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教師作文

時(shí)間:2021-03-28 18:53:17 老師 我要投稿

關(guān)于教師作文匯編5篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的教師作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教師作文匯編5篇

教師作文 篇1

  俗話說(shuō):三人行,必有我?guī)熝?”老師永遠(yuǎn)都是一位”好母親”,他們用自己無(wú)私的愛哺育著我們這無(wú)數(shù)的花朵.

  今天是9月10日,是屬于老師的節(jié)日,同學(xué)們自己精心制作的賀卡,在上面寫上最真誠(chéng)地祝福.

  不論你是送給老師一束花、一支紅筆、還是一張賀卡、甚至是一條短信、一個(gè)電話…….

  無(wú)論你怎么,只要真誠(chéng)老師都會(huì)喜歡.

  早晨大伙兒都捧著鮮花賀卡進(jìn)校,偷偷地放到辦公室,給他們一個(gè)驚喜.

  說(shuō)今天特殊可真是呀,上課時(shí),徐老師來(lái)找孫老師, 說(shuō)是要去獻(xiàn)血;教師節(jié)獻(xiàn)血,可真是不可思議,老師不僅在工作上付出了那么多汗水,而且在社會(huì)需要中也有更多付出.

  老師們簡(jiǎn)直像一只顛簸的小舟,大風(fēng)大浪里滿載著知識(shí)和力量,駛進(jìn)孩子們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣,他們總是在大家遇見困難時(shí)給予我們幫助,投給我們鼓勵(lì)的目光,是老師讓我們的學(xué)習(xí)變得如此輕松,是老師讓我們的生活變得如此快樂(lè)。

  我真喜歡老師們!你們?cè)诖蠹业哪X海里留下了深刻的印象。

  老師,我愛你們!

教師作文 篇2

  讀新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新的《致教師》第一輯,最吸引我的是前言的那首詩(shī)——“……教師,不是春蠶,教師的固步自封才會(huì)作繭自縛,心靈的成長(zhǎng)來(lái)自每個(gè)季節(jié)……”“我是教師,以現(xiàn)在求證未來(lái),讓生命幸福完整!边@首詩(shī),真是越讀越喜歡,也許正是因?yàn)樗莱隽藷o(wú)數(shù)老師的心聲,才會(huì)“于我心有戚戚焉”。再往后看,《為自己贏得心靈的自由》、《我們還需要教育理想嗎?》、《做一株偉大的蘆葦》……這一篇篇滲透了新教育理念的智慧之作,無(wú)不昭示著我,做教師,要有理想,有思想,有自由的心靈。我不由地想起這樣一個(gè)問(wèn)題:一個(gè)具有人格魅力的理想教師究竟應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)?

  我想,理想的教師,應(yīng)該是胸懷理想,充滿激情和詩(shī)意的教師。教育的每一天都是新的,每一天的內(nèi)涵與主題都不同,只有具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)、愿望、使命感、責(zé)任感、才能夠提出問(wèn)題,才會(huì)自找“麻煩”,也才能擁有詩(shī)意的教育生活。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須具有遠(yuǎn)大的理想,不斷的給自己提出追求目標(biāo),同時(shí)又要有激情,要善于認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己。一名理想的教師,就應(yīng)該不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功,更重要的是要撞擊成功。因?yàn)槿藖?lái)到世上并不知道他會(huì)成為什么樣的人,只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),才能擦出成功的火花。

  理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心,受學(xué)生尊重的教師。教師的愛心,就是教育的力量源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。我們有很多教師日復(fù)一日、年復(fù)一年的在教,但是他從沒有在教的過(guò)程中尋找到樂(lè)趣,心中也沒有涌起一種愛的熱潮,這樣的教師永遠(yuǎn)不可能取得教育上的成功,永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。

  理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師。一個(gè)要成為理想的教師,要成為大家的教師,想成為教育家的教師,他必須從基礎(chǔ)抓起,扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。就是不想成為名師,也應(yīng)不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  教師如何享受職業(yè)生涯帶給我們的幸福感覺?左拉說(shuō):“每一個(gè)人可能的最大幸福在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中!蹦履釥柤{素夫說(shuō):“真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí),才能體會(huì)到。”拉美特利說(shuō):“有研究的興味的人是幸福的!能夠通過(guò)研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮心的人更加幸福!睔v史名人對(duì)幸福的解讀很多,總歸:幸福應(yīng)該是在創(chuàng)造中的,幸福應(yīng)該是在服務(wù)中的,幸福應(yīng)該是在研究中的,幸福應(yīng)該是與別人分享中的。同理:教師的幸福來(lái)源于創(chuàng)造、服務(wù)、研究和與人分享。

