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小李老師作文（精選35篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的小李老師作文，歡迎閱讀與收藏。
小李老師作文 1
我遇到的老師有很多，有妙語連珠的語文老師王老師，有思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)老師李老師，有開朗樂觀的體育老師趙老師……但我最喜歡的還是風(fēng)趣幽默還略帶嚴(yán)厲的作文老師——陳老師。
她長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)兒，瘦瘦的身材，棕色的長(zhǎng)發(fā)有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎成一束馬尾。彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙和善明亮的大眼睛，炯炯有神。陳老師總說自己有兩大法寶，那就是：幽默嘴和火眼金睛。
作文課上，陳老師引領(lǐng)我們展開想象的翅膀，在知識(shí)的`海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)雨后的郁郁森林，一起領(lǐng)略祖國(guó)的大好風(fēng)光……有一次，正當(dāng)我們沉浸在這些美麗的景色中時(shí)，陳老師的聲音突然停止了，她盯著沒有認(rèn)真聽講的曾號(hào)曉說：“曾號(hào)曉，請(qǐng)站起來，用‘仿佛’描述剛才視頻播放的景色”�！班拧瓘潖澋脑铝痢路鹗且桓蟠蟮南憬丁痹�(hào)小支支吾吾地回答道。全班都為他捏了一把汗，視頻里根本沒出現(xiàn)月亮呀�！霸儆谩孟瘛煲粋�(gè)句子”。陳老師沒打算放過他�！皬潖澋男〈孟褚桓蟠蟮南憬�！”曾號(hào)曉見剛才老師沒批評(píng)自己，這次信心也足了點(diǎn)了。“曾號(hào)曉，你好樣的。”陳老師對(duì)著曾號(hào)小豎起大拇指說。我們的心都提到了嗓子眼，生怕一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨登陸到我們班，可沒想到，陳老師打趣說道：“果然是個(gè)小吃貨，看來你很愛吃香蕉��！那課后，就獎(jiǎng)勵(lì)你寫一篇作文《我最愛吃的水果——香蕉》”我們哄堂大笑起來，“啊？”曾浩曉嘴巴張得大大的，定格在了那里。就這樣，一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，被陳老師的幽默嘴化解了。
作文本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過陳老師的火眼金睛！面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，陳老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地圈出來，用各種明顯的符號(hào)標(biāo)記清楚，并在旁邊寫上評(píng)語，要求我們及時(shí)更正。每當(dāng)作文本發(fā)下來，我都會(huì)迫不及待地打開，找一找老師的批閱痕跡，找到老師表揚(yáng)我的好詞好句，讀一讀老師寫的涓涓細(xì)語的評(píng)語，及時(shí)跟著她那醒目的符號(hào)進(jìn)行訂正。當(dāng)我的作文寫得好時(shí)，老師鼓舞我，讓我有繼續(xù)前進(jìn)的力量；當(dāng)我的作文寫得不盡人意時(shí)，老師給我靈感，給我信心，讓我有進(jìn)步的勇氣。漸漸地，我在作文寫作上進(jìn)步越來越大。
這就是我的作文老師陳老師，她好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無聲，又好像一米陽光，溫暖著我們的心，她是我心里最優(yōu)秀的老師。
小李老師作文 2
操場(chǎng)的一頭歡聲笑語。一定是李老師的體育課。她個(gè)子不高，跟其他體育老師相比，絕對(duì)屬于那種短小精悍的，她喜歡戴棒球帽，腦后扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，在做示范動(dòng)作時(shí)，馬尾辮也跟著有節(jié)奏的擺來擺去。她眼睛不大，但廣角視野很大。體育課上，她的眼神追隨著每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注著他們的健康。她不僅僅教授枯燥的體育技能，她還特別注重將游戲融入于體育技能的訓(xùn)練當(dāng)中，我總盼著能上她的'體育課。
開學(xué)第一天就有體育課了，同學(xué)們?cè)缭绲膩淼讲賵?chǎng)，等候我們體育老師的到來。上課鈴響了，李老師大步流星的向我們走來，她剛走到我面前就用她那雙銳利的眼睛掃了我們一眼，好像能看到我們心里在想什么一樣。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)正在聊天，大步走上前把那兩位同學(xué)揪了出來。對(duì)他們說：“子曰：君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。你們說話干嘛不光明正大的說呢？偏偏藏著”。罰你們?nèi)ヅ?0圈樓梯�！蹦莻z同學(xué)目瞪口呆，一時(shí)之間不知道該用什么話給自己辯解。只好乖乖的去爬樓梯了。我們班的同學(xué)看到這一幕，實(shí)在憋不住哄堂大笑起來。但笑過之后，每位同學(xué)的“老老實(shí)實(shí)”的生怕又受到“懲罰”。
還有一次我們要做一個(gè)關(guān)于柔韌性的訓(xùn)練，這時(shí)李老師這么說，“這場(chǎng)訓(xùn)練特別特別難，你們不認(rèn)真看我示范動(dòng)作，肯定學(xué)不會(huì)，弄不好還會(huì)把你們的腿纏一塊”。接著她教我們了一套像瑜伽一樣的復(fù)雜動(dòng)作。女生們大都聚精會(huì)神的看老師示范，而且她們的柔韌性好，沒過多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了。男生們喜歡踢足球?qū)@動(dòng)作不感興趣，都不好好看老師做示范動(dòng)作，心里都想著下課去踢球的事，本來男生柔韌性就差，再不認(rèn)真聽講，各個(gè)累得滿頭大汗，試了好多遍都沒成功，最后還真的差點(diǎn)把自己的腿纏在一起，男生們紛紛叫苦連天。李老師對(duì)著我們男生說：“你們不認(rèn)真聽講又急于求成，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事”。我們男生都慚愧的低下了頭。
這就是我們的體育老師，一位有文化的體育老師，在增強(qiáng)我們體制的同時(shí)還教會(huì)了我們?cè)S多文學(xué)常識(shí)。我想你也一定會(huì)喜歡我們這位體育老師的。
小李老師作文 3
情，悠悠，細(xì)膩如金，溫婉如玉，它是在碩大的菩提葉上，記下永恒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
——題記
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
老師，是您那循循善誘的語言扣動(dòng)學(xué)生稚嫩的心，是學(xué)生的年少無知牽動(dòng)了您母般的情。
一日為師，終身為母，我的.老師是一個(gè)和藹可親，嚴(yán)厲心急的人。她有著一張飽滿的圓臉；她有著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)；她有著一雙令學(xué)生可敬又可怕的眼睛；她有著一張能讓名人名言、古詩詞、幽默寓言連續(xù)不斷地蹦出來的嘴巴；她有時(shí)嚴(yán)肅有時(shí)幽默；她有時(shí)平和有時(shí)暴躁，她，就是我們的班主任—李老師。
李老師是個(gè)很好的老師，她經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間來陪我們。
第二節(jié)課下課是一段很長(zhǎng)的時(shí)間，老師們都趁著這個(gè)空檔在辦公室里休息，而李老師卻是到操場(chǎng)上和我們一起做操，李老師說：我有時(shí)們有下來做操，你們就應(yīng)該提醒我。還特地為此讓一個(gè)同學(xué)專門喊她下去做操。
李老師總是“來無影，去無蹤”。
記得有一次，李老師給我們來了個(gè)“突擊檢查”，在這之前，李老師已經(jīng)讓我們用了一節(jié)課讀書，一個(gè)晚上預(yù)習(xí)，可是這次的默寫情況并不理想，只有七人全對(duì)，更讓人驚奇的是有三十幾個(gè)人錯(cuò)了五個(gè)以上。作為專管語文默寫這一塊的課代表，我也錯(cuò)了三個(gè)，這真是不應(yīng)該。李老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，預(yù)習(xí)很重要，如果你預(yù)習(xí)得好，把課文內(nèi)容都理解清楚，或者又不理解的語句。都可以在課堂上提問，老師和同學(xué)可以為你解答，如果預(yù)習(xí)不認(rèn)真，上課就聽不懂，聽不懂就不認(rèn)真，然后你們的成績(jī)就會(huì)越來越差，所以預(yù)習(xí)很重要。”
李老師就是這樣一個(gè)關(guān)心我們的課外，又注重我們的課內(nèi)的老師。
李老師，我要把你比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄�，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，無論是什么，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄�，毫無保留地把一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們；因?yàn)槭悄剂俗约�，照亮了別人，總以您的光明指引我們。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們?cè)诶蠋煹臐补嘞陆】底聣训爻砷L(zhǎng)，不管這顆種子是否豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng)，給他氧氣，給他所有他需要的。
小李老師作文 4
李老師是以前教我們數(shù)學(xué)的老師。李老師個(gè)子不高，身材微胖，經(jīng)常穿著黑色的體恤衫，顯得十分整潔干練。李老師總是面帶微笑，雖然他是一位男老師，但我們一點(diǎn)也不感到拘束和令人生畏。
李老師是一個(gè)幽默的老師，總逗我們捧腹大笑。記得有一次，我們寫完了課堂作業(yè)，（閑著沒事。）李老師笑瞇瞇地站在講臺(tái)前說：“同學(xué)們，你們默寫完了嗎？”
同學(xué)們大聲地拉著長(zhǎng)音說：“默……寫……完……了……”李老師故作驚訝，撇了撇嘴：“啊，你們都抹墻了，當(dāng)了建筑工人，好辛苦��！”話音未落，教室里頓時(shí)哄堂大笑，有的同學(xué)拍著手笑，有的同學(xué)笑岔氣了，有的同學(xué)捂著肚子笑，還有的同學(xué)笑得跳了起來。
李老師逗我們笑的事比天上的星星還多。一次數(shù)學(xué)考試，班級(jí)里沒有考100分的`，都是一些小的錯(cuò)誤，比如：加減符號(hào)寫錯(cuò)了、題抄錯(cuò)了、得數(shù)寫反了……我們每次考試得100分是有獎(jiǎng)勵(lì)的，獎(jiǎng)品是糖果，然而這次沒有誰得100分，李老師便出了主意。笑瞇瞇地說道：“為了讓我們公平競(jìng)爭(zhēng)，給加減符號(hào)寫錯(cuò)的同學(xué)和把兩個(gè)數(shù)結(jié)果寫反的同學(xué)，來了一個(gè)意外的危險(xiǎn)。”這時(shí)教室哈哈大笑。我的心里也非常高興。我就是把兩個(gè)數(shù)寫反的同學(xué)其中之一，所以我得到了一塊糖果。雖然這粒糖果不值多少錢，可這糖果是我自己爭(zhēng)取來的呀！
