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劉老師印象

時(shí)間:2022-08-28 11:11:12 老師 我要投稿
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劉老師印象

劉老師印象1

  我們的班主任可愛、可親、又可敬。他姓李,名維鳳,同時(shí),他也是教我們語(yǔ)文的老師。我們都喊他李老師。

劉老師印象

  李老師炯炯有神的大眼睛好像會(huì)放出光來(lái),一個(gè)高挺的鼻梁,不薄不厚的嘴唇說(shuō)出的話幽默極了,黝黑的皮膚,看上去意氣風(fēng)發(fā),可精神了!

  李老師非常幽默,常常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。記得那是一堂語(yǔ)文課,李老師上著上著,突然打了個(gè)震天動(dòng)地的大噴嚏!全班同學(xué)愣了愣,3秒后,大家哄堂大笑,他為了找個(gè)臺(tái)階給自己下,便有模有樣的對(duì)大家說(shuō):“不許笑!恩,剛剛肯定是有哪個(gè)同學(xué)在罵我,是誰(shuí)快承認(rèn),不然就拖出去斬了!”同學(xué)們?cè)俅毋读藥酌耄肮卑嗌媳l(fā)出了能把天震塌的笑聲!連李老師自己也笑了起來(lái),不過(guò)笑歸笑,上課歸上課,等同學(xué)們情緒穩(wěn)定下來(lái),李老師言歸正傳,又上起課來(lái)了。

  李老師很理解我們,對(duì)我們很和藹。記得那是半期考考完了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的,都知道這次考不好了,這次的試卷很難,連語(yǔ)文向來(lái)很好的`我都沒有什么信心了,大家全都愁眉苦臉的回家了。

  終于,到了發(fā)試卷的那天了,同學(xué)們?cè)谝巫由献⒉话玻孟褚巫由嫌嗅樤ü梢粯。“鈴—鈴—鈴—”上課鈴聲響起來(lái)了,李老師帶著幾片烏云走進(jìn)了教室,雖然李老師極力隱藏著自己的情緒,但我們都有自知之明,知道自己肯定考不好了,卷子發(fā)下來(lái)了,從每個(gè)同學(xué)臉上都面無(wú)表情,結(jié)果可想而知,我的考卷發(fā)到手了,我暗自嘆了口氣,幸好幸好,92分,還不至于太差,呼——我真是幸運(yùn)!

  但我安全了,并不代表其他同學(xué)安全了,我還以為迎接大家的會(huì)是可怕的血腥風(fēng)雨,可接下來(lái)李老師說(shuō)的話,讓大家還以為李老師被溫柔的“外星人”附體了!李老師說(shuō):“同學(xué)們不要害怕,老師知道這次考試很難,大家考不好是理所當(dāng)然。老師不怪你們,但是下次要考好,不要被其他班級(jí)比下去,加油啊,同學(xué)們!

  ”大家沉默了好久,我知道同學(xué)們表面上不表現(xiàn)出來(lái),其實(shí)心里都非常感動(dòng)。在期末考后我們班的同學(xué)都考得不錯(cuò),取得了全縣第二名的好成績(jī),大家心里都知道,能取得這樣的好成績(jī),都源于李老師對(duì)我們的鼓勵(lì),從今以后,我們更喜歡李老師了!

  這就是我們的班主任,我們可愛、可親、又可敬的班主任謙語(yǔ)文老師——李維鳳!

劉老師印象2

  我的動(dòng)漫老師,今年二十有六,圓圓的臉龐,中等身材,不胖也不瘦,眼睛小而有神,喜歡穿休閑裝,聲音洪亮,和藹可親,這位老師姓張,名天龍。

  當(dāng)我剛踏入美術(shù)館教室的時(shí)候,張老師就給我一種莫名的親切感,媽媽說(shuō)這叫氣場(chǎng)相對(duì)。也許吧。他先做了自我介紹,給我印象最深刻的是張老師講的關(guān)于他自己的`例子:“上高中的時(shí)候,我下課無(wú)聊就畫了幾個(gè)人物,畫的難看透了,遭到很多同學(xué)的恥笑!……就這樣畫著畫著,有一天我想通了,反正我也畫不好,就畫唄,堅(jiān)持堅(jiān)持,說(shuō)不定哪天就能畫好了,所以因?yàn)槲业膱?jiān)持,今天我成為了你們的老師。如果有理想,請(qǐng)不要放棄,一定要堅(jiān)持,有一天一定會(huì)成功!要相信自己!”恩,是的!

  有一次,老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^寫生,閑著沒事的時(shí)候,我就問了他幾個(gè)我覺得很少見的動(dòng)漫人物,結(jié)果老師都答上來(lái)了,而且連出處以及完整的故事情節(jié)都講的非常透徹。這讓我又對(duì)他多了一份崇拜!

  我現(xiàn)在最大的理想是去動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)日本,當(dāng)我說(shuō)出我理想的時(shí)候,很多同學(xué)都取笑我說(shuō)“小日本”那么無(wú)恥,怎么會(huì)想去那個(gè)國(guó)家!可是張老師說(shuō),我們國(guó)家如果要像成為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó),就一定要學(xué)習(xí)比我們優(yōu)秀的日本動(dòng)漫,美國(guó)動(dòng)漫。在日本動(dòng)漫界,有一大批優(yōu)秀的動(dòng)漫作家,比如鳥山明創(chuàng)作的《七龍珠》《阿拉蕾》;手冢治蟲創(chuàng)作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》;青山剛昌創(chuàng)作的《名偵探柯南》;藤子不二雄創(chuàng)作的《多啦A夢(mèng)》等等。這些耳熟能詳?shù)膭?dòng)漫人物已經(jīng)滲透到我們生活中的各個(gè)角落。但是我們中國(guó)基本沒有。希望就在我們這一代身上!說(shuō)的我熱血沸騰啊,一定要努力!

