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我最好的老師作文

時(shí)間:2021-03-28 12:29:46 老師 我要投稿

我最好的老師作文匯編15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我最好的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我最好的老師作文匯編15篇

我最好的老師作文1

  六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了大半了。有時(shí)候想起以往的往事,我不禁頭涔涔,而淚潸潸了——在學(xué)校里我經(jīng)歷了酸甜苦辣,打好了“地基”,結(jié)交了好朋友,認(rèn)識(shí)了敬愛(ài)的老師……

  老師,您教會(huì)了我多少知識(shí)。∧f(shuō)過(guò):一個(gè)學(xué)生要先把人做好,才能把書讀好。

  記得有一次,我們上課不認(rèn)真聽,章老師立刻如孫悟空般——來(lái)了個(gè)七十二變。只見章老師一拍桌子;腳一蹬;眉頭緊鎖著。平時(shí)充滿慈愛(ài)的眼神變得兇神惡煞;平時(shí)并沒(méi)太多皺紋的臉變成了一朵綻開的菊花,滿臉皺紋;平時(shí)被梳得有條有理的頭發(fā)變成了流行的爆炸頭。章老師怒吼道:“我不講了!你們什么時(shí)候聽,我再講……”那時(shí)我被嚇得膽戰(zhàn)心驚,而腦袋里在想著兩個(gè)問(wèn)題:1.章老師的手不痛嗎?2.為什么章老師在我們不聽的時(shí)候發(fā)如此大的火?

  原因很簡(jiǎn)單,答案就在張杰的一首歌里:這就是愛(ài)……老師的愛(ài)在哪兒都能體會(huì)到,可每個(gè)老師體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)都是不同的。

  徐老師,您還記得上個(gè)學(xué)期您借給我們看關(guān)于動(dòng)物的小說(shuō)嗎?我每次都不放過(guò)任何一次借的機(jī)會(huì),而每次都會(huì)習(xí)慣性的看一下價(jià)格:26元!11個(gè)26元那就是286元。】赡鷮幙蓮墓べY了掏錢也要個(gè)我們看課外書。我十分感動(dòng)!您是偉大老師。

  章老師嚴(yán)肅,徐老師慈祥,而壽老師則是幽默。

  壽老師是所有教我們的老師中最年輕的,所以她就像我們的大姐姐一樣。上英語(yǔ)課是時(shí)候,班級(jí)的氣氛也是最活躍的時(shí)候,因?yàn)閴劾蠋熀臀覀円粯印兄活w不老的童心。壽老師為了讓我們就得上課有趣,利用課余時(shí)間,費(fèi)勁心血去做課件,所以壽老師做ppt那是一級(jí)的棒!

  不管怎么樣,不管老師的教學(xué)方法如何,不管老師的個(gè)性如何,他們都是一樣愛(ài)我們的。老師就如農(nóng)民一般,而我們是種子,我們經(jīng)過(guò)六年的培養(yǎng),終于開花、結(jié)果了。有些成了蘋果樹,有些成了玫瑰,有些成了樟樹……老師,您愛(ài)我們,我們也一樣深愛(ài)著您。不管我們以后身在何方,我們一樣會(huì)記得偉大的小學(xué)老師。

我最好的老師作文2

  大家的心中什么樣的老師才是位好老師呢?是溫柔和藹的?是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的,是青春靚麗?是年老沉著的?我們有個(gè)全班公認(rèn)的最好老師,他是一個(gè)教學(xué)方法獨(dú)特的人,他就是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。

  每一次上課老師或者以貼近我們的生活的事例來(lái)導(dǎo)入我們接下來(lái)的學(xué)習(xí);或者以前幾天學(xué)過(guò)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一下導(dǎo)入接下的學(xué)習(xí);或者突然開個(gè)出乎意料的玩笑進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)……如果發(fā)現(xiàn)我們無(wú)精打采的話老師就會(huì)讓我們?nèi)嗾酒饋?lái)回答問(wèn)題,回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題,便可以坐回自己的座位上了。這樣不僅讓我們自己提醒自己要認(rèn)真聽講,還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。

  那一天,李老師來(lái)上課已經(jīng)是下午,天氣悶熱異常,我們昏昏欲睡。李老師一看這情景,馬上滿面春風(fēng)地對(duì)我們笑了一下,指指自己的肚子說(shuō):“親愛(ài)的同學(xué)們,最近呀你們親愛(ài)的李老師很是難過(guò)呀,因?yàn)槲冶瘋匕l(fā)現(xiàn)我又長(zhǎng)胖了,我這身材你們看是不是就是一個(gè)移動(dòng)的圓柱體呀?”全班同學(xué)一聽李老師幽默的話語(yǔ)頓時(shí)來(lái)了精神,再看看他胖乎乎的身材,想想他那形象的比喻頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。李老師接下來(lái)的話語(yǔ)頓時(shí)又讓全班同學(xué)充滿了好奇心,“今天呢,我們來(lái)學(xué)習(xí)圓柱體的面積計(jì)算。相信學(xué)完后,你們就能幫我計(jì)算出該減多少斤才能恢復(fù)英俊瀟灑的“曼妙”身材!庇谑钦谜n為了幫他解決這個(gè)現(xiàn)代人統(tǒng)統(tǒng)想解決的疑難雜癥,我們卯足了勁,忙得不亦樂(lè)乎。哪里還有時(shí)間與周公相會(huì)?

