心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文1
有的人說(shuō)，老師是一位辛勤的園丁，用他們那勤勞的汗水，澆灌滋潤(rùn)了我們；有的人說(shuō)老師是一支默默奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了我們，燃燒了他們自己；還有的人說(shuō)，老師是我們的知心朋友，我們可以與他們無(wú)話不說(shuō)，無(wú)事不談。每個(gè)人都有不同的說(shuō)法，每個(gè)人也有不同的思想，每個(gè)人的好老師都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的性格。而我心目中的好老師是三個(gè)性格迥異。
“春風(fēng)老師”
我要介紹的第一位老師就是“春風(fēng)”老師。她：就是我們情愛(ài)的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師個(gè)子不算高，身材比較瘦，但是卻比較有力量，看上去十分精神。我們的語(yǔ)文說(shuō)話也十分輕柔，就像一陣春風(fēng)從你的臉上拂過(guò)，十分舒服，卻沒(méi)有帶了一陣倦意，讓人覺(jué)得神清氣，精神抖擻。所以，我把他稱作“春風(fēng)老師”。她對(duì)我十分溫柔，對(duì)我們特別友善，要求也不是很?chē)?yán)厲，但是卻沒(méi)有人違背她的意愿，我們總是按照她說(shuō)的去做。
“春雷老師”
第二位就是我們十分敬愛(ài)的英語(yǔ)老師了！他之所以被稱為是“春雷”老師，并不是應(yīng)為他的嗓門(mén)很大，而是他的聲音很有穿透力和威懾力，給人一種無(wú)形的壓力，但是卻不讓人害怕，相反，我們還很喜歡他，比較親近信賴于他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風(fēng)行的性格。她的形勢(shì)十分奇特，他性“武”，武則天的“武”。他的風(fēng)格也很雷厲風(fēng)行。在接近期末的復(fù)習(xí)階段，每門(mén)科目都拼了命地拖時(shí)間，又一次，本來(lái)是地里的復(fù)習(xí)時(shí)間，他為了讓我們班的同學(xué)背書(shū)，直接把地理課代表“轟”下了臺(tái)，讓我們復(fù)習(xí)英語(yǔ)，讓地理課代表另找時(shí)間復(fù)習(xí)，看的我們?cè)谙旅嬲ι帷?/p>
這位就是對(duì)我們嚴(yán)格要求，但卻令我們十分敬愛(ài)的“春雷”老師。
“春雨老師”
最后一位壓軸介紹的是我們?nèi)f分敬重的數(shù)學(xué)老師了。
數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，身為班主任的她，要關(guān)注我們的跟多，要細(xì)心了解得更多。所以身為班主任的她跟加的辛苦，責(zé)任也更加重要，要做的也更多。它就如同古詩(shī)描寫(xiě)的那樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”他諄諄教導(dǎo)著我們，讓我們成長(zhǎng)的更好，這也是我所喜歡她的原因。
“春風(fēng)老師”，“春雷老師”，“春雨老師”；他們都是我心目中的好老師。其實(shí)，老師并沒(méi)有好壞之分，只要他們都是老師，我就應(yīng)該最終他們，因?yàn)槔蠋熓且环葑畛绺叩穆殬I(yè)，老師也是最值得尊敬的人。
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文2
祝老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，長(zhǎng)著一張娃娃臉，看起來(lái)比同齡的老師要年輕許多。挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，但這并不能阻擋她的眼睛透過(guò)鏡片露出睿智的光芒。她能說(shuō)會(huì)道，總是能把枯燥無(wú)味的課本講得生動(dòng)有趣，我們對(duì)她是既愛(ài)又怕。
祝老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。這學(xué)期一次單元測(cè)驗(yàn)，我沒(méi)有考好。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看到分?jǐn)?shù)倍感打擊，垂頭喪氣地坐在座位上。細(xì)心的祝老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，讓我下課后去辦公室找她。走在路上，我心里一直打著鼓，心想：糟糕，這次考砸了，老師肯定很生氣，肯定會(huì)狠狠批評(píng)我的！越想越害怕，手心里全是冷汗。當(dāng)我來(lái)到辦公室時(shí)，祝老師卻搬來(lái)椅子，示意讓我坐在她身邊，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“張若然，我知道你不是一個(gè)不求上進(jìn)的孩子，一次考得不好，沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)找問(wèn)題，想辦法解決它。相信你一定會(huì)在下次考試恢復(fù)正常水平的，一定不要灰心喲。如果是因?yàn)樯险n有內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂，下課后，你隨時(shí)可以來(lái)找我�！闭f(shuō)完，祝老師幫我把試卷上的錯(cuò)題，一道道列出來(lái)，給我分析講解，直到我全部改正確。我暗暗下定決心，以后一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，不再讓老師為我的學(xué)習(xí)操心。
