我的老師作文600字(通用63篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的我的老師作文600字(通用63篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文 篇1
我的老師善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛,想了解她更多嗎?下面我們來看看這篇《我的老師》。
我最喜歡的是語文何老師,因?yàn)樗屏、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛。
她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā),一張漂亮的臉龐,一雙大大的眼睛,炯炯有神,兩眼如電,神采飛揚(yáng),筆挺鼻梁,薄薄的嘴唇,一臉秀氣,總掛著恬靜的微笑。
何老師對(duì)我們的教導(dǎo)如陣陣雨露,滋潤著我們的心田,我真想把天上潔白的云,當(dāng)作美麗的圍巾摘下來獻(xiàn)給我們的何老師。在平時(shí)上課時(shí),何老師是多么認(rèn)真多么耐心的教我們學(xué)知識(shí),她的讀書聲如美妙的音樂,讓我們?nèi)绨V如醉的聽,她的每一節(jié)課都讓我們聽的津津有味。何老師就像一個(gè)專業(yè)的演員,也像一個(gè)樂隊(duì)的總指揮,指揮著我們,讓我們走進(jìn)她的知識(shí)夢(mèng)境,讓我們學(xué)的更好。
還有老師對(duì)我們的愛,當(dāng)我們傷心時(shí),何老師總是默默的給我們一個(gè)個(gè)安慰。當(dāng)我們生病時(shí),何老師總是一句句的噓寒問暖。當(dāng)我們午睡時(shí),何老師總是放心不下,因?yàn)樗挛覀兯缓茫挛鐩]有精神上課。她每天的中午,午睡后早早就來到班級(jí),每當(dāng)她回來第一句話就說:“同學(xué)們今天中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關(guān)心的話語。
記得有一件事令我最深刻,有一天早晨,何老師給了我們一張?jiān)嚲恚屛覀儼言嚲韺懞。其中有一道題目我不會(huì)我就去問何老師:“何老師這個(gè)反義詞我們沒有做過,語文書上只有近義詞,能告訴我怎么做嗎?”老師聽錯(cuò)了,聽為近義詞了就說:“近義詞就在語文書上自己去找!”我頓時(shí)呆了,確實(shí)呆了,心想:我說的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時(shí),老師才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪我了就說:“鄧靖怡對(duì)不起,我愛你。”這時(shí),班里的同學(xué)們都大吃一驚,也讓我感覺到了老師的愛。
這就是我最喜歡的老師——何老師,能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪,高興,我以后不要辜負(fù)何老師的愛,我也要用優(yōu)異的成績來報(bào)答她!
我的老師作文 篇2
在我看來,老師們是有色彩的,他們不同的人適合不同的顏色,但光看是看不出來的。所以,今天我要給他們點(diǎn)“顏色”瞧瞧嘍!
黑色,我覺得適合五年級(jí)的張老師。張老師是嚴(yán)肅的,我?guī)缀鯖]見她笑過。但我喜歡她的嚴(yán)肅。每到張老師查寢,我都特別高興,因?yàn)閺埨蠋煏?huì)排查,不用去報(bào)告,張老師就會(huì)把人“揪”出來。張老師也很漂亮的,皮膚水嫩嫩滴!
粉色,適合尤老師。尤老師可以說非常的“仙”了。尤老師拍照可以說三百六十度無死角,我喜歡她的抿嘴一笑,很少女吶!但是,正因?yàn)橛壤蠋煹氖缗泻芏鄬W(xué)生和她頂嘴呢!或許同學(xué)們覺得尤老師比較“弱”,我也不知道怎么形容!
橙色,適合我們班主任。我覺得橙色很暖!老班講話總是很暖,我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班說話講課很逗,她并不專心講課,講著講著就扯遠(yuǎn)了。但她很理解我們,有些話真的說到我們心窩里去了!還有一點(diǎn),我們的老班最近領(lǐng)結(jié)婚證了,婚禮辦了木有啊?
扯遠(yuǎn)了,請(qǐng)下一位出場(chǎng)。
嗯哼!這一位是我要隆重介紹的“漸變色”——我們幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師!我現(xiàn)在很喜歡上數(shù)學(xué)課,因?yàn)閿?shù)學(xué)課里笑聲多多。
記得上一次,我們班的朱小濤上課開小差。很不巧,被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)的他竟仍是渾然不知。于是,正在講課的數(shù)學(xué)老師就慢慢地移到他身邊。接著“啪”一聲,數(shù)學(xué)老師“襲擊”成功!然后,數(shù)學(xué)老師趕緊轉(zhuǎn)過身看別處,繼續(xù)講課!就好像不是數(shù)學(xué)老師干的!哈哈,同學(xué)們開懷大笑。
數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的,是幽默的,是盡職的!學(xué)校今年均衡迎驗(yàn),有許多地方要整改。我們數(shù)學(xué)老師很健壯,所以大大小小的活,哪都能看到他的身影!
“色彩繽紛”的老師們,愿你們天天開心,我們這些“搗蛋鬼”就也會(huì)天天開心了!讓我們一起笑吧……
我的老師作文 篇3
“老師”這是一個(gè)多么光榮,令人向往的稱呼啊!我們每個(gè)人都有自己的老師吧,而我很幸運(yùn)遇到了一位和藹可親的老師,——她就是我的焦老師。
焦老師是我的班主任,我在她班已經(jīng)4年半了,她那烏黑烏黑的秀發(fā)披到肩上,說起話來滿臉笑容還帶著淺淺的小酒窩,她那雙會(huì)說話的眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上還架著一副紫色邊緣的眼睛,可神氣了,看上去就像一位博士。
有一次我寫作業(yè)的時(shí)候太專心了也太認(rèn)真了,沒想到我的姿勢(shì)不太端正,頭低得太很了,忽然感覺到有一只溫暖的手把我的頭慢慢扶起來,用溫和的聲音告訴我說:”方森,《三個(gè)一》你難道忘記了嗎?“我一聽,精神來了,一下子感覺身體直了起來,胸也挺起來了,立刻端正地說:“謝謝您老師!”然后又認(rèn)真地寫起作業(yè)來,老師又摸了摸我的頭就離開我的座位,從那以后我只要寫作業(yè)的時(shí)候沒有保持正確的坐姿耳邊就會(huì)傳來老師親切的聲音讓我迅速地保持《三個(gè)一》;一拳,一尺,一寸。
放學(xué)了,我路過老師辦公室,此時(shí)老師正專心致志在批改辦公桌上的作業(yè),仍然還有厚厚的幾沓作業(yè)本。想到老師平時(shí)為了我們嘔心瀝血,我不禁內(nèi)心涌出無數(shù)的話語:”焦老師您是我們的園丁,用汗水和心血澆灌了我們,您像一把金鑰匙打磨了自己,為我們開啟知識(shí)的大門,您就像每一支蠟燭燃燒了自己照亮了我們!”
我有千言萬語想對(duì)您說不盡:”我親愛的老師,我忘不了您那慈祥的目光,忘不您那和藹可親的聲音,忘不了您沾滿粉灰的那雙巧手,更忘不了您像媽媽一樣去愛每一位同學(xué)。我只想對(duì)您說:我親愛的焦老師:我愛您。!
我的老師作文 篇4
在我們班里,我們的數(shù)學(xué)老師被公認(rèn)成“小差”殺手——開小差的殺手!因?yàn)樵谒劾铮虚_小差的人都將無所遁形!
我們班的“小差”殺手,有著千里眼與順風(fēng)耳。她那深邃的眼睛仿佛能洞察一切,所有開小差的人都難逃一死,她那靈巧的雙耳就更令開小差的人絕望,她一聽,就能準(zhǔn)確無誤地判斷出有人在開小差。
記得那一次,我從同學(xué)那里借來了我最喜愛的書——《三國演義》。于是,我就迫不及待地看了起來,與書融為了一體?扇谌霑械奈,竟不意識(shí)到早已上課。而數(shù)學(xué)老師一進(jìn)科室,原本慈祥的臉上頓時(shí)變得嚴(yán)肅,眼神充滿殺氣,整個(gè)人變得殺氣凜然,猶如殺神降臨。她用千里眼,用順風(fēng)耳,將正在開小差的學(xué)生我叫了起來,并用“喇叭嘴”將聲音放大了十倍:“嘉鴻同學(xué),你在干什么,請(qǐng)你站起來!
大家原本以為我都會(huì)立刻站起來,可我仍紋絲不動(dòng)——因?yàn)槲以缫殉两渲,無法自拔。教室突然安靜了下來,靜得連心跳都一清二楚。講臺(tái)上的老師頓時(shí)變了樣,仿佛成了審判者,準(zhǔn)備懲罰我這個(gè)受罪的犯人。被“小差”殺手捉住,肯定只有死路一條,大家做了一回“吃瓜群眾”,靜靜地等待著這場(chǎng)好戲上演。
老師見我沒反應(yīng),就大步流星地走了下來,奪了我的摯愛——《三國演義》。我也回過神來,但看見的卻是一頭暴怒中的猛虎!只見老師她用震耳欲聾的獅吼功,大聲叫喊:“李嘉鴻,當(dāng)老師的話是‘耳邊風(fēng)’嗎?準(zhǔn)備寫檢討吧!”到了現(xiàn)在,我仍是一臉蒙,上課了嗎?看來,一場(chǎng)腥風(fēng)血雨就要來了!天空頓時(shí)黯然失色,白云也嚇得溜走了,小鳥也唱起了憂傷的歌曲,仿佛為我難過。看來,我就要被檢討淹死了!
唉,這事說起來都不禁難過,誰都知道我在那段時(shí)間經(jīng)歷過什么……只有開過小差的人,才能體會(huì)到其中的痛苦,因此,我勸告大家,可千萬別開小差,后果很可怕!
我的老師作文 篇5
她有著苗條的身材,烏黑的頭發(fā),清秀白皙的臉龐,很平易近人。她平時(shí)不拘言笑,可她的笑容很美,她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識(shí)上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé),瞧,“柴成林,你說說嚴(yán)監(jiān)生有什么特點(diǎn)?”陳老師提問了。“噌”的一聲,只見一個(gè)男生站了起來,“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。
“誰替他說?”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
“我!”“我!”大家爭先恐后:“他是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴的形象!”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說一遍!”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握,往往會(huì)要求前面答不出的同學(xué)再說一遍。“嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴!”柴成林好不容易說全了,陳老師才心滿意足地讓他坐下了。看,陳老師很負(fù)責(zé)吧!
老師講起課來娓娓動(dòng)聽,口若懸河,精彩不斷,抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會(huì)神地聽課,就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了,“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點(diǎn)?先找出句子,說出手法,再說體會(huì)!給你們五分鐘!”同學(xué)們認(rèn)真的找著,陳老師也不閑著,這兒看一下,問一句,指導(dǎo)一下,那看一下,問一句,表揚(yáng)一下!正因?yàn)檫@樣,同學(xué)們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人,她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì),會(huì)結(jié)合生活實(shí)際來教育我們,讓我們?cè)诟鞣矫娑歼M(jìn)步。
陳老師,你如同一部播音機(jī),在我們心中播種下理想的種子。
我的老師作文 篇6
我小學(xué)的時(shí)候有一位語文老師,她雖然只教了我一年的書,但她把我的語文成績大大提高,和平時(shí)的成績有所差距,下面我來講一下我的老師。
我的語文老師有一雙大眼睛,臉上有一些雀斑球,鼻子尖尖的,耳朵略大,烏黑的眉毛,身材略胖,身高大約有1。6米。她很慈祥,上課對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,下課愛和同學(xué)們互動(dòng)。她從六年級(jí)開始教我,她以前帶的班有個(gè)學(xué)生成績從40分升到了81分,所以她深信能把我同學(xué)們給帶好。她講課很有趣,每次都給同學(xué)們分享課文中作者的小故事和簡介,有時(shí)候會(huì)給同學(xué)們看教育片。講課時(shí)主要抓住課文的中心點(diǎn),再概括課文大寫,再告訴我們道理。其中,我記得最深的一句是:”世界上從來不缺聰明的人只缺勤奮的人!睕]錯(cuò),世界上許多成就都是靠自己奮斗出來的,光只有聰明的頭腦卻不去努力,是無法實(shí)現(xiàn)的。
六年級(jí)下學(xué)期時(shí),我們的語文老師懷孕了,肚子一天比一天大,按道理說這時(shí)候她應(yīng)該躺在床上休養(yǎng)的,但是,她卻每天堅(jiān)持來學(xué)校上課,她還跟同學(xué)們說:”你們雖然換了很多語文老師但是我有責(zé)任有義務(wù)把你們教到畢業(yè),不論前方道路有多困難,我也要完成,為你們的畢業(yè)畫上一個(gè)圓滿句號(hào)。”在小升初考試的前一天,她給同學(xué)們買了許多好吃的,希望同學(xué)們記住這份歡樂,為明天的考試做好充分的準(zhǔn)備?荚嚨哪且惶欤Z文老師親自來向我們道別。
語文老師告訴了我很多做人的道理。做人像桃花心木一樣自立,要像魯賓遜一樣有一種樂觀向上的不懼艱險(xiǎn)的態(tài)度,要像頂碗少年一樣堅(jiān)持不懈,要像……
這就是我的語文老師!
