【精】我心目中的好老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我心目中的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師作文1
那是一節(jié)早讀課，語文老師讓我們背下課文的同學(xué)在教室內(nèi)默寫，沒背下的同學(xué)在過道內(nèi)默背。很快同學(xué)分成兩類：一部分在內(nèi)，一部分在外。老師監(jiān)督默寫情況。教室內(nèi)鴉雀無聲，教室外只聽見悉悉窣窣的默背的聲音。
突然，有人大聲背起來，室內(nèi)一片哄笑——他提示背不下的聽他的。老師一個箭步跨出教室，問班上最調(diào)皮的那位同學(xué)：“誰？”“不知道，啊哦，到那邊去了”同時臉上閃過一絲微笑。老師馬上被激怒了：“你瞎了，我沒瞎�！笨雌饋硪虻臉幼�。學(xué)生被老師的威怒逼急了，小聲說：“我錯了”。“你給別人作假，也是為非作歹，是我的懲治對象�！痹趫龅耐瑢W(xué)都知道，這位同學(xué)是在欺負老師——顧里不能顧外。
老師在很多時候，成了同學(xué)捉弄的對象，一個老師如果一味的付出偉大的愛，被捉弄的次數(shù)可能越多，給同學(xué)的印象就是可以隨便糊弄過去。學(xué)習(xí)是一項艱苦的事，誰不愿意順溜溜躺著過去，還努力登攀呢？——其結(jié)果是害人害己。
在此之后，學(xué)生很少在老師面前弄虛作假，老師說：“學(xué)習(xí)的首要任務(wù)就是學(xué)會誠實，我的任務(wù)就是打假。”
后來又發(fā)生了類似的事情。老師問一位同學(xué)作業(yè)交了沒有，同學(xué)說交了，老師說是沒有。就讓這位同學(xué)到老師辦公室去找。結(jié)果沒找到，他空手而歸。老師問：“到底交了沒有？”“沒有�！毕抡n后，這位同學(xué)從書包拿出了自己作業(yè)。
再后來，再沒有發(fā)生類似的事情，所有學(xué)生都好像老實多了。把自己的事情做得很好。
在我的心目中，老師應(yīng)該是一個嚴正的法官。他有銳利的目光，可以穿透學(xué)生內(nèi)心深處；他有敏捷的動作，可以把住學(xué)生脈搏；他有震懾全場的力量，使在場的人都心服口服。
我心目中的好老師作文2
考試時的交頭接耳？考試時老師的神情......
但有一次考試真的讓我刻骨銘心。
那是五年級的一次語文考試。當(dāng)時天氣非常熱，蟬兒在校園里叫個不停，風(fēng)兒剛剛吹過，結(jié)果被熱熱的空氣無情的燒熱了。
上課了，教室里很安靜。這時，我們的班主任彭老師，抱著一沓子語文卷子走進了教室。他說：“今天最后一節(jié)語文課，我們進行一次測驗。但是，不論多晚放學(xué)，這卷子必須寫完！’’當(dāng)時，全班聽完都驚呆了，很多人都在下面交頭接耳，我覺得老師也太不會挑時間了，偏偏讓我們在最后一節(jié)課考。再說家長也不知道，她們擔(dān)心該怎么辦？
考試不久，我的肚子就咕咕叫了起來，“這怎么辦，早上飯沒吃多少啊�？荚囋趺崔k啊�！蔽蚁�。
“同學(xué)們，我出去一下，馬上回來”彭老師說完就離開了我們的視線。老師離開后，半晌沒有像以往一樣，說話，打鬧。每個人都安安靜靜地等老師回來。
彭老師回來了，他的頭上滿是汗珠，衣服都濕透了。他走進教室，手里還提著一箱紅橙和一帶麻花。他休息了片刻。就拿起長著麻花的袋子向我們走來。他說讓我們么一個人拿一個麻花就行了。于是就走到每個同學(xué)面前，讓我們那麻花充饑。
吃著老師買來的麻花，心里感覺怪怪的，麻花的味道也與以前吃的不一樣了。這可能是因為這是用老師自己的血汗錢買來的吧。
現(xiàn)在的心情已經(jīng)不是和考試前不一樣了�，F(xiàn)在覺得老師是對學(xué)生很好的老師，以為有責(zé)任心的老師。這是老師對我們的情誼。
彭老師對我們真的很好，真的是一位好老師！
我心目中的好老師作文3
我心目中的好老師有很多，因為哪個老師對我們都很好，但是最好的那個，當(dāng)然還是把我們從一年級帶到六年級的老班——唐老師。
唐老師是個教育有方的好老師，為什么她教育有方呢？那是因為唐老師跟其他老師不一樣，唐老師不會給我們做大練，給我們留出時間來看書，這樣能提高我們作文水平，不然怎么會有那么多的作文發(fā)到小學(xué)生日報上呢？那當(dāng)然跟我們的看書是分不開的。