平時(shí)，祝老師在課堂上總是很?chē)?yán)肅，很難露出笑臉，但在課余生活中，她卻讓我們感覺(jué)十分的溫暖。每次班上有同學(xué)過(guò)生日，祝老師總是忙前忙后，為過(guò)生日的同學(xué)制作精美的PPT，組織我們一起為他（他）唱生日歌，還給我們一一分發(fā)蛋糕，拍照，拍視頻，上傳到班級(jí)的QQ群里，給我們?cè)鎏砹撕芏嗝篮玫幕貞�。有時(shí)候，個(gè)別調(diào)皮的同學(xué)還趁老師不注意，把蛋糕上的奶油涂在祝老師的臉上，搞得眼鏡上，頭發(fā)上到處都是。祝老師也不會(huì)生氣，還做鬼臉給我們看，惹得班里同學(xué)哈哈大笑。這個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得她不是老師，而是一個(gè)可以和我們一起瘋，一起笑的大朋友。
祝老師有一股神奇的力量，時(shí)刻鼓舞著我們，溫暖著我們，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里探索、攀登。
我愛(ài)您，祝老師！
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文3
“嘿，伯爵先生，你教會(huì)我們什么是自由，什么是希望�！�
現(xiàn)在同學(xué)們都在干什么呢？是在悠閑地看小說(shuō)，還是在豎起大拇指不停地刷微博點(diǎn)贊？是在目光空洞地做作業(yè)，還是在燈光迷離的影院中看片子呢？可我，卻在學(xué)校參加社團(tuán)活動(dòng)寫(xiě)作文呢！
外面的陽(yáng)光正好，教室里卻是一番沉悶的景象。每一個(gè)人都握著筆奮力地寫(xiě)著，似乎想早點(diǎn)寫(xiě)完作文交差后回家休息。真心話，反正我是這樣想的。
我感到腦中的詞匯已經(jīng)極度貧乏了，我不知道該怎樣完成這篇文章。還好帶了救命稻草。我從口袋中拿出小說(shuō)，想看看小說(shuō)，然后開(kāi)始“作弊”。
這一章節(jié)寫(xiě)的是什么？伯爵先生在備受監(jiān)獄之苦后，最終逃了出來(lái)。
其實(shí)過(guò)程沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。伯爵在19歲鋃鐺入獄，他沒(méi)有計(jì)算日子，只能苦待有一天能出獄尋找他的未婚妻，照顧他的父親。也不知過(guò)了多久，他隔壁的一位教工死亡，他裝扮成尸體，被送往伊夫堡公墓——大海。雖然雷鳴交加，他卻快活地呼喊著：“自由了、自由了。”
我實(shí)在筆拙，不能像作者寫(xiě)出伯爵在獄中居然懷抱希望，也不能想象伯爵出獄后自由的情形。但伯爵的形象實(shí)在令我震撼。既然伯爵連十四年的牢獄之苦都能忍受，一個(gè)小時(shí)的寫(xiě)作時(shí)間我怎么就不能忍受呢？
看了小說(shuō)，我的精神在伯爵的教導(dǎo)下，回歸正軌。
其實(shí)伯爵不是真正的伯爵，他只是一個(gè)船上的大副，或說(shuō)是一個(gè)準(zhǔn)船長(zhǎng)�？伤姆欠仓�，在于他用十四年的忍耐，換回一份成熟，更教會(huì)人什么是希望，什么是自由。
親愛(ài)的當(dāng)泰斯，親愛(ài)的基督山伯爵，謝謝您十四年的忍耐，教會(huì)我如何在快要崩潰時(shí)，找到希望，找到自由。
放下小說(shuō)，我的笑再一次浮現(xiàn)了出來(lái)，我要盡心地將這篇文章，然后，沖出教室門(mén)，享受陽(yáng)光。
停下筆，合上本子，走出教室門(mén)，外面陽(yáng)光正好。我在心中默默叨念，自由，F(xiàn)reedom！
點(diǎn)評(píng)：
文章視基督山伯爵為心目中的好老師，因?yàn)椴艚虝?huì)了我忍耐、希望與自由，這個(gè)立意還是較新穎。人物的事跡敘述不具體，沒(méi)有寫(xiě)出那種足以影響人“好”。
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文4
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼木湓�(shī)二十四個(gè)字道出了古往今來(lái)萬(wàn)千世界里無(wú)數(shù)名人民教師的艱辛與付出！
有人說(shuō)，老師是神圣的、高貴的，而且任務(wù)繁重的職業(yè)。可我卻要說(shuō)，老師是一個(gè)人，平凡的人、平易近人的人。這樣一個(gè)如此普通，如此平凡的人怎么會(huì)數(shù)十年如一日的一直堅(jiān)守自己的初心，不曾改變呢？我疑惑著到底是哪一股力量在身后支撐著他們呢？我想，應(yīng)該是他們每天面對(duì)的一張張笑臉吧？應(yīng)該是那一句句“老師好”給予他們的動(dòng)力吧？
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。古人云：“安其學(xué)而親其師�！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和�，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。所以，老師對(duì)于每一個(gè)人都是重要的！今天，我站在這間教室的最后方，呆呆的望著講臺(tái)的那個(gè)位置，不禁想起了那位讓我又愛(ài)又恨的人生啟航師！
她，是我的初中語(yǔ)文老師。不算高，卻有一雙迷人的眼睛！不算大，卻很精致。她的臉龐圓圓的，額頭上有無(wú)數(shù)條不深不淺的皺紋，可見(jiàn)她為了學(xué)生操了多少心哪！她，慈祥幽默卻又不失嚴(yán)厲！她，頭發(fā)中長(zhǎng)，用皮筋一扎，這時(shí)便凸顯出了她的干凈利落，不拖泥帶水的性情！
她給我留下印象最深的是她那溫暖的如春風(fēng)般的笑容！上課時(shí)的她，嚴(yán)厲嚴(yán)格，不容得半許差錯(cuò)。下課時(shí)的她，慈祥溫和、柔情似水、如沐春風(fēng)！在很多時(shí)候，在我心里，她不再是我的老師，而是我的摯友：與我共同探討問(wèn)題，與我笑看云起云落！記得在期中考試后，我的語(yǔ)文成績(jī)有史以來(lái)第一次得了六十多分，心里顫顫巍巍的總害怕她罵我。可是她沒(méi)有，她一次次眼神似看非看的飄向我，露出溫暖的笑容，鼓勵(lì)我有繼續(xù)前行的動(dòng)力和勇氣！是她讓我有了克服困難的決心！在作文上，她主張自己給自己批改，自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，她說(shuō)：“優(yōu)秀的作文是多次修改后修改出來(lái)的！”在我松懈時(shí)，她那嚴(yán)厲的目光就射了過(guò)來(lái)，讓我心驚膽戰(zhàn)。她，真是讓我又愛(ài)又恨��！