還有一次，那是一個(gè)炎熱的夏天，因?yàn)樘鞖鈵灍�，同學(xué)們?cè)谡n堂都無精打采。老師看到我們沒有了學(xué)習(xí)興趣，便馬上想出一條錦囊妙計(jì)，給我們講了個(gè)笑話：“有個(gè)人，他不愛學(xué)習(xí)，整天就知道吃喝玩樂，后來不知為什么他突然死了。同學(xué)們，你們知道他是怎么死的嗎？”同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說撐死的，有的說樂死的，但是我們誰也沒有想到，（老師的答案——）他原來是笨死的。
這時(shí)，我們立刻打起了精神，誰也不愿意笨死，都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問題，生怕別人比自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)似的。誰也沒有想到，這堂課是我們開學(xué)以來最為活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。
李老師就是這樣幽默的人，他總把我們帶到歡樂的氣氛中。
小李老師作文 5
在我第一天進(jìn)六（四）班的時(shí)候，我就覺得李老師你好兇，批評(píng)同學(xué)的時(shí)候很恐怖。自從我給你批評(píng)了兩次后，我就不敢再犯錯(cuò)啦！但是，跟你相處久了，就感覺不一樣了，你就像我的母親一樣，照料我們，你也把我們當(dāng)做你的孩子一樣，我很喜歡你做我們的第二個(gè)母親。
在我第一次水平測(cè)試的時(shí)候，我考得很差，同學(xué)們都覺得我不應(yīng)該留在六（四）班，但是，在我最失落的時(shí)候，李老師你竟然說再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，在那時(shí)候，我覺得自己好像在萬的深淵里被一只溫暖、親切的手拉了上來，心里感到慶幸。在那時(shí)候，好覺得我自己很幸運(yùn)，有你這個(gè)號(hào)稱“老頑童”的`老師來教我，我感到高興，又感到憂愁，我憂愁不知道到了什么時(shí)候我會(huì)再野聽不到你這個(gè)“老頑童”講課，聽到你那即溫柔又兇惡的聲音，看不到你那慈祥的臉，看不到你那會(huì)說話的眼睛，你那出口成章，經(jīng)常說笑話的嘴巴。如過我這次考試考得不好的話，我就要離開這個(gè)班級(jí)，離開您這位母親，我真的不想。
我知道我自己的成績(jī)不好，但是，李老師你對(duì)我一點(diǎn)也沒有嫌棄我、放棄我。在我剛剛進(jìn)來六（四）班的時(shí)候，我覺得自己很盲目，不知道自己下一步該如何走，我也經(jīng)常在日記里提到自己有多慘，例如：說老師給了很大的壓力給我，令我勸不過氣來，還說我自己想哭，這都是我自己自作自受，自己跟不上六（四）班的節(jié)奏。所以以后我要努力的學(xué)習(xí)，跟上老師的節(jié)奏，跟上班級(jí)的節(jié)奏，為我自己的未來做打算。但是，如果沒有李老師你給我講了那么多關(guān)于你以前學(xué)生的學(xué)習(xí)故事，告訴了我你以前的差學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的，在那時(shí)候我還不知道他們是怎樣給他們動(dòng)力的�，F(xiàn)在，我終于知道了，因?yàn)橛心阍谒麄儽澈蠊膭?lì)著他、叫他們?cè)撊绾巫�，教他們�(cè)撊绾蚊鎸?duì)事實(shí)，所以令他們產(chǎn)生了動(dòng)力，他們就能考到那么好的成績(jī)了，我也要像他們那樣考到好成績(jī)，因?yàn)檫@鼓動(dòng)力就在我的旁邊鼓勵(lì)著我――李老師。
在此，我要向您說聲謝謝，謝謝你給了我留在六（四）班，給我鼓勵(lì)。我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你的，你那會(huì)說話的眼睛，你那幽默的臉，她就是你――李老師
小李老師作文 6
想必大家一定都知道我們的新數(shù)學(xué)老師李老師吧!哎，一提到這李老師呀！我的頭皮就開始發(fā)麻了。你別看她又瘦又矮，看起來特別柔弱，但是，她可是厲害著呢！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都害怕她呢！
說李老師厲害吧！她的確很厲害�？墒牵也⒉皇枪馀滤膮柡�，我更怕她的那雙火眼金睛。說起那雙火眼金睛啊，我可真是倒霉透頂，這件事讓人想起來就想哭。每天，李老師都會(huì)給我們布置很多作業(yè)，而且每項(xiàng)作業(yè)都讓家長(zhǎng)檢查、簽字，李老師嚴(yán)厲的有點(diǎn)過頭了吧！可是，她這么厲害，誰敢不聽呢?我只好認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，自己檢查一遍，再拿給媽媽檢查，直到?jīng)]錯(cuò)了才收起作業(yè)，把作業(yè)放進(jìn)書包。
可是，第二天我信心滿滿地交上作業(yè)，得來的都是垂頭喪氣。每次，我不是這道題錯(cuò)了就是那道題錯(cuò)了，不是錯(cuò)了一道題就是錯(cuò)了兩道題、三道題，真是太讓我失望了，開學(xué)飽滿的信心全都被一沖而凈。最讓我迷惑不解的是：為什么每次媽媽檢查了，都已經(jīng)沒有錯(cuò)了，怎么李老師還會(huì)批出來錯(cuò)呢？就連數(shù)學(xué)學(xué)得頂呱呱的老爸給我檢查，沒錯(cuò)了，都能在李老師那兒批出來錯(cuò)誤。
不止一天有這樣奇怪的事，開學(xué)到現(xiàn)在，我是天天錯(cuò)，天天改。我問了問別人，更奇怪了，他們跟我的`情況幾乎差不多。后來，我才知道了，原來李老師有一雙火眼金睛呀！
就拿上個(gè)星期四的事情來說吧！星期三晚上，我們的作業(yè)是寫《啟東黃岡作業(yè)本》第3、4頁，我寫完就檢查了好幾遍。媽媽又給我檢查了好幾遍，看來看去沒有錯(cuò)了，我才放心地裝進(jìn)了書包。第二天，我信心飽滿地交上了作業(yè)，心想：這次該得個(gè)100分了吧！可作業(yè)發(fā)下來一看，才得了99分，這是怎么回事？我一看，就傻了眼。到底哪兒錯(cuò)了呢？我驚訝地自言自語。翻來翻去，呀！原來是有一道題的算式后面忘寫單位名稱了。李老師不愧是火眼金睛呀！這么小的錯(cuò)誤都能看出來。
不過，幸虧李老師有一對(duì)火眼金睛，才能把我的這些小錯(cuò)誤一個(gè)一個(gè)地給找出來，這讓我以后對(duì)每一道題的每一步都不敢再馬虎一下。我以后一定要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，做完以后好好檢查，爭(zhēng)取讓李老師這對(duì)火眼金睛找不出一個(gè)錯(cuò)誤。
小李老師作文 7
“我有硬幣！”“我也有！”教室里頓時(shí)炸開了鍋，李老師在黑板上寫下的字令大家激動(dòng)不已。“吹硬幣比賽？會(huì)不會(huì)比誰把硬幣吹的遠(yuǎn)？不對(duì)不對(duì)，李老師最喜歡搞些亂七八糟的游戲，一定沒這么簡(jiǎn)單，難道要把硬幣吹反一個(gè)面？也沒這么難吧？”
“身體不能碰桌子，否則算犯規(guī)！每組選手只能吹三次！接下來，開始選選手！”不經(jīng)意間，我看見了李老師詭異的笑容。背后直冒涼氣。而同學(xué)們則沒發(fā)現(xiàn)這些，在0.000001秒內(nèi)以最大的聲音談?wù)撈饋�。我們組立馬站出了一個(gè)實(shí)力派選手——呂雯倩。
第一、第二兩輪比賽，四組比分皆為0。我的'“口水大法”被呂雯倩無情地廢除了，而她早已想好了取勝秘訣，信心滿滿地走到“戰(zhàn)場(chǎng)”上，等待比賽開始。
蔣航杰作為第一組的成員，身先士卒走到講臺(tái)邊上，不知道什么回事，他竟然抄襲我發(fā)明的“口水大法”！“漏油！漏油！”的聲音此起彼伏，蔣航杰“不負(fù)眾望”，成功地“漏油”了。他的方法被李老師戲稱為“放炮式”，沒把硬幣炸下來，倒把第一組難民的心炸得四分五裂。
隨著“戰(zhàn)士”呂雯倩沖上“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們第二組“吃瓜群眾”立馬放下手中的“瓜”，為呂雯倩喊加油。我用盡平生力氣，朝著臺(tái)上大吼一聲：“加油！”這一聲必能震上九霄云外。呂雯倩為大家制造了一場(chǎng)空前絕后的大臺(tái)風(fēng)，可重量級(jí)的硬幣卻紋絲不動(dòng)。呂雯倩也漏油了，我們組的成員都重重地嘆了口氣。
傅南森發(fā)明了“斷氣法”，而莊熠則想動(dòng)陰謀詭計(jì)，可是被狡猾的李老師識(shí)破了，莊熠也成功地失敗了。在李老師的臉上，那絲令人毛骨悚然的笑容再次浮現(xiàn)出來。
“李老師，你把硬幣卡在大頭針里了！”“李老師，你用手按住了！”“李老師，我就知道你不懷好意！”李老師露出了馬腳，被口水大軍圍了個(gè)水泄不通。只好清清嗓子說：“呃，今天晚上——我們來寫一篇作文，主題是吹硬幣比賽！”李老師知道自己小命不保，說罷，便倉(cāng)皇逃跑。那一抹詭異的笑在我眼前浮現(xiàn)，這場(chǎng)游戲就是一個(gè)為了讓我們寫作文的陷阱！
遠(yuǎn)處，吵吵嚷嚷的同學(xué)們將陷阱的布置者抓捕了……
小李老師作文 8
謝謝您，李老師
同學(xué)們，今天我要悄悄告訴你們，我心目中的好老師，那就是我們班的班主任——李老師。為什么這樣說呢？因?yàn)槔罾蠋熢趯W(xué)習(xí)上幫助我，關(guān)心我。
一年級(jí)時(shí)，我是班上的差等生，給老師帶來了不少麻煩。可是我們班的班主任——李老師卻沒有嫌棄我，而是把我當(dāng)成女兒一樣看待。每個(gè)星期的星期天，我都是李老師家的�？停诶罾蠋熂�，從漢語拼音的第一個(gè)字母的發(fā)音，書寫，到每個(gè)漢字的筆順，筆畫，李老師總是手把手地叫我寫，從不大聲訓(xùn)斥我。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)兒進(jìn)步，耳邊就會(huì)傳來李老師親切的聲音：“有進(jìn)步！加把油！別松勁！”經(jīng)過和老師的一次次談心，一次次指點(diǎn)，幫我樹立了信心。過了一段時(shí)間，我不再是班上的差等生了，同學(xué)們都夸我進(jìn)步很快。這都是李老師的功勞啊！我心里暗暗說。
對(duì)了，我還有悄悄告訴你們，李老師的眼睛會(huì)說話。你們可能不相信吧！那你就繼續(xù)讀下去吧！
有一次上語文課，我在完畢，李老師的眼睛看了我一下，我從老師的目光中意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，馬上收起筆來，坐的端端正正的。
還有一次，上語文課是，李老師叫我起來回答問題，我心里十分緊張，怕說錯(cuò)話，劉老師用慈祥親切的'目光看著我，似乎在說：“勇敢點(diǎn)，不要害怕�！蔽夜钠鹩職�，用洪亮的聲音回答了老師提出的問題。我答對(duì)了，老師用贊許的目光看著我，好像在說：“張曉蘭，好樣的！”
上面我有提到吧，我說老師關(guān)心我。這可是真真切切的，記得有一次上體育課是，我不小心從擔(dān)綱上吊了下來，摔斷了手骨頭，非常嚴(yán)重，李老師知道后，二話不說，背起我，向醫(yī)院跑去，到了醫(yī)院，我在急診室里檢查，急診室外的李老師那個(gè)焦急的面容，多么像媽媽在我生病時(shí)的神情��！我處理好受傷的手后，從急診室里出來了，李老師用關(guān)切的語氣對(duì)我說：“好點(diǎn)了嗎？還疼嗎？”看著李老師那慈母般的心，我的眼睛里流出了一顆顆晶瑩的淚珠······
如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了，在李老師的精心呵護(hù)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶�，我深深的記得劉老師是怎么幫助我學(xué)習(xí)的，更忘不了李老師那慈母般的疼愛和關(guān)心。在這里，我要由衷地對(duì)李老師說一聲：“謝謝您，李老師！”