  李老師從來(lái)不會(huì)把我們的下課時(shí)間占用來(lái)講課,他經(jīng)常把“勞逸結(jié)合”掛在嘴邊。他還經(jīng)常意味深長(zhǎng)地教育我們:“不想學(xué)習(xí),就得把身體給鍛煉好了,不然以后去工地搬磚人家都不要你們”。老師邊批評(píng)那些沒(méi)有寫作業(yè),上課不認(rèn)真聽講的人,又邊言辭懇切地告訴我們從自己的生活經(jīng)歷啟發(fā)出的人生觀:“馬上你們就要畢業(yè)了,不好好學(xué)習(xí),以后別人在辦公室里坐著邊吹空調(diào)邊工作。而你們那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人以后長(zhǎng)大了要么啃老,要么就頂著頭上炎熱的太陽(yáng),干著苦活。十年后別人開豪車,你們開什么呢?不好好學(xué)習(xí)是不可以的,你們以后終將會(huì)吃虧的。”

  李老師,是我們最好的老師。

我最好的老師作文3

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,是我心中的一縷溫暖。

  第一次步入xx中學(xué)這個(gè)大家庭中,迷茫地走進(jìn)預(yù)備(3)班教室,我便看到了她一我們的班主任許老師。依稀記得那年的秋天到得特別早,才剛開學(xué),便秋風(fēng)蕭瑟,一派“樹樹皆秋色,山山唯落暉”的景象。我悄悄向四周張望,渴望能看到一個(gè)熟悉的面孔,

  可惜卻一無(wú)所獲。新學(xué)校,新老師,新同學(xué),這一切都是那么陌生。我的心空蕩蕩的…

  這時(shí),耳邊突然響起一個(gè)溫柔的嗓音:“預(yù)備(3)班的同學(xué)們,大家好!我是你們的班主任許老師,我將會(huì)陪伴你們度過(guò)初中四年的時(shí)間,請(qǐng)多多關(guān)照!”她,鳥黑的長(zhǎng)發(fā)披散在肩上;她,充滿著知識(shí)的光芒的眼睛洋溢著柔情;她,銀白色的衣裙使我感到親切。

  過(guò)了一會(huì)兒,她又補(bǔ)充道:“我是你們的數(shù)學(xué)老師,你們要是在這門學(xué)科上遇到困難,隨時(shí)歡迎你們‘光顧’我的辦公室。當(dāng)然,要是其他方面有任何困難,都可以找我。

  原來(lái),蕭瑟的背后也有溫暖,陌生的背后也有親切?墒怯袝r(shí),溫柔的許老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

  有一次的自修課,同學(xué)們吵成一鍋粥,完全沒(méi)有上課的樣子。許老師氣極了,只聽她“砰”的一聲重重關(guān)上了門,一拍桌子,怒睜杏目,毫不客氣地批評(píng)道:“現(xiàn)在是什么時(shí)候啊?上課能隨意講話?有沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩?……”許老師的怒火使我們一下子怔住了,這可是她第一次對(duì)我們發(fā)這么大的火啊!不過(guò),也正是因?yàn)檫@次的嚴(yán)肅批評(píng),才使得我們班一直喧鬧的同學(xué)們有所收斂,重新把心思放回到學(xué)習(xí)上。不得不說(shuō),許老師雖然年輕,卻教導(dǎo)有方,很有分寸。

  當(dāng)然,許老師不會(huì)一直板著臉的。預(yù)備年級(jí)的那次拔河比賽,許老師的加油聲喊得比誰(shuí)都響。當(dāng)?shù)弥覀儼喃@得了年級(jí)組第二名時(shí),許老師笑得像個(gè)孩子。

  但是,許老師并沒(méi)有如約一直陪伴我們到初三,而是在初一下班學(xué)期末時(shí)因身體原因不再教我們班了,我們與她的交往也斷在了初一這座小橋上。

  離開,并不代表失去。許老師是我心目中最好的老師,她無(wú)私,她關(guān)愛(ài)學(xué)生,她賞罰分明……我相信,我們班的同學(xué)都不會(huì)忘了

  許老師這位好老師的。

  道流星匆匆劃過(guò)天際,我悄悄地許下一個(gè)愿望:希望我們敬愛(ài)的許老師能早日康復(fù),再次與我們?nèi)喙簿郏?/p>

我最好的老師作文4

  在我的小學(xué)生涯中,教過(guò)我的老師舉不勝數(shù),我都很喜歡,但對(duì)我?guī)椭畲蟮倪是趙老師。

  趙老師剛接手我們班上時(shí),大家都對(duì)這位新老師充滿了好奇。我沒(méi)有像其他人一樣在背后討論新來(lái)的老師,而是不斷地去觀察。我發(fā)現(xiàn)趙老師有時(shí)是嚴(yán)肅的,有時(shí)是幽默的,有時(shí)是認(rèn)真的,有時(shí)她又是溫柔的。我打心底里認(rèn)為這個(gè)新老師的到來(lái),會(huì)讓我們班有所改變。不僅是因?yàn)樗麑?duì)我們的嚴(yán)厲,還有她那一絲不茍的工作態(tài)度。但跟老師相處了一段時(shí)間之后,先前對(duì)他的觀察全都?xì)w為一類——平易近人。其實(shí)她并不像同學(xué)們所認(rèn)為的那樣兇惡,也不心狠手辣,更不會(huì)發(fā)了瘋似的使勁布置作業(yè)。同學(xué)們不解地問(wèn)我為什么這樣認(rèn)為,我便回想起了那天發(fā)生的事情,一件令我終身難忘的事情——