教師作文 篇3

  老師在大家心目中一定都是很嚴(yán)厲的,可是,在我的心中我的啟蒙老師——周老師,就像一位無(wú)怨無(wú)悔的好園丁。

  一對(duì)濃濃的眉毛、一雙明亮的眼睛,一只微微上翹的鼻子,和那烏黑的頭發(fā),她就是我的好老師周老師。

  我清楚地記得在我3歲的時(shí)候,媽媽把我送到幼兒園,我在上學(xué)之前媽媽就對(duì)我說(shuō)了,不要哭,她星期五就會(huì)來(lái)接我。我忍住了眼淚,可看到別的小朋友哭,我也忍不住哭了起來(lái),這時(shí)一雙溫暖的手向我伸來(lái),她拉著我進(jìn)教室,我對(duì)媽媽說(shuō)再見,不知道為什么我就不哭了。到中午,要吃飯了,她親手把飯端給我,因?yàn)榄h(huán)境比較陌生,我不敢吃。可沒想到,她拿起飯,一口一口地喂我吃。等我吃完,大家都睡了,她這才拖著這疲憊的身體去吃飯,所以她休息的時(shí)間很少。我在幼兒園住全托,晚上我起來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一盞小燈亮著,我悄悄地靠近一看,原來(lái)是周老師在批改作業(yè)呀!

  一個(gè)星期五,我很期望媽媽來(lái)接我。終于放學(xué)了,可是窗外卻是傾盆大雨,我等了好久好久,媽媽還沒來(lái),老師要回家了,見我還沒回去,她就陪著我等媽媽。其他的老師和同學(xué)都回去了,只剩下我們兩個(gè)。媽媽終于來(lái)了,我對(duì)老師說(shuō):“謝謝!”我真的感謝她,因?yàn)樗有一個(gè)兩歲大的寶寶在家,她為了盡到教師的責(zé)任,她連自己的孩子都不顧了。

  “筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語(yǔ)盈盈,那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”這句詩(shī)說(shuō)的多好啊,教師的事業(yè)真?zhèn)ゴ螅业闹芾蠋熅褪沁@偉大教師中其中的一位,我愛我的周老師。

教師作文 篇4

  在每個(gè)人的一生中,都會(huì)有一個(gè)好老師,那老師可能只是一個(gè)普通人,但在你的心中卻是無(wú)與倫比的神圣。

  古來(lái)圣賢也都有他們自己的老師,例如:諸子百家中孫臏,古希臘哲學(xué)家柏拉圖。如果沒有鬼谷子又何來(lái)那“田忌賽馬”的孫臏,沒有蘇格拉底又何來(lái)那唯心主義鼻祖般的人物:柏拉圖。哪怕是普通人也一樣會(huì)有自己心目那個(gè)老師。

  教師在我們?nèi)松衅鹬鵁o(wú)與倫比的作用,他們傳授知識(shí),教人做人。在我們熟睡時(shí),他們卻為了備課,為了批改作業(yè)而要經(jīng)常熬夜加班,在成績(jī)不理想時(shí),為學(xué)生制定計(jì)劃,甚至有時(shí)還要面對(duì)家長(zhǎng)們的指責(zé)。而無(wú)論怎樣,他們從來(lái)沒有放棄,將壓力作為動(dòng)力,無(wú)論盛夏還是嚴(yán)冬都在為之努力。

  他們也將學(xué)生們看作是自己的孩子,在生活上給予他們無(wú)微不至的關(guān)心。每當(dāng)孩子們得到令人驕傲的成績(jī),與父母高興的同時(shí)他們也會(huì)為之高興。那些孩子和他們的父母會(huì)感激老師,可老師卻只是淡淡的說(shuō)聲:“以后還要加油”。

  其實(shí)誰(shuí)有能知道到孩子的走遠(yuǎn)后,老師的眼圈是泛紅的。如此輪回,有很多老師甚至顧不上自己的家庭,自己的身體。她們(他)有的為了學(xué)生,只能將自己孩子丟給爺爺奶奶扶養(yǎng),有的長(zhǎng)期批改作業(yè),將眼睛用壞,有的因接觸粉塵太多而時(shí);加泻粑兰膊 I踔劣行├蠋煘榱俗约旱膶W(xué)生而放棄了自己寶貴的生命。

  他們?yōu)槲覀兏冻隽颂啵弥皇敲銖?qiáng)足夠溫飽的薪水。他們放棄了自己寶貴的年華卻為我們譜寫了更美好的未來(lái)。這一切的一切也終只是換來(lái)一句:老師謝謝!

  在這里我希望能夠?qū)⒆蠲篮玫淖T杆徒o天下所有的教師們,謝謝你們?yōu)槲覀兊母冻觥?/p>

  恭;欣蠋熃處煿(jié)快樂(lè)!

