那時的你——老師
那時的你——老師1
陽光灑在課桌上，金黃的樹葉在窗外隨風(fēng)飄搖，同學(xué)們懶洋洋地趴在桌子上，在瞌睡蟲的襲擊下都昏昏欲睡。
正在講臺上專心致志講課的你絲毫不受影響，用一根細(xì)細(xì)的粉筆留下了滿滿一黑板的印記。突然，你手下一頓，放下書本和粉筆，轉(zhuǎn)身對我們說：“如果有同學(xué)感到瞌睡，可以起來站一站，這并不是什么丟人的事情。相反，還可以提高聽課效率。”見沒有人做出回應(yīng)，你只好作罷，繼續(xù)剛才沒講完的內(nèi)容。但是你沒有發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)都打起了精神，教室里一下變得生機(jī)勃勃了。
你總是能讓我們更加專心。
望著外面燦爛的陽光和嬉戲打鬧的同學(xué)們，我正準(zhǔn)備沖出教室去上體育課。我的肩頭忽然一重，轉(zhuǎn)頭便看到一位同學(xué)的笑臉：“那個，你能來幫我們出黑板報嗎？我們需要你的幫助�！蔽覄傁刖芙^，可看到她期待的眼神，而且這又是為班級貢獻(xiàn)力量，想了想，還是答應(yīng)了。沒過多久，您推開門走了進(jìn)來，看了看正在忙碌的我們，柔聲道：“快去上體育課吧，體育也很重要呢�！蔽覀凖R刷刷地說過“謝謝”后，便一溜煙兒跑向操場，只留下樹葉在背后孤單地飄落。
您總是那么善解人意。
在陽光照到黑板上看不清字時，您會提醒我們拉上窗簾；在我們做衛(wèi)生不知如何下手時，您會手把手教我們；在我們遇到難題時，您一遍又一遍為我們耐心講解……
您總是對我們關(guān)懷備至。
又是一個陽光燦爛的下午，又是一節(jié)您的課，我們?nèi)匀辉谙旅鎸Ｐ牡芈牐匀辉谏厦嬲J(rèn)真地講。您的敬業(yè)、嚴(yán)格、耐心、和藹紛紛呈現(xiàn)在我的腦海里，您在我的記憶長河中，留下了色彩濃重的一筆。
那時的你——老師2
老師，是我們成長道路上的引路人、啟蒙人。我們要感恩老師就像那雄鷹感恩藍(lán)藍(lán)的天空，讓它所擁有了翱翔的翅膀。
我要感恩的人有許多，比如我的父母，爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，我們要感恩老師，是她們孜孜不倦的教導(dǎo)者我們，她們的關(guān)愛和教誨是我們無時無刻的不被愛深深圍繞和滋潤著。無時無刻的不被愛的溫暖照射著，
老師是太陽下最神圣食物職業(yè)，我們要感恩老師是她們我們從一年級帶到三年級，是她們給了我們這么多的知識，她哺育著太陽底下最美麗的花朵，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾芬芳的生活，我們應(yīng)該感激老師她們。
我們要感恩老師她們是老師給了我們這么多的知識。是老師教給我們知識，讓我們變得聰明，是老師教給我們做人的道理，我要感謝我的老師。
每天，老師都讓我們隨身帶一本書說：“不管在哪里，只要有時間就看些課外書，積累更多的知識�！崩蠋熯�常常給我們講些安全知識，比如：下課不要在教室里追遂打鬧，怕受傷；過馬路要走斑馬線；在行走時要靠右行 等等 在下課時，有些同學(xué)意外受了傷，老師會很親切的說：“哪里受了傷？讓我看看，不要緊吧�！笔軅麌�(yán)重時還會給受傷同學(xué)的媽媽打電話并急時送往醫(yī)院檢查。在放學(xué)時老師讓我們依次走出教室，然后讓我們站在樓下排隊把我們送出校門。
每到放假時，老師還常說：“假期里在家里多看些書，少看些電視，在家盡量不吃不新鮮的東西要防火防水防觸電�！�
我以后要好好學(xué)習(xí)，感恩老師！感恩老師！
那時的你——老師3
從入學(xué)到現(xiàn)在，在我身邊出現(xiàn)過許許多多的老師。雖然有一些老師我忘記了他們，但是我最難忘的是小學(xué)教我語文的的周老師。
現(xiàn)在回想起，她當(dāng)時大約二十歲。笑起來好像一個小孩。但在我的腦海里，她是一個溫柔而美麗的人。
