寫(xiě)老師的作文350字（精選54篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的寫(xiě)老師的作文350字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)老師的作文 1
那天早上，你在溫暖的陽(yáng)光下慢慢地走進(jìn)教室，沒(méi)有濃妝，沒(méi)有花枝。你微微一笑，我耳邊的話(huà)語(yǔ)如此輕盈柔和，以至于你總是像春風(fēng)一樣。你的耳朵似乎在回蕩：你知道嗎？人們說(shuō)窮人一定是可恨的，但我想說(shuō)，可恨的人一定是可憐的'。你們都是我見(jiàn)過(guò)的最好的孩子。我想保護(hù)你的孩子，但你會(huì)離開(kāi)我的。
我知道小學(xué)老師是最容易忘記的。我不怕你忘記我，但不要違背你對(duì)老師的最后一個(gè)愿望。我不知道如何珍惜你以前的話(huà)�，F(xiàn)在我后悔了。我真的很討厭我。為什么我當(dāng)時(shí)不聽(tīng)你的話(huà)讓自己迷路？我的老師，我最親愛(ài)的老師，如果是的話(huà)，我希望你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)我們。你是清潔和純潔的，不應(yīng)該是我們的意思。我想看看你，即使它只是一個(gè)后背，但一個(gè)小小的愿望現(xiàn)在是一種奢侈。
寫(xiě)老師的作文 2
我最喜歡我們的語(yǔ)文老師。老師長(zhǎng)著一頭黑黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，身材瘦瘦高高的，很苗條，她總是穿著漂亮的裙子，很好看。
老師上課很認(rèn)真，每一課的'課文都給我們講的很仔細(xì)，如果我們有什么不懂的，老師就會(huì)給我們解答。老師經(jīng)常會(huì)讓我回答問(wèn)題，雖然我不常舉手，回答錯(cuò)了，她也沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我。陳老師對(duì)我很好，我一年級(jí)的時(shí)候身體不太好，經(jīng)常請(qǐng)假，老師就很照顧我，經(jīng)常關(guān)心我的身體情況，還鼓勵(lì)我要多吃東西甚至有的時(shí)候會(huì)親自監(jiān)督我把水果吃完。老師還給我買(mǎi)書(shū)，送我本子等。要求我多看有益的課外書(shū)，多學(xué)知識(shí)。
老師喜歡旅游，我總能從爸爸媽媽的手機(jī)微信上，看到老師好多旅游時(shí)拍的優(yōu)美風(fēng)景照片和五顏六色的花花草草，每當(dāng)看到這些照片時(shí)，我就想我一定要鍛煉好身體，多吃飯，我也要跟老師一樣去看看祖國(guó)的大好河山。
老師長(zhǎng)得很美，心靈更美，所以我喜歡老師。
寫(xiě)老師的作文 3
想起茍老師，我的心中就暖暖的，充滿(mǎn)了感激之情。
星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時(shí)候，茍老師走了過(guò)來(lái)，她看著我親切地說(shuō)：“跟老師回家吧！
看我還在那里猶豫不決，茍老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的.手是那么的溫暖。
到了茍老師家，茍老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著茍老師那溫和的目光，一點(diǎn)都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，茍老師好像知道我想睡覺(jué)一樣，對(duì)我說(shuō)：“你去睡一會(huì)�！蔽姨稍诖采喜灰粫�(huì)就睡著了。睡得可香可香了。茍老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來(lái)，怎么茍老師叫一聲我就起來(lái)了？
茍老師帶著我去學(xué)校，在路上我看著茍老師那和藹的目光，心想：她在上課時(shí)的目光很?chē)?yán)厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔啊！
我感謝茍老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。她的愛(ài)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定要取得好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)!
寫(xiě)老師的作文 4
在我的記憶中，有許許多多的老師，但是那一個(gè)讓我記憶最深的，就是我三年級(jí)的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙濃眉大眼，小巧的`鼻子加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。真是像仙女一樣美麗啊！
老師可幽默，每次上課，總要逗得大家哈哈大笑。有一次，正在上課，有一位同學(xué)假裝打了個(gè)噴嚏，結(jié)果一只老鼠壞一鍋湯，同學(xué)們都跟著打。老師笑著說(shuō)：“你們的鼻子里是不是都有毛病呀。”大家都笑了起來(lái)，有的捂著肚子笑，有的站起來(lái)手舞足蹈，還有的爬在桌子上笑。你們說(shuō)她幽默不幽默呢！
她不僅幽默，還溫柔呢！記得去年冬天，往家里趕得急，誰(shuí)知家里沒(méi)人，剛好老師來(lái)給我輔導(dǎo)英語(yǔ)，讓我為學(xué)校爭(zhēng)光。老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)進(jìn)門(mén)，就讓我家去她家里。老師好溫柔呀！一會(huì)兒給我削蘋(píng)果，一會(huì)兒讓我吃香蕉。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間媽媽才把我接走了。
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)溫柔善良的老師！
寫(xiě)老師的作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是古今中外的學(xué)生常掛在嘴邊的一句詩(shī)，因?yàn)檫@句詩(shī)是贊美老師的詩(shī)。
記得那一次，老師拿著一摞本子氣沖沖地走進(jìn)教室，說(shuō):“這次作業(yè)做得最糟糕，你們是怎么做的?有一位同學(xué)的錯(cuò)別字實(shí)在太多了，等一下我會(huì)點(diǎn)名的。”聽(tīng)到這話(huà)的我們忐忑不安，都在想:該不會(huì)老師說(shuō)的是我吧?
發(fā)作業(yè)本了，叫到我的.名字時(shí)，我一個(gè)箭步?jīng)_上前，拿起作業(yè)本一看，還好沒(méi)錯(cuò)。幸災(zāi)樂(lè)禍的我心想:寫(xiě)錯(cuò)別字的同學(xué)可沒(méi)好日子過(guò)了。
果然不出我所料，寫(xiě)錯(cuò)別字的同學(xué)被嚴(yán)厲地批評(píng)了。老師批評(píng)完后，便逗我們說(shuō):“古時(shí)候的古人寫(xiě)錯(cuò)了很多字，但現(xiàn)在的人為了尊重他們，把他們寫(xiě)錯(cuò)的字稱(chēng)為通假字�，F(xiàn)在，你們寫(xiě)的錯(cuò)字都是通假字�！边@些話(huà)使我們哄堂大笑，但從那以后，我們的錯(cuò)別字少了。
如果老師是海，我們就是海里的一條小魚(yú);如果老師是山，我們就是山上的一棵小樹(shù);如果老師是樹(shù)，我們就是樹(shù)上的一片葉子!
寫(xiě)老師的作文 6
我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)朱老師，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她都披著頭發(fā)，看起來(lái)很年輕。而且她走起路來(lái)像一陣風(fēng)，好快啊。我的朱老師喜歡穿裙子，很少穿其他衣服。
平時(shí)上課，即使是她的頭轉(zhuǎn)到黑板那面，她的后腦勺好像有一雙眼睛看著我們，所以我們平時(shí)上課都不敢調(diào)皮。
有一次朱老師說(shuō)：“如果你們表現(xiàn)好，上課積極舉手，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不走神，你就可以舉班牌�！蹦菚r(shí)我特別想舉班牌，上課就特別積極，最后我和一個(gè)同學(xué)一起舉班牌，我特別開(kāi)心。
每次上課時(shí)，她很少笑，但是她在自己的教師坐位上和其他老師講講話(huà)卻笑過(guò)，可能是我們表現(xiàn)還不夠好吧，下次我們得好好表現(xiàn)了。
朱老師她絕不對(duì)我們嬉皮笑臉，她努力把我們教成最棒的學(xué)生，還會(huì)給我們講一些歷史，她真的.非常了不起。
怎么樣？看到我的“漫畫(huà)”老師了嗎？雖然她非常嚴(yán)肅，那是因?yàn)椤八墒呛�，�?yán)是愛(ài)”嘛！
寫(xiě)老師的作文 7
我接觸過(guò)很多老師，有漂亮的丁老師，有和氣的李老師，有愛(ài)笑的劉老師……
我想為我的老師們畫(huà)漫畫(huà)，先畫(huà)哪個(gè)老師呢？哦！先畫(huà)我最喜歡的孫老師吧！孫老師長(zhǎng)的很漂亮，衣服也很多，像個(gè)公主一樣。她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，很愛(ài)笑。
孫老師是個(gè)年輕的老師，她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，葡萄似的'烏黑的眼睛。
她有時(shí)候非常溫柔，那是在我們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候。有一次上課，孫老師依然穿的像個(gè)公主�！吧险n�！睂O老師說(shuō):“起立”大家一起說(shuō):“老師好！”開(kāi)始上課了。
她的目光忽然照到了一個(gè)用手托著頭打瞌睡的同學(xué)。她悄悄的走到他身邊，突然說(shuō):“上課�！笨墒俏覀兌贾酪呀�(jīng)上課20分鐘了，知道孫老師只是想叫醒那位同學(xué)，那位同學(xué)驚醒了，看到孫老師在自己身邊，立刻明白發(fā)生了什么事，他站起來(lái)，羞愧的說(shuō):“對(duì)不起，老師，我……”
孫老師溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)要記得早睡早起呀！”
這就是我既像個(gè)公主，又很溫柔的孫老師。
寫(xiě)老師的作文 8
月光，是溫柔的。
小時(shí)候，我總是相信，月亮是有魔力的。太陽(yáng)不是所有時(shí)候都是溫柔的，而月亮，明亮?xí)r，都是溫柔的。
我相信沒(méi)有人會(huì)拒絕溫柔的人吧。可是，她呢。我小學(xué)有一個(gè)老師，教語(yǔ)文的.，是我們的班主任。她長(zhǎng)得就像是知心姐姐的樣子，性格也是真的很溫柔。
有時(shí)候，我們太過(guò)調(diào)皮，她也不會(huì)打我們。最后同學(xué)都得寸進(jìn)尺了，她也會(huì)說(shuō)道兩句，可還是會(huì)有人繼續(xù)吵鬧。
我記得有一次，在她上課的時(shí)候，實(shí)在管不住了，甚至都?xì)饪蘖�。但她不愿意我們�?jiàn)她哭，還是上課了。最終，學(xué)期結(jié)束，老師竟然選擇了辭職。那件事情，我也是下學(xué)期才知道的。我還記得拿成績(jī)單的時(shí)候，她溫柔的笑。
我很喜歡她，可大部分同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)老師那樣幽默的人，也喜歡她上課。我語(yǔ)文向來(lái)都比較好，所以喜歡語(yǔ)文老師也不奇怪。