她是我人生路途中的人生啟航師——孫國(guó)平老師！謝謝您孫老師，謝謝您教會(huì)了我這么多，謝謝您對(duì)我的一次次鼓勵(lì)！孫老師，今生遇見(jiàn)您，是我的緣分！今生有您這樣優(yōu)秀的老師，真好！希望我能永是您的學(xué)生！
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文5
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，老師是我們蠟燭，永遠(yuǎn)都燃燒著自己點(diǎn)亮了他人，他們把自己的知識(shí)都傳授給了我們，沒(méi)有一點(diǎn)埋怨。
老師，是引領(lǐng)我們前往康莊大道的手電筒；老師，是教導(dǎo)我們爬上成功階梯的建筑師。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老師的身影，卻深深的烙印于我心中，無(wú)法忘懷……
“大家好，我是你們初一年級(jí)三班的班主任，希望你們能好好用心的學(xué)習(xí)……”這是我初一年級(jí)的第一堂課，興奮不已卻又忐忑不安，我仔細(xì)注視著老師的一舉一動(dòng)，身穿樸素的衣服，雖然不是光鮮亮麗的衣裳，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質(zhì)；炯炯有神的雙眸，流露出自信與對(duì)教學(xué)的熱忱；戴上一副透明無(wú)框的眼鏡，便是一位標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)格”教師。
基本的介紹告一段落后，開(kāi)始正式上課，感到無(wú)聊的我，開(kāi)始轉(zhuǎn)起筆來(lái)，一個(gè)不小心筆蓋“砰”的一聲掉落，我這才趕緊回過(guò)神來(lái)。老師在黑板上寫(xiě)上了幾行端正的字跡，白色粉筆占據(jù)了整個(gè)黑板──重點(diǎn)筆記，字里行間全都是她對(duì)我們這群學(xué)生滿滿的愛(ài)。
也許，因?yàn)槲沂墙枳x生，對(duì)于許多事物都很陌生，當(dāng)時(shí)，是黃老師拉了我一把，她解救了困在身處囹圄的我，那時(shí)，我掙脫了心中的桎梏，更解開(kāi)了心中的結(jié)。我開(kāi)始勇于嘗試各種不同事物，一次又一次的挑戰(zhàn)，讓我愈挫愈勇，連蠶寶寶都需要破蛹而出，面臨許多窘境，才能成為斑斕的彩蝶，而我呢？豈不是得付出更多的努力呢？我用這樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)接下來(lái)的考驗(yàn)，果真，在我不停的灌溉與付出下，心田夢(mèng)土終于開(kāi)花結(jié)果了。
與老師經(jīng)過(guò)三年的相處，我才驚覺(jué)一個(gè)道理：看一個(gè)人不是看他的外表那層包的密不透風(fēng)的衣裳，而是心中最深層的內(nèi)涵。老師她表面上嚴(yán)肅有紀(jì)律，但其實(shí)內(nèi)心卻像沸騰的火把那樣溫暖，雖然黃老師不可能一直帶領(lǐng)我們，但卻是我永遠(yuǎn)的恩師，也是我永遠(yuǎn)尊敬的老師。
老師，就像手電筒，為我們照亮前方的道路，讓我們不再畏懼眼前的黑暗，勇敢的踏上學(xué)習(xí)旅程；老師，就像建筑師，辛苦的替每位學(xué)生打造專屬的學(xué)習(xí)階梯，使我們蒸蒸日上，更是讓我們爬上光輝頂點(diǎn)的推手，“老師，感謝您！”黃老師也就是我心目中的好老師……
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文6
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任沈老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
沈老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕沈老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在沈老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被沈老師看的一清二楚，沈老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了沈老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了沈老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了沈老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，沈老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)上，沈老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的沈老師也有平易近人、和藹可親的一面。沈老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解沈老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的.故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
沈老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，沈老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為是沈老師的學(xué)生而驕傲，沈老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文7
老師是紅燭，燃燒自己而照亮了別人；老師是園丁，培養(yǎng)桃李走遍天涯海角；老師是春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中。
是老師讓我明白了陽(yáng)光是怎樣照亮人生的，雨露是怎樣滋潤(rùn)禾苗的。小學(xué)以來(lái)，也有很多老師教過(guò)我，但今我愛(ài)慕的還是我現(xiàn)在的班主任占老師。占老師小平頭，不胖不瘦，挺精神，無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)帶著微笑，喜歡穿一件黑色的外套。
