我心中的老師
我心中的老師1
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師，她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋里快樂(lè)的遨游，她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的中級(jí)英語(yǔ)教師;宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)調(diào)是那么的引人入勝;課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境;每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說(shuō)一聲：“謝謝您，宋老師!”
我心中的老師作文二：我心中的老師
我心中的老師2
“星”際老師大碰撞
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星，我要送給他們不一樣的“星”。
“奧星”-李老師
李老師似乎天生就是做老師的，整天張嘴就是數(shù)學(xué)題，閉口就是練習(xí)題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就會(huì)變成多云轉(zhuǎn)陰。
說(shuō)他是我們的“奧星”，是再恰當(dāng)不過(guò)了。只要他一進(jìn)班，整個(gè)班級(jí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事做，待到數(shù)學(xué)課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直胸膛，全神貫注。照這樣下去，奧數(shù)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)，肯定是小菜一碟。但是李老師說(shuō)話非常溫柔，我們非常喜歡他，就送一顆“奧星”給他吧。
“文星”-王老師
王老師是我們的語(yǔ)文老師，從她給我們上第一節(jié)課時(shí)就震撼了全班，她說(shuō)起話來(lái)很有味道，聽(tīng)她講課會(huì)讓你覺(jué)得全身都是勁，她的腦海里似乎放著一本大字典，每當(dāng)同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個(gè)滿意，簡(jiǎn)直就是天上的文曲星下凡，所以說(shuō)她是我們的“文星”。
好了，我想，做老師一定得成為一顆“星”，才會(huì)讓人喜歡吧。
我心中的老師3
邵老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她留著一頭不是很長(zhǎng)的披肩發(fā)，雖然戴著眼鏡但看上去眼睛還是那么有神，皮膚白白的，下巴尖尖的，整張臉看上去顯得很秀氣。邵老師雖然看上去很和氣，但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得很緊。她上課的時(shí)候要求我們認(rèn)真聽(tīng)課，還要積極舉手發(fā)言。由于她的字寫得很漂亮，也要求我們把字寫清楚漂亮，如果字寫不好還要重寫。老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們真的很嚴(yán)格，但是學(xué)習(xí)效果也是很好的。像上學(xué)期末考試我們班取得全年級(jí)第一名的成績(jī)。老師說(shuō)謝謝我們，同學(xué)們也很開(kāi)心。邵老師也很關(guān)心每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，哪個(gè)同學(xué)成績(jī)退步了，就會(huì)幫他查找原因，幫他解決問(wèn)題，幫他樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。還在班里給出色的民同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗，在全班形成積極向上，爭(zhēng)創(chuàng)第一的學(xué)習(xí)環(huán)境。邵老師，我們從心底里喜歡你、愛(ài)你，為有你這樣的班主任而感到慶幸。
我心中的老師4
我有一位老師，它既不是語(yǔ)文老師，也不是數(shù)學(xué)老師，而是一顆小草寶寶。
記得那天天氣十分涼爽，微風(fēng)輕輕地刮著，柳樹(shù)乘著微風(fēng)的節(jié)奏隨意舞蹈。媽媽騎著車帶著我悠閑地行駛在寬闊的馬路上，在路上還說(shuō)說(shuō)笑話，笑聲在空氣中悠悠回蕩。