在唐老師對我們這六年里可以用嚴厲和和藹兩個詞來形容，那就讓我們看看這六年里唐老師對我們做的點點滴滴吧！
和藹：唐老師幾乎平時說話很溫柔，平時總是帶著笑容來上課，而我們則像雨水刷過燦爛的花兒，而唐老師有時可不怪我們，只有做嚴重的時候才會，還會給我們做好吃的。比如：有時后比完賽，第二天會親手做飯給付出過的同學(xué)吃。還有打掃衛(wèi)生時唐老師會叫我們怎樣打掃快一點并質(zhì)量高。但是有些同學(xué)不知道唐老師的良苦用心，每次惹得其他老師來找唐老師心里才平靜下來，就會出現(xiàn)以下的嚴厲。
嚴厲：只要是犯了什么嚴重錯誤，唐老師就會從和藹變成嚴厲，就像是晴天變成烏云，記得有一次，我們班有好多人沒預(yù)習(xí)，原本面帶笑容的唐老師臉上布滿憤怒，大聲喝道：“只要你們一天不完成作業(yè)，就一天別上課！”有句話說得好：刀子嘴豆腐心，在當(dāng)天其他課的時候，唐老師會給我們說一說，并給我們時間把沒完成的完成好。所以許多同學(xué)都會聽唐老師的話。
和藹和嚴厲是一組反義詞，但它同時在唐老師身上，變得讓我們努力學(xué)習(xí)，讓我們不斷的進步，所以唐老師是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文4
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我心目中的好老師就像一盞明燈，在無邊際的黑夜里，散發(fā)出光線，即使微茫，但卻讓迷茫的行人看到了希望。
我心目中的好老師是楊老師，她一有雙大大的美眸，像小河里的水般清澈，長長的睫毛忽閃忽閃的，高高的鼻梁下面是小巧玲瓏的嘴巴，笑起來如同天使般可愛，活脫脫的一個大美女，而且青春少女范兒十足。楊老師是個對學(xué)生很負責(zé)的人。
記得有一次上課，老師給我們布置了任務(wù)，要求我們在30分鐘內(nèi)把一篇長達800字的文章背過，同學(xué)們都瞠目結(jié)舌，暗暗埋怨老師太狠心，老師一看我們一臉不情愿的樣子，又說：“不能坐在凳子上背誦，要離開板凳，也可以坐在桌子上背誦，如果有同學(xué)在30分鐘內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，老師會給你加分獎勵。”一聽這話，同學(xué)們都頓時來了精神，誰都想為小組內(nèi)掙得分數(shù)，于是同學(xué)們都快馬加鞭地背了起來，時間過得很快，不一會兒，三十分鐘就要到了，同學(xué)們都以劉翔百米沖刺的速度跑到講臺上寫下了得分的名字，最后，同學(xué)們都高興端正地坐在了自己的位置上，可環(huán)顧四周，穩(wěn)坐班級倒數(shù)排名的那幾個同學(xué)仍皺著眉頭焦急的背誦著，已經(jīng)背過的同學(xué)都在下面小聲地嘲諷著她們，老師一臉冷漠的說：“這么簡單的文章都背不過，你們放學(xué)的時候都留在這里背�！蓖瑢W(xué)們都捂住嘴偷笑，到了中午放學(xué)的時候，那幾個同學(xué)都乖乖留在了教室里，同學(xué)本都原本以為老師去吃飯了，可是老師竟然用自己工作以外的時間來輔導(dǎo)他們，而且為他們帶來了飯菜，耐心地和他們的父母交流孩子的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都大吃一驚，自從這件事以后，同學(xué)們對楊老師都非常敬佩。
楊老師雖然嚴厲，但卻無微不至地關(guān)心著我們，她就像春日里的那一束陽光，溫暖地融入了我們的心田。
我心目中的好老師作文5
在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我相信每個人都會喜歡風(fēng)趣幽默、有特點的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數(shù)學(xué)賈老師。
賈老師總是頂著一頭小草初發(fā)芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿“霸氣”，那張大嘴總會時不時地露出狡黠的微笑。由于賈老師經(jīng)常參加長跑鍛煉，所以他的身材很魁梧，雖然已經(jīng)有三十多歲了，但是充滿活力的老師讓我們感覺到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受：上課時讓我們感到一驚一乍;下課時激發(fā)我們心潮澎湃;有同學(xué)生病時讓我們見到溫柔的一面……