我的老師作文 篇7
這個(gè)星期,我們開展了少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng),我參報(bào)了漫畫這項(xiàng)欄目,并被錄取了而教我們漫畫的這個(gè)老師,給我留下了很深的印象。
我第一次見到漫畫老師時(shí),他告訴我們他姓金,喜歡吃美食,愛偷拍同行老師的照片,并在網(wǎng)上發(fā)出去,惹得一身的好評(píng)。
我細(xì)把金老師端詳了一番,近似蘑菇頭的濃密頭發(fā)上傲然“挺立”兩根長長的呆毛,眼睛上架著一副厚重的眼鏡,使他的目光變得和藹可親,鼻子扁平,嘴唇鮮紅,下面露出了幾顆牙齒,長著一個(gè)粗大的水桶腰,走起路來身上的肉一抖一抖的,我們給他起了一個(gè)外號(hào)“水桶金”
別看“水桶金”其貌不揚(yáng)“還略帶一些”笨拙“因子,但他的真功夫漫畫,施展起來可不得了。
那一次,他教我們?nèi)绾萎嫼靡粡埪嫴⒔o我們做示范,只見”水桶金“在一堆漫畫模版里抽出一張,我定睛一看,原來是日本漫畫《火影忍者》中的我愛羅,而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫,因?yàn)檎嫒税媸前雌匠n^比身小的比例畫,但是q版可是頭比身大一倍,腳自然就更小了,但一向被我喻為大敵的q版漫畫到了”水桶金“手里,簡直就是小事一樁,過不了幾分鐘一個(gè)q版人物的輪廓就呈現(xiàn)了我們的面前,簡直跟模版上的一模一樣,就差涂上顏色了,可見俗話說得好:人不可貌相,海水不可斗量;”水桶金“雖然有著一副笨笨的外表,但有著魔鬼般繪畫技術(shù),果真是深藏不露呀!
另一方面”水桶金“愛偷拍人照片,畫肖像的”優(yōu)點(diǎn)“也表現(xiàn)的淋漓盡致,那一次的漫畫課有兩節(jié),其中一節(jié)下課時(shí),他把我們的另一個(gè)漫畫的老師包老師,的偷拍照片給畫上了肖像,我們哈哈大笑,在一旁的包老師自然也看見了,牙齒咬得咔咔響,但當(dāng)著同學(xué)的面不好發(fā)作,放學(xué)了,同學(xué)們都走了,我聽見教室里一陣慘叫接著又傳來了幾聲求饒的聲音,便知道包老師來找”水桶金“算帳了。
”水桶金“給了我們樂趣與歡樂,而且本身又是深藏不露,我不由得十分喜歡和佩服他。
我的老師作文 篇8
我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材,特別愛穿黑白相間的衣服,頭發(fā)是卷曲的,臉上經(jīng)常掛著甜美的笑容,看起來很有親和力。
生活上,她經(jīng)常關(guān)心我。一次,我快遲到了,于是,我像箭一樣沖進(jìn)校門,恰好被陳老師看見了。她一把抓住我的手臂,然后摟著我的肩膀,親切地對(duì)我說:“進(jìn)校門不要跑哦,免得摔倒了可就麻煩大啦!”我聽了后,懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后向教室快步走去。雖然時(shí)間很緊,但是我覺得老師是對(duì)的,畢竟安全最重要。老師,您知道嗎?是您無比耐心的關(guān)懷,才使我明白安全的重要性。
老師不僅關(guān)心我,在學(xué)習(xí)上還幫助我。以往老師在上課的時(shí)候提問題,大家都會(huì)舉起手來,爭先恐后地?fù)屩卮穑敲看嗡紩?huì)向我投來鼓勵(lì)的眼光,而我也勇敢地舉起了手?捎幸淮危瑔栴}太難了,我害怕出丑,所以就放棄了。她看見我沒有舉手,雖然當(dāng)時(shí)沒有說什么,但我卻細(xì)心地看見了她那臉上皺著的眉頭,仿佛在說:“你怎么不舉手。俊睆倪@以后,每當(dāng)老師提出問題時(shí),我總是開動(dòng)腦筋仔細(xì)思考,積極舉手發(fā)言,也因此,我的成績?cè)诎嗌厦星懊@蠋,您知道嗎?是您的諄諄教誨,才使我燃起對(duì)知識(shí)的向往與追求。
老師還是我的好朋友。我有一個(gè)小毛病,上課會(huì)開小差。一次,我上課插嘴,被老師嚴(yán)厲批評(píng),我很傷心,非常想改掉這個(gè)毛病。但是,同樣的事情又再一次發(fā)生了。課后,老師牽著我的手,把我?guī)У剿霓k公室,語重心長地說:“我們是好朋友,因此希望你徹底改掉這個(gè)壞毛病,我看好你哦!”我似乎被老師溫暖的話驚醒了,這兩件事之后,我終于改掉了這個(gè)壞毛病。老師,您知道嗎?是您像朋友般的鼓勵(lì),才使我在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
這就是我的陳老師,一位生活上和學(xué)習(xí)上的良師益友,我要感謝她對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。今后,無論我走到哪里,都忘不了她對(duì)我的關(guān)懷和愛。
我的老師作文 篇9
我的語文老師,是一位和藹可親的人。同學(xué)們十分愛戴她,因?yàn)樗谧约旱膷徫簧献龀隽瞬黄降氖论E!她幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,當(dāng)別人退步后就伸出援助之手,來幫助他人,她從來不為自己的學(xué)生愚笨而打罵學(xué)生,而是耐心的教導(dǎo);老師不但幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,而且還在生活中幫助別人。
有一次,快放學(xué)的時(shí)候,天上下起了大雨,別的同學(xué)的爸爸媽媽都來把他們接走了,我急的像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),當(dāng)我決定自己要走時(shí),語文老師正好批改完作業(yè)來了,就幫助我,說:“郁景展,你家長沒來接你嗎?”“是的”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭!拔宜湍慊厝グ桑≌庙樎,反正我又沒事干。”我急忙說:不了老師,我再等等吧,我想爸爸媽媽一定會(huì)來的。”“好吧,我跟你等一等,如果你爸爸媽媽不來的話,我就送你回去!蔽抑缓脽o奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了一會(huì),爸爸媽媽真的沒來,只好讓老師給送回去了。因?yàn)槁坊岳蠋煕]有騎電動(dòng)自行車。我們只是步行,小心翼翼的走著。老師把傘都往我這邊打著,卻沒顧著自己。頭發(fā)都淋濕了,我生怕老師生病就對(duì)老師說:“老師,您別光為了我,自己也打著傘呀!”老師說:“你打著吧,我不要緊的,你還是小孩,抵抗力很弱,我沒有事,因?yàn)槲沂谴笕耍挚沽?qiáng),你放心吧!”我還是半信半疑。
第二天,語文老師沒來上課,數(shù)學(xué)老師給我們說語文老師昨天淋雨感冒了,現(xiàn)在正在醫(yī)院輸液。我聽著,眼淚不禁流了出來,我十分后悔,后悔當(dāng)初為什么相信老師的話,為什么不堅(jiān)持給老師打傘,為什么!
這就是我的語文老師—王瑞芳,一位辛勤的園丁,一位教育學(xué)生的靈魂工程師。我十分喜歡我的老師!
我的老師作文 篇10
老師是園丁,哺育滿園桃李;老師是春蠶,默默吐絲奉獻(xiàn);老師是蜜蜂,采百花釀甘露;老師是耀眼的太陽,為我們帶來光明與溫暖,驅(qū)散寒冷與黑暗;老師是早晨的朝霞,每天給我們最燦爛的笑容;老師一支蠟燭,燃燒自已,只為照亮學(xué)習(xí)的我們。在許許多多的老師中,我最喜歡的是俞老師。
俞老師常常扎著馬尾辮,戴著一副紅色的眼鏡,臉上偶爾露出燦爛的筆容,但有時(shí)也曾因?yàn)榭荚嚒⒛瑢憶]有考好寫好而大發(fā)雷霆。她又濃又黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,上課要是有誰不認(rèn)真聽講,她立刻就能逮個(gè)準(zhǔn),真是火眼金睛。
俞老師很關(guān)心我。放學(xué)時(shí),外面下起了雨,我正在等媽媽,可等了好久,媽媽還沒有來,看著同學(xué)們陸續(xù)回家,我越來越害怕,這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音在耳邊響起:“胡曉彤,你怎么還沒有回家?”我吞吞吐吐地回答:“我媽媽……估計(jì)……有事,還沒有……來接我。”“我送你回家吧。”俞老師說完,就我把牽起來,撐起雨傘朝我家的方向走去。路上,俞老師一直把雨傘往我這邊傾斜,我到了家門口,身上一點(diǎn)兒也沒有濕,可俞老師左半邊都濕了,當(dāng)時(shí)我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn),我強(qiáng)忍住眼淚,對(duì)俞老師說:“老師,您到我家喝口熱茶吧,看您的身上都濕了。”俞老師微笑著說:“沒有關(guān)系,你進(jìn)去吧!我看到你進(jìn)去,才會(huì)走!蔽彝崂蠋熌怯H切的笑容,但同時(shí)也看到了老師兩鬢多了幾根白發(fā),我連忙轉(zhuǎn)身擦了一下眼淚,笑著對(duì)俞老師說:“老師再見!謝謝您送我回家!庇崂蠋熜χf:“不客氣,應(yīng)該的!”邊說邊走。
我看著俞老師漸漸遠(yuǎn)去的背影,眼淚終于忍不住滾過我的臉頰,慢慢的模糊了我的視線。
老師是什么?老師是風(fēng),在你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí),助你乘風(fēng)破浪,老師是什么?老師驚雷,在你面臨絕壁時(shí),讓你懸崖勒馬。俞老師,謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)之恩,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的!
我的老師作文 篇11
老師就像一位辛勤的園丁,精心照料著我們;老師像一個(gè)太陽,我們就是她愛護(hù)下的小草……
在我的所有老師中,最令我印象深刻的就是我四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——陳老師。她在我的記憶長河中留下了一串長長的腳印。
陳老師十分年輕,她有著一頭飄逸的長發(fā),身材十分苗條,笑起來像花一樣燦爛,簡直就是我們的大姐姐,一個(gè)青春美少女。
但是就這樣一位漂亮的老師,卻十分嚴(yán)厲。當(dāng)我們上課講話的時(shí)候,陳老師就會(huì)收起笑容,厲聲呵斥;當(dāng)我們班有人課堂作業(yè)完成得很糟糕,她會(huì)把那一頁紙撕下來,讓我們重寫,即使一題錯(cuò)了也不放過;她還讓我們輪流當(dāng)小班長,如果有人不守紀(jì)律,就會(huì)罰我們抄課文。
有一次,我上課遲到了,剛好這一節(jié)是數(shù)學(xué)課,陳老師看見了,立刻板起臉,生氣地瞪著我,說:“你上課居然遲到,趕緊給我站在門口!”我聽了,只好站在門口,盡量站直,希望老師可以格外開恩,放我進(jìn)去。時(shí)間一分一秒地過去了,我越來越緊張,感覺背上的書包在不斷地給我施壓……
我盼啊盼,下課鈴終于響了!沒想到陳老師為了懲罰我,硬是把這節(jié)課給拖了下去。第二節(jié)還是數(shù)學(xué)課,我只好硬著頭皮又站了四十分鐘。當(dāng)老師正式宣布下課的時(shí)候,疲憊不堪的我終于以迅雷不及、掩耳之際沖向座位,甩開書包,坐到了凳子上。從此,我再也不敢遲到了。
陳老師雖然嚴(yán)厲,但是正因?yàn)樗膰?yán)格,使我們班的期末考試平均分從倒數(shù)第二變成了正數(shù)第一。
在聽到成績的那一刻,歡呼的同時(shí),我們都對(duì)陳老師充滿了感激!
我的老師作文 篇12
老師,一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼啊!老師,是我人生的引路人。老師,是一把金鑰匙,打開你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師,她就是劉老師。
劉老師,她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛,一張櫻桃小嘴非常愛笑,看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮,還時(shí)常用教育我們。
記得那一次,老師給了一張單元試卷給我們考試,老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí),我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了,在做題的時(shí)候,我并沒有遇到“攔路虎”,一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品,大家加油!”聽了這句話,我感覺自己胸有成竹,一定能拿下第一。
果然,第二天成績出來了,如我所愿,我拿了全班第一,我心里美滋滋的,心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí),我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去,我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后,我上課也就沒有以前那么認(rèn)真了,作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì),心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績后,我的成績居然到了不及格的層次,我對(duì)第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭,這時(shí),一位沉重的腳步向我走了過來,我抬起頭,是老師。老師走到我的桌子前,撫摸著我的頭,親切地對(duì)我說;“別灰心,老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了,你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀,我們現(xiàn)在要努力,成績很快就能上去了,加油!”老師說完,就朝講臺(tái)走去了,老師的一番話,鼓勵(lì)了我,這時(shí),我下定決心要好好學(xué)習(xí),不能太驕傲,這時(shí),劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師,她時(shí)常用一些道理老教育我們,這就是我的好老師。
我的老師作文 篇13
在我印象中最深刻的老師就是我六年級(jí)的語文老師。記得我六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我的語文成績?cè)趺匆蔡岵簧先,交了語文老師這個(gè)“朋友”后,我從此愛上了語文這個(gè)科目。
在我六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我的語文成績一直在七八十分,就像是陷沼澤里一樣,怎么也爬不出來。我記得我曾無數(shù)次在語文老師面前保證:“下次絕不會(huì)考差,絕不會(huì)粗心……”可我現(xiàn)在呢?還不是死性不改。
我記得有一次聽寫,我就錯(cuò)了兩個(gè)字,卻被語文老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”。我知道,語文老師是為了我好,因?yàn)橛行┤隋e(cuò)了比我多,為什么老師不請(qǐng)他們?原因只有一個(gè),老師覺得他們已經(jīng)“無藥可救”了,而我還有的救。
從那次聽寫以后,我每天下午都會(huì)被留下來,過著免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班的日子。不只這些,我還成為了語文課上的“重點(diǎn)人物”。每節(jié)課語文老師提出第一個(gè)問題的時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)異口同聲地說:“絕對(duì)是那個(gè)人被叫起來回答問題!焙翢o疑問那個(gè)人就是我。
老師每天為了我們班的事而操心著——在夜晚,開著小燈幫我們改試卷,改作業(yè),還要想好明天的課怎么上。老師因?yàn)檫@些事已經(jīng)很累了,還要給我補(bǔ)習(xí)。我經(jīng)過了漫長的思考過后,我決定要下苦功讀書,回報(bào)老師。
自從我下了那個(gè)決定以后,可以這么說,我每節(jié)課都是生龍活虎的。(特別是語文課)回答問題也非常積極。就有一次,我看見語文老師高興地笑了……
果然,有付出,就一定會(huì)有收獲。這一次語文考試,我考到了九十四分。試卷發(fā)下來后,語文老師把我叫進(jìn)辦公室。語文老師拍了拍我的肩膀,什么也沒說,就這樣我們整整對(duì)視了幾分鐘。正所謂,無聲勝有聲。
我相信每個(gè)人都有自己喜歡的老師,那位老師也會(huì)非常關(guān)心你,教會(huì)你許多事,教會(huì)你如何學(xué)習(xí)。當(dāng)老師不管你的時(shí)候,你就會(huì)后悔了,因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)覺得你無藥可救了!