小李老師作文 9
我心目中的李老師就是我們308班的語文老師，她是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，教過許多班，教出了無數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，也可以說桃李滿天下了�，F(xiàn)在來到我們308班，大家都非常喜歡我們的李老師，當(dāng)然我也不例外。
作為一名優(yōu)秀的語文老師，李老師的字寫得可好了，每一筆每一畫都是那樣的工整有力。所以她對(duì)我們寫字也有嚴(yán)格的要求，有的.同學(xué)字寫得很難看，李老師就會(huì)一筆一劃的教他們：字要有筆鋒，不能軟噠噠的，臟不拉西的。所謂字如其人，應(yīng)該把字寫好，不然別人對(duì)你的印象會(huì)很差。李老師不厭其煩的一遍又一遍的囑咐我們，當(dāng)那些同學(xué)還是沒改進(jìn)的時(shí)候，李老師就會(huì)拿一塊橡皮幫他們統(tǒng)統(tǒng)擦掉，讓他們重寫。當(dāng)有些同學(xué)退步的時(shí)候，李老師會(huì)讓他們回家好好的練一練，第二天交上去檢查。當(dāng)有些同學(xué)有進(jìn)步時(shí)李老師會(huì)大大的表揚(yáng)他們，讓他們繼續(xù)努力。我的字也在李老師的嚴(yán)格要求中不斷地在進(jìn)步。她總是這樣不辭辛勞的教導(dǎo)我們。
李老師不僅和藹可親而且還以理服人，4月28日，我們學(xué)校組織了反恐演練。我們班有些人嘻嘻哈哈的，注意力不集中�；氐浇淌液�，李老師還是和顏悅色的說起汶川大地震，有一所小學(xué)沒有人傷亡，那是因?yàn)樗麄儗W(xué)校每一學(xué)期都進(jìn)行1至2次的演練，正是他們的認(rèn)真演習(xí)才避免真正災(zāi)難來臨時(shí)，做到不慌不忙，避免傷亡的發(fā)生。李老師說到這，那些調(diào)皮的孩子立刻低下了頭，他們明白了要嚴(yán)肅對(duì)待這些演練，不要當(dāng)做開玩笑。李老師真是一位以理服人的好老師。
李老師還是我們學(xué)校的圖書管理員，她看過的書肯定特別多，可以說是滿腹文章，而且李老師故事講得繪聲繪色，每次有新書來時(shí)，我們308班總是第一個(gè)讀者，為了讓我們?cè)黾诱n外知識(shí)，每節(jié)語文課李老師都會(huì)讓兩個(gè)同學(xué)輪流上來講故事。從此我們?cè)絹碓较矚g語文課了。
李老師為了教育我們，臉上有了許多皺紋。我真心地想對(duì)您說：李老師，您是園丁，您辛勤培育著我們這些調(diào)皮的花朵，您就像太陽溫暖著我們，您就像雨露滋潤(rùn)著我們。是您教會(huì)我們?cè)S多做事的本領(lǐng)和做人的道理。非常感謝李老師為我們辛勤的付出。您是我們最好的老師。
小李老師作文 10
人的一生不可能什么錯(cuò)誤都沒有，就像一棵小樹，枝椏長(zhǎng)歪了，就需要園丁剪下。
李老師是一位很溫柔的老師，一頭長(zhǎng)發(fā)飄飄，一張圓臉十分討學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡。
我二年級(jí)的時(shí)候十分寡言少語，認(rèn)為自己長(zhǎng)相也不好，聲音也不甜美。在熱鬧的課堂上就像一只安靜的小兔子，不愛言語。
不知什么時(shí)候，我被李老師注意到了，她時(shí)不時(shí)地叫我回答問題，可我十分緊張，她就鼓勵(lì)我�？粗请p充滿鼓勵(lì)的眼睛，我都會(huì)不由自主的放松下來。
后來，李老師把我叫到辦公室，問我：“你為什么不愛舉手回答呢？”我支支吾吾說不出話來，她接著說：“其實(shí)我發(fā)現(xiàn)你的臉上有一個(gè)小酒窩，只有在你笑的時(shí)候才能看見，使你的笑容十分甜美，給人一種蓬勃向上的力量，你為什么不多笑笑，多說說呢？”
我回到教室后，暗暗下決心一定要改變�，F(xiàn)在想想，如果沒有當(dāng)時(shí)李老師的這一番教導(dǎo)，可能現(xiàn)在這個(gè)活潑開朗的我就不會(huì)存在了。
李老師對(duì)我們的好不僅這些如此。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們提前做準(zhǔn)備選運(yùn)動(dòng)員，每次體育課她都陪著我們 ，看著我們訓(xùn)練，眼里盡是說不完的欣慰和鼓勵(lì)，她注視著我們，讓我們有了很大的決心。
在女子以百米沖刺的`地方，她看著運(yùn)動(dòng)員們的身影，十分滿意，但這時(shí)意外發(fā)生了：我們的一名運(yùn)動(dòng)員不小心摔倒了！她看見連忙跑上去，背起那名同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，可是那名同學(xué)的膝蓋破了一大塊，觸目驚心。李老師一邊安慰她，一邊思考著對(duì)策，幸好現(xiàn)在離運(yùn)動(dòng)會(huì)還有一段時(shí)間，足夠再選一名的。她讓我們趕快再去選拔，自己留在那里照顧那名同學(xué)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是所有老師的寫真。你們是春雨，滋潤(rùn)了我們小苗的成長(zhǎng)；你們是默默燃燒的蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路。你們把所有知識(shí)傳授給我們，只為我們過上更好的生活。
所有老師都是大公無私的，是默默奉獻(xiàn)的。你們說我們這些小鳥要想飛得更高更遠(yuǎn)，就必須要有更加強(qiáng)健的翅膀，我們想要讓人們記住，就必須付出同等或更多的代價(jià)。
老師，謝謝你。
小李老師作文 11
十五六歲的學(xué)生特別喜歡評(píng)價(jià)老師，尤其是有特色的老師。平日，我們談?wù)撟疃嗟氖怯⒄Z老師，我們的班主任-----李運(yùn)凱。
我們相識(shí)于九月，那時(shí)他剛剛往這個(gè)新組成的一年級(jí)班級(jí)的講臺(tái)上一站，臺(tái)下的黎明靜悄悄。怎么這么厲害，厲害的讓我們懷疑他是干警察的，而不是老師。他中等個(gè)頭，穿著一件短綠色體恤，棕黑色褲子，看起來很帥。一雙鷹一般的'眼睛掃視全班。講起話來十分響亮，更帶有幾分威嚴(yán)。他的“就職演說”結(jié)束后，五十多顆心都被震住了。
可不是，他上任的第二天，就給我們下了一道“圣旨”，每天的英語單詞統(tǒng)統(tǒng)都得默寫，我覺得擔(dān)子有些重了。在小學(xué)，根本就沒有默寫單詞那項(xiàng)作業(yè)。唉，到了初中就是不一樣，全班同學(xué)都唉聲嘆氣的，“軍令如山”難以違抗，只好默默地接受了。
慢慢的我們和李老師有了點(diǎn)感情，發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人表面看起來很嚴(yán)肅，很厲害的樣子，但從他的內(nèi)心看來，是一個(gè)講義氣，很風(fēng)趣的人。每當(dāng)上他的英語課，同學(xué)們都是笑的合不攏嘴，在不知不覺中我們學(xué)會(huì)了A，B，C，英語單詞也不那么難記嘛！他又贏得了同學(xué)們的好評(píng)和愛戴。我們的老師原來還真不一般。
我們的數(shù)學(xué)課上窗外又多了一雙眼睛。班主任經(jīng)常偷偷的躲在窗戶下，用他那鷹眼監(jiān)視我們，同學(xué)們有的看見了捂住嘴生怕笑出聲來，沒看見老師的同學(xué)有的在做小動(dòng)作可就倒霉了。你看，那個(gè)同學(xué)手機(jī)被收走了，這個(gè)同學(xué)的課外書又被擄走了……
“水滿則溢，月滿自虧”。這下李老師有點(diǎn)不得人心了。聽聽大家有牢騷了：
——說上其他的課也沒有一點(diǎn)自由的空間，他總是監(jiān)視我們，就好象我們是機(jī)器，一切都得聽他的指揮。
——說他脫離群眾，又太愛管閑事，好端端的做他的英語老師，干嗎每天測(cè)試我們的語文成績(jī)，考察我們的數(shù)學(xué)思維。
雖然他“神龍見首不見尾”，但班會(huì)上他能把幾個(gè)“地下工作者”的神秘行蹤來個(gè)大暴光，還真像個(gè)大偵探。
然而，牢騷之中有真情��！幾個(gè)月來，我們的腦海里，都保留著一段美好的回憶。
你聽我就要大聲的說：“我永遠(yuǎn)都忘不了你——李老師”
小李老師作文 12
“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做自己......”每當(dāng)聽到這熟悉的音樂時(shí)，我總會(huì)想到一個(gè)我非常熟悉的人——我的語文老師李老師！
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們才接觸“作文”，作文對(duì)我們來說，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“不明物體”，我們對(duì)它一概不知，何況平時(shí)就聽姐姐說作文很難寫。
第一篇習(xí)作是寫關(guān)于“課外生活”的�；氐郊�，我一臉茫然的坐在書桌旁發(fā)呆，望著本子和筆我不知道如何去寫！就在這千鈞一發(fā)之際，“大救星”媽媽來了！她告訴我，可以寫關(guān)于周六、周日，你與爸爸下大富翁棋的故事啊！我頓時(shí)明白了似乎一下子找到了方向，有了思路，我閉目在心里理了個(gè)頭緒，開始奮筆疾書。
每過多久，一篇“流水賬”就在我的筆下誕生了！我都懶得讓媽媽看看，否則又有改動(dòng)或重寫的可能，反正我寫了，完成任務(wù)了，李老師不會(huì)批評(píng)我了！
星期一，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了班級(jí)，希望李老師今天不讀作文，即使讀也不要讀我的“大作”。可是，今天玉皇大帝偏偏不幫我。李老師偏偏讀作文，讀作文就算了吧！還要第一個(gè)讀我的“曠世大作”。當(dāng)時(shí)，我心里擔(dān)心極了，我那湊數(shù)字的東西卻這樣隆重登場(chǎng)。唉，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。
一分鐘、兩分鐘.......我心里焦急地?cái)?shù)著，真是“度分如年”啊！好不容易熬到讀完了。讀罷，李老師就望著我，我心虛地趕緊低下頭，可李老師還要評(píng)作文，這不是存心和我過意不去嗎？沒想到，李老師的評(píng)價(jià)讓我大吃一驚，我不敢相信在家的耳朵。她說，我這篇作文寫得很好！生動(dòng)、有趣、層次清楚等等，始終含著微笑的李老師毫不吝嗇地夸了我一番，我一下子又如浮在空中的一片云飄飄然，由谷底升到云端快樂極了！原來這就是作文呀！
李老師你可知道，你的一席話給了我力量和自信。懷著這份力量和自信我才有對(duì)作文的`興趣！盡管以后的作文，我也有寫得不好的時(shí)候，但是有了你的鼓勵(lì)，我卻不象以前那樣怕了，我愿意寫、也敢寫了。因?yàn)槲抑谰褪菍懙牟缓�，李老師也�?huì)耐心地啟發(fā)我怎樣去寫，不會(huì)罵我的。如果寫得不錯(cuò)，就會(huì)得到李老師的表揚(yáng)了。李老師的表揚(yáng)最讓我陶醉了！
李老師，我感謝您！
小李老師作文 13
我一直記得三年前的那一天，我第一次背起小書包，懷著興奮和緊張的心情，跨進(jìn)北京朝師附小一（四）班的教室。講臺(tái)旁站著一位年輕漂亮的女教師，目光和藹，聲音親切，還有和我媽媽一樣的齊耳短發(fā)。她就是引領(lǐng)我開始學(xué)生生涯的第一位班主任李虹老師。