可我覺(jué)得，她就像是月光，不論如何都是溫柔的模樣。那個(gè)時(shí)候，我有些下定決心，我想像她一樣，溫柔待人，成為月光。
寫(xiě)老師的作文 9
曾有那么一首歌來(lái)歌頌?zāi)�；曾有那么一首�?shī)來(lái)贊頌?zāi)辉心敲匆恍⿲W(xué)生來(lái)感激您；也曾有那么一些家長(zhǎng)來(lái)感謝您。
老師，是一個(gè)多么美麗的稱(chēng)呼啊！人的一生，除父母外便是老師，老師這工作是無(wú)私的，是偉大的，是受尊敬的，是受歡迎的。
據(jù)我校近期調(diào)查結(jié)果表明，老師這個(gè)職位是大多數(shù)小學(xué)生的愿望。雖然老師在我們的心中比不上我們的父母，可他們也與父母不相上下，他們操的心不低于父母，受的累不少于父母。
此時(shí)此刻，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您給我一句話(huà)，我就打開(kāi)了一扇窗；您給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量，老師您就是我們同學(xué)的`知心朋友，是我們的兄長(zhǎng)。您用博大的胸懷哺育著我們，我將永遠(yuǎn)感謝你。”
老師，您留給我們多少美好的回憶，我們?cè)跄芡浂鲙熯@些日子以來(lái)的培養(yǎng)和教誨呢？老師給我們的實(shí)在是太多太多，想也想不完，說(shuō)也說(shuō)不盡。
老師，您是我們的驕傲，是我們的榜樣！謝謝您！
寫(xiě)老師的作文 10
從小到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師很多，但我最敬佩的老師就是您！
您雖然是在我四年級(jí)時(shí)才開(kāi)始教我的，可是在這短短的一年多時(shí)間內(nèi)，我對(duì)您的一切都感到驚奇.您寫(xiě)的數(shù)字是那么工整漂亮， 您上的課是那么引人入勝，您的眼睛是那么的炯炯有神，您對(duì)工作是那么的一絲不茍······您娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課，讓我們學(xué)到很多知識(shí)，受益匪淺。是您讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，把我們做題的興趣激發(fā)出來(lái)，從此做題成了一件我們愉快的事。
老師，如果我們是鮮花，您就是一輪燦爛的太陽(yáng)，給我們充分的陽(yáng)光，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們?cè)鎏砩辖k麗的`色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。
老師，是您的精心培育，使我們像春天的小鳥(niǎo)一樣，在廣闊的天空中自由地飛翔！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。
寫(xiě)老師的作文 11
教我們語(yǔ)文的老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，老師一笑起來(lái)非常漂亮。
下課時(shí)，她跟我們有說(shuō)有笑，擺弄著各種手勢(shì)，讓我們猜是什么動(dòng)物，只見(jiàn)她雙手一交叉，就變成了鳥(niǎo)，一只手張開(kāi)，另一只閉合，又變成了蛇……有時(shí)，她會(huì)拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚(yáng)我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的老師，像變了一個(gè)樣子，她神情認(rèn)真，一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的時(shí)候，老師就會(huì)滿(mǎn)面笑容地表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她就會(huì)溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì)和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們講解，牽著我們的.手，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。
老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛(ài)上，我們愛(ài)聽(tīng)，我們將在老師的帶領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋里遨游。
寫(xiě)老師的作文 12
親愛(ài)的洪老師，在您的細(xì)心指導(dǎo)下，我已經(jīng)是一名四年級(jí)小學(xué)生了。是你把我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了一個(gè)識(shí)字的人。
洪先生，你像一個(gè)勤勞的園丁，一朵一朵地栽培我們的花。洪先生，你就像一盞路燈，日夜照亮我們前進(jìn)的道路。洪先生，你就像一支粉筆，把你的身體貢獻(xiàn)給教學(xué)。洪先生，你好！...
洪先生，你已經(jīng)努力工作四年了。每天你都要把作業(yè)批到半夜，并且只睡幾個(gè)小時(shí)。第二天，你必須不知疲倦地給我們上課。所以，日復(fù)一日，你從不抱怨疲倦。無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得學(xué)習(xí)。
洪先生，就像我們的母親一樣，你也細(xì)心地教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。讓我們更加文明禮貌，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)幫助他人。
洪先生，我想對(duì)你說(shuō):你培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的`學(xué)生，你用汗水澆灌了他們所有的成長(zhǎng)。我一定不辜負(fù)你的期望。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人，成為你的驕傲。”
寫(xiě)老師的作文 13
星期二，我對(duì)老師來(lái)了一次心驚肉跳的采訪(fǎng)。我輕手輕腳走向老師的辦公室，那時(shí)我非常緊張。
“老師，我要采訪(fǎng)您……這是我的作文老師出的鬼點(diǎn)子�！薄昂冒�，反正我也不忙。”老師臉上帶著一絲微笑。
“老師，您幾歲了？”“你猜呢，我有著青春的魅力�！彼詰僦f(shuō)，滿(mǎn)臉堆笑。我想：挺年輕的'，可是，她那么臭美，我都想吐了，又不敢發(fā)出聲音，生怕被罵。
“老師，您的愛(ài)好是什么？”我又問(wèn)�！爱�(dāng)然是看書(shū)和教你們?cè)鯓庸浴！彼駳獾卣f(shuō)，她大聲笑著。
我想該問(wèn)一些恐怖的問(wèn)題嚇嚇老師了。“老師，您怕不怕幽靈來(lái)抓您？”“怕�！彼b出嚇得膽戰(zhàn)心驚的樣子�！澳悄床豢纯植榔�？”“有時(shí)看，每次都被嚇得魂飛魄散。”我也忍不住哈哈大笑。
該上課了，我高興地對(duì)她說(shuō)：“OK�！�
寫(xiě)老師的作文 14
一頭烏黑的頭發(fā)，大眼睛，高鼻梁，中等的身材，衣著樸素而又整潔，臉上總是帶著笑容——她，就是我們班的新英語(yǔ)老師徐老師。
雖然徐老師才教我們一個(gè)星期，但就像是和我們久別相逢的老朋友一樣，對(duì)我們和藹可親，一下子就激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
徐老師上課的.方法很特別，她教我們用拼讀法，很快就學(xué)會(huì)了幾個(gè)新的英語(yǔ)單詞。上課時(shí)，徐老師還會(huì)講一兩個(gè)笑話(huà)，把原本枯燥無(wú)味的課程上得生動(dòng)有趣。原來(lái)那幾個(gè)總是不聽(tīng)課的同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，別的同學(xué)就更不用說(shuō)了。
徐老師不僅上課很有趣，而且對(duì)我們非常負(fù)責(zé)。每天，徐老師都會(huì)讓我們默寫(xiě)英語(yǔ)單詞和句子。如果沒(méi)有默寫(xiě)正確，她還會(huì)鼓勵(lì)我們，再讓我們重默。
下課了，徐老師經(jīng)常留在教室里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎忘了她是老師，我們是學(xué)生。
漂亮又可親，有趣又負(fù)責(zé)，這就是我們的英語(yǔ)老師——徐老師。
寫(xiě)老師的作文 15
楊老師是東南大學(xué)的老師。你們猜她教幾年級(jí)幾班嗎？當(dāng)然是四年級(jí)七班，也就是我姐姐的班。
楊老師瘦瘦的身材，長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，高挺的鼻梁，烏黑的頭發(fā)。
有一次，在我練書(shū)法的時(shí)候，楊老師正在辦公室批改英語(yǔ)作業(yè)。我時(shí)不時(shí)瞅一眼，看見(jiàn)楊老師改得密密麻麻的。感覺(jué)老師非常的`辛苦。
還有一次，我們班舉行元旦晚會(huì)的時(shí)候，楊老師也來(lái)了，她還給我們氣球玩。
我叫姐姐過(guò)來(lái)，問(wèn)她：“你們班的楊老師有什么愛(ài)好嗎？”姐姐說(shuō)下課的時(shí)候偶爾會(huì)玩游戲。而且楊老師會(huì)利用下課的時(shí)間，批改我們的試卷。從這點(diǎn)看得出來(lái)，楊老師是一個(gè)極其負(fù)責(zé)任的好老師。
我聽(tīng)說(shuō)東南大學(xué)的老師幾年才過(guò)來(lái)支教。我以后要珍惜時(shí)光，不讓時(shí)光倒流。長(zhǎng)大以后也要想給楊老師一樣，考到一所重點(diǎn)大學(xué)。
我也要向五（6）班的同學(xué)們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考到更高的成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
寫(xiě)老師的作文 16
我們學(xué)校來(lái)了七位老師，期中我最喜歡的是劉老師。
劉老師長(zhǎng)著一對(duì)明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，耳朵半圓形，黑黑的'眉毛，潔白的牙齒。整天拿個(gè)扇子，像一位公子。
劉老師很善良，有一次，一位同學(xué)不小心摔倒了，劉老師趕快上去扶那位同學(xué)，別的老師也是這樣。
劉老師總是在我做到難解的題的時(shí)候幫助我，劉老師踢足球，踢的可好了，別的同學(xué)都比不上他。
劉老師性格很溫柔，因?yàn)�，有一次，我們班的同學(xué)做了壞事，劉老師沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，還給那位同學(xué)講了很多道理，那位同學(xué)也聽(tīng)了老師的話(huà)。
劉老師對(duì)我很好，有一次，我做錯(cuò)了一件事，劉老師知道了，不但沒(méi)有批評(píng)我，還溫文爾雅的說(shuō)：“只要你知道錯(cuò)了就還是好孩子。”我答應(yīng)了劉老師，我以后就再也沒(méi)有做錯(cuò)事情了。
我喜歡劉老師。
寫(xiě)老師的作文 17
