我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師1
人的一生中，會(huì)有許多老師，他們的形象有如定時(shí)鐘一般永遠(yuǎn)的定格在我們的腦海中。有的老師令我很難忘，有的老師令我們“討厭”，但在我的記憶的長(zhǎng)河中令我記憶最深的便是我的啟蒙老師——我的奶奶。
奶奶是一位純樸，和善的農(nóng)村人，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，永遠(yuǎn)都是守候在那一畝半分田地上，辛勤地耕耘、默默地?fù)]灑幸福的汗水。
當(dāng)我出生時(shí)，奶奶已過(guò)六旬，身體還是很硬朗，只是滿(mǎn)頭的絲絲白發(fā)，滿(mǎn)臉飽經(jīng)風(fēng)霜的條紋，特別容易看出他的老。
當(dāng)兩三歲時(shí)，奶奶總是拿著一本《唐詩(shī)三百首》，一字一字地讀給我聽(tīng)，讀的真像是位學(xué)富五車(chē)的學(xué)者，抑揚(yáng)頓挫，讓我聽(tīng)的進(jìn)入了神，仿佛身臨其境一般。
到四歲時(shí)，她就常常帶我出去玩，認(rèn)識(shí)大自然中許許多多千奇百怪的生命。去樹(shù)林里喝茶，靜靜地去聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲，聽(tīng)流水潺潺聲；去小河邊，赤腳下水，捉魚(yú)捉蝦、打水仗；去花海中，徜徉在花的世界里，享受花的芬芳；坐在小院中，望云卷云舒，看花開(kāi)花落，聽(tīng)奶奶講故事，唱民謠。這種種真是神仙般的享受。
等到十二歲時(shí)，奶奶便教我如何縫補(bǔ)衣褲，教我扎辮子，教我燒菜煮飯，教我洗衣洗碗，如老師般親切，和藹。
等我再大一些時(shí)，聽(tīng)奶奶講我小時(shí)候的事，一會(huì)哈哈大笑，一會(huì)兒故作生氣，但當(dāng)奶奶說(shuō)到她為了讀詩(shī)給我聽(tīng)，既然苦學(xué)了兩年的字音、詩(shī)賦，為的就是讓我能夠好好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，感受中華文化的博大精深、豐富多彩，當(dāng)時(shí)我是真的感動(dòng)了。
奶奶你是我的良師益友，是你那苦學(xué)讀書(shū)的精神，潛移默化地影響了我，讓我迷戀上了中華古典詩(shī)詞歌賦，讓我學(xué)會(huì)了如何與自然與自然相處，讓我學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了自立。奶奶您用您的愛(ài)孫女的心，詮釋了愛(ài)的真正含義。奶奶你是我的啟蒙老師，更是我心中與眾不同的老師。
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師2
我們班的語(yǔ)文老師王老師是個(gè)非常古怪的老師。她對(duì)我們這些學(xué)生既嚴(yán)厲又關(guān)心。
甜
說(shuō)“甜”，那可真是高興事。每當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校，王老師已經(jīng)站在教室門(mén)口微笑著迎接我們了。并親切地說(shuō)：“同學(xué)們?cè)纭�。我們班王紅同學(xué)的父母在外地打工，平時(shí)她和奶奶一起住。奶奶身體不好，所以早晨她經(jīng)常吃不上飯。尤其是冬天，她遭的罪可大了，穿的棉襖很薄，也不戴帽子，耳朵凍成了小胖豬，手凍得像饅頭。同學(xué)們心痛，老師更心痛。有一次王老師看到她又沒(méi)吃飯，趕快給了班長(zhǎng)5元錢(qián)，讓她給王紅買(mǎi)了燒餅和豆?jié){。并把自己孩子的棉大衣給了王紅。從此，王紅可享福了。同學(xué)們家里有什么好吃的都捎來(lái)給她吃。王紅心里甜滋滋的，同學(xué)們心里甜滋滋的、老師心里也甜滋滋的。
苦
“苦”也就是王老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，要求作業(yè)保質(zhì)保量完成。有些同學(xué)因?yàn)樨澩婢汀褒堬w鳳舞”起來(lái)。這種作業(yè)老師撕了讓重寫(xiě)。還有的不寫(xiě)作業(yè)，到學(xué)校才補(bǔ)，王老師知道后，在班上批評(píng)教育并罰寫(xiě)兩遍。我們班同學(xué)沒(méi)有幾個(gè)不伸長(zhǎng)舌頭拉長(zhǎng)臉，苦啊苦！
辣
“辣”那是我們自己惹的禍。課堂上，我們正在嘰哩哇啦的說(shuō)話(huà)，王老師一拍桌子，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。王老師說(shuō)：“和你們說(shuō)過(guò)多少次了，課堂上不許說(shuō)話(huà)。都這么大了，還讓老師操心……”。王老師的話(huà)越來(lái)越多，我們的頭越來(lái)越低，都低到胸口了�！盎厝グ堰@篇作文抄一遍”一頓麻辣大餐向我們送來(lái)時(shí)，教室里的空氣霎時(shí)都凝固了。這怪誰(shuí)，還不怪我們自己。
酸
“酸”，這煩人的語(yǔ)文試題，咋出的這么難�。∵@次肯定考砸了。成績(jī)公布下來(lái)，王老師說(shuō)：“由于這次試題較難，大部分同學(xué)沒(méi)考好，但有幾個(gè)題是不該錯(cuò)的，你們看，這題這么簡(jiǎn)單，怎么還出錯(cuò)，還有這個(gè)和這一個(gè)……難道不簡(jiǎn)單嗎？。老師說(shuō)話(huà)時(shí)，我們的鼻子酸酸的，仿佛嚼著一枚酸橄欖。老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“哭有什么用，考試不相信眼淚。擦干眼淚，找回自我，奮勇前進(jìn)，讓這次失敗成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力“。