  那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)并不優(yōu)秀,也正是經(jīng)過(guò)了這件事情,我的語(yǔ)文成績(jī)才有了突飛猛進(jìn)的提升。當(dāng)時(shí),我們正在操場(chǎng)上等待春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式入場(chǎng)儀式。許多隊(duì)員打起了十二分的精神,那氣勢(shì)是勢(shì)必要把金牌取回家的。我們班也一直在籃球場(chǎng)上認(rèn)真準(zhǔn)備著。期間,趙老師親自為我們整理服裝,整理著我們鮮艷的紅領(lǐng)巾。輪到我的時(shí)候,趙老師一邊整理著我的服裝,一邊微笑著對(duì)我說(shuō):“我個(gè)人認(rèn)為咱們這個(gè)班里性格好最的,一個(gè)是張軒,另一個(gè)就是你了!甭牭嚼蠋熯@一番話,說(shuō)真的,當(dāng)時(shí)我甚至有點(diǎn)懷疑它的真實(shí)性。因?yàn)檫B我自己都從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得我的性格好過(guò),反倒是我一直認(rèn)為在別人眼里我從來(lái)都是個(gè)脾氣很大。但此時(shí)我沒(méi)有感到奇怪,反而認(rèn)為趙老師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這句話讓我心里感覺(jué)暖暖的。這件事令我難忘,也讓我更加喜歡趙老師了,更令我對(duì)語(yǔ)文有了好感,以至于語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高。

  趙老師不但對(duì)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著莫大的幫助,還十分得平易近人。這就是我最好的老師,我喜歡這樣的老師!

我最好的老師作文5

  小時(shí)候聽別人說(shuō),好老師就是知識(shí)淵博、很嚴(yán)厲的老師,而 我卻覺(jué)得對(duì)同學(xué)們親切,能讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)的才是好老師,我 最最喜愛(ài)的啟蒙老師——鄧?yán)蠋熅褪沁@么一個(gè)漂亮老師。

  記得在幼兒園大班時(shí),老師就向我們描述過(guò)校園生活:“小 學(xué)和幼兒園可是大不一樣。上課是要求坐正,放學(xué)還有好多家 庭作業(yè)!蹦菚r(shí),“上學(xué)”在我的感覺(jué)里是件嚴(yán)肅可怕的事。

  于是,我整天盼望著能有一位像幼兒園老師那樣和藹可親而又 漂亮的老師,她要有一頭烏黑的秀發(fā),挺直的鼻子上一雙大眼 睛炯炯有神。我?guī)е@樣的期盼走進(jìn)了學(xué)校,見到鄧?yán)蠋煹牡?一面,我就暗下決心:呀,她好漂亮啊,我的命太好了。我一 定要好好學(xué)習(xí),為她增光添彩。

  鄧?yán)蠋煵还饽贻p漂亮,她的課還深受同學(xué)們喜愛(ài),那就是 “微笑課堂”。雖然她的教學(xué)方法不是一流的,但在我們的眼 里她絕對(duì)是“頂呱呱”的,因?yàn)樵谒恼n上我們能找到“親 切”二字。在課堂上,鄧?yán)蠋煷蠖鄶?shù)時(shí)間都面帶微笑,即使批 評(píng)同學(xué),她也循循善誘、入情入理。因此,只要是她的課,同 學(xué)們都會(huì)聽得津津有味,四十分鐘好像突然變成了五分鐘。有 一次,我因?yàn)樯险n講話被下掉了二道杠,急得我“哇哇”直 哭。鄧?yán)蠋煱盐医械睫k公室,耐心地給我講中隊(duì)委要以身作則 的道理,最終我又“復(fù)職”了。因此,我常把鄧?yán)蠋煼Q作“課 堂媽媽”,每天都盼著她的課能多一些。

  有一次,我問(wèn)幾個(gè)好朋友誰(shuí)是他們最喜愛(ài)的老師。這一問(wèn), 一石激起千層浪。大多數(shù)同學(xué)說(shuō)鄧?yán)蠋熀,也有的說(shuō)喜歡溫老 師,大家伙爭(zhēng)得不可開交。我當(dāng)然竭盡全力維護(hù)鄧?yán)蠋煟憬?上幾個(gè)大嗓門的同學(xué)一塊兒喊“鄧?yán)蠋,鄧(yán)蠋煟 逼渌撕?不過(guò)我們,只好低頭認(rèn)輸。

  現(xiàn)在,只要我們?cè)谛@里看見鄧?yán)蠋煟蜁?huì)“鄧?yán)蠋熀谩钡?叫個(gè)不停。鄧?yán)蠋熞矔?huì)揚(yáng)起嘴角,微微一笑。從那甜甜的微笑 里,我又回到了過(guò)去,回到了鄧?yán)蠋煹摹拔⑿φn堂”里。

  鄧?yán)蠋煟艺娴囊煤弥x謝您,是您讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí),愛(ài)上 了學(xué)校,是您讓快樂(lè)伴隨著我成長(zhǎng)。

我最好的老師作文6

  有一位老師,他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華,風(fēng)趣幽默,能與學(xué)生打成一片的老師,同時(shí)又是嚴(yán)厲的,無(wú)私,公平的老師,他就是我的語(yǔ)文老師郭老師。

