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四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右

時(shí)間:2021-02-03 17:16:45 老師 我要投稿

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右,僅供參考,歡迎大家閱讀。

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右1

  我的班主任姓馬,她是一位好老師。

  馬老師的眼睛不大,卻很有神。那雙眼睛,可真是“火眼金睛”無(wú)論你做了什么壞事,都逃脫不了她銳利的目光。就算你坐在最后一排搞個(gè)“小動(dòng)作”,馬老師也會(huì)“狠狠地”瞪上你一眼。接著,再溫柔地往黑板上瞥一眼。這就是給你發(fā)信息呢:“該好好聽課了。”

  馬老師的手上,總是沾滿了粉筆灰,白白的,像雪。數(shù)學(xué)課上,要是你把附加題做對(duì)了,那雙手就會(huì)溫柔地拍拍你的肩膀,鼓勵(lì)你說(shuō):“好樣的!”這時(shí),你的肩膀上就會(huì)飄上一片“雪花”,白白的。要是你連口算題都做錯(cuò)了,哼!這雙手就會(huì)在題目上狠狠地敲了又敲。責(zé)怪你說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的題,還能錯(cuò)?”這時(shí),你的試卷上就會(huì)落滿一層“雪花”,厚厚的?吹竭@堆“雪花”,你只好乖乖地去改錯(cuò)題了。

  馬老師的衣服可多了,她會(huì)72變!剛下車還穿得衣袂飄飄,一眨眼,就變得西裝革履了。你說(shuō)快不快?下課了,我們就圍在老師身邊,把馬老師圈在一個(gè)圓里面,讓她做我們這群淘氣包的“圓心”,我們會(huì)纏著她給我們改錯(cuò)題、背古詩(shī),我們也會(huì)偷偷地把一個(gè)大蘋果塞在老師的抽屜里她今天要是換了件紅衣服:媽呀,不好!要考試了。誰(shuí)也別想打小抄!我們就嚇得大氣都不敢出,坐得規(guī)規(guī)矩矩,紋絲不動(dòng)

  這就是我們班的馬老師,一位嚴(yán)慈相濟(jì)的好老師。

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右2

  您,像辛勤的園丁,用汗水和心血澆灌著我們;您,像燃燒的紅燭,用明亮的燭光照耀著我們;您,像黑夜中的星星,擦亮了無(wú)數(shù)迷茫之人的眼睛;感謝您,親愛的黃老師。

  您是嚴(yán)肅認(rèn)真的。記得有一次,我們的聽寫錯(cuò)得不開眼,您抽出幾個(gè)比較難寫的字,把字的結(jié)構(gòu)、意思、偏旁等給我們?cè)敿?xì)地又講了一遍,然后當(dāng)堂聽寫,結(jié)果我們?nèi)匀诲e(cuò)得一塌糊涂。您氣憤極了,怒目圓睜,眼睛里似乎能噴出熊熊烈火,目光里透露出恨鐵不成鋼的失望。您拿著聽寫紙使勁地往桌子上一拍,牙齒緊緊地咬住發(fā)紫的嘴唇,似乎是在壓抑噴薄欲出的怒火。同學(xué)們嚇得大氣也不敢喘,您聲色俱厲地說(shuō):“字體極其潦草,錯(cuò)得一塌糊涂,什么態(tài)度……”我想,您那嚴(yán)厲的話語(yǔ)如果落在地上,肯定能砸出一個(gè)一個(gè)的坑來(lái)。在您的雷霆震怒中,我們明白了態(tài)度決定一切的道理!

  從此,我每次做作業(yè)的時(shí)候,每一個(gè)字都一筆一畫,工工整整地寫,您那句“態(tài)度決定一切”總是在我的耳邊回響,它時(shí)時(shí)提醒我:學(xué)習(xí),態(tài)度要端正!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“謝謝您,黃老師!”