  媽媽說(shuō)我們?nèi)艘簧鷷?huì)碰到很多的老師,有些老師的幾句話,就會(huì)給我們?nèi)松该鞣较,就向啟明星一樣,多年以后,你仍然?huì)感恩于老師的指點(diǎn),他們的音容笑貌會(huì)在你的腦海里留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星!

劉老師印象3

  “下節(jié)志哥課吧,上周發(fā)的那五張卷子你們寫完了嗎?那字也太小了吧,都成二維碼了!”“哎呀,你肯定沒寫完!”小何說(shuō)到。“說(shuō)的你好像寫完了似的。”王小明又說(shuō)到。這句話讓小何徹底撕破了臉皮,兩人頓時(shí)狼煙四起、大開殺戒。這時(shí),志哥破門而入,轉(zhuǎn)頭就看見了兩人打鬧的身影,他們兩個(gè)也立刻把身子轉(zhuǎn)回去,班級(jí)又變得鴉雀無(wú)聲。志哥笑了笑,說(shuō):“輕點(diǎn)兒,別互相掐死了!”

  “把我上周留的卷子拿出來(lái),都寫完了吧?”說(shuō)完他就在我們中間走動(dòng),查看我們是否都寫完了。“怎么辦。啃(qiáng),我沒寫完,快幫幫我!”王小明這時(shí)才慌張的對(duì)我說(shuō)。

  “下課時(shí)想什么了,這時(shí)候要抱佛腳了?”我用嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)到。他同桌又道:“哎呀?jīng)]事,你就誠(chéng)實(shí)的對(duì)老師說(shuō)你沒寫,老師看你這么誠(chéng)實(shí)勇敢,說(shuō)不定放過(guò)你了呢。”“好吧,但愿我平安!蓖跣∶鞑粺o(wú)擔(dān)心地祈禱著。

  還有一次,老師讓我們背定義,第二天考,還說(shuō)這次來(lái)點(diǎn)不一樣的,我們不知道他葫蘆里賣的是什么藥,只好照辦。

  第二天,老師滿臉春風(fēng)的進(jìn)來(lái)了。對(duì)我們說(shuō):“我每次提問啊,好像欺負(fù)誰(shuí)針對(duì)誰(shuí)似的,這次咱們公平一點(diǎn)兒,聽天由命,抽簽!”說(shuō)完就拎起一個(gè)袋子,里面裝著一堆紙片,上面寫著一些數(shù)字。智慧超于常人的我一下子明白了,緊接著老師做的.跟我想的一樣,給我們排號(hào),剛要抽時(shí),突然來(lái)了個(gè)很是時(shí)候的電話,老師走出教室接電話。

  就在這時(shí),班級(jí)的“白眉飛”同學(xué)“嗖”的一下沖到講臺(tái)前,一下找到寫有他編號(hào)的紙片,一把撕碎,為了“毀尸滅跡”,還給吃了,然后又“嗖”的一下回到自己的座位,變回了老師眼中的“乖孩子”。但后來(lái)讓我沒想到的是,老師回來(lái)重新排了號(hào)!這個(gè)“白眉飛”成了大好人!不但沒把自己的號(hào)碼消除,還讓某個(gè)幸運(yùn)兒抽不到了。那個(gè)幸運(yùn)兒就是我!

劉老師印象4

  什么樣的老師才算是好老師呢?是關(guān)心同學(xué),耐心教導(dǎo):還是公平公正,嚴(yán)肅認(rèn)真?我相信每個(gè)人的答案都不一樣,而我心目中的好老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心教導(dǎo)的老師,她就是我們的數(shù)學(xué)老師一一劉老師。

  剛剛見到劉老師的時(shí)候,只見她正一臉嚴(yán)肅地,我頓時(shí)心想“哇,這個(gè)老師一定很嚴(yán),完了,我們的苦日子來(lái)了。”果不其然劉老師在第一節(jié)課上就講了很多關(guān)于作業(yè)格式、上課規(guī)矩的要求下課后同學(xué)們?nèi)滩蛔”г梗骸盀槭裁磩e的班的數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)都不嚴(yán)?

  怎么就我們這么倒霉?”直到有一天……

  那節(jié)數(shù)學(xué)課,劉老師帶著以前從未用過(guò)的小蜜蜂擴(kuò)音器走進(jìn)了班級(jí),我有些好奇,今天這是怎么了,劉老師開始講課了,今天她的聲音出奇地輕,甚至還有些嘶啞。眼尖的`我還發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著杯冒著白煙的熱開水,我赫然想起來(lái)昨天幾個(gè)同學(xué)作業(yè)做得很差,劉老師生氣的訓(xùn)斥了他們,難道是因?yàn)橛?xùn)了學(xué)生,劉老師的嗓子啞了?其他同學(xué)也出奇地安靜,不像平時(shí)那么吵鬧,可能他們也發(fā)覺劉老師不舒服吧。