記得有一堂關(guān)于“測量”的數(shù)學(xué)課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學(xué)校操場上課，他指著一棵高大的楊樹對我們說：“大家分成小組來測量這棵樹，哪一組完成任務(wù)，就會有神秘的驚喜獎勵。但是!!!哪一組沒有完成任務(wù)就會得到神秘懲罰。”這時我們立刻倒抽一口涼氣，因為賈老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛瞇成一條線，眉毛變得彎彎的，還有點兒挑起，嘴角微微上揚，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺得冷氣順著我的脊梁骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見了冷汗，于是我們想盡了一切辦法來測量這棵大樹：看影子、往樹上投卷尺、有的甚至爬上了樹用自己的小尺子來一點一點地量……終于我和伙伴們在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務(wù)，等待那個神秘驚喜。這時賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對我們說：“這就是你們的驚喜獎勵!”我們迫不及待地打開紙條，只見上面寫道：獎勵五道計算題，限中午之前做完，錯一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關(guān)心地笑問：“怎么樣?喜歡這個獎勵嗎?”我們當(dāng)時又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。
賈老師很關(guān)心我們的健康，他會定期詢問我們的視力情況，在學(xué)校操場上總會見到他帶著我們瘋玩的情景。記得班里有個同學(xué)在打疫苗時暈針了，賈老師焦急關(guān)心的程度一點也不亞于父親的角色……他有責(zé)任心、善良、幽默、調(diào)皮又可愛……這就是我喜歡的百變老師。
我心目中的`好老師作文6
師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！}記
老師為將，學(xué)生則為兵，老師就應(yīng)有將帥般的權(quán)威，老師為父或母，學(xué)生則為子，老師就應(yīng)有父母般的情懷，老師為普通人，那么師生應(yīng)為朋友，要相互理解，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，因為我們都是平等的，我是一名正在校園就讀的學(xué)生，從小學(xué)到高中期間，遇到很多個老師，而我最喜歡的就是我在初中的班主任，因為他對我們就像是朋友之間一樣，讓我無比自在。
剛上初中時，他手中拿著一根木棍站在班上的講臺上，臉上很是嚴肅，在見他的第一面我就在為我這三年感到憂心。時間慢悠悠的走著，我們相處的時間越來越長，他給我的印象也發(fā)生了翻天覆地的變化，每天來到班上，他都是一張笑瞇瞇的臉，說話也很溫柔，上他的課，同學(xué)們都很積極的回答問題，答錯也沒關(guān)系，他不會對我們發(fā)火，還有最重要的一點，則是因為他愛與我們開玩笑，愛與我們溝通，這讓同學(xué)們對他的好感暴增�？赡芤惨驗槭撬H切的原因，我班的班長就管理了班上大小一切事物，他真的很能干。我們班因為她還被好多老師表揚過，紀律在班級上也是出了名的，因此她和老師成了朋友的關(guān)系，老師要了解學(xué)生情況只要問她，而她也得到老師的尊重，理解，他們真的是相互學(xué)習(xí)，我很羨慕他們的相互模式，雖然我與老師關(guān)系也還好，但是卻還到達不了她那個地步，可能是因為班長和班主任的緣故吧，朋友和好朋友的差別。雖然如此，我與老師的關(guān)系也是別的班上所羨慕的，我也很滿足了。
和老師處成朋友，就不會有很大的矛盾，我們能相互理解，相互成長，老師學(xué)會教學(xué)道理，我們學(xué)會更加多的知識，在別人班上有些學(xué)生老和老師頂嘴，更加嚴重的出現(xiàn)打老師的現(xiàn)象，所以老師和學(xué)生之間的相互理解是非常重要的，與他的相處模式也決定著學(xué)習(xí)道路上的成功與失敗。師生關(guān)系無比重要。