  郭老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子,不大不小的眼睛炯炯有神,一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng),卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,只要我們感興趣的,他都會(huì)講一講。

  那次郭老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí),我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天,出學(xué)校后,我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興,許老師卻突然過(guò)來(lái),問(wèn)道:“聊什么呢?講給我聽聽。”他見我們都不說(shuō)話了,就說(shuō):“是聊游戲嗎?沒(méi)關(guān)系,要學(xué)會(huì)放松!我也很感興趣,講給我聽聽!”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而非常高興,問(wèn)我們:“你知道那個(gè)游戲中的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫是怎樣做出來(lái)的嗎?”我只知道是哪一個(gè)公司做的,卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽的非常認(rèn)真。

  郭老師和我們關(guān)系好,對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。

  有一次召開一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座,那天恰巧輪到郭老師當(dāng)值勤老師,而我們班主任又出去了,沒(méi)人管紀(jì)律,只有郭老師每過(guò)一會(huì)兒過(guò)來(lái)一次。我們一看是郭老師,心想:沒(méi)關(guān)系,郭老師這么好,一定不會(huì)給我們班扣分的!于是,我們便大大方方的開始說(shuō)話。沒(méi)想到,過(guò)一會(huì)郭老師就過(guò)來(lái)了,他看見我們?cè)谡f(shuō)話,便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜,不能出聲。我沒(méi)有在意,仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。郭老師又來(lái)了一次,這次卻直接在記錄表上,扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)非常生氣,認(rèn)為郭老師太不近人情,直接扣我們班的分。后來(lái),我想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分!耙粋(gè)幽默的老師也是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師一定是一個(gè)公正無(wú)私的老師。”

  郭老師就是這樣一位老師。他從來(lái)不包庇任何一位學(xué)生,但每個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤他一定會(huì)想辦法讓犯錯(cuò)的人去彌補(bǔ)和改正。他十分有才華,經(jīng)常給我們講一些古詩(shī)、名句。他又是公正的,每次我們被批評(píng)全都心服口服。這就是我的老師,最好的老師。

我最好的老師作文7

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌,我就會(huì)想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲,教書十幾年,她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭,默默燃燒自己,照亮了學(xué)生;她像地下的落花生,從不計(jì)較名利;她像辛勤的園丁,精心培育祖國(guó)的花朵,她是“人類靈魂的工程師”。

  黎老師有著天使般的笑容,記得七歲那年,踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進(jìn)學(xué)校,我感覺(jué)周圍的一切都是那么陌生。第一個(gè)站在教室迎接我的是黎老師!袄枥蠋煛边@是多么美好的稱呼啊!她微笑的看著我,把我領(lǐng)進(jìn)教室。她的微笑是那么動(dòng)人,使我一下子就喜歡上了她;她的笑容是那么親切,是我感覺(jué)周圍不再是陌生。黎老師有著一雙“火眼金睛”,課堂上我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛,并且她的眼睛會(huì)說(shuō)話。上她的語(yǔ)文課,我們可是有著“鐵一般的紀(jì)律”。記得有一次上語(yǔ)文課,我沒(méi)有認(rèn)真聽講,還在和同桌說(shuō)話。黎老師用她的.“火眼金睛”掃遍了教室,最后叮住我,好像在說(shuō):“如果你上課再不認(rèn)真聽講,我就讓你站著聽講!”想到這兒,我的心忐忑不安,我立即坐直身子,認(rèn)真聽老師講課,積極舉手發(fā)言。這時(shí),黎老師微笑的看著我,這是黎老師的眼睛好像在說(shuō):“這就對(duì)了,希望你以后也要認(rèn)真上課哦!”

  黎老師的嘴總會(huì)告訴我們?cè)S多道理。她淳淳教誨我們,把課本上的內(nèi)容講的生動(dòng)有趣,讓我們遨游知識(shí)的海洋。當(dāng)我們失敗時(shí),她總會(huì)激勵(lì)我們。記得有一次,我的語(yǔ)文成績(jī)退步了,我心灰了,氣餒了,臉上的笑容也消失了。這時(shí),黎老師對(duì)我說(shuō):“失敗乃是成功之母。”聽了黎老師的話,我重拾信心,在下一次測(cè)驗(yàn)中,我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了,我可高興了!這時(shí),黎老師對(duì)我說(shuō):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!不要驕傲,繼續(xù)努力。”我永遠(yuǎn)感謝我的老師黎老師,是她用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;是她用心靈清泉,孕育我們情操的美果。她為我們付出的實(shí)在是太多,加減乘除也算不盡她對(duì)我們作出的奉獻(xiàn)。我永遠(yuǎn)也忘不了她,我的好老師!

我最好的老師作文8

  鄭老師是我這小學(xué)六年來(lái)的班主任兼語(yǔ)文老師,她沒(méi)日沒(méi)夜的為我們批改作業(yè),預(yù)習(xí)語(yǔ)文,忙得連中午都不休息,課堂上不厭其煩的解說(shuō),為的是能給我們帶來(lái)更多的知識(shí)。鄭老師是一位知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課總是那么輕松,總是那么引人入勝。鄭老師在我眼里是一位最棒、最好的老師,雖然她打過(guò)我也罵過(guò)我,但這些讓我更加覺(jué)得鄭老師是我最好的老師。

  還記得有一次,鄭老師叫我們寫作文,但是,我的作文寫的不是很好,鄭老師就把我叫到了她的辦公室。

  “咚咚咚~~”

  “請(qǐng)進(jìn)”門開了,看見鄭老師端起旁邊的熱水喝了一口,對(duì)我說(shuō):“張家豪,這次作業(yè)為什么沒(méi)有寫好這是怎么回事?”