我的老師作文 篇14
她,領(lǐng)著我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂中,她,帶著我攀登上文學(xué)的高峰。當(dāng)許許多多的老師從我的記憶中淡出的時(shí)候,她卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根、發(fā)芽,使我至今難以忘記。她就是我四年級(jí)的班主任——廖老師。
每當(dāng)我被難題難住的時(shí)候,看到我緊皺的眉頭,廖老師就會(huì)俯身鼓勵(lì)我,讓我更有勇氣克服困難,有時(shí)也會(huì)提點(diǎn)提點(diǎn)我。每當(dāng)我取得好成績,廖老師用她笑彎的眼睛告訴我:繼續(xù)努力,可別驕傲。每當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候,當(dāng)我慚愧地低下了頭,廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學(xué)習(xí)中,廖老師無微不至地關(guān)心我,就連生活中,她也對(duì)我關(guān)懷備至。
還記得那一次,我和同學(xué)們排著隊(duì)伍去吃飯,可一到廚房我就被別人擠開了。當(dāng)我再擠進(jìn)去的時(shí)候,已經(jīng)沒有位子了。沒辦法我只好回教室了。當(dāng)我一步步走回教室的時(shí)候,我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達(dá)到了我的神經(jīng)。我咬了咬牙,忍著,慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您,您問我“嘉昕,你飯?jiān)趺闯缘哪敲纯欤俊蔽铱吹侥谖疑磉,我沒敢說,只是低著頭。似乎覺察出什么的您忙問我:“到底怎么回事?”我支支吾吾地說:“我沒有位子,也沒有飯吃!蔽米影愦笮〉穆曇粑易约憾悸牭貌缓芮逦墒嵌獾哪是聽見了。您立馬拉著我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上,自己卻跑上跑下,沒過多久,您就端來熱騰騰的飯菜?粗@盤菜,我的眼淚濕潤了我的眼眶。
也許在廖老師的記憶中早已沒有了這件事情,但是卻深深烙印在我的心里。
我的老師作文 篇15
轉(zhuǎn)眼間,我已悄無聲息的踏入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)征程,這六年來,有一位老師一直在教導(dǎo)我們,那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任,她還是我的語文老師。這六年來,她充當(dāng)?shù)牟粌H僅是老師,更是我們的家人,一邊教我們知識(shí),一邊關(guān)心著我們的身體狀況,讓我們無比尊敬她。
在一次午休中,我正要站起來去改作業(yè),突然,一個(gè)大鐵水杯朝我的背部砸來,一下子,我的背上變得通紅通紅的,火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后,立刻趕過來,問我怎么樣,之后立馬打給我的家長,把我接回家休息。
第二天,我的背上還是很疼,我便去醫(yī)院看病,侯號(hào)期間內(nèi),不時(shí)地傳來郁老師打來電話的聲音,關(guān)心我的背有沒有所好轉(zhuǎn)。正午,她還放棄了午休的時(shí)間,特地從學(xué)校趕過來看我,了解我的情況后,跟著我一起去做各種檢查,詢問醫(yī)生這種情況有沒有大礙。直到下午,郁老師才因?yàn)橛姓n離開了醫(yī)院。
從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們。】墒撬彩株P(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績。
有一段時(shí)間,我的成績明顯下滑,郁老師在學(xué)校對(duì)我進(jìn)行教育后,聯(lián)系我的家長,說明我現(xiàn)在的狀況后,讓他們回家對(duì)我進(jìn)行更多的成績提升訓(xùn)練,終于,在老師的努力下,我的成績終于有了提高,郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中,可以看出老師有多關(guān)心我們啊!有人說老師像蠟燭,燃燒自己,照亮我們;有人說老師像春蠶,吐絲結(jié)繭,終身為人類服務(wù);有人說老師像園丁,為花草施肥,我認(rèn)為這些形容老師都是當(dāng)之無愧的!在老師的幫助下,我們一天天茁壯成長。在這里,我想大聲的說一句:“老師,您辛苦了!”
我的老師作文 篇16
她有著一副慈祥的面孔;她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨,她,是我所有的老師重罪質(zhì)樸的;她,會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑较屡c你談話,你好時(shí),她表揚(yáng)你,你壞時(shí),她批評(píng)你。她,是我初中的班主任——韓老師。
韓老師,不管是為人方面,還是教學(xué)方面,都十分的成功,與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過她。還記得 ,當(dāng)時(shí)的年段長曾說:“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業(yè)前一段時(shí)間,老師做了蛋糕給我們吃,雖然每人都只有一小塊,卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅,下課時(shí)卻和藹可親,與我們交談,關(guān)心我們的生活,而我們,在她的面前也從不說假話,只求真。她桃李滿天下,我們有時(shí)還會(huì)看到早已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐會(huì)來拜訪韓老師,感謝他的再造之恩。
她,常常會(huì)與我們交談,傾聽我們的心聲,當(dāng)我們向他訴說煩惱時(shí),她,不會(huì)不耐煩,只會(huì)認(rèn)真傾聽。
還記得,中考的前幾個(gè)星期,由于我們要考體育,沒有時(shí)間回家,寄宿生不能在食堂吃飯,那天早上,老師他拿著許多面包給我們吃,當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。
我的老師,你當(dāng)年對(duì)我的關(guān)懷與疼愛,我從未忘記,分開好久了,可是,我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你,也努力希望回去時(shí)可以給您帶來喜訊。
我的老師作文 篇17
從小到大,我遇到過很多老師,這些老師各有特點(diǎn),有的溫柔,有的嚴(yán)肅,有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師,從剛上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在老師一直陪伴著我們,呵護(hù)著我們成長。
周老師今年三十多歲,個(gè)子不高不矮,月芽兒似的眉毛下嵌著一對(duì)黑寶石般的眼睛。
周老師特別關(guān)心我們。記得有一次上體育課的時(shí)候,我的肚子突然疼了起來,體育老師看到我疼得厲害,對(duì)我說:“還能頂?shù)米?不行你先去教室休息休息吧!”我就捂著肚子去了教室。我趴在桌子上,豆大的汗珠滴在了桌子上。“噔噔噔”那熟悉的高跟鞋聲音由遠(yuǎn)而近,我抬起頭來一看,哦!原來是周老師呀!周老師和藹可親地對(duì)我說:“怎么了,孫涵希?”我對(duì)老師說:“我肚子疼!崩蠋熡H切地說:“老師幫你倒杯熱水喝吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了,頓時(shí)感到肚子里面熱熱的,老師又彎下腰用溫暖的手揉了揉我的肚子,漸漸地我感到舒服多了。我笑著對(duì)老師說:“謝謝老師,我這會(huì)兒好多啦!”老師笑瞇瞇地說:“那你再休息一會(huì),我先去工作了!
周老師不但在生活上關(guān)心照顧我們,在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求也特別嚴(yán)格。哪位同學(xué)的生字聽寫的不對(duì)她都會(huì)一遍遍地教我們直到會(huì)寫為止。
花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁,小草以濃濃翠綠回報(bào)春雨,我就以最優(yōu)異的成績來回報(bào)老師吧!
我的老師作文 篇18
袁老師,是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里,她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發(fā)。看上去三四十歲。
袁老師很關(guān)心同學(xué),如果班里誰沒來上課,老師保證一個(gè)電話打過去,弄清情況。
我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候,那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上,因?yàn)榘l(fā)著燒,迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳,他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽我的解釋,用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了,連忙跑過去把我輕輕地扶了起來,又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔洌恍⌒拇蛄艘粋(gè)噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽見了。于是,袁老師便把我?guī)Щ丶,又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去,用溫水幫我擦臉,過了一會(huì)老師又摸摸我的額頭,發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙,于是,老師先讓我在床上躺一會(huì)兒,沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問:“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭。看見我沒事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的時(shí)候,老師還不忘叮囑我:“記得按時(shí)吃藥啊!
袁老師,您對(duì)我的恩情就如太陽的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。
我的老師作文 篇19
某年,我十二歲了,踏著十二歲的腳步來到這個(gè)紫水學(xué)校,而我的老師就生活在這里,不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。
又一天,又一課,我又一次見她。長發(fā),扎著馬尾辮,二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎,戴著眼鏡,溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時(shí),我學(xué)習(xí)不佳,經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前,‘你叫什么’她說細(xì)語道。我理直氣壯的說:‘楊琳,怎么?我作業(yè)沒交嗎?’我氣著她了。她憋氣著說:‘是,是交了,可是就那幾個(gè)字,敷衍我啊?’這句話我聽過很多遍了,這一次,是從她的口中說出來的。我沒理她,她把課本還給我,讓我坐下了。
我本以為她會(huì)告訴老班,可她沒有,就當(dāng)做什么沒發(fā)生一樣。又一次,老師找了我說:‘你是不是打算一直這樣敷衍?’我是個(gè)女孩,卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’,我說:‘那又怎么樣?我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我,而是把我‘請(qǐng)’到辦公室,椅子一座,慢慢教導(dǎo)我起來。。我根本就沒有用正眼看過她,她不想再說了,因?yàn)槲叶悸犨^無數(shù)次了,這些話都是那些老師慣用的開場(chǎng)白。她累了似得坐躺著,眼中泛起了淚花,我說:‘這就是你的計(jì)量嗎?就算你也對(duì)我沒用!’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭,反正我走了……。
她也沒讓我留下,就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。
我的老師作文 篇20
到了四年級(jí),我們的老師都換了,但我卻特別懷念我的語文老師。
我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,光潤的皮膚。孫老師笑起來,給人甜甜的感覺。
孫老師特別愛美,她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會(huì)上,她要求我們做一個(gè)誠實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事:剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,見媽媽回到家,便跑過來,抱住她的腿,內(nèi)疚地說:“媽媽——媽媽——我錯(cuò)了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說:“沒關(guān)系,只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好。”聽了這件事,我明白了一個(gè)道理,承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子。
不料,孫老師卻調(diào)走了。我總想:如果孫老師還在該多好。
有一天課活二十分鐘,我到樓下接水。我一扭頭見到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步,仔細(xì)一看,正是孫老師。我立即放下暖瓶,跑過去,抱住了孫老師的腰不放,說著親昵的話語。這一刻,我感覺無比幸福。
同學(xué)們也都跑過來,有的抱住孫老師,有的淚流滿面,還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,我羨慕地說:“孫老師,您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們才依依不舍地離開,不時(shí)地回頭張望,不斷地說著“再見”。我們看得很清楚,孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。
那幾天晚上,我一直想著孫老師。
我的老師作文 篇21
我們生活中有許許多多的老師,這個(gè)老師可以是家長、同學(xué)、植物、動(dòng)物等等,可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。
楊老師帶著一副白色的眼鏡,經(jīng)常喜歡和我們開玩笑,楊老師也很溫柔,不到非常生氣的時(shí)候絕不會(huì)罵我們。
楊老師還非常關(guān)心我們的生活,如果有的同學(xué)受了傷,不用去校醫(yī)室,直接去楊老師說明一下情況,如果沒有及時(shí),楊老師就會(huì)親自為我們處理傷口,還問我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候加油總是楊老師喊的最大聲,休息時(shí)還會(huì)把水親自遞給參加比賽的同學(xué)。
還記得有一次,為了更好的完成作文,楊老師還帶我們?nèi)w學(xué)生去了小廣場(chǎng)做了一個(gè)有關(guān)作文內(nèi)容的游戲,好讓我們寫。
楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書,她看的好書會(huì)推薦給我們,若她知道我們?cè)趯懯裁春脮謺?huì)向我們借,這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。
楊老師非常注意我們的一言一行,一舉一動(dòng),若有同學(xué)說粗口話,楊老師會(huì)立刻禁止,若同學(xué)之間鬧了矛盾,楊老師會(huì)在第一時(shí)間制止。若有某些同學(xué)生病,楊老師會(huì)立即打電話問清楚情況,并通知全班的家長注意預(yù)防。
楊老師還經(jīng)常以身作則,打掃衛(wèi)生,淋菜,都是楊老師干的多,于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個(gè)外號(hào)——“干媽”。
可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,也說明我以后很難再見到楊老師,想起楊老師和同學(xué)的一幕幕,我都非常感動(dòng)。
我的老師作文 篇22
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師,因?yàn)榈谝淮温犓v課,就給我留下了十分深刻的印象。
因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí),換了老師有些不習(xí)慣,所以開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒怎么聽進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天,窗外下著毛毛細(xì)雨,陰沉沉的天,讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著,同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語。老師突然大聲的說:“李明,六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少?”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么,李明快遞的站起來耿直的說:“總數(shù)是炸雞腿!睌(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑,一邊搖著頭,一邊幽默的說:“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧!那請(qǐng)問你數(shù)清了嗎?如果數(shù)清了的話來跟大家分享一下吧!”老師的話音剛落,逗得全班哄堂大笑。原本李明沒有認(rèn)真聽講,而是在望著窗外發(fā)呆。
還有一次,上第二節(jié)課,因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課,所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后,風(fēng)趣的說道:“你們是下課像條龍,上課像條蟲。下課精力充沛,上課時(shí)就像沒睡覺一樣!比嗦犃死蠋煹脑捄螅蠹叶夹Φ闹辈黄鹧鼇,有些同學(xué)都把眼淚笑出來了,沒想到這樣教訓(xùn)人的笑話,竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
我的老師作文 篇23
一個(gè)膽小,害羞的我上了四年級(jí),換了新老師,使我受益最多的便是語文老師——郭老師。
在我的印象中,她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內(nèi)容,經(jīng)常會(huì)講到許多課外的知識(shí),讓極大多數(shù)的同學(xué)喜歡上她的課,并且聽的十分認(rèn)真。
當(dāng)然,郭老師也有嚴(yán)肅認(rèn)真的時(shí)候,也會(huì)批評(píng)我們,但并不是分?jǐn)?shù)的問題,而是作業(yè)的問題,以她的觀點(diǎn):人可以笨,但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因,她會(huì)相信你,可如果被她發(fā)現(xiàn)你是假的,她便會(huì)大發(fā)雷霆,因?yàn)樵谒劾,你已?jīng)變懶了,她就會(huì)特別的關(guān)注你,直到你改好為止。
四年級(jí),我寫了一篇較好的文章,她讓我在全班上讀,我不肯,后來,是你幫我讀的,讀完后,你又教我們要學(xué)會(huì)開朗。這事,我反思了一年多。到了六年級(jí),我主動(dòng)要求自己讀,你欣慰的笑了。
現(xiàn)在回想起來,她對(duì)我性格的變化起多么大的作用。沒舉地手的我變的積極起來,經(jīng)常答錯(cuò),但她從不因這事而批評(píng)別人。
升初中了,對(duì)比于四年級(jí)的我,我開朗、自信了許多。但我知道,這一切都?xì)w功于她,她讓我喜歡看書,并不是漫畫書,她讓我明白了勤奮就會(huì)有收獲,哪怕就一點(diǎn)。總之,可以毫不夸張的說,我腦袋里百分之四十的知識(shí)都因?yàn)樗?/p>
可惜,我卻不知怎樣報(bào)答您,就像小草無法報(bào)答陽光,我只能在這大聲的對(duì)您說:“謝謝您!郭老師!