終于，姥姥家到了，沒(méi)等媽媽停完車，我就快速奔向廚房，拿起盛著香噴噴的面條，挑起一根就往嘴里送，真香�。〕酝觑�，我大步走向姥姥家的菜園子，發(fā)現(xiàn)這里的菜長(zhǎng)得比以前更加茂盛了。于是便慢慢走到了一棵小草旁邊，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)那顆小草才剛冒出來(lái)，應(yīng)該是個(gè)“小寶寶”吧！但它的葉子是那樣翠綠，完全就不像個(gè)“小孩兒”。調(diào)皮的我居然在心里打起了壞主意，把手輕輕伸到小草葉子跟前，手稍微一使勁兒，葉子就被拔了下來(lái)。我還正想把它連根拔起，可就在這個(gè)瞬間，卻聽(tīng)到了媽媽的呼喊，心里想：小草，算你好運(yùn)。接著慌忙轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
又過(guò)了一些時(shí)日，當(dāng)我再次來(lái)姥姥家的菜園子時(shí)。卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，那個(gè)曾經(jīng)被我摘過(guò)葉子的小草，居然又長(zhǎng)出了茂盛的葉子，它那精神抖擻，無(wú)比茁壯的樣子，看起來(lái)似乎比以前更加美了……
小草，你真頑強(qiáng)。你就是我心中的“非常”老師。
我心中的老師5
我喜歡陳老師，她對(duì)我也很好，很關(guān)心我，我喜歡她的教育方法，也習(xí)慣她的學(xué)習(xí)方法。她把課文的每一段都給我們講解、分析，我每節(jié)課都能聽(tīng)懂。在第一節(jié)課里，我已經(jīng)喜歡她了，她讓我們學(xué)坐姿 ，學(xué)習(xí)怎樣預(yù)習(xí)課文，還經(jīng)常說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書 ！”這句話，使我知道學(xué)習(xí)要做一個(gè)好筆記。
她第一眼看我是微笑著的，我也微笑的看著她，真希望陳老師第一個(gè)認(rèn)識(shí)我。她從來(lái)沒(méi)對(duì)我發(fā)過(guò)火，總是很溫柔的對(duì)著我，陳老師讓我們寫崗位，我特別高興，因?yàn)殛惱蠋熌芸吹轿业男睦镌谙胧裁�。�?老師讓我喜歡了寫作，以前我總覺(jué)得寫作很難，但陳老師說(shuō)：“寫作文并不難，寫出你內(nèi)心的感受，要真實(shí)、自然，一篇作文就寫出來(lái)了！”現(xiàn)在我寫作文很輕松！
今天是教師節(jié)，祝陳老師教師節(jié)開(kāi)心！
我心中的老師6
每當(dāng)我傷心失落時(shí)，總會(huì)有一個(gè)這樣的人給我安慰，每當(dāng)我遇到不懂時(shí)，總會(huì)有一個(gè)人不會(huì)厭煩的教我，每當(dāng)我學(xué)業(yè)習(xí)進(jìn)步時(shí)，總會(huì)有一個(gè)個(gè)露出舒心的笑容。她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是很服貼，一雙明亮的大眼睛閃耀著自信，看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很親切，除了親切，她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
有一次，我們?cè)诙嗝襟w教室上課，老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我膽子很小，說(shuō)話支支吾吾，當(dāng)時(shí)我在想，天��！那么多老師，那么多同學(xué)看著我，我更緊張了，怎么辦，想說(shuō)又不敢說(shuō)的我無(wú)助地看著老師，老師用激勵(lì)的眼神看著我，好像在說(shuō)：加油，你可以的！那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械膩y麻，讓我拾回了信心，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地把問(wèn)題的答案說(shuō)了出來(lái)。從此，我克服了不敢回答問(wèn)題的難題，變得越來(lái)越自信。
老師，您辛苦了，我們?cè)僖膊粫?huì)調(diào)皮，再也不會(huì)讓您生氣了，您帶病給我們上課，只為我們可以考出更好的成績(jī)。
“老師，您辛苦了”！
我心中的老師7
開(kāi)學(xué)了，我背著書包，嘴里哼著歌，懷著激動(dòng)的心情來(lái)到煥然一新的學(xué)校。
