關(guān)于老師的作文(匯編15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文1
我們班的語文老師，也就是班主任，有一個動人的名字——叫吳倩。和她的名字一樣，她也是一個溫柔可親的老師。我剛見到她，覺得她像個和善的大姐姐。據(jù)說，去年她才大學(xué)畢業(yè)呢！
敬愛的吳老師，您有一張漂亮的鵝蛋臉，真是一個標(biāo)準(zhǔn)的美人，讓人看不夠。您還有一個閃耀著聰慧的額頭，上面寫滿了知識。多么吸引人！哦，對了，您總是向我們微笑，臉頰上就布滿了母親一樣滿滿的慈祥。是的，您一點也不兇，總是對我們循循善誘，即使對最調(diào)皮的孩子，您也是耐心引導(dǎo)。記得有一次，我上課開小差，被您發(fā)現(xiàn)了，可您并沒有公開批評我，只是瞪了我一眼，我心里一驚，馬上醒悟了過來，繼續(xù)聽課。當(dāng)我遇到困難時，您會為我排憂解難。當(dāng)我因為失敗而灰心時，您就會來鼓勵、激勵我努力向上。
老師，我喜歡您的眼睛，您那雙明亮的眼睛，看著我們，好像能看懂我們每個人的心事；您也用您的眼睛每天反復(fù)閱讀我們?nèi)嗨氖鶄�人的作業(yè)本，不知疲倦；在同學(xué)們退步時，您會用似陽光一樣的目光望著大家，好像在說：“失敗是成功之母，大家不要灰心��！“
您一定不知道，您的眼睛雖然不會說話，，像夏日的和風(fēng)，像清澗溪流，更像如水的月光，暖暖地拂過我們的心田。很多同學(xué)的心門被輕輕打開了。
老師，您的聲音非常溫柔悅耳，如同動聽的鋼琴沉吟著中低音符。您好像在教導(dǎo)我們，又好像在爭取做我們的好朋友。這種感覺非常美妙。就這樣，聽了您一節(jié)又一節(jié)課，我們收獲了許許多多新鮮的知識，收獲了人生中許許多多珍貴的道理。
您還有一雙美麗的手。這雙手握粉筆，在黑板上寫下一行行端正的字，這雙手曾在我們跌倒時把我們扶起，在同學(xué)們哭泣時為他們擦去眼淚，這雙手也曾經(jīng)為我們?nèi)〉玫拿看蔚某晒Χ恼啤?/p>
吳老師，說到底，最美麗的，是您有一個溫柔如水的心靈！里面滿滿的都是對我們的愛！我們也愛您。
您是天上那輪美麗的月亮，陪伴我們進入夢鄉(xiāng)、照耀我們走向遠方。讓我為您點贊！
關(guān)于老師的作文2
一想起齊老師，一個慈母+嚴(yán)師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜著幾根銀色的白發(fā)，仿佛是為我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對學(xué)生愛的海洋里一片片水花。齊老師對我們的愛早已超越了師生情。不信，接著往下看。
一天，我們班有四位同學(xué)沒有完成作業(yè)，齊老師很生氣。因為老師昨天千叮嚀萬囑咐一定要把作業(yè)寫完，可是還有幾個頑劣分子硬是沒有寫完作業(yè)。只見齊老師那嚴(yán)厲又飽含著期望的目光從鏡片后面透露出來說：“出去把作業(yè)寫完再進來并罰抄一篇《金色的魚鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒有舒展開來。
《金色的魚鉤》可是本教課書最長的課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過也不住地埋怨，誰讓你們不寫完作業(yè)呢！
也許是課文太長了吧！直到下午，也沒有一個人把課文抄完。最后一節(jié)課時，齊老師走進教室說：“上午罰抄課文的同學(xué)抄完一自然段就可以進來�！笔裁矗�！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎么會“不講信用”呢？我滿腦子的疑惑。
后來，才從老師那里知道，原來她只是為了給那些同學(xué)減負(fù)，不忍心看他們做那么多的作業(yè)，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。
我知道，正是因為老師的一次次的“不講信用”，才包含著齊老師對我們深深的情誼；正是因為老師的一次次的的退卻，才蘊含著老師對我們的諒解。那嚴(yán)厲的目光背后是那一顆對學(xué)生深深愛著的心……。
關(guān)于老師的作文3