  下課后,我去找劉老師批改訂正,剛走進(jìn)辦公室就聽見劉老師在用沙啞的聲音為同學(xué)講題:“這道題要分類討論,兩解!兩解!”講到難點(diǎn)之處,劉老師忍不住提高聲音,可是立馬就咳嗽個(gè)不停,她連忙喝一口熱水,然后繼續(xù)重復(fù)著。我聽著這沙啞的聲音,突然很心疼,劉老師不顧自己的病痛,仍然不厭其煩地為我們講解題目,而我們卻不能體會(huì)到老師的一片苫心。我不禁想起劉老師認(rèn)真批作業(yè)的樣子,我們作業(yè)是多,但劉老師批得更多啊!因?yàn)槲覀円淮斡执蔚胤稿e(cuò)。想到這,我為之前對(duì)劉老師的抱怨感到慚愧,感動(dòng)敬佩之情油然而生。

  老師不僅僅是向我們傳授知識(shí),更是用心地去呵護(hù)我們。每句責(zé)罵,都是老師的負(fù)責(zé);每一份作業(yè),都是老師的用心;每一個(gè)錯(cuò)題,都是老師的耐心。劉老師就是這樣的人,對(duì)同學(xué)嚴(yán),對(duì)自己更嚴(yán),而她的嚴(yán)格,正是對(duì)我們的關(guān)愛。

  劉老師,你的嚴(yán)格我會(huì)永遠(yuǎn)記。

  劉老師,你是我心目中最好的老師!

劉老師印象5

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師正如一支蠟燭,照亮了我們,自己卻一步一步走向“湮滅”的深淵。說(shuō)句實(shí)在話,我真佩服老師這個(gè)職業(yè),尤其是我們的曾老師。

  曾老師是我們班的語(yǔ)文老師。他雖然不是我們的班主任,卻儼然一副副班主任的“架子”。每天放學(xué),他總要到班上走一走,看一看。每次排隊(duì)放學(xué),遇到他我們都會(huì)心驚肉跳——因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會(huì)知道他到底會(huì)抓誰(shuí)上去背書啊,默寫啊,甚至是談話。

  曾老師的脾氣倔得像一頭牛。有一次,有若干同學(xué)聽寫不過(guò)關(guān),被他留下來(lái)了。其實(shí)這很簡(jiǎn)單,只要訂正就可以了。但那些同學(xué)“不識(shí)相”,硬要挑戰(zhàn)曾老師的底線,結(jié)果曾老師大發(fā)雷霆,硬是給他們又再聽寫了一遍。這樣折騰,一直到十二點(diǎn)半,他們才陸陸續(xù)續(xù)回家。而曾老師呢,也沒有什么“好下場(chǎng)”,過(guò)了時(shí)間學(xué)校飯?zhí)谩笆諗偂绷,自然也就沒有飯吃,他只好餓著肚子在辦公室里辦公。

  一開始,我們并不明白曾老師的良苦用心,只知道他沒有“人情味”。可漸漸發(fā)現(xiàn),在曾老師那“惡魔的懲罰”下,大家的詞語(yǔ)有所提高;在他那“稀奇古怪”的`作文題目的“折磨”下,我們的作文水平大大提高。曾老師不會(huì)滿足課本上的內(nèi)容,他經(jīng)常費(fèi)盡心機(jī)給我們找來(lái)一些富有哲理的文章來(lái)讓我們閱讀,拓展我們的知識(shí)面。我們終于“看透”了曾老師的心。

  “我好像一頭牛,吃的是草,擠出來(lái)的是奶,血”,確實(shí),曾老師就是一頭牛。他不僅是一頭倔脾氣的公牛,也是一頭溫情脈脈的“母!。他就如一名嚴(yán)厲的父親,處處為我們著想,卻又不求回報(bào)。這是一種多么高尚的情懷啊!

  感謝您,我的曾老師。您好像一頭不知疲倦的機(jī)器,兢兢業(yè)業(yè)地為我們工作;感謝您,我的曾老師,您永遠(yuǎn)是我人生的指路燈,在這小學(xué)生涯即將結(jié)束的時(shí)刻,我會(huì)珍惜每一天,不讓您白辛苦,您放心吧!

劉老師印象6

  金秋,滿載收獲的喜悅與熱情,滿載理想的火種與希望,我們迎來(lái)了有一個(gè)教師節(jié),旭日朝氣蓬勃,落日的余暉溫暖動(dòng)人?赡ú蝗サ氖悄鞘煜さ纳碛啊

  是誰(shuí),在晨曦初綻時(shí)時(shí),擷一串晶瑩的露珠,掛在我們剛剛睡醒的眼前;是誰(shuí),在夕陽(yáng)西下之時(shí),靜靜地與我們?cè)趯庫(kù)o曠遠(yuǎn)的暮色中同醉;是誰(shuí),在我們高三路上,時(shí)而攜一陣飄逸的風(fēng),蕩漾在我們身邊。

  這就是我們高三的老師們。是她們,一步步拉著我們的手,時(shí)刻給予我們力量。

  清晨,伴著鐘聲的響起,她們,便追隨我們開始忙碌的一天。薄霧微涼中,操場(chǎng)上老師那矯健的身影,仿佛是為我們指向前方,怎能忘記,班主任與我們一起跑步的身影,您那被風(fēng)吹打的身體,穿透了我們的心,刺痛了我們那不忍的雙眸啊!怎能忘記,歷史老師對(duì)我們的督促與指導(dǎo),每節(jié)課都是帶著笑容走進(jìn)教室,每節(jié)課都用盡所有力氣講出精華,講出風(fēng)采。終于有一天,我在不經(jīng)意間看到了你的`疲憊,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你,無(wú)數(shù)顆心被你牽引激蕩,你的背影也時(shí)刻凝聚著我滾燙的目光。怎能忘記,數(shù)學(xué)老師那無(wú)比的耐心,一步步的誘導(dǎo),不厭其煩的講解。怎能忘記,我怎能忘記......