亦師亦友，這才是我所喜愛的相處模式，何必給自己找不快，學(xué)習(xí)也是一件快樂的事情。
我心目中的好老師作文7
在我的心目中，一直有一個好老師，她是那么和藹可親、那么關(guān)心同學(xué)、那么無私奉獻。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我們一樣，充滿了朝氣與活力，她有著淵博的知識、扎實的基礎(chǔ)和寬廣的胸懷。有人說，老師培養(yǎng)祖國的棟梁，可我認為，其實老師就是我們祖國的棟梁。老師就像一根紅燭，給予我們和后代光和熱；老師就像那默默無聞的樹根，養(yǎng)育小樹茁壯成長，又使樹上掛滿碩大的果實、長滿碧綠的樹葉，卻不要任何報酬老師就像一位偉大的工程師，創(chuàng)造出了祖國繁榮昌盛的明天。老師把自己畢生的精力都毫無保留的投注在我們身上，自己卻在慢慢地變老。
我的老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩顆炯炯有神的大眼睛上戴著一副金色邊框的眼鏡，她一笑，就露出了兩排潔白的牙齒、兩個甜蜜的酒窩。她的個子不高，但走起路來精神抖擻、面帶微笑，讓人覺得這個老師非常溫和，就像自己的親人一樣。
在學(xué)校，老師教過的好學(xué)生有很多，但我們班落后的學(xué)生也不少，雖然他們大都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，但老師總是不厭其煩地耐心教導(dǎo)：就拿最不愛學(xué)習(xí)的武澤天來說，老師每天中午都要留下他，為他輔導(dǎo)功課、教他練習(xí)生字、讓他鞏固句子、監(jiān)督他背誦課文……老師每天總要看著武澤天的媽媽把武澤天接走，她才能安心地去休息。
有一次，我們班的一個同學(xué)因為貪玩，不小心把頭在花池邊磕破了，鮮血立刻從頭上溢出來，老師知道了，馬上從樓上跑下來，把同學(xué)背上，然后三步并成兩步的跑向車棚，騎上電動車，帶著同學(xué)向醫(yī)院疾馳。當(dāng)時幸虧送的早，要不這個同學(xué)現(xiàn)在就在醫(yī)院躺著啦！
老師，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，桃李卻開在祖國的四面八方；您的兩鬢雖然有一天會斑白，但您的青春卻百年不衰！ 這就是我們的班主任——尤秀萍。
我心目中的好老師作文8
我心目中的好老師是我們班的班主任，也是我們班的數(shù)學(xué)老師。
老師在課堂上偶爾會說一些“廢話”，不過，老師說的“廢話”里的人物是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。那些人成績本來都不及格，上課又不認真聽，老師簡單地教育一下他們，就使他們認真學(xué)習(xí)，天天向上，期末考試還拿了個好成績。
這句話說得非常沒錯：“人有外在美，也有內(nèi)在美�！�
數(shù)學(xué)老師雖然嚴格，但是他也有內(nèi)在美的一面，樂于助人。
有一次，我們班的一個男同學(xué)在做廣播體操時暈倒了，老師發(fā)現(xiàn)后，如箭一樣飛奔過去，?就馬上背他去五年級辦公室休息。上數(shù)學(xué)課時，老師叫了兩個男同學(xué)扶他回班，看看能不能上課。兩個男同學(xué)扶那個男同學(xué)到教室門口時，老師親自扶他到座位，還關(guān)心地問那個男同學(xué)：“你還有沒有事，能不能上課?”他回答：“還有點暈�！鄙狭艘粫䞍�，他又暈了。兩個男同學(xué)趕緊扶他去辦公室，老師叫他不忘囑咐他到辦公室以后喝溫水。兩個男同學(xué)扶到樓梯口時，老師放心不下，就直接走過去背體育委員暈倒的男同學(xué)去辦公室，還給他的父母打了電話，叫他的父母到學(xué)校接那個男同學(xué)去醫(yī)院。打完電話后，老師又親自背那個男同學(xué)去大門口等父母。
老師弄完那個男同學(xué)的事后，過了一會兒，老師回班給我們繼續(xù)講課。
有一第二天早上，他的父母打電話給老師，老師接完電話后跟我們說：“那個男同學(xué)的父母剛給我打了個電話，說他應(yīng)該沒什么大礙了�！惫植坏美蠋焺偛耪麄�人都放松下來了。
這就是我心目中的好老師，一個雖然嚴格啰嗦，但樂于助人的好老師。你喜歡他嗎?
