兔子賽跑的速度把作業(yè)趕出來的（連這篇作文也是趕出來的）。結(jié)果那天十點(diǎn)多才寫完作業(yè)的一半。剩下背誦課文我第二天的五點(diǎn)起來背，六點(diǎn)默寫。害的我當(dāng)天睡眠不足，差點(diǎn)兒上課偷睡覺，真是太苦了。
我每天都向老天爺和如來佛說：“阿彌陀佛！請(qǐng)老天爺和如來佛讓連老師少布置作業(yè)吧，讓我有很的時(shí)間大睡一覺。
只要是少布置作業(yè)，我就會(huì)開的跳起來。連做夢(mèng)的時(shí)候有時(shí)都會(huì)夢(mèng)見連老師少布置作業(yè)的時(shí)候，我在哈哈哈哈哈哈哈……的笑，笑得停不下來了，有時(shí)還真笑醒。
要是那天作業(yè)少了，那感覺真是好，真希望連老師能少布置點(diǎn)作業(yè)。讓我們更多放松的時(shí)間和空間。
我渴望當(dāng)老師作文3
夢(mèng)想是指南針，指引我們方向，夢(mèng)想是路邊的路燈，照亮我們回家的路，每個(gè)人都有美好的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)軍人，保家衛(wèi)國(guó)，有的人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名誨人不倦的老師。
老師總是專心致志的教學(xué)，關(guān)心每一位同學(xué)，無怨無悔。
記得有一次，我發(fā)燒還堅(jiān)持去上學(xué)。在學(xué)校，我上吐下瀉，王老師便問我要不要打電話，我對(duì)她說：“不用�！庇谑�，我們老師暫時(shí)沒有打電話給我媽媽，可是，我后來嘔吐得更加嚴(yán)重。老師便急忙打電話，讓我媽媽來接我，打完電話，老師親自為我收拾書包，然后拎著我的書包，把我?guī)У絺鬟_(dá)室，和我一起等我媽媽來接。
過了五分鐘，媽媽終于來了，王老師把書包放在媽媽車子上，然后親切地對(duì)我說：“回家好好休息，等病好了再來上學(xué)�！甭牭嚼蠋煹脑挘倚睦餃嘏瘶O了。
如果我將來成了一名老師，我會(huì)開一所學(xué)校，讓那些沒有能力上學(xué)的小朋友都能學(xué)到知識(shí)。
我渴望當(dāng)老師作文4
夢(mèng)想是人生的風(fēng)向標(biāo)，指引我們前進(jìn)；夢(mèng)想是高山上的'雪蓮，圣潔美麗；夢(mèng)想是風(fēng)浪中小船，載著我們駛向神力的彼岸。每個(gè)人都有美好的夢(mèng)想。有的想當(dāng)士兵，保家衛(wèi)國(guó)；有的想當(dāng)警察維護(hù)正義；有的想當(dāng)國(guó)家棟梁，管理國(guó)家大事。然而我的理想是當(dāng)老師。
我希望我能教孩子們?cè)S多知識(shí)，做人的道理。
二十年后，我真的成為了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
一天，我正在改作業(yè)。只見一位孩子跑到我面前，對(duì)我說：“老師，教師里打起來了，許多桌椅都?jí)牧�！”我聽后連忙趕過去，近前一看，原來，他們是互相搶了對(duì)方的筆，兩個(gè)人都生氣了。這時(shí)，我走上前微微俯下身子，親切地說：“孩子們，都別打了，在教室里都是學(xué)生，不許打架。”說完，他們自己好像也知道錯(cuò)了，便低下了頭，互相道歉。那兩個(gè)小孩道完歉后，便跑過來對(duì)我說：“老師，我們知道錯(cuò)了，以后我們一定好好學(xué)習(xí)，做個(gè)好孩子！”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里很開心。
這就是我的夢(mèng)想――成為一名老師，永遠(yuǎn)讓孩子們收獲許多快樂與知識(shí)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)，讓他們幸福的過完一個(gè)童年。
我渴望當(dāng)老師作文5
我是個(gè)偏愛語文的學(xué)生。自小學(xué)以來，我對(duì)于其他學(xué)科一直不感興趣，因此總是成績(jī)平平。自從步入初中，我開始重視偏科現(xiàn)象，對(duì)其他學(xué)科才慢慢產(chǎn)生點(diǎn)點(diǎn)的興趣。