我的老師作文 篇24
她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛,白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩,給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋,但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師-----雷桂君。
從五年級(jí)開始到現(xiàn)在,雷老師一直關(guān)心,呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),她總是面帶微笑,耐心細(xì)致地給我們解析疑難,說明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕,反倒覺得她和藹可親,十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀,總會(huì)化作精神魅力,把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷,她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔,同情和體貼的目光,讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次,我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了,雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來,同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步,而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),她總是不停的給我們加油打氣。有一次,雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽,我們有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,老師便開始教育我們,讓我們不要泄氣,不要驕傲。
雷老師啊,你既是我們的良師,也是我們的摯友;你是我們做人的表率,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你,我們擁戴你,你是我們心中的好老師。
我的老師作文 篇25
由于各種原因,我轉(zhuǎn)校了,成了一位轉(zhuǎn)校生!在入學(xué)時(shí),一直期待會(huì)有一位什么樣的老師來當(dāng)我的班主任呢?
開學(xué)的第一天,我在媽媽的陪同下,來到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校,走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口,就看見一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師,微笑著站在講臺(tái)上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他,心里有無數(shù)個(gè)問號(hào)。他會(huì)很兇嗎?會(huì)和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí),看起來像一只發(fā)威的老虎,緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全,老師會(huì)生氣;我們作業(yè)一塌糊涂,老師會(huì)生氣;我們吃飯時(shí),挑食、浪費(fèi)糧食,老師會(huì)生氣······
陳老師開心時(shí),看起來像一只溫柔的小貓。我們聽話,上課認(rèn)真,作業(yè)書寫工整,積極參加學(xué)校活動(dòng)時(shí),老師都會(huì)很開心,眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí),看起來像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇,一起做蛋糕,一起做游戲,一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,心中的問號(hào)一個(gè)個(gè)被解答。從開始的怕老師,到現(xiàn)在的喜歡老師,我體會(huì)到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害,是怕我們成績不好,是怕我們不能茁壯成長;老師開心是看到了我們一天天的進(jìn)步,做最好的自己。
雖然我是轉(zhuǎn)校生,但有了陳老師的愛護(hù),我也將會(huì)更加茁壯的成長,陳老師謝謝您,陳老師我愛您!
我的老師作文 篇26
我們這一位體育老師都有自己的特點(diǎn),他的個(gè)子中等濃濃的眉毛下面長著一對(duì)炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長個(gè)大鼻子,鼻子下面長著一張厲害的嘴巴,
,有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的,大概是他平時(shí)給我們上體育課曬的吧!他因?yàn)槭且粋(gè)體育老師,所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊(duì)時(shí)排好隊(duì)伍用的。他不只這些,他腰邊總有一個(gè)“好幫手”——腰包,每當(dāng)他有什么需要時(shí),“好幫手”里就有什么。走起路來,好幫手總是搖搖把把的,好像跟別人打著招呼呢!
黃老師是一位樂于幫助同學(xué)的好老師。一次,我上體育課的時(shí)候和同學(xué)追逐。跑著,不小心被一塊石頭拌倒了,膝蓋被擦傷了,血從膝蓋涌了出來。這時(shí),體育老師黃老師看見了后,連忙快步走了過來,扶起了我,對(duì)我說:“疼嗎?我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥!彼盐曳銎饋砗蠓鲋倚⌒囊硪淼叵蝮w育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動(dòng)的眼淚,
心中無比激支!爸x謝您,老師!”
到了體育室他扶我坐下后,就從藥箱中拿出藥水和布,他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口,然后再拿出一瓶紅藥水,輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊,對(duì)我說:“
你先忍一忍過一會(huì)兒傷口就不疼的了。”這時(shí),感到傷口一點(diǎn)兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您,——敬愛黃老師!”
黃老師,您真是一位好老師!
我的老師作文 篇27
要問我們學(xué)校里哪個(gè)老師最棒,那可真是一下子答不上來。但如果提到“潘老師的音樂課”,大家一定會(huì)像比賽似的歡呼雀躍。因?yàn)榕死蠋熀孟窬哂幸环N神奇魔力!
鈴聲響起,潘老師走了進(jìn)來。她見我們依然鬧哄哄的,一句話就把我們給鎮(zhèn)住了:“我已經(jīng)從鄭老師(班主任)手中拿來了班級(jí)名冊(cè),想扣想加,隨便你。ㄟ@本名冊(cè)是要交給鄭老師的)”說著,又揚(yáng)了揚(yáng)手中的小冊(cè)子。真奇怪,這么一說,那些平時(shí)被老師們稱為“炸彈”的同學(xué),竟一下子都安靜了下來。正因?yàn)榕死蠋熅哂羞@樣厲害的魔力,所以每次上音樂課時(shí),我們都對(duì)潘老師“百依百順”。
又是一節(jié)音樂課,我們正在學(xué)習(xí)來自杭州的《采茶舞曲》。老師沒有直接上課,而是問:“你們有沒有吃過來自杭州的茶葉?”“是哪種呀?”這充滿魔力的一問,立刻激起了我們的興趣,跟隨著潘老師進(jìn)入美妙的音樂世界。
潘老師的聲音也具有神奇魔力,十分動(dòng)聽,有時(shí)甜得像蜜,有時(shí)苦得像中藥。從我的角度看,潘老師的服裝也具有神奇元素。她曾經(jīng)戴一頂卡通小鴨帽,一身卡通花衣裳,外加一副花邊墨鏡。還有一次,她穿了一身名叫“黃色搭檔”的衣服,那顏色可真酷!
至于潘老師為何具有這般神奇魔力,我也在心中揣測(cè)了一下,可你千萬、千萬別告訴別人:她也許就是個(gè)魔女!
我的老師作文 篇28
看了這個(gè)標(biāo)題,你們一定會(huì)問“胖叔”是誰?他就是我們班的楊老師,因?yàn)槿碎L得胖胖的,所以大家背后都叫他“胖叔”。
上課時(shí)的“胖叔”總是非常嚴(yán)肅,不太愛笑,圓圓臉龐上擺出一副嚴(yán)肅的表情,看起來很好笑。不過他不管別人怎么想,仿佛自己是個(gè)獅子一樣,擁有不可侵犯的威嚴(yán)。
下課時(shí)的他立刻收起他那嚴(yán)肅的表情,變成了一個(gè)和藹的笑臉,無論對(duì)誰都笑瞇瞇的,有時(shí)甚至還會(huì)和其他同學(xué)一起玩游戲,打成一片。
發(fā)星的他非常吝嗇,一有人跟他要星,他就會(huì)說:“只有這一板星了,難道連你也要離我而去了嗎?”一些心軟的同學(xué)就會(huì)“放過”老師,其他鐵了心要星的人就則會(huì)無動(dòng)于衷。老師只好使出他的第二個(gè)絕招,裝瘋賣傻,“我欠你星了嗎?沒有吧,一定是你搞錯(cuò)了吧!”這種招式在新同學(xué)面前一定百試百靈,但在我們這些老同學(xué)面前,那就混不過去了——因?yàn)槲覀冊(cè)缇妥R(shí)破他那點(diǎn)小伎倆了。
布置作業(yè)的時(shí)候,他卻非常的大方,“今天的作業(yè)是……”他順溜地說出來幾大條作業(yè)。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?nèi)绻f∶“太多了!”“多?那就多布置點(diǎn)……這下多不多了?”“不多,不多,不多!”“不多?那就是少,再布置點(diǎn)……”反正總要布置一大堆作業(yè)。
“胖叔”就是這樣一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹,既吝嗇又大方的老師,真讓人又愛又怕!
我的老師作文 篇29
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩句,贊頌著千千萬萬的教師。兩句簡簡單單的詩句背后,有著多少喜悅和汗水。
忘不了,在自己的作文得獎(jiǎng)時(shí)老師的笑容。望著那開心卻又布滿皺紋的臉,心中不知是喜悅還是悲哀,嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。
我喜歡上了這種笑,這種欣賞作品般的笑,這種犧牲后看到成功的笑,這種屬于老師的笑。
老師是園丁,耕耘創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)藝術(shù)杰出的作品。又是一個(gè)春蠶,給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著一個(gè)無悔的信念,奉獻(xiàn)自己的所有。
無須如火如荼的事跡。昔日,白老師與我們分離的那一刻,我們追了好遠(yuǎn),好遠(yuǎn)。我看見,白老師轉(zhuǎn)身的那一刻,眼角閃起一點(diǎn)晶瑩。大家都哭了。我沒追去,怕被看見眼中閃動(dòng)的淚花。
終于,她決然而去,只留下縷縷親切的茉莉花香。瑤貼著我放聲大哭。哭聲里充滿了悲傷與迷茫。
滿含的淚水,終于滾滾絕提。無聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒有,白老師不喜歡我哭呢……
為了白老師,更為了那滴真美的淚,我立下誓言,要報(bào)答白老師對(duì)我的付出。
幾年過去了,每當(dāng)我想起她,便會(huì)看見白老師離去的場(chǎng)景。真的,忘不了,那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪,燙得像火紅的烈焰,充滿了殷切的期待,飽含著無垠的渴盼。告別著一生的杰作。
老師,這個(gè)飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬,燃燒生命。用那一抹光亮,替我們、替國家撐起一片光明的天空……
我的老師作文 篇30
上課鈴已響過,同學(xué)們卻毫無知覺,仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音,但它好似安上消音器似的,班里的同學(xué)們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門上,突然,這個(gè)影子已站在講臺(tái)上,同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。
空氣凝結(jié)了,我們向講臺(tái)上望去,一位老師身著青色花裙,肉色絲襪,腳下踏著一雙鑲滿水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本,一個(gè)快撐破了的綠色紡織袋,手里還提著一個(gè)藍(lán)粉相間的迷你皮包。她戴著一副墨鏡,使我有點(diǎn)看不清她的眼。當(dāng)她站在講臺(tái)上時(shí),同學(xué)們驚訝地遲疑了一秒,這是?
我望著她的裝扮與這有些熟悉的動(dòng)作,必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會(huì)有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個(gè)招呼,然后沒多說就開始了講故事環(huán)節(jié),張三一件,李四一件,自己的,別人的……老師戴著墨鏡,在講臺(tái)上繪聲繪聲,肢體語言恰如其分地補(bǔ)充細(xì)節(jié),看著不覺讓人發(fā)笑。聲音時(shí)尖時(shí)粗,雖然有些一驚一乍,但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事,我們便會(huì)說:“‘豈老師大講堂’開課了”,這兒講的故事并非廢話,而是通過身邊事串連歷史事件,一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览,歷史事件來龍去脈因此記憶深刻,那些做人道理在潛移默化中影響著我們。
第一節(jié)歷史課,我們?cè)跉g聲笑語中度過,我又一次看到了一個(gè)我所熟知,而又完整的豈老師,她還是跟以前一樣,不過我們經(jīng)過一個(gè)假期的沉淀,又會(huì)翻出怎樣的浪花呢?
我的老師作文 篇31
我的老師,那老師就像手持的蠟燭,老師,我們將永遠(yuǎn)的記住您!