我心目中的好老師作文9
桃李芬芳滿天下，殷切希望系心間。 老師常常教育我們：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�
一天下午，我和同學(xué)斗嘴，吵著吵著，差點要動起手來，這時，陳老師走過來了，把我們叫到辦公室，仔細詢問了事情經(jīng)過，嘆了一口氣，語重心長地說：“百年修得共船渡，你們作為同學(xué)，應(yīng)該互相謙讓，和睦相處，要珍惜同學(xué)在一起的時光，幾年后想在一起就很難了，同學(xué)之間的友誼，是一種緣分，而不是敵人，知道嗎？”陳老師的話語一直在我耳邊回蕩，我一定會牢記。
陳老師的教學(xué)方法是給人自由，投其所好，潛移默化。平常上課時，老師在三尺講臺的時間并不多，更多的是讓學(xué)生嘗試，與學(xué)生互動活躍氣氛。讓每位學(xué)生都成為課堂主角。剛開始，微微膽怯的我遲遲不肯舉手發(fā)言，可是我并沒有因此沉默。老師悄無聲息地啟發(fā)了我，激勵我，讓我也成為活躍課堂的一分子。無論你的答案是否正確，只要你有想法，都可以大膽的說出來。陳老師會很耐心的聽你講說，點點滴滴的幫你分析。與此同時，怎能少得了熱情高漲的同學(xué)呢？大家還經(jīng)常在一起討論各種有趣的問題，取其精華，去其糟粕，再好不過了！
陳老師工作相當(dāng)細心，想法相當(dāng)周到，性格不急不躁，遇到問題會很幽默風(fēng)趣的處理好，讓我們佩服地五體投地。記得有一次，放學(xué)時，天空下起了大雨，老師看到我們班的孫天一同學(xué)在校門口著急地徘徊，老師急忙跑過去，用關(guān)切地語氣詢問并將自己的雨傘遞到他手中，“快拿著，注意別感冒，還需要我送你回家嗎？”，自己卻冒雨回家。他總是那么細致入微，體貼周到，讓我們每一個同學(xué)都倍感關(guān)愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@位辛勤教育我們的陳希勝老師，把自己的青春貢獻給了教育事業(yè)。他就是我心中的好老師。
我心目中的好老師作文10
我心目中的好老師是平易近人、和藹可親的，她不但能教我們怎樣做人做事，還能教我們很多的知識，能和我們成為朋友。最主要的是她能以身作則，是個為人正直的老師。而我的班主任丁老師正是這樣的好老師。我們丁老師在教育崗位上工作了將近二十年，她把全部心血都無私地獻給了教育事業(yè)、獻給了她的學(xué)生……她是一個了不起的老師！丁老師對我們的學(xué)習(xí)非常重視。聽媽媽說，每周丁老師都會把我們在學(xué)校的情況告訴家長，讓家長及時了解我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活。每天丁老師都對我們的作業(yè)進行認真地批改，做得好的同學(xué)她表揚，有進步的同學(xué)她鼓勵，不認真的同學(xué)她批評。記得有次改錯，有些家長沒有認真檢查我們的作業(yè)，就簽字了，丁老師再三叮囑我們轉(zhuǎn)告家長要認真檢查，后來這些不負責(zé)任的家長越來越少了，認真負責(zé)的家長越來越多了，丁老師和家長之間的關(guān)系也越來越密切了。
丁老師對我們的紀律也非常重視。開學(xué)初，她讓班里的宣傳委員做了很多“獎票”，老師說只要集齊十張“獎票”就可以獲得一個獎品，而只要你遵守紀律、學(xué)習(xí)認真就能得到“獎票”，其實這是丁老師為鼓勵大家而采取的一種獎勵形式。這事聽起來容易，做起來實際上很難。老師不會告訴你開始檢查紀律了，只是默默地觀察，過了半個學(xué)期，一部分同學(xué)拿到了獎品，這些獎品都是丁老師用自己的錢買來的。我想：丁老師給同學(xué)們發(fā)獎品不是最終目的，她主要是希望大家都能夠成為守紀律、愛學(xué)習(xí)、爭先進的好孩子。