噢，現(xiàn)在我知道了，不管王老師對(duì)我們是甜是苦是辣還是酸，但都是她對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師3
“靜靜的深夜，群星在閃耀.......”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我的窗口。最近，我在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在我小學(xué)生活的最后一個(gè)兒童節(jié)獻(xiàn)給我最尊敬的楊老師。
楊老師四十來(lái)歲，不高不矮的個(gè)子，一頭濃密的黑發(fā)，外表冷峻而嚴(yán)肅。可他上課時(shí)，嚴(yán)肅中又不失幽默，冷峻中又不失溫和，下課后常和我們打成一片。自從楊老師到我們班教學(xué)以來(lái)，他以他高超的教學(xué)藝術(shù)和新穎的教學(xué)方法，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。
在他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我就覺(jué)得他和別的老師不一樣。上他的課，總覺(jué)得時(shí)間溜得特快。那是新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，預(yù)備鈴剛響過(guò)，楊老師已經(jīng)站在了教室門(mén)口微笑著看著我們。上課鈴響了，楊老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，放下課本�！巴瑢W(xué)們好！”他向我們說(shuō)了第一句話(huà)�！袄蠋熀�！”我們答道。隨后老師一邊在黑板上寫(xiě)字一邊說(shuō)：“首先我要向大家提三個(gè)問(wèn)題�！笔鞘裁磫�(wèn)題？我們交頭接耳。老師用手拍著黑板上的字，說(shuō)：“上課時(shí)用什么聽(tīng)？用什么看？用什么寫(xiě)？請(qǐng)同學(xué)們回答�！蓖瑢W(xué)們議論起來(lái)，我心里嘀咕：這不是明知故問(wèn)嗎？老師又發(fā)話(huà)了：“XX同學(xué)，你來(lái)回答�！薄坝�.......用耳朵聽(tīng)。”那位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)�！榜篙x，那用什么看，用什么寫(xiě)？”呀，怎么是我呢？老師怎么就在那該死的名單上看見(jiàn)了我的名字？我皺著眉頭站了起來(lái)，“這個(gè)......這個(gè)嘛.......用眼睛看，用手寫(xiě)�！蔽矣行┮苫螅豪蠋熢趺刺徇@么簡(jiǎn)單的問(wèn)題？只見(jiàn)老師用手打了一個(gè)大大的"X"。“錯(cuò)！應(yīng)該是用心聽(tīng)，用......”沒(méi)等老師說(shuō)完，我們就明白過(guò)來(lái)了，一齊答道：“用心看，用心寫(xiě)！”“對(duì)！”老師一邊說(shuō)，一邊用粉筆在黑板上重重地點(diǎn)了一下�！霸谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，我們都要謹(jǐn)記這三點(diǎn)�！薄昂茫 蔽覀儚�(qiáng)有力的聲音在教室里回蕩。
在以后的學(xué)習(xí)中，楊老師帶領(lǐng)我們運(yùn)用這三點(diǎn)，使我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，弄懂了一個(gè)又一個(gè)難題，我們都愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。
我們這個(gè)老師是不是與眾不同？
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師4
她有些嚴(yán)厲，卻不失溫柔；她有些搞笑，卻不失風(fēng)度；她像個(gè)“男子漢”，卻不失女人般的柔情。她就是我們的信技老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
說(shuō)她嚴(yán)厲，這并不是假的，記得有一次去上信技課，我們好多人都來(lái)晚了，于是被她狠狠地訓(xùn)斥了一頓，她怒氣沖沖地說(shuō)：“這都幾點(diǎn)了！還有沒(méi)有上課的意識(shí)？下課十分鐘都跑不過(guò)來(lái)嗎？這次不懲罰你們，下次你們就還是記不��！”就這樣，我們被罰做了50個(gè)蹲起，當(dāng)時(shí)所有人都被這個(gè)數(shù)字驚呆了，同學(xué)都憤憤不平，表面看起來(lái)心甘情愿地做著蹲起，實(shí)則嘴里都嘟囔著什么，心里在抱怨。接受完懲罰，每個(gè)人都?xì)獯跤醯乇ＷC以后再也不遲到了！
劉老師雖然表面看起來(lái)很?chē)?yán)厲，但是骨子里透出的溫柔是做不了假的。劉老師的數(shù)學(xué)很好，適值我有道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我向劉老師尋求幫助。她很爽快地就答應(yīng)了。她先看了眼題目和問(wèn)題，然后慢條斯里，不慌不忙地將解題思路列在紙上，讓我和她一起分析，她語(yǔ)氣柔和，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我理順?biāo)悸罚浅Ｄ托�，如若我有什么繞不過(guò)來(lái)，她就會(huì)一遍遍地給我講，直到講會(huì)為止。在這個(gè)過(guò)程中，她從未有過(guò)一點(diǎn)的著急和生氣。
