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難忘老師的作文400字 我的老師

時間:2021-02-01 19:27:10 老師 我要投稿

難忘老師的作文400字 我的老師

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的難忘老師的作文400字 我的老師,歡迎大家分享。

難忘老師的作文400字 我的老師

難忘老師的作文400字 我的老師1

  在小學(xué)生活中有許多人令我難忘,可最讓我難以忘懷的就是帶我四至六年級的語文老師——袁老師。

  記得我剛進(jìn)這個班的時候,我們還不怎么認(rèn)識他。于是,老師向我們做了自我介紹,之后又告訴我們許許多多的道理,還說了許多幽默小故事,讓我一下子喜歡上了他的語文課。以后我們就越來越親密了,老師還成了我的大伯伯。

  還有一次,我考試只考了63。5分,老師把我叫到了辦公室里,生氣地說:“朱嘉堯,你是怎么搞的,玩心那么大,這次你竟然是倒數(shù),你太讓我失望了!你以前都很不錯的!蔽业男亩伎煲榱,語氣沉沉地說:“我,我這次考試太馬虎了,沒有看清題目就開始動筆了!崩蠋熉犃宋疫@句話,忽然變得十分仁慈,說:‘這是一個很壞的習(xí)慣,你必須改正,否則你就一事無成了!拔尹c了點頭,老師又說:’這次就算了吧!不過你下一次一定要好好努力,我相信你!甭犃死蠋煹脑,我充滿了信心,在下一次的考試中,就拿到了95。5的高分,是袁老師的那句話激勵了我,讓我充滿了信心看到了希望。

  袁老師,通過了這一件事情,更加加深了我對老師的印象,因為老師告訴了我這個道理“失敗并不可怕,可怕的是沒有改正的信心!

  這就是讓我難忘的老師,是老師教會了我做人的道理,我十分地感謝老師,如果沒有老師,我的學(xué)習(xí)成績也不會進(jìn)步的那么快。

難忘老師的作文400字 我的老師2

  從上幼兒園到現(xiàn)在,教過我的老師不下十個,這些老師就像驅(qū)散我心靈迷霧的一個個燈塔,而象征著宋老師的燈塔,無疑是最亮的一座。

  記得二年級暑假里的返校日那天,二年級教我們的李老師簡單安排了工作后,來了一位新老師。那位老師做了自我介紹,我們知道她姓宋,叫宋彥菊。那一次返校日,宋老師還給我們帶了一本書,叫做《一百條裙子》。光是這樣,我就高興萬分,因為我很愛看書。這次新?lián)Q的班主任也很愛看書,這怎么能不使我高興呢?老師還給我們繪聲繪色地朗讀了幾章,聽著聽著,我仿佛進(jìn)入了那個場景中。因為宋老師,讓我對書更加癡迷了。

  宋老師雖然有些爭強(qiáng)好勝,但是還是很愛我們的。一次秋季運(yùn)動會,長跳繩比賽正如火如荼地進(jìn)行著。我們?nèi)缫蝗盒〈螅诶K子之間跳來跳去,不一會兒,我們跳的個數(shù)就達(dá)到了第一,此時,比賽也進(jìn)入了白熾化?墒,甩繩的王元康的手竟然疼了起來。宋老師見狀,急忙接過了繩子,最后我們因為老師甩繩犯了規(guī),被扣掉了十個,只得了第二,但宋老師以學(xué)生為重,卻永遠(yuǎn)留在我們心中。

  這就是我們的宋老師,她不但帶領(lǐng)我們走向了閱讀的道路,還對我們體貼入微,就像媽媽一樣。

  宋老師,您真是我們的好老師,讓我們終生難忘。

難忘老師的作文400字 我的老師3

  老師,是園丁,每天辛勤地培育我們;老師,是春雨,無聲地滋潤著我們;老師,是陽光,照亮了我們?nèi)松穆贰T谖矣∠笾,最難忘的是教我三、四年級的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個子不算高,待人和藹,我仍然記得那一次……

  那是四年級下冊的時候,有一天,老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室,叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過程中,老師點了我的名字,讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想:老師為什么會叫我去她辦公室呢?當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時,我腦子里所想的問題都得到了解答?粗嚲砩夏谴萄鄣姆?jǐn)?shù)——68分,我膽戰(zhàn)心驚,生怕老師狠狠地把我批評一頓。