臨近三月，微風(fēng)也變得透亮，趁著開學(xué)前夕，想著去書店買些�？记靶枰玫馁Y料。一條熟悉的路，不知走過了多少次，趁著正值青春的年華，更需要努力一把。來來往往的車輛映出了過去，街角旁正有個熟悉的身影像我緩緩走來，納悶的看著互相接近的彼此，“呀，趙老師”許久未見，她似變了模樣般，印象中她是個嚴(yán)格十分有風(fēng)度的老師，無論是生活中還是結(jié)交他人她都會時不時的端起她獨特的氣質(zhì)——我的小學(xué)老師。
說起來，也有許多年沒見了，也未能聽聞她的消息，此刻她熱情的牽起我的手，溫柔地拍著我的手背，一副說不出的喜悅于驚喜。簡單的交談后，才知道她的生活并不盡人意，女兒錯過了理想的大學(xué)，丈夫在生意受到挫敗，他們已經(jīng)兩年多沒有回到老家過年了。
話罷，我仿佛看到了她這么多年歷經(jīng)的滄桑，現(xiàn)在她已經(jīng)不是我從前認(rèn)識的她了�？墒菦]辦法生活還是要繼續(xù)，長久的沉默，我并沒有過多說些什么，甚至是安慰激勵的話，她搖了搖頭，像是期盼的什么并沒有發(fā)生一樣，就像多年前，我曾寫過的一篇作文被她質(zhì)疑時一樣的神情，那時她剛上任，便接手了我們一茬學(xué)生，這群學(xué)生對于她來說是最好的安排，因為我們是整屆最優(yōu)秀的班級，不用班主任整天殫精竭慮，而她卻是更加嚴(yán)格地要求我們，待我們達到她的目標(biāo)時，她還會繼續(xù)加大要求，總之，她對于我們，是一直不滿意的。有一次校內(nèi)競賽，我的作文被評為最優(yōu)秀的第一名，并被校方獎勵，會后，她便給我們上了一節(jié)我最難忘的班會，她指名批評我抄襲，投機取巧，在她看來，這已經(jīng)遠遠超過了小學(xué)生的水平，甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。
此后，我便成了同學(xué)常常議論的任務(wù)，對此，我從來沒向她解釋過，因為那篇文章的每一個字全都來自于我，那是我的、它屬于我們生活，誰都代替不走的！至今，我忘不了她那時的神情，她總是期待我說些什么。離別前，我問道他：您覺得仙人掌愿意活在沙漠里嗎？告別后，我想很難再見到她了，你覺仙人掌愿意活在沙漠里嗎？就像接受生活中多的是不愿。
關(guān)于老師的作文4
說起“感謝老師”這個詞，我就會想起《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……” 沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。
老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。 老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水��！如果沒有你，我們就沒有進步。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師是首歌，我們永遠感謝您。
關(guān)于老師的作文5
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學(xué)問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了題高。
有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。”韋老師說：“知道自己錯就好，改過來就是好孩子�！表f老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。
老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
關(guān)于老師的作文6
我與x老師認(rèn)識源于我的女兒xxx。xxx是一名轉(zhuǎn)校生，她原來在老家固鎮(zhèn)五小上學(xué)，在她四年級時，我舉家遷到了南京浦口。因此，女兒也隨著來到了這個對于她來說陌生的城市。她也來到了陌生的城東小學(xué)。
離開了她熟悉的城市、學(xué)校，離開了朝夕相伴三年的同學(xué)和老師。她來到城東小學(xué)時被分到了x老師的班上，她接觸的第一位老師就是她的班主任---xx老師。