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右3

  高老師是我的新選修課老師。

  高老師第一次來(lái)上選修課的時(shí)候,右手拿著一個(gè)百寶箱,從里面陸續(xù)拿出來(lái)《新語(yǔ)文作文》、《細(xì)品趣味語(yǔ)文》、《小學(xué)生豐子愷讀本》這些書。看來(lái)老師為我們花了不少功夫!

  老師在我們上課時(shí)點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)。他們一認(rèn)真聽講了,老師就馬上叫他們坐下。原來(lái)老師不是罰他們,還是提醒他們要認(rèn)真聽課。

  老師讓我們寫一篇作文,說(shuō):大家寫作文時(shí)不要停,也不要怕錯(cuò)。因?yàn)橛行┤司驮谀前l(fā)呆,消磨時(shí)光。聽了老師的話,同學(xué)們都放開膽子來(lái)寫。

  老師后來(lái)讀了三篇作文,說(shuō)這三篇作文大家都能寫。第一篇是寫老師進(jìn)教室做了什么。第二件事是講被提醒的同學(xué)心里在想什么。第三篇是講老師的奇怪之處。聽了老師的話,大家頓時(shí)有了思路,低著頭還是用心地寫了起來(lái)。

  后來(lái)老師說(shuō)寫的時(shí)候不要想,也不要停筆。我寫的時(shí)候就不想怎么寫,也不停筆,我的手都要快寫麻木了。我一下子下筆千言,如有神功!

  這就是我的選修課老師。上了她的課,我覺得我的作文提高了很多,我收獲也很多!

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右4

  我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師,因?yàn)榈谝淮温犓v課,就給我留下了十分深刻的印象。

  因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí),換了老師有些不習(xí)慣,所以開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒(méi)怎么聽進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天,窗外下著毛毛細(xì)雨,陰沉沉的天,讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著,同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。老師突然大聲的說(shuō):“李明,六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少?”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么,李明快遞的站起來(lái)耿直的說(shuō):“總數(shù)是炸雞腿!睌(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑,一邊搖著頭,一邊幽默的說(shuō):“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧!那請(qǐng)問(wèn)你數(shù)清了嗎?如果數(shù)清了的話來(lái)跟大家分享一下吧!”老師的話音剛落,逗得全班哄堂大笑。原本李明沒(méi)有認(rèn)真聽講,而是在望著窗外發(fā)呆。

  還有一次,上第二節(jié)課,因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課,所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后,風(fēng)趣的說(shuō)道:“你們是下課像條龍,上課像條蟲。下課精力充沛,上課時(shí)就像沒(méi)睡覺一樣!比嗦犃死蠋煹脑捄,大家都笑的直不起腰來(lái),有些同學(xué)都把眼淚笑出來(lái)了,沒(méi)想到這樣教訓(xùn)人的笑話,竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來(lái)了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右5

  大家心目中應(yīng)該都有自己喜歡的老師吧!比如愛講笑話的英語(yǔ)老師,可愛的美術(shù)老師,整天笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師,總愛穿裙子的語(yǔ)文老師……,而我心里卻喜歡語(yǔ)文老師——張老師。

  她長(zhǎng)了一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,水汪汪的大眼睛,一個(gè)尖尖的鼻子,老師每天臉上都帶著表情,都是一副開心快樂(lè)的樣子。

  張老師非常喜歡看書,因?yàn)榘滋焖o我們上課,只能晚上再看。當(dāng)老師看到是四大名著,花費(fèi)了許多的時(shí)間,看完了還要寫幾百或者幾千字的評(píng)論和讀后的感想,寫的是那么認(rèn)真、那么入迷,然后我們給她起的名字為“小書蟲”。

  語(yǔ)文課上,她用那響亮的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,一起在雨過(guò)之后的叢林,一起在無(wú)邊無(wú)際的大草原上玩,一起感嘆祖國(guó)繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正在想象這幅畫面的時(shí)候,我們都沉浸在了那幅畫面里。

  在我們的作文本上面,一個(gè)小小的錯(cuò)也逃不過(guò)張老師的眼睛,每次我們要寫作文的時(shí)候,我都迫不及待的想看一看當(dāng)老師給我們的評(píng)語(yǔ),還畫了一些好詞好句,感謝您對(duì)我的關(guān)愛和鼓勵(lì),謝謝您,您辛苦了。

  記得有時(shí)候,快期末考試了當(dāng)老師每天都非常忙,把休息的時(shí)間擠出來(lái)講題,老師講的聲音都啞了。那您的努力沒(méi)有白費(fèi),我從平時(shí)80分考到了90多分。我想對(duì)您說(shuō)“您辛苦了”!