我記得，那是我入學(xué)的第一天，放學(xué)的鈴聲響過，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走，熱熱鬧鬧的校園，頓時變得冷冷清清�？墒�，我的媽媽還沒來，站在禮堂里面，看著外面偶爾從面前走過的生面孔，望著四周的墻壁，我忍不住哭了。這時，周老師走過來了，用手輕輕擦去我眼角的淚水，說：“你的父母一定很忙。我們先在這里稍等一會兒，如果你的父母還不來，老師送你回家。"周老師的手是那么溫暖，周老師的話是那么親切，就像我的媽媽。頓時我覺得校園不再陌生，我仿佛已經(jīng)回到自己的家了。
我還記得，一次我在和同學(xué)們玩耍時，突然一塊石頭絆倒了我，周老師看見后，馬上沖過來，把我扶進(jìn)辦公室，關(guān)切地問我：“怎樣了？腳還疼嗎？”看見周老師這樣對我，我心想：長大后我一定要報答周老師。接著周老師在藥箱里，拿了止血貼和消炎水出來，小心翼翼地幫我包扎傷口，又扶我回教室，對我說："等放學(xué)后，我就送你回家�！�
我更記得，三年級的家長會，那天校園里貼滿了標(biāo)語，就像過節(jié)。同學(xué)們的優(yōu)秀作文，獲獎的作文，豐富多彩的手工制品，琳瑯滿目，或張掛、或擺放在禮堂的四周。我也是站在這個地方，宣讀著自己獲獎的作文《貓》。盡管那篇作文里的每一個字，每一句話，都已牢記在心中，但是面對的都是成年的家長，我還是有點(diǎn)緊張。那時，周老師就坐在臺下第一排，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭，投來鼓勵、信任的目光。老師的目光讓我鎮(zhèn)定了情緒，找回了信心，我用清晰響亮的聲音，朗讀著已會背誦的作文，并贏得了家長們的陣陣掌聲。
��！敬愛的周老師，是您給了我信心，為我開啟智慧的門窗�！罢l言寸草心，報得三春暉�！蔽矣肋h(yuǎn)不會忘記您對我的愛。
那時的你——老師4
夏日，艷陽高照，漫步在碧綠的林蔭小道上，陽光透過嫩綠的葉子灑至臉上，微閉眼，綠色的光，綠色的景，隨著綠色的風(fēng)，一同跌進(jìn)曾經(jīng)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
還記得是在那個夏秋交替的時候，與自己最敬重的老師相遇，身著一襲長裙，披散著頭發(fā)，中間用兩縷夾在一起，整個人都仙氣飄飄，站在黑板前笑語盈盈看著我們的樣子，到現(xiàn)在仍未忘記。
她告訴我們自己姓周，我們可以叫她周老師，而那短短的三個字，一喊便是三年。
周老師是一個很盡責(zé)認(rèn)真的人，對待我們的學(xué)習(xí)，她都會很認(rèn)真的去幫我們批改作業(yè)，講評題目，哪怕自己有些難受，但仍是把當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，才去休息。記得是以前的一次語文課，周老師自己有些感冒，從進(jìn)門后的第一句話，便察覺到她的喉嚨有些沙啞。課堂上講評練習(xí)，需要說很多語言，幾個同學(xué)又很不定心，一直在下面做自己的事，要觀注這個，又要觀注那個。半節(jié)課下來，嗓子已經(jīng)很啞了，講題目也是累的靠在桌旁。如果換做常人，早就休息明天再講，但她繼續(xù)全神貫注地講下去，等下課時間，使入敬佩。
課堂上很是認(rèn)真，但在私底下和我們相處，也是很幽默的，會笑著打趣同學(xué)，會講一些自己有趣的經(jīng)歷。當(dāng)同學(xué)做了搞怪的事但自己卻不知道時，也會和我們笑做一團(tuán)，使那個同學(xué)更加茫然。但在她開懷大笑的時候，輕松的，卸下平日里的平肅的她，開心地和我們在一起，整個人都仿佛年輕了十歲！
和我們待在一起，會尊重我們?nèi)サ南敕ǎ粫S隨便便去決定事情。會為我們裝飾出美好的，各種節(jié)日環(huán)境。那個衣裙飄飄的人，是我心目中最美的老師。
夏日，太陽當(dāng)空，漫步在碧綠的林蔭道下，享受著陽光，享受著那曾的圖憶。
那時的你——老師5
時光似流水，轉(zhuǎn)眼間的工夫，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。 回想起二三年級時，令我印象最深刻的梁老師，使我難以忘懷。
鏡頭一