  高三之路艱難而限遠(yuǎn),但你們就像堅(jiān)定的舵手,為我們開啟前方的道路并帶領(lǐng)我們勇往直前,我真的很想對(duì)你們說(shuō)一聲,老師,您辛苦了。你用認(rèn)真的態(tài)度激勵(lì)著我們;你用父母般的愛深深的感動(dòng)著我們;你那甘為人梯的奉獻(xiàn)精神在我們心中鑄立起一座豐碑,靈中的師魂,強(qiáng)大的力量。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。陶醉于你精彩的講解,陶醉于你作業(yè)本上的一句句批語(yǔ)。丹青妙筆繪人生,一支粉筆寫意春秋。

  忘不了你四處學(xué)習(xí),編寫教案;忘不了你那親切的問候,溫暖體貼。三尺講臺(tái)是你為我們指點(diǎn)迷津的燈塔,不求回報(bào)是奉獻(xiàn)精神的代名詞,默默無(wú)聞是你們愛崗敬業(yè)的真實(shí)寫照。

  縱觀歷史,有多少文人筆涵謳歌師魂。龔自珍的一句“紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。賦予了至高無(wú)上的慨歌。上下五千年,教育代代傳承。是老師譜寫了歷史,創(chuàng)造了未來(lái)。

  滿園秋風(fēng)爽,朗朗書生香,

  今日育桃李,天下偕芬芳。

  您是真的種子,善的信使,美的旗幟。

  您譜寫了大愛無(wú)疆,偉大師魂。

劉老師印象7

  韓老師是我的語(yǔ)文老師和班主任。她不高,聲音溫柔而威嚴(yán)。盡管她戴著眼鏡,我們都能感覺到她溫柔善良的眼睛。

  我一直記得是她在我的作文本上用紅色大字體寫了“貢獻(xiàn)”,這激發(fā)了我寫作的熱情。也是她,第一次把我的作文作為一篇范文來(lái)集中評(píng)論,一句一句地分析,哪里好,哪里好,哪里應(yīng)該改變,如何改變,這增加了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。此外,是她在一年級(jí)班會(huì)上的鼓勵(lì)給了我參加“小故事王”活動(dòng)的勇氣。從那時(shí)起,原本膽小害羞的我開始變得自信并敢于展示自己。

  韓小姐從不盲目鼓勵(lì)和容忍。她平等對(duì)待我們所有人,既仁慈又嚴(yán)厲。雖然我被授予“少年犯”的稱號(hào),但我也因?yàn)樵诩瘯?huì)上的演講寫了一本自我批評(píng)的書而被罰款。韓先生從不用棍子教育我們,但他從不縱容我們?nèi)魏稳恕2还苁瞧圬?fù)學(xué)生還是粗心學(xué)習(xí),只要韓老師發(fā)現(xiàn)了,她就會(huì)批評(píng)你。每次她站在站臺(tái)上,原本纖弱嬌小的那個(gè)似乎都長(zhǎng)高了。如果你犯了錯(cuò)誤,你可以感覺到她的眼睛沒有憤怒和力量。我相信此時(shí)此刻你一定會(huì)羞愧地低下頭,不能看著她。我們都知道只有負(fù)責(zé)任的老師負(fù)責(zé)學(xué)生。正是因?yàn)槔蠋熎谕覀冮L(zhǎng)大,變得更好,所以他們不得不忍受痛苦,向我們傾訴。事實(shí)上,他們都在談?wù)撋畹腵真相,但那時(shí)我們常常不理解老師的好意。

  我們生活在一個(gè)日益強(qiáng)大的中國(guó),我們不擔(dān)心食物和衣服。也是因?yàn)闀r(shí)代的快速發(fā)展和各地人才的豐富。如果你想取得成功,你實(shí)際上需要更多的努力。韓老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)我們的重要性,但她從不提倡我們學(xué)習(xí)功利主義。她讓我們明白,將來(lái)我們將立足于社會(huì)。除了學(xué)歷和智力,我們的道德操守和成就是學(xué)生時(shí)代的必修課。斗爭(zhēng)不可能一夜之間完成。只有那些生活和學(xué)習(xí)的人才能獲得充實(shí)的生活。

  謝謝你,韓先生。謝謝你多年來(lái)對(duì)我們每個(gè)人的照顧。是你引領(lǐng)我們走向?qū)W習(xí)之門。是你帶領(lǐng)我們描述未來(lái)。是你鼓勵(lì)我們找到夢(mèng)想。我將永遠(yuǎn)記得你誠(chéng)摯的教導(dǎo),勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)。

劉老師印象8

  再見了,老師!

  六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了,在這六年中,除了收獲知識(shí)以外,我還收獲了友誼,尤其是老師的教誨更讓我終身難忘。

  其中最令我難忘的是語(yǔ)文老師黃艷華,我們叫她黃老師。畢業(yè)前夕,黃老師給我印象最深的還是她非常守信用。五月的最后一天,學(xué)校舉行了一場(chǎng)跑步比賽,為的是檢查大課間開展的情況如何,大家跑步怎么樣。