我是一個(gè)特別愛說話的女孩子。李老師教語文課，給我和同學(xué)們發(fā)言的機(jī)會(huì)是最多的。但是，畢竟全班有二十多個(gè)同學(xué)而一堂課只有四十分鐘，我的小手舉得再高也不可能每篇課文都由我來誦讀。李老師就提醒我和同學(xué)們：“光在課堂上念書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該培養(yǎng)在課外看書的好習(xí)慣�！睘榇耍罾蠋熃枇撕芏嘟�(jīng)典書籍給我們。我運(yùn)氣好，第一次分到的就是厚厚的一本《林漢達(dá)》。書里講述了很多中國(guó)古代的歷史故事，看得我如癡如醉。接下來我一鼓作氣，又先后看了《小鹿斑比》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《大林和小林》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《美麗的巴拿馬》、《八十天環(huán)游地球》、《哈佛家訓(xùn)》、《愛的教育》、《雷鋒的故事》等，都是些富有哲理、文筆優(yōu)美的經(jīng)典篇章。
李老師知道我特別愛說話，就引導(dǎo)我課內(nèi)多學(xué)作文、課外多寫日記。她告訴我：“寫作和說話都是語言表達(dá)，彼此相通�！倍嗵澚死罾蠋熥屛覀兤綍r(shí)大量閱讀，我在練習(xí)寫作一段時(shí)間后很快找到了感覺，寫出來的作文有的還被李老師當(dāng)范文評(píng)講。接下來，李老師推薦我擔(dān)任學(xué)校“童話夢(mèng)工廠”的主持人，帶領(lǐng)幾位同學(xué)一起自編故事、自演情景劇。我還走出校門，先后參加“巨人杯”、“葉圣陶杯”全國(guó)中小學(xué)生聽說讀寫大賽，很榮幸獲了獎(jiǎng)。
愛說話可以是優(yōu)點(diǎn)，也可以變?nèi)秉c(diǎn)。我有時(shí)上課舉手但沒有得到機(jī)會(huì)發(fā)言，一時(shí)失控就搶在別人前面插話。課后李老師就找我談心：“你不光要懂說什么、怎么說，還要學(xué)會(huì)什么時(shí)候說……”我聯(lián)想起最近在看的`一本新書，里面也講了“做學(xué)問首先要學(xué)做人”的道理。這不正是李老師希望我下一步改正的方向嗎？
此時(shí)此刻，李老師的目光和聲音既是嚴(yán)厲的，又是鼓勵(lì)的，越來越像我媽媽。我從愛說話到愛看書，再到愛寫作，進(jìn)而學(xué)做人，這一步又一步都離不開李虹——像媽媽一樣好的經(jīng)典啟蒙老師。
小李老師作文 14
您是我最敬愛的老師！——-題記
李老師是我的班主任，他三十幾歲了，自然教過的學(xué)生更是不計(jì)其數(shù)，而他的頭發(fā)則是越來越少了。這唯一的好處就是他的頭頂會(huì)反射陽光，我們很遠(yuǎn)就能知道他來了。
自我進(jìn)入初中以來，就有李老師的陪伴。兩年多下來，恐怕見他的次數(shù)比見我父母的'都還要多呢。
但有李老師陪伴的日子，我只想說，真好！
一到夏天，坐在六十幾人的教室里就會(huì)感到悶熱無比。
這時(shí)不得不仰仗空調(diào)大哥的幫忙，但是空調(diào)大哥偏偏不給力，一直在漏水。李老師更是前前后后打了幾十個(gè)電話給修空調(diào)的師傅，那叔叔跑我們教室更是一天不下兩次，但每次修完過不了多久就會(huì)又漏水！次數(shù)一多，李老師也不好意思再叫那師傅來修空調(diào)。
怎么辦呢﹖李老師就要來了幾根軟水管，連接到空調(diào)內(nèi)部，再支出來，放到桶里，那水也就流到桶里面。李老師真是太聰明了！不愧是“老謀深算”。
不要以為解決水患就像我寫的那么輕輕松松。李老師可是倒騰了幾節(jié)課呢。
我們?cè)谏嫌⒄Z課時(shí)，他“偷偷潛到”教室，大刀闊斧的拆開空調(diào)，發(fā)現(xiàn)有一堆老鼠在這兒安家。天哪，什么，老鼠！幸好我離得遠(yuǎn)，不然我的心肯定是一顫一顫的。李老師手不留情的用掃把將它們打死，一鍋端地把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶。我的心情？不用說，肯定是有點(diǎn)于心不忍。
李老師這下總算找到問題的根源了。他再仔仔細(xì)細(xì)的打掃空調(diào)里面，還要做到不打擾我們上課，真是夠辛苦的呀！一節(jié)課就這樣匆匆過去了。
下一節(jié)課，李老師又來了，一個(gè)人在空調(diào)下埋頭苦干，時(shí)不時(shí)會(huì)看到他弓著的脊背；時(shí)不時(shí)會(huì)看到他布滿汗珠的臉頰。
把空調(diào)修好幾天后，他還問我們?yōu)槭裁匆谒苌舷瞪弦粋�(gè)重物。我們的回答千奇百怪。最后他說，是因?yàn)殡S著水越來越多，水管會(huì)慢慢浮起來，落到地面上，又要水淹教室了。系上重物水管就不會(huì)浮起來啦！
我們親愛的李老師呀，謝謝您！教會(huì)了我們這么多東西，還給予了我們這么多愛！
這三年，我最幸運(yùn)的就是能遇見您，并成為您的學(xué)生！
在您的教導(dǎo)下，我受益匪淺！
有您陪伴的日子，真好！
小李老師作文 15
我的班主任老師李老師長(zhǎng)著苗條的身材，有長(zhǎng)長(zhǎng)的彎曲的頭發(fā)，大大的、明亮的眼睛，非常漂亮。李老師在我的心目中是一位幽默的、活潑的、聰明的老師。
幽默的李老師
李老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但在我的心里并不害怕她，反而覺得她很溫柔、很幽默。有一次，李老師上課，講新字和新課文的時(shí)候，看我們表現(xiàn)好，給我們出了一個(gè)很好玩的'謎語：廁所里掛鐘，打一成語。同學(xué)們一聽哄堂大笑，都提起了精神猜了起來。后來，大家結(jié)合新課文的內(nèi)容，都猜出了謎語的答案，并開心地大聲地說了出來：“有始有終�！崩罾蠋煾嬖V我們，做事情不能有始無終，而一定要做到有始有終。這一下，我們就牢牢地記住了這個(gè)成語，再也不會(huì)忘啦！你說李老師幽默不幽默啊？
活潑的李老師
李老師在我的印象里非�；顫姾涂蓯邸Ｋ�(jīng)常組織我們參加各種又有趣又有意義的活動(dòng)，比如說金秋快樂采摘、班級(jí)賽詩會(huì)、故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)、圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)、元宵猜燈謎活動(dòng)等等，每一次活動(dòng)都能見到李老師興致勃勃地給我們拍照、和我們一起游戲的快樂身影。有一次課間操，李老師和我們班里最高的男生劉令琛一起搖起了大繩，讓我們排成隊(duì)一個(gè)一個(gè)跳過去，有了李老師的加入，同學(xué)們玩得開心極了。有時(shí)周末我邀請(qǐng)了幾個(gè)班里的同學(xué)一起去玩挖沙坑或者做游戲，都很想叫上李老師一起玩呢。
聰明的李老師
李老師很聰明，班里發(fā)生的所有事情都逃不過她的眼睛。有時(shí)我們覺得李老師連腦后勺都長(zhǎng)了眼睛，即使背過身去，她也能知道我們班級(jí)里發(fā)生了什么，是誰在說話，是誰在做小動(dòng)作。所以，只要平時(shí)李老師往教室一站，用眼睛掃一圈兒，教室里就會(huì)變得靜悄悄的。李老師每個(gè)星期五下午都會(huì)給我們講一個(gè)繪本故事，李老師每一次都講得特別生動(dòng)和感人，我有好幾次跟著故事情節(jié)，和故事里的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼，李老師講故事比媽媽講得還好聽，還讓我們懂得了很多深?yuàn)W的道理。我是很期盼星期五啦！又能聽到好聽的繪本故事了！所以，李老師真是太聰明了！讓我們輕松地愛上了學(xué)習(xí)。
每次從學(xué)校回來，我總是會(huì)嘰里呱啦地對(duì)著媽媽說個(gè)不停，告訴她學(xué)校里的有趣事。這就是我對(duì)媽媽描述的班主任老師，我很愛我的班主任李老師。
小李老師作文 16
春天，滴落的雨珠滋潤(rùn)著小草，就像老師用關(guān)心呵護(hù)著我們。老師是一個(gè)偉大溫暖的詞語，而當(dāng)老師的人更是如此。轉(zhuǎn)眼間，我已從一年級(jí)的小朋友變成六年級(jí)的畢業(yè)生，畢業(yè)這個(gè)詞既傷感又令人憧憬。而小學(xué)六年間，令我印象最深刻的就是您，我的李老師。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)，由于一第一天上課，每個(gè)小朋友都十分的不舍得吵鬧著，畢竟從這一天起，我們就要在這。度過一天和以后的六年，父母更不能陪伴，所以每個(gè)小孩都十分吵鬧，一些家長(zhǎng)由于不放心，所以也十分不舍的在窗外看自己的小孩。頓時(shí)，教室內(nèi)教室外的亂成了一鍋粥。就在這時(shí)是您，李老師，您在教室外有秩序的疏導(dǎo)家長(zhǎng)，當(dāng)您看到那些吵鬧的學(xué)生，您都會(huì)蹲下來溫柔又耐心的安慰著我們。由于您的安慰，每個(gè)小朋友都不哭不鬧，這時(shí)的您才放心走上講臺(tái)，開始我們?nèi)松械牡谝徽n，也正是從那時(shí)起，我們就把您當(dāng)成了我們最溫暖的港灣，因?yàn)橛辛四�，我們�(cè)谥R(shí)的海洋里，即使迷失了方向，也會(huì)有您。
李老師您知道嗎?有一次放學(xué)后，我回校拿作業(yè)當(dāng)我經(jīng)過教導(dǎo)處時(shí)看到您認(rèn)真的改著作業(yè)，我頓時(shí)觸動(dòng)了。改一個(gè)班的作業(yè)，雖然是每個(gè)老師都會(huì)做的工作，但您卻常常對(duì)我們說每當(dāng)您改起我們的作業(yè)本時(shí)，哪些同學(xué)的字跡潦草，哪些同學(xué)做的比較好您都會(huì)在改好作業(yè)后在班級(jí)里說我以前以為每個(gè)老師對(duì)于作業(yè)都是當(dāng)成一種任務(wù)或者工作，但看到你這么認(rèn)真的改著作業(yè)，我想您一定是把我們當(dāng)成了您的`孩子，用心對(duì)待。李老師您嘗嘗當(dāng)著我們面說我們是您教過最差的一屆，但其實(shí)我們出什么事時(shí)，你卻總會(huì)第一時(shí)間站出來幫我們，您啊，就是這樣嘴硬心軟。其實(shí)我們都知道您是把我們當(dāng)成了不僅是學(xué)生，更是孩子。而我們更是把你當(dāng)成了我們?nèi)松凶钪匾膶?dǎo)師。
李老師漫長(zhǎng)的六年不是我用幾句話就能說完的，就像您對(duì)我們的關(guān)心，不僅要用言語表達(dá)，更要用行動(dòng)。所以李老師不管畢業(yè)后你還是不是我們的老師，我們這些學(xué)生都會(huì)用我們學(xué)到的知識(shí)以及一張張成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)單來回報(bào)老師們。
小李老師作文 17
她有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，下面長(zhǎng)了一張櫻桃小嘴，頭發(fā)烏黑油亮，又濃又密，像黑瀑布一樣從她的頭頂傾瀉而下，特別漂亮。她就是我最喜歡的老師——李老師。
李老師不僅人長(zhǎng)得很好看，還非常有才華，她寫了很多文章發(fā)表，我們班的同學(xué)都特別佩服她！
李老師曾經(jīng)教我們語文。她上課的時(shí)候特別嚴(yán)肅，如果我上課沒有認(rèn)真聽講，她就會(huì)用炯炯有神的眼睛看著我，用她的眼神提醒我要專心。如果有同學(xué)做小動(dòng)作，偷吃零食，被李老師的“火眼金睛”逮住了，她的目光好像兩把小刀飛過來，看起來非常兇。所以在李老師的語文課上大家都不敢貪玩兒，要特別用心聽講，積極舉手回答問題才能得到李老師的大拇指和稱贊。雖然上課她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但是課間活動(dòng)的'時(shí)候她像一個(gè)鄰家大姐姐一樣溫柔可親，她經(jīng)常和我們一起到操場(chǎng)上游戲玩鬧，像個(gè)天真的小孩子。我們很多同學(xué)對(duì)李老師又愛又怕。
李老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是十分愛看書。她一看起書來，就如魚兒進(jìn)了大海里，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)。李老師不僅自己愛看書，還經(jīng)常教育我們也要愛看書。以前我很貪玩兒，在李老師的嚴(yán)格要求下我的作業(yè)質(zhì)量越來越高，寫字進(jìn)步很大，李老師還獎(jiǎng)勵(lì)了兩本書給我，叮囑讓我好好讀書。