記得一次語文課上，梁老師講完課向往常一樣問了我們一個問題。同學(xué)們有的遲疑地舉起了手，有的舉了舉，又放了下去。我呢，低著頭，默默地坐著······ 這時，梁老師叫我起來回答，我低著頭慢慢地站起來，此時此刻，心里跟十五個吊桶打水——七上八下沒什么兩樣，心想：怎么辦，怎么辦······算了，蒙吧!我便結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答了起來，我知道自己答得不好，頓時臉通紅了，聲音又小得像只蚊子一樣······這時，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)在背后嘲笑我。哎!這下可完了，老師一定會對我很失望吧······“有什么好笑的!都安靜下來!李靜，你別害怕，也別緊張，就算是回答錯了，也沒關(guān)系，只要敢于回答問題就是好樣的!大家說，對不對?"令我驚訝的是梁老師并沒有責(zé)怪我，她的話雖然沒有什么價值，但它給了我勇氣，讓我變得更勇敢，這讓我不由地感到梁老師很親切。
鏡頭二
外面的雨“嘩嘩”地下著，我已獨(dú)自坐在教室里一個多鐘了，媽媽怎么還不來啊!看著窗外的雨一點(diǎn)停下來的意思都沒有，我的心里頓時感到一股寒意······ 突然，門開了，原來是梁老師�！澳趺催@么晚還來?”我驚訝地問。梁老師笑著說：“我來拿教學(xué)材料，你一定沒帶傘吧!你等著，我家離這兒近，我去幫你取!”我剛想開口，可張老師急匆匆地出了教室。十多分鐘后，我已和氣喘吁吁的張老師走在了回家的路上
張老師看起來時多么慈祥啊!她用愛融化了我心中的冰霜。
梁老師，您曾經(jīng)對我說過： 成功不是終點(diǎn)，失敗不是終結(jié)，有勇氣才是永恒。所以我堅信，憑著我的努力+智慧+勇氣，就一定能成功!
那時的你——老師6
從上幼兒園到五年級，教過我的老師很多，但我最喜歡現(xiàn)在的音樂老師——翟老師。
翟老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙清澈動人的眼睛，還有一口潔白整齊的牙齒。翟老師穿著黑棕色的連衣裙，白色的運(yùn)動鞋，端莊秀麗，非常漂亮，像是漫畫里的老師一樣。她的性格很溫柔，不像其他老師那么嚴(yán)厲，我們班的同學(xué)都很喜歡她。我們更喜歡的是她那副如百靈鳥一般動聽的嗓子。她會唱通俗歌曲，還會唱美聲。她給我們示范唱歌的時候，我們便陶醉在她美妙的歌聲里。唱完好久，我們的思緒才回到了課堂里。
翟老師給我們上課很用心。這學(xué)期我們班的同學(xué)是從各村小學(xué)集中到一起的，以前都沒正兒八經(jīng)上過音樂課。翟老師沒有嫌棄我們基礎(chǔ)差，很耐心地從最基礎(chǔ)的音符、簡譜教起。我們唱歌跑調(diào)，翟老師也不批評，反而鼓勵我們說：“同學(xué)們唱得還不錯，加油哦！再來一遍�！敝灰覀冇幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，翟老師就及時表揚(yáng)。我們經(jīng)過多次練習(xí)，終于達(dá)到了老師要求的標(biāo)準(zhǔn)。老師說：“同學(xué)們，讓我們鼓掌祝賀吧！”教室里頓時響起熱烈的掌聲。每到這個時候，我都想起看過的漫畫書里那位仙子一般的漫畫老師。
在翟老師的悉心教育下，我們從五音不全的懵懂少年，變成了會唱好幾首歌曲的快樂學(xué)子。同學(xué)們都說：“我們五一班真有福氣，能讓翟老師教我們學(xué)音樂！”每到這個時候，我都會補(bǔ)充他們：“是呀！簡直是漫畫成真呀！”
我相信，在翟老師的精心培育下，我們班同學(xué)長大后一定有人成為歌星、音樂家。到那時，我們再回到母校感謝我們的“漫畫”老師——翟老師。
那時的你——老師7
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了。在這五年中，教過我的老師有很多，而我印象最深刻的是秦老師。
秦老師和藹可親，她從三年級開始教我們。她長得優(yōu)雅端莊，總是面帶笑容，她自稱“大考拉”，把我們都當(dāng)成她的“小考拉”，我們班也因此稱為“考拉班”。秦老師上課時，通常都會繪聲繪色地講課，然后為我們分析每一個字詞、段落，把板書全部寫在黑板上，讓我們記下來，然后回去思考。每次寫課堂作業(yè)的時候，她都會觀察我們的“三個一”有沒有做好，真是用心良苦呀！