有的時(shí)候她也很搞笑，一句普普通通的話(huà)，經(jīng)她一說(shuō)，往往會(huì)令我們捧腹大笑。在我們的一次閑聊中，我又發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)過(guò)人之處，就是講笑話(huà)。她在講笑話(huà)的時(shí)候，每字每句的語(yǔ)氣都不同，聲音高低起伏，抑揚(yáng)頓挫，極具畫(huà)面感。
雖然她很搞笑，但在她講話(huà)的時(shí)候，能感覺(jué)到一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)，鎮(zhèn)壓住了全場(chǎng)，使我們不敢走神。
有的人說(shuō)，她像個(gè)“男子漢”一樣。是啊，她在生活中是個(gè)不拘小節(jié)的'人，可平時(shí)做起事來(lái)就是眼里容不得一粒沙。在我們上信技課說(shuō)閑話(huà)的時(shí)候，她好似火眼金睛抓住就是一頓教訓(xùn)，她的嗓門(mén)很大，震的仿佛整座教學(xué)樓都能抖三抖。
但是，只要她一柔情似水，就像完全變了一個(gè)人似的。尤其是在劉老師演小品的時(shí)候，她揣摩人物細(xì)節(jié)，貼近人物，捏著嗓子溫聲細(xì)語(yǔ)，使我們感到非常驚奇，原來(lái)她還有這樣的一面。
劉老師有著與生俱來(lái)的，也是她獨(dú)有的百變“超能力”。不被生活磨平特色與棱角，為自己而活！
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師5
從我上學(xué)起到如今，我接觸過(guò)許多的老師，但是令我印象最深的是現(xiàn)在教我的英語(yǔ)老師。她姓張，我們都親切地稱(chēng)她小張老師。小張老師長(zhǎng)得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋，總是扎著一個(gè)高高的馬尾，她的個(gè)頭不大，可是別看她個(gè)小，兇起來(lái)可是相當(dāng)厲害。
記得有一次英語(yǔ)考試，成績(jī)很糟，全班不及格，把她氣得眼睛瞪得圓圓的，在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一句話(huà)也不說(shuō)。她從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)，把我們都嚇到了，提心吊膽的，個(gè)個(gè)都把頭埋的下下的，乖乖看書(shū)。不料她卻大吼：“看什么看，平時(shí)怎么不多看點(diǎn)兒呢？都考了，還看有什么用，每個(gè)人趕下課之前交上一份300字以上的檢查。誰(shuí)要不交，就等著吧，我到時(shí)要你好看！”說(shuō)罷，她便甩門(mén)而出，我們個(gè)個(gè)都立刻提筆忙著寫(xiě)檢查，教室里出奇的靜。當(dāng)然了，如果誰(shuí)想嘗試她的“耳提面命”或者“降龍十‘巴’掌”的話(huà)，那就不寫(xiě)吧。
雖然，她很?chē)?yán)厲，但溫柔時(shí)，對(duì)我們很好。有一回上英語(yǔ)課時(shí)，我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，像霜打的茄子一樣---焉了。她看見(jiàn)我們個(gè)個(gè)精神狀態(tài)不佳，便開(kāi)恩讓我們休息一節(jié)課，她坐在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“朕今日龍顏大悅，所以諸位愛(ài)卿可休息一節(jié)課，但不可太過(guò)放肆，否則“國(guó)法”處置！“皇上”發(fā)話(huà)，“臣子”固然高興了，便都爬在桌上休息。忽一“臣子”說(shuō)：“既然‘皇上’高興，不如獻(xiàn)歌一曲，助助興，不知可否？”老師笑了笑說(shuō)：“大膽，竟敢要求皇上�！辈贿^(guò)她又立馬換一種語(yǔ)氣說(shuō)：“但念今日大家都高興，朕就獻(xiàn)上曲吧！大家想聽(tīng)什么歌？”大家聽(tīng)后都?xì)g呼起來(lái)，紛紛報(bào)上歌名，什么《和你一樣》、《whyme》等等，老師最后選了一首為我們清唱，老師深情地唱，我們靜靜地聽(tīng)，后來(lái)，老師也要我們唱，大家都紛紛唱出自己喜歡的歌曲，在不知不覺(jué)中，一節(jié)課過(guò)去了，大家都很不情愿下課，但是沒(méi)辦法啰。
其實(shí)，小張老師的與眾不同之處很多，她上課不像其他老師一樣死板、枯燥，她上課生動(dòng)活潑，課堂氣氛很好，真正的休現(xiàn)出了新型的教學(xué)方法，上課時(shí)老師講得開(kāi)心，學(xué)生聽(tīng)得也開(kāi)心。這就是我們的張老師，一位與眾不同的老師。
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師6
晴空萬(wàn)里，朝霞滿(mǎn)天，太陽(yáng)公公把一切都鍍成了金黃色。這個(gè)周末我又來(lái)到了沁園春作文補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。我的作文主講老師是蜜蜂老師。她有著一雙一眼就能看出同學(xué)們小心思的“火眼金睛”，一個(gè)挺拔的鼻子，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是那么的豪爽大方。