最讓我感動(dòng)的是，李老師特別關(guān)愛我們。有一天我生病了，頭特別疼。感覺好像有人拿個(gè)紅平底鍋把我腦袋敲開，往里面扔了個(gè)炸彈，頭疼欲裂。在我最難受的時(shí)候，李老師走了過來。她問了我的情況，趕緊給我媽媽打電話。李老師把我送到寢室親手喂我藥吃，還替我蓋好被子，怕我擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，安慰我讓我安心養(yǎng)病等我病好了幫我補(bǔ)課。
李老師總是提醒我們一定珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間過去了就會(huì)再也回不來啦，告誡我們要珍惜年少時(shí)光，多學(xué)知識(shí)武裝頭腦。雖然現(xiàn)在李老師不教我們了，但是我們還是很喜歡她。每當(dāng)走過我們班教室門口，我們班同學(xué)都會(huì)老遠(yuǎn)就爭(zhēng)先恐后跑過去擁抱她。李老師像一塊兒糖果，我們像小螞蟻一樣緊緊圍繞著她。
我們深愛著李老師，就像她愛我們一樣。
小李老師作文 18
李老師，您好！最近過得怎樣�。块_心嗎？我有一些心里話想跟老師你談?wù)劇?/p>
李老師，您是位好老師！從一年級(jí)到六年級(jí)，你就教我舞蹈，教我彈琴。和您相處的時(shí)間不算少。老師您總是不怕辛苦地工作，常常很晚才回家。我知道你是為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)的。許多同學(xué)都很怕您，說你很兇。但其實(shí)不是的，他們都不明白，老師您是多么辛苦啊。哪個(gè)老師不想自己的學(xué)生好，即使您很兇地罵一些同學(xué)，你也是為了他們好。你只是跟他們講道理，他們都不明白老師用心良苦。我知道，我全知道，老師，您辛苦了。但那次，為什么您要這樣呢？
誰想讓老師罵呢？但我真的做錯(cuò)了嗎？是的，我的確是個(gè)內(nèi)向的人。我不愛說話，在老師面前，我總是點(diǎn)頭，說話很小聲。但我知道李老師你很愛我，因?yàn)槲沂莻�(gè)乖孩子。您說我很文靜，這的確是的。但有什么辦法呢？雖然我真的很想大膽，但我又是那樣地害羞。那次彈琴，因?yàn)槲乙曌嗪懿�，所以你就輔導(dǎo)我。你很認(rèn)真地給一些譜子讓我看，讓我自己彈。因?yàn)槲曳磻?yīng)不算很快，我比較緊張，所以總是彈錯(cuò)。不是彈錯(cuò)音就是節(jié)奏錯(cuò)了�！鞍�，我怎樣教你啊。沒辦法，沒辦法。比你小的孩子都會(huì)，你為什么不會(huì)呢？再?gòu)椧淮�。”您說。其實(shí)這時(shí)候的我心里沒有生氣。但過了一會(huì)兒我又彈錯(cuò)了，“這個(gè)是什么音符？你沒學(xué)過么？這個(gè)呢？你看你，你怎么這么差��？你平時(shí)是怎樣練的，說啊。別老是點(diǎn)頭，像個(gè)悶葫蘆一樣�！蹦@時(shí)候很生氣。但老師您知道嗎？越是生氣，越是著急是沒有用的'，我反而更害怕。我怕我不小心又彈錯(cuò)了，你又罵我。老師啊，老師，不要罵了。難道你不應(yīng)該鼓勵(lì)我嗎？難道我真的是天才嗎？為什么只會(huì)罵我呢？我一直都沒有說話。我能說什么呢？難道我要責(zé)怪你？是的，我是個(gè)悶葫蘆，我是個(gè)苯學(xué)生。我只不過是比較害羞，我真的好想改改這個(gè)性格，我不想內(nèi)向的，我想我是個(gè)大膽，討人喜歡的小孩子。但那又怎樣，一時(shí)間真能改到嗎？李老師，不要再罵我了。
我很傷心，李老師您是個(gè)很好的老師，希望你明白我的心意，我并不是悶葫蘆，我是個(gè)乖女孩！希望您會(huì)鼓勵(lì)我，你會(huì)支持我。
小李老師作文 19
李老師是教美術(shù)的，一位很有文藝范兒的大美女。她高高的，瘦瘦的，胳膊又細(xì)又長(zhǎng)，經(jīng)常穿著一件淡綠色的裙子。不知怎么，一看到李老師，我就會(huì)想起螳螂捕蟬的畫面:纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，輕薄如紗的長(zhǎng)裙，一張大而凸起的.眼睛顯得特別突兀。體態(tài)輕盈，行動(dòng)敏捷，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，就悄無聲息地飄落下來......
李老師舉止優(yōu)雅，但是課堂上的李老師嗓門特別大，上課根本不需要帶擴(kuò)音器，前排同學(xué)用一個(gè)詞來形容"震耳"。我特別同情坐在前幾排的同學(xué)，我都懷疑他們的耳膜會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問題。一整節(jié)美術(shù)課上，同學(xué)們的思想絕對(duì)不會(huì)溜號(hào)，因?yàn)槔罾蠋煹穆曇粲肋h(yuǎn)都響在你的耳朵里。我就納悶了，從那瘦弱的身體里怎么能暴發(fā)出那么強(qiáng)有力的聲音呢?有時(shí)候我們?cè)诓賵?chǎng)上體育課，就會(huì)聽到二樓的某個(gè)教室里傳出的響亮的女聲，那分貝值，絕對(duì)"傾校傾城”。
有一次美術(shù)課上，李老師正在教我們畫一幅荷花:先畫一湖水面，然后畫碧綠寬大的荷葉.......明明是一幅優(yōu)美的畫面，卻被李老師的大嗓門講得毫無美感。我正心心念念著課間和同學(xué)們玩的撲克牌游戲呢！"接下來該畫荷花了，荷花大多是粉紅色........”一陣分貝極高的聲音飄來，我的注意力不自覺地被吸引到黑板上了，咦，一幅好美的荷花呀!
除了嗓門大，李老師的第二個(gè)絕招就是她那雙會(huì)說話的大眼睛。李老師的眼睛黑而閃亮，一說話就笑，那溫柔的笑意就從那雙大眼睛里蕩漾開來。有一次上美術(shù)公開課的時(shí)候，后排有兩個(gè)同學(xué)在小聲爭(zhēng)論著。李老師停止了講課，那雙大眼睛巡視了一下教室，目光落在了那兩個(gè)說話的同學(xué)身上。好像在說:"不要說話啦，認(rèn)真聽講。”后面說話的同學(xué)看了看李老師，趕緊挺直了后背，規(guī)規(guī)矩矩地坐好了。
在我們學(xué)校，你可別把李老師的美術(shù)課當(dāng)作副課來上，她認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度可是非常有名的，否則，叱咤教壇十幾年，沒兩個(gè)絕招能行嗎？
小李老師作文 20
經(jīng)歷過很多老師，最喜歡現(xiàn)在的語文老師——李老師。
他上課講解生動(dòng)，分析問題條理清晰，對(duì)同學(xué)更是和藹可親，每次上他的語文課都是一種享受。但不愛發(fā)言的我，上他的課時(shí)，心里總會(huì)有一絲擔(dān)憂。
一次，李老師要上全校公開課，課前李老師就對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說，希望我們上課時(shí)能開動(dòng)腦筋，積極舉手，踴躍發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)李老師說話時(shí)迅速的瞟了我一眼，其用意不言而喻。
公開課那天，讀課文，分析，討論，講解......一切都進(jìn)行得很順利。期間，有好多的同學(xué)舉手發(fā)言，受到了李老師的肯定和表揚(yáng)。開始的問題我覺得簡(jiǎn)單就沒舉手，李老師也沒有叫我，后來我索性也就不舉手了。
公開課進(jìn)行到課文總結(jié)的時(shí)候，李老師提到一個(gè)問題:“最后一自然段的兩個(gè)‘‘幸福’’分別是什么意思?”班上的同學(xué)也許是一時(shí)還沒反應(yīng)過來，都沒舉手。我迅速地思考著這個(gè)問題，昨天舅媽幫我預(yù)習(xí)時(shí)一起分析過，我可以答出來。可是現(xiàn)在是公開課，萬一我說錯(cuò)了怎么辦？想舉又不敢舉,正矛盾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)李老師正在用贊許的目光注視著我，他目光深處分明飽含著鼓勵(lì)。一瞬間，一鼓勇氣從身體中涌現(xiàn)出來，我迅速站立起來，竹筒倒豆般地把我對(duì)問題的理解說了出來。我的回答贏得了聽課老師的熱烈掌聲，也得到了李老師的夸獎(jiǎng)。
下課后，李老師開始獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)言積極的同學(xué)，頓時(shí)班上沸騰起來，好多同學(xué)手捧獎(jiǎng)品--一顆糖果，笑著，嚷著，興奮之情溢于言表。李老師走到我跟前，把一顆糖果輕輕的放在我的.手上，明亮柔和的眼睛像一輪明月一樣照著我，充滿著贊許，好像在說，以后要勇敢的發(fā)言哦。我接過糖果，放在鼻子下嗅了嗅，一股香甜直沁入心田，真舍不得吃，這可是我的獎(jiǎng)品呀！終于，我悄悄地把糖果紙剝開一條縫，伸出舌尖舔了舔，甜甜的滋味迅速傳遍了整個(gè)舌頭，進(jìn)而溢滿整個(gè)心間。
一連多天，我的嘴里都有股香甜，而我的心里更是甜滋滋的，這是李老師送給我的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
這真是甜蜜恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳！
小李老師作文 21
每當(dāng)看到別的同學(xué)為了一篇作文而絞盡腦汁的時(shí)候，我就會(huì)暗暗慶幸自己遇到了一位好老師。我不會(huì)因?yàn)樽魑亩鸽y，我的寫作水平還可以，不論是寫景、寫事還是寫人的文章，我都很擅長(zhǎng)，我的作文多次被當(dāng)作例文在班級(jí)朗讀。在我的寫作能力中，傾注著李老師的很多心血，可以這樣說如果沒有李老師就沒有我現(xiàn)在這樣的成績(jī)，所以在這個(gè)教師節(jié)中，我向你表示由衷的感謝！
記得在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，您讓我們寫話，我的第一篇寫話就得到了您的認(rèn)可，還讓我在全班同學(xué)面前朗讀自己的寫話。因?yàn)槭堑谝淮危杂行┚o張，我抬頭看了看您，我發(fā)現(xiàn)您正用鼓勵(lì)的眼神看著我，并充滿了期待。我鼓起了勇氣，大聲地把我的寫話讀了一篇。讀完后，教室里響起了掌聲。我再一次看了看您，發(fā)現(xiàn)您的眼神已經(jīng)從鼓勵(lì)變成了贊賞。我從您的眼神中找到了寫作的信心，為了不辜負(fù)您對(duì)我的期望，我決心寫好每一次練筆。
到了三年級(jí)，我們開始寫作文了，您讓我們每周寫一篇周記，而我經(jīng)常是只注意文章的創(chuàng)意和整體結(jié)構(gòu)，寫作的時(shí)候并不注意文字，因此經(jīng)常出現(xiàn)很多錯(cuò)筆字。有一次，我的.作文錯(cuò)筆字非常多，但您還是把我的作文當(dāng)作了例文，讓我上講臺(tái)讀。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)筆字，不由得非常緊張，變得語無倫次，只好對(duì)您說：“老師，這錯(cuò)筆字太多了，沒法讀！”一句話引起了全班哄堂大笑。令我意想不到的是您并沒有責(zé)怪我，而是說：“文章寫得不錯(cuò)，就是錯(cuò)別字多了點(diǎn)，以后一定要注意哦！”這句話溫暖了我，我在您的眼神中找到了寬容，下決心要改正錯(cuò)筆字，這樣才能對(duì)得起您的信任。現(xiàn)在，我的錯(cuò)筆字明顯少了很多，這都要感謝您呀！
現(xiàn)在，每當(dāng)我寫作文時(shí)，都會(huì)覺得您那帶著鼓勵(lì)、贊賞和寬容的眼神正在注意著我，不由得文思如泉，下筆如神……
小李老師作文 22