秦老師還很喜歡跟我們分享一些有趣的故事，上次老師就在網(wǎng)上下載了一本電子書，那本書名叫《種樹的男人》，老師一頁一頁地翻給我們看，同學(xué)們看得津津有味，從中也體會到了許多樂趣，真希望老師再找?guī)妆倦娮訒o我們看呢！
還記得有一次，我們在操場上剛做完操回教室，老師就把我叫去了辦公室。我還以為犯了什么錯呢，結(jié)果進(jìn)了辦公室之后才知道——老師看我做操的時候頭發(fā)有點(diǎn)亂，便拿起梳子開始幫我梳起頭來，梳好后，又幫我扎了一個漂亮的馬尾辮。老師真是親切又溫柔�。�
我們班每周都會有個人常規(guī)周總評，每次周總評結(jié)束時，秦老師都會自己掏錢買零食給我們作為獎勵，所以我們心里都甜滋滋的，臉上笑瞇瞇的，心里很感激。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，秦老師總是放學(xué)后留下來給他們補(bǔ)課、出題、講解�？偠灾�，秦老師可真是盡心盡責(zé)呀！
和顏悅色、妙語連珠、孜孜不倦……這，就是我們班的“大考拉”——秦老師！
那時的你——老師8
裘老師是我初一時候的語文老師兼班主任。她整日瞇縫著細(xì)細(xì)長長的眼睛，略有些刻薄的樣子；又有著很奇怪的眼神，有時候什么也看不清楚，有時候又很凌厲，凌厲得像一柄利劍，讓人看了心里發(fā)寒。
不知怎的，她總是不討喜似的的。她曾經(jīng)跟我們說過，他兒子把沙發(fā)當(dāng)做她打的事；我也常常聽到同學(xué)說她的壞話，直到現(xiàn)在我們還會把那本她訂的文言文資料親切地喚作她的名字；甚至于她不教我們班了，在公交車上竟還能聽到她現(xiàn)在學(xué)生的攻擊。
但裘老師確是認(rèn)真的，又對她的學(xué)生們有著極高的期望，以至于常常有恨鐵不成鋼的無奈之感。她給我們定制了小袋鼠，每天默寫十個語文生字和英語單詞，后來又似乎覺得太少，就又增添了英語和數(shù)學(xué)的錯題本。幾經(jīng)繁衍生息，最初的那只小袋鼠，竟變成了龐大的袋鼠家族。盡管如此，她仍每天親自檢查。
她給人一種強(qiáng)勢的感覺，但她的身體卻并不那樣好，因著我們，生氣似乎成了家常便飯。她生氣的時候，大有烽火燎原之勢，實在氣極了，便會停止下來，說是不想教我們班了。這時我的心里便會咯噔一下，有時竟會蹦出幾顆淚珠。
沒想到最后裘老師竟真的不教我們班了，倒不是她不想教，而是她想照顧他她兒子。告別會時她跟我們說了許多，極真誠，不少人都哭了。我倒是能理解她的選擇，因為她不僅僅是一個老師，同時也是一位母親。這讓我想起我在她要家補(bǔ)課時的一些小事來，默寫時她兒子比我默出多時她那個尤其驕傲的笑容，還有她欣喜地告訴我，她兒子考我們那屆的畢業(yè)試卷分?jǐn)?shù)比我高的事情。
她也給予我不少偏袒和幫助，甚至讓我有些歉疚之意；她也曾經(jīng)很偏激地家在休業(yè)式那天針對我說出那些刻薄的話，而事后卻又到了我家，她一說那些安慰勸導(dǎo)的話，我的眼淚就簌簌地往下掉
裘老師，我終究不知道該以何種心情講述這些事，也不知以后會如何，但初一時候那些復(fù)雜而又令人懷念的時光，該會是我珍貴的寶石吧，在記憶的長河中閃著星星那般迷人的光。
那時的你——老師9
蔡老師是我的數(shù)學(xué)老師，她講課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡她。
記得有一次，蔡老師正在教我們直角、銳角和鈍角的區(qū)別，而盧旻宇則優(yōu)哉游哉地翹著二郎腿，靠在椅背上，眼睛瞇著，仿佛在閉目養(yǎng)神，一副漫不經(jīng)心的樣子。蔡老師一眼就看到了大搖大擺的盧旻宇。她皺了皺眉頭，厚厚的鏡片后透出一束不滿的目光，可盧旻宇似乎沒有覺察，仍然做著他的白日夢。一場暴風(fēng)雨似乎正在醞釀著，我不禁替盧旻宇擔(dān)心起來。
可出人意料的是，蔡老師并沒有發(fā)火。她微微一笑，說：“盧旻宇，請你來回答這個問題�！北R旻宇支支吾吾答不上來，剛才的問題顯然他沒認(rèn)真聽。蔡老師說：“上課時身體應(yīng)當(dāng)成為一個銳角或直角，怎么能成為一個鈍角呢？要知道，鈍角代表懶惰呀！請你挺直腰背，做一個有精神的直角。”