在我美好的生活里,我認(rèn)識(shí)許許多多的老師,其中最讓我尊敬的是我現(xiàn)在的班主任———朱老師,他不胖也不瘦,但是人長得很精神,又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。
朱老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格,有一次,龐曉揚(yáng)的字寫的歪歪扭扭的非常的難看,朱老師就把龐曉揚(yáng)留了下來,讓他重寫,一直到他把字寫工整寫規(guī)范了,朱老師才讓龐曉揚(yáng)回家了。龐曉揚(yáng)當(dāng)時(shí)恨死朱老師,他說:“不就是幾個(gè)字嗎?干嘛這么一遍一遍地寫呀!硬是要是把字寫規(guī)范,真浪費(fèi)時(shí)間。”
朱老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們,我們班上有47名同學(xué),朱老師為了讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中,他利用休息時(shí)間走訪了每一個(gè)家庭,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況都了如掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛,朱老師還察言觀色!每當(dāng)有學(xué)生生病了,不用別人說,朱老師他總是會(huì)主動(dòng)詢問怎么了,吃藥了嗎?如果嚴(yán)重的話,他就會(huì)親自帶去就醫(yī),使學(xué)生及時(shí)治療。
記得有一次,我在玩耍時(shí),一不小心將手給劃破了,朱老師知道了,急忙把我?guī)W(xué)校的醫(yī)務(wù)室,一路上朱老師問我:怎么樣?痛不痛?到了醫(yī)務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理,血止住了,并且貼上了創(chuàng)口貼。當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。
如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途
我的老師作文 篇32
劉老師的個(gè)子不高,經(jīng)常扎著一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮,一副紅色邊框的眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的眼睛,如同陽光下閃耀的黑寶石。她教我們語文課,也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。
那天下午的寫字課,劉老師神采奕奕地大步走進(jìn)教室,來到講桌前,握著戒尺有節(jié)奏地敲了敲黑板,望著我們:“同學(xué)們注意了!大家好好看看田字格中的生字,這是咱們上午學(xué)過的。大家認(rèn)認(rèn)真真地寫在練習(xí)本上,用心記,五分鐘后我要聽寫!蔽易孕艥M滿,心想:這些字我肯定都能寫對(duì)的!我在練習(xí)本上只寫了一遍就去看課外書了。過了一會(huì),老師讓我們拿出寫字本,完成聽寫測(cè)驗(yàn)。聽寫完,老師讓我們一個(gè)個(gè)拿著本子去講臺(tái)給她判。我站在講臺(tái)上,看著她低著頭,彎著腰,握著筆,眼睛緊緊地盯著寫字本,正在一絲不茍地批改。輪到我了,她看著我的本子,臉氣得通紅,眼睛睜得大大的,牙齒咬著下嘴唇,橫眉豎眼,用紅筆用力地畫了一個(gè)大差號(hào)。劉老師失望地看著我:“王子丹,真不敢相信這是你的作業(yè)本,威字怎么變樣子了?”我一看發(fā)現(xiàn)“威”字少寫了一橫,臉一下子變得通紅通紅。我低著頭,小聲地對(duì)老師說:“對(duì)不起,劉老師。是我錯(cuò)了,我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。”劉老師語重心長地說:“對(duì)呀,認(rèn)真是一種態(tài)度,堅(jiān)持下去就會(huì)通向成功!
這就是我最佩服的劉老師,當(dāng)她的學(xué)生我感到很幸福。
我的老師作文 篇33
現(xiàn)在我在讀四年級(jí),我認(rèn)識(shí)了很多老師,可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的苗老師。
那時(shí)候,我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女生。
記得有一次,我上課時(shí)還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車,我能在什么時(shí)候?qū)W會(huì),如果學(xué)不會(huì)該怎么辦……就在這時(shí),老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號(hào)了。于是,讓我站起來回答問題。我人是站起來了,但不知老師讓我回答什么問題,只是抓耳摸腮,老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題,就讓我坐下了。這時(shí),我在看老師的時(shí)候,不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛,老師好像對(duì)我說:“下次上課可要專心聽講了,不然你可能會(huì)錯(cuò)過一個(gè)重點(diǎn)呢!”看著老師的眼睛,我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。
記得還有一次,我們?cè)诰毩?xí)舞蹈,因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞,有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來,在老師扶我站起來的時(shí)候,我再次看到了老師的眼睛,老師的眼睛仿佛在安慰我:“沒事吧?沒摔痛吧。”老師的眼睛在一次感動(dòng)了我。
對(duì)了,忘了介紹苗老師的外貌特點(diǎn),她,大大的眼睛,烏黑亮麗的頭發(fā),挺立的鼻子,不大不小的嘴巴,看上起可漂亮了。
就是這個(gè)老師讓我的性格開朗,改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師,我愿與苗老師做朋友,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記苗老師!
我的老師作文 篇34
在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天,我遇見了教育了我六年的班主任——宋老師。
第一天見他時(shí)是一個(gè)夏天,他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲,這難得就是所謂的“黑白配”嗎?我暗自里想到。接下來我做了一個(gè)自我介紹:“我的名字是……"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個(gè)月牙形。接著又對(duì)自己做了一個(gè)介紹。介紹時(shí)左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛呢。他說的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是:從今以后我就是你們的班主任兼語文老師。
沒錯(cuò),他是一位語文老師。但是我卻認(rèn)為他作為語文老師一點(diǎn)兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無數(shù)堂語文課但從未上過一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時(shí),那就只有一個(gè)字——背!就連午飯那么一點(diǎn)兒的時(shí)間也不愿意放過。還要占用一段時(shí)間呢!就這樣,在如此嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)下,我們?cè)谄谀┛荚嚳傮w成績當(dāng)然不會(huì)差!每次期末考試總有十幾個(gè)人考90以上,卻沒有一個(gè)人不及格。
記得有一次,學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生,發(fā)了一個(gè)牌子每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)。而且每天值班的人必須佩戴上,剛開始每個(gè)人都記得但后來時(shí)間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來發(fā)現(xiàn)班上也有人沒有佩戴,而更讓人意想不到的就是那個(gè)人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事,對(duì)他進(jìn)行了處罰,可謂是鐵面無私了!
六年時(shí)間匆匆走過了,我很慶幸能有這樣一位老師。
我的老師作文 篇35
我的老師有很多,但我最喜歡他——梅老師。
梅老師是數(shù)學(xué)老師,在普通人眼里,數(shù)學(xué)是枯燥乏味的,但梅老師卻像一位導(dǎo)游,把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界里,使課堂既有趣又精彩。
梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間,老師們都去辦公室吹空調(diào)聊聊天或放松下?伤瑓s在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來,老師應(yīng)該希望早點(diǎn)教完下課走人。當(dāng)別的老師宣布放學(xué)時(shí),我心里有種莫名其妙的羨慕,可這正是我們的榮幸,因?yàn)槊防蠋熜睦锟偸窍胫,如何讓我們學(xué)得更好,而不是如何節(jié)省時(shí)間。
記得上次考集訓(xùn)隊(duì)時(shí),他親自找到我,認(rèn)真地說:“加油,我相信你一定能考上的!”我心里樂滋滋的,心想:“梅老師都這么說,那我一定能考上了!”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試,卻垂頭喪氣地出了考場(chǎng)——沒考上。我的信心一下子全沒了,再加上媽媽每天都嘮叨:“你怎么沒考上,絕對(duì)又粗心了!”我便開始懷疑自己的能力:“也許,我自己的能力沒有別人高。”梅老師又站出來,鼓勵(lì)我說:“加油,一次失敗并不可怕,怕的是喪失信心,下次你能考上的!”我又重新樹立起信心。對(duì)!從哪里跌倒,就從哪里爬起來!
我喜歡他,是他,看好我。是他,在我喪失信心時(shí)給予我?guī)椭J撬,盡職地培養(yǎng)我們!
也許,他教學(xué)不是最好的。也許,他的解題能力不是最強(qiáng)的。也許,他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無人可比!
我的老師作文 篇36
教過我的老師很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué),每次考試都沒上過70分。
自從劉老師教我數(shù)學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣,我的成績像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法,常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事,引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。
最令我佩服的是,劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。
記得有一次,我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了,看著試卷一直發(fā)呆,老師說什么話,我一句也沒聽進(jìn)去。心里在不斷地對(duì)自己說:“我不是已經(jīng)努力了嗎?怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)?難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料?”
老師在45雙眼睛里,發(fā)現(xiàn)我溜號(hào)了。下課后,把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭,一邊親切地對(duì)我說:“是不是沒考好,不愉快?”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼淚不爭氣地往下流。
老師給我拿過一把椅子,輕輕地擦掉我的眼淚。語重心長地對(duì)我說:“失敗是成功之母’,這次沒考好,不代表以后考不好。我們要善于總結(jié),從中找到錯(cuò)誤的原因!
說完,劉老師拿出試卷,給我分析錯(cuò)題,告訴我失分的原因,并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。
離開辦公室前,我向老師鞠了一躬,發(fā)自內(nèi)心地說:“謝謝老師!”老師開心地笑了。
這就是我的老師,她的關(guān)心就像空氣一樣,無處不在。插柳之恩,終生難忘。老師,我愛您!
我的老師作文 篇37
我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。
何老師是我的語文老師,也是我們的班主任。何老師不高,但是眼睛十分明亮,誰在做小動(dòng)作,何老師都能看見。有一件事情一直深深地印在我的腦海里,揮之不去。
我記得那是一個(gè)夏天的中午,大家都出去排隊(duì)了。我突然覺得頭十分暈,喉嚨里有一種說不出的感覺。突然,“哇”的一聲吐出來了。教室里的同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來,外面到處在議論我的事情。
這時(shí),何老師聞聲走了過來,叫康文奕領(lǐng)著隊(duì)先吃飯,自己則走了進(jìn)來,用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶,讓我捧在手中喝,自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。
拖好地以后,何老師把我?guī)У剿霓k公室。辦公室可真涼快。】照{(diào)吹出來的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個(gè)直發(fā)燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會(huì)兒,自己在包里找藥。我慢慢地睡著了,不一會(huì)兒,何老師用手把我推醒了,用手扶我起來,說:“林冰燕,來把這藥喝了,量一下體溫!闭f完,把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后,何老師把體溫計(jì)夾進(jìn)我的胳肢窩里。
5分鐘過去了,不看還好,看一下嚇一跳!39攝氏度!何老師頓時(shí)也慌了,何老師拿起手機(jī)打給媽媽。過了好一會(huì)兒,媽媽才急急忙忙地跑過來,何老師把媽媽叫過出去,不知道在講什么東西。
我只知道,何老師是直到看不見我和媽媽的影子為止,才去忙何老師自己的事情……
我的老師作文 篇38
她長著不高的個(gè)子,一頭烏黑濃密的長發(fā)總是披散著,走起路來飄飄揚(yáng)揚(yáng)的,美麗極了!一雙敏銳、會(huì)“殺人”的眼睛忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋白里泛紅,再加上那高高的鼻梁,顯得更漂亮了。她就是我無比敬佩的語文老師——孟老師。
孟老師的性格不是很外向,但她的愛好可是很“外向”的。孟老師從二年級(jí)開始教我們,她不止一次說要和我們一起去旅游呢!孟老師上課時(shí)很有精神,聲音也很洪亮,只要她一吼,便像是風(fēng)雨交加電閃雷鳴了。凡是被那“閃電”劈中的同學(xué),都會(huì)出一身冷汗,因?yàn)闀?huì)有一份怎么想也想不到的“驚喜”等待著他們。
孟老師有雙會(huì)“殺人”的眼睛。記得有一次,有人上課時(shí)說話,孟老師兩眼睜得大大的,一直瞪著那個(gè)同學(xué),那同學(xué)馬上坐好,還偷偷看了老師一下。經(jīng)歷了老師那“殺人”的目光,從此以后他再也不敢上課說話了。
孟老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但生活上卻對(duì)我們很關(guān)心。有一次,一位同學(xué)吐了,孟老師就趕緊為她打掃干凈,還給那位同學(xué)的家長打了電話,讓她去醫(yī)院看病,并叮囑家長一定要把病看好,身體最重要。
還有一次,一位同學(xué)肚子疼,孟老師就讓他在桌子上趴一會(huì)兒,下課多注意休息,又端來水給他喝。
孟老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)人,我們都很喜歡她,尊敬她。
我的老師作文 篇39
聽—噠噠噠,時(shí)間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動(dòng)。
打開記憶的閘門,給我留下深刻印象的是—我四年級(jí)的班主任王老師。
記得那是一個(gè)秋天的下午,我背著我的雙肩包,提著我的手提袋,穿著我的小白鞋,在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了,路過的路人卻選擇,袖手旁觀、視而不見。當(dāng)我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現(xiàn)了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩,那個(gè)小女孩小聲的說了聲:謝謝!老師和小女孩相視一笑。
到了學(xué)校,我正在課桌上行云流水的做著題,突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢?老師問我:你那練習(xí)冊(cè)我后面還沒講呢,你怎么寫的?我這才恍然大悟。心想:完了,為了方便少寫點(diǎn)把練習(xí)冊(cè)照著答案多寫了三課。我羞愧的低下了頭,把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對(duì)我說:“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎?仗著自己語文成績好點(diǎn)這樣是吧!我這時(shí)候才知道了事情的嚴(yán)重性,我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺(tái)沒有理我。