老師太好了。記得有一次，找同學(xué)借剪刀，不小心弄傷了手，流了血，想哭。同桌報(bào)了沈先生，老師馬上來(lái)找我，看著我的手苦惱地說(shuō)：“你怎么這么粗心？”他一邊說(shuō)，一邊從包里拿出創(chuàng)可貼，小心翼翼地給我包好。突然覺(jué)得傷口不那么疼了，心里暖暖的。老師是多么善良的奶奶��！
老師太嚴(yán)格了。平時(shí)做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，任老師總是讓我們用尺子畫(huà)等數(shù)。如果有人沒(méi)有用尺子畫(huà)畫(huà)，老師就讓他重寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)候的老師真的像個(gè)嚴(yán)厲的母親。
老師太好了。當(dāng)一份板報(bào)出版時(shí)，倪老師建議我們?cè)诤诎迳隙鄬?xiě)一些單詞。于是，我們找了很多文章去抄，但是還是有很多空的地方，所以又多畫(huà)了幾張圖，還是沒(méi)滿(mǎn)。我們做什么呢學(xué)生們不知所措。這時(shí)倪老師走過(guò)來(lái)，在“新學(xué)期留言”幾個(gè)字上畫(huà)了幾筆，頓時(shí)變得生動(dòng)活潑，好像動(dòng)了一下。然后，她在“老師是一本書(shū)”這首詩(shī)旁邊畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà)。在倪老師的幫助下，一份精美的板報(bào)誕生了。學(xué)生看著老師笑了，老師也笑了。我覺(jué)得老師此刻就像一個(gè)善良的大姐姐。
我身邊有很多老師，有時(shí)候是尊敬的長(zhǎng)輩，有時(shí)候是親密的.朋友，他們教會(huì)我們知識(shí)，陪伴我們成長(zhǎng)。我想好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師的恩情。
寫(xiě)老師的作文 18
民間有一句話(huà)是“重男輕女”可是我們的老師卻不這樣想。
我們老師說(shuō)過(guò)：“男生慢了，男生就跑十五圈，女生慢了，女生就跑十五圈。”可是有好幾次我們多比女生快，可是老師卻讓女生跑六圈，十五和六相差的可不是一個(gè)小數(shù)目，可是相差九圈的呀！
我記得那一次我們發(fā)誓要超過(guò)女生，結(jié)果真的超過(guò)了：我們男生在宿舍一打鈴，我們就互相提醒，快點(diǎn)快點(diǎn)。我們用最快的速度站好了隊(duì)，可是我們有規(guī)定不到6：40不讓下樓，我們不知跟老師說(shuō)了多少好話(huà)，老師才讓我們提前三分鐘下樓的。我們一下了樓就拼命的.奔向跑步的地方�！拔覀兂^(guò)女生了！”我們小聲歡呼著。
我們跑完了到了教室，我們?cè)诘却Ｎ覄値Ш眉t領(lǐng)巾，女生就來(lái)了，有的男生問(wèn)女生：“你們跑了多少圈”，女生驕傲的回答“我們跑了六圈是老師讓我們跑六圈的。”不一會(huì)，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“喊什么，喊什么，你們不服，再給我跑十圈去�！鳖D時(shí)我們教室安靜了。
老師我真想對(duì)你說(shuō)：“不要再寵這女生了。”
寫(xiě)老師的作文 19
老師，神圣的位置。春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。這句話(huà)難道沒(méi)有表現(xiàn)出老師無(wú)私的奉獻(xiàn)和苦心的品質(zhì)嗎？老師像園丁一樣，用自己的努力哺育著祖國(guó)的花朵；老師就像蠟燭，他們寧愿燃燒自己，也不愿照亮我們。他們聽(tīng)話(huà)，用心良苦，教學(xué)不知疲倦。老師是我們的第二父母。
我們的班主任陳老師就是這樣的。她為我們這些普通人努力了五年，她的青春都浪費(fèi)在我們身上了。她的一條皺紋是因?yàn)槲叶�，她的一根頭發(fā)是因?yàn)槲叶�。我們將永遠(yuǎn)記得她的教導(dǎo)和對(duì)我們的愛(ài)。陳先生每天總是不厭其煩地給我們講課，給我們傳授知識(shí)；晚上，陳先生孜孜不倦地幫助我們批改作業(yè)。作業(yè)本上有很多鉤環(huán)，不知道老師用了多少個(gè)日日夜夜換來(lái)的。你疲憊的身材，認(rèn)真的'教導(dǎo)，孜孜不倦的講解，都是為了我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也是為了我們以后有足夠的溫飽。你用你真誠(chéng)熾熱的心溫暖我們的心，你用你金色的光芒照亮我們的成長(zhǎng)之路。但是你從來(lái)不要求任何回報(bào)你的努力。
努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)是我們的日子。
寫(xiě)老師的作文 20
當(dāng)你被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，你一定很開(kāi)心。當(dāng)你受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，你會(huì)感到非常自豪。當(dāng)你被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，你的同學(xué)會(huì)對(duì)你投以羨慕的目光。而我不像你。
周五黃老師準(zhǔn)備評(píng)論《期末沖刺》的時(shí)候，拿了我的評(píng)論，我只好和同桌一起看�？墒屈S老師一開(kāi)口就說(shuō)：“你看朱，她做作業(yè)多認(rèn)真呀！她自己寫(xiě)的答案是正確的，旁邊還寫(xiě)了老師的.答案。如果你們都像朱那樣認(rèn)真，那老師就不用這么辛苦了！”話(huà)音剛落，我的臉就開(kāi)始紅一陣白一陣，不知所措。我的內(nèi)心更加緊張和尷尬。這時(shí)，全班同學(xué)都用羨慕的目光盯著我。我激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅，握筆的手一直在顫抖。我心想：“老師，你最好不要在全班面前夸我。我太膽小，得不到你的夸獎(jiǎng)�！�。老師，你應(yīng)該知道我性格很內(nèi)向。當(dāng)我被表?yè)P(yáng)時(shí)，我的心像兔子一樣怦怦直跳，無(wú)法平靜下來(lái)。但是你的表?yè)P(yáng)讓我更加努力的學(xué)習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的贊美。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，在你的贊美下茁壯成長(zhǎng)，不會(huì)辜負(fù)你的期望。
黃老師，雖然我愛(ài)被人夸，但我怕我會(huì)驕傲。我害怕同學(xué)的眼光；恐怕我不夠格，但我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
寫(xiě)老師的作文 21
我想，以后要自己準(zhǔn)備一雙筷子，少用一次性筷子，因?yàn)槲也幌氤缘羯��！贝河赀�在飄飄揚(yáng)揚(yáng)地下!如果我是一名醫(yī)生，我要帶最好的醫(yī)療技術(shù)設(shè)備去農(nóng)村，為農(nóng)民看病，讓農(nóng)民趕快遠(yuǎn)離疾病恢復(fù)健康。
傍晚回家，媽媽把我放到一邊，開(kāi)始做飯了�！北汊筲蟮叵律搅�?他簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。只有回憶一切都會(huì)讓你覺(jué)得美好夕陽(yáng)西下，暮光降臨，在莽莽余輝的照射下，公園顯得格外燦爛。
我夢(mèng)見(jiàn)自己爬上了山頂，在那里看到了整個(gè)世界;這時(shí),張老師說(shuō)：“今天我們來(lái)討論小河。在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰。偶爾，親吻透明的窗兒，一切終皆親物無(wú)痕？
作文有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。我聽(tīng)了心里美滋滋的。他付出的或許只是滄海一粟，但是他已傾注甚至一生的真情，終于，到最后，他累了；根據(jù)你的看法寫(xiě)一篇作文。
必將春暖花開(kāi)。如果不夠聰明，沒(méi)關(guān)系，你至少可以把自己的`靈魂鍛煉得更高明；即使是我有了女朋友。事實(shí)上，我們的教師只要平時(shí)認(rèn)真抓書(shū)寫(xiě)的規(guī)范訓(xùn)練，考場(chǎng)上就會(huì)臨陣不亂。如果人人只想到索取，你取，我取，大家都取，那還能有什么讓你我去享受呢;
寫(xiě)老師的作文 22
從小到大，我們遇到過(guò)許多老師。他們的風(fēng)格各不相同，肯定給我們留下許多回憶。這回憶，就像我們飲食口味一樣，酸、甜、苦、辣都會(huì)有。
我的K老師是一個(gè)幽默，嚴(yán)厲，大方，和藹可親的好老師，她有著一頭順滑的頭發(fā)，濃黑濃黑的眉毛，大大的眼睛，不高不低的鼻梁，抹著淡淡的`口紅，她穿著藍(lán)藍(lán)的呢子外套，黑色的褲子，穿著黑色的皮靴。
上課時(shí)，老師用溫柔的眼神看著我們，用悅耳的聲音對(duì)我們講課，有時(shí)對(duì)我們特別幽默，會(huì)講一些我們不知道的稀奇古怪的故事，讓我們聽(tīng)得捧腹大笑。有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，我們無(wú)論如何也達(dá)不達(dá)老師的要求，每次作文的字?jǐn)?shù)都要一頁(yè)半，不少于500字�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，她時(shí)刻提醒著我們。這樣對(duì)我們也有好處，能讓我們奮勇向上，寫(xiě)出更優(yōu)異的作文。
幾個(gè)同學(xué)去體育室打乒乓球，上課十幾分鐘了，我們都遲到了。我是其中一個(gè)，忐忑不安地走向教室，老師會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)我，我只好臉紅地站在門(mén)口。
K老師對(duì)我們很好，溫柔中帶著嚴(yán)厲，我非常喜歡K老師。
寫(xiě)老師的作文 23
我在上小學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文特別不好，尤其是作文簡(jiǎn)直就是一塌糊涂，還經(jīng)常被語(yǔ)文老師批評(píng)，因此我最討厭作文了。
有一次，因?yàn)樽魑牟粫?huì)寫(xiě)所以到網(wǎng)上去抄，打算就這樣子再給老師檢查。準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候我怎么也睡不著，我覺(jué)得今天寫(xiě)的作文不應(yīng)該到網(wǎng)上抄襲別人的成果，想明白后我就起床努力的重新寫(xiě)作文。
第二天，我把昨天晚上努力寫(xiě)完的作文交到老師的手上，問(wèn)道：”老師我這次的作文寫(xiě)得怎么樣?”老師快速的看完，說(shuō)道：“嗯，有進(jìn)步”因?yàn)槔蠋煹囊痪湓?huà)我開(kāi)心了一整天。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師拿著全班的作文走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“這次的作文有的人寫(xiě)的太差了，有一些寫(xiě)的還不錯(cuò)，這次作文進(jìn)步很大的同學(xué)挺多的哦”老師看著我說(shuō)，突然我非常開(kāi)心的笑著，聽(tīng)道老師說(shuō)話(huà)：”我給你們念一個(gè)同學(xué)的范文吧!”