  老師,您就像茫茫大海中的燈塔,指引我們向正確的方向走去。老師,您就像一根蠟燭燃燒自己,照亮我們,謝謝你讓我們走向知識(shí)的海洋。我愛你我的語(yǔ)文老師——張老師。

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右6

  在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,聽英語(yǔ)教師說(shuō),一位外國(guó)教師要來(lái)我校教英語(yǔ)。我認(rèn)為,這可是一件新鮮事。從那天起,我盼望早日開課,五天后最終迎來(lái)了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人,滿臉胡子,身材魁梧,這讓我想起了我水滸傳里的魯智深,別看他外表兇,倒也挺和藹可親的。上課時(shí),教師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了,教師走到我面前,問(wèn)這問(wèn)那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問(wèn)題,出人意料的.是,外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后,我心想總算沒(méi)出洋相。同學(xué)們明白有獎(jiǎng)品都踴躍舉手,不管會(huì)不會(huì),教師都會(huì)給你來(lái)幾塊。

  之后,他讓我們把自我最喜歡的體育活動(dòng)畫成一幅畫。我畫的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫完,教師走到我面前,用怪腔怪調(diào)的中文說(shuō):“畫的不錯(cuò),可是這個(gè)孩子在干什么”我撲哧一笑,之后說(shuō):“他在踢毽子!薄皁k!我們英國(guó)沒(méi)這玩意,所以我不明白“踢毽子”該用英語(yǔ)怎樣說(shuō)”

  你們說(shuō),我的外教多幽默呀!

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右7

  我的老師姓徐,大家都叫他徐老師。他雖然長(zhǎng)得不夠高大,在我心里卻是高大的。

  在為人上,老師是我們的好榜樣。有一年冬天溫度極低,有許多的同學(xué)都生病了,老師也生病了。我們都在心里想呢:明天老師肯定會(huì)請(qǐng)假,可是第二天的語(yǔ)文課,我們照樣看到了他匆匆的身影,我們念完好詞好句,都坐在椅子上等待著他給我們上課,我們看著他像往常一樣慢慢走上講臺(tái)!吧险n!”干脆利落的聲音響起,我們都以為他病好了,但只半節(jié)課的時(shí)間,就見到他走到窗邊,低下頭來(lái),一手按住胸口一手捂住嘴巴,咳咳咳的聲音傳入我們的耳朵。最后他好不容易說(shuō)完課文,下課鈴一響,又抱著一堆作業(yè)匆匆向辦公室走去,我們坐著不動(dòng),許多人眼里都噙著感動(dòng)的眼淚。他教會(huì)了我們:遇到任何困難,都不能用逃避去解決。

  在生活中,老師是我們的大伙伴。有一節(jié)課是寫觀察作文,他帶來(lái)了一堆水果,作文寫完了,水果也被我們吃完了。我吃了一個(gè)又香又甜的橙子,那真是香在嘴里甜在心里。

  在學(xué)習(xí)上,老師是我們的引路人。有一次我從圖書館借了一本書,上課時(shí)我想起了書,就在桌肚里偷偷地看了起來(lái),他發(fā)現(xiàn)后沒(méi)有直接批評(píng)我,而是輕輕的敲了一下桌子對(duì)我說(shuō):“以后不能再這樣了!边@小小的行為,卻保護(hù)了我那顆小小的自尊。