上課時(shí)，老師有時(shí)會(huì)提出一些問(wèn)題，我們?nèi)绻鸩幌聛?lái)，占老師不是嚴(yán)厲的吼著我們或揍我們一頓，而是慈祥地叫我們?cè)傧胂�，再想想。有一次上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題叫我們討論，討論完以后，老師第一個(gè)就是叫我起來(lái)回答，當(dāng)我聽(tīng)到自己的名字時(shí)，心里慌慌張張的，胡亂地答了一下。老師卻沒(méi)有批評(píng)我，他只是輕聲地叫我坐下。還說(shuō)：“好，你們看，王玲華回答問(wèn)題多響亮�！碑�(dāng)我聽(tīng)到老師的話語(yǔ)時(shí)，心里比吃了蜜還甜。
還有一次上課時(shí)，我的同桌湯林因?yàn)楹?jiǎn)單的題目做錯(cuò)了而被老師輕輕拍了一下臉�！澳袃河袦I不輕彈”，看來(lái)湯林是不符合了。老師剛把手拿開(kāi)，湯林的淚水就跑了出來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手撫摸著他的頭，并安慰著他：“別哭，男子漢就要有男子漢的氣概�！卑�，多像爸爸啊！這使我對(duì)占老師的喜歡更加多了。
在學(xué)校里，最令我們討厭的——跑步。在寒冷的冬天，老師為了鍛煉我們的身體，總會(huì)讓我們?cè)缙鹋懿�。跑步的小徑，一�?huì)上，一會(huì)下，其中的地方山坡最難上了，我們每個(gè)同學(xué)跑到那里時(shí)，都累得喘不過(guò)氣兒來(lái)，要想跑上去，比登山還難。在我們氣餒時(shí)，是他，是占老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我們，“堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利”，“跑上去，跑上去”，一句句話語(yǔ)滲進(jìn)了我們的心里，給足了我們信心。經(jīng)過(guò)鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我自己的病也減少了，身體也強(qiáng)壯了，無(wú)論做什么事都更有信心了。
占老師就是我的再生父母，在我小小的心靈里，除父母外便是您，最了不起的便是您。
一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，占老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵，您的陽(yáng)光，雨露無(wú)不沐浴著我。我將永遠(yuǎn)感謝您，我心目中的好老師——占老師！
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文8
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人；老師像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里；老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……
我心目中的好老師，是一個(gè)有著一頭棕黃色卷發(fā)的女老師，走起路來(lái)，長(zhǎng)發(fā)飄逸，給人一種舒暢，自然，淳樸的感覺(jué)。無(wú)論她在校園的哪個(gè)角落，我們都能感受到一種神奇的力量在鼓舞著我們，支持著我們。
以前的我不被別人注意，性格也很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，每當(dāng)有老師提問(wèn)我時(shí)，我總是慢吞吞地站起來(lái)，微微抬起頭，吞吞吐吐地?cái)D出了一些不連貫的語(yǔ)句，臉早已漲得通紅，眼神里充滿了不安，生怕回答錯(cuò)，同學(xué)們笑話我。直到有一次，我們的班主任楊老師注意到了我，就請(qǐng)我?guī)退黾∈拢铱商貏e珍惜老師給我的這次機(jī)會(huì)，我認(rèn)認(rèn)真真地完成了老師教給我的任務(wù)，得到了楊老師的夸獎(jiǎng)：“真是個(gè)細(xì)心的孩子，其實(shí)只要你充分展示自己，對(duì)自己有信心，不斷的超越自己，那你就是最棒的！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開(kāi)了辦公室。
回家路上，我不斷捉摸著老師教導(dǎo)我的一些話，的確，最強(qiáng)的對(duì)手 ，不一定是別人，而可能是我們自己，在超越別人之前 ，先得超越自己！楊老師啟發(fā)了我，讓我對(duì)自己重新認(rèn)識(shí)：不僅在交朋友上，還是在各種大場(chǎng)面上，我們都應(yīng)該對(duì)自己有信心，不斷激勵(lì)自己，永不止步……回到家后，老師的話還是在我耳邊環(huán)繞，不時(shí)提醒著我。
期中考試前，學(xué)習(xí)氣氛格外緊張，老師臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意，但楊老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。
在一些班級(jí)的聯(lián)歡會(huì)上，楊老師也積極參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。
楊老師，您是我成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，我不會(huì)忘記你那充滿希望的目光，您無(wú)怨無(wú)悔，您是無(wú)私的胸懷。我為曾是楊老師的學(xué)生而驕傲，楊老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處！
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文9
她，是園丁，我們是花朵，她把我們澆灌;她，是太陽(yáng)，我們是星星，她給我們光芒;她，是工人，我們是高樓，她把我們修建;她，是唐僧，我們是孫悟空，她教我們道理;她，是母親，我們是兒女，是她讓我們成長(zhǎng)!