  隨著時(shí)間的推移,比賽拉開了帷幕。開始是低年級(jí)跑,我們?cè)夭粍?dòng)準(zhǔn)備著,黃老師怕大家體力不足,就讓我們?cè)刈拢研瑤、衣服及紅領(lǐng)巾收拾妥當(dāng)。大家坐在地上,不時(shí)竊竊私語(yǔ),看著一面面顏色不一樣的班旗從面前經(jīng)過(guò)。這時(shí)候忽然聽到旁邊的老師說(shuō)一句:“跑完給你們買冰糕。”那班的同學(xué)一陣歡呼,我們班的同學(xué)面面相覷,老師見我們看了過(guò)去,仿佛知道了什么,說(shuō):“同學(xué)們,加油哦,放心吧,跑得好也給你們買冰糕!蔽覀兟牶笫繗獯笤觥:忘S老師一起好好的跑了兩圈。漸漸地,比賽接近了尾聲,回到班里沒見黃老師。我們以為黃老師開玩笑,騙我們讓我們好好跑,心里暗暗想:“黃老師真是的,說(shuō)話不算話!毕胫胫烷_始上數(shù)學(xué)課了。我們正上數(shù)學(xué)課,這時(shí)候黃老師回來(lái)了,手里抱著兩箱冰糕。老師說(shuō):“孩子們,你們辛苦了!下面每人發(fā)一個(gè)冰糕,雖然不值幾個(gè)錢,但是是我的`一份心意,希望給大家?guī)?lái)涼意!”同學(xué)們都高興得手舞足蹈。

  當(dāng)然遇到節(jié)日,黃老師也會(huì)讓我們快樂地玩。端午那天,老師買了些米、玉米、粽葉等食材讓我們學(xué)做粽子,最開心的是還請(qǐng)了一位阿姨手把手教給我們,我們每小組出三個(gè)人去包,其余的人就看,好看又快的當(dāng)然是獲勝小組了。就連我們學(xué)校的校長(zhǎng)也不約而同地加入了我們包粽子的行列。

  由于時(shí)間關(guān)系,也因?yàn)橹篝兆有枰罅繒r(shí)間,所以粽子被老師帶回家連夜煮。第二天早上老師帶來(lái)了熱乎乎的粽子,同學(xué)們開心地吃起來(lái)。如今我們就要各奔東西,但是我依然忘不了黃老師!

劉老師印象9

  剛進(jìn)初中,令我印象深刻的是第一節(jié)歷史課。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了一個(gè)從未見過(guò)的老師。

  老師長(zhǎng)得不高,白白的,鼻梁上架了一副眼鏡,顯得很有書卷氣。他自我介紹時(shí),更是別具一格,開口就是“大家好!以后由我來(lái)教你們歷史!“敝人姓宋”,相傳還是貴族的后代呢!”聽到這,全班哄堂大笑,我更是眼淚都笑出來(lái)了,心想:真不愧是歷史老師,介紹都帶有歷史文學(xué)氣息!之后一段時(shí)間,“敝人姓什么”也在學(xué)生之間傳為佳話!不過(guò),老師上課時(shí)動(dòng)作更為“經(jīng)典”!他兩手撐講臺(tái),身體前傾,一只腿在前,一只腿后伸,講起話來(lái)?yè)u頭晃腦,真有點(diǎn)古代學(xué)生背論語(yǔ)時(shí)的樣子!于是,一節(jié)課我都在笑聲中度過(guò)。老師幽默風(fēng)趣使我而感到自豪!

  而宋老師跟別人不同的是,它具有創(chuàng)新思想!一般都是老師授課,不知哪天宋老師突發(fā)奇想讓我們備課,我們叫苦連天,只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過(guò)我還真得感謝老師,是他讓我知道當(dāng)老師的辛苦,同時(shí)也讓我知道學(xué)歷史的快樂,從而真正意義上的愛上歷史!老師的創(chuàng)新使我們走進(jìn)新的歷史天地!我為這愛創(chuàng)新的老師感到自豪!

  但其實(shí)最讓我為之自豪的是老師的魅力呀!上他的課感到輕松、愉快,卻能學(xué)到很多知識(shí)。比如老師老師講一個(gè)課時(shí),往往會(huì)告訴我們?cè)S多歷史故事,還有不少?gòu)摹妒酚洝分械拿。他還會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)況來(lái)發(fā)表言論?晌覀円膊⒉皇锹牨姡欠e極參與,這時(shí)班里就像是討論會(huì)!每人臉上都笑得像朵似的!所以我覺得老師的魅力很大,有時(shí)我不認(rèn)為他是老師,而是一個(gè)無(wú)所不談的朋友。正因?yàn)檫@樣,班上無(wú)一例外的`都愛上了歷史課,當(dāng)然歷史成績(jī)也在全年級(jí)名列前茅呀!不止這樣,我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課,我們就會(huì)用幻燈片打出“歡迎發(fā)哥”的字樣!每次老師一來(lái)就會(huì)笑,而我們也跟著一塊兒大笑!所以我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)魅力指數(shù)超過(guò)萬(wàn)點(diǎn)以上的老師感到自豪!

  來(lái)到初中,我慶幸自己能遇到這樣的老師,而不幸也許只能跟老師相處三年!不管怎樣,我都永不忘記!

劉老師印象10

  在小學(xué)生涯即將拉上華麗的帷幕時(shí),回想過(guò)去,不少曾經(jīng)教育過(guò)我的好老師:?jiǎn)⒚晌业闹x老師,教會(huì)我思考的介老師,引領(lǐng)我走向英語(yǔ)殿堂的李老師、徐老師。她們?cè)?jīng)讓我充分地感受到了學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂趣,我感謝她們。而她——路老師,卻教我學(xué)會(huì)了做人。

  一節(jié)語(yǔ)文課上,在學(xué)習(xí)柳宗元的《吾腰千錢》這篇拓展閱讀課文時(shí),老師問:“你們知道‘唐宋八大家’是指誰(shuí)嗎?”同學(xué)們面面相覷,張口結(jié)舌,一個(gè)也答不上來(lái)。這時(shí),路老師說(shuō):“我來(lái)告訴你們吧!‘唐宋八大家’有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石……嗯,還有誰(shuí)呢?我怎么也想不起來(lái)了!闭f(shuō)話間,我看到了路老師極力回憶著?墒亲罱K她還是沒有想出來(lái)。下課了,路老師說(shuō):“我回辦公室上網(wǎng)查查,再給你們一個(gè)準(zhǔn)確的答案!