過了十分鐘我愧疚的哭了起來,老師見我哭了,馬上走向我的課桌來安慰我。說:“以后不要干這樣的事情了,記住只要你努力就一定會(huì)得到回報(bào)的。我抬起頭對(duì)老師微微的笑了一下,心里暖暖的,仿佛有一束陽光照射了進(jìn)來……
這就是我的老師—王老師,她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐,有時(shí)卻比媽媽還嚴(yán)厲,有時(shí)比小孩子還幼稚。
聽,水鐘的噠噠聲停下來了……
我的老師作文 篇40
如果你問我,最敬佩的人是誰?我會(huì)毫不猶豫的告訴你,她就是我最敬愛的——郭老師。
郭老師個(gè)子矮矮的,短頭發(fā),戴副眼鏡,兩個(gè)大眼睛可厲害啦!上課時(shí),我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了,經(jīng)?梢月牭剿实男β暎屇懵犃怂男β曇睬椴蛔越叵敫ζ饋。不過,同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì)講故事、能說會(huì)道的小嘴巴。 郭老師,可風(fēng)趣幽默啦,連批評(píng)同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語文課上,老師教大家如何寫想象作文,老師深入淺出地講完后,大家都開始聚精會(huì)神地寫起作文來了。只有周恩宇,撐著腦袋,老半天一個(gè)字也沒寫。郭老師看見了,連忙走過去,說:“周恩宇,你怎么還不動(dòng)筆寫作文?難不成天上會(huì)掉餡餅嗎?如果會(huì)掉餡餅,那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧!”周恩宇聽了,頓時(shí)面紅耳赤,立刻飛快地寫起來,同學(xué)們聽了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默,還“神通廣大”呢!一次上課,正學(xué)到神話單元的語文園地。老師正在讓同學(xué)們說一說,語文園地里的八個(gè)成語的意思。說到“神通廣大”這個(gè)成語,郭老師說:“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語的意思?”說著便大手一揮,準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道,郭老師這一揮呀!可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了,全班同學(xué)都驚掉了下巴,嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜,我們還以為是王母娘娘下凡呢!這下全班都知道了神通廣大的意思。
這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。
我的老師作文 篇41
在我心里,印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級(jí)就開始給我們上課,一年級(jí)到四年級(jí)的語文課和隊(duì)課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),日常生活中對(duì)我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事,就是在我二年級(jí)的時(shí)候,有一天,我早上正在上課的時(shí)候因?yàn)槎亲雍懿皇娣滩蛔⊥铝顺鰜,吐到桌子和地板上,一片狼藉。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的頭問到:“穆梓嫣,你是不是早上吃壞肚子了?現(xiàn)在很難受嗎?”我有氣無力地對(duì)徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“我現(xiàn)在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯溫水讓我去簌簌口,她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問我:“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧?”我想了一下:“那好吧,要不然待會(huì)要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學(xué)習(xí)用具,然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久,接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口,叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生,不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過去了很長時(shí)間,但每次想起徐老師對(duì)我的關(guān)愛,我都覺得她就像我的媽媽一樣。
我的老師作文 篇42
雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜杖嗡肯瑁换ú莞卸饔曷,因(yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗柫ⅰ腋卸髟S多人,但老師最值得我感恩,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí),特別是董老師。
董老師非常愛我們,當(dāng)我們遇到困難時(shí),她會(huì)馬上來幫助我們,而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次,在語文課堂上,同學(xué)們都積極的回答問題,但到了“莫斯科是哪個(gè)國家的?”這一題,讓教室里變得鴉雀無聲,只有我自告奮勇的站了起來告訴老師:“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來贊揚(yáng)與驚訝的目光,同學(xué)們也羨慕地看著我,我得意地坐得更直了。
老師的臉上也有陰云的時(shí)候。有一天,我忘記了帶作業(yè),董老師發(fā)現(xiàn)了,讓一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。當(dāng)我聽到“劉震,董老師叫你去辦公室”這句話時(shí),我的身體微微一震,心想:啊!大事不妙!被發(fā)現(xiàn)了!在去辦公室時(shí),心想:這路也太短了吧!我都恨不得走個(gè)一兩年呢!可我改變不了事實(shí),路還是那么短。到了辦公室,原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴(yán)肅起來,當(dāng)她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說:“學(xué)生沒帶作業(yè)就是士兵沒帶武器”。她的眼神變得很憤怒,我覺得臉上火辣辣的,頭重得抬不起來,然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習(xí)慣,因?yàn)槲沂且粋(gè)丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心,以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛就像溫暖的陽光,我們就像一顆顆種子,在溫暖的陽光下茁壯成長,最后變成一顆顆參天大樹。
我的老師作文 篇43
從幼兒園到小學(xué),我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師,她就是我們現(xiàn)在四年級(jí)的語文老師。
語文老師有一束長長的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛生如子的老師。
語文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開始教書了。語文老師從學(xué)前班就開始教我們,一直到四年級(jí)這五年中,有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級(jí)的時(shí)候,有一次放學(xué)的時(shí)候,天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘,老師就把她自己唯一的雨傘借給了我,然后老師老師冒著風(fēng)雨把我送我回家。老師的衣服濕透了,我的衣服卻干干的。±蠋熅拖笪覀兊膵寢屢粯雨P(guān)愛我們。
在二年級(jí)的時(shí)候,有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報(bào)告給老師聽,老師聽了后,飛快地向操場(chǎng)跑去把丁丁抱起來就往學(xué)校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水,然后就把丁丁的傷口包扎起來。。±蠋熣媸且晃魂P(guān)心我們的好老師!
老師對(duì)工作非常地負(fù)責(zé)任:下課鈴響了,我們紛紛地去操場(chǎng)做游戲了,但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾,時(shí)而打叉,時(shí)而微笑,時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入。
。∈陿淠,百年樹人,插柳之恩,我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了。
我的老師作文 篇44
朱長之也是我在淮陰師范學(xué)校讀書的語文老師。他的特點(diǎn)是備課認(rèn)真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最后一節(jié)課,他準(zhǔn)備了教課書的內(nèi)容,十幾頁,用鋼筆和墨水寫得非常好。朱先生主要講古典文學(xué),我抄他的文章來欣賞,主要是欣賞他的筆字。當(dāng)時(shí)受老師影響,很想寫一個(gè)好字。每當(dāng)我有空的時(shí)候,我都會(huì)在黑板上練習(xí)用粉筆寫字。我寫鋼筆字的時(shí)候,會(huì)用白紙練習(xí),尤其是沒有杠的紙。在紙上,我可以寫得工整清秀。當(dāng)時(shí)同學(xué)都夸我努力。我說,為了以后上課寫好字,讓我的學(xué)生喜歡。朱老師很久沒有給我們上課了,給我留下的印象比孫老師更深,但他對(duì)學(xué)生很好,關(guān)心學(xué)生的成長。
記得我剛開始工作的時(shí)候,他帶著另外幾個(gè)淮陰的同學(xué),騎自行車,不辭辛苦,騎了幾十里路,來到淮安農(nóng)村學(xué)校看望我的工作。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng),對(duì)老師說,我一定要做一個(gè)努力教書的好老師。畢業(yè)第一年工作后,我參加了全公社幾十所學(xué)校的作文公共課。我在淮安教的時(shí)間不長,但文教領(lǐng)導(dǎo)看重我的努力,讓我在江蘇省幾所重點(diǎn)學(xué)校就讀。后來為了回南京照顧媽媽,我離開了教學(xué)崗位,但我從未忘記自己的教育生涯。每當(dāng)有空閑的時(shí)候,我都會(huì)指導(dǎo)孩子寫作,教他們好好學(xué)習(xí)。
今天想起朱老師,也鼓勵(lì)自己下半輩子為孩子做一點(diǎn)貢獻(xiàn),把自己所有的知識(shí)和良好的品德傳給下一代。這樣,我會(huì)覺得我很感激老師!
我的老師作文 篇45
如果我們是船,那您就是帆,引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那您就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的郝老師。
郝老師對(duì)我們的關(guān)懷無處不在,學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現(xiàn)出來。
記得有一次考試,我的成績很不理想,本以為您會(huì)失望地斥責(zé)我,我懷著忐忑不安的心情走到您身邊,眼睛不敢直視您的眼神。這時(shí),一雙溫暖的大手搭在我的肩上,溫柔的說:“別灰心,一次考試說明不了什么,只有堅(jiān)持到底的人,才能贏在終點(diǎn)!碧ь^望見您眼中滿是鼓勵(lì)。
這句簡單、樸素的話溫暖了我早已凍結(jié)的心,使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信,在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至后來的考試上,取得了不錯(cuò)的結(jié)果。
在老師們談笑時(shí),總看見您判作業(yè)的身影;在同學(xué)遇到困難時(shí),總有您耐心講題的身影;在同學(xué)鬧矛盾時(shí),總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的,可您為我們做的小事卻是偉大的!
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的老師!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵沒有您的心血,哪一朵沒有您的笑顏!
作者:郭裕陽(呼和浩特賽罕區(qū)南門外小學(xué)六年一班)
我的老師作文 篇46
是誰把我領(lǐng)入知識(shí)的大門?是誰把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友,變成一個(gè)會(huì)閱讀會(huì)寫作的小學(xué)生?她就是我的啟蒙老師—郭老師。
郭老師個(gè)子高高的,烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉,嘴角總帶著一絲微笑,但她唯一美中不足的就是有點(diǎn)瘦。
郭老師教我們語文,也是我們的班主任。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,我們哪怕一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都逃不過她銳利的眼睛。有一次,我的同桌沒有交作業(yè)本,郭老師來到他身邊,一雙嚴(yán)厲的目光注視著他,問:“你的作業(yè)本呢?”他低下頭,聲音比蚊子還。骸巴鼛Я恕背龊跻饬瞎蠋煵]有狠很地批評(píng)他,而是溫柔的對(duì)他說:“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上。”郭老師不喜歡找家長告狀,“不拋棄,不放棄”每一個(gè)學(xué)生,她總是耐心的幫助成績暫時(shí)落后的同學(xué),
郭老師不但教給我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈恕K嬖V我們要懂得感恩,要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們,四年了,老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖,就像導(dǎo)師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛,她額上的每個(gè)皺紋中都藏著一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,都凝聚著老師的心血和汗水!
有人說,老師像紅燭,燃燒自己,照亮別人;老師像園丁,辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺得老師更像朋友,和我們一起成長。
老師,我們愛您!
我的老師作文 篇47
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲,身高1米6多,她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑,讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)
我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛的人有一次,她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹脂是什么東西她就耐心的給我們講:'樹脂有很多種顏色,是老松樹樹枝里面的油,很香,可以用來燒火'你們看老師說得這么仔細(xì),足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛
還有一次,她在給我們上課時(shí),她講著講著,就對(duì)我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象,即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛生活的老師啊!
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,有一次,我們很多同學(xué)在音樂課上講話,我們班主任知道這件事時(shí),在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),說的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭
我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé),生活中對(duì)我們無微不至的老師
有一次我和老師一起去食堂,當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候,旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害,老師頓時(shí)很著急,問他到底怎么了,當(dāng)她得知他肚子痛時(shí),連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去
這就是我的老師,一位熱愛大自然,在工上盡職盡責(zé),生活中無微不至的好老師我愛我的老師!