”有一天，某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想救出驢子…….”我睜大眼睛看著老師，老師剛剛念的不是我見(jiàn)的'嗎?老師說(shuō)道：”你看看別人寫(xiě)的，再看看你們寫(xiě)的，唉，這作文雖然有幾個(gè)錯(cuò)別字但還不錯(cuò)”
因?yàn)槔蠋煹馁澝溃瑥哪且院笪业恼Z(yǔ)文成績(jī)就一天比一天好……
寫(xiě)老師的作文 24
有人說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)，是最可敬的。
每天默默付出，收獲的，可能只是不理解的嘲諷，卻毅然決然的獻(xiàn)身，付出了自己的一切，青春，時(shí)間，精力……
很多人，不，很多家長(zhǎng)，對(duì)老師充滿(mǎn)了不理解，為什么要留這么少的作業(yè)，為什么對(duì)我家孩子這么兇……
想過(guò)放棄，但在每天早晨，看著那一張一張鮮活的笑臉，卻將這種念頭拋之腦后，進(jìn)入新一天的課堂。
老師，就是這樣無(wú)私的職業(yè)，邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)困難，毅然決然的向前前進(jìn)。
真的……令人敬佩，在平凡的崗位上，默默的付出，不為回報(bào)。
記得我的小學(xué)老師，快六十多歲，年齡蠻大的，記得一次，我們班的一個(gè)學(xué)生突然生病，突然吐了出來(lái)。
嘔吐物真的很惡心，很污穢，是誰(shuí)都不愿接近的`。弄的全班都很臭，有些同學(xué)甚至捂住了嘴巴。
但是我們老師，我們年近60的老師，什么都沒(méi)說(shuō)，自己蹲下來(lái)，用抹布抹干凈，再拖了一遍地，一遍下來(lái)，早已累的氣喘吁吁。
看出了我們的嫌棄，老師自己去投的墩布。
老師那額頭上細(xì)細(xì)的汗珠，我記得尤為清楚。
寫(xiě)老師的作文 25
我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴(yán)格的教育可以讓我在人群中脫穎而出。是她的——?dú)W老師讓我勇往直前！
那時(shí)候我11歲以下，經(jīng)常沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。我的'老師總是打電話(huà)給我的父母抱怨，但我一點(diǎn)也不責(zé)怪我的老師，非常欽佩她。
有一次，200米田徑校運(yùn)會(huì)來(lái)了。我非常害怕。我在害怕什么？我擔(dān)心我不會(huì)獲得一等獎(jiǎng)。我慌了。老師直勾勾地盯著我，走到我面前說(shuō)：“你喜歡別人笑你嗎？”
“我不喜歡。”我回答。
“你現(xiàn)在能怎么辦？”
“跑步�！�
“害怕？”
我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，張開(kāi)嘴都不知道該怎么辦，心里慌了。老師說(shuō)：“勇敢點(diǎn)！看，這么多學(xué)生來(lái)為你努力。你呢？是一只退縮的烏龜，一個(gè)真的不怕被嘲笑的孩子�！甭�(tīng)到嘲諷這個(gè)詞，我看了一眼同學(xué)。有同學(xué)嘲笑我是懦夫，也有同學(xué)罵我是懦夫。我生氣了：“我什么都不是！”
“那就更加努力！”
我鼓起了濃濃的勇氣，大膽前進(jìn)！"3、2、1!"“砰！”我大步跑了兩次，不怕累。我的冠軍！冠軍！我們班又光榮了。
歐先生，我非常感謝你的勇氣。三年過(guò)去了，我還是想你。歷經(jīng)幾十年滄桑，我們的歐洲老師你在哪里？
寫(xiě)老師的作文 26
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢？她就是我們的——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，只見(jiàn)大家不約而同的拿出了，而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū)，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書(shū)包了，怎么辦呢？想打電話(huà)給媽媽送過(guò)來(lái)，還得問(wèn)老師借電話(huà)，這樣老師不就知道我沒(méi)帶書(shū)了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤(pán)算著，突然，湯老師說(shuō)：”吳靈軒。你的書(shū)呢？“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái)，心里七上八下的'，嘴巴不聽(tīng)使喚的結(jié)巴了：”我……我的書(shū)忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說(shuō)完老師把書(shū)遞給了我，下課后老師來(lái)到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小過(guò)錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大��！
這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。四（4）班 吳靈軒
寫(xiě)老師的作文 27
“我告訴你們�！睆牟賵�(chǎng)上又傳來(lái)那嚴(yán)歷的聲音，這是怎么回事？原來(lái)的陳老師�。�
陳老師是我們的體育老師，他身材高大，臉黑黑的，頭發(fā)就像刺猬，兩個(gè)眼睛炯炯有神，但是不時(shí)透著冰酷。眉毛又粗又黑又濃，他常穿黑色短袖，脖子上的口哨是他的標(biāo)配。
而陳老師之所以會(huì)這樣，是因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)在走領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，不走樓梯而是直接跳下去，這下好了，被咱們陳老師發(fā)現(xiàn)，肯定是大禍臨頭啊但是令人沒(méi)有想到的是，陳老師竟打著風(fēng)趣說(shuō)了起來(lái)：“我告訴你們，昨天有人從這跳下去，傷了七個(gè)，經(jīng)過(guò)搶救，結(jié)果死了九個(gè)，現(xiàn)在都埋在旁邊的沙坑里�！边@一說(shuō)可真要緊，大家伙都笑得前俯后仰，有得都笑到了地上，我把這事告訴給了姍姍來(lái)遲的李佳齊，他也被笑得前俯后仰。
而他最有趣還不是這個(gè)，而是他的口頭禪，他經(jīng)常對(duì)咱們說(shuō)：“要不要大獎(jiǎng)？”“大獎(jiǎng)多得是�！薄安粔虻脑�(huà)再來(lái)一打�！泵空f(shuō)到這些話(huà)，大家都會(huì)不敢出聲，而且陳老師在自由活動(dòng)時(shí)間和我們搶籃球，和男生踢足球。
這就是我們最有趣的'陳老師，他真是最可愛(ài)的老師。
寫(xiě)老師的作文 28
老師是我生命中很重要的人，我與老師朝夕相處，老師的鼓勵(lì)、關(guān)切、安慰、幽默……都給我們留下了很深的印象。
我愛(ài)我們的老師!
每次說(shuō)起她，一下子浮現(xiàn)在我腦海的是她的眼睛。
我從她的眼睛里讀出了鼓勵(lì)。一次語(yǔ)文課上，由于怕自己回答錯(cuò)誤，剛剛舉起的手馬上又放了下去。當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候，悄悄地抬起了頭。突然，我看見(jiàn)了老師那雙會(huì)笑的眼睛，她正微笑著，嘴角稍稍上揚(yáng)，眉毛和眼睛都彎彎的，像美麗的月牙兒，照亮了我的心靈。她的`眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒的，勇敢點(diǎn)兒，把手舉起來(lái)吧!