蜜蜂老師比一般的老師都要敬業(yè)，夜深人靜，我剛寫(xiě)完所有的作業(yè)，開(kāi)始背書(shū)。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……直到10：30我才背完。結(jié)果我一發(fā)上去過(guò)不了幾分鐘，蜜蜂老師就發(fā)評(píng)語(yǔ)了，我的心中燃起熊熊焰火，蜜蜂老師這么晚還給我發(fā)評(píng)語(yǔ)，要是別的老師早就睡了，我要感謝蜜蜂老師。謝謝老師，這么晚還為我們默默奉獻(xiàn)。
蜜蜂老師不僅很敬業(yè)，而且還很關(guān)心同學(xué)們的身體健康。一次羅浩銘同學(xué)突然肚子疼，蜜蜂老師急得像熱鍋上的螞蟻。忙關(guān)心他：“浩銘，你要不要喝熱水呀？要不要打電話(huà)給媽媽?zhuān)慷亲舆�疼不疼�。俊崩蠋熮D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去不知道如何是好，就是遇到別的同學(xué)這樣老師也會(huì)如此。
有的老師只會(huì)教學(xué)生知識(shí)，其他什么也不行啊。蜜蜂老師可樣樣精通，蜜蜂老師就是一位舞癡。
蜜蜂老師無(wú)論做什么都會(huì)添加一點(diǎn)舞蹈元素，例如我們今天學(xué)習(xí)鄉(xiāng)間的音樂(lè)，老師面帶微笑，手指擺出蘭花指做好準(zhǔn)備動(dòng)作，一邊跳一邊讀詩(shī)，老師讓我們記住舞蹈動(dòng)作，說(shuō)那樣就能迅速背出來(lái)了。果然，我看著老師的動(dòng)作一下就能背了。
如果說(shuō)老師是土地，那我就是土地上的小花，是老師給予我養(yǎng)分；如果我說(shuō)老師是天上的太陽(yáng)，那我就是地上的向日葵，是老師向我發(fā)射希望的光芒；如果說(shuō)老師是大樹(shù)，那我就是小樹(shù)是老師為我遮風(fēng)擋雨。我的老師，就是與眾不同，我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師7
在動(dòng)物王國(guó)的大家族中，成才小學(xué)可是榜上有名，因?yàn)樗鼈儗W(xué)校有一位與眾不同的老師——大象老師，雖然它的教學(xué)方式十分古怪，無(wú)論是講課還是留作業(yè)它都不同尋常，所以它的學(xué)生們都叫它與眾不同的老師，但是這種特殊的教學(xué)方式很受同學(xué)們的歡迎。今年開(kāi)學(xué)他擔(dān)任四五班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師。
以前，擔(dān)任四五班教學(xué)的熊貓老師總是在講臺(tái)上用老一套的教學(xué)方式教學(xué)，同學(xué)們總是聽(tīng)起來(lái)枯燥乏味沒(méi)有興趣，而換了大象老師就大不相同了。
伴隨著清脆的鈴聲大象老師走進(jìn)了教室，大象老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)第一課《山奇景》，同學(xué)們預(yù)習(xí)好嗎？”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“預(yù)習(xí)好了。”下面我們上課。
大象老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)去過(guò)黃山?”同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)有�！�
那么，就讓老師帶著你們?nèi)ンw驗(yàn)課文中的黃山美景�！�
同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)從這篇文章中，你們都知道了什么？
霎時(shí)間，同學(xué)們對(duì)這種新的學(xué)習(xí)方式很快的接收了，同學(xué)們的大腦早已被老師激活了學(xué)習(xí)興趣，一下子班里舉滿(mǎn)了小手，密密麻麻的像一片小樹(shù)林，在競(jìng)爭(zhēng)著誰(shuí)的知識(shí)多，每一個(gè)同學(xué)都不干落后，于是同學(xué)們談起了自己的見(jiàn)解。
小鹿說(shuō)：“作者通過(guò)去黃山旅游，寫(xiě)出了黃山的山峰的特點(diǎn)，還寫(xiě)出了黃山齊形怪狀的巖石。”
小羊說(shuō)：“作者還寫(xiě)了黃山的美麗景致�！�
小狗說(shuō)：“作者寫(xiě)出黃山的風(fēng)景區(qū)的景色秀麗、神奇�！�
小豬說(shuō)：“作者寫(xiě)出黃山自然美�！�
同學(xué)們就這樣你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著。
最后老師總結(jié)：“作者描繪了黃山一幅千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)、神奇有趣的黃山齊石圖，寫(xiě)出了黃山的山美、石美、景美�！�
老師說(shuō)：“今天的課到此結(jié)束”。
……
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師8
我有一位與眾不同的老師，她的名字叫王雅珍，是我們?nèi)?）班的語(yǔ)文老師。
王老師中等個(gè)兒，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，和一對(duì)濃眉大眼。白凈的臉蛋下面掛著一張出口成章的嘴巴——這樣的嘴巴讓我“羨慕、嫉妒、恨”��！