xxx是一位十分膽小的女孩，我和她的媽媽也擔(dān)心她，一是擔(dān)心她能否適應(yīng)新的環(huán)境，二是她能否適應(yīng)語言環(huán)境的改變。這兩個擔(dān)心不是多余的，在她第一天放學(xué)回家時，我和她的媽媽從她的臉上就發(fā)現(xiàn)了端倪，上學(xué)的第一天對她來說，開始興奮很快就被陌生所掩埋了，新同學(xué)對她的好奇遠遠大于她對這所學(xué)校的好奇。但更讓她難受的是同學(xué)們的方言，她聽的是云山霧罩的。慢慢的她從最初的興奮很快就變成厭惡和卑微。
x老師不但是她的班主任，還是她的語文老師，我也及時和x老師做了溝通，x老師也發(fā)現(xiàn)了xxx的狀態(tài)，x老師及時的和xxx談心，也同時和其他的代課老師溝通，在課堂上盡可能的不說方言。后來的課堂上張老師通過點名回答問題等不同的形式，鼓勵和引導(dǎo)她。學(xué)校里舉辦各類活動，張老師總是鼓勵胡雨萌參加。記得有一次胡雨萌參加學(xué)�；顒�，她和同學(xué)一起跳拉丁舞，張老師說“看平時挺膽小的小姑娘，當(dāng)音樂響起，很快就投入到舞蹈中來，跳起舞來張力十足”。通過x老師的耐心細(xì)致的工作，胡雨萌由原來剛到學(xué)校的墊底，到現(xiàn)在穩(wěn)定在班級前幾名，可以說xxx的一點一滴進步都有張老師的辛苦在里面。作為家長由衷的要謝謝您。
三年彈指一揮間，三年對于她來說是漫漫成長路上的一瞬，但因您的存在，這三年將是她漫漫未來路上，那一抹濃墨淡彩的一筆。
如果說xxx是一朵小花，x老師您就是辛勤的園丁；謝謝您在她成長的道路上給予的鼓勵和幫助。
關(guān)于老師的作文7
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的飄灑，現(xiàn)在我們茁壯的成長更是離不開老師對我們的關(guān)心。
我很喜歡教我們數(shù)學(xué)的蔡老師，她從來都好象不知道疲倦的給我們講課，每當(dāng)早上輪她輔導(dǎo)我們數(shù)學(xué)的時候，她總是比我們來得都早，有時有些同學(xué)來晚了她總是把自己剛才講在重復(fù)一遍，批改作業(yè)時，她格外認(rèn)真，一絲不茍的拿著紅筆修改，從她的眼睛里可以出她多么的仔細(xì)呀，晚上，我們放學(xué)回家的時候，她總是留下來不走，幫助值勤同學(xué)，有同學(xué)問她為什么幫他們打掃衛(wèi)生，她總是笑呵呵的說；今天下午我負(fù)責(zé)你們，就要負(fù)責(zé)到底。她笑著說著，不知道帶給我們多大的震撼。
我印象最深刻的一次是，有一天，蔡老師早上把作業(yè)上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發(fā)作業(yè)時，我作業(yè)錯了一道題，由于處于好學(xué)生的心理，我就拿起筆草草的把錯題改了一遍，飛一般的跑到老師辦公室，只見呂老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改著我們卷子。呂老師一望，看見了我，便說；‘是過來改題的吧，拿過來吧。說著，便拿起我的練習(xí)冊，仔細(xì)的看著我的的錯題之后說；XX，你怎么還錯著啊，是不是不會呀？�。课殷@叫出了聲，又仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，可是還是沒錯呀？難道是老師看錯了？蔡老師仿佛看透了我的心思，揉了揉眼睛，對我說道；你看著個三角形………她娓娓而談，每一句都解開我心里的疑團，讓我逐漸明白了著到題的意思，怎樣做………下午，呂老師又來給我們上課，她滿富朝氣的走來，與我在辦公室看見那疲憊的模樣截然不同，忽然，她說；同學(xué)們，今天上午有一道題，XX同學(xué)出錯，我看大家也是一知半解，所以，再來講一講�！�
花兒以它馥郁的芬芳回報園丁，小草以翠綠回報春雨，我就以優(yōu)越的成績來回報蔡老師吧！
關(guān)于老師的作文8
他頭戴一頂鴨舌帽，還露出些許花白的頭發(fā)。額上有幾道淡淡的皺紋，兩鬢斑白，灰暗的眼中仍閃爍著光芒。臉上有些干巴巴的紋痕，但他整個人都充滿了朝氣與活力。