師生
她是我的老師，我是她的學(xué)生，這種關(guān)系對(duì)我，對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。可她“老師肚里能撐船”，一看長(zhǎng)得挺苗條，其實(shí)肚里裝滿了墨水。上課時(shí)，她常常把課講得生動(dòng)有趣，淋漓盡致，這就是我們班為什么上課十分積極，特別活躍的答案。
一次上課，老師教我們《花之詠》，一上課，老師就問(wèn)我們幾個(gè)問(wèn)題：“你們覺(jué)得花會(huì)歌唱嗎?它在唱什么?它想告訴我們什么?”一聽(tīng)到第一個(gè)問(wèn)題，我就高高地舉起我的小手，“咦，不對(duì)勁兒，花肯定不會(huì)歌唱，它連聲音都發(fā)不出來(lái)，要怎么歌唱?”于是，我又放下了我的小手。30分鐘過(guò)去了……這節(jié)課快上完了，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題：“‘我永遠(yuǎn)仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明’這句話要怎么理解?”見(jiàn)全班很少人舉手，老師就告訴我們答案：“可以這樣理解‘要像花兒一樣有積級(jí)樂(lè)觀的態(tài)度，要追求光明，要有崇高的理想，不要停止對(duì)美好生活的向往’。”她的這一番話，給我上了重要的一課。
朋友
雖然她是我的老師，但是下課時(shí)我們就是朋友，說(shuō)說(shuō)笑笑，玩玩鬧鬧。雖然她與我們的媽媽年紀(jì)相仿，但是她仍然保持一顆不變的童心。
一天，下課了，我們跑到講臺(tái)桌旁聊天，正當(dāng)我們聊得正起勁兒，她也跑過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)："你們聊什么呢?"就這樣，我們就像朋友一樣了。似乎許多學(xué)生都覺(jué)得和老師不是一個(gè)“級(jí)別”的，但我們都是人，并且經(jīng)常見(jiàn)面，比和好朋友相處的時(shí)間還長(zhǎng)呢!
陪伴了我們四年，她讓我們從膽小怯生變成了活潑開(kāi)朗，從牙牙學(xué)語(yǔ)變成了伶牙俐齒，從榆木腦袋變成了知識(shí)淵博……她就是石獅市實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx級(jí)1班班主任——邱老師。同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)一句勸：“遇到這么好的老師，就乖乖聽(tīng)講吧，省得……后果不堪設(shè)想�！�
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文10
古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。老師，是你用心血哺育我們這群不懂事的孩子，明天，成為國(guó)家的棟梁！感謝一切，感謝上天，讓我遇到了我最親愛(ài)的班主任——?jiǎng)⒕昀蠋煛?/p>
劉老師上課會(huì)用不同的方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會(huì)死板的教學(xué)，她上課聲情并茂，語(yǔ)言幽默詼諧。她說(shuō)的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂(lè)曲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，深深的印在我們的腦海里。劉老師用自然甜蜜的微笑，簡(jiǎn)單易懂的手勢(shì)，恰到好處的語(yǔ)言，巧妙地為我們打開(kāi)了一扇扇充滿著智慧的大門(mén)，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。因此，我們都愛(ài)上了劉老師的課。
劉老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也很關(guān)心我們的健康，說(shuō)真的，我的體質(zhì)不好，每到季節(jié)變化的時(shí)候，我的鼻炎就會(huì)復(fù)發(fā)，老師就會(huì)提醒我要注意身體。有一次我的鼻炎發(fā)作的比較嚴(yán)重，頭痛得厲害趴在課桌上哭了。劉老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，快步的走到我的身邊，親切的問(wèn)：“石沙，怎么了？”我痛苦地告訴了她：“我的鼻炎發(fā)作了，頭很痛�！眲⒗蠋熂泵乃锾统鲲L(fēng)油精。為我擦在太陽(yáng)穴上，并將我?guī)У搅宿k公室。對(duì)我說(shuō)：“你在這里休息一會(huì)兒，我把你的狀況告訴你媽媽。”說(shuō)著就打了個(gè)電話給我媽媽，劉老師掛了電話，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“還痛嗎？媽媽馬上就過(guò)來(lái)了，送你去醫(yī)院……”這就是我們的劉老師，她像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧著我們每個(gè)學(xué)生。
劉老師，雖然你的勞動(dòng)報(bào)酬不高，但是您的職業(yè)是崇高的。您是知識(shí)的傳播者，是為人師表的典范，更是愛(ài)的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師啊！
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文11