王老師不僅漂亮，還有一身講課的“高超技術(shù)�！庇幸淮瓮趵蠋熢谥v作文課，有很多同學(xué)無(wú)精打采、心不在焉。王老師呢，聲音也小了許多。我想：“王老師該不會(huì)是生氣了吧？”誰(shuí)知，王老師突然說(shuō)了一句：“同學(xué)們，語(yǔ)文啊，只學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)可不行，還要學(xué)好怎樣寫(xiě)作文，只有這樣，考試拿高分才能soeasy，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。”咦，這不是“步步高點(diǎn)讀機(jī)”的廣告語(yǔ)么？老師說(shuō)完，全班哄堂大笑：“嘻嘻，哈哈可真把我笑死了······。”這一笑不要緊，全班同學(xué)在后半節(jié)課表現(xiàn)地精神抖擻、全神貫注。原來(lái)，王老師剛剛是啟動(dòng)了活躍課堂氣氛模式了。王老師可真幽默呀！
王老師講課不僅幽默，讀起課文來(lái)也有聲有色。每當(dāng)王老師范讀課文時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。她那抑揚(yáng)頓挫的聲音像一塊磁鐵，把同學(xué)們?nèi)嘉M(jìn)課文中。我印象最深的是，老師誦讀《趕�！芬徽n。讀到嘿，一只小海星被我抓住了！咦，怎么我的腳也癢癢的？哎，······哦······這些表達(dá)情趣的句子時(shí)，我悄悄地閉上眼睛，靜靜地感受著王老師時(shí)而活潑、時(shí)而頑皮、時(shí)而疑惑、時(shí)而興奮的情感之中。仿佛把我?guī)У讲龥坝俊o(wú)邊無(wú)際的大海。把我置身于喧鬧的海灘，一會(huì)兒捉螃蟹，一會(huì)兒撈海魚(yú)，一會(huì)兒撿貝殼。真是有趣極了！下課音樂(lè)響起，我還沉浸在趕海的樂(lè)趣中久久不能自拔。王老師講課真是太讓人身臨其境了！
我喜歡王老師聲情并茂地講課，更欣賞王老師的與眾不同。
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師9
胡老師是我上幼兒園時(shí)的一位老師。她是一名退休的小學(xué)語(yǔ)文教師，中等身材，皮膚有點(diǎn)黑，一頭短發(fā)使整個(gè)人顯得特別精神。她每天早上坐公交車(chē)來(lái)幼兒園上班，總是會(huì)比我們?cè)绲揭粫?huì)兒，把桌子擦得干干凈凈，等待我們的到來(lái)。
早飯以后，胡老師帶領(lǐng)我們做游戲，一天天過(guò)去，邊玩邊學(xué)中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)字母，慢慢地，又認(rèn)識(shí)了自己的名字，會(huì)寫(xiě)了自己的名字……就這樣，沒(méi)有漂亮外表，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)的胡老師，卻春風(fēng)化雨般，慢慢地使我們覺(jué)得幼兒園里有趣，也一點(diǎn)點(diǎn)消除了我們對(duì)幼兒園的恐懼。
胡老師止哭的方法很特別。有一次，我在家休息了一段時(shí)間，當(dāng)媽媽再次把我送到幼兒園門(mén)口的時(shí)候，我拉著媽媽的手哭著不讓她走，被正在領(lǐng)操的胡老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)，把我?guī)нM(jìn)教室里，沒(méi)有安慰我，也沒(méi)有批評(píng)我，只是陪我坐著，慈祥的看著我。我不好意思這樣在空蕩蕩的教室里哭，很快就平靜了下來(lái)。吃加餐的時(shí)候，她多給了我一小塊西瓜。
她嗓門(mén)大，但是一點(diǎn)也不兇，她的一些話(huà)也讓我至今難忘。有一次，在午睡之前，她很認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們誰(shuí)都不許去見(jiàn)義勇為，如果讓我知道了哪個(gè)孩子在外面見(jiàn)義勇為了，回來(lái)我絕饒不了他�！甭�(tīng)了胡老師的話(huà)，我很吃驚，哪有這種老師呢，別的老師從來(lái)不這樣教我們。我?guī)е钌畹牟焕斫馕缢恕Ｍ砩系郊揖桶堰@件事告訴了媽媽。出乎意料的是，媽媽稱(chēng)贊胡老師做了一件很偉大的事，避免了因?yàn)闊o(wú)知給我們帶來(lái)的傷害，因?yàn)樵幸粋�(gè)孩子見(jiàn)義勇為時(shí)被割傷，差點(diǎn)丟命。
她沒(méi)有像阿姨那樣去哄哭鬧的孩子，也沒(méi)有像媽媽那樣去批評(píng)，老師教育大家做好人好事，她教育我們“自私自利”的保護(hù)自己。她的教育與眾不同，她的愛(ài)與眾不同，這就是我的胡老師。
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師10
老師是園丁，老師是母親，辛親的哺育著祖國(guó)的花朵。在我的記憶中，一個(gè)既像園丁又像母親的老師，那就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——牛老師。
上課了，隨著“叮鈴鈴”的上課鈴，老師邁著“嗒嗒嗒”的腳步聲走進(jìn)教室。我們的數(shù)學(xué)老師是中等身材，扎一個(gè)短短的小辮子，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。