他就是施友華老師。一位對學(xué)生倍加關(guān)心、永遠幽默、慈祥、和善的老師。
這年寒假，施老師帶著我們一幫人去北京打比賽。到達次日晚上，我們?nèi)ジ呒壘频晗硎芰艘活D大餐。離開后不久，我猛然記起我的包還在酒店里。車已經(jīng)開出去多時，我大呼掉頭，要回去拿包。這時施老師站了起來，說：“鄭凱文同學(xué)，怎么可以因為你一個人而耽誤全體的行程呢？”他的話不無道理，我只好坐在位置上生悶氣。我那高級的背包啊，太可惜了！回到賓館里，我前腳剛邁進房門，后腳還沒來得及邁進去，施老師突然出現(xiàn)在我背后，手里拎著我的包！他笑瞇瞇地說：“我早就看見你把包忘了，就把包藏起來考驗一下你，看你會不會哭，小伙子挺堅強哈！”我一把奪過包，對施老師又愛又恨，當(dāng)然更多的是愛。
第二天的考試，我的室友張馳也把東西忘了，但嚴(yán)重得更多，他忘了帶準(zhǔn)考證！施老師眉頭緊皺，當(dāng)機立斷：“你們幾個先從大門進去，到考場外等我�！彼R上跑到路邊，攔下一輛出租車，往賓館方向開去。不久，就要進考場了，考生們都排好隊在考場前等候了，只有張馳一個人在外面等，急得滿頭大汗�？紙龅拈T就要開了，施老師終于來了。他急匆匆地下了車，把準(zhǔn)考證遞給張馳，慈愛地拍拍張馳的肩膀：“小心點，跑進去。！”張馳欣喜地向考場跑來，施老師在背后目送著他，像一位老船長。張馳氣喘吁吁地排在了隊尾，考場的門開了。
我和施老師只有這一次接觸。短短五日，施老師的品行已經(jīng)化作一道暖流，流過了我的心房。
關(guān)于老師的作文9
凌亂的記憶，似乎拼湊不出完美的圖畫，腦海的盡頭，如漂流瓶般的數(shù)學(xué)公式浮于海面，很緩，很漫，有了你一副充滿氣質(zhì)的容顏——那是張老師。
老師很愛盤發(fā)，發(fā)絲很柔，很黑，些許碎發(fā)在柔風(fēng)中輕拂，記憶中的她，會在這時用食指精巧熟練地將發(fā)勾于腦后，露出一點晶瑩，在陽光下，很亮很亮。接著一笑傾城，無名指上閃爍著幸福的原因。
那些天，頑皮的孩子會向老師所要喜糖，再道喜，她總是微笑，摸摸我的頭，余熱繞于額頭，在那個冬，滲出的暖，臉熱，第一次品嘗到那種愛，避免尷尬，匆忙說聲謝謝，跑了出去
課堂中的張老師，有趣中透著平庸。
她悄悄告訴我們，語文是她的熱愛，但不知為何成了數(shù)學(xué)老師。她笑笑，繼續(xù)講著她的“傳奇故事”，我很愛她的故事，不假，不做作，生動，參與了勵志的情懷。
她亦是會正經(jīng)，嚴(yán)肅，甜美的女聲也立起了威嚴(yán)，修長的手指在黑板上點點，粉筆似乎并沒有干擾手的美，不涂抹一點兒胭脂俗粉的臉，干凈中又是威嚴(yán)，孩子們很聽話，也很乖，不緊不慢地跟著她的`節(jié)拍，一步一步，向夢想的頂端攀爬。
她說：“要學(xué)會輕拍夢的翅膀�！�
她其實，和我們一樣，都是無邪的孩子。
她會做一位忠實的聽眾，聽著一位無聊的男生講枯燥的冷笑話，時不時捂嘴小笑，鼓掌，帶動無力的掌聲，為男生的心，灑進陽光。
她會和小女生一樣，在不寬不窄的走廊上玩踢毽子，有時，也會有一點點小失誤，淘氣的小毽子很急，羽毛輕巧地往外飛，又不慌不忙地落于底樓，女孩不想老師多走，自告奮勇下三樓撿毽子，但老師一臉的抱歉：“對不起！”隨即搖頭，自己奔向一樓，在落地點向探出的小腦袋揮手，一臉的興奮，天真，可愛。
我的老師，我很想念。
思緒搖晃處，滌蕩盡了那份相思的味道，淡淡的味道，淡淡地抹上了甜美的感覺。
我學(xué)會
輕拍夢的翅膀，有久有的渴望里低吟輕唱，為自己洗去疲憊，為空虛增添一點青澀嬌柔。
老師，你知道嗎？我很想你！
關(guān)于老師的作文10
教育工作者是一個偉大的職業(yè)，負(fù)責(zé)任而且步步到位的教育工作者堪稱至高無上的職業(yè)。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。
張老師，如今雖然我已經(jīng)不在您的身邊，但我永遠也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐，我就想起您為我們班所做的一切一切。無論嚴(yán)冬還是酷暑，您的摩托車總是第一個在車棚下出現(xiàn)，也是最后一個離開車棚。每天，早上我把作業(yè)本拿到您的桌上，看到了您的眼鏡與紅筆，雖然您人不在，可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業(yè)，今天，在課堂上我知道您感冒了，可是，您卻還是為了不耽誤我們的課程，帶兵給我們上課。我們班曾經(jīng)是全年級語文成績最差的，可是您提出的以幫一的方法讓我們班躍到了全級第一。