  老師,我感謝您的教誨之恩,真心祝愿您幸福。

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右8

  她戴著一副眼鏡,齊肩的短發(fā),一張和藹可親的臉龐,身體微胖,喜歡穿著深色衣服。

  上課時(shí),如果誰(shuí)在做小動(dòng)作,她都會(huì)用眼神去提醒他,或者點(diǎn)名讓他發(fā)言,讓他知道在課堂上做小動(dòng)作是不對(duì)的,應(yīng)該趕快集中精神聽講。

  有一次,她為了讓我們仔細(xì)觀察,寫出更好的作文,就帶我們做了個(gè)“跟我學(xué)”游戲。只見她用紅色水彩筆在食指上畫了個(gè)紅色的實(shí)心圓圈,然后讓我們仔細(xì)看。她把食指重重地按在了頭上,我學(xué)著她做了一遍,結(jié)果頭上出現(xiàn)了一個(gè)紅圓圈,看看其他同學(xué),有的頭上有一個(gè)又紅又大的紅圓圈,有的頭上什么也沒(méi)有,我們看看老師,結(jié)果她的頭上也是干干凈凈的。后來(lái),她告訴我們,當(dāng)她把食指按下去的時(shí)候,趁我們不注意,迅速地?fù)Q了手指,她才重重地按下去的。結(jié)果,同學(xué)們那次寫出的作文生動(dòng)又活潑。我也從中懂得了一個(gè)道理:干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察,才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

  她上課的時(shí)候,經(jīng)常告訴我們:她最喜歡上課全神貫注,跟著老師轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言的同學(xué)。還時(shí)常提醒我們:上課要認(rèn)真地聽講,下課開開心心地玩,學(xué)習(xí)要注意方法,要多閱讀,多思考。她上課時(shí)還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來(lái)讀,給我們?cè)鲩L(zhǎng)課外知識(shí)。

  你知道她是誰(shuí)嗎?她就是從一年級(jí)就開始教我們語(yǔ)文的全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員-------吳永紅老師。

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右9

  我的老師很辛苦,每天都要早早的過(guò)來(lái)給我們上課,可是上課時(shí)總有些同學(xué)不認(rèn)真聽講,在那里交頭接耳。有些人,甚至還敢下座位。特別在老師走后班里吵得不可開交,管也管不住,完全不聽老師辛苦熬夜備課講的知識(shí)點(diǎn),我認(rèn)為這是在不尊重老師。

  老師很忙碌,忙到有時(shí)候都顧不上家人網(wǎng)課期間,弟弟用埋怨的語(yǔ)氣無(wú)精打采的說(shuō)上網(wǎng)課好煩,下課后我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題,上網(wǎng)課是只有學(xué)生是最煩惱的那個(gè)人嗎?我想一定不是,老師一定也想在放假時(shí)陪陪家人,因?yàn)榫W(wǎng)課他們也減少了陪伴的時(shí)間,在說(shuō)學(xué)生的本質(zhì)不就是認(rèn)真聽講嗎。

  學(xué)生很調(diào)皮,定了班規(guī),卻沒(méi)有人去把它當(dāng)回事,可以說(shuō)是目無(wú)法紀(jì),同學(xué)們似乎是總有說(shuō)不完的話,平時(shí)關(guān)系好的關(guān)系不好的,只要上課時(shí),離自己做的近,就能聊的滔滔不絕。

  最后希望同學(xué)們不要再不認(rèn)真聽講了,你們羨慕那些成績(jī)好的同學(xué),可是卻只是口頭說(shuō)要向他學(xué)習(xí),實(shí)際還是在那里打擾老師的課堂,同學(xué)們,認(rèn)真點(diǎn)吧,馬上就要告別小學(xué)時(shí)光了。不要再說(shuō)一些沒(méi)有用的話,在聽老師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)吧。