”頭微微地點(diǎn)了點(diǎn)。我的身體仿佛充滿(mǎn)了力量，毫不猶豫地把手舉了起來(lái)。當(dāng)我回答完坐下的時(shí)候，我又看到了她微笑的眼睛，仿佛在表?yè)P(yáng)我。
不僅如此，我還從她的眼睛里讀出了嚴(yán)格要求。一次，我的語(yǔ)文考試考了98分，我十分得意，眼睛瞇成一條線(xiàn)，兩條眉毛和一張嘴巴都彎成了月牙兒，但當(dāng)我一抬頭，又看見(jiàn)了老師的眼睛，眉毛豎著，臉上的月牙兒不見(jiàn)了，臉色陰沉著，顯得很不高興。望著她的眼睛，我一下子羞愧起來(lái)，頭便低了下去。
老師的眼睛對(duì)我就是這樣。
寫(xiě)老師的作文 29
突然，我已經(jīng)升到六年級(jí)了，在母校的學(xué)習(xí)也結(jié)束了。如今，我既開(kāi)心又難過(guò)。因?yàn)樗�，我忘不了。我心里�?jīng)常想：“我不知道她現(xiàn)在怎么樣了，我還記得我。"
她有一頭烏黑飄逸的頭發(fā)，濃眉下有一雙大眼睛。她雖然中等身材，但在我心中的形象卻是極其高大！
她開(kāi)朗活潑，喜歡笑。有時(shí)她可以笑而不露齒，有時(shí)她可以開(kāi)懷大笑。但是上課的時(shí)候，她很認(rèn)真，經(jīng)常面無(wú)表情，但有時(shí)候也是滿(mǎn)臉笑容。
她很聰明。在我眼里，她的腦子里似乎充滿(mǎn)了知識(shí)和智慧。她能把每一個(gè)難題變得簡(jiǎn)單有趣，讓你不怕。
她，怎么說(shuō)呢？如果有故事大賽，我想她一定是第一個(gè)，因?yàn)樗X(jué)得一天會(huì)發(fā)生很多事情。她總能把做人的道理融入到真實(shí)的故事中，讓我們享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣，受益匪淺。
她，一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老師，永遠(yuǎn)以身作則，言行一致，碩果累累。教學(xué)方法與以前的老師有很大不同，但特別受我們歡迎。她是我心目中難得的好老師！
她的3.3354億老師只教了我一年，卻讓我念念不忘�，F(xiàn)在雖然六年級(jí)的.時(shí)候已經(jīng)不在以前的學(xué)校了，但還是會(huì)想她，會(huì)把想法變成文字。我寫(xiě)下來(lái)給老師看。相信她能感受到我的心~
寫(xiě)老師的作文 30
老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)也不假，余老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
余老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的'。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹可親，除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！
余老師有一個(gè)侄女在我們學(xué)校上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。
我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，我的學(xué)習(xí)不是很好�？捎嗬蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我，她占課給我們補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期末考試了，老師都給我們布置很少的作業(yè)，為的就是讓我們不要有壓力，要淡定，她也常常跟我們開(kāi)玩笑。
一次，余老師在上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)班上的“淘氣包”沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，在開(kāi)小差。就清了清嗓子，說(shuō)：“黃圳，我看你不是在坐飛機(jī)，而是在坐航天火箭了。”
“哈哈哈哈”逗得全班哄堂大笑�？磥�(lái)，一向嚴(yán)肅的余老師也有這么的一面昂。
這就是我的老師，一個(gè)讓我敬佩的人。
寫(xiě)老師的作文 31
一張圓圓的臉，烏黑濃密的短發(fā)，濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，紅紅的嘴巴，1.75米的個(gè)子。他是我們的老師——盛老師。盛老師教書(shū)非常認(rèn)真，同是老師也關(guān)心同學(xué)。
盛老師教書(shū)非常認(rèn)真。比如說(shuō)上《刷子李》這篇課文的時(shí)候。在讀課文的前面總在黑板上寫(xiě)出兩到三個(gè)問(wèn)題。老師在寫(xiě)字的時(shí)候，我感覺(jué)老師在刷油漆一樣，輕輕地，仿佛我們大家都很輕。老師的字寫(xiě)好了說(shuō)：“再讀課文是大家請(qǐng)找出問(wèn)題：一畫(huà)出刷子李刷漆的'動(dòng)作。二找出徒弟的表情變化�！痹�(huà)音剛落，我們立刻讀了起來(lái)，讀好了，我們各自說(shuō)出自己找到的，老師的表情是隨這同學(xué)的答案發(fā)生的變化。過(guò)了一會(huì)終于下課了。
盛老師也是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的人。就在星期三我們電腦課下課。我正要走出初中部，突然，聽(tīng)見(jiàn)了：“我的手……”走下來(lái)的是姜藝，他的手流血了。當(dāng)時(shí)我和同學(xué)立刻把他送到了老師的辦公室。盛老師看到姜藝的手時(shí)，表情從高興變的緊張起來(lái)，立刻打了姜藝媽媽的電話(huà)。并立刻送姜藝去醫(yī)院……
從這兩件事中可以看出老師是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人。
寫(xiě)老師的作文 32
新的學(xué)期開(kāi)始了，我來(lái)到英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)識(shí)新的語(yǔ)文老師，我真是太高興了。
我的語(yǔ)文老師姓李，他的個(gè)子高高的，大約有1米78，老師很瘦，但是特別有精神。老師經(jīng)常穿著休閑服，絨褲子和黑皮鞋。加上他那一頭烏黑的`頭發(fā)顯得更加有氣質(zhì)。
在課堂上，老師對(duì)我們寬嚴(yán)有度，愛(ài)無(wú)邊。有一次，我在課堂上做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。這時(shí)，我的心才走進(jìn)了課堂。每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，老師總是在教室里巡視，看到同學(xué)坐姿不正確，及時(shí)糾正。他不僅教書(shū)，更注重育人。
在餐廳里，老師把熱乎乎地飯菜端到我們面前，等我們吃過(guò)后，剩下冷冰冰的飯菜，老師才吃，但是他無(wú)怨無(wú)悔。
在宿舍里，老師對(duì)我愛(ài)無(wú)邊，每當(dāng)我想家的時(shí)候，老師就坐在我的身旁，給我講《革命烈士的故事》，這樣我就不想家了。
老師經(jīng)常說(shuō)：“做人比學(xué)習(xí)更重要�！苯形覀円欢ㄒB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師嚴(yán)的時(shí)候，就像我嚴(yán)厲的父親在教育我；老師愛(ài)的時(shí)候，就像我慈祥的母親在給我講故事。我雖然不是老師家的孩子，但是老師一直把我們當(dāng)作自己的孩子看待。
我們?cè)陉?yáng)光下沐浴，在雨露中成長(zhǎng)，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)老師的作文 33
老師是辛勤耕耘的園丁，為我們新開(kāi)放的花朵澆水，老師是照亮我們前進(jìn)道路的明燈，老師為我們無(wú)私而偉大。
我的老師是她白皮膚，黑頭發(fā)，小眼睛，身材很小。
很多老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我的老師也不例外。她是三班的`班主任，也是我們班的英語(yǔ)老師。兩個(gè)班都有100多名學(xué)生有100多份作業(yè)要批改。她到很晚才睡，他卻沒(méi)有在我們面前抱怨！我知道她這么早工作是為了我們。如果她不是為了我們好會(huì)這樣嗎？她可以敷衍我們的作業(yè)，隨便捋幾下，但她不是，而是認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我老師不看他個(gè)頭小，但是他很兇，沒(méi)那么好欺負(fù)。開(kāi)學(xué)第一天，早上自習(xí)和同學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候被老師叫到辦公室。雖然老師捏了我同桌的臉，讓我們?cè)谵k公室寫(xiě)保證書(shū)，但我并不討厭她。我知道她這么做是為了我們好。這一次物理課也讓我不敢在其他班發(fā)言。我非常感謝老師這次對(duì)我所做的一切。
她給我們聽(tīng)寫(xiě)完，每個(gè)同學(xué)都給我們改回來(lái)，寫(xiě)錯(cuò)了什么，每行三個(gè)，每行兩個(gè)。他寫(xiě)得多詳細(xì)��！雖然只和老師相處了兩個(gè)多月，但是僅僅兩個(gè)月就愛(ài)上了她。
為人師表，為人師表。她是我最喜歡的老師——肖老師。
寫(xiě)老師的作文 34
嘿！我真的很倒霉。來(lái)這個(gè)學(xué)校成績(jī)不好，在一個(gè)“不好”的老師手里，以后不會(huì)過(guò)的很好。
你可能不知道那個(gè)老師有多“壞”。我五年級(jí)期末的聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了很多，沒(méi)想到會(huì)是這樣。一開(kāi)始老師讓我在辦公室寫(xiě)，寫(xiě)我以前沒(méi)去過(guò)辦公室！看著辦公室老師的眼睛，我真的氣得鼻青臉腫，可是老師最后還是問(wèn)家長(zhǎng)，唉！這個(gè)老師“不好”！
當(dāng)然后面還有“壞”的。說(shuō)起來(lái)，我說(shuō)我想睡覺(jué)。那是六年級(jí)的第一冊(cè)，也是聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的。嘿！不要笑我，因?yàn)槲冶宦湎铝�，沒(méi)有邀請(qǐng)父母，但是我三四天沒(méi)午睡。現(xiàn)在覺(jué)得頭暈，想睡覺(jué)！
好吧，說(shuō)不好也要說(shuō)好！就在六年級(jí)第二卷，老師讓我上了兩次臺(tái)，一個(gè)是古詩(shī)詞，一個(gè)是四大名句。老師很相信我，學(xué)生們趕緊舉手。老師說(shuō)她看不清楚，就是我說(shuō)的`誰(shuí)是誰(shuí)。那一天，我知道了信仰的力量是多么強(qiáng)大。
還有，這個(gè)老師讓我成為了“進(jìn)步之星”。我很高興知道51個(gè)學(xué)生只有幾個(gè)，現(xiàn)在想想也很激動(dòng)。
這是我的“好”和“壞”老師。不，她是我的好老師，最好的老師。
寫(xiě)老師的作文 35
狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的內(nèi)心將是一片荒漠�！比欢也徽J(rèn)為沒(méi)有嚴(yán)格的父愛(ài)，我們就能健康成長(zhǎng)。
我記得二年級(jí)的時(shí)候，我被一個(gè)畫(huà)畫(huà)的'問(wèn)題難住了。當(dāng)時(shí)不知道從何說(shuō)起。我媽仔細(xì)給我解釋了一遍，我聽(tīng)了一遍又一遍，還是一頭霧水，一頭霧水。這時(shí)，父親突然回來(lái)了，他坐在我身邊，向我解釋。爸爸在講解畫(huà)線(xiàn)，我還是不懂。爸爸一遍又一遍跟我說(shuō)了三四遍，我都沒(méi)聽(tīng)懂，他就生氣了，使勁扇我耳光。我傷心地哭了。這時(shí)，我媽沖著我爸喊：“你為什么打他？”孩子還小，讓他休息一會(huì)再做吧！"
于是我媽帶我出去散步，給我買(mǎi)了吃的。我緊張的心才平靜下來(lái)�；氐郊遥覌層纸忉屃艘槐�。不知道為什么！這次我媽跟我說(shuō)了一次，我完全明白我可以舉一反三。媽媽看著我，開(kāi)心地笑了。我也不好意思地笑了。爸爸又從里屋出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“下次做題，一定要學(xué)會(huì)自己審題，自己分析。不要輕易問(wèn)別人。這是個(gè)壞習(xí)慣�！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，我經(jīng)常記得父親的話(huà)，所以我在做題的時(shí)候很少犯這樣的錯(cuò)誤。
今天我明白了，媽媽的愛(ài)是善良的，給了我信心。爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的，總是激勵(lì)我前進(jìn)。
寫(xiě)老師的作文 36
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的男教師——譚老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，他那時(shí)有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶里，他是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。