記得上學(xué)期，我們班總是有幾個差生拖了我們班的后腿，你就把他們叫來，每天晚上辦公室的燈都是開到很晚才關(guān)，因為你知道必須把幾個差生拉上來，所以就給他們補課。直到從69到79，到89到99為止。一次，我看見您又咳嗽，又流鼻水，我叫您休息一會兒，您卻說：“身體重要，但教育更重要�！蔽艺f：“可是�！蹦f：“我知道你關(guān)心我，可是不要再擔(dān)心我了。”“我不會有事的�！比缓笥致耦^制作課件批改作業(yè)了。
您不但教育我們語數(shù)英要學(xué)好，還叫我們做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
有人把老師比作火柴，因為他們引導(dǎo)我們走向一條光明大道；有人抱老師比作蠟燭，因為蠟炬成灰淚始干；有人把老師比作園丁，因為他們培育著祖國的花朵茁壯成長。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節(jié)快樂。
關(guān)于老師的作文11
我們班有位“嚴(yán)”老師，每天，我們都會見面。我這么說，也許有人會感到詫異？其實，之所以叫他“嚴(yán)”老師，是因為他很嚴(yán)厲，什么地方都管得嚴(yán)，一個地方都不放過。別看這位“嚴(yán)”老師很嚴(yán)，但我們都很愛戴他，還和我們是一位知心朋友。想知道為什么，就讓我一一道來。
他非常關(guān)心學(xué)生，上課時講題，如果有同學(xué)沒有聽到，他會在課余時間給予同學(xué)悉心的輔導(dǎo)。有時在星期五，他會給一些成績落后的同學(xué)輔導(dǎo)，讓他們的成績得以提高。
他幽默風(fēng)趣，在上課的時候，他經(jīng)常開一些小玩笑，逗得我們哈哈大笑，我們也在笑聲中吸取了教訓(xùn)，獲得了新知。
他平易近人，在上晚自習(xí)之前，我們一起在操場上打球，跳繩……他還說，我們要好好地鍛煉身體。這時候的“嚴(yán)”老師的“嚴(yán)厲”可就不知去向了，老師便變成了我們的朋友。
記得那次是我和另外兩個同學(xué)在操場上打羽毛球，一開始，我們打得非常精彩，可是越到后面越?jīng)]勁。突然，“嚴(yán)”老師看見我們正在打羽毛球，便湊過來與我們一道玩�？墒牵瑳]球拍怎么辦？哈哈！這可難不倒我們英明神武的“嚴(yán)”老師。只見一個球向他飛來，他徒手就把球給打過去了。哈！這下沒工具也能打了。很快，我們就進入了激烈的“戰(zhàn)斗”，形勢大逆轉(zhuǎn)！現(xiàn)在由越大越?jīng)]勁變成了越打越有勁！可好景不長，快上課了，我們只好停止了這場激烈的“戰(zhàn)斗”，回到了教室。
這就是讓我難以忘懷的老師，一位性格百變的老師，一位受同學(xué)們愛戴的老師。猜猜他是誰？他就是我們班大名鼎鼎的謝老師。
關(guān)于老師的作文12
一個人的成長過程中，會得到許許多多人的關(guān)愛，其中有父母的關(guān)愛，親人的關(guān)愛，朋友的關(guān)愛，老師的關(guān)愛。對于學(xué)生來說，得到老師的關(guān)愛，是特別值得慶幸的。我，就得到了好幾個老師的關(guān)愛。我們的班主任加語文老師周老師，對我們更是關(guān)愛有加。
周老師特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我們五年級她才接我們班的。好教我們語文十分認(rèn)真，我們也認(rèn)為她教語文“很有一套”！一年來，她除了要求我們利用工具書、聯(lián)系上下理解掌握所學(xué)的字詞句外，還狠抓緊作文教學(xué)。她常向我們推薦優(yōu)秀的書刊，要我們廣泛閱讀，并要我們堅持寫好周記。在周老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我們班的語文成績都不錯；在周老師的“千方百計”教育下，我班同學(xué)都對作文產(chǎn)生了興趣，好多同學(xué)還能寫出質(zhì)量較高的作文，我本人寫作文的興趣也大大提高了。