  第三節(jié)上課時(shí),我猜想路老師可能會(huì)忘記了這件事?蓻]曾想老師一上課就面帶笑容地告訴同學(xué)們說(shuō):“我查到了一個(gè)是‘歐陽(yáng)修’,另一個(gè)是‘曾鞏’。這些知識(shí)同學(xué)們?cè)谛∩蹩荚嚂r(shí)都可能碰到,希望大家都要記牢哦!”

  還有一次,我和同學(xué)一起走在回家的路上。走著走著,前面的同學(xué)把手中的廣告紙隨手扔在了地上。路老師看到了,她一個(gè)箭步?jīng)_上去說(shuō):“這位同學(xué),請(qǐng)把后面你剛丟掉的垃圾撿起來(lái)!”。那位同學(xué)很不好意思,乖乖地?fù)炱鹆说厣系募埿肌G,路老師就是這樣一位較真的人。

  路老師從不知道愛惜自己的身體。記得有一天,她的嗓子已經(jīng)啞得說(shuō)不出話了?伤允菆(jiān)持為我們上課,聲音也一如既往的.大,生怕我們聽不清楚。路老師是如此執(zhí)著,她這種精神多么可貴啊!

  父母養(yǎng)育一個(gè)孩子都實(shí)在不易,而我們的路老師卻一心一意地培育著我們五十多位同學(xué)?晌覀儏s還時(shí)不時(shí)地抱怨她太較真、太嚴(yán)厲、太嘮叨……現(xiàn)在回想起來(lái),我們又做了多少對(duì)不起她的事。≡诖,我想說(shuō):“路老師,您辛苦了,我們懂你,我們永遠(yuǎn)愛您!”我很感激老師的教導(dǎo),深深的體會(huì)老師愛護(hù)我們的心情,所以我下定決心要用功讀書,考出好成績(jī),一定不會(huì)讓老師失望。未來(lái)如果我離開這間學(xué)校,我也一定會(huì)牢牢的記住老師的名字、個(gè)性與長(zhǎng)相,我絕對(duì)不會(huì)忘記的。

劉老師印象11

  老師常對(duì)我們講:關(guān)愛是一句問候,給人春天的溫暖;關(guān)愛是一個(gè)眼神,給人無(wú)聲的祝福,生活中只有充滿愛才會(huì)讓我們心靈變得博大,我也記住了老師的教誨,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)而又熱枕得人,由衷的去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。

  “叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學(xué)們飛一般地回到教室,等待老師上課。

  今天語(yǔ)文測(cè)試。屋外刮著刺骨的寒風(fēng),坐在教室里,不免有些寒意。同學(xué)們除了我之外,都穿得厚厚的。黃老師看到了,便走到我的面前問我:“你怎么只穿一件襯衣呢?”我笑了笑,沒有回答。

  開始考試了,同學(xué)們都埋頭認(rèn)真答卷。這時(shí),我抬起頭,猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺(tái)前,把里面唯一一件能保暖的毛衣脫下來(lái),又穿好外套。她拿著毛衣走到我面前,親切地對(duì)我說(shuō):“你這樣怎么行,穿一件衣服太涼了,怎么能繼續(xù)考試呢?來(lái),把這件衣服穿上,多少能暖和一些,免得感冒了!闭f(shuō)著,她就把毛衣往我身上披。

  我說(shuō):“黃老師,我不怕冷,您給我穿上了,您可受不了!秉S老師不管我怎樣推辭,硬是把毛衣給我穿上了。還說(shuō):“我是老師,你是學(xué)生,在學(xué)校里,我就是你們的母親。”啊,多么親切的話語(yǔ)。我穿著黃老師的毛衣,感到溫暖如春,但也不時(shí)的.埋怨自己。早上我為什么要起晚呢?我真恨自己,匆匆忙忙,忘了穿毛衣……

  下課了,在樓道里,一陣寒風(fēng)拍打在我的身上,涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣,怎么受得了呢?我急忙跑到辦公室,脫下毛衣,讓黃老師穿上,可黃老師一把拉住我,一臉嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“趕快穿上,回家的路上著涼了怎么辦?”說(shuō)完又給我穿上了,我再也無(wú)法控制自己的感情,淚水模糊了我的雙眼,看著黃老師慈母般的笑容,我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

  走在放學(xué)回家的路上,陣陣寒風(fēng)襲來(lái),我卻感到溫暖如春。看似一件普通的毛衣,飽含著黃老師多少愛撫!