可每當(dāng)我面對(duì)那些嚴(yán)肅的老師時(shí)，心中不免還是有點(diǎn)緊張，似乎老感覺到他們對(duì)我有些不滿。我的基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，對(duì)那些思考性的問題，總覺得無從下手，有時(shí)解答的過程也十分漫長(zhǎng)，因此常被老師點(diǎn)名教育。我懂得老師的用心，他想讓我上進(jìn)�？墒�，突然被點(diǎn)名自然緊張，只能呆呆站在那兒，要不就不吭聲，要不就隨便找個(gè)答案。我很苦惱，我也明白這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，但在老師威嚴(yán)的目光下，我也無可奈何。每次坐下，老師就瞟來冰冷的目光，使我渾身不自在，導(dǎo)致我經(jīng)常質(zhì)疑自己的學(xué)習(xí)能力是不是天生匱乏。
我實(shí)在不明白：老師對(duì)我為什么那么不留情面?我面對(duì)他時(shí)為什么會(huì)如此心虛?好像在他眼中我壓根兒就是一個(gè)無可救藥的學(xué)生，其實(shí)我是多么希望得到他的鼓勵(lì)，哪怕就是一絲絲。
現(xiàn)在的我只是一心想得到老師足夠的肯定，哪怕一次，可這樣的愿望于我而言恐怕也是一種奢求。不過，我會(huì)竭盡全力證明我行的。
那縷陽光，需要的是時(shí)間和努力，我相信它將會(huì)不期而至。
我渴望當(dāng)老師作文6
我們初中生富于幻想，易動(dòng)感情，在我們的心靈深處萌發(fā)了許許多多的渴望，如渴望父母師長(zhǎng)的理解，渴望有位好友，渴望獲得成為學(xué)生提供好的班級(jí)功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一個(gè)足球等，當(dāng)然我也不例外，我渴望當(dāng)一名老師。當(dāng)老師是我十多年的夢(mèng)想讓老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，我會(huì)想有1天會(huì)實(shí)現(xiàn)，我想老師能夠傳授學(xué)生知識(shí)，能和學(xué)生做同學(xué)的老師，能夠和同學(xué)們一起我渴望當(dāng)一名好的老師踏上富有蓬勃朝氣的課堂。
我當(dāng)老師時(shí)我會(huì)和同學(xué)一起進(jìn)步，有個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，課堂上讓同學(xué)們敢積極的發(fā)言，課下讓同學(xué)們勇敢的問問題，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
我渴望當(dāng)老師，原因是每一位老師都有一顆無私奉獻(xiàn)的心。有的老師竟然為了直接為了學(xué)生放棄自己家于不顧，但老師總很嚴(yán)格，像校長(zhǎng)一樣可以使學(xué)生害怕他，讓學(xué)生不敢接近他，害怕時(shí)不時(shí)的挨一頓罵。你覺得這樣的老師好嗎？當(dāng)然不是每個(gè)老師都是這樣的，當(dāng)然每位老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但也有自己的缺點(diǎn)。我覺得只要能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短就是一位合格老師。老師，一個(gè)有耐心的老師可以讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)。
我想當(dāng)一名老師，我渴望當(dāng)一名好的老師，為學(xué)生提供好的活躍的班級(jí)氣氛，讓老師和學(xué)生共同進(jìn)步。我渴望當(dāng)老師，因?yàn)楫?dāng)老師可以結(jié)交很多的朋友。讓我在學(xué)生學(xué)習(xí)中共度歡樂的時(shí)光，讓我為自己的夢(mèng)想而努力。加油吧！
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