有好幾個同學(xué)忍不住撲哧一聲笑了起來，盧旻宇立刻抬頭坐正，臉蛋羞得紅紅的。我們也用力挺直腰背，教室里出現(xiàn)了一排排直角。課上緊張的氣氛緩解了不少，我們聽課聽得聚精會神，再也沒有人開小差了。黑板上的三個角也似乎活了起來，深深印在我的腦海中。
蔡老師不僅幽默風(fēng)趣，而且還很善于激勵我們。有一天，我們班的發(fā)言大王韓仲麟沒來，蔡老師作出一副很著急的樣子對我們說：“哎呀！今天發(fā)言大王沒來，我們的課上會不會太冷清呀？”我們立刻舉手對蔡老師說：“蔡老師，您別著急，韓仲麟沒來，還有我們呢！”這節(jié)課，我和許多同學(xué)都積極舉手發(fā)言，課堂比平時更熱鬧。
蔡老師就是這樣鼓勵我們，讓我們不知不覺愛上了數(shù)學(xué)課。謝謝您，蔡老師！您像一盞明燈，指引我們的方向；您像一塊鋪路石，筑起我們前進(jìn)的道路；您就像一塊磁石，深深地吸引著我們。我們愛您！
那時的你——老師10
今天，范老師說他喉嚨不舒服，今天的課程就交給我們自己了。我們聽到這個消息，有的同學(xué)很開心，有的同學(xué)大聲叫道：“不要�。 边�有的同學(xué)聽到這個消息，都拿著自己的書包或袋子蒙住了自己的臉。范老師說：“我們每個人都要在講臺上講一兩分鐘�！苯又蠋熡终f：“可以教語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)音樂等”。那些不想當(dāng)老師的同學(xué)也沒辦法，就只好接受現(xiàn)實咯。
第一位上講臺的同學(xué)名字叫張鵬翼，聽到自己名字時把他嚇得都驚呆了。他到了講臺，一言不發(fā)，而且看得出他緊張極了。只見他拉了拉帽子，又扯了扯衣服，不時還莫名的笑一下，可真是緊張��！教室里很安靜，大家都在看著他，突然他說要為大家朗誦一首古詩，叫做《望洞庭》，是唐代詩人劉禹錫寫的。接著他開始背古詩：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！碑�(dāng)他背完這首詩的時候，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二位是嚴(yán)晨豪同學(xué)，他上去后，稀里糊涂的不知道他在說些什么。這就說明他也非常緊張，他說他也為我們大家朗誦一首古詩，接著他朗誦了唐代詩人袁枚《所見》。他在朗誦時，只見他的肩膀一直在左右搖擺，而且身體一直在扭來扭去的，感覺真是奇怪。不過我們也給了他熱烈的掌聲。
第三位就輪到我自己上臺了。我一直在心里提醒自己：“別緊張，千萬別緊張”�？僧�(dāng)我走上去的時候還是非常緊張。一上去我就在黑板上寫下了古詩的名字：《何滿子》，然后就開始背起詩來，我不知道我背得好不好，也不知道背對了沒有，我左手一直在無意識的擺動，我連怎么走下講臺都忘了，直到聽到大家的掌聲，我才意識到我已經(jīng)背完了，于是我趕緊“溜”下了講臺，回到自己的座位上。
我看到，大部分同學(xué)上臺都非常緊張。當(dāng)老師真不容易啊，所以我們一定要珍惜和老師在一起的時光。
那時的你——老師11
那天早上，你在溫暖的陽光下慢慢地走進(jìn)教室，沒有濃妝，沒有花枝。你微微一笑，我耳邊的話語如此輕盈柔和，以至于你總是像春風(fēng)一樣。你的耳朵似乎在回蕩：你知道嗎？人們說窮人一定是可恨的，但我想說，可恨的人一定是可憐的。你們都是我見過的最好的孩子。我想保護(hù)你的孩子，但你會離開我的。
我知道小學(xué)老師是最容易忘記的。我不怕你忘記我，但不要違背你對老師的最后一個愿望。我不知道如何珍惜你以前的話�，F(xiàn)在我后悔了。我真的很討厭我。為什么我當(dāng)時不聽你的話讓自己迷路？我的.老師，我最親愛的老師，如果是的話，我希望你從來沒見過我們。你是清潔和純潔的，不應(yīng)該是我們的意思。我想看看你，即使它只是一個后背，但一個小小的愿望現(xiàn)在是一種奢侈。
那時的你——老師12
就在去年，媽媽把我領(lǐng)進(jìn)了小學(xué)的大門里。我心里很高興，我終于成為了一名正式的學(xué)生，再也不是幼兒園里面的小娃娃了。