走進(jìn)教室，我拿出語(yǔ)文書開(kāi)始領(lǐng)讀。不一會(huì)兒，班主任楊老師來(lái)了，她先是看了看教室，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看我。老師的眼神格外溫柔，頭發(fā)又長(zhǎng)又卷，老師還甜甜地一笑，這一笑，一直甜到我的心底，讓我感覺(jué)比吃了蜜還要甜。
早讀讀好了，老師要發(fā)新書了。我安安靜靜地等待著。楊老師說(shuō):“我要請(qǐng)4位同學(xué)幫我發(fā)新書�！�
大家不約而同地舉起手，爭(zhēng)先恐后地想要幫助老師。老師說(shuō)：“一大組我請(qǐng)最后一位女同學(xué)，二大組我請(qǐng)三組五號(hào)的女同學(xué)……”
我和其他三位女同學(xué)到講臺(tái)上拿書，再發(fā)書，所有書發(fā)好之后，楊老師用柔和的目光看著同學(xué)們說(shuō)道：“我不計(jì)較你們?cè)瓉?lái)的成績(jī)?nèi)绾�，只看今后是否進(jìn)步�！�
聽(tīng)了這句話，同學(xué)們都暗暗下定決心，決定今后改正原來(lái)的壞習(xí)慣，把最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。
我心中的老師8
小魚(yú)最愛(ài)的是大海，因?yàn)榇蠛拸V、包容，可以養(yǎng)育它；小鳥(niǎo)最愛(ài)的是森林，因?yàn)樯智逍�、寂靜、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最愛(ài)的是老師，因?yàn)樗虝?huì)我們包容、仁慈與滿腹知識(shí)。
在我們十幾年的讀書生涯里，老師扮演的，只是一名默默無(wú)聞的匆匆過(guò)客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因?yàn)槭撬齻�，讓我們從無(wú)知變成成熟。
是我記憶最深的，是正在教我語(yǔ)文的彭老師。她有一頭不長(zhǎng)不短的秀發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師嗓子不舒服，還堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課。這些天，老師嗓子愈來(lái)愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時(shí)都自帶熱開(kāi)水，有時(shí)還會(huì)劇烈的咳嗽幾下，可能是因?yàn)閯偵ぷ硬皇娣臅r(shí)候沒(méi)休息好，導(dǎo)致現(xiàn)在老師的嗓子還完全好。
老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私、無(wú)聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴(yán)格與和藹并肩，還有盡職盡責(zé)，博得了我們的喜愛(ài)。
我心中的'老師9
我的作文老師在我的眼里就是一個(gè)溫柔，開(kāi)朗的大人，大人有這樣溫柔的真是少見(jiàn)��！
我的作文老師長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，里面充滿了愛(ài)。老師頭發(fā)很長(zhǎng)，都快過(guò)后背了，她總是扎著一個(gè)粉色的蓮花形狀的辮子，老師并不把她的頭發(fā)散在后背上，而是搭在肩上，我猜想她肯定覺(jué)得頭發(fā)太重。
為什么我要說(shuō)老師很溫柔呢？那是因?yàn)槲覀儼嗌嫌行┖⒆永萧[，鬧得聲音非常大，如果是其他老師一定會(huì)暴力打罵我們，而我的老師卻總是溫柔地叫我們坐下，很多時(shí)候班里會(huì)鴉雀無(wú)聲。她不罵我們，我們反而更聽(tīng)她的話。
為什么我要說(shuō)老師很愛(ài)我們呢？有一次，一個(gè)同學(xué)流鼻血了，老師立刻走過(guò)去，扶著她去洗，那個(gè)同學(xué)怕老師嫌臟，不好意思地說(shuō)：“我有鼻炎，不用去了�！钡蠋煵徽f(shuō)話，堅(jiān)定地拉著她去洗干凈了。
不光老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)老師。因?yàn)樗龝r(shí)常帶我們做游戲，而別的老師只是枯燥地講課，講得我們不想上課。
這就是我的老師，我們就是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班。
我心中的老師10