周老師除了精心教我們學(xué)習(xí)知識外，還常鼓勵我們積極參加體育活動，教育我們要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。只要周老師忙空了——有時候也忙里偷閑，她就會跟我們一起打打羽毛球、乒乓球 什么的。有了老師的參與，同學(xué)們參加體育活動的積極性大大提高，連有時平時不大愛好體育運動的同學(xué)也參加進來了。
周老師也很關(guān)心我們的生活。上學(xué)期我在學(xué)校吃午飯，老師幾乎天天到教室跟我們一起用餐，給我們添飯加湯，還經(jīng)常詢問我們學(xué)校的伙食吃不吃得習(xí)慣，有什么意見或要求。她不定期督促喜歡幫忙打飯菜的同學(xué)，對班上的女同學(xué)要多照顧點兒，飯菜既別打太多，也要吃飽吃好。
不僅如此，周老師對同學(xué)的思想狀況也十分關(guān)注。一旦發(fā)現(xiàn)問題，她不是動輒批評教育，而是進行個別談話，有時候也找家長共同協(xié)商解決。一提到找家長，有的同學(xué)就害怕了，是吧？我們周老師找家長可是件讓人高興的事兒。班上的同學(xué)都很希望老師找自己的家長呢。周老師就曾經(jīng)找過我的家長。她首先肯定我們的優(yōu)點、長處，把我們?nèi)〉玫哪呐乱欢↑c兒進步欣喜地告訴家長，然后委婉地但卻明白無誤地告知家長我們存在的問題或不足，仿佛我們也是她的兒女一般，言語之誠懇，讓家長非常樂意并平心靜氣地與她一道商量解決問題的辦法。
……
周老師是我最尊敬的老師。她對同學(xué)的關(guān)愛，體現(xiàn)在平時教學(xué)和思想工作中。這樣的關(guān)愛，好比陽光雨露滋潤著我們茁壯成長。
關(guān)于老師的作文13
老師，是人類靈魂的工程師，默默無聞的教導(dǎo)著我們；老師，是辛勤的園丁，用心血和汗水培育著我們；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們??
你瞧！她，剪著一個可愛的蘑菇頭，短短的頭發(fā)讓她看起來十分的干練；一副金絲邊的眼鏡配著她那雙明亮的大眼睛，一看就知道她是個很有學(xué)問的人。她就是我們的班主任——黃老師。
黃老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師。雖然她接任我們班級才短短的半年多，可要是說她的優(yōu)點大概多的十籮筐都裝不下。自從黃老師接任我們這個淘氣、懶散的“問題班級”后，我們班的班風(fēng)班紀(jì)像是脫胎換骨一樣，煥然一新。每次學(xué)校里有公開課都會想到我們五（3）班。
要想讓我們班這群淘氣的小猴子，心甘情愿的服從，黃老師得天天絞盡腦汁想出一些別具一格的妙招來“對付”。一開學(xué)，就來個親自作業(yè)大徹查，沒做完暑假作業(yè)的同學(xué)得去打掃廁所一星期，這個幽默的“懲罰”方式，對于平時濫竽充數(shù)，散漫慣了的的同學(xué)無疑是個嚇馬威。為了能整頓我們班的歪風(fēng)邪氣，黃老師下課了還經(jīng)常逗留在教室，看似在改作業(yè)，但她的火眼晶晶正掃射著調(diào)皮搗蛋鬼呢！因此，這幾個“紈绔份子”收斂了許多。黃老師還針對他們的表現(xiàn)，用“有進步就表揚”的方法來感化他們。
黃老師不僅讓我們喜歡上語文課，她還教我們?nèi)绾巫鋈耍谄犯穹矫�，她不放松對每位同學(xué)的要求。她經(jīng)常叮囑我們：“培養(yǎng)一個好習(xí)慣，就是培養(yǎng)我們良好的品格。好習(xí)慣，好品格，將會讓我們受益一生。”
班級慢慢的走上了正軌，但黃老師的臉色卻一天比一天難看，就是上學(xué)期期末，整天和我們在一起的黃老師忽然不見了，同。神的樣子，上起課來還是那樣的生動、精彩。但一節(jié)課下來，她都會不經(jīng)意的用手托著腰，小小的身子似乎都要倒在講臺上了，下課后，她不能像往常一樣盯著調(diào)皮搗蛋的小鬼了，她拿好課本，身體歪歪斜斜的離開了教室。同學(xué)們看到老師那辛苦的樣子，眼睛都濕潤了。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，黃老師不求回報的為我們班無悔的付出，所有的同學(xué)都會情不自禁地豎起大拇指，黃老師您是我們的驕傲，您是無愧的好老師。謝謝您，黃老師。我們?nèi)喽紣勰?/p>