  下課時間到了,我懷著忐忑不安的心情,拿著試卷走進(jìn)教師辦公室,當(dāng)我把試卷遞給老師,老師開始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備,等待老師批評。卻沒想到,老師竟用溫柔的語氣對我說:“你本該考八十分以上,甚至九十分,但你只考了六十八分,是上課沒有認(rèn)真聽?還是太馬虎?你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因!蔽倚呃⒌氐拖骂^,是的,我平時上課不認(rèn)真,做題也是馬馬虎虎,才會取得這樣的成績。老師又親切地說:“通過上課的評講,還有什么題目不懂嗎?”我鄭重地?fù)u搖頭,說:“沒有!崩蠋煱言嚲磉給我,讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心,不懂就問。老師的話語就像春風(fēng)一樣,輕輕吹拂著,令人感到舒服極了。

  葉老師,您的教誨,我記憶深刻!您,是我最難忘的老師!

難忘老師的作文400字 我的老師4

  在她的臉上時?梢砸姷轿⑿,想春風(fēng)般和熙溫暖。鏡片下那雙銳利的眼睛,似乎在向我們傳遞知識的信息,適中的短發(fā)更加體現(xiàn)出劉老師雷厲風(fēng)行的個性,樸素的外表拉近了我們師生的距離。

  古板的教學(xué)方式不會在我們的課堂上出現(xiàn),取而代之的是活躍的課堂氣氛,伴隨著劉老師通俗易懂的講解,使同學(xué)們感到無比輕松,激起我們對英語的欲望,在不知不覺中學(xué)到知識。

  考試前,老師為我們細(xì)心的指導(dǎo),臉上的嚴(yán)肅透出對我們的期望。面對好成績,老師臉上出現(xiàn)的疲憊的笑容是分享我們成功的喜悅。成績不好時,劉老師語重心長地告訴我們學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)的意義,而不是直接批評我們,老師的仁慈讓我們更加愧疚,因而努力學(xué)習(xí)。

  雖然有時老師也會生氣,但是這種慈愛的眼里是鞭策我們學(xué)習(xí)的動力。課余時間,老師也會組織同學(xué)唱首歌說段笑話,老師笑的時候也很天真,讓同學(xué)們感受到母親的情懷。

  劉老師對每位同學(xué)都一視同仁,提倡同學(xué)之間的平等,促進(jìn)同學(xué)之間的友愛,充分體現(xiàn)了我們集體的凝聚力。劉老師不僅教會我們知識,還讓我們知道關(guān)愛,幫助,團(tuán)結(jié),友善。這使我對劉老師肅然起敬。劉老師啊,我不會辜負(fù)您的關(guān)懷,我會以優(yōu)異的成績送您一份實實在在的報答。

  歡樂--關(guān)懷--學(xué)習(xí)--令人難忘的您,我的老班。

難忘老師的作文400字 我的老師5

  在我上幼兒園時,有一個和藹可親的老師—王老師。她是我的舞蹈老師。

  一天,她和平常一樣臉上掛著燦爛的笑臉,緩緩向我們走來,一個個教我們下腰。王老師用她那雙大手摟著我的腰,她的手是多么溫暖,讓我充滿了安全感。我抬起雙手,貼著耳朵,與肩同寬,雙腳分開,深深地吸了一口氣,大膽地下了下去。我的手歪了,老師抱起我的腰,用腳頂住了我的腳,然后輕輕地把我的腰和手放在了正確的位置,雙手輕輕地放開。不過10秒我就撐不住了,手一軟,身體就立刻躺了下去,這下完蛋了!忽然,一雙溫暖的大手抱住我的腰把我扶了起來,哦!真是虛驚一場,嚇?biāo)牢伊。老師緊張的表情又變回了原來的笑臉,她吸了口氣,拍了拍自己的胸說:“沒關(guān)系,再試一次!蔽铱粗蠋焾远ǖ卣f:“嗯! 我試了一次,慢慢地下,還不時調(diào)整位置,這次我成功了!我高興極了,雙眼瞇成了一條縫?墒遣蛔愕氖俏疫不能自已起來。老師告訴我們:“起來時身體要用力向前頂。”

  我按老師說的做:第一次老師抱著我的腰讓我慢慢起來,后來,她只拉著我衣服讓我自己起來,一次、二次、三次……正如古人所說:“熟能生巧”,只有多練才能掌握。

  過了幾天我已經(jīng)很熟了,這多虧王老師的耐心指導(dǎo),一絲不茍的老師怎么能讓人不喜歡呢?