在課堂上，老師講得有聲有色，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神。老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是同樣的關(guān)愛(ài)，不會(huì)偏心于某個(gè)同學(xué)，她會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，并且非常高興同學(xué)們會(huì)提出各種不同的問(wèn)題，她知識(shí)得令我們驚訝，她娓娓動(dòng)聽(tīng)的解答令我們欣喜若狂，讓我們學(xué)會(huì)了很多課內(nèi)、課外的知識(shí)。老師的粉筆字寫(xiě)的很好，既工整又流暢，我也想寫(xiě)得這么一手好字。
當(dāng)我們的成績(jī)考的不太理想的時(shí)候，老師會(huì)耐心的找我們談話(huà)，分析考的不好的原因，然后給我們一些引導(dǎo)，讓我們?nèi)ジ倪M(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我們不斷地努力，對(duì)我們充滿(mǎn)信心。
在課堂之外，不管我們遇到什么不開(kāi)心的事情，或者同學(xué)之間發(fā)生率一些小矛盾，我們都非常愿意告訴她，老師像我們的知心姐姐一樣，非常親切的幫助我們解除煩惱和憂(yōu)傷，看到老師對(duì)我們的理解和關(guān)愛(ài)，我們覺(jué)得，這個(gè)世界上除了爸爸媽媽?zhuān)蠋熅褪俏覀冏钣H最親的人。
只要有時(shí)間，老師就會(huì)給我們講很多課外小知識(shí)以及做人的道理，又是還會(huì)和我們一起參加活動(dòng)，看到我們開(kāi)心的笑臉，老師非常快樂(lè)。在我們童年的記憶里，我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的數(shù)學(xué)老師的。
在每一年的春天和秋天，老師會(huì)帶上我們走進(jìn)大自然，感受春天的生機(jī)和秋天收獲的喜悅，并且教我們制作植物標(biāo)本，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，還會(huì)留下一張張珍貴的照片，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)以后還會(huì)有值得回憶的記憶。
我們的數(shù)學(xué)老師是不是與眾不同呢？
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師11
我上語(yǔ)言課已經(jīng)4年多了，媽媽告訴我說(shuō)我從4歲多就開(kāi)始報(bào)這個(gè)語(yǔ)言課了，曾經(jīng)問(wèn)媽媽你為啥給我報(bào)語(yǔ)言班啊，媽媽說(shuō)因?yàn)槲也粣?ài)說(shuō)話(huà)，上語(yǔ)言班可以和小朋友多接觸接觸，多學(xué)學(xué)說(shuō)話(huà)，當(dāng)時(shí)心里還嘀咕著，誰(shuí)說(shuō)我不愛(ài)說(shuō)話(huà)呢？
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，一開(kāi)始在我的記憶里這個(gè)語(yǔ)言課堂并沒(méi)有給我留下什么印象！只知道每周一節(jié)課，下課就可以在那個(gè)活動(dòng)中心玩滑滑梯，那是我最開(kāi)心的時(shí)刻了！隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我特別愛(ài)上語(yǔ)言課，留戀的已經(jīng)不再是可以玩滑滑梯了，而是我們的李老師，李老師的語(yǔ)言課生動(dòng)有趣，比如講到《岳家軍》一課時(shí)，文中寫(xiě)到：你看他頭戴鋼盔，腰扎絲鸞帶……李老師就會(huì)順手拿個(gè)帽子朝自己頭上一戴，抓個(gè)女士絲巾就栓到自己的腰上，讓同學(xué)們往她身上看，看著李老師這身裝扮，我們同學(xué)個(gè)個(gè)笑的前仰后翻！李老師上課從來(lái)不像在學(xué)校教室那樣坐的規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊的，而是讓我們分成4個(gè)或者多個(gè)隊(duì)形，讓我們一邊學(xué)一邊玩著，手、腳、嘴巴一起動(dòng)起來(lái)，這讓我們覺(jué)得很隨便很舒服，學(xué)起來(lái)也特別快！每次課堂上李老師都是無(wú)形中讓我們每個(gè)分隊(duì)之間來(lái)進(jìn)行比賽，看哪個(gè)隊(duì)聲音響亮，哪個(gè)隊(duì)非常認(rèn)真，然后還發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)賞呢，為了得到老師的獎(jiǎng)賞每次上課我們每個(gè)隊(duì)都會(huì)拼盡全力去表現(xiàn)。
李老師不僅講課精彩，還總給我們帶好還吃的。記得有一次李老師竟然買(mǎi)了一個(gè)超級(jí)大的西瓜，每人分到了2塊西瓜，在我的記憶里李老師給我們買(mǎi)的西瓜是我見(jiàn)過(guò)最大的，吃著最甜的西瓜。每次李老師出差回來(lái)，還會(huì)給我們帶當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)小吃，并會(huì)告訴我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，為什么產(chǎn)這些東西，我感覺(jué)我們每次吃李老師帶的特產(chǎn)，吃的不僅僅是特產(chǎn)，更是精神食糧！