走進(jìn)一年級的教室里面，一位頭發(fā)花白的女老師接待了我們。她把我們領(lǐng)到了座位前，媽媽對我說道：“小寶，這是你們的班主任馮老師�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，朝著老師叫了一聲道：“馮老師好。”馮老師微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看著她心想，這可真是一位溫柔的老師。
一個星期后，我們開始學(xué)漢語拼音了，馮老師用粉筆在黑板上寫著字母“l(fā)”，并溫柔的說道：“這‘l’就像一根小木棒一樣，同學(xué)們，你們說是不是�。俊贝蠹曳e極的回答道：“是！”老師又在“l(fā)”的右邊畫了一個小半圓圈，就變成了一個“b”，并且指著教室窗上的玻璃說道：“這就是‘玻璃’的‘�！囊�，同學(xué)們知道了嘛？”大家又回答道：“知道！”老師念的時候聲音高低起伏，就像唱歌一樣動聽。就這樣，不知不覺的一節(jié)課就上完啦，我們學(xué)的可真高興啊。
馮老師對我們又愛又嚴(yán)格，有一次，我在家里沒有認(rèn)真完成作業(yè)，媽媽就向馮老師“告狀”，打我的小報告，說我學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)兒自覺性。在老師慈祥的目光下，我感到十分的羞愧，后悔的低下了頭。我暗暗的下定決心，一定要改掉自己這個壞缺點(diǎn)。后來，馮老師發(fā)現(xiàn)我有很大的進(jìn)步，多次在班級里向同學(xué)們表揚(yáng)了我，我感到十分的自豪。在馮老師的關(guān)愛與教育之下，我光榮的加入了少先隊，帶上了榮譽(yù)的紅領(lǐng)巾。現(xiàn)在，我的獎狀可數(shù)不勝數(shù)呢。
馮老師是我的第一位老師，我現(xiàn)在還是時不時想起他那慈祥的目光，督促我勇往直前，更加努力的學(xué)習(xí)。
那時的你——老師13
其實老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說其他職位的人的打交道次數(shù)很少，甚至說沒有和他們打過交道，所以對他們的辛苦了解并不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會比我們早起，雖然說我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因為我們在學(xué)校的話就是6:10就得到達(dá)教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。
以及他們在平時備課的時候，其實要是背得不好的話，學(xué)生的議論也是會很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責(zé)任感吧，感覺自己認(rèn)識的所有老師里面都覺得他們很無私很偉大，覺得老師這一職位所擔(dān)任的那一些人都是特別無私特別善良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個學(xué)生，他們只想要為祖國的未來培育更多可造之才。
所以說他們是很不容易，但是他們在我心目中確實也是很偉大的，就是有時候會覺得人心難測會覺得人心險惡，但是如果是老師的話，我不覺得他們?nèi)诵碾U惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與自己未來以及與自己過去都毫無相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
那時的你——老師14
窗外，秋風(fēng)蕭瑟，雁過留聲，梧桐樹上的樹葉唱起了優(yōu)美歡快的歌曲，仿佛一點(diǎn)也不擔(dān)心調(diào)皮的風(fēng)把他們吹到地上似的，他們迫不及待地化成養(yǎng)料，提供給大樹營養(yǎng)，使這棵樹無憂無慮地成長。來年，這棵樹又會是一片新綠。