我心中的老師不必年輕漂亮，但要善良；不必幽默，但要和藹可親；我心目中的老師是樂(lè)觀的，是美麗的，是善良的，是嚴(yán)厲的，是溫柔的，也是和藹的。
有一位老師恰好如此，她就是我的美術(shù)老師——程老師
程老師有一雙大大的眼睛，炯炯有神，自搭一副黑邊的方形眼鏡，超級(jí)酷。她烏黑的頭發(fā)非常柔順，從你身邊走過(guò)，還會(huì)留下一股香味，特別美麗。
程老師的課十分有趣，她講課時(shí)，繪聲繪色，常常逗得大家哈哈大笑，如果我們有畫的不好的地方，她會(huì)不厭其煩的指導(dǎo)我們，直到畫好為止。
有一次，一個(gè)同學(xué)在自己的作品上忘記標(biāo)名字了，程老師就風(fēng)趣地說(shuō)：“又一個(gè)無(wú)名英雄誕生了”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑的趴在桌子上，而那個(gè)沒(méi)有寫名字的同學(xué)，臉紅的像蘋果一樣。
程老師也是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，有一個(gè)同學(xué)，被老師說(shuō)過(guò)好幾次，但還是屢教不改，程老師就發(fā)火了，讓同學(xué)罰站并寫檢查。從此，那個(gè)同學(xué)也不再犯同樣的錯(cuò)誤了，這時(shí)老師也開(kāi)心地笑了：“知錯(cuò)能改就是好孩子。”
這就是心目中的老師——我敬愛(ài)的程老師。
我心中的老師11
如果一塊黑板就是一片浩瀚的大海，那么，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻，您用教鞭作槳，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列。你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄下來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
老師，您的啟迪，使我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠。從此，我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。老師，您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑、歌聲和陽(yáng)光。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)一塊黑板，一塊畫有橢圓形跑道的校園，就是您揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著老師的聲音旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了用真誠(chéng)去追求，用靈魂去唱歌。
我心中的老師12
我的班主任姓邰，我們都叫她邰老師，邰老師非常的慈祥，我們非常喜歡邰老師，邰老師也非常喜歡我們，邰老師經(jīng)常給我們講故事，教我們做人、做事道理道理。我們和邰老師之間的感情是五個(gè)班之間同學(xué)和老師之間最深厚的了！因?yàn)檑⒗蠋熓菑囊荒昙?jí)到六年級(jí)一直都是我們班的班主任，所以我們班的同學(xué)們和邰老師建立起深厚的感情。
就在四年級(jí)下學(xué)期，我們快要期末考試的時(shí)候，一天早晨第二節(jié)課時(shí)，聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)我們副班主任說(shuō)：“那你這樣怎么行，馬上還要上課呢？怎么辦？我看還是去醫(yī)院吧！”后來(lái)下課了，我們排隊(duì)去操場(chǎng)進(jìn)行大課間活動(dòng)時(shí)，突然看到邰老師，被另外兩個(gè)老師扶著上了一輛汽車，看那輛汽車的開(kāi)向好像是醫(yī)院，我想邰老師今天上班時(shí)捂著肚子，看上去很痛的樣子，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)邰老師得的是急性闌尾炎，要開(kāi)刀，期末考試之前不知能不能回來(lái)給我們上課。我想起邰老師對(duì)工作是那么的一絲不茍，對(duì)我們這些學(xué)生是那么的無(wú)微不至為我們花了很多心血，為了我們您才會(huì)病倒。那幾天，全班同學(xué)都很自覺(jué)，都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)。