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右10

  不知不覺的我和孫老師已經(jīng)待在一起4年的時(shí)間了。

  孫老師帶著一副扁扁的眼鏡,她的頭發(fā)有一些銀絲,她那炯炯有神的眼睛旁已經(jīng)有了細(xì)細(xì)的皺紋。并且她最特殊的是她脖子上的那條傷疤。

  孫老師最大的喜好就是撕作業(yè),因此她有了個(gè)外號(hào)叫做撕神。有一天孫老師暴跳如雷,可能是因?yàn)槲覀兊淖滞瞬涣,于是她的狠下心?lái)在54份作業(yè)中整整撕掉了20份,于是她的外號(hào)就誕生了。她的口頭禪是:“寫的什么?這么難看,你再寫成這樣,我就繼續(xù)撕?词悄銓懙每,還是我撕的快!”有時(shí),她把紅筆“啪”一放,打開投影儀,將優(yōu)秀作業(yè)放到投影下,拿起粉筆,開始一筆一劃的為我們講解。終于在孫老師的努力下,我們班獲得了蘭亭之路的一等獎(jiǎng)。

  記得三年級(jí)的一天,孫老師的嗓子徹底的啞了。她為了能不耽誤我們課程的進(jìn)度,就一直堅(jiān)持為我們上課。只見,她打開了WPS,將這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全部都打了出來(lái)。有紅色的考試重點(diǎn),有劃線的,有加粗的,還有拿藍(lán)色寫的。好讓我們來(lái)聽課,也便于我們抄寫條記。就這樣,我們聚精會(huì)神上了一節(jié)特殊的課。

  孫老師,謝謝您奠定了我們的基礎(chǔ)。當(dāng)我們像老鷹在展翅高飛的時(shí)候。第一個(gè)見證著一事實(shí)的必然是您。

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右11

  我的作文老師花花老師,她今年26歲,有一頭烏黑的頭發(fā),一對(duì)水汪汪的眼睛,鼻子上還戴著一副眼鏡。

  老師工作認(rèn)真,關(guān)心學(xué)生。我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)老師是怎么工作認(rèn)真的吧!

  老師每天早上7點(diǎn)來(lái)到輔導(dǎo)班,晚上7點(diǎn)才能回去。有一次,我被老師留下來(lái)寫作文,老師輔導(dǎo)我到7點(diǎn)多才回去。上課的時(shí)候,她不論是誰(shuí),只要上課做小動(dòng)作都要扣章。這時(shí)候,你們可能會(huì)問(wèn)了,章是什么,那就是老師上課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的同學(xué)的獎(jiǎng)?wù)。章積累到一定數(shù)量可以兌換許多小禮品呢!

  好了,回歸正題,上課的時(shí)候,老師總是能調(diào)動(dòng)我們的積極性,讓我們精神滿滿。比如前天,老師正在教我們句子,當(dāng)時(shí)我們覺得興致不高,又是下午,精神不足?墒抢蠋熣f(shuō)答對(duì)了有獎(jiǎng),這時(shí)我們立馬來(lái)了精神,我們都開始積極回答。寫作文的時(shí)候,我們寫完了,可以在6點(diǎn)多交給老師檢查,老師都會(huì)一一細(xì)心地給我們點(diǎn)評(píng)。

  老師也很關(guān)心我們。有一次下課,有的同學(xué)在院子里玩,老師發(fā)現(xiàn)了立馬生氣地把他們叫了上來(lái),不是老師不讓我們?cè)谠鹤永锿,而是我們(cè)鹤永镉幸粋(gè)賣冰箱的,偶爾用大貨車來(lái)拉運(yùn)。這正能體現(xiàn)老師很關(guān)心我們。

  老師像蠟燭點(diǎn)燃自己,照亮我們,不僅傳授知識(shí),更教會(huì)我們做人。老師真?zhèn)ゴ笱剑?/p>

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右12

  我的老師漂亮又優(yōu)雅。她烏黑的頭發(fā),大大的眼睛,經(jīng)常穿褐色的上衣,黑色的褲子和鞋子,一雙小巧的手。在我眼里就是一位學(xué)者范兒十足的女神。