  “嗯~嗯~”我半天“拉”不出一個(gè)字來(lái)。

  “是不是不會(huì)寫?”鄭老師對(duì)我說(shuō)。

  “不是”我認(rèn)真的回答。“是不是,不知道該怎么寫才好呀?要不要我教教你?”鄭老師好像是知道了些什么。

  “嗯~嗯!”我還是不想說(shuō),“是,就是這一點(diǎn),我因?yàn)椴恢涝撛趺磳,怎么改,怎么做所?.....嗯!

  “好吧,你看把這個(gè)地方的語(yǔ)言給改通順了!還有這里,這里,用擬人的手法來(lái)表示!

  “哦,好的!”我回答后,就轉(zhuǎn)身走回教室。

  在回去的時(shí)候,某人也杯具了,我剛出去他就進(jìn)了,只聽見“啪!啪!”幾聲,他被戒尺打的淚流滿面。

  在上次,周子淵把我的陀螺扔到四樓外面,我為了去撿陀螺,于是我從五樓“跳”到四樓,好在人沒(méi)事,沒(méi)人“跳”過(guò),我可算“歷史第一人”了。從那次我聽了鄭老師的教導(dǎo)和訓(xùn)斥之后,更讓我懂得生命的可貴。

  還有我們班每次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上都會(huì)得個(gè)第一名,倒數(shù)第一,我們有些氣餒,鄭老師也是如此,但鄭老師對(duì)此都只字不提的。這一次我們雖然在運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力拼搏,但還是奪了個(gè)倒數(shù)第一,鄭老師鼓勵(lì)我們不要放棄,繼續(xù)努力。

  其實(shí)這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)生的事情也很多,有哭過(guò)也有笑過(guò),說(shuō)也說(shuō)不完的······故事。鄭老師就像辛勤的播種機(jī),傳播知識(shí)給我們,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游?傊嵗蠋熓俏易詈玫睦蠋煟涛抑R(shí),教我如何跟同學(xué)們和睦相處、樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼,教我養(yǎng)成現(xiàn)在這樣講文明,有禮貌的好學(xué)生。

我最好的老師作文9

  媽媽的愛(ài),是甜蜜的愛(ài);爸爸的愛(ài),是嚴(yán)肅的愛(ài);同伴的愛(ài),是親昵的愛(ài);老師的愛(ài),是……是啊,老師把自己的愛(ài)都傾注在我們這一代身上!坝H愛(ài)的媽媽”是我們最愛(ài)說(shuō)的一句話,但在我們的心靈深處,連老師就猶如我們“親愛(ài)的媽媽”。連老師是我們班的副班主任,教我們數(shù)學(xué)。她雖然不是我們的班主任,但是卻極其認(rèn)真、負(fù)責(zé)。而且她那紅紅的嘴唇,細(xì)長(zhǎng)的眉毛,一臉的笑容,都給我留下了深刻的印象。我是六年級(jí)上半學(xué)期才轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生。記得第一天上課時(shí),我很緊張,不敢舉手。但連老師并沒(méi)有因?yàn)槲覜](méi)舉手而不叫我回答問(wèn)題,反而很親切地叫起我,鼓勵(lì)我回答;卮鹜暌院,連老師當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了我一番,使我緊張的心馬上被連老師那無(wú)限的溫暖包圍了,不再有恐懼、害怕之感了。當(dāng)連老師提出第二個(gè)問(wèn)題時(shí),我毫不猶豫地舉起了手。從此,我不僅在數(shù)學(xué)課上大膽發(fā)言、積極思考,數(shù)學(xué)成績(jī)也漸漸提高了。所謂“好”老師,當(dāng)然對(duì)差學(xué)生要嚴(yán)肅,想辦法制服他。連老師對(duì)我們班一向調(diào)皮的“淘氣鬼”可是千方百計(jì)地想“招數(shù)”制服他。每次“淘氣鬼”都被連老師整得失魂落魂,被迫承認(rèn)錯(cuò)誤或者補(bǔ)完作業(yè)。連老師批改作業(yè)也是值得我們佩服的。每次批改作業(yè)的時(shí)候,連老師都是一絲不茍,不出半點(diǎn)兒差錯(cuò)。連老師經(jīng)常在學(xué)校批不完成堆的作業(yè)本,但連老師卻毫不猶豫地把作業(yè)帶回家中,犧牲自己的休息時(shí)間,熬夜來(lái)完成。連老師多么辛苦啊,即使這樣,連老師也沒(méi)有一句怨言。這樣默默無(wú)聞的精神多么可貴啊,她像輔導(dǎo)她的親生孩子一樣,那樣地認(rèn)真,那樣地一絲不茍……連老師好像把我們看成她的孩子一樣看待,我們好像也把她看成了像媽媽一樣偉大。連老師那無(wú)私的愛(ài)的確是偉大的。俗話說(shuō):誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。我們一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)連老師的!