我愛(ài)我的語(yǔ)言課堂，更愛(ài)我的李老師，喜歡她與眾不同的上課方式，喜歡她風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，喜歡她每次出差回來(lái)給我們的帶的好多好多好吃的！
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師12
從我上學(xué)的第一天開(kāi)始，已經(jīng)有許多老師教過(guò)我了，在這些老師里，我最喜歡的就是張老師啦！她可是個(gè)與從不同的老師噢。
三十多歲的張老師，頭發(fā)整齊地向后梳著，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，顯現(xiàn)出了她的精明與干練，張老師的嘴并不大，但是在那張嘴里，說(shuō)出來(lái)的話(huà)，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣深深地吸引著我。她愛(ài)笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，而且還會(huì)露出兩個(gè)深深地小酒窩。
張老師的教學(xué)方法與從不同。其他老師都說(shuō)，作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須努力下工夫?qū)懖判�。可張老師并不這么認(rèn)為，她說(shuō)好的作文是"改"出來(lái)的。必須認(rèn)真地推敲，反復(fù)地修改。
張老師上課特別有趣。同樣的教學(xué)內(nèi)容，她能引出許多寓言，故事及詩(shī)句。所以課堂氣氛總是那么活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí)，領(lǐng)悟到道理，受到啟發(fā)。記得張老師給我們上作文課時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白中，就"吹牛"說(shuō)同學(xué)們只要和她認(rèn)真地配合，經(jīng)過(guò)同學(xué)們自己的努力，作文水平就一定會(huì)有很大提高，說(shuō)不定還可以在省市級(jí)以上的報(bào)刊和雜志上發(fā)表呢。
張老師上課也與從不同，張老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)了都有身臨其境的感覺(jué)。張老師在臺(tái)上講課，就像在電視上的廣播員一樣，吐字清晰，講完課了就給我們講故事，我們聽(tīng)得津津有味。有時(shí)，我們累了，就聽(tīng)別人講笑話(huà)，把我們逗得哈哈在笑。看！我們和張老師配合的不錯(cuò)吧！
你看，我們的張老師就暈么與從不同，她為我們的課堂添加了與從不同的樂(lè)趣，我認(rèn)為她與眾不同得可親，與眾不同地可敬。同學(xué)們，你看了這篇作文之后，覺(jué)得呢？
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師13
我所說(shuō)的那個(gè)與眾不同的“大黃鴨“老師，其實(shí)是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師----郭華老師。她說(shuō)的每一句話(huà)都錄到了我的記憶盒子里。郭華老師也是小郭老師，小郭老師的樣子我清楚的記著，劉海兒還很像可兒娃娃中限量版的明珠格格呢！小郭老師有一張櫻桃小嘴（唉，幸好不是大紅大紫的顏色呀�。�，白白的，有光澤的臉蛋，扎著不長(zhǎng)的馬尾辮，顯得活力四射！不知道為什么，小郭老師與眾不同的有兩處：一是她愛(ài)穿黃色的衣服，老喝巧克力咖啡；二是她仿佛有種魔力，可以讓死氣沉沉的而且特別是下午老讓人犯困的數(shù)學(xué)課深深地吸引學(xué)生，恨不得一天都上數(shù)學(xué)課！
其實(shí)小郭老師可不僅僅是愛(ài)穿黃色衣服和喝巧克力咖啡的喜好與眾不同！最讓我們喜愛(ài)的與眾不同是她那獨(dú)特的教育方式。她和楊紅櫻阿姨一樣喜歡孩子。心還是顆童心，幽默無(wú)比，活力四射！雖然我的數(shù)學(xué)不太好，但在那些歡樂(lè)的時(shí)光里，我的數(shù)學(xué)可是很好的！很多次都是接近一百分的，也有一百分的時(shí)候。小郭老師經(jīng)常在課堂上教大家英文單詞。她每次教單詞的時(shí)候像只老鼠似的，但她有“幽默美”，因?yàn)樗f(shuō)：“要當(dāng)老鼠也要當(dāng)最美的老鼠，當(dāng)老鼠屆的巨星。”在她的課堂上她喜歡把我們分成英語(yǔ)隊(duì)：有紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)，還有。黃隊(duì)非常容易讓人嫉妒，每次都是對(duì)勾最多的。那天下午又到小郭老師上課了！她沖了一杯巧克力速溶咖啡，她說(shuō)德芙巧克力的發(fā)音有點(diǎn)（不，很像，但她覺(jué)得不那么像。）像我超級(jí)討厭的豆腐。說(shuō)完，同學(xué)們就笑得直不起腰！自從二年級(jí)結(jié)束后，我只見(jiàn)過(guò)一次小郭老師，小郭老師沒(méi)有變，還是那個(gè)“大黃鴨”老師，還是那么幽默……
小郭老師，即使你在天涯海角，但你也永遠(yuǎn)存在了隱形的記憶盒子里，記憶盒子里所有的記憶都寄托了我對(duì)您的想念……
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師14
我的語(yǔ)文老師姓陳，他是一位與眾不同的老師。他一頂“五職”呢！“五職”包括班主任、語(yǔ)文老師、書(shū)法老師、品德老師、國(guó)學(xué)老師五個(gè)課堂的老師。上起課來(lái)，非常幽默、有條理，還很易懂。他有一張奇特的臉，一雙“火眼金睛”的大眼睛，還有一對(duì)順風(fēng)耳和一個(gè)圓圓的大肚皮。