  她在工作方面特別認(rèn)真。有一次,老師讓我去她辦公室把上課要用的東西拿到教室。我看見她桌上有一張紙,上面寫滿了密密麻麻的字,而且都是用不同顏色的筆寫上去的。還有一次,我在做板抄題時(shí),有兩個(gè)字非常像,便把形近字組詞的一道題寫錯(cuò)了。但是后來(lái)老師閱作業(yè)時(shí),一眼就看見了我本子上的錯(cuò)題,給我畫了一個(gè)錯(cuò)號(hào)。老師可真認(rèn)真呀,我發(fā)自內(nèi)心地敬佩她。

  老師很關(guān)心我們。每當(dāng)下課了,一群學(xué)生都朝飲水機(jī)奔去,老師看到會(huì)馬上說(shuō):“別擠!別擠!小心把誰(shuí)弄傷了!”我們聽老師的話,排成一排,一個(gè)一個(gè)接水。有一次,我同桌的頭碰到墻上,流出了血。老師趕快拿紙,拿創(chuàng)可貼給他止血,又拿出手機(jī)打電話。老師可真關(guān)心同學(xué),像極了媽媽。

  老師非常熱愛生活。去年下大雪時(shí),老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上堆雪人、打雪仗……老師的辦公桌上,還放著一盆綠蘿,她可真熱愛生活。

  還有一次,我生病了,躺在床上,老師給我打電話,問(wèn)我身體怎兒樣,給我說(shuō)作業(yè),還為我輔導(dǎo)落下的課程……這應(yīng)該是我對(duì)老師最難忘的事了。

  如今,我和老師相處了三年,她那認(rèn)真的工作態(tài)度,對(duì)學(xué)生們貼心的關(guān)愛,豐富的生活情趣以及對(duì)我獨(dú)特的愛,讓我難以忘懷,她是我最敬佩的人。

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右13

  班主任鄔老師,胖胖的圓臉,穿著樸素但干凈,鼻梁上架著一副眼鏡,鏡片后的眼睛卻明亮有神。

  第一眼看到鄔老師,她的平易近人一下子就拉近了與我們的距離。不管在何時(shí)何地只要你向鄔老師打招呼,她肯定會(huì)向你點(diǎn)點(diǎn)頭,或親切地答應(yīng)一聲“哎!”下課了,只要鄔老師留在教室里,同學(xué)們會(huì)不由自主地圍上去,跟她探討問(wèn)題,跟她談家中的事,哪怕是心中的秘密也會(huì)告訴鄔老師,因?yàn)樗偸悄敲瓷平馊艘、見多識(shí)廣。

  真喜歡鄔老師耐心的樣子。當(dāng)有同學(xué)咬著筆頭在作文課上發(fā)呆時(shí),鄔老師便會(huì)輕輕地走過(guò)去和他聊上幾句,讓他茅塞頓開,還把不會(huì)寫作文的人留下來(lái),一句句地教他寫;當(dāng)鄔老師在改作業(yè)時(shí),她會(huì)把做錯(cuò)的同學(xué)叫到身邊,一字一句地給她講解,也會(huì)把文筆雖好,但條理不清晰的同學(xué)叫到身邊,一番指導(dǎo),讓他的文章成為一篇佳作。

  鄔老師還是個(gè)愛聊的人。在晨談?wù)n上,她會(huì)聊對(duì)我們的種種希望,聊讀書五法,聊昨天聽到的一個(gè)有趣的故事,聊對(duì)班級(jí)的困惑,讓我們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。尤其是每當(dāng)鄔老師讀到好書、好文章的時(shí)候,她總要拿出來(lái)和大伙兒一起分享。

  鄔老師就是這樣一個(gè)慈祥而可敬的人。

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右14

  對(duì)于數(shù)學(xué),我真是又怕又恨,恨是不會(huì)做,怕是考試每次考不好,我仿佛從老師眼中看到失望,從父母眼中看出無(wú)奈,從同學(xué)眼中看出嘲笑……。