難忘老師的作文400字 我的老師6

  王老師,我總會把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊,語文課上您神采飛揚(yáng),飽含激情的為我們傳授知識,這知識就像清晨的甘露一樣,滋潤我們的心靈;又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。

  王老師的課堂,我們誰都喜歡上?墒怯幸惶煳野l(fā)現(xiàn)平時開心果般的老師在偷偷地掉眼淚,但是課堂上依然那樣“開心”。于是乎,在王老師講《琵琶行》時,我向班里的同學(xué)速傳了消息。同學(xué)們都驚訝地看著老師,老師也自然注意到這點,她用漫不經(jīng)心的目光掃過別的同學(xué),掃到我時微微停頓了,又掃了過去,最后停在我身上,讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室,老師馬上問我:“班里發(fā)生了什么事?”“我……”猶豫了半天,我還是選擇說出來“我告訴班里的同學(xué)們,您有時會偷偷流淚!崩蠋熞宦,不禁笑起來:“那是因為老師有這么可愛的同學(xué)們而開心地哭了。小機(jī)靈鬼,你真會觀察,不過——”老師清清嗓子,裝出一副很嚴(yán)肅的樣子來:“不能胡亂瞎傳話哦!蔽业哪槨班А钡囊幌伦兂闪艘粋熟透般的西紅柿。老師笑瞇瞇的看著我:“下次不要這樣了就好,我可不太喜歡熟透的,我喜歡生的,那樣才好。”我的臉更是紅到極點,老師看我緊張的樣子,不禁笑了。老師同我談了幾句后,就讓我回教室了,從那以后我再也不會亂穿傳話了。

  這是我和老師之間的一個小故事,卻讓我明白,老師是你人生路中重要的人,她的一句話可能影響學(xué)生的一生,老師給我的溫暖,永遠(yuǎn)暖著我的心,老師的一句話,我現(xiàn)在也不能忘。

難忘老師的作文400字 我的老師7

  六年的時光如云般飄過,時間的天使不茍的將時間撥向離別,立刻就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時光中,我被許多教師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識。曾記得,我們剛進(jìn)校門時,還是蹦蹦跳跳的少年,還只會一些簡單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學(xué)會了更復(fù)雜的知識,而這些都緊緊的聯(lián)系著一個人,那就是您——教師。

  在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的英語教師。王教師,在見到他第一面時,總覺得他是一個很嚴(yán)厲,不那么平易近人的一位教師,心里還有一點害怕,害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實,在我上五年級時,英語教師就是他,當(dāng)上完他給我們講的第一課,我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴(yán)厲,反而,他是一個很幽默的人,很會逗我們開心。

  記得有一節(jié)課,教師要讓做選擇題,我們班的一個男生就坐在那兒干等,等英語教師公布答案。但被王教師看見了,于是王教師又借著自我的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就明白等天上掉下餡餅來,你們應(yīng)當(dāng)沒學(xué)過吧!如果從天上掉下餡餅來,不是你會把它吃掉,而是它反而會把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。

  風(fēng)箏飛得再高,它的線仍被您的手牽著,游子走的再遠(yuǎn),他的心仍掛著母親不管走向哪里,我永遠(yuǎn)都不會忘記您——教師。

難忘老師的作文400字 我的老師8

  20xx年9月,我到了崇文街小學(xué)讀書。班主任姓郭,不到二十五歲就開始了小學(xué)老師的生涯,長而直的秀發(fā),一雙微微凹陷的眼睛,可看出她對我們的操勞。她口才極好,文筆也好。

  那是開學(xué)的第一天,郭老師把我們領(lǐng)進(jìn)教室,自此,我們便和郭老師結(jié)下了不解之緣。

  聽了郭老師講的第一堂課,我就深深地喜歡上了語文,喜歡上了習(xí)作。老師講的課十分生動,同學(xué)們聽得津津有味,語文課從沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識新的知識,同時也教我們學(xué)習(xí)了很多習(xí)作方法。老師講的每一個習(xí)作故事都讓我們聽得入迷,恍如身臨其境,故事戛然而止,我們?nèi)栽诎l(fā)呆。