這就是我的老師，對工作認真負責(zé)、一絲不茍，對學(xué)生像對自己的孩子一樣，關(guān)心愛護學(xué)生的好老師！
我心目中的好老師作文11
說起好老師，在我心中，總有一個揮之不去的影子，她就是我們班的班主任，也是我們的語文老師——潘敬松。
她不喜歡打扮，總是素色上衣配牛仔褲，經(jīng)常梳著馬尾辮兒，看上去很樸實。臉上總是掛著一抹笑容，給人一種親切的感覺。她知識很淵博，總能把枯燥無味的語文課講的生動有趣，使我們聽的津津有味，都愛上她的課。
記得上學(xué)期我們學(xué)習(xí)《雷雨》這篇課文時，老師為了讓我們更能深切體會雷雨到來前，田野里的高粱如何搖擺，讓我們用身體加以想象去表演高粱。課堂氣氛一下子活躍起來，同學(xué)們個個欲試，都想當(dāng)文中的高粱，有的甚至急得都在座位上站了起來，邊舉手邊大喊老師，希望老師能叫他們，最后老師叫了一個又高又胖的同學(xué)當(dāng)又粗又壯的高粱，讓又瘦又小的同學(xué)，當(dāng)又矮又細的高粱。隨著老師一聲風(fēng)來了，同學(xué)們就用嘴呼呼的吹起了大風(fēng)，又高又胖的同學(xué)微微左右搖擺了幾下，又瘦又小的同學(xué)東倒西歪然后一下子趴在地上不動了。頓時教室里一片哈哈聲，把我們樂的前仰后合，就這樣一節(jié)枯燥無味的《雷雨》課，在潘老師的生動講解下學(xué)完了，也讓我們在歡樂中學(xué)會了知識。
潘老師的好不僅表現(xiàn)在課堂上，生活中的她還像個“慈愛的媽媽”一樣關(guān)愛我們。
那是一個中午，我由于狼吞虎咽，剛吃完飯就感覺肚子隱隱的疼，不一會兒的功夫就把我疼的直不起腰來，老師看到我不舒服的表情，便急忙走過來，關(guān)切的問我：“怎么了”？在得知我肚子疼的情況下，她三步并做兩步找來一個礦泉水瓶，灌上熱水，麻利的包上一條毛巾，小心翼翼的放在了我的肚子上，邊揉肚子邊和藹可親的跟我說，以后吃飯，慢點吃，別著急，說罷又給我倒了杯熱水讓我喝。溫暖的話語、貼心的熱水瓶，漸漸地，使肚子的疼痛慢慢消失了。
這就是我心目中的“好老師”、“好媽媽”，她用知識的甘露澆開我們理想的花朵；用無私的愛讓我們健康成長，我為有這樣一個好老師感到驕傲自豪！
我心目中的好老師作文12
俗話說：“活到老學(xué)到老”。誰有一顆好學(xué)的心，誰就是成功者。
開學(xué)初，他就時時注意教我們朗讀。有一次，語文課上，他讓我們讀課文，結(jié)果我們班有不少同學(xué)讀書都拖音。用他的話來說，我們不是在讀書。而是在唱書。聲音干巴巴的，一點感情都沒有，聲調(diào)從頭到尾沒有起伏。他告訴我們，聲音要從丹田發(fā)出，不能尖著嗓子喊，聲音要有根。讀書時，要深入文字的背后，用心體會作者表達的思想感情。并給我們做了示范。哇！老師的朗讀真好聽，抑揚頓挫，聲情并茂��！那聲音如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉，真是一種享受��！還沒從沉醉中醒來，老師就讓我們?nèi)w起立，他和我們一起抬頭挺胸站立。一手拿書，一手放在小腹上，感受丹田發(fā)聲時，小肚子一鼓一鼓的感覺。在我們練習(xí)的時候，他專心地聽著，不時皺著眉，張大嘴，搖搖頭，甩甩手，點點頭，輕聲嘀咕著什么�？此谋砬�，我們就知道自己讀得是好是壞了。堅持了一個學(xué)期，我們的朗讀果然變得抑揚頓挫，有聲有色了。想到這，我都不由得在心里說句：“老師，謝謝您！”。