劉老師印象12

  老吳是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)40多歲的小老太太,因其腹黑的言語(yǔ)和狠毒的手段,被冠以“容嬤嬤”的稱號(hào)。而我作為初入“后宮”,不對(duì),是初進(jìn)小學(xué)的無(wú)名小輩,不知怎么就得到了容嬤嬤的認(rèn)可:有幸擔(dān)任她的課代表。但我的數(shù)學(xué)成績(jī),應(yīng)該說(shuō)是所有科目的成績(jī)都不太好——班里一共50人,我永遠(yuǎn)是10多名。

  不過(guò),我并不覺得這有什么丟人的。但容嬤嬤不這樣想,她覺得我既然是她的課代表,就理應(yīng)表現(xiàn)出的氣質(zhì)來(lái),班里前3的位置我必須坐穩(wěn)。

  當(dāng)容嬤嬤把她的想法告訴我時(shí),我著實(shí)嚇了一跳,只想跪下來(lái)抱住她的大腿哭訴:“嬤嬤大人,您大人有大量,放我一馬吧……”但當(dāng)我抬起頭對(duì)上嬤嬤那充滿信心又殺氣騰騰的目光時(shí),竟鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從那以后,嬤嬤經(jīng)常會(huì)來(lái)我們班巡視,那道越過(guò)人群為我而來(lái)的目光,雖然有些扎人,卻異常溫暖。開始后,嬤嬤加大了對(duì)我的“壓迫”力度,她經(jīng)常會(huì)從語(yǔ)文老師那兒要張?jiān)嚲恚蚴侨ビ⒄Z(yǔ)老師辦公室順兩張復(fù)習(xí)提綱給我。于是我開始“加夜班”,每天是早出晚歸....

  付出總有回報(bào)。六年級(jí)第一學(xué)期的'期中考試,我成了從雷打不動(dòng)的20多名前進(jìn)到3名的黑馬。

  一個(gè)月后,我們迎來(lái)了小學(xué)最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育委員竟然給我報(bào)了600米!我找媽媽要錢買跑鞋,媽媽黑著臉將我臭罵了一頓,我只得穿了一雙帆布鞋去學(xué)校比賽。參加跑步的同學(xué)每人都穿著一雙熒光色的跑鞋,在的照射下晃得我發(fā)暈。我恨不得在地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去。

  突然,我的眼前出現(xiàn)了一雙藍(lán)色的跑鞋。我抬起頭,是嬤嬤!“傻小子,跑個(gè)步連跑鞋都不帶。跑完記得還給我,待會(huì)兒我們老師還有比賽。”

  12歲這一年,我終于遇到了一個(gè)除了媽媽以外給我送鞋子的人。也是在這一年,我收獲了人生中第一枚金牌。

  曾經(jīng),在我自甘平庸地想要放棄自己的時(shí)候,一個(gè)佝僂的小老太太手持教鞭威風(fēng)凜凜地揪住我的耳朵大吼道:“不準(zhǔn)放棄!”于是,我就真的不想放棄了。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,還有人相信你具有改變自己的勇氣,你還有什么理由放棄呢?

劉老師印象13

  我們的老師是一個(gè)善良無(wú)私的天使。她很照顧我們,關(guān)心我們,并且總是幫助我們。她是一縷溫暖的陽(yáng)光,照耀著我們的心。她是一盞明燈,為我們指明生活的方向,讓我們的明天像錦緞一樣綻放。我想感謝我們的老師姚先生。

  老師,當(dāng)我們沮喪的時(shí)候,你給了我們鼓勵(lì),讓我們勇往直前。當(dāng)我們誤入歧途時(shí),你很有說(shuō)服力。讓我們茁壯成長(zhǎng)。我記得有一次,當(dāng)你在講課時(shí),我偷偷吃了東西。我想你沒看見我在吃東西。我抬起頭,我們的眼睛互相看著。我立即停止呼吸,以為老師會(huì)揭露我,但令我驚訝的是,老師好像什么都沒發(fā)生。我在想,“老師生氣了嗎?”許多問題閃過(guò)我的腦海。F48“鈴鈴鐘,鈴鈴鐘”,終于下課了。突然我聽到老師叫我去老師辦公室。我想老師一定是叫我去辦公室上課吃東西了。我跟著老師進(jìn)了辦公室。我的心怦怦直跳。我害怕地低下頭,你開始說(shuō):“以后不要在課堂上吃東西,因?yàn)樵谡n堂上吃東西很不衛(wèi)生。吃飯時(shí),你不敢讓老師發(fā)現(xiàn)或讓學(xué)生知道。在下節(jié)課,像這樣吃的東西不像你喜歡的那么多。聽了老師的話后,我慢慢抬起頭想,“老師,謝謝你沒有在課堂上讓我難堪,但是我很慚愧。"

  老師,當(dāng)我們?yōu)樽约旱某晒Ω械津湴習(xí)r,你就及時(shí)地提出了“驕傲先于失敗”的'藥方。我記得當(dāng)我三年級(jí)的時(shí)候,我的中文成績(jī)更好。我變得驕傲,認(rèn)為自己不是任何人的對(duì)手。結(jié)果,我沒有認(rèn)真對(duì)待課程,我的作業(yè)很馬虎,我變得有點(diǎn)“高高在上”一天,老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“記住,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人倒退。你離成功只有一步之遙,但你現(xiàn)在有未來(lái)嗎?”老師說(shuō)了一句輕松的話,這在接下來(lái)的幾年里讓我受益匪淺。我也從以前的改變了。

  老師,你是我們的親戚。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們將努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。我將一塵不染地打掃教室,給全班一個(gè)干凈的環(huán)境。當(dāng)我們?cè)诘孛嫔峡吹郊埿己拓悮r(shí),我們會(huì)毫不猶豫地?fù)炱鹚鼈?..這就是感激。

  我更愛我的校園和老師。讓我們對(duì)老師說(shuō):“謝謝,我們愛你!”