  起初我們的習(xí)作不好,為了豐富我們的想象力,老師每堂課都會編一個引人入勝的故事,至今我聽了老師的上千個故事,每一個都那么生動有趣。從事作家生涯需要豐富的想象力,這方面郭老師培育了我們,給我們開了竅。后來我們班同學(xué)的習(xí)作水平不斷提升,成了全校引以為傲的習(xí)作特色班。老師告訴我們不要驕傲,要繼續(xù)努力。聽著老師的教導(dǎo),看到自己的進(jìn)步,同學(xué)們干勁更足了,寫東西的熱情也越來越濃烈了。

  老師,我們感謝你教給我們知識,讓我們擁有了寫作的熱情,你說過的每一句話我都會深深得記在腦海中!

難忘老師的作文400字 我的老師9

  我永遠(yuǎn)都不會忘記我們敬愛的班主任——夏老師。

  從一年級開始,夏老師就教我們語文。記得剛剛踏入校門時,同學(xué)們什么都不懂,凡事都喜歡嚷嚷:鉛筆掉了、書本搞錯了、字寫不好,甚至連一只小蟲子飛進(jìn)教室也要大吵大叫。每當(dāng)這時,夏老師總是和藹可親,不厭其煩地教育我們。

  記得有一段時間,我不愿意寫作業(yè),就想盡辦法作弊:把夏老師布置寫三遍的家庭作業(yè)改成寫一遍;把寫課文段落改成讀課文段落。這一點小把戲當(dāng)然瞞不過夏老師的眼睛,她并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我,而是把我叫到辦公室,耐心地教導(dǎo)我,使我懂得了做一個誠實孩子的重要性。

  更讓我難忘的一件事是二年級的時候,夏老師的手不知什么原因發(fā)炎,腫得又紅又大,五個手指頭都彎不了?上睦蠋煘榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習(xí),仍然堅持給我們上課?粗粤Φ匚罩酃P,然后一筆一筆機(jī)械地在黑板上寫著新生字,同學(xué)們都特別感動,一個個都特別認(rèn)真。

  夏老師不僅是我們的良師,也是我們的益友。她關(guān)心、愛護(hù)著每一位同學(xué):同學(xué)之間發(fā)生小磨檫,她會想方設(shè)法排憂解難;要是誰家生活上有困難,她都會發(fā)動同學(xué)伸出援助之手;時常帶領(lǐng)我們參加各種有益的.課外活動……短短的三年,讓我們從一個什么都不知道的孩子,長成了一個有理想、懂道德、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

  為了我們的成長,您是多么的辛苦,多么的不容易!謝謝您,敬愛的老師!

難忘老師的作文400字 我的老師10

  轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活已經(jīng)六年了,再過幾個月,我就要離開母校,離開親愛的同學(xué)和老師了,在這六年間,我映像最深的還是我的語文老師——李老師。

  李老師是個慈祥的老師,如果我們上課認(rèn)真,李老師就會用幽默風(fēng)趣的語言上課,如果我們特別不聽話,偶爾也會生氣,她關(guān)心班里的所有同學(xué),有時為了批改作業(yè),要到半夜才睡。

  記得有一次上課,李老師講作文,我十分認(rèn)真,因為李老師總是挑班上寫作最好的同學(xué)讀,他們的作文描寫生動,語言幽默,特別是李老師富有感情的配音,簡直就像在聽故事。讀著讀著,老師讀到一篇叫《我的理想》的作文,這不是我的作文題目嗎?不不不,一定是有人和我題目一樣,我繼續(xù)聽著:“理想,是高山上的雪蓮,深海底的寶藏……”這怎么這么熟悉?這就是我的作文啊!我恍然大悟,老師平時很少讀我的作文,這次讀起來,讓我更加緊張。當(dāng)老師讀到“他們那么辛苦,連學(xué)也上不了,他們不但吃不飽穿不暖,連學(xué)也上不了”時,老師語重心長地說:“這里重復(fù)了,應(yīng)該刪掉!闭f完就拿起紅筆,改了改,就有繼續(xù)讀起來。李老師不停發(fā)現(xiàn)問題并修改。老師把作文本發(fā)下來后,我打開一看,滿頁的紅圈圈和劃線,但老師的評語里并沒有批評我,反而鼓勵我,希望我的理想有朝一日能成為現(xiàn)實。在以后的日子里,我的寫作越來越認(rèn)真,紅筆的痕跡也少了很多。就是因為老師的那堂課才會讓我變得自信。