教師作文 篇5

  我們的教室在學(xué)校的三層樓上。那是一間嶄新整潔的教室。走近教室,就會(huì)看見一扇深藍(lán)色的門。那是一扇比較高檔的門。走進(jìn)前門就可以看到南面黑板前面有一臺(tái)電視機(jī)。每當(dāng)下午上課前的十分鐘,它就會(huì)播放節(jié)目讓我們欣賞觀看。前門的左邊墻上有一個(gè)布告欄。欄內(nèi)貼著時(shí)間表、值日生輪流表、課程表……中間有一個(gè)美麗的小天使。她長(zhǎng)著金黃色的頭發(fā),手中抱著一個(gè)紅色的愛心,張開一雙綠色的翅膀,可愛極了!小布告欄下面有四只開關(guān)。它們控制著電扇和電燈。下面貼著一張紙。紙上面公布了我們?cè)谛W(xué)生作文網(wǎng)上發(fā)表的作文名單。

  教室的南北兩面都是窗戶。那些窗戶都非常透明,簡(jiǎn)直與沒有裝玻璃一樣。那是我們天天早上擦的'結(jié)果呀!每一扇窗戶上都有一扇簾子,那是用來(lái)遮擋強(qiáng)光的。窗戶中間有兩塊空著的墻壁。墻壁上貼著小學(xué)生日常行為規(guī)范和一些名人名言。

  教室的前面放著一張講桌。上面放著粉筆盒、教具之類的東西。前后分別有一塊大黑板。前面的黑板是老師用來(lái)給我們上課用的。上面有一只廣播。每當(dāng)學(xué)校有什么重大的事情,它就會(huì)響起,及時(shí)告訴我們。兩側(cè)有八個(gè)大字:“主動(dòng)、活潑、樂(lè)學(xué)、多思”,那是我們的校訓(xùn)。后面的黑板上有我們出的黑板報(bào)。每過(guò)半個(gè)月,我們就換一次。上面花花綠綠的布置得非常漂亮。上面的文章全部是我們自己寫的。我們可喜歡了。一下課,特別是中午,我們最喜歡在那里看一看了。

  你看,我們的教室多么漂亮,多么美觀,多么整潔!

  我們二二班的教室在一樓。你只要一走進(jìn)我們的教室,馬上就會(huì)感覺到我們教室的整潔。 走進(jìn)教室后,你首先看到的就是掛在墻上的黑板了,每天,老師用粉筆在黑板上吱吱的寫字,沒有黑板老師一定上不好課。在黑板邊上,有一張講桌,上面放了粉筆、板擦、拾到的文具……講桌的上方有一臺(tái)電視,它是用來(lái)給我們放教育片的。 在講臺(tái)上向后看,三十五張雙人桌和六十九個(gè)小椅子整齊地?cái)[放著,再向后看一看,有一個(gè)衛(wèi)生角,衛(wèi)生角里面放了掃把,掃把等衛(wèi)生工具,衛(wèi)生角的對(duì)面是圖書角,里面放了好多書,有時(shí),課上完的早,老師就發(fā)書讓同學(xué)們看,它們中間還有我們同學(xué)們自己畫的畫。

  我愛我們的教室。

  在竟芳樓四樓第三個(gè)教室里生活著我們四(3)班這個(gè)大家庭。

  當(dāng)您走進(jìn)教室的前門或后門,就能看見一張大大的黑板,它烏黑光滑,在黑板上用濕抹布擦,就像在玻璃上擦——“嘎吱嘎吱”地響呢!黑板像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇士,不管我們?cè)鯓釉谒砩显趺磥y寫亂畫,它一點(diǎn)也不抱怨自己不公平。

  講臺(tái)是由很多數(shù)也數(shù)不清的小石頭粘制而成,表面上長(zhǎng)著一些小斑點(diǎn),就像小朋友的臉長(zhǎng)了幾顆的“頑皮的雀斑”一樣逗人喜愛!桌面上放著一只鐵盒子,盒子里裝著色彩絢麗的粉筆。粉筆盒旁有一個(gè)黑板擦,只要您把擦子往黑板上一擦,所有的污漬都將一網(wǎng)打盡。

  教室的西南邊有一個(gè)黑洞,里面有一個(gè)廣播,廣播里常常播出一些重大事件!八模3)班體育比賽第一名!”哦!原來(lái)是咱們班又得了大獎(jiǎng)呢!那時(shí)候,我們的高興勁兒就別提了。

  講臺(tái)下面是八排整整齊齊的桌椅,當(dāng)我們坐在上面寫作文或作業(yè)時(shí),一個(gè)個(gè)安靜得像一只只小貓咪,“沙!沙!沙!”的寫字聲就像蠶寶寶在品賞著新鮮美味的桑葉。

  教室后面墻上有一個(gè)“快樂(lè)小屋”,里面裝滿了一些知識(shí)圖片,當(dāng)看到它們時(shí),我們像一個(gè)個(gè)科學(xué)家,正坐在電腦前查看資料呢!

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