您總是盡心盡力的教給我們知識(shí)。您是我們心中的好老師。謝謝您邰老師！您在我們的心目中是世界上最偉大的老師。教師節(jié)就要來(lái)到了，我祝您節(jié)日快樂(lè)。
我心中的老師13
陳老師，我首先祝您“教師節(jié)快樂(lè)！”。
我和您已經(jīng)相處了一周了，您對(duì)我也已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，您的眼光真好，一來(lái)就把我選了中隊(duì)長(zhǎng)，從學(xué)前班到三年級(jí)我都是班長(zhǎng)，我有能力管理好班級(jí)，請(qǐng)老師放心。
您在我心中是一個(gè)有責(zé)任的老師，盡管您上周把腳歪了，走路還要人扶，可是您還是堅(jiān)持來(lái)上課，讓我無(wú)比敬佩您。
您每天，每刻都在叫我們孩子，上課這樣叫我們，下課也這樣叫我們，我感受到了您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
您每天帶著微笑，不管您受傷還是什么都這樣，有可能是不想讓我們擔(dān)心，因?yàn)槲覀儗?duì)陳老師您都有好感。
您的課堂也很有趣，以前好多愛(ài)走神的同學(xué)，也進(jìn)入了您這奇妙的課堂。
雖然和您相處可能最多三年，但是這是小學(xué)時(shí)光的最后三年，我一定和您一起快樂(lè)學(xué)習(xí)的！
我心中的老師14
我心中的老師，是一位和藹可親，待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的好老師。
她便是我心目中的老師，她為人和藹，是一位值得我們尊敬的好老師。她從不會(huì)因?yàn)槟囊晃煌瑢W(xué)成績(jī)好一些而偏袒哪一位同學(xué)，她一向?qū)ξ覀兌际且粯拥�。例如，有一次測(cè)驗(yàn)，有好幾位同學(xué)進(jìn)步了，從不合格上到60多分去了，其中有一兩個(gè)同學(xué)是常常惹她生氣的，但她都沒(méi)有不理睬他們，反而在課堂上向我們表?yè)P(yáng)他們，說(shuō)他們這次測(cè)驗(yàn)進(jìn)步了，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這是一位如此寬宏大量的老師啊!
老師也非常關(guān)心我們。前幾天，老師聽(tīng)說(shuō)有偷小孩的，正好是我們組值日，老師也來(lái)幫忙，幾分鐘后，教室就被我們清潔得干干凈凈了。她還催促我們趕快回家，不要在街上逗留，盡量讓我們安全到家。這是一位多么關(guān)心學(xué)生的老師啊!
我這心位心目中的老師，便是為我們付出了許多許多的老師——郭老師。郭老師不僅僅是我心目中的好老師，還是我們?nèi)嘈哪恐械暮美蠋煛?/p>
我心中的老師作文四：我心中的老師
我心中的老師15
老師，集威信、嚴(yán)厲于一體，往往如此。
但我心目中的老師，有學(xué)者的風(fēng)范，教書育人，老師是知識(shí)的化身。當(dāng)他們的腦海里充滿了知識(shí)時(shí)，就有一種想教于人的渴望，這種無(wú)私的渴望陶冶了他們的心靈、靈魂。
當(dāng)然，老師不能是一個(gè)只有知識(shí)的書呆子。我心目中的老師，講話幽默風(fēng)趣。漫漫40分鐘，到了最后幾分鐘，總有一股濃濃的倦意，而如果在這時(shí)，老師的一句話或僅是幾個(gè)字能讓人忍俊不禁，就再好不過(guò)了。
我心目中的老師，是和我們打成一片的小孩子，與他們說(shuō)話時(shí)毫不緊張，毫無(wú)負(fù)擔(dān)，說(shuō)話時(shí)總能笑容滿面，睜著的一雙眼睛折射出孩童般的光芒。
我心目中的老師，向往知識(shí)，正如魚(yú)兒向往大海；鳥(niǎo)兒向往天空。他們應(yīng)該留戀帶著墨香的書本，徘徊在知識(shí)與教學(xué)間；他們應(yīng)該不滿足于現(xiàn)狀，口里應(yīng)吟誦書中所學(xué)的，心里想著書中所提及的。
我心目中的老師，溫柔和藹，他們愛(ài)我們，不擺出師長(zhǎng)的架子，他們的笑容像三月的陽(yáng)光，溫暖，明媚，讓每一個(gè)人都難以忘懷。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他們輕輕地提醒我們，衷心的希望我們改正。
幽默，博學(xué)，溫柔是我心目中的老師，這也是我身邊的
老師們的寫實(shí)，愿他們繼續(xù)秉持對(duì)教育的熱心，把渴望學(xué)習(xí)的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂！
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