和煦的陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)了教室、灑在了琴鍵上，推開(kāi)門(mén)，琴前一席淡雅的長(zhǎng)裙、一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)、一張清秀的臉龐映入眼簾，路邊樟樹(shù)繁盛的枝葉也忍不住好奇，個(gè)個(gè)將腰身探進(jìn)了窗內(nèi)，不知是用一抹墨綠讓她乘涼，還是想欣賞這清晨美妙的旋律，一陣風(fēng)吹過(guò)，就會(huì)聽(tīng)到熱情的贊嘆與童真的歡笑。
已是早晨八點(diǎn)，我提前了半個(gè)小時(shí)到達(dá)音樂(lè)室，但是，總會(huì)有一個(gè)人比我來(lái)的更早——我的音樂(lè)老師。我微笑著走進(jìn)了教室，略顯緊張。記得在我剛開(kāi)始學(xué)電子琴的時(shí)候，有一個(gè)剛過(guò)了八級(jí)的學(xué)姐對(duì)我說(shuō)，過(guò)八級(jí)就如同“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”，看著好像是遙不可及，但通過(guò)不斷地努力就一定能成功。那時(shí)還不以為然，可一眨眼的功夫就降臨到我的頭上了……坐在電子琴前胡思亂想著，用宛如明天是世界末日來(lái)形容一點(diǎn)兒也不夸張。
“來(lái)，咱們不著急，一首一首地彈一遍�！崩蠋熕坪跻芽创┝宋业男乃��！袄蠋�，我怕我考不過(guò)八級(jí)……”我的眼睛頓時(shí)充滿了淚水，低著頭躲避著老師滿懷期待的眼神。老師沒(méi)再說(shuō)什么，只是用她那溫暖的大手抓住了我的小手，停頓了片刻，她輕輕地拍了拍我的肩膀后，和我并排坐在了一起，才笑著說(shuō)道：“沒(méi)事，我考級(jí)時(shí)也這樣。”便開(kāi)始為我將所有的曲目都示范一遍�！皭�(ài)拼才會(huì)贏，愛(ài)贏才會(huì)拼。即使有時(shí)不能改變昨天，也不會(huì)預(yù)知未來(lái)，唯一能做的就是認(rèn)真充實(shí)地度過(guò)今天。
是啊，人活在現(xiàn)在，如果想改變自己的命運(yùn)，那么就要珍惜飛逝的每一分每一秒，讓過(guò)去的我得到安慰，讓現(xiàn)在的我不再后悔，讓未來(lái)的我感到驕傲！雖然在人海中的我太渺小，雖然現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)已讓我畏懼，雖然我的天空籠罩著烏云，可我依舊沒(méi)有理由放棄。我慢慢地抬起頭望著老師。優(yōu)美的音符從老師靈活的雙手中瀉出，像一條清涼的溪水，緩緩地流入我的心房。閉上雙眼，在《春之聲》中，我感受到了大地回春、冰雪消融、一派生機(jī)的景象，宛如一幅色彩濃重的油畫(huà)，永遠(yuǎn)保留住了大自然的春色。我好像突然讀懂了老師的心：完美地彈奏一首曲子源于心靈與音樂(lè)的靈魂結(jié)合。
我試著彈奏起來(lái)，隨著最后一個(gè)和弦的消逝，我心頭所有的陰霾已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。幾個(gè)月后，我理所當(dāng)然的領(lǐng)到了電子琴八級(jí)證書(shū)。
現(xiàn)在的我，雖然沒(méi)有選擇音樂(lè)這條道路，但是那一席淡雅的長(zhǎng)裙、一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)、一張清秀的臉龐早已深深地印入了我的心里；那個(gè)夏天，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文12
在我美好的記憶中，教過(guò)我的老師有很多，有托兒所的老師，有幼兒園的老師，還有中小學(xué)的老師……那怎樣的老師才是我心目中的好老師呢？是美麗溫柔的？是嚴(yán)厲端莊的？是幽默詼諧的？還是……？不，都不是，就讓我悄悄告訴你吧。
我心目中的好老師具有高學(xué)歷，有著豐富的文化知識(shí)，而且有著崇高的思想品質(zhì)。在平時(shí)上課時(shí)嚴(yán)厲一點(diǎn)，但對(duì)學(xué)生的態(tài)度一定是很好的，黨學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么地方不了解時(shí)，就會(huì)耐心的講解。還有在上課本的知識(shí)的同時(shí)，還會(huì)穿插一些課外的知識(shí)，日積月累，要讓學(xué)生們知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。
我心目中的好老師，對(duì)待優(yōu)秀和較差的同學(xué)，不但要一視同仁，而且要和藹可親。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們同學(xué)與同學(xué)之間產(chǎn)生的小矛盾是常有的，這時(shí)作為一個(gè)好老師你應(yīng)該公平的去處理這件事，不偏向某一位同學(xué)，“一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)的”，真正的好老師，就會(huì)找出每位同學(xué)的不足之處，以及錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果，耐心的教育學(xué)生，決不會(huì)發(fā)怒，或者用一些懲罰的手段來(lái)教育學(xué)生。要知道，懲罰是一種手段，而不是一種目的。
我心目中的好老師，也是一位十分幽默的老師。在平時(shí)課余時(shí)間與學(xué)生們一起說(shuō)說(shuō)笑話，放松一下，還會(huì)給學(xué)生們分享一些社會(huì)上的有趣新聞和經(jīng)驗(yàn)。讓同學(xué)們?cè)黾狱c(diǎn)社會(huì)知識(shí)。