我最好的老師作文10

  我的作文班的秦老師50多歲了,瘦瘦高高的,腿有些彎了,背也有些駝了,還有他的左眼從小就失明了……他的外表一點(diǎn)也不美,但他是我心中最好的老師。

  我還清楚地記得他教我們這些剛剛?cè)雽W(xué)孩子的情景。唉!上課鈴一響,他便走進(jìn)教室來(lái)講課?吹嚼蠋,我便想起了作文課上的順口溜:老師一命題,學(xué)生撓頭皮;心里空蕩蕩,咋會(huì)寫文章。說(shuō)句老實(shí)話,每次寫作文,我可都是借范文的東風(fēng)吶!

  “你看,你看他手里的粉筆已經(jīng)放在黑板上,寫作文題目了!蔽倚÷暤恼f(shuō)給身旁的王迪聽。然后腦袋一歪,倒在了放在桌面上的胳膊肘上!罢嫦,真像……”我被同學(xué)的嚷聲給驚起了。一抬頭,啊?哪是什么作文題呀!原來(lái)是一只大公雞——仰脖子,拍著翅膀正在啼叫哩。我樂(lè)了,眼睛也樂(lè)了,眼皮也樂(lè)了。

  奇怪,明明是作文,他干嘛畫一只大公雞呢?也許會(huì)有點(diǎn)新名堂。

  “你能說(shuō)說(shuō)大公雞的模樣么?”秦老師微笑地看著我問(wèn)。我怪不好意思的站起來(lái),想到了奶奶家的公雞,便出口成章的說(shuō)了起來(lái):“奶奶家的大公雞可好看了。紅潤(rùn)潤(rùn)的冠子,油亮亮的脖子,圓溜溜的小眼睛格外有神兒。最漂亮的要數(shù)它的大尾巴,金光閃亮,扎在毽子上可漂亮了。給花公雞撒了麥粒,他吃得可滑稽了……”

  “挺好,挺好!”老師連連點(diǎn)頭。接著他還講自己小時(shí)候的故事,講得真有趣,有幾句話我還記得是,大公雞最勤快,每天一早就叫起來(lái)!天明嘍,快起床,千萬(wàn)別當(dāng)小懶王。逗得我們哈哈直笑。周老師轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上工工整整地寫下作文題——我愛(ài)大公雞。

  嗨!真神了,我筆尖里的句子,怎么一個(gè)勁地往外涌,藍(lán)字兒一個(gè)跟著一個(gè),乖乖地跳到方格內(nèi)。我看著自己親手寫的作文,心里像吃了蜜一樣甜。我瞇縫著眼睛,又望了望秦老師,心想,他的眼睛里儲(chǔ)藏著好多好多作文秘密,而且大家上秦老師的課又學(xué)本領(lǐng)又開心。

  在秦老師的精心指導(dǎo)下,我和同學(xué)們的作文有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)在我更深的理解了媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話:孔雀好在羽毛,老虎好在皮毛,人好在心靈和頭腦。秦老師,你就是我心靈中最好的老師,在你的指導(dǎo)下我知道寫作文的樂(lè)趣。

我最好的老師作文11

  Don’t give up at time !(在任何時(shí)間都不要放棄!)這句英語(yǔ)讓我記憶猶新,因?yàn)檫@句話可不是一句普通的話。

  在開學(xué)的時(shí)候,我在劍橋少兒英語(yǔ)報(bào)了小升初班,想為初中的英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

  星期六第一節(jié)課,我的老師介紹了自己,她姓羅,英文名叫Kay。當(dāng)初,我們叫她羅老師,后來(lái)干脆叫她Kay了。她上課很有趣,也經(jīng)常讓我們玩游戲,我在班上可是數(shù)三數(shù)四的哦!自從我上了Kay的第一節(jié)課,我就喜歡上了英語(yǔ),喜歡上了這個(gè)歡樂(lè)無(wú)比的英語(yǔ)班,也對(duì)Kay漸漸產(chǎn)生了感情。

  在4月24日,這是一個(gè)星期天,看起來(lái)沒(méi)什么特別的。但天不知,地不知,你不知,我不知,只有Kay知道,那天是最后一節(jié)課。

  課快上完的時(shí)候,Kay對(duì)我們說(shuō)了一句話:她要走了。Kay那溫柔又帶惋惜的聲音傳進(jìn)了我的眼神經(jīng),聽了這句話,我的眼淚就“唰”地一聲流了下來(lái)。我們問(wèn)她為什么要走,她不肯說(shuō)。下課了,所有同學(xué)對(duì)于下課沒(méi)什么反應(yīng),只是坐在教室里面。最后,Kay送了我們一首歌和一句話:Don’t give up at any time——《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

  Kay——最好的英語(yǔ)老師。她教會(huì)了我許許多多,教會(huì)了我怎樣做人。我覺(jué)得她不是單純地在教英語(yǔ),而是在帶給我們快樂(lè),在為我的童年增添一份色彩!

  她在上課的時(shí)候總是面帶笑容,用游戲的方式教我們記單詞、讀課文。自從上了英語(yǔ)班,我的英語(yǔ)成績(jī)直線上升。Kay在我的心目中,永遠(yuǎn)是最好的英語(yǔ)老師!

  我會(huì)永遠(yuǎn)記得她給我取的英文名——Coco。

  Don’t give up at any time !在任何時(shí)間都不要放棄!kay,你在我的心目中,永遠(yuǎn)是最好的英語(yǔ)老師!放心,我——coco在任何時(shí)間都不會(huì)放棄的!