我的老師作文 篇48
我的老師黎XX,是我小姨的小孩。他經(jīng)常不和人來往,不喜歡說話,但他很喜歡小動(dòng)物,不準(zhǔn)任何人傷害動(dòng)物。
有一次,他看到一只小狗受傷了,他不顧爸爸的反對(duì)就把小狗抱在懷里,把小狗身上的臟東西給擦干凈,身上的傷給包扎好,最后帶著小狗回了家。小姨看他又把流浪狗給帶回家,就吼道:“你怎么又把這些小狗小貓帶回來?它們身上多臟。≮s快給我扔出去。”他反而對(duì)小姨瞪了瞪眼,吼了回去:“你還是個(gè)做媽媽的,怎么可以這么沒有愛心呢?”他抱著小狗進(jìn)了房間,他雖然很小,但他的愛心很大,他真該做我的老師。
他除了有愛心,還很誠實(shí)。有一次,他打碎了媽媽的花瓶,我非常慌亂地拉著他準(zhǔn)備把碎碴子給清理干凈,以便掩蓋犯錯(cuò)的事實(shí)?伤麉s一臉堅(jiān)定地對(duì)我說道:“一人做事一人當(dāng),不關(guān)你的事,而且做人要誠實(shí),不能撒謊!毙∫袒貋砹艘院,他不僅承認(rèn)了錯(cuò)誤,真誠地道歉,并且表示要用零用錢賠償花瓶的損失。他雖然年紀(jì)比我小,但比我更懂得誠實(shí)和責(zé)任,他是該做我的老師。
我的老師雖然是一個(gè)小朋友,但是他有愛心,很誠實(shí),懂得承擔(dān)責(zé)任,我相信要他當(dāng)我的老師是對(duì)的,他會(huì)教我很多做人的道理。
這就是我的特別老師,可能有人認(rèn)為讓一個(gè)小孩子當(dāng)老師很荒唐,但我并不覺得,因?yàn)樗钠焚|(zhì)是值得我輩學(xué)習(xí)的。
我的老師作文 篇49
天上的白云美,是因?yàn)樗鼭嵃兹缬;嬌艷的花朵美,是因?yàn)樗曳妓囊;在我心里,我們的老師是最美的,不僅因?yàn)樗龑?duì)我們付出了無私的愛,還因?yàn)樗龑?duì)工作無比的敬業(yè)。
疫情防控期間,我們無法去教室和老師面對(duì)面上課,而一節(jié)節(jié)空中課堂卻架起了我們通往知識(shí)的橋梁,老師便是為我們辛勤搭橋的建設(shè)者。從電視和學(xué)校發(fā)布的微信公眾號(hào)中,我了解到,我們收看的空中課堂上珍貴的20分鐘的背后,有無數(shù)的人為之付出了辛勤的努力。上課的老師更是如此,一個(gè)環(huán)節(jié)、一句話的修改,需要他們無數(shù)次的研討無數(shù)次的熬夜。
我的老師也是眾多承擔(dān)空中課堂教學(xué)任務(wù)的老師之一。為了讓我們能適應(yīng)這種新穎的上課方式,老師一次次的試講,反復(fù)修改。有一次錄課,整整改了七搞才終于開始錄制。白天老師為磨課,錄課而奔波。深夜,當(dāng)所有人都進(jìn)入到夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她還在燈下對(duì)著手機(jī)認(rèn)真的批閱每一份作業(yè),眼睛酸痛,頸椎痛到僵硬,可老師還是每天堅(jiān)持批閱完我們提交的500多張照片作業(yè),并對(duì)我們每一個(gè)人的作業(yè)情況提出新的要求,每天如此!這聽著都讓人吃驚的數(shù)字,老師卻一天不落,日日?qǐng)?jiān)持。
四月的銀川是春光明媚的`,我們雖然不能進(jìn)入校園欣賞校園的春暖花開,但每一天我們都在努力著,因?yàn)橛心敲炊嗟睦蠋熗ㄟ^網(wǎng)絡(luò)用知識(shí)和品格滋潤并澆灌著我們的心田。
春蠶一生從不自夸,那吐出的銀,就是最好的贊美。敬愛的老師,那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
我的老師作文 篇50
初三就是這樣,開學(xué)時(shí),路上會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生焦急等待。每個(gè)人脖子上都掛著一個(gè)徽章,包包里鼓鼓囊囊的,這是一個(gè)獨(dú)特的場(chǎng)景。
說起老師,首先想到的無疑是我們班公認(rèn)的女強(qiáng)人,英語的余老師。主科教師中,她是唯一的女教師,但她還是可以讓她。我們很聽話。她性格開朗,經(jīng)常講一些新鮮事來活躍課堂氣氛。英語課是我們最放松的課。全班充滿歡聲笑語。她很為我們著想。過節(jié)前,她總會(huì)放棄聽寫,這是送給我們的節(jié)日禮物。雖然這微不足道,但足以讓我們開心一天。她很注意我們的學(xué)習(xí),經(jīng)常讓一些同學(xué)去辦公室開一個(gè)小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學(xué)整理英語語法和句型,甚至放棄休息時(shí)間。她每天早上總是很早就來,這已經(jīng)成為她的習(xí)慣。她一到學(xué)校,如果是她的晨讀,她就會(huì)組織我們一遍遍地閱讀,一遍遍地糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。但我也對(duì)她感到厭煩。我怎么能把它?英語老師很認(rèn)真。每天晚上自學(xué)完回家,她都要布置一些作業(yè),背誦和聽寫。不知為何,我似乎不太喜歡英語。 ,導(dǎo)致成績急劇下降。 150 分的測(cè)試我只得到 90 或 90 分。殘酷的現(xiàn)實(shí)一下子把我驚醒了。討厭英語的代價(jià)就是這樣,但英語老師并沒有因?yàn)槲业哪娣炊械絽挓?, 她一再鼓勵(lì)我,教我,沒過多久我的英語成績就恢復(fù)到原來的水平了。非常感謝余老師,在我需要幫助的時(shí)候拉著我,讓我重新站起來。
我的老師作文 篇51
老師是花匠,我們是草,他們給我們施肥澆水;老師是太陽,我們是幼苗,天天都為我們發(fā)光;老師是媽媽,我們是孩子,是他們讓我們健康地成長……人生的路上有很多老師,但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。
林老師,她中等身段,衣著樸實(shí),看起來像個(gè)普通群眾,但她有很多特點(diǎn)。
她平易近人。新學(xué)生來上課時(shí),她會(huì)熱情地為新學(xué)生安排座位,把班上的各類工作告訴他,介紹新學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)她會(huì)請(qǐng)新學(xué)生到辦公室,倒上一杯水,慢慢給他講題。這樣,新學(xué)生三天之內(nèi)就會(huì)熟悉班級(jí)和林老師,很快融入新的班集體。
她很關(guān)心學(xué)生。有一段時(shí)候,我的上課狀態(tài)不是很好,上課不當(dāng)真,喜歡做小動(dòng)作?荚囎魑纳踔僚茴}了,在測(cè)試中只得了 89 分。老師發(fā)現(xiàn)并當(dāng)即重點(diǎn)關(guān)注我:讓我在課堂上回答問題,聯(lián)系我父母向他們告知我狀況,她仔細(xì)更正并提醒我錯(cuò)誤的作業(yè),并教我如何懂得主題和寫作好作文……在老師的悉心指導(dǎo)下,我的學(xué)習(xí)狀態(tài)又回來了,考試得了97分的好成績。
她非常樂于助人。另一位老師的教案丟了,她當(dāng)即帶著教案到復(fù)印店復(fù)印。每個(gè)人都很開心和她成為朋友。
她的講課能力非常好。在她的課上,我們都覺得課堂氛圍很輕松,沒有任何壓力感;她把文字詮釋得淋漓盡致,讓人想聽的越來越有趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性非常高,所以我們班經(jīng)常是全年語文第一名。
這是我們的林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽光和慈愛的母親。我們?cè)谒暮亲o(hù)下健康康樂地成長。
我的老師作文 篇52
他呀,講課可生動(dòng)極了!要是你聽不到他說話,還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋;有時(shí)來一個(gè)等等,可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣,寫著我國軍隊(duì)攻破敵人的陣線,浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江,取得了勝利。那時(shí),老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃,氣勢(shì)磅礴的感覺,不惜別人的眼光,在講臺(tái)前,舉著手,像在領(lǐng)著萬人軍隊(duì),"向前沖啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音,都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里,就連在開小差的同學(xué)為之一振,立刻坐好來,整個(gè)教室仿佛陷入在長江上,有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí),我覺得,老師就是戰(zhàn)士,創(chuàng)開敵人的陣線;老師就是炮彈,咆哮著向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng),但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人,來到這兒雖然是挺久的,可是,他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次,老師舉例子給我們聽,他說:“……如果,一個(gè)家很富裕,但并不和睦,每一天都在打‘驕’吵架,就不好了……”頓時(shí),教師就像往滾油里放水那樣,一下子就炸開了!“哈哈哈……真好笑,呵可真逗啊!”“就是嘛,還是語文老師了,我忍不住了,哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí),我望了望老師,他也是不好意思得笑了起來!
不過在我心中,老師是我的朋友,既然他有緣能教我,我就應(yīng)該跟老師打成一片,老師,雖然你的語音不準(zhǔn),但你是高尚的,我們這幫祖國未來的花朵。你說,我能不喜歡他嗎?
我的老師作文 篇53
“一日為師,終生為父”,這句話千古流傳,因?yàn)樵诩铱扛改,在校靠老師,所以老師的恩情不低于父?/p>
我們是一群三年級(jí)的“調(diào)皮鬼”,說起這個(gè)“調(diào)皮鬼”還是班主任代老師送給我們的“愛稱”呢!在這稚氣的小學(xué)生活里,代老師從一年級(jí)就擔(dān)任了我們的班主任,用她的話說,“真是為你們傷透了腦筋啊”
記得那是一次期末考試。代老師顯得比我們還著急。期末考試那天她不到7點(diǎn)就到學(xué)校給我們復(fù)習(xí),下課鈴響了,離開教室時(shí),代老師還不放心的囑咐了一句:“別著急,慢慢答,認(rèn)真一些,仔細(xì)檢查……”
考試剛結(jié)束,代老師便急忙忙地走進(jìn)教室。問平時(shí)學(xué)習(xí)最好的李彤娟:“考的怎沒樣?”李彤娟眨了眨眼睛,心想平時(shí)老師要求和嚴(yán)了,這回也讓她著急著急,便故意撇了撇嘴:“老師,我才答了一半就下課了……”代老師一聽更火了,她鐵青著臉望著我們:“你們說,怎么會(huì)考成這個(gè)樣子?”
不久考試成績發(fā)下來了,我們班總分全年級(jí)第一,李彤娟也得了個(gè)九十九分。拿回卷子,代老師哭笑不得,她捏這李彤娟的鼻子說:“你們這些“調(diào)皮鬼”呀!
很快我們就要升四年級(jí)了,就要離開她的身邊了,但即使我們長大了,也一定會(huì)記得我們的三<2>班,記得我們的代老師,像媽媽一樣的好老師。
我的老師作文 篇54
在我的人生路上,我有著許許多多的引路人,她們認(rèn)真負(fù)責(zé),和藹仔細(xì),平易近人……她點(diǎn)綴著我那五彩的童年,使我的童年更美,更加富有生機(jī),尤其是我的班主任——匡老師,小小的眼睛,像天上的星星;黑黑的頭發(fā),不高不短的個(gè)兒,總愛穿長裙子,走路像風(fēng)一樣,從而給人一種飄逸的感覺。她是一根紅燭,照亮我們,燃燒了自己;她是一位園丁,總是將我們給養(yǎng)育的格外美麗……
匡老師對(duì)我十分嚴(yán)厲。有一次,我將桌椅下扔了許多垃圾,把地上弄的一片狼籍,由于扔垃圾是一種不好的習(xí)慣,所以,匡老師讓我和我的組員罰掃四個(gè)星期的地,還用拖把拖,幸好我力氣大,不然,我猜我早累死了,當(dāng)時(shí)的我腸子都悔青了,不僅如此,還扣了我五分……每掃地時(shí),我們都累的汗流夾背,先喘吁吁,豆大的汗珠,像斷線的珠子似的,樣子更是狼狽不堪,當(dāng)然其他同學(xué)也不例外,通過這件事,讓我知道要尊別人的勞動(dòng)成果,也讓我知道了沒有規(guī)矩,不成方圓。
匡老師,您是和藹的,在學(xué)習(xí)中,您會(huì)牽著我們的手,走向成功,走向勝利,和我們一起笑,一起哭……在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí),您總用母親般的聲音在我耳旁告訴我,要迎難而上,學(xué)習(xí)也一樣……
匡老師,在您的教育下,我們一定會(huì)茁壯成長,十年后,二十年后……您在的淳淳教悔永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)印在我的心上,您,在我心中永遠(yuǎn)是一道美麗迷人的風(fēng)景……
我的老師作文 篇55
每個(gè)人都有自己喜歡的老師,而我最喜歡知識(shí)淵博,嚴(yán)格的語文老師。
我們匡老師,長著一雙炯炯有神的眼睛,一頭黑色的短發(fā),還有一雙靈活的耳朵,一張能說會(huì)道的嘴。
匡老師,雖然跟我沒有血緣關(guān)系,但是匡老師把我們當(dāng)做自己心愛的孩子。
每當(dāng)我的字寫的很丑很丑時(shí)匡老師不會(huì)罵我,而是謝謝的對(duì)我們說,把字寫好一點(diǎn),人有多帥,字有多帥?老師每天早晨還要早早的來檢查我們的作業(yè),像門神一樣,只要正確率高,字寫的好,態(tài)度端正紅旗,加笑臉,只要你的字寫得不好,就要在外面重新寫作業(yè),而且還要發(fā)在群里,這些事已經(jīng)讓我們很厭煩了,俗話說沒有規(guī)矩不成方圓,所以我們不敢亂畫,不敢拖欠家庭作業(yè),我們的老師還很聰明,每當(dāng)我們遇到不懂的題目或問題,我們都會(huì)愣在那兒,快老師一下子就想出來了,而且他了答案還有兩三個(gè)了,只要我們?cè)谡n堂上講話,合作小動(dòng)作,老師就會(huì)用說話的眼睛來提示你不要講話,只要我們上課積極發(fā)言,不講小話,不做小動(dòng)作,匡老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們看地道戰(zhàn)的電影,只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關(guān)老師就會(huì)讓你脫全班的教室,等你拖地拖累了,老師還會(huì)故意問你累不累?這就是亂丟垃圾的下場(chǎng)。
這就是我們的老師,知識(shí)淵博的老師教會(huì)我們?cè)鯓映砷L,怎樣做人?好好寫字,不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。
我的老師作文 篇56
我們的語文老師一一匡老師四年級(jí)時(shí)與我們相識(shí)。雖然有時(shí)她會(huì)很嚴(yán)厲,但是在她的嚴(yán)厲中,讓我懂得了許許多多的道理。
匡老師有一雙水靈靈的小眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在太陽的映襯一下黝黑而發(fā)亮;她更有一張能說會(huì)道的嘴,有時(shí)把我們講的心服口服;有時(shí)把我們講的開懷大笑;有時(shí)也把我們講得大氣不敢出;有時(shí)課文也講得出神入化。有一次,我們站隊(duì)時(shí),七歪八扭,一個(gè)比一個(gè)歪簡直不能用詞來形容,還有不少同學(xué)在講小話,匡老師非常生氣的對(duì)我們說:“小朋友們請(qǐng)站好,回去把生字抄一遍,你做什么事都要快進(jìn)齊,懶懶散散的不好!庇行┩瑢W(xué)臉上充滿了不滿與無奈,還有的同學(xué)小聲嘀咕道:“不就站個(gè)隊(duì)嘛,懲罰我們要求還那么多!”可一看她失充滿憤怒的眼神,同學(xué)們立刻安靜下來,隊(duì)伍也整齊了許多。這時(shí)匡老師的眼神才有了些好轉(zhuǎn)。
還有一次,匡老師看見一片狼藉的地上,于是拍下幾張照片,等同學(xué)到校給他們看,并讓那幾個(gè)同學(xué)打掃一個(gè)月的衛(wèi)生,當(dāng)時(shí)我覺得我背在冒冷汗,我可不想打掃一個(gè)月的衛(wèi)生,但是不就是衛(wèi)生嗎?匡老師為啥兒要這么嚴(yán)厲呢?不就是個(gè)垃圾嗎?后來我才明白匡老師不緊教我們讀書識(shí)字,她還教了我們很多日常生活的很多常識(shí)。她的嚴(yán)厲都是對(duì)我們好,讓我們丟掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣。
這就是我們的語文老師雖然嚴(yán)厲,但從她的身上我學(xué)會(huì)了做什么事要一絲不茍,專心致志才會(huì)更精彩、更出色!匡老師感謝您的一片良苦用心我愛您!