我們班上同學(xué)最近常常議論班主任李老師，說李老師雖然是位男老師卻婆婆媽媽的，愛管一些雞毛蒜皮的小事。譬如課間10分鐘，同學(xué)們?yōu)榱嘶丶也蛔鲎鳂I(yè)，就抓緊一切時(shí)間做家庭作業(yè)，可李老師偏偏要趕大家出教室休息一會(huì)兒。又鑄如有的同學(xué)不吃早飯來學(xué)校，李老師知道后又要管，不僅在晨會(huì)課上講不吃飽早飯對(duì)人體的危害，還要與家長(zhǎng)聯(lián)系，非讓我們吃飽早飯才上學(xué)不可。再譬如放學(xué)后做值日，他又要去管：是否把拖把洗干凈了，是否先灑水再掃地，有時(shí)他會(huì)親自拿水壺灑水，弄得同學(xué)們怪不好意思……諸如此類的小事他管得多了！
這些是小事嗎？是小事，因?yàn)檫@與不許我們下課玩危險(xiǎn)游戲、打架生事，不許我們上課講廢話、做小動(dòng)作相比，事情似乎是小了點(diǎn)。另外，這些事別的老師可能不太會(huì)管，這么一比較就認(rèn)為這是“小事”。其實(shí)這些都不是“小事”，因?yàn)檫@些事會(huì)影響我們的身體健康，會(huì)影響我們學(xué)習(xí)。李老師管這些事與管那些“大事”一樣，是為了我們健康成長(zhǎng)，為了我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
譬如課間10分鐘，如果不休息，會(huì)影響大腦，眼睛過度疲勞有礙身體健康，否則，為什么要定40分鐘一堂課，而不是一上午一節(jié)課呢？就是要我們休息一會(huì)兒，消除疲勞再上課，既不影響身體健康，又提高了下節(jié)課的聽課效率。我們聽李老師的話，10分鐘休息時(shí)在教室外稍微放松一下眼睛，看看綠色的花草樹木，上次廁所，做下節(jié)課的準(zhǔn)備，不是能夠保護(hù)視力，有利身心，有利學(xué)習(xí)嗎？又譬如不吃飽早飯，不是要影響健康，會(huì)得胃病嗎？又譬如不灑水掃地，揚(yáng)起的灰塵被吸進(jìn)肺部，不也會(huì)影響身體健康嗎？
綜上所述，李老師管的那些小事，不都是關(guān)心我們身心健康，有利于我們養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的大事嗎？
又正因?yàn)橛械睦蠋煵皇种匾曔@些“小事”，更說明李老師對(duì)我們同學(xué)無微不至的關(guān)懷是不容易的，這也正是李老師最大的特點(diǎn)。
小李老師作文 23
說起李老師，我腦海中立刻就出現(xiàn)了一個(gè)瘦瘦的身影，好像一棵細(xì)細(xì)的小樹苗矗立著，仿佛一筆就能勾勒出來，雖然修長(zhǎng)但是卻非常地精神，我們大家伙兒都經(jīng)常擔(dān)心大風(fēng)能夠吹倒她。
李老師雖然很瘦小，但是認(rèn)真起來卻似乎總是有著使不完的勁兒。記得上個(gè)學(xué)期快要年終考試的時(shí)候，李老師已經(jīng)感冒好幾天了，身體更是瘦得像一根麻桿兒。但是她還在講臺(tái)上一邊咳嗽，一邊給我們逐句逐段地批作文、寫評(píng)語。她的頭時(shí)常被我們交的堆得高高的作文本“崇山峻嶺”擋住，只聽見她的筆“刷刷刷”輕快的聲音，劃過我們的作文田野；許久又能從“山谷”中看見她抬起頭來，或是理一理頭發(fā)，略微地喘上一口氣，或是輕輕地露出微笑，不用說這肯定是她看到了同學(xué)們的“佳言妙句”，又或是看見她皺著眉頭，好像在思索怎么給我們的'作文“開處方”……
突然，她把我叫了過去，用筆尖輕輕地點(diǎn)著我的段落溫和地說：“這里大白話太多了，不生動(dòng)具體，應(yīng)換成細(xì)節(jié)描寫，這個(gè)問題好多次了，你應(yīng)該引起注意啦！”我不太情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到座位，心里卻嘀咕道“不就是一篇作文嗎，何必那么認(rèn)真呢？”于是我隨便在文中加了幾句就去找李老師。李老師看了下，就緊皺起眉頭來，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“佳寧，你認(rèn)真修改了嗎？做事情可不能抱著僥幸的心理，你這樣修改作文就像一件衣服上打補(bǔ)丁一樣，既不好看也不合適�！甭犕晡倚睦锖軕M愧。李老師看見我知道錯(cuò)了，但是仍然還不會(huì)修改，就啟發(fā)我說：“你看在這里想想當(dāng)時(shí)有什么動(dòng)作，是什么神情呢？……”
就這樣我的作文終于完成了！慢慢地，我們的文章開始出現(xiàn)在一家、兩家……多家雜志和報(bào)紙上。桃李不言，下自成蹊，每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我就想起李老師弱小而又忙碌的身影，激勵(lì)著我永不懈怠。
小李老師作文 24
在我幼小的心靈里，蘊(yùn)藏著一朵朵五彩繽紛的小花閃閃發(fā)光，有綠的、紅的、黃的、紫的……讓我輕輕摘一朵粉紅色的小花，把蘊(yùn)藏在這里的故事講給你聽。
李老師是我三年級(jí)時(shí)的語文老師，高高的個(gè)子，扎著條馬尾辮臉上整天掛這笑容。起初，我并不喜歡李老師，因?yàn)樗幌駛�(gè)老師，倒像個(gè)“瘋丫頭”，有一件事改變了我對(duì)她的看法。
那是個(gè)六月的星期五，火熱的太陽烤著大地。知了不停地叫著。我班進(jìn)行了一次小測(cè)試，由于感冒的原因，我沒有發(fā)揮好，宣告考試成績(jī)時(shí)，我憂心忡忡。結(jié)果出來了，我七十五分，這個(gè)結(jié)果讓我大吃一驚。平時(shí)，我總是考到九十分以上，而這次——唉！考試卷一發(fā)下來，我望著一個(gè)個(gè)紅叉叉，幾乎要崩潰了。
放學(xué)了，李老師把我叫到辦公室，我以為老師會(huì)大聲訓(xùn)斥我一頓�？墒菦]想到，到了辦公室，李老師卻和藹地說：“益通，你這次感冒了，才會(huì)考得這么差。現(xiàn)在，我給你講題，哪道不懂，我來教你。”說完，便把我錯(cuò)了的題全部擦掉，一一為我講解�？粗罾蠋煂Ｐ闹轮镜貫槲抑v題，聽著外面知了在叫著，又看著老師頭上豆大的汗珠紛紛落下，濕透了試卷，我這顆頑固的石頭終于被感化了。
老師啊，我真想變成一把扇子，給李老師帶來片刻的清涼；我真想邊成一杯涼茶，濕潤(rùn)老師干渴的嘴唇；我真想變成一條毛巾，擦去老師額頭上的汗滴；我真想變成涓涓細(xì)流，流進(jìn)李老師的心坎里。
想著，想著，我那我眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠終于奪眶而出了。李老師卻擦擦我的'眼淚說：“老師相信你下次一定會(huì)考好的！”
老師啊，你的一個(gè)舉動(dòng)改變我的態(tài)度，你的一句話鼓勵(lì)著我積極上進(jìn)，老師，我不會(huì)讓你失望的。
如今，我已上五年級(jí)了，李老師也去了廣州工作，在這細(xì)雨綿綿的秋天，我不禁想起了我那可愛的李老師。
小李老師作文 25
我上語言課已經(jīng)4年多了，媽媽告訴我說我從4歲多就開始報(bào)這個(gè)語言課了，曾經(jīng)問媽媽你為啥給我報(bào)語言班啊，媽媽說因?yàn)槲也粣壅f話，上語言班可以和小朋友多接觸接觸，多學(xué)學(xué)說話，當(dāng)時(shí)心里還嘀咕著，誰說我不愛說話呢？
說句實(shí)在話，一開始在我的記憶里這個(gè)語言課堂并沒有給我留下什么印象！只知道每周一節(jié)課，下課就可以在那個(gè)活動(dòng)中心玩滑滑梯，那是我最開心的時(shí)刻了！隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我特別愛上語言課，留戀的已經(jīng)不再是可以玩滑滑梯了，而是我們的李老師，李老師的語言課生動(dòng)有趣，比如講到《岳家軍》一課時(shí)，文中寫到：你看他頭戴鋼盔，腰扎絲鸞帶……李老師就會(huì)順手拿個(gè)帽子朝自己頭上一戴，抓個(gè)女士絲巾就栓到自己的腰上，讓同學(xué)們往她身上看，看著李老師這身裝扮，我們同學(xué)個(gè)個(gè)笑的前仰后翻！李老師上課從來不像在學(xué)校教室那樣坐的規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊的，而是讓我們分成4個(gè)或者多個(gè)隊(duì)形，讓我們一邊學(xué)一邊玩著，手、腳、嘴巴一起動(dòng)起來，這讓我們覺得很隨便很舒服，學(xué)起來也特別快！每次課堂上李老師都是無形中讓我們每個(gè)分隊(duì)之間來進(jìn)行比賽，看哪個(gè)隊(duì)聲音響亮，哪個(gè)隊(duì)非常認(rèn)真，然后還發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)賞呢，為了得到老師的獎(jiǎng)賞每次上課我們每個(gè)隊(duì)都會(huì)拼盡全力去表現(xiàn)。
李老師不僅講課精彩，還總給我們帶好還吃的。記得有一次李老師竟然買了一個(gè)超級(jí)大的西瓜，每人分到了2塊西瓜，在我的記憶里李老師給我們買的西瓜是我見過最大的，吃著最甜的西瓜。每次李老師出差回來，還會(huì)給我們帶當(dāng)?shù)氐?特產(chǎn)小吃，并會(huì)告訴我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，為什么產(chǎn)這些東西，我感覺我們每次吃李老師帶的特產(chǎn)，吃的不僅僅是特產(chǎn)，更是精神食糧！
我愛我的語言課堂，更愛我的李老師，喜歡她與眾不同的上課方式，喜歡她風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，喜歡她每次出差回來給我們的帶的好多好多好吃的！
小李老師作文 26
自從我的語文考試得82分，媽媽就很著急，為我請(qǐng)了一位嚴(yán)厲的語文老師，而且還讓我的同學(xué)伴陪我上，
結(jié)果我被同學(xué)臭罵了一頓。
開始認(rèn)為只要大家同心協(xié)力，就可以將那位年輕的老師給氣死，但是大家都怕她，誰敢氣她，除非此人是瘋子，難道不是嗎？
第一次，老師讓我們寫春天，我太愛幻想，寫成了童話故事，被老師臭罵。這還不算太慘，說起何仲輝，簡(jiǎn)直是慘不忍睹！不過誰叫他不認(rèn)真寫作文，也算活該�！澳闶窃趺锤愕�？寫得這么差！三年級(jí)的同學(xué)比你寫得好！"老師的河?xùn)|獅孔不是一般的.簡(jiǎn)單，方圓兩百里的人都能聽見，可見老師真是功不可測(cè)！膽大的鄒薔都被這氣勢(shì)給震住了。以后大家有空都在看書，怕作文寫不好又要被罵或打。終于救星來了——施號(hào)。他可不是簡(jiǎn)單的人物。什么都優(yōu)秀，就是字不行，豬也看不懂，就連施號(hào)自己也不知道自己在寫什么。老師看到施號(hào)就頭痛，但最令她頭疼是施號(hào)不怕她。
“老師寫完”。施號(hào)伸了個(gè)懶腰，開心地說道。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，也笑說：“大家要向施號(hào)同學(xué)學(xué)習(xí)，看他寫的又快又好�！焙沃佥x小聲說：“可是字寫得好難看”。老師忽然有事要辦，于是走了。何仲輝就與施號(hào)玩起游戲來�！澳闼懒耍 薄安�！是你死了！”“我來抓了！”外面一陣追逐打鬧聲，就在一瞬間，窗戶玻璃碎了，原來施號(hào)的頭撞到窗框，窗戶就撞到了墻，后來，后來，唉！老師回來后將是好狠狠教訓(xùn)了一下，可施號(hào)仍不怕她。施號(hào)的媽媽與老師商量一番后，對(duì)我們說：“同學(xué)們，要知道，如果你們不怕我，你的作文會(huì)寫的好嗎？”這該怎么回答？可是心里想了一遍后，答案是不會(huì)，老師又接著說：“我是為你們好，你們要明白，好了，下課�！睂�(duì)呀！我們頓時(shí)感到羞愧。
現(xiàn)在，大家都懂事了，老師也對(duì)我們親切了，這這就是我心目中的老師。
小李老師作文 27
師節(jié)快到了，腦海里總會(huì)閃現(xiàn)那么些個(gè)對(duì)自己很重要的老師!多年來，已經(jīng)沒有了些作文寫日記的習(xí)慣，今天就寫一篇有關(guān)老師的作文吧，祝遠(yuǎn)方你教師節(jié)快樂!