我最好的老師作文12

  老師是辛勤的園丁,精心培養(yǎng)祖國(guó)的花朵,老師像蠟燭,用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路,我最好的老師。老師是無(wú)私的,要說(shuō)我最好的老師,那就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

  李老師從三年級(jí)開始教我們,李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長(zhǎng)發(fā),眼睛里閃出嚴(yán)肅的神情,令人感到很有智慧。李老師不但是我的語(yǔ)文老師,也是我的寫作啟蒙老師。

  自從李老師三年級(jí)接我們班,就一直很重視我們的寫作。在寫作選材的時(shí)候,要求讓我們洗碗,李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯,李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗(yàn),寫作時(shí)就有東西可寫。為了讓我們寫好作文,李老師還為我們列了提綱,并為我們搜集許多好詞好句,幫助我們寫好作文,不但如此,而且李老師還為我們讀一些寫好的范文。這些范文有的是其他班同學(xué)寫的,有的是李老師從網(wǎng)上搜集的,還有的是李老師為我們從作文書上找的,五年級(jí)作文大全《我最好的老師》。李老師真可謂是良苦用心啊!

  為了讓我們寫好作文,李老師給我們的寫作指導(dǎo)很下功夫。記得有一次,我們班要寫探春的作文,李老師告訴我們:“同學(xué)們,我們今天下午要去戚城公園探春!甭犃诉@一消息,教室里傳出一陣陣歡呼聲。下午,李老師帶著我們徒步來(lái)到了戚城公園。首先,李老師為我們講述了大門口的柳樹,告訴我們可以運(yùn)用排比,擬人等修辭方法。接著,李老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入公園內(nèi),一面尋找著春天的足跡,一面為我們指導(dǎo)著作文……在我的努力和李老師的指導(dǎo)下,我的寫作水平有了很大的提高。

  李老師不但在我寫作上給予了我很大的幫助,而且在讀書方面也對(duì)我們大力支持。

  李老師曾給我們說(shuō)過(guò):“讀書可以提高你們的寫作水平,可以給你們很大的幫助!币虼死罾蠋煘槲覀兺扑]了許多有趣的書,如:《明朝那些事兒》、《魯賓孫漂流記》……這一本本書的閱讀,漸漸使我變成了一個(gè)“小書迷”。為了讓我們對(duì)書籍感興趣,李老師還在暑假開展了“讀書交流會(huì)”同學(xué)們一起交流自己的讀書心得。

  李老師是我最好的老師,。李老師幫助我養(yǎng)成愛(ài)讀書和愛(ài)寫作的好習(xí)慣,讓我終身受益。

我最好的老師作文13

  說(shuō)起我最好的老師,真的很多很多,但我最喜歡的那一位便是Joyce了。她是一個(gè)幽默的人,她的課總是頗有趣味,時(shí)間也在不知不覺(jué)中悄悄溜走了。

  記得每次上課之前,Joyce總會(huì)給我們分組比拼,那每一次的組名都讓我們哭笑不得。起組名的方式竟是在她說(shuō)起組名后,我們最先發(fā)出的一聲話語(yǔ)。以至于我們現(xiàn)在一上課就開始冥思苦想自己組的組名然后一齊大聲喊出,但還是避免不了出現(xiàn)一些奇奇怪怪的組名。

  上課時(shí),Joyce會(huì)想出許多好玩、有趣的游戲提供給我們。最讓我記憶猶新的當(dāng)然是那次完成“任務(wù)”來(lái)獲取拼圖的那次,我們?cè)诜趾眯〗M后便開始了大巴的設(shè)計(jì)圖創(chuàng)造,畫好后,Joyce便剪開了那些圖紙,開始上課,每一個(gè)任務(wù)都頗有難度。第一個(gè)任務(wù)竟是讓我們現(xiàn)場(chǎng)背下課文去后面尋找有關(guān)課文內(nèi)容的貼條。課室中,有些人閉著眼睛努力記憶著課文;有些人在課室后方徘徊了很久,卻下不定決心拿哪個(gè)貼條;有的人在前面小聲呼喊著正確答案;還有的人淡定自若的挑選著正確答案,不一會(huì)兒就滿載而歸。最終,那沒(méi)一個(gè)答案都令人哈哈大笑,有些答案根本對(duì)不上頭尾,有些答案完全順序反了過(guò)來(lái),Joyce只好挑選出一個(gè)沒(méi)太離譜的答案當(dāng)做完成。第二個(gè)任務(wù)便是讓我們一個(gè)人比劃詞,另一個(gè)人猜然后造句,大家都有些摸不著頭腦。Joyce的一節(jié)課便在歡聲笑語(yǔ)中悄悄逝去了,這一節(jié)課總是過(guò)得很快。

  Joyce不僅幽默風(fēng)趣,長(zhǎng)得還十分漂亮。她一張略帶嬰兒肥的臉龐上,一雙黑色的眸子格外美麗,粉嘟嘟的小嘴總是微笑著,兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩如酒釀圓子一樣甜甜的。Joyce總是笑瞇瞇的,我們大家都很愛(ài)她。

  Joyce教會(huì)了我很多。不僅是英語(yǔ),她的風(fēng)趣幽默也影響著我們每一個(gè)人;她的豪邁帥氣感染著我們的做事風(fēng)格;她的笑容溫暖著我們每一個(gè)人的心……

  我想對(duì)Joyce說(shuō):“Joyce,你就是我心目中最好的老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)你~”

