給老師點(diǎn)贊作文500字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的給老師點(diǎn)贊作文500字，歡迎大家分享。
給老師點(diǎn)贊作文500字1
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，他們像培養(yǎng)鮮花一樣培育我們，值得我們尊敬，沒(méi)錯(cuò)，像我們班的數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、品德老師、還有美術(shù)老師，都是我尊敬的好老師。不過(guò)如果說(shuō)這老師中我最尊敬，還最喜歡的，那就是語(yǔ)文趙老師了。
趙老師是我們班主任，也許有同學(xué)說(shuō)，她上課時(shí)那樣嚴(yán)肅，你怎么會(huì)既尊敬，還喜歡她呢？
是啊，老師是嚴(yán)肅，可是她認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，仔仔細(xì)細(xì)地批改作業(yè)，還有每天把課上得那樣生動(dòng)，我想一定是費(fèi)了很多心思準(zhǔn)備的。特別課間，還找我們談心，處理我們各種各樣的問(wèn)題，非常辛苦。你說(shuō)她值得不值我們最尊敬？
要說(shuō)最喜歡，那是因?yàn)樗臀覀冊(cè)谝黄饡r(shí)，經(jīng)常說(shuō)笑話逗我們開(kāi)心。不但如此，她還會(huì)關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。
有一次我們一起玩游戲，忙亂中，我不小心弄壞了同學(xué)的牙齒。我當(dāng)時(shí)非常害怕，心里想，老師知道我可就完了，所以就開(kāi)始躲著老師�？蛇@事趙老師還是知道了。她沒(méi)有直接找我，而是先找其他同學(xué)問(wèn)明了情況，看到我恐懼的樣子，對(duì)我笑了笑，摸著我的頭安慰我說(shuō)：“你也不是故意的，對(duì)不對(duì)？沒(méi)關(guān)系，馬上帶同學(xué)到醫(yī)院看一下就好了�！蔽衣�(tīng)了很感動(dòng)，想：趙老師你工作真仔細(xì)，這樣的安慰我，保護(hù)我這顆幼小的心靈，真是一位好老師呀！
我喜歡趙老師，不但是因?yàn)樗P(guān)心我，更是因?yàn)橼w老師是一位很盡職的教師。有一天上課，趙老師與往常不同，說(shuō)話一字一頓地，很慢，很痛苦的樣子。下課我們?nèi)フ宜�，才知道，老師口腔里長(zhǎng)了潰瘍，說(shuō)一字就會(huì)疼好久，她是忍著疼給我們講課的。她為了不讓我們落課，帶病給我們上課，我們班每一位同學(xué)都很感動(dòng)。
這樣的老師，我們能不喜歡嗎？所以呀，今天我要為趙萍老師點(diǎn)個(gè