他對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。剛開(kāi)學(xué)的第一天，他就要求我們每天都寫(xiě)一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫(xiě)一篇。如果不按時(shí)完成就要受罰。有一次我連續(xù)幾個(gè)星期沒(méi)有寫(xiě)日記，但在放學(xué)的時(shí)候，譚老師把我留了下來(lái)，要我把沒(méi)有寫(xiě)好的日記都補(bǔ)寫(xiě)回來(lái)才放我回家，那天我被譚老師留到六點(diǎn)鐘才有回家，當(dāng)時(shí)我的手都寫(xiě)麻了。
我們不知道譚老師為什么要我們每天都堅(jiān)持寫(xiě)日記，就是想破腦袋也想不出來(lái)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了許多，這時(shí)我才知道譚老師要我們每天堅(jiān)持寫(xiě)日記的原因。原來(lái)譚老師要我們堅(jiān)持寫(xiě)日記的.目的是想要鍛煉我們的意志和提高我們的寫(xiě)作能力。
雖然譚老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，但他都是為了我們的學(xué)習(xí)。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛(ài)的老師。
寫(xiě)老師的作文 37
記憶中的沙子總會(huì)被奔騰的水流沖走；但是記憶中的金子越來(lái)越亮。我和老師短暫相處的`幾件小事讓我刻骨銘心。
那是一個(gè)暑假，雨下得很大。我背著書(shū)包走到老師家。路上，鞋子踩進(jìn)水里，褲子被水弄濕了。到了老師家，我“面目全非”，無(wú)處可干。老師看到了，趕緊讓我穿上她的鞋，給我換濕衣服。我拒絕了。畢竟我只是在這個(gè)老師家補(bǔ)課。她不是我的班主任，也不是教過(guò)我的老師。我很尷尬，吵啊吵。我別無(wú)選擇，只能脫下來(lái)。
當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。我覺(jué)得這個(gè)老師照顧我像照顧我媽一樣。我想：要是六年級(jí)能分到她班就好了！
開(kāi)學(xué)后，我如愿以?xún)敚M(jìn)了這個(gè)像媽媽一樣的老師帶領(lǐng)的班級(jí)。在學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)老師的很多優(yōu)點(diǎn)。在大掃除的時(shí)候，其他班的老師在教室里指導(dǎo)他們的同學(xué)，做一個(gè)人做的事情，而這個(gè)老師和我們一起工作。我們班只有我能擦窗戶(hù)上方的玻璃。老師看到了，對(duì)我說(shuō)：“下去吧，我一個(gè)人來(lái)！”用一句簡(jiǎn)短的話(huà)，我覺(jué)得她更像一個(gè)母親，而不是老師。
這個(gè)老師，我想大家都知道她是誰(shuí)。對(duì)！她是我們的班主任，曹老師！
這個(gè)老師有很多優(yōu)點(diǎn)。我以做她的學(xué)生為榮！
寫(xiě)老師的作文 38
我有個(gè)老師姓黃，我和同學(xué)們都戲稱(chēng)他為“老黃�！�。
“老黃牛”一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，一口帶著煙漬的黃板牙，這就是“老黃�！钡男蜗�。
“老黃�！逼綍r(shí)嘻嘻哈哈的，基本上每節(jié)課都會(huì)給我們講笑話(huà)，不但對(duì)我們笑，他自己也笑笑起來(lái)的.聲音就像只牛在哞哞叫。這也是“老黃�！钡挠蓙�(lái)。但是如果有同學(xué)上課時(shí)調(diào)皮搗蛋，“老黃�！北銜�(huì)對(duì)他的頭來(lái)一記“降龍十八掌”。
我是常常挨“老黃牛”打的。他只對(duì)我一個(gè)人“按摩”，每當(dāng)我調(diào)皮時(shí)，他便走過(guò)來(lái)捏著我的肩膀的筋，一用力疼得我嗷嗷直叫:“老黃牛，饒了我吧，我再也不敢了!”他就這么松了手，可到了明兒我又忘了昨天的痛苦，依舊調(diào)皮，一學(xué)期下來(lái)差不多被他捏了個(gè)100次都不止。
但是“老黃�！币灿幸活w寶貴的童心，記得有一次外面下起了大雪，“老黃�！卑讶嗤瑢W(xué)都分到了操場(chǎng)上，和我們一起打起了學(xué)長(zhǎng)，我們的進(jìn)攻對(duì)象當(dāng)然是“老黃�！绷恕Ｎ颐闇�(zhǔn)了他的頭用力一扔，可不想他正好彎下腰揉雪團(tuán)，飛過(guò)他的頭頂，擊中了班主任。于是，“老黃�！币埠臀覀円黄鸨涣P站到教室前。
這就是我的老師“老黃牛”，你羨慕嗎?
寫(xiě)老師的作文 39
在我讀一至五年級(jí)的時(shí)候，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的是我的班主任——趙老師.
她，清秀的身材，褐金色的頭發(fā)，尖尖的臉蛋，高高的'鼻梁.笑起來(lái)甜甜的，像一朵朵綻放的花朵.她也是一位愛(ài)笑的好老師.
趙老師不僅是我們知識(shí)上的辛勤園丁，還是我們思想上的引路者和生活里的益友.趙老師是負(fù)責(zé)我們班的語(yǔ)文課的
有一次，學(xué)校大清潔，趙老師正在安排同學(xué)們負(fù)責(zé)的清潔工作的時(shí)候，有一位同學(xué)，趁老師不注意，偷偷地把一塊口香糖放入口中，但卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了.趙老師叫那位同學(xué)等一下留下來(lái).這時(shí)候，正在出墻報(bào)的我聽(tīng)到了老師對(duì)那位同學(xué)的對(duì)話(huà)，“你為什么要帶糖回學(xué)校？”那位同學(xué)紅著臉.兩手交搓著，老師看到了，說(shuō)：“以后別在犯同樣的錯(cuò)誤了！”
這就是趙老師.她是多么的善解人意，她是多么的可愛(ài)可親！趙老師不僅僅是我們的班主任，還是我們指示上的啟蒙者，是花園里的辛勤的園丁，是一盞照亮我們的明燈……
寫(xiě)老師的作文 40
很小的時(shí)候，我曾經(jīng)想當(dāng)一名醫(yī)生，想為病人減輕痛苦，救死扶傷。長(zhǎng)大后，我又想當(dāng)一名旅行家，想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅游，想看遍世界里每一個(gè)角落的風(fēng)景。
然而最終，我卻發(fā)現(xiàn)：老師，才是世界上最最美麗的職業(yè)；老師，才是世界上最最美麗的人。他們雖然沒(méi)有那些歌星，明星有錢(qián)，但是他們吃的卻是精神上的糧食；他們雖然不象醫(yī)生那樣可以救死扶傷，可以救助病人，但是他們卻教育出了一代又一代的`祖國(guó)的花朵，國(guó)家的棟梁。他們才是最最應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)，得到表?yè)P(yáng)，得到重視的人！
老師不僅僅是灌澆祖國(guó)花朵的園丁，不僅僅是為了照亮他人而燃燒自己的蠟燭，不僅僅是一位在夜燈下為學(xué)生改作業(yè)的人，他們更是用心靈的源泉，孕育我們情操的人。
老師，一個(gè)多么響亮的名字，一個(gè)多么高尚的職業(yè)！一段音樂(lè)，可以享受一上午；一杯好茶，可以回味一整天；一句佳話(huà)，可以流傳幾十年；而一位良師，可以感謝一輩子。
老師，謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，謝謝您對(duì)我的信任和理解。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)所有的老師說(shuō)：老師，謝謝您！老師，您辛苦了！
寫(xiě)老師的作文 41
這兩節(jié)課是語(yǔ)文考試，其中有一道題是作文，題目：難忘的老師。當(dāng)我正在思考的時(shí)候，一抬頭，看見(jiàn)了班主任鐘老師……
鐘老師是四年級(jí)來(lái)到我們班，成為和我們朝夕相處，親密接觸的班主任。雖然相處的時(shí)間不算太久，但是鐘老師卻給我留下了非常深刻的印象！
記得有一次，鐘老師的嗓子因?yàn)橹v課講得太多，變得沙啞了，音量很小，講話(huà)特別吃力。然而這節(jié)課卻尤其安靜，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，同學(xué)們都不約而同地保持課堂紀(jì)律，希望能減輕鐘老師發(fā)言的困難，讓她能夠輕松舒服些！
還有一件難忘的事，就是鐘老師每天都會(huì)穿得非常清新又有活力，顯得格外年輕，總讓人猜不透她的年齡�？矗娎蠋熣┲患蠓届n麗的`裙子向我們走來(lái)，就像天使一般面帶親切的笑容！
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，鐘老師給我的感覺(jué)就是和別的老師與眾不同，可如果你要問(wèn)我到底有什么不同，我也說(shuō)不上來(lái)，也許是母親般無(wú)私的關(guān)愛(ài)，也許是不厭其煩的諄諄教導(dǎo)，也許是不論成績(jī)好壞都會(huì)以欣賞的眼光鼓勵(lì)我們，給我們信心和能量……總之，鐘老師一定會(huì)是我人生中最難忘的老師！
寫(xiě)老師的作文 42
面若棗色，手持課本，大步流星，笑聲爽朗，她是我為數(shù)不多的幾位最喜歡的老師之一。僅是站在那里，便有幾分和藹可親的味道。她的溫柔中帶著些許霸氣，不會(huì)使人膽寒，反而是更讓人覺(jué)得安心，她就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師。
初見(jiàn)時(shí)，精神！這是留給我的第一印象。吳老師手夾著語(yǔ)文書(shū)，沉穩(wěn)地走進(jìn)教室。這節(jié)課她沒(méi)有講授新課，而是檢查同學(xué)們網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果，并為語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)遠(yuǎn)景規(guī)劃。她目光炯炯，神采飛揚(yáng)，這一形象便深深地印在我的腦海中。
吳老師個(gè)性灑脫，風(fēng)趣幽默。她不像那種高高在上的.老師，反而在努力和我們打成一片，告訴我們是可以和她成為朋友的。但她并不只是與學(xué)生玩鬧嬉笑的老師，她會(huì)埋怨我們?cè)缱x的聲音太小，會(huì)為我們上課沒(méi)有認(rèn)真做筆記而生氣，會(huì)督人背書(shū)，會(huì)為我們完成較差的作業(yè)而緊鎖眉頭。但她不會(huì)因?yàn)槲覀兂煽?jī)不佳而失望，因?yàn)樗傉f(shuō)：“成績(jī)不能代表一切，重要的是付出和努力。唯有通過(guò)自己的努力，才能收獲意想不到的成果�！�
寫(xiě)老師的作文 43
我有一個(gè)老師，她是我的作文老師，她姓張，是我們的張老師，張老師說(shuō)起話(huà)來(lái)十分溫和。
記得有一次剛上課，有一位同學(xué)在玩橡皮，老師生氣地大聲說(shuō)：“交上來(lái)。”那位同學(xué)默默地走上了講臺(tái)，把橡皮遞給老師，同學(xué)們?nèi)紘槈牧耍驗(yàn)槔蠋煆膩?lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)這么大的火，老師向四周環(huán)視了一圈，然后把橡皮高高地舉了起來(lái)說(shuō)：“根據(jù)我手中的橡皮來(lái)表達(dá)一句話(huà)�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)輕輕地松了口氣，緊張的心情瞬間變成了開(kāi)心，大家笑了起來(lái)，老師也甜蜜蜜地笑了起來(lái)。笑聲跑出了教室，飛上了天空，最后那位同學(xué)才知道老師不是收他東西，而是用他手中的東西來(lái)回答問(wèn)題。
老師教課的方法有很多小技巧，這些技巧幫助我們記住生字。如“何”就是一個(gè)“亻”，加一個(gè)“可”就記住了。
張老師背書(shū)也很有辦法，就是不能死記硬背，要大聲地讀出來(lái)，仔細(xì)地讀，不能三心二意。
每次考試，老師就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)考得好，我就給他發(fā)一本圖書(shū)。”誰(shuí)知成績(jī)下來(lái)以后，有的同學(xué)考得非常好，有的考得還行，老師果然兌現(xiàn)了諾言，獎(jiǎng)勵(lì)了我們考得好的同學(xué)，發(fā)了圖書(shū)。
老師，我知道有可能在你心里我不是你最好的`學(xué)生，但在我心里，你卻是我最好的老師。
寫(xiě)老師的作文 44
老師是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山里最清澈的源泉，滋潤(rùn)了我們這些幼小的樹(shù)苗；老師是茂密的葉子，用她那強(qiáng)壯有力的身軀護(hù)著我們這些未來(lái)的'花骨朵。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐它，磨它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年學(xué)子的靈魂。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。蠶將歲月和桑葉細(xì)細(xì)咀嚼在有限的時(shí)光里無(wú)悔地將真情傾吐。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!