劉老師印象14

  老師是一盞明燈,為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠(yuǎn)關(guān)心我們愛護(hù)我們不讓我們受一點(diǎn)傷。----題記

  老師是一個(gè)神圣的職位,它承載著無(wú)數(shù)的人的希望,他孕育著無(wú)數(shù)的偉人,而他,卻還是一個(gè)讓無(wú)數(shù)學(xué)子落淚讓無(wú)數(shù)學(xué)子傷心傷到絕望的人,他領(lǐng)導(dǎo)我們的時(shí)候我們才真正的懂得珍惜但那時(shí)我們已經(jīng)晚了。

  老師是一個(gè)四十多歲的女人,但是我們總是說(shuō):是的老師,我知道了,在課余的時(shí)間我們的師生關(guān)系處得很融洽,老師這個(gè)人非常的愛笑,而且笑的時(shí)候讓我們每個(gè)學(xué)生心里感到非常得暖和,但是老師這個(gè)人有時(shí)也非常的嚴(yán)格,例如:教室的地面,教室的玻璃,上課時(shí)的紀(jì)律,留的背的東西或?qū)懙臇|西必須按他的要求完成......

  雖然有時(shí)候我們很頑皮不聽老師的話,但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時(shí)間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的,老師自從接了我們這個(gè)班級(jí)以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣,還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的,但是她還是堅(jiān)持,硬挺著來(lái)上班,挺著處理我們發(fā)生的一件一件事情,在我這兩年的的印象中,不管她怎么樣,他總是會(huì)顯得很精神顯得很好的站在我們面前,永遠(yuǎn)都告訴我們我們:沒事,我沒事,但是我想告訴你:不要硬挺著老師,這樣你真的很累,老師坐下來(lái)休息一下吧!我們會(huì)乖乖的,我們不會(huì)給你惹事的,你放心吧。老師你就是這樣的一個(gè)人。

  初一的時(shí)候,我第一次來(lái)到這所學(xué)校,我沒有像其他的`學(xué)生一樣參加入學(xué)選班,而是直接返校的那天直接被人送來(lái)的,那是我們的第一次見面,你把我放在了第一排,那時(shí)的我很膽小,因?yàn)槲也皇窃谶@個(gè)大城市讀的小學(xué)而我卻在一個(gè)不起眼的學(xué)校讀的小學(xué)我怕我融合不到這個(gè)大集體中去,我也怕被別人看不起,但是那是你卻告訴我:不要怕,大膽去表達(dá),沒人會(huì)瞧不起你,只有你自己瞧不起你自己,這句話讓我記憶深刻,你讓我懂的了要靠自己的實(shí)力去說(shuō)話知道了我自己自己內(nèi)心的脆弱,讓我知道了我內(nèi)心存在的那份從未爆發(fā)的堅(jiān)強(qiáng),你是我終身受益地良師。

劉老師印象15

  種子感恩泥土,那是因?yàn)槟嗤两o了它溫暖舒適的家,魚兒感恩大海,那是因?yàn)楹Ko了它們自由,蒼鷹感恩長(zhǎng)空,那是因?yàn)殚L(zhǎng)空能讓它展翅翱翔。而我感恩您,那是因?yàn)槭悄鷰ьI(lǐng)我走進(jìn)了文字世界,是您讓我領(lǐng)略到了文字的魅力,又是您讓我喜歡上了書法。

  您,每天都面帶微笑,那彎彎的月牙般的眉毛下有著一雙水靈靈的,猶如鉆石一般的大眼睛,您,總是那么的溫和、那么的優(yōu)雅,宛如一位美麗的仙子。

  每節(jié)課您都會(huì)帶領(lǐng)我們來(lái)一次時(shí)光旅行,帶領(lǐng)我們走進(jìn)文字的世界,給我們講文字的誕生。有時(shí),您總會(huì)讓幾個(gè)同學(xué)站起來(lái),并指出他們扮演的歷史人物,讓我們身臨其境地去感受文字的魅力,這樣有趣的課堂我們都很喜歡。

  還記得,有一次上課您給我們播放一段輕快又舒緩的音樂,讓我們伸開雙臂就像鳥兒在飛行一樣,堅(jiān)持十分鐘,我們的手剛開始飛的還挺有勁,但是越飛越酸,漸漸要停下來(lái)了,這時(shí)是您在一邊鼓勵(lì)我們,讓我們靜下心來(lái)聽音樂,然后放松,就這樣我們堅(jiān)持了十分鐘,當(dāng)我們都甩著酸痛的胳膊時(shí)。您對(duì)我們說(shuō):累吧,但是如果你們常常練習(xí),就會(huì)覺得胳膊越飛越輕松了就不會(huì)感到累了,其實(shí)和我們寫字是一樣的`,剛開始練習(xí)起來(lái)是有點(diǎn)難也有點(diǎn)累,但是,只要你們堅(jiān)持下來(lái),把練字當(dāng)成一種樂趣,當(dāng)你們能達(dá)到這種境界的時(shí)候,這件事就會(huì)變得簡(jiǎn)單了,所以,只有突破自己,才會(huì)成為更好的自己?jiǎn)。我們都有用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  每次上課的時(shí)候,您總會(huì)先仔細(xì)地給我們講解要學(xué)的生字,在我們練字的時(shí)候,您總是耐心地給我們指導(dǎo)。還記得在暑假里您每天都陪我們練字,每天一大早您用手機(jī)給我們拍您寫給我們需要練習(xí)字的視頻,并且邊寫邊解說(shuō),陪著我們一起練習(xí),當(dāng)我們寫完字發(fā)給您,您還會(huì)給我們一一點(diǎn)評(píng),就這樣您陪著我們練習(xí)了一個(gè)暑假。老師,謝謝您的陪伴,是您讓我懂得了堅(jiān)持的意義。

  這就是曾經(jīng)教過(guò)我書法的冉老師,她是一名盡職盡責(zé)的好老師,也是一名有才情的老師,真心的謝謝您,我敬愛的好老師。