��！我心目中的好老師是多么偉大，多么慈祥��！在學(xué)校，社會(huì)的大家庭中，這樣的老師也不是，但是我們的學(xué)習(xí)“重?fù)?dān)”是全靠自己去挑起，老師是辛勤的園丁，起著輔導(dǎo)作用，“樹(shù)苗”的成長(zhǎng)，除了外界的因素之外，主要靠?jī)?nèi)因，靠自生的努力。高士奇說(shuō)過(guò)：只有懦夫在學(xué)習(xí)道路的第一個(gè)十字路口前退縮，而勇士卻像在懸崖邊疾飛的蒼鷹，冰川壯景不會(huì)在空調(diào)的暖房里出現(xiàn)，大自然的奧秘不能在柔軟的沙發(fā)上尋找，生活的坦途只有靠自己的雙手去開(kāi)拓。在學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)遇到許許多多的艱難險(xiǎn)阻，但我們不能完全依賴?yán)蠋�，所以，我們要從現(xiàn)在起，努力學(xué)好文化知識(shí)，勤奮加刻苦是成功的秘訣。將來(lái)我長(zhǎng)大后，也要做一位光榮的好老師，培養(yǎng)出更多的棟梁之才，使桃李滿天下。
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文13
每個(gè)人心中總有一段想起來(lái)讓人心里覺(jué)得暖暖的回憶，時(shí)間的流逝也無(wú)法抹去心中那枚溫暖的印記。——題記
我一直“倔強(qiáng)”地認(rèn)為她是我心目中最好的老師。瞳孔里的她已是那么模糊，但深藏在我心里的那件往事像是她在我心中打下的印記，卻是那么得清晰，那是屬于愛(ài)的印記。讓我每次回想起來(lái)眼眶不由得泛紅，視線變得模糊，用手撫摸心口，那里卻是暖暖的。
時(shí)間：多年前夏日的午后
“砰砰砰……”悶熱的空氣是催化劑，使我本就不安的心躁動(dòng)異常。此時(shí)，我能聽(tīng)見(jiàn)我強(qiáng)烈的心跳聲。
“你為什么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)?”我低著頭，不敢正視那雙威嚴(yán)焦慮而又略帶失望的眼睛。
“……”那目光像是芒刺，插在我身上。
就算之前早已想好了再多的借口，無(wú)論計(jì)劃的謊言有多么完美，此刻，我竟說(shuō)不出來(lái)一個(gè)字。
“我昨天讓你把作業(yè)給父母簽字……你也沒(méi)簽?”“刷刷刷”她把我的作業(yè)本來(lái)回翻了好幾遍，希望能從中找到想看到的東西(作業(yè))。可是，結(jié)局讓她更加失望。
“……”我的手緊拽著衣角，頭依然無(wú)力地垂著。
“哎……你，你怎么能這樣……我，我一直，我一直把你當(dāng)成一個(gè)乖孩子，好學(xué)生……”
“啪”一顆水滴掉在我的作業(yè)本上。我驚愕地抬起頭，看著老師。天哪!老師竟然哭了!從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著我們面哭過(guò)的老師居然哭了!那水滴不是水，是淚!我聞到了空氣中有種海水般的咸味，充斥著我的嗅覺(jué)，我的雙眼，我的心，我全身的各個(gè)細(xì)胞。莫名的，有種想哭的沖動(dòng)。我感到此刻留在我作業(yè)本上那滴未干的淚像是老師的一瓣掉落的心……
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了期末。我記得拿成績(jī)單的那一天，老師很高興的樣子，對(duì)我燦爛得微笑。因?yàn)槲抑牢彝ㄟ^(guò)一學(xué)期的努力取得了一個(gè)連我都想不到的好成績(jī)。陽(yáng)光照在老師的臉上，我仿佛看到了天使，我又想起了那件事，我不知怎么突然哭了。
假如我能飛翔藍(lán)天，那是她給了我騰飛的翅膀;假如我是激浪的勇士，那是她給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火焰，那是她給了我青春的光芒。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我小學(xué)時(shí)的班主任丁老師——心目中最好的老師。
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文14
如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是悉心照料我們的園丁。人的一生有很多老師，這些老師都有一個(gè)共同之處，那就是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，授以學(xué)生知識(shí)。有那么一位老師始終留在我心中，讓我揮之不去。
她是我初中時(shí)的一位老師，那年我初二，她教我們地理，她姓王，我們都叫她王老師。第一堂地理課上，她就像平常的老師一樣，一樣地進(jìn)行自我介紹。我向來(lái)對(duì)地理不感興趣，基礎(chǔ)不是很好，而王老師給我的第一印象就是嚴(yán)肅，課堂上是不茍言笑的，但課堂氣氛是很活躍。王老師的上課效率也是非常高的。她迅速又不粗糙的講完知識(shí)點(diǎn)，剩下的時(shí)間讓我們自由討論。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)王老師其實(shí)是一個(gè)很幽默的人，課上的自由討論我們有不懂的都去請(qǐng)教她，她會(huì)用生動(dòng)的比喻來(lái)跟我們講解，時(shí)常逗得同學(xué)們哈哈大笑，在這笑聲中，我們不僅放松了心情，而且也解決了自己的困惑，大家都很喜歡王老師。