  李老師是我最好的老師。

難忘老師的作文400字 我的老師11

  他,平時喜歡穿西裝,戴著一副黑邊眼鏡。雖不時尚,可看上去頗有風(fēng)度,他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師。快來一起來一探究竟吧!

  他每次都是微笑著走進(jìn)我們班上數(shù)學(xué)課,不管是多難的題目,只要一從老師嘴里說出口,我們馬上就能理解。葉老師好像散發(fā)著神奇的魔力,我們大家都被他迷住了。平時愛開小差的同學(xué),一到他的課堂上,各個眼睛瞪得圓圓的,生怕落下一個知識點。下課時,我們都不舍得葉老師離開班級,就像葉老師一出去就回不來了似的,不是追著問老師上課的題目,就是有人纏著問有沒有要寫的作業(yè)。我們絞盡腦汁,想出各種辦法留住葉老師,能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起,我們才不情愿地回到自己的座位上。

  每天放學(xué)你都會發(fā)現(xiàn)葉老師抱著一大摞作業(yè)本搬回自己的辦公室,這個時候,同學(xué)們都會爭先恐后地沖上前去幫助葉老師,其實是在創(chuàng)造和葉老師聊天的機(jī)會呢!

  一次,我值日完天色已黑。此時,天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門時,無意間看到了朦朧的微光。仔細(xì)一看,原來是葉老師在辦公室里批改數(shù)學(xué)作業(yè)本。只見他低著頭,用紅筆在作業(yè)本上劃來劃去,還不時地捶捶背。第二天,葉老師依舊精神抖擻地給我們上課,我翻開作業(yè)本發(fā)現(xiàn),上面滿是密密麻麻的修改意見。

  這就讓我難忘的葉老師,可是葉老師在三年級的時候被調(diào)走了。不知道葉老師現(xiàn)在還好嗎?葉老師,我好想您啊,希望你能再教我們!

難忘老師的作文400字 我的老師12

  我最難忘的教師是劉教師,教師他常常教我寫字的步法,教我拿毛筆,我很高興,我到今日沒有忘記他。

  記得有一次,劉教師教我拿毛筆,他把我的母指放在筆的末尾,把食指和中指放在中間,最終無名指和尾指墊底,我一拿起來,覺得有點累,于是,我放下筆,劉教師說:“失敗乃成功之母,只要你有信心、耐心和決心,什么事都做到,例如:《可愛的小貓》中的小貓,它一出生就離開了媽媽,它有信心、耐心和決心,它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習(xí),我學(xué)會了拿筆。

  他不但教我握筆,還叫我寫一個“作”字,我寫好了。劉教師耐心地教我寫字的筆順,寫完了,給教師看,教師說:“不錯,我們來一個小測驗,你寫《春曉》,我寫好題目,過了一會兒,我把詩句都寫好了。教師看了一會兒,搖了搖頭,給我打了85分!蔽液懿桓吲d。劉教師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過教師的耐心教育,我的字逐漸有了提高。劉教師高興的說:“你再寫一次!蔽野言妼懲曛螅o劉教師打分,我得了98分,教師點了點頭,說:“你真是一個刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。聽了教師的鼓勵,我比吃了蜜還要甜。

  劉教師是我最好的教師,也是我最難忘的一位教師。

難忘老師的作文400字 我的老師13

  誰沒有老師?誰的成長離得開老師?我的心中也有一位好老師,他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣,他說的每一句話都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田里。

  我們就要代表學(xué)校去參加區(qū)里的比賽了,薛老師讓我們抓緊練習(xí)自己的比賽項目,他在旁邊不時地進(jìn)行指導(dǎo)。我和王羽練的是跳高,可是因為不小心猛地一跳后我的腳崴了,痛得齜牙咧嘴,額頭上汗都出來了,可是還是不敢歇下來,因為明天就要比賽了呀!我們運(yùn)動員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎?