教師節(jié)快到了，腦海里總會(huì)閃現(xiàn)那么些個(gè)對(duì)自己很重要的老師!多年來，已經(jīng)沒有了些作文寫日記的習(xí)慣，今天就寫一篇有關(guān)老師的作文吧，祝遠(yuǎn)方你教師節(jié)快樂!
他的`名字叫李兆東，我我們初中的歷史老師，個(gè)子不高，卻十分有活力，打籃球、打排球、踢足球...在操場(chǎng)上總能看見他的影子，無論生活中還是工作上，他總是那么的充滿活力!
記得，那年媽媽生病了，爸爸陪媽媽在醫(yī)院，家里剩下我一個(gè)人，自幼膽小的我，離開父母生活更是艱難。就住在隔壁的李老師，知道了我的情況后，就擔(dān)負(fù)起照顧我的責(zé)任，每天師母都會(huì)為做很多好吃的，李老師主動(dòng)要求師母每天晚上陪我睡覺...
一星期之后，媽媽出院了，看到我大吃一驚，從前那個(gè)膽小害羞的女孩，忽然就變得大方勇敢了!
跟李老師在一起的這段時(shí)間，改變確實(shí)很大，每天李老師在課堂上會(huì)特別的照顧我，經(jīng)常找我回答問題，從前不自信的我，在每一次的完美回答之后就更加自信了。從小不愛運(yùn)動(dòng)的我，在李老師的帶領(lǐng)下，也漸漸喜歡上了籃球、足球...跟同學(xué)們一起揮灑汗水的感覺原來這么美妙!課余時(shí)間，李老師也會(huì)找我談話，跟我講許多有意思的事情，才發(fā)現(xiàn)世界那么大，我知道的東西太少了，于是我開始看各種課外書，開始跟其他人交流...
多年以后，回想起這一星期的經(jīng)歷，每每都感嘆，一個(gè)人的改變就在一瞬間!因?yàn)槟硞�(gè)人，因?yàn)槟臣�，你的思想就可能變的不一�?
畢業(yè)多年了，我家也搬了出來，離開那所讓我成長(zhǎng)的校園，再見那些可愛的同學(xué)，想起讓我蛻變的李老師...心中總會(huì)盛開如向日葵般陽光的笑容!
值此教師節(jié)之際，親愛的老師，祝你節(jié)日快樂!
小李老師作文 28
古今中外，有不少贊美老師的詩句，他們說，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；他們說，老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵；他們還說，老師是人類靈魂的工程師，我們是人類的靈魂。我卻想把老師比喻成一位位陪伴我們成長(zhǎng)的、把我們帶入知識(shí)殿堂的使者。
我們的李老師就是這樣一位老師。她的`課堂十分活躍，同學(xué)們都很喜歡。讓我記憶猶新的是二年級(jí)時(shí)上《哪吒鬧�！纺且徽n時(shí)的情景。李老師一邊運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)朗讀課文，以便配上有趣、滑稽的動(dòng)作便于我們理解。
如果你再仔細(xì)瞅上一陣子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她時(shí)而緊鎖雙眉，時(shí)而舒展額上的皺紋，時(shí)而調(diào)皮地哈哈大笑，時(shí)而瞪圓怒目、義憤填膺，把哪吒那種調(diào)皮可愛、活潑機(jī)靈、天真無邪的神情表現(xiàn)得淋漓盡致。接著，她耐心地為我們講解課文，當(dāng)他看見一雙雙疑惑的眼神時(shí)，就會(huì)問：“怎么，又聽不懂了？”說完，又不厭其煩地講了一遍又一遍，直到我們聽懂為止。
每逢雙休或節(jié)假日，我都會(huì)看到她夾著我們剛剛做完的單元測(cè)試卷，步履匆匆地走出校門。當(dāng)我們?cè)诳鞓返耐嫠r(shí)，有誰想過，伴隨著李老師度過周末的竟是一盞臺(tái)燈，一支鋼筆和一瓶墨水？有誰想過，為李老師說句安慰的話語
來解除她心中的疲勞與孤獨(dú)？星期一早上，我拿著自己的卷子，望著那一個(gè)個(gè)鮮紅的“勾”“叉”，我終于知道了李老師是怎樣辛勤地勞動(dòng)，怎樣疲勞地入睡。我抬起頭，望了望她，發(fā)現(xiàn)她一人是那樣憔悴，眼圈黑了。一股敬佩之情油然而生。
啊，李老師！她曾經(jīng)關(guān)心著我們的健康，她曾經(jīng)關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，在她“恨鐵不成鋼”的情感中，飽含著一聲聲嚴(yán)厲的責(zé)罵。但我們理解他的良苦用心，多么希望她能保重身體，健康美麗常駐，看見“桃李滿天下”呀！
李老師曾經(jīng)說過一句話：“低頭需要勇氣，抬頭需要實(shí)力�！蔽乙欢〞�(huì)記住。對(duì)于李老師對(duì)我四年中的教誨之恩，我終生難忘！
小李老師作文 29
“��！為什么學(xué)校布置了那么多的作業(yè)？你也要留作業(yè)？我的手要斷了！”一聲聲抱怨從李老師作文課的教室里傳出。
今天的作文課上，老師走到我們面前，拿出了一疊厚厚的紙，然后朝我們“邪惡”地一笑，說：“同學(xué)們，鑒于你們的課堂表現(xiàn)，我決定布置一下家庭作業(yè)�！闭f完把紙條發(fā)了下來。我看了紙條，心想，那么多作業(yè)，手不會(huì)累殘了吧？不行，我得提出建議！否則就沒有時(shí)間睡覺了，我剛要開口，后面的王嘉威搶先了一步：“老師，作文要寫一千八百多字，還要背誦？”
“對(duì)啊，學(xué)校那么多作業(yè)！”“就是啊！”順著王同學(xué)的話，一聲聲驚呼打破了教室的寧靜。
老師說：“停！不要吵，有什么建議一個(gè)一個(gè)提！”坐在我右邊的盧澤銘說：“那么作業(yè)怎么做得完？還有學(xué)校的一堆作業(yè)呢。”我說：“布置那么多作業(yè)，至少要減一點(diǎn)兒吧？”老師聽完我們的建議后，不緊不慢地說：“這樣吧，想做的同學(xué)請(qǐng)舉手�！蔽彝送筮叺耐瑢W(xué)，又望了望右邊的同學(xué)，慢慢地舉了手。老師看了我舉了手，以閃電般的速度沖到了我面前，用吃驚的眼神看著我，我很奇怪，又放下了手。
老師環(huán)顧了一下四周，看到?jīng)]有人舉手，說：“你們商量一下。”幾秒鐘里，教室又變回了菜市場(chǎng)你爭(zhēng)我吵的狀態(tài)。
“我們太可憐了�！薄皩�(duì)啊！”一句句不滿，對(duì)李老師的`做法的抱怨，說出了我們的心聲。就像一個(gè)個(gè)屏障，把我們罩住，可李老師一搖頭，它們便化為了烏有，我們的心情就像跌入了谷底。我望著這張紙條，它就像變成了地獄的請(qǐng)貼，我恨不得把撕個(gè)粉碎。
沒想到，最后李老師居然說：“對(duì)不起，我是騙你們的，其實(shí)沒有這份家庭作業(yè)。不過，你們要在今天作文中寫出自己真實(shí)的心理變化！”
我像從夢(mèng)中驚醒，感嘆道：“還好這不是真的，要不可就太慘了！”
小李老師作文 30
“老太”是我媽媽的奶奶,我們那個(gè)地方叫“老太”,我生下40多天,媽媽就把我抱到了“老太”家,我是她老人家一手帶大的
每當(dāng)我看到鄰居阿婆的時(shí)候，心中總會(huì)情不自禁地想起我慈祥的“老太”，她老人家現(xiàn)在已去世多年了，一個(gè)人靜靜地躺在北山荒涼的小山坡上。一本厚厚的影集里，留下了“老太”跟我們?cè)谝黄鸬脑S多美好時(shí)光的回憶。
我的“老太”，同許多普通的北方老奶奶們一樣，一頭銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊，額上布滿了一道道深深的皺紋�！袄咸笨偸秦林坪跏峭Σ黄饋�。一雙關(guān)節(jié)粗大的手像是老樹枝一樣，也是永遠(yuǎn)地伸不直。聽媽媽講，“老太”是家里的老大，從小她就像牛一樣地在地里耕田勞動(dòng)，直到把弟弟妹妹們都安排成家后，她才成立了自己的家。常年的歲月磨難，使她挺不起胸和伸不直手。
“老太”有了好吃的東西，總是惦記著給這個(gè)送一點(diǎn)，給那個(gè)留一點(diǎn)。記憶中的她總是在忙碌，要么在鍋臺(tái)邊給我們做好吃的東西，要么在菜園里鋤草澆水。她一走出菜園和屋門，立刻總有群雞鴨圍著她歡快地叫喚，她也總是微笑著將一把把碎玉米輕輕地撒向它們。
“老太”唯一的愛好就是聽?wèi)颉Ｒ徊块L(zhǎng)長(zhǎng)的.“三滴血”，姥姥總是一遍又一遍聽。我聽“老太”說是一個(gè)好聽的故事。
記得有一次，爸爸和媽媽要帶我蘭州游，“老太”竟緊張得好幾天吃不好睡不好，總是說著那句話：“大城市人太多了，出門千萬要抓緊孩子的手�！蔽覀儚奶m州一回來，“老太”就把我緊緊地?fù)г趹牙�，一邊哭一邊說：“我以為再也見不到你了�！币院笪也胖溃�(dāng)時(shí)“老太”已是重病纏身了。幾個(gè)月以后，“老太”離開了我們。
現(xiàn)在北方已是大雪紛飛的時(shí)候了，我想“老太”的墳上也一定罩上了一層厚厚的冬雪了。等我長(zhǎng)大后，我一定要回去一次，給“老太”放她老人家最愛聽的“三滴血”,讓她聽個(gè)夠。
……
小李老師作文 31
四年級(jí)上學(xué)期的第一天，您走進(jìn)了我們的教室。我們用疑惑又新奇的目光望著您，您帶著無限的魅力，同學(xué)們都被您吸引了。那天起，我們與您開始了愉快的學(xué)習(xí)生活。
隨著年級(jí)的上升，您對(duì)我們的要求也越來越嚴(yán)格了。不少同學(xué)開始抱怨起您來，甚至有的同學(xué)不喜歡上語文課。還有些同學(xué)總喜歡在課堂上說話，這讓您很是無奈，只能耐心地勸導(dǎo)他們。但是他們始終沒有改正錯(cuò)誤，一而再再而三地在課堂上說話，您實(shí)在忍無可忍，總會(huì)在不經(jīng)意間不小心地過于嚴(yán)厲地批評(píng)某些同學(xué)。有的同學(xué)知錯(cuò)就改，可是有的同學(xué)與家長(zhǎng)不理解您，還錯(cuò)怪了您。誰知道，您是那樣的無奈？您已經(jīng)盡心盡力了！您知道我們班的習(xí)作寫得不是很好，因此總是十分用心地準(zhǔn)備習(xí)作指導(dǎo)的課件，用好幾節(jié)課的時(shí)間認(rèn)真細(xì)心地為我們一一講解寫好作文的方法。要不是您的講解，我們班的作文今天都不知道成什么樣了！您對(duì)我們班做出的`貢獻(xiàn)多大��！為了我們班的榮譽(yù)，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)之前您都會(huì)忙得不可開交，為了什么？為了我們班的每一個(gè)同學(xué)都能以最好的狀態(tài)參加比賽！這次拍攝班級(jí)特色，您也絞盡腦汁想了許多方法，您為了我們，付出了多少時(shí)間！