關(guān)于老師的作文14
十五六歲的女孩子是最喜歡對老師評頭論足了，要是有個別具特點的老師，不用等到下課，女生們便三三兩兩搭伙，嘁嘁喳喳議論開了。記得剛剛邁進初二，就有一位富有“特色”的老師成為我們津津樂道的話題。他，就是我們的語文老師———趙**。
上課前，有消息透露：此人年近半百，性格外向，是個有趣的胖老頭。
第二天，關(guān)于這個“胖老頭”的故事便隨風(fēng)在班級傳開了。
別的都忘了，只記得他自我介紹說：“我是你們語文老師�！比缓竽闷鸱酃P，龍飛鳳舞地寫下了“趙作璽”三個大字。
他似乎不怕生，看了看周圍，接著說：“老頭子好哇，老頭子會講故事，什么故事呢？哈……拖拉機的故事。”隨后一陣笑聲便在同學(xué)們中蕩漾開來。
同學(xué)們都很愛上這個“胖老頭”的課，上語文課，可謂如沐三月春風(fēng)。我們的語文老師是個演說家，想象家，“上下幾千年，縱橫數(shù)萬里”，他都能說得頭頭是道，條條是理，在我眼中，語文老師“無事不曉”。
我們語文老師不僅講課有特點，想象力也很豐富，瞬間就能做出一首打油詩。
記得，一次考試過后，我們班語文成績令人驚嘆，《伴你學(xué)》上的題目原封不動地出現(xiàn)在試卷上，卻很少有人能答出來。平時，老師問“記住了嗎”，我們答“記住了”�！罢嬗涀×耍�是假記住了？”“真記住了。”可是一到考場，我們“狐貍的尾巴就露出來了”。講評課上，趙老師很生氣，那是第一次看見他發(fā)這么大的火。接著，趙老師讓課代表站起來說兩句：“你們是怎么學(xué)的？不是背了嗎？那還考不好？”說著說著，他眼淚出來了。
然后又讓班長說兩句，班長也哭了。這時，我跟大家一樣，只覺鼻子一酸，兩行淚水流了下來……最后趙老師送給我們一首“詠飯詩”，他一邊說，一邊板書：
面魚餡餅炸油鼓，
排骨辣條豆腐乳。
只道吃飽不饑?yán)В?/p>
哪知老母多辛苦。
大家聽了，哄然而笑，但在笑聲中我們悟出了深刻的內(nèi)涵。
在我看來，我的語文老師一向都是滿腹學(xué)問，不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上，他總能說出一些令人欽佩、令人嘆服的大道理。
忘不了趙老師的“詠飯詩”，忘不了那節(jié)語文課。
關(guān)于老師的作文15
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長長的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動的事，當(dāng)我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我；當(dāng)有難題時，陳老師會幫助我；陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎么出去呢？”我說，這時有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師。
看到我們被淋濕了，著急的說：“快到教室里來，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我說：“有沒有砸到？痛嗎？”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學(xué)的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室里等著，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎么還沒回家，”我說：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進來接我，”陳老師聽了。
把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛我永遠不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了！
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