  細(xì)心地薛老師看到了,他連忙沖過來,彎下腰來,關(guān)切地問我:怎么啦?痛嗎?”更讓我感動的是他把我的鞋子脫了下來,用手輕輕地?fù)崦夷樇t到了脖子根,因為我有出腳汗的“毛病”,加上每天訓(xùn)練量大,晚上回家洗腳時襪子常常是濕的,還臭臭的!可是薛老師卻?“還痛嗎?”薛老師又關(guān)心地問!昂枚嗔。就是剛才有點痛!”“這樣不行!今天就不要訓(xùn)練了,跟我去擦藥吧!”說著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說過我今天不用訓(xùn)練了,雖然腳實在也還有點疼,但是想到老師對我這樣關(guān)心,想到明天的比賽,我還是又一次走回了操場,開始了緊張的訓(xùn)練。

  薛老師就是這么一位細(xì)心有愛心的老師,所以他對我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。

難忘老師的作文400字 我的老師14

  每個人都會遇到很多老師,我也一樣。在我遇到的這么多老師中,有一位讓我最難以忘記,她就是——高老師。高老師是我一二年級的語文老師,她長著一頭烏黑的頭發(fā),一張小巧的瓜子臉上掛著兩彎細(xì)細(xì)的的眉毛,一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻子,鼻子下有一張能說會道的嘴。高老師講話的聲音,悅耳動聽。

  高老師講課非常認(rèn)真,不論誰在做小動作,都逃不過高老師的火眼金睛。

  有一次,我們班的搗蛋鬼在和朋友傳紙條,誰知,剛開始傳就被高老師發(fā)現(xiàn)了,高老師走過去,叫那個同學(xué)回答剛剛高老師提的問題,可那個同學(xué)只顧著做小動作根本沒有聽見高老師提問,所以,只能說不知道了。高老師讓他站在那認(rèn)真聽講,就可以坐下。我看見了這一幕,心想:高老師雖然懲罰了那個同學(xué),不過這個懲罰也太輕了吧,看來,這位老師可真溫柔。

  可溫柔的高老師有時也很兇,高老師兇起來我看都不敢看。

  上次,我們班有同學(xué)打架,高老師知道了,非常生氣,所以高老師利用一節(jié)語文課狠狠地批評了那兩名同學(xué)并給他們講道理,把全班同學(xué)嚇得一動不動。在那以后,所有同學(xué)都盡量不惹高老師生氣。從此,我們的班級被快樂所籠罩!

  啊,高老師,你如春雨一般澆灌著我們幼小的心田,讓我們茁壯成長!

難忘老師的作文400字 我的老師15

  在六年生活中,教過我的老師有很多。他們像一盞盞燈,照亮了我前進(jìn)的道路。其中,有一位老師,她給我留下深刻的印象。她姓陳,是我三年級的語文老師。

  陳老師眉清目秀,一雙大眼睛里透出智慧和嚴(yán)謹(jǐn),一個能說會道的嘴巴總會給我們講述一個又一個生動的故事。她和藹可親、平易近人,教學(xué)生有自己獨特的方法,我從心底里佩服她。

  記得我在一次語文單元考試中考得很糟糕,仔細(xì)看看那張試卷,也并不難,當(dāng)時我只要細(xì)心一點就能考好試卷?墒,可是我竟然才考了80分?粗谴萄鄣孽r紅的分?jǐn)?shù),我的心情非常復(fù)雜。就在我最無助的時候,陳老師出現(xiàn)在我面前。老師眨著明亮的大眼睛,微笑著問我:“是不是對自己的分?jǐn)?shù)不滿意。俊薄笆堑。”我低著頭回答。老師輕輕地牽起我的手,親切地對我說:“別灰心,如果你連面對這小小的困難的勇氣都沒有,那你長大后怎么在社會里生存呢?你要常對自己說‘我能行’!”聽了老師的話后,我心想:“對,陽光總在風(fēng)雨后,我不應(yīng)該向困難低頭。”

  敬愛的老師,您就像帶給我希望的天使。也許,這一件平常的小事對別人來說很“不起眼”,但對我來說卻是一個受益匪淺的人生道理。

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