我的老師作文 篇57
我的班主任姓匡,我們都叫她匡老師,她個(gè)子不高,一雙慈祥和藹的眼睛,每天都會(huì)穿一條非常漂亮的長裙子。她在故事時(shí)都會(huì)雷厲風(fēng)行、不折不扣地完成。
班主任在上課時(shí)也是非常嚴(yán)厲的,由于那次我的字沒有以前那樣帥了,班主任走過來卡的一下,我的本子上就出現(xiàn)了一道被撕的痕跡。接著她對(duì)全班同學(xué)說:“大家應(yīng)該知道三思而行這個(gè)詞語吧。”我們異口同聲的說:“知道。”告訴你,此“三思而行”非彼“三撕而行”為了糾正我們亂寫亂涂的習(xí)慣,她規(guī)定,作業(yè)字沒寫好要撕,語句沒寫通順要撕,答題不完整要撕。在我眼中的“思”是這個(gè)“撕”,從那之后,我們要隨隨便便的完成作業(yè)的話,那就是找時(shí)被。她經(jīng)常掛在嘴邊的話是:“你們?nèi)擞卸鄮,字有多帥,人有多美,字有多美!?/p>
還有一次,她在給我們上課時(shí)說:“你們知道這個(gè)“聰’字的真正意思嗎?”我們雖然有很多同學(xué)舉手了,但是,一個(gè)也沒有答對(duì),班主任向我們說:“這個(gè)耳是讓你們多傾聽別人的建議,右邊頭上的兩點(diǎn)代表眼睛,為了讓我們學(xué)會(huì)觀察。那個(gè)“口’是為了讓我們學(xué)會(huì)表達(dá),而“心’是為了讓我們學(xué)會(huì)思考。”班主任還嚴(yán)肅地說:“你們真正做到這幾點(diǎn)的沒幾個(gè),所以你們暫時(shí)都還算不上聰明。”
雖然班主任非常的嚴(yán)厲,但是她卻深受我們尊敬、愛戴。我喜歡我的班主任,她是我成長路上的引路人,她教會(huì)我不僅要長個(gè)子,還要長知識(shí)、長美德、長智慧、長心眼兒!
我的老師作文 篇58
我的語文老師是一個(gè)資歷豐富的老教師,但我覺得在他的身上總有一種書香的氣息,總覺得這是一種獨(dú)一無二的。
匡老師,每一天的身著都比較古風(fēng)和狂老師的書香完美配合,我覺得匡老師身上的這些好像天生就很適合當(dāng)語文老師,暑假開學(xué)時(shí),況老師就穿著古風(fēng)氣息的連衣衣裙,藍(lán)色的再加上一層薄薄的紗,仙衣飄然,像仙女下凡,但又不樸素,體現(xiàn)出華塵脫俗。
黨鄺老師也非常嚴(yán)厲,匡老師剛開始就讓我們背課文,背古詩,整理課文,我就覺得五年級(jí)壓力大,那段時(shí)間就突然覺得暑假滿滿的電,現(xiàn)在只剩一格了,匡老師,每天早晨像一個(gè)門衛(wèi)死死的守在門口,只有作業(yè)做完了的人才能進(jìn)教室,有一次全班書寫差框,老師站在講臺(tái)上拍了一下講臺(tái),并且是用你的拍嚇得我一抖,嚇得魂都沒了,匡老師嚴(yán)厲的訓(xùn)了我們一頓。最近匡老師對(duì)我們喜歡趴著寫字,針對(duì)研制了一種對(duì)付我們的新點(diǎn)子,讓我們投上第一本黑馬閱讀書,不能掉下來,如果掉下來就扣分,但總覺得不自在,后來頂了幾次,我再發(fā)現(xiàn)我在寫作業(yè),就不會(huì)背挺不直了,匡老師每天向門衛(wèi)一樣,守著這樣就讓班上的很多人很少錢坐了,剛開始就覺得匡老師很不友好,到處是規(guī)矩,后來才知道這些是為了我們以后更好的學(xué)習(xí)和拖欠作業(yè)的毛病。
我的語文老師是一個(gè)華塵脫俗的古風(fēng)語文老師
我的老師作文 篇59
小巧玲瓏的個(gè)子,苗條的身材,加上一頭烏黑光亮的頭發(fā)、一雙炯炯有神的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴,一雙靈巧的小手?瓷先ズ苡薪處燂L(fēng)范,對(duì),這就是我們的語文老師——匡老師。
她對(duì)我們要求超嚴(yán)格,記得有一次我們亂扔垃圾,她看到了之后氣得火冒三丈,像一頭發(fā)怒的獅子,還特意拍了照留作證據(jù),接著罰我們拖整個(gè)教室四次,每次拖得我們汗流浹背,渾身酸軟,每次拖完了,她還故意問我們累不累?沒累死就是命大了!正因?yàn)檫@樣,讓我們學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生,從此再也不敢亂扔垃圾。
他還用一狠招攻克我們書寫不好的壞毛病,別人都說”三思而行”她的教叫“三撕而行”,分別是字沒寫好――撕!答題不完整――撕!語句不通順――撕!因此,我慢慢養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的習(xí)慣,態(tài)度也變端正了,還被改造得踏實(shí)了。
她發(fā)現(xiàn)我們有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,喜歡拖欠作業(yè),又實(shí)行了一個(gè)招,她每天早上早早的來得學(xué)校,像一位門神站在教室門口,我們來到教室門口的第一個(gè)動(dòng)作就是把作業(yè)拿出來雙手遞給她檢查,合格,進(jìn)!不合格,你就呆在外面補(bǔ)。而且要等你補(bǔ)好了才能進(jìn)來上課,從此,我們?cè)僖膊桓曳笱芰耍?/p>
如果今天要把她對(duì)我們的嚴(yán)格要求講完是不可能的,變得越來越好的我現(xiàn)在慢慢才懂得這些規(guī)矩里面全都是她對(duì)我們的愛,正是這些嚴(yán)格幫我們漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。
這就是我們的匡老師,我從她的身上學(xué)會(huì)了踏實(shí)認(rèn)真,一絲不茍,踏實(shí)謙和,不達(dá)目的不罷休的好品質(zhì)。她就是我們的引路人!
我的老師作文 篇60
他,有著圓圓的臉,低鼻梁,還有一個(gè)“啤酒肚”,身體微微發(fā)胖,最引人注目的是他那“光頭”,前半個(gè)頭幾乎沒頭發(fā),光禿禿的,還鼓著一塊兒,光照射在他的頭上,反射出刺眼的光芒。
他特別愛嘮叨。一進(jìn)教室,就開始不停地說。他說的時(shí)候,我們一扭頭,或開小差,他就戛然而止,用食指指著那位同學(xué),我們便會(huì)“咳咳”兩聲,那同學(xué)正經(jīng)之后,他便繼續(xù)講下去。
最有趣的是,我們讓他照著我們的課本讀一首古詩,他便指著課本,眼神不時(shí)地看一眼我們。讀到一半,遇到不會(huì)讀的字,臉色一僵,便停下來,問我們:“對(duì)不對(duì)?是不是?”然后隔開那個(gè)字繼續(xù)讀下去,又碰到不會(huì)的字,便又來這套。這次我們變聰明了,專挑他空開的字問他怎么讀,他便猶豫半天,吞吞吐吐的,最后羞澀地告訴我們,他也不會(huì)念。當(dāng)我們告訴他這字怎么念時(shí),他便會(huì)轉(zhuǎn)話題或找各種理由來幫他圓場(chǎng),這時(shí),我們便會(huì)哈哈大笑。
還有一次,在畫畫時(shí),他一邊在黑板上教我們?cè)趺串,手勁時(shí)而重,時(shí)而輕,又一邊點(diǎn)評(píng)著他那幅畫。他在那幅畫上點(diǎn)兩下,說要畫的有筋骨,還說他畫的雖然沒有教科書上的好,但是也……。后半句便被他糊弄過去了,用手勢(shì)模仿幾下,我們懂他的意思,在背地里偷偷地說他自戀。他又告訴我們一般畫畫好的人,作文也不錯(cuò),因?yàn)槭窍扔欣L畫,才有的作文,想象好的人繪畫也就不錯(cuò),同時(shí)作文也不錯(cuò)。
這就是我們的美術(shù)老師,一位既愛嘮叨,又幽默風(fēng)趣的老師。
我的老師作文 篇61
教師是勤勞的園丁,是人類靈魂的工程師。從幼兒園到現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)了很多老師,印象最深的是楊老師。
楊小姐中等身材。我通常穿一雙高跟鞋,留著又長又黑又漂亮的頭發(fā)。白皙的臉上有一對(duì)迷人的酒窩。高鼻梁上架著一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看穿我們每個(gè)孩子的心思。但給我印象最深的是她“說話尖刻,豆腐心”的性格。
記得二年級(jí)的時(shí)候,有一次,全班的新聞都寫的很爛。楊老師看了之后,頓時(shí)勃然大怒,把我們的新聞本給甩了。突然,我們驚呆了。有同學(xué)悄悄拿起那本新聞本放回講臺(tái),楊老師卻又扔了出去。坐在前排的同學(xué)只能把這本新聞本重新放回講臺(tái)。這次楊老師沒有扔掉,只是坐在那里沒有表情。在教室里,除了學(xué)生的心聲,什么也聽不見。過了一會(huì)兒,楊老師對(duì)語文組長說:“先把新聞本發(fā)過來!比缓笏届o的說:“我真的不想這樣,但是你太讓我失望了,F(xiàn)在你在打基礎(chǔ),還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,以后只會(huì)害了你。希望以后大家認(rèn)真對(duì)待你的作業(yè)。”雖然楊老師有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣,但她事后會(huì)認(rèn)真地和我們講道理。楊老師對(duì)我們一直像父母一樣嚴(yán)格。由于楊老師的努力,我們班在各方面都取得了很大的進(jìn)步。
三年來,她那種“快嘴硬舌”的性格,深深地印在了我們班每一個(gè)學(xué)生的心里。楊老師不僅是一位嚴(yán)格的好老師,也是我們的好“媽媽”。
我的老師作文 篇62
陽光是多么的明媚,她就像母親一樣照耀著大地,使地球上的人、動(dòng)物、植物變得多么的美好,讓人快樂地生活、繁殖。而我的語文老師就像陽光般地照耀著我們,讓我們健康、快樂的成長。
我的語文老師她的個(gè)子不高,水靈靈的眼睛里閃爍著智慧的火花,顯出了老師那博學(xué)精深的學(xué)問,她那笑容是那么地美麗,那么的迷人,微微地一笑,快活地露出了老師那潔白的牙齒,雖然老師已經(jīng)40多歲了,但老師的面孔仍然顯得那么的年輕、明朗和老師那慈祥和藹的性格,這就是我的語文老師呂老師。
呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學(xué)不交作業(yè),但呂老師還是和當(dāng)初一樣的和同學(xué)們玩。呂老師總是把好聽的故事用飽含深情的語調(diào)說給我們聽,使我們仿佛身臨其境,往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。
這樣的老師誰不愿和她親近呢?每逢呂老師上課時(shí),教室里總會(huì)鴉雀無聲,同學(xué)們都在認(rèn)真地聽課和做筆記,誰也沒有講小話、開小差,連平時(shí)很不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也都在專心致志地聽呂老師那故事般的講課。一到下課,同學(xué)們就會(huì)緊緊地圍住呂老師,提出一些問題,而呂老師總是耐心的給我們講解問題,直到讓我們聽懂了為止,這時(shí)呂老師就會(huì)微微一笑,然后才離開教室。
呂老師您是多么的慈祥和氣。∵@樣的老師怎么不值得我們夸呢?在這里我想對(duì)著藍(lán)天說:呂老師,你就像陽光一樣照耀著我們,你是陽光般的老師。
我的老師作文 篇63
去年,我很幸運(yùn),因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋煟褪俏业陌嘀魅瘟河埨蠋。他不僅教會(huì)我們知識(shí),還教會(huì)我們?cè)S許多多做人的道理。
記得我從村小學(xué)轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)小學(xué)來不久,那時(shí)我總是想家,上課老是魂不守舍。細(xì)心的梁老師發(fā)現(xiàn)后,經(jīng)常利用課余時(shí)間和我拉家常,請(qǐng)我吃水果。在閑聊中表揚(yáng)了我的優(yōu)點(diǎn),指出了我的不足,完全沒有批評(píng)責(zé)備的意思,我心里暖烘烘的。他還經(jīng)常給我補(bǔ)習(xí)功課,把我每次做錯(cuò)的題目列舉出來講解給我聽。我不懂的問題,他都會(huì)認(rèn)真地給我分析、講解,直到我把問題弄懂為止。經(jīng)過梁老師的耐心輔導(dǎo),我的學(xué)習(xí)成績提高很快。到期中考試,語文綜合素質(zhì)檢測(cè)我的成績得了優(yōu)秀等級(jí)。
梁老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),還關(guān)心我的日常生活。
有一天上課,我忽然感到耳朵很痛,不一會(huì)就忍不住哭了。梁老師馬上停下課,簡單地交代班干部后,扶著我走出教室,用自行車馱著我向醫(yī)院駛?cè)ァ5结t(yī)院后,經(jīng)醫(yī)生檢查,我患了急性耳膜炎,需要住院。他急忙幫我辦理住院手續(xù)并墊付了住院費(fèi),然后在病房里陪著我,用輕柔的話語安慰我。聽著他那安慰的聲音,我激動(dòng)得淚水模糊了雙眼。是啊,梁老師的聲音多像親人的一聲聲囑咐啊。他的關(guān)愛多像父母在日常生活中給予我的愛呀。
這就是我的梁老師,一個(gè)默默無聞辛勤地工作著而又給予我們溫暖關(guān)愛的老師。我時(shí)常想起這句名言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔前。@就是對(duì)老師無私奉獻(xiàn)的真實(shí)評(píng)價(jià)。我崇敬我的老師。
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