窗外，秋高氣爽，銀杏樹的葉子像一把把黃色的小扇子，又像一只只黃蝴蝶，翩翩起舞，飛落在地上，像幫大地冬眠一樣，給大地披上了一層溫暖的金色外套，使大地暖和安適的睡過這個嚴(yán)冬。窗內(nèi)，教室里，同學(xué)們朗朗的讀書聲傳出，樹上的樹葉聽見這銀鈴般的聲音，開心地左右搖晃，沙沙的聲音應(yīng)和著，眼睛笑成了一條縫，像老師那慈祥的眼睛，溫和地注視著每一個學(xué)生。窗內(nèi)，教室里，隨著響亮的講課聲，課開始了，老師那高大的背影筆直的，一點(diǎn)也不顯疲憊。
老師耕耘著自己，卻用知識灌溉我們。我們盡情地在老師知識的沐浴下，茁壯成長。外面的小樹苗也在樹葉提供的養(yǎng)料下茁壯成長，從一粒幼小的種子，長成了參天大樹。老師就像樹葉一樣。樹葉默默化成養(yǎng)料，默默滋潤著樹苗，使得樹苗得以長成參天大樹；老師消耗著自己的青春，額頭上已爬滿了皺紋，臉上再沒有往日的光彩，秋風(fēng)還吹起了他們頭上的銀絲，但他們還是盡心盡力地教我們做人。那時的樹葉和老師，真的都是世界上最年輕的，真的都是世界上最美的。奉獻(xiàn)后的他們，不再光鮮亮麗，也不再年輕氣盛，他們普普通通，有的甚至面色憔悴，飽經(jīng)風(fēng)霜。他們甘愿做最不起眼的，不過也在做一些偉大的事情——枯葉培育大樹，使環(huán)境優(yōu)美，空氣清新；老師教育學(xué)生，渴望他們成為對社會有用的人，渴望他們報效國家，渴望“桃李滿天下�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛駱淙~一樣平凡、普通，卻又像樹葉一樣偉大、堅韌。
我們喜愛樹葉，我們敬愛老師。樹葉和老師，都是偉大的。
那時的你——老師15
小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任周老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。
記得去年四年級剛開學(xué)，來了位新班主任-周老師的時候，周老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因為如果這樣隨我們的話，很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一周開始，周老師就別出心裁讓我自己找同桌，這可把我們樂壞了，按以往是想都不敢想的事，同學(xué)們個個一下都神采飛揚(yáng)起來，這以后課堂上只要老師提出問題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來回答，反而弄得老師有點(diǎn)不適應(yīng)。遇到難的問題，同學(xué)們立刻會運(yùn)用座位的便捷，馬上展開討論，連以前從不舉手的同學(xué)也舉起手了。這可得歸功于周老師啊！對于這位新老師的管理方法，讓我真是刮目相看。
時間一天一天的過去，我們同學(xué)之間的生活也更加融洽，以前那幾位班里的小霸王也沒了往日的威風(fēng)了，班里同學(xué)之間也友愛了起來，如果同學(xué)之間發(fā)生吵架和打架的事，周老師還會讓他們背《弟子規(guī)》讓他們懂得友愛和謙讓，現(xiàn)在同學(xué)之間能和睦相處。你每天給我們批改大量的作業(yè)，每天都很晚下班，你對我們?nèi)蝿谌卧埂?/p>
通過這些事后，我更加尊敬你了，你不僅寫出一手好字，你還是處理同學(xué)們之間問題的老手。也經(jīng)過這些事，我對你是徹底的服了，也徹底的開始認(rèn)真聽講你的每一個命令，認(rèn)真完成你布置給我的任務(wù)。
周老師，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的周老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來之時，我用這篇文章表達(dá)我對老師的崇敬。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩。
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