別看他長著一副憨厚相，可人“狡猾”著呢。
一次語文課，老師把“細膩”的“膩”多寫了一撇。我覺得不對勁，馬上查了字典，發(fā)現(xiàn)老師果然寫錯了。我高高的舉起手來，說“老師，你寫錯字了，沒有那一撇�！彼屑毜乜戳丝茨莻�字。我心想，這下老師可出丑了，都怪我多嘴。沒想到老師眼珠一轉(zhuǎn)，神秘地說：“你們知道嗎？老師是為了強調(diào)這個字，故意寫錯的，楊子卓觀察很仔細，大家都要向她學(xué)習(xí)。”你瞧我們老師夠“狡猾”吧。
雖然他非常狡猾，但我特別喜歡他，因為他的狡猾換回了我們輕松的課堂，讓我們在心情愉悅中學(xué)到知識。
我們都喜歡他——愛學(xué)習(xí)又“狡猾”的楊斌老師。
我心目中的好老師作文13
我常常在想，我心目中的好老師是什么樣的呢。
老師不必太漂亮，但一定要健康；他不必太聰明，但一定要幽默他可以是健忘的、麻煩的、羅嗦的，但一定要是耿直的、勇敢的。我心目中的好老師，要為人師表，注意自己的‘光輝形象’。他不一定要西裝，那樣我們看著也很累，但一定要干凈整潔。他要有泰然的姿態(tài)，形象化的教學(xué)······總之四個字；與眾不同。
在我心目中，好老師有慈祥的一面但也必須有嚴厲的一面，在我們生病的時候，我們受挫折的時候，老師就像慈母一般，安慰我們，照顧我們，鼓勵我們；可是在我們不認真聽講的時候，在我們‘神游’的時候，老師就像嚴父一般，批評我們，教育我們，輔導(dǎo)我們······好老師會讓我們多交流，多發(fā)表自己的意見······引導(dǎo)我們在課堂上積極舉手，各抒己見，訓(xùn)練我們的思維，開發(fā)我們的智力、潛能、讓我們的智慧打開科學(xué)的大門，讓我們賣出矯健的步伐去攀登知識的高峰。
我心目中的好老師，不會讓我們埋在書堆里，而是會帶我們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天讓我們漫步花叢，玩賞那紅紫嫣紅的杜丹，純潔嬌媚的芍藥；夏天，然我們在小溪邊聆聽風(fēng)雨水的樂章；秋天，讓我們?nèi)ビ^賞紅葉滿地的山林，去分享秋天豐收的喜悅；冬天，讓我們?nèi)タ窗了费┑呐D梅，郁郁蔥蔥的青松······學(xué)中玩，學(xué)中玩這會是好老師的觀點。
在我們的身邊，其實不乏這樣的好老師；班主任總在我們生病的時候給予我們無微不至的關(guān)懷；語文老師帶我們走進文學(xué)世界，讓我們與知識為友，與大師也伴；數(shù)學(xué)老師啟蒙我們的思維，讓我們在數(shù)學(xué)世界自由飛翔；科學(xué)老師解開了我身邊的有趣小問題。讓我們在大自然中，探索科學(xué)的奧妙；心里老是安撫我們的心靈，讓我們擁有一顆和平的心。
有這么多好老師在我們身邊。我想，符合心中目標的好老師一定不少。
我心目中的好老師作文14
我喜歡的老師是鄭老師，她從小學(xué)一年級開始教我數(shù)學(xué)到現(xiàn)在。她是我心靈的園丁。當(dāng)我知識干涸時，會及時給予我補充；她是我心靈的母親，當(dāng)我疲憊時，會給我鼓勵；當(dāng)我翻了低級錯誤時，她也會毫不留情的嚴厲批評我。