一提起“火眼金睛”你肯定會(huì)想到孫悟空吧！他的“火眼金睛”也是在太上老君的練丹爐里練了“七七四十九”天，不僅能識(shí)別“妖魔鬼怪”還能洞察同學(xué)們的心靈！不信你瞧：紀(jì)律上他對(duì)我們非常嚴(yán)格從不松懈，上課誰(shuí)要是做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。有一次曹世鑫同學(xué)在語(yǔ)文課時(shí)扔紙條，剛準(zhǔn)備扔時(shí)就被老師看到了。老師瞥了他一眼，他絲毫沒(méi)意識(shí)到，依舊與對(duì)方說(shuō)話(huà)。老師瞪大眼盯著他了，他居然還沒(méi)有查覺(jué)到，老師隨手拿起一只粉筆向他瞄準(zhǔn)發(fā)射。從那以后，課堂上他再也不做小動(dòng)作了。還有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在操場(chǎng)上做廣播操時(shí)，郭祥因?yàn)橐稽c(diǎn)小事忽然與“張飛”（張旭的綽號(hào)）打了起來(lái)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)：“幸好陳老師不在，否則就有你兩“好果子”吃嘍！”“郭祥、張旭在哪里？做操的時(shí)候?yàn)槭裁创蚣�？”咦？陳老師的聲音！他怎么�?huì)知道這件事呢？可真是名不虛傳的“火眼金睛”��！
課堂上陳老師總會(huì)把一些小幽默帶進(jìn)枯燥乏味的書(shū)本里，讓我們聽(tīng)得津津有味。像小白菜、小玉米、芋頭都是咱班同學(xué)的搞笑綽號(hào)……還有個(gè)小故事直到現(xiàn)在我都還想笑：有一天中國(guó)人“宋赫”在巡邏站崗，突然看到一個(gè)定時(shí)炸彈，便使勁扔向日本，日本小平民“許文韜”被砸到了，一看只剩幾秒了，隨手一扔，扔到美國(guó)，只聽(tīng)“砰”的一聲，美國(guó)小混混“郭祥”被炸暈了……你說(shuō)逗不逗？我知道老師編這故事是要我們養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣并勇于承擔(dān)責(zé)任。
別看老師有時(shí)逗，可發(fā)起火來(lái)可比老虎發(fā)威還兇，但更多時(shí)候他確像爸爸一樣關(guān)心呵護(hù)著我們。一次語(yǔ)文課時(shí)，莊家怡因?yàn)槎亲邮軟龆铝艘坏兀蠋熋ψ哌^(guò)去把她攙扶著去了學(xué)校醫(yī)療室。課堂上他是我們的老師，課下他是我們和藹可親的爸爸，咱班同學(xué)都親切地稱(chēng)呼他“班爸爸”！
他就是我的老師！一位與眾不同的老師！
我愛(ài)我的老師作文650字：與眾不同的老師15
在我學(xué)習(xí)的旅途中，遇到過(guò)許多與眾不同的老師。在五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)老師，大家都親昵的稱(chēng)呼她——小朱老師。
小朱老師剪著一頭碎發(fā)，一雙水汪汪的，閃著聰明光輝的眼睛鑲嵌的眼眶里，一張圓圓的臉，笑起來(lái)時(shí)臉有兩個(gè)小酒窩，身穿一件黃白相間的運(yùn)動(dòng)衣，她個(gè)子不高，不明白的還以為是初三的學(xué)生呢！
小朱老師和別的老師不一樣。 別的老師上課叫你回答問(wèn)題，如果沒(méi)答出來(lái)，老師讓你站著，叫下一個(gè)人回答。還有你玩小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)，叫起來(lái)回答問(wèn)題，萬(wàn)一回答不出來(lái)，就會(huì)被罰站。
但小朱老師不是這樣的。比如那一次，小朱老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)找到答案，我在心里默默念到：不要叫我�？尚≈炖蠋熀孟窨赐噶宋业男乃�，偏偏叫了我回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)，一丁點(diǎn)思路也沒(méi)有，半晌無(wú)語(yǔ)。我只好裝一直在找答案唄！老師見(jiàn)我回答不出來(lái)，叫我坐了下去。我以為她會(huì)叫過(guò)另一個(gè)人，唉！另一個(gè)人又要受罪了，是哪個(gè)倒霉鬼。可沒(méi)想到，我坐下后，小朱老師竟把答案講了出來(lái)。以后，她都是這樣。
還有那次，也是小朱老師上課，我抽屜里有一張卡，我趁上課時(shí)看了一下，一心想著這張卡，根本沒(méi)聽(tīng)老師在講什么�？戳艘粫�(huì)兒后便放了回去。之后，小朱老師叫我回答問(wèn)題，我站起來(lái)半天說(shuō)不出一個(gè)字。糟糕，老師提的什么問(wèn)題我都不知道，回答個(gè)屁呀！唉，我的雙腿要受累了。咦！全班這么多人，老師為什么偏偏叫我呢？小朱老師向我投來(lái)寬容的目光，見(jiàn)我回答不出來(lái)，走了過(guò)來(lái)，摸摸我的小腦袋。悄聲說(shuō)：“下次認(rèn)真點(diǎn)，別玩小動(dòng)作了，坐下吧”小朱老師話(huà)音剛落，我恍然大悟。奇怪，小朱老師為什么讓我坐下呢？之后，每次都是這樣。
小朱老師這樣是為了讓我們不怕課堂，不用怕上課回答不出問(wèn)題而罰站了。
小朱老師給我留下了深刻的印象，她讓我甚至大多數(shù)人不再害怕課堂。
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