有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。教師如同春蠶，犧牲自己，吐出絲線(xiàn)。教師如同雨傘，淋濕自己，擋住風(fēng)雨。教師如同粉筆，磨短自己，補(bǔ)長(zhǎng)別人。
友愛(ài)是真摯的；母愛(ài)是偉大的；父愛(ài)是無(wú)聲無(wú)息的；而老師的愛(ài)卻是無(wú)私的……
寫(xiě)老師的作文 45
翻開(kāi)櫥窗，一個(gè)機(jī)器人筆直的豎立在眼前，盡管零件早已脫落四散，但我還是不忍心把它丟掉。
就在一、二年級(jí)時(shí)，我遇見(jiàn)了一位和藹可親的班主任老師。當(dāng)時(shí)，我們還是一群頑皮的小孩，為了帶領(lǐng)班上的常規(guī)，老師絞盡腦汁制定了：打人的人，手要緊貼著墻壁一節(jié)課、亂講話(huà)的人，要戴著口罩一整天，口罩上面還寫(xiě)著“我不能亂講話(huà)”……，果不其然，在老師苦心經(jīng)營(yíng)下，同學(xué)們各個(gè)變得知書(shū)達(dá)禮了。
在班上，老師還舉辦小老師的活動(dòng)，讓功課好的同學(xué)，去教跟不上進(jìn)度的同學(xué)，如此一來(lái)，教導(dǎo)的人可以融會(huì)貫通，且溫故知新，而被教導(dǎo)的`同學(xué)，也可以藉此加強(qiáng)不足的部分，讓學(xué)習(xí)的效果更好。
記得我在二年級(jí)時(shí)，老師舉辦了集點(diǎn)活動(dòng)，集到學(xué)期末就可以換獎(jiǎng)品。為此，大家上課時(shí)都特別認(rèn)真的回答問(wèn)題。到了學(xué)期末時(shí)，我因?yàn)榧俗疃帱c(diǎn)數(shù)，所以老師就問(wèn)我要什么？我告訴老師：“我想要一個(gè)機(jī)器人�！倍�(dāng)時(shí)我只是隨口說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到老師竟然當(dāng)真買(mǎi)了一個(gè)機(jī)器人，并且還請(qǐng)他兒子幫我拼好送來(lái)，當(dāng)帥氣又威風(fēng)凜凜的機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我竟然感動(dòng)得語(yǔ)塞……。
雖然我已經(jīng)升六年級(jí)了，但老師的諄諄教誨，以及曾經(jīng)對(duì)我的好，仍然時(shí)常回蕩在我腦海中，久久不去。
寫(xiě)老師的作文 46
林浩老師很愛(ài)笑，是無(wú)時(shí)無(wú)刻都掛在臉上的笑，笑起來(lái)很陽(yáng)光，給人一種爽朗的感覺(jué)。
因其有趣的姓氏，林浩老師被我們稱(chēng)為“木木老師”即使是這樣，他也依舊愛(ài)笑。
木木老師的講課方式別具一格，在他的課堂上，沒(méi)有死板的背書(shū)聲，只有無(wú)限的笑聲，取而代之的是同學(xué)們積極的發(fā)言聲，教室里充滿(mǎn)青春活力，同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)，老師寓教于樂(lè)。黑板上不是雜亂的數(shù)學(xué)公式，而是一個(gè)個(gè)巧妙的'答題技巧；內(nèi)容里不是堆積成山的題目，而是一些符合生活的實(shí)際問(wèn)題；答案里不是繁瑣字母，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的符號(hào)和文字。
木木老師有著他至高的信仰——上善若水，對(duì)于任何人，他都無(wú)一例外地善良對(duì)待。在他眼里，成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于成績(jī)偏下的學(xué)生，他總是花大量的時(shí)間輔導(dǎo)他們，面對(duì)各種學(xué)生的困惑，他會(huì)耐心的解答—直到他們懂為止，面對(duì)成績(jī)偏上的學(xué)生，他會(huì)盡自己的能力幫助他們更上一層樓。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。也許，木木老師并不為大多數(shù)人所知，但不得不肯定的是，他是一位極其優(yōu)秀的老師。
寫(xiě)老師的作文 47
陳老師是我們班的班主任。她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，月牙似的.眉毛下有一雙犀利的眼睛，如果哪個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，陳老師只要給一給眼神，那個(gè)同學(xué)就會(huì)立刻坐端正。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，給我們講解起課文，我們都聽(tīng)得津津有味。陳老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。在學(xué)習(xí)方面，陳老師都會(huì)給我們布置較少的作業(yè)，但如果不認(rèn)真做或是沒(méi)有做，就會(huì)被老師批評(píng)。在衛(wèi)生方面，我是衛(wèi)生班長(zhǎng)，不值日或不愛(ài)護(hù)環(huán)境的同學(xué)就會(huì)被我罰去做事情，如果是陳老師來(lái)罰的話(huà)，那就是請(qǐng)家長(zhǎng)了。陳老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但有句話(huà)說(shuō)得好“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。所以沒(méi)有人不尊敬陳老師。
有一次，我因?yàn)闆](méi)有按時(shí)交作業(yè)，就被陳老師帶到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓，還被請(qǐng)了家長(zhǎng)，差點(diǎn)不能繼續(xù)讀書(shū)。經(jīng)過(guò)陳老師的批評(píng)教育之后，我深深地明白了我的錯(cuò)誤，使我及時(shí)改正。我十分感謝陳老師!
陳老師對(duì)我們付出了許多精力和時(shí)間，她顧不上管自己的小寶寶，辛苦地為我們備課、改作業(yè)。我想對(duì)陳老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
寫(xiě)老師的作文 48
“叮鈴鈴”又是熟系的鈴聲，緊跟著的是熟悉的腳步聲，隨著聲音越來(lái)越大，教室外也響起了一道雄厚的聲音，靠近一看，是我們那無(wú)所不能的班主任——林老師。
林老師的聲音是雄厚而明朗的，只要都聽(tīng)到這聲音都會(huì)被一股強(qiáng)烈的'壓迫感壓得動(dòng)彈不得，同時(shí)，他的聲音也是可以很溫和的，讓聽(tīng)得舒服，毫無(wú)緊張感。
林老師步伐很輕盈，尤其是他在籃球場(chǎng)上展現(xiàn)出超人的過(guò)人技術(shù)，他手腳并用，一個(gè)迅速的轉(zhuǎn)身，就可以輕松過(guò)人，可謂是一個(gè)靈活的胖子。
上林老師的數(shù)學(xué)課，無(wú)疑是一件非常快樂(lè)的事情，他詼諧幽默的語(yǔ)言帶動(dòng)了整個(gè)課堂，既教會(huì)了我們知識(shí)，也能讓我們更活躍。當(dāng)我們對(duì)他講的知識(shí)點(diǎn)實(shí)在理解不過(guò)來(lái)的時(shí)候，他便會(huì)找他的“朋友”們來(lái)幫忙，就好比賣(mài)黃金的老板，狗、驢……而他的這些“朋友”們也會(huì)幫我們更好的理解其中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
林老師，用自己做榜樣教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)自信的人，就像他常說(shuō)的：“全中國(guó)不可能有第二個(gè)比我好的老師”。
這就是我的班主任，一個(gè)集幽默和自信于一身的班主任！
寫(xiě)老師的作文 49
我有一個(gè)帥氣的男老師，他長(zhǎng)得特別的英俊瀟灑，就好像新出爐的潮流美男子一樣，現(xiàn)在就有我來(lái)給你們講一講吧!