我是一個學(xué)習(xí)馬虎的人，在答試卷或?qū)懽鳂I(yè)時不是這錯，就是那錯，錯得都是不該錯的。記得有一天下午我去上學(xué)，剛一到班里就被鄭老師叫到了教師辦公室。一到辦公室，鄭老師就問我：“陳冰睿，你知不知道你這次考試得多少分？”我不解地搖了搖了頭，心想：考試的內(nèi)容都是我會的呀，一百分應(yīng)該不成問題。鄭老師把我的考試卷拿了出來，我一看，大吃一驚，八十七？不會吧？是不是老師弄錯了？鄭老師指出我馬虎犯下的錯誤題解時，我羞愧地低下了頭�！芭尽钡囊宦�，在我耳邊響起，著實嚇了我一跳，鄭老師氣得用手實實地拍在辦公桌上，嚴厲地批評了我：“不是你不會，全是你的粗心，你爸爸如果不是粗心，也許不會受到一手殘疾的痛苦教訓(xùn)�！边�沒等老師說完，我就哇哇地哭出了聲。老師便用她那溫暖的手撫摸我的頭，說道：“不是老師說話刻薄讓你難受，而是老師想讓你知道馬虎的可怕。來，老師教你一個戰(zhàn)勝馬虎的秘密……”
本次單元測試，我按鄭老師教我的方法認真地檢查了一兩遍，功夫不負有心人，單元測試我考了一百分。當(dāng)我上講臺領(lǐng)試卷時，我微笑地看了看鄭老師，鄭老師也笑著看著我，從她的目光中我覺得老師想對我說：我教你的方法不錯吧，繼續(xù)努力，不能驕傲哦！
是鄭老師在我犯錯時給我指引方向；是鄭老師幫我努力克服了馬虎的毛��；是鄭老師在我進步中讓我學(xué)會謙虛。鄭老師，是您的嚴厲使我有了今天的進步，謝謝您老師，您是我的好老師！
我心目中的好老師作文15
老師是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師是一個辛勤的園丁，用心血精心澆灌著花朵；老師是一盞明燈，指引我們走向正確的道路……
當(dāng)梅花樹開出朵朵白梅花，潔白而又純凈�；ò觌S風(fēng)飄落，猶如一群純白色的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。我坐在窗前，注視著這朵朵動人的花，思緒隨花香飄蕩。花絮勾起了我的回憶，記憶中那個文質(zhì)彬彬、和藹可親的身影清晰地浮現(xiàn)在腦海里。
四年級下冊的時候，班里來了一位新的數(shù)學(xué)老師，也是個主任。她姓王，大約三十來歲，身材苗條，一頭金黃色的長卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，美麗優(yōu)雅。
上課的時候，當(dāng)同學(xué)們集中聽課時，老師的眼睛里就會閃爍出親切的光芒，那光芒使人更加努力。當(dāng)有同學(xué)上課開小差、做小動作時，老師的眼睛里就會放射出嚴厲的目光，使那些同學(xué)馬上專心聽課。
她談吐得體自然，是調(diào)控課堂氣氛的高手，她擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使不愿意聽課的同學(xué)都不由自主地集中精力聽講，為她生動的講解所吸引。要知道設(shè)計這樣的課堂需要花多少心血和智慧��！
她對班里的優(yōu)生和差生都一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，她都心平氣和，絕不會用毀滅性的語言打擊同學(xué)們的自尊心，因為她知道自己的一言一等都可能會給學(xué)生造成影響。她也不會歧視差生，反而還會鼓勵差生，讓差生有與優(yōu)生一比較高下的勇氣與自信。
我始終記得，她那迷人的微笑，猶如向日葵般陽光、溫暖；她像春風(fēng)，為我們播撒著知識的種子；像春雨，滋潤著我們的心田……
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