自從四年級(jí)，您來了之后，我的語文成績(jī)提高了，我也喜歡上了閱讀，錯(cuò)別字什么的都很少再出現(xiàn)了。我們知道，您不僅是一個(gè)好老師，還是一位好母親。上次在鼓浪嶼參加實(shí)踐活動(dòng)的第一天早上，知睿身體不大舒服，到好八連時(shí)候已經(jīng)睡著了。您就一動(dòng)不動(dòng)、小心翼翼地抱著她坐在那做了很久，很久，不敢有一絲怠慢。您是這樣的偉大！我們都知道，天下父母，誰不希望自己的兒女優(yōu)秀？但是我們也算得上是您的半個(gè)兒女了！我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)兩年了，雖說時(shí)間不長(zhǎng)，但感情卻非一般的深厚啊！今天您突然說起這件事，我們都哭了，我們多希望您別走啊！
李老師，您別走！
小李老師作文 32
來到新的學(xué)校，接觸了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，看到了新老師、新同學(xué)，一切都是那么新鮮。讓我印象最深刻的，就是新班主任李老師。
李老師有一雙大大的眼睛，這雙眼睛似乎會(huì)說話，當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，她會(huì)投來贊許的目光；當(dāng)有人上課做小動(dòng)作時(shí)，她會(huì)投來嚴(yán)厲的目光，讓他及時(shí)改正錯(cuò)誤。
一天，驕陽似火，熾熱的陽光烘烤著大地，我們每走一步就像走在鐵板燒上一樣。這么熱的天，誰愿意出來運(yùn)動(dòng)？可憐的我們還得頭頂炎炎烈日下樓去做廣播操。操還沒開始做，我們就熱得叫苦連天，好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)熱得頭冒熱氣，汗珠子順著臉頰往下流。李老師向我們投來關(guān)心的目光，說：“哪位同學(xué)需要脫衣服的放到我這里�！庇泻脦孜煌瑢W(xué)都脫下外套放到她手中。很快，手中的衣服就像一座小山一樣，都快把她埋沒了。李老師抱著大堆的衣服，頂著烈日陪我們做操，額頭上也汗津津的，但她眼睛里依然滿含春天一樣的笑意，真是個(gè)好老師！
可別以為李老師的眼睛里只寫著對(duì)我們的關(guān)心、疼愛，有時(shí)這雙大眼睛可厲害呢！
一次語文課上，我的同桌不認(rèn)真聽講，有恃無恐地在美術(shù)作業(yè)本上畫畫，我也受了影響忍不住用眼睛的余光去看。終于，紙里包不住火，被“大眼睛”發(fā)現(xiàn)了。這雙大眼睛立刻把頻道調(diào)到了冬天，整個(gè)教室里彌漫著陣陣寒意。隨著“大眼睛”利劍一般的.目光，全班五十四雙眼睛都“唰”地一下一起盯向我同桌，他似乎有所察覺，茫然地抬起頭，向四周望了望，不好意思地伸伸舌頭，立刻把畫畫本收到書包里�！按笱劬Α笨此呀�(jīng)改正了，便繼續(xù)開始上課了。這雙冰冷的眼睛有意無意地掃過我的臉龐，我的臉“唰” 一下就紅了，因?yàn)槲乙沧呱窳恕?/p>
李老師的眼睛既讓我感到溫暖，又讓我警醒。我愛看李老師那富有魔力的眼睛，我愿在李老師的關(guān)注下成長(zhǎng)。
小李老師作文 33
可見人人一雙手，做為演變所能釋放出來的前肢，便是我們必不可少的生存工具，不少人也用它們譜寫輝煌的人生篇章。
怎么也不能忘卻李老師的手，從我一年級(jí)起，他就是我的書法老師了。雖說當(dāng)時(shí)仍是在學(xué)校大課堂教的書，但覺特有質(zhì)樸之風(fēng)，書卷之香在其中。后來在家里開了個(gè)小學(xué)堂，就有寥寥幾個(gè)學(xué)生每周來訪。
當(dāng)我們認(rèn)真練習(xí)的時(shí)候，李老師則在黑板上有力地寫上幾個(gè)范字，每次都攥（粉筆）得很緊，一絲不茍地寫下來，從不會(huì)因我們沒什么鑒賞能力就敷衍我們的。
一整板板書，倒也醞釀良久的，可盡管李老師那指紋縫間刻滿白灰，下面的學(xué)生始終不能全明白也不會(huì)十分認(rèn)真的，于是悠悠走下來，用他的手裹著我們白嫩小手，間接地使筆在紙上抑揚(yáng)頓挫來。在那短短的幾分鐘，我手上的每個(gè)微小觸覺神經(jīng)似乎皆被觸動(dòng)，那種時(shí)而剛勁有力，時(shí)而蕭條伶俐的筆法讓我投入了一場(chǎng)盛宴，不僅是視覺上的，更為激動(dòng)人心的應(yīng)是那種烙于記憶中無以泯滅的觸覺體驗(yàn)，就如同大書法家附于身上，控制了筆法，更滲入了靈魂！
想起那個(gè)時(shí)候，每每練起字來手背就一陣虛無之癢，那是一種空虛，一種寂寞，折射出的是我對(duì)李老師那已有些粗糙但剛勁的手的不舍和依戀！這種“執(zhí)生之手”的教育，讓我從骨子里得到了升華，越寫越是找到所謂的感覺。
閑時(shí)，又用他得利的手刻起了小章子來，也是精雕細(xì)刻，毫不馬虎。一個(gè)是寫著“彭”字的，不過是反過來的篆書寫法，另一個(gè)是“書香”二字，外圍一葫蘆狀，讓我似乎真聞到其泛出的`淡淡書香。讓我著實(shí)詫異的是，如此細(xì)的線條，如此（有）力道的筋骨，若不是一雙靈巧又耐得人心的手，何以完成這般讓人欽佩之章？
李老師的手，雖被歲月磨得略顯粗糙，而那帶筋骨的字和那精美的章滲出對(duì)題學(xué)生的濃濃愛意。而那“執(zhí)生之手”的諄諄教導(dǎo)，則讓學(xué)生在書法這塊記憶中閃爍著耀眼的光芒！
一個(gè)平凡樸實(shí)之手，雖一生平平，卻為別人留下斑斕印記！
小李老師作文 34
李老師是我們班的語文老師，她帶了我們?nèi)�，我們從一年�?jí)到三年級(jí)一直都沒有換老師，直到現(xiàn)在四年級(jí)了，還是李老師帶我們，我們都很喜歡她。 李老師很漂亮，有一頭卷發(fā)，她很瘦，皮膚是米黃色的，她總是穿著橫條條的衣服，衣服是淡藍(lán)色的，顯得特別年輕。 我們乖的.時(shí)候，李老師很溫柔：我們不乖的時(shí)候，李老師就很嚴(yán)厲。 有一次，有一個(gè)同學(xué)沒有寫作業(yè)，李老師并沒有批評(píng)他而是讓他快點(diǎn)補(bǔ)，而且李老師還很細(xì)心的教他。 李老師只有在忍無可忍的時(shí)候才會(huì)對(duì)我們發(fā)火。 有一次，上課時(shí)，李老師出去了一小會(huì)兒，回來時(shí)看見我們?nèi)喽荚诔常驗(yàn)槲覀兲沉�，李老師忍無可忍，真的發(fā)火了。那一次，大家都很怕怕，從此再也不敢搗亂了。 老師是那么照顧我們，呵護(hù)我們，對(duì)我們的關(guān)心無微不至。我被李老師深深的感動(dòng)了！我很喜歡李老師，李老師是對(duì)我最好的老師！
李老師是我們班的語文老師，她帶了我們?nèi)�，我們從一年�?jí)到三年級(jí)一直都沒有換老師，直到現(xiàn)在四年級(jí)了，還是李老師帶我們，我們都很喜歡她。
李老師很漂亮，有一頭卷發(fā)，她很瘦，皮膚是土黃色的，她總是穿著橫條條的衣服，衣服是淡藍(lán)色的，顯得特別年輕。
我們乖的時(shí)候，李老師很溫柔：我們不乖的時(shí)候，李老師就很嚴(yán)厲。
有一次，有一個(gè)同學(xué)沒有寫作業(yè)，李老師并沒有批評(píng)他而是讓他快點(diǎn)補(bǔ)，而且李老師還很細(xì)心的教他。
李老師只有在忍無可忍的時(shí)候才會(huì)對(duì)我們發(fā)火。
有一次，上課時(shí)，李老師出去了一小會(huì)兒，回來時(shí)看見我們?nèi)喽荚诔�，因�(yàn)槲覀兲沉�，李老師忍無可忍，真的發(fā)火了。那一次，大家都很怕怕，從此再也不敢搗亂了。
老師是那么照顧我們，呵護(hù)我們，對(duì)我們的關(guān)心無微不至。我被李老師深深的感動(dòng)了！我很喜歡李老師，李老師是對(duì)我最好的老師！
小李老師作文 35
李老師，我想對(duì)您說……
您，又瘦又高的身材；您，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛；您，臉上總是掛著慈祥的笑容；您，慈祥的笑容又讓人能感到幾分嚴(yán)厲。您，就是我們慈祥而又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師--李老師。李老師，我好想對(duì)您說：“敬愛的李老師，有時(shí)您真的.是太嚴(yán)厲了！”
說您嚴(yán)厲，可一點(diǎn)也不假。記得有一次上課，您抱著數(shù)學(xué)書和練習(xí)冊(cè)走進(jìn)教室。上課鈴響后，大家都開始讀概念，唯獨(dú)我一人還在慢吞吞地翻書包找數(shù)學(xué)書，一秒……兩秒……三秒……您看不下去了，從桌斗里拉出我的書包，扔到教室的最后，并讓我站到教室后面�！澳阏镜胶竺嬲視�！”您氣憤地對(duì)我說。下了課，您把我叫到身邊，我本以為會(huì)來一頓“爆炒”。但是我錯(cuò)了，您拉著我的手，和藹地對(duì)我說：“賈欣玥，你是一個(gè)好學(xué)生，老師對(duì)你期望很大。今天嗎，我不是要罰你，而是想讓你記住，以后上課前要準(zhǔn)備好書�！甭牭竭@兒，我的淚水終于忍不住流了下來，心里酸酸的，有一種說不出的滋味。
您平時(shí)，也非常和藹慈祥。我每天放學(xué)回家跟您一路，經(jīng)常見面。您總是親切地問我：“小賈，老師送送你吧？”雖然，我總是客氣而又羞澀地拒絕您，但您每次遇見我卻總是不厭其煩地這樣問我。前些日子，我們班上數(shù)學(xué)課時(shí)，坐在我前面的“粽子”回答問題，凳子向后移了好多，都快到我的桌子下了。坐下的時(shí)候，他忘記了向前移凳子，“撲通”一聲坐空了。您認(rèn)為是我搞的惡作劇，讓我又一次站到了教室后面。放學(xué)了，您見我自己回家，還是一如既往地問我：“小賈，老師送你回家吧？”這一刻，真讓我感覺到時(shí)間都凝固了，我心里像打翻了五味瓶一樣……
李老師！您經(jīng)常教育我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，您每天放學(xué)后輔導(dǎo)我們改錯(cuò)題。在我心目中，我真不知道您是一位慈祥的老師，還是一位嚴(yán)厲的老師。
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