我的老師他姓王，我們大家都管他叫王老師，王老師他有一個(gè)咪咪的小眼睛配這一黑色的帥氣眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴，笑起來(lái)感覺(jué)隱隱約約的會(huì)有一道彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑發(fā)亮的頭發(fā)顯得他更充滿(mǎn)青春活力。
他也是非常的和藹可親，有一次我們班的一個(gè)人偷偷地出去買(mǎi)零食，可是他卻別我們班的一個(gè)同學(xué)告了老師，老師找到了他，不慌不忙的問(wèn)他了個(gè)來(lái)龍去脈，最后他承認(rèn)了事實(shí)，可王老師并沒(méi)有責(zé)怪他，而是說(shuō)下不為例，說(shuō)完沖他笑了笑就走開(kāi)了。從此，那個(gè)人想要變了個(gè)人似的再也沒(méi)有去偷偷買(mǎi)過(guò)零食了，曾經(jīng)也有人問(wèn)過(guò)他，他卻笑著說(shuō)這是不對(duì)的`，看到他嘴邊的酒窩我們就知道了，一定是王老師的話(huà)使他改邪歸正了，王老師的魅力是多么大啊!
我們的王老師就是這么一個(gè)心胸寬廣，從不記仇的一個(gè)人，很棒吧!
寫(xiě)老師的作文 50
我的開(kāi)心果老師是我們的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)英俊的年輕老師。他不僅教學(xué)方法豐富，而且對(duì)學(xué)生很友好。大家都喜歡他。他經(jīng)常給我們帶來(lái)快樂(lè)，讓我們的笑聲更加燦爛。我記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們班的馬曉曉跟老師匯報(bào)說(shuō)“王子總是叫馬曉曉和馬曉曉，老師說(shuō)：”哦，殿下，要我給你找個(gè)白雪公主還是睡美人？小心點(diǎn)。我會(huì)變成女巫把你扔出去。話(huà)音剛落，老師像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣說(shuō)：吳，你一個(gè)細(xì)心的班里玩豆子，要不要給我們?nèi)嘀笠诲伡t豆粥？說(shuō)完，學(xué)生們?cè)僖踩滩蛔⌒α�。有些學(xué)生笑得發(fā)瘋。就這樣，我們“吃睡蟲(chóng)”，驅(qū)車(chē)千里，又提起精神來(lái)做數(shù)學(xué)題。
不僅如此，我來(lái)說(shuō)說(shuō)老師“開(kāi)心果”在教同學(xué)時(shí)帶來(lái)的笑聲。有一次，老師發(fā)現(xiàn)陳克全在數(shù)學(xué)課上搗亂，就說(shuō)：“陳紅，我的.數(shù)學(xué)作業(yè)里每次都能看到你的名字。沒(méi)想到是個(gè)有名的老頭！上課聽(tīng)講不好，作業(yè)寫(xiě)得不工整。先給我吃個(gè)棒子，下課再去辦公室領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)。二十道數(shù)學(xué)題等著你！一句話(huà)又讓我們笑了。有同學(xué)趁機(jī)收拾“工作”，沉浸在做數(shù)學(xué)題中，因?yàn)榕卤华?jiǎng)勵(lì)。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)講笑話(huà)的專(zhuān)家，所以同學(xué)們給他起了個(gè)外號(hào)叫“開(kāi)心果”。有了這個(gè)開(kāi)心果老師，我覺(jué)得數(shù)學(xué)不再枯燥，提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
寫(xiě)老師的作文 51
剛升上三年級(jí)的我，最難忘的是教我一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任——吳老師。
吳老師二十多歲，年輕漂亮，修長(zhǎng)的身材，烏黑的頭發(fā)，看上去和善可親。我們這群小不點(diǎn)一點(diǎn)都不怕她。雖然我是班里幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生之一，但我生性活潑，喜歡幫老師做點(diǎn)小事情，所以老師非常喜歡我。
吳老師對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)格。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我是班長(zhǎng)，有一次和同學(xué)發(fā)生了矛盾，老師把我叫到辦公室，對(duì)我講了許多大道理，說(shuō)班長(zhǎng)應(yīng)該起帶頭作用，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，下次再犯就不讓我當(dāng)班長(zhǎng)了，我聽(tīng)了以后虛心地低下了頭，保證再也不會(huì)那樣做了。
在課堂上，吳老師和我們是師生關(guān)系，她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，連一個(gè)錯(cuò)題都不放過(guò)，但在課間休息時(shí)，她又是我們無(wú)話(huà)不談的好朋友，常常和我們一起做游戲，每次都能玩得很盡興。
吳老師很幽默。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，她就會(huì)講笑話(huà)給我們聽(tīng)，直到我們開(kāi)懷大笑為止，所以當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，都很愿意把自己的.快樂(lè)與她一起分享。
小學(xué)低年級(jí)的生活如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝，但那一件件難忘的事情，我仍歷歷在目，吳老師的教導(dǎo)永遠(yuǎn)刻在我的心上，激勵(lì)我不斷前進(jìn)！
寫(xiě)老師的作文 52
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中蕩…”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我心中到會(huì)無(wú)比的激動(dòng)！他會(huì)讓我想起一位老師，我從心底里最敬愛(ài)的老師——裴老師！
記得有一次，我們課上搞一個(gè)活動(dòng)——作業(yè)展覽！我原以為是寫(xiě)得好的同學(xué)展覽，沒(méi)想到是寫(xiě)得不好的作業(yè)！老師一本一本的點(diǎn)名，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的看。我看著老師拿起了我的作業(yè)本，說(shuō)道：“劉昕月同學(xué)把皆字下邊的白寫(xiě)成了日，太不應(yīng)該了！”我開(kāi)始在心中有一個(gè)很大的問(wèn)號(hào)，便問(wèn)自己：“怎么寫(xiě)錯(cuò)了呀！咳！”當(dāng)老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我心中和疑惑！我拿到自己的作業(yè)本，慢慢的掀開(kāi)作業(yè)本，一看！哦！還真是呀。真不應(yīng)該！心中的`問(wèn)號(hào)終于消失了！
有了這次的教訓(xùn)，以后寫(xiě)作業(yè)時(shí)很認(rèn)真，寫(xiě)完作業(yè)后，我一個(gè)字一個(gè)字的檢查！在今后的日子里，我再也不會(huì)馬馬虎虎了！
有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！有人說(shuō)老師像一粒種子，播撒汗水，把豐碩的果實(shí)給我們！的確，我的生活中就有這樣的老師！
裴老師，你是我最好的老師！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你！
寫(xiě)老師的作文 53
一雙水靈靈的大眼睛，一張如花似玉的臉，一張櫻桃似的小嘴，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
我們的李老師可是比天上的仙女還美呢！李老師不僅人美，聲音也特別美，脾氣也好。雖然她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，但我還是喜歡她。
記得有一次我上去給李老師改作業(yè)，一連錯(cuò)了好幾個(gè)字，李老師好像有點(diǎn)兒生氣了。她說(shuō)：“下去好好檢查，你這個(gè)粗心鬼�！蔽覚z查完后，又拿上去給她看，她看了以后，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么連那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)錯(cuò)字都改不好呢？一點(diǎn)兒也不認(rèn)真！”聽(tīng)了她的話(huà)，我的“金豆子”在眼眶里打轉(zhuǎn)，差點(diǎn)就要掉下來(lái)了�？墒牵驮谖肄D(zhuǎn)身的那一瞬間，李老師又對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“慢慢來(lái)，別著急�！蔽衣�(tīng)到李老師這句話(huà)，像吃了世界上最甜的`糖，心里頓時(shí)感覺(jué)美滋滋的�！敖鸲棺印币猜Я�。
還有一次，我做題的時(shí)候遇到了“攔路虎”。我前思后想，始終沒(méi)有任何的思路。我最后決定拿去問(wèn)老師。后來(lái)，在李老師的耐心講解下，我終于開(kāi)竅了，心里比吃了蜜還要高興。
我很喜歡李老師，因?yàn)樗俏倚闹凶盍恋囊活w星星。
寫(xiě)老師的作文 54
我曾經(jīng)為劉翔那飛快地跑步速度而喝彩，我也曾為劉謙那魔術(shù)表演而喝彩，可現(xiàn)在，我卻要為我們的老師喝彩。她的語(yǔ)文課幽默、風(fēng)趣，給人印象深刻。
我之所以為老師喝彩，是因?yàn)樗康慕虒W(xué)技藝。她一走進(jìn)教室，開(kāi)口說(shuō)話(huà)，我們就被她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)吸引住了。開(kāi)始上課了，是她帶著我們走進(jìn)了一望無(wú)際的草原，猶如仙境的七月天山……是多么生動(dòng)。還讓我們?cè)谡n文中點(diǎn)點(diǎn)劃劃，使我們懂得了課文更深刻的意思。我為有這么一個(gè)有著精湛的教學(xué)藝術(shù)的老師而喝彩。
我之所以為老師喝彩，是因?yàn)樗幸活w金子般的心。她對(duì)班上的每一個(gè)同學(xué)都很了解，和關(guān)心，身體弱的同學(xué)多一些照顧，家長(zhǎng)不在家的同學(xué)多一些關(guān)心，家里很遠(yuǎn)的同學(xué)，讓他們注意安全。記得有一次，我因?yàn)楦忻耙饑I吐，“嘩”的一下在教室里吐了出來(lái)，教室里一片異味，很難聞，大家紛紛捂著鼻子，議論著。老師走過(guò)來(lái)了，沒(méi)有說(shuō)什么，就把我送到醫(yī)務(wù)室。等我回來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)老師正在認(rèn)真的`清理贓物。我在心中大喊：“老師我為你喝彩�！�
老師你是蠟燭，燃燒自己默默照亮我們的心靈，老師你是園丁，辛勤的培育我們幼小的幼苗。你是這么一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，難道我們不為這樣的老師喝彩嗎！
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