我最好的老師作文14

  “感謝你親愛(ài)的老師,你是那辛勤的園丁,春天里你說(shuō)要播種希望,炎夏里要綻放光芒;感謝你親愛(ài)的老師,你是那溫暖的陽(yáng)光,秋天里你說(shuō)要積蓄力量,寒冬你要綻放光芒……”

  聽著這首《親愛(ài)的老師》,我不由得想起曾經(jīng)給我印象最深刻的程老師。程老師是我三、四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。記得開學(xué)的第一天,我見到程老師,被她驚住了——老師的個(gè)子不高,身材中等,偏黑,一頭金燦燦的短卷發(fā)下面,一張方臉,不高不低的鼻子架在上面正好合適,關(guān)鍵是,她那雙透著冷冽寒氣的大眼睛直勾勾地盯著我,使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻,我就在心里對(duì)她產(chǎn)生了恐懼,那時(shí),我就在想——程老師在生活中是個(gè)什么樣的人呢?在課堂上又是怎樣的一個(gè)人呢?不知道她是不是如我看到的那么嚴(yán)厲……

  我?guī)е贿B串的問(wèn)題,進(jìn)入了她的課堂。程老師在課堂上非常嚴(yán)厲,教學(xué)方法獨(dú)特,我從來(lái)沒(méi)有見她笑過(guò),總是擺著一副萬(wàn)年不化的冰山臉,雖然是這樣,但我還是要感謝程老師,是她讓我明白了一個(gè)道理。

  記得那是期中考試的前一天,老師說(shuō)要測(cè)試一下我們的基礎(chǔ)知識(shí)夠不夠扎實(shí),就給我們發(fā)了一份卷子,我們一看,就覺(jué)得上面的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,就草草做了幾下上交了。第二天,老師拿著卷子,生氣地站在講臺(tái)上,把我們一個(gè)一個(gè)地叫到講臺(tái)上訓(xùn)了話。老師走后,有的女同學(xué)回到座位后,就哭了起來(lái),其他同學(xué)就不服氣地說(shuō)著老師不能這樣對(duì)待學(xué)生之類的話……下午,老師向我們解釋了一下早上訓(xùn)我們的原因,總歸來(lái)說(shuō),我只記住了一句話——無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做人都要認(rèn)認(rèn)真真,絕不能馬馬虎虎!

  這件事對(duì)我的啟發(fā)很大,在這里,我要謝謝程老師,謝謝您——老師,是您告訴了我:做任何事都不要粗心大意,不要小瞧了它,它也許是你人生道路上的重要里程碑!

我最好的老師作文15

  我最好的老師如三月的春風(fēng),帶來(lái)了生機(jī)勃勃,帶來(lái)了希望。

  ——題記

  六年的小學(xué)生活,教過(guò)我的老師有十幾位,江老師可以說(shuō)是我最好的老師。她三十多歲,一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā),有獨(dú)特的教學(xué)方法,講課時(shí)總能有辦法把同學(xué)們的注意力吸引到她身上。

  還記得四年級(jí)時(shí)我們第一次見面,與您的相識(shí),使我重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文,也使我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。

  以前我一直不太喜歡語(yǔ)文,不喜歡看似干巴巴的文章,更不喜歡那些一筆一劃的漢字。

  江老師,還記得您給我們講的第一篇課文——《觀潮》嗎?您先給我們朗誦了一遍課文。這雖然只是朗讀課文,可您卻讀出了與其他老師不同的感覺(jué)。我從您那抑揚(yáng)頓挫的讀聲中,聽出了江面的波濤滾滾,聽出了浪花的洶涌,也聽出了那猶如山崩地裂的聲音……當(dāng)您讀到“我們踮著腳往東望去”時(shí),您的腳跟也隨著踮起,還用手放在額頭上做了一個(gè)“看”的動(dòng)作。當(dāng)您講到潮向我們涌來(lái)的時(shí)候,您用左手做成喇叭形來(lái)當(dāng)錢塘江,用右手比作大海,右手不停的向前揮動(dòng),嘴中還發(fā)出“吼——吼——”的聲音。您的一舉一動(dòng)吸引著我,我的眼睛緊緊地盯著你的嘴,一刻也不想離開,您就像蜜一樣牢牢地粘住了我。

  也許是對(duì)您的喜愛(ài)吧,我也自此喜歡上了語(yǔ)文,喜歡您上的每一堂語(yǔ)文課,因?yàn)槟v課時(shí)不像其他老師一樣,只簡(jiǎn)單的讓我們抄生字,背課文。您講課有時(shí)風(fēng)趣幽默,有時(shí)低沉響亮,有時(shí)親切自然,有時(shí)……總而言之,您講得妙趣橫生,總能讓大家全神貫注、聚精會(huì)神地聽您講課。您常常通過(guò)一個(gè)故事、一個(gè)游戲,讓我們懂得了許多的道理、語(yǔ)句的應(yīng)用、巧記生字的方法……對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)語(yǔ)文已經(jīng)成了欣賞,成了享受。

  江老師,您是我最好的老師,您讓我愛(ài)上了語(yǔ)文,并立志做一個(gè)像您一樣有語(yǔ)言魅力的人。如今再有一個(gè)月的時(shí)間,我將會(huì)畢業(yè),將會(huì)離開這個(gè)學(xué)校,將會(huì)離開您,我是多么不想和您分開呀!我會(huì)珍惜剩下的每一節(jié)語(yǔ)文課!

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