在王老師的課堂上，我漸漸發(fā)現(xiàn)了地理的好處，也對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都很期待地理課。我的基礎(chǔ)不是很好，這是我的一個(gè)弱點(diǎn)。每次我都會(huì)向老師請(qǐng)教許多問(wèn)題，王老師耐心地一一為我講解，遇到我不懂的難題，她會(huì)多解幾次，并不會(huì)沒(méi)有耐心。王老師也是一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，她很喜歡朗誦詩(shī)歌，我至今仍記得她朗誦詩(shī)歌的情景，有時(shí)朗誦到動(dòng)情之處，她不禁深情地吟誦。我們受她的感染，也對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣。
王老師就是這樣的一個(gè)好老師，她耐心，幽默，隨和，熱情，親切，我們都很喜歡她。課間時(shí)，很多同學(xué)在教室里奮筆疾書(shū)，不停地做練習(xí)，同時(shí)又很疲憊，思路不是很暢，很多題目苦思冥想也想不通。王老師為了讓我們有更多的精力來(lái)學(xué)習(xí)，她課間就領(lǐng)著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩。剛開(kāi)始，很多同學(xué)不理解王老師的做法，甚至抱怨王老師耽誤了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，可讓同學(xué)們沒(méi)有想到的是王老師帶頭玩了起來(lái)，很讓人吃驚，看著王老師的開(kāi)朗同學(xué)們漸漸玩開(kāi)了。這樣一來(lái)，頭腦清醒了很多，思緒也順暢了，很多題也做出來(lái)了，效率比以前高了很多。
轉(zhuǎn)眼到了期末考試，我們發(fā)揮很好，看著成績(jī)單，心情好極了，但這都離不開(kāi)王老師平時(shí)對(duì)我們的辛勤付出。王老師只是一個(gè)普通的老師，但她嚴(yán)厲又不失親切，和藹又不失放縱，她不僅讓我們學(xué)習(xí)到了文化知識(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)了如何如何做人，她教給我們的知識(shí)能夠讓我們受益終生。
謝謝您，王老師。教師節(jié)即將來(lái)，祝您節(jié)日快樂(lè)，工作順利，同時(shí)，我也衷心地祝賀每位老師身體健康，節(jié)日快樂(lè)。
心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文15
他，高高瘦瘦的，頭發(fā)卷翹，蓬松地堆在頭頂上，金絲邊框眼鏡，長(zhǎng)褲之上總是沾染著大片的粉筆灰。
剛一進(jìn)班，他就提出了四字方針——感悟收獲，我不屑地撇撇嘴角，提過(guò)這個(gè)的豈在少數(shù)，可真正堅(jiān)持做的又有幾個(gè)？
唉，真是煩透了！
不喜歡他，也許更多的是源于我對(duì)物理的恐懼感。當(dāng)別人對(duì)于物理公式隨手拈來(lái)、提筆即會(huì)之時(shí)，我只能茫然地看著草稿紙。
板書(shū)的時(shí)候，他喜歡用完整的粉筆，用指腹捏住粉筆的中部，然后抖抖肩部，一邊書(shū)寫(xiě)一邊用略微沙啞的聲音講解，引領(lǐng)我們打開(kāi)思路。若是極為重要的知識(shí)點(diǎn)，他往往會(huì)用手指叩擊幾下黑板，然后猛地提高音量，一字一頓，仿佛要刻在我們腦中。板書(shū)至關(guān)鍵之處，他的身體向后傾，一只腳邁到講臺(tái)上，一只手撐在講臺(tái)邊上，另一只手上的粉筆越寫(xiě)越快，像上足了發(fā)條似地飛速運(yùn)動(dòng)著，一雙眼睛迸射出筆直而熾熱的光芒。最后他停了下來(lái)，仍是用手指叩擊黑板，爾后笑著問(wèn)道：“都明白了吧，還有什么不明白的相互交流一下，看看有什么收獲？”
收獲——原本是極為不屑的詞語(yǔ)，聽(tīng)多了也就有了不一樣的感受。
下了課，他并不急于離開(kāi)，而是穿行于過(guò)道間，隨意翻開(kāi)幾位同學(xué)的課堂筆記，然后舉至胸前，挑挑眉毛，極為陶醉地微瞇起眼看著，指出一兩處小錯(cuò)誤后，用中指推推眼鏡，又指著筆記說(shuō)道：“來(lái)，我再給你講講�！�
那次，我被他請(qǐng)去辦公室喝茶。溫和柔潤(rùn)的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，斑斑駁駁地投射進(jìn)來(lái)，他的整個(gè)身子都籠罩在陽(yáng)光下，辦公桌上的茶杯氤氳著霧氣，茶香沁人心脾，撫平了原本躁動(dòng)不安的心。他聽(tīng)到聲音，抬起頭半是嚴(yán)肅半是玩笑地開(kāi)口道：“你這個(gè)丫頭，也太不給我面子了，怎么別的科目都還可以，偏偏就物理成了老大難呢？學(xué)習(xí)物理啊，要注重收獲�！泵髅牡年�(yáng)光折射在他的臉上，整個(gè)人都一下子明朗起來(lái)。
學(xué)我所愛(ài)，愛(ài)我所學(xué)，盡心盡力，注重感悟。我想這就是他給予我的最大的收獲。
他也曾說(shuō)過(guò)：“不必為失敗找任何借口，那只是你的能力不夠。”這句話，我會(huì)一直銘記在心。
他，予我啟迪，給我深思。
他，我心目中的好老師。
【心目中的好老師800字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
我心目中的老師作文05-18
小學(xué)生關(guān)于我心目中的好老師作文06-10
我心目中的好老師作文05-27
【推薦】我心目中的老師作文05-18
我心目中的天使老師作文04-21
描寫(xiě)我心目中的老師的作文04-10
我心目中的老師作文28篇03-15
高二作文我心目中的好老師03-25
我心目中的語(yǔ)文老師作文(9篇)04-08