  又是一個(gè)黑色的星期一,又到了放學(xué)的時(shí)候,又到了我被留下來(lái)的日子!皬埶境,把筆袋課作本拿來(lái)!”又是這熟悉不過(guò)的喊話,我皺了皺眉頭,聽到這句話有一萬(wàn)個(gè)不情愿,心不甘情不愿,慢慢吞吞向金老師那邊蠕動(dòng)!白约嚎纯,錯(cuò)在那里了”。金老師不會(huì)第一時(shí)間教我做題思路,讓我先自己思考,養(yǎng)成做題習(xí)慣。她嚴(yán)厲地看著我,從她眼中,我仿佛能看到金老師對(duì)我的期望。

  “來(lái),看看!”金老師開始慢慢地講解,時(shí)不時(shí)用紅筆圈一下關(guān)鍵的算式,讓我整理一下思路。當(dāng)我迷茫時(shí),金老師會(huì)給我慢慢地講解,慢慢地分析,直到我聽懂為止。時(shí)間一分一秒過(guò)去,已經(jīng)到了金老師的下班時(shí)間,但她仍不知疲倦地給我講錯(cuò)題。偶爾的分心,金老師會(huì)用紅筆敲幾下桌子,給予我提醒。

  題,終于講完了,看看時(shí)間,也快6點(diǎn)了;看看天空,像是罩上了灰色的青紗。我打可一個(gè)懶懶的哈欠,整理好書包,正準(zhǔn)備飛奔下樓,金老師又叮囑我回去要多練。多寫。在金老師身上,我感受到了慈母般的溫暖。

  在這段時(shí)光里,能遇見金老師是我的幸福!

四年級(jí)寫我的老師優(yōu)秀作文400字左右15

  我們的語(yǔ)文老師有一張圓圓的臉,笑起來(lái)眼睛變得彎彎的,像天邊的新月,兩頰的酒窩深深的。跟她的外貌一樣,她是一個(gè)很可愛的人。

  雖然開學(xué)只有一個(gè)月,但是她卻給我留下了許多深刻的印象。

  她總會(huì)冒出許多當(dāng)下流行的詞語(yǔ),比如宋丹丹的“歐耶”,網(wǎng)絡(luò)上流行的“然而這并沒(méi)有什么卵用”之類的潮語(yǔ),時(shí)常把我們逗得哈哈大笑。

  當(dāng)又她把世說(shuō)新語(yǔ)說(shuō)成世語(yǔ)新說(shuō)的時(shí)候,我們班總會(huì)冒出這樣一個(gè)聲音“老師你又說(shuō)錯(cuò)啦!這己經(jīng)是第…次了!”她就會(huì)用手上的語(yǔ)文書遮住臉,從書后傳來(lái)她不好意思的笑聲,這時(shí)候,我們班也會(huì)被她樂(lè)得笑起來(lái)。

  她總是帶給我們歡樂(lè),但也會(huì)給我們不同的感受。

  那天的天氣有點(diǎn)悶熱,老師講完上次考試的作文,讓我們開始午休。我把臉貼在手臂上,頓時(shí)感覺手臂黏黏的——流汗了。就在我準(zhǔn)備換一個(gè)姿勢(shì)睡覺的時(shí)候,隨著紙張扇動(dòng)的聲音,一陣涼風(fēng)吹了過(guò)來(lái)。我把眼睛偷偷地微微瞇開了一條縫,原來(lái)是老師拿著紙,一邊走一邊幫身旁的同學(xué)扇著風(fēng)。我閉了眼,感受著老師時(shí)不時(shí)扇著的涼風(fēng)。

  迷迷糊糊聽到外面開始吵鬧,我有些失望地嘆了口氣,午休時(shí)間要結(jié)束了。果然,老師停止了扇動(dòng),宣布了午休時(shí)間的結(jié)束。班級(jí)一下子熱鬧起來(lái),大部分同學(xué)都是在討論剛剛老師扇的風(fēng),看了看我左邊的小胖,得了,還在睡,果然是老師扇的風(fēng)太舒服啦!

  我們的語(yǔ)文老師是個(gè)很可愛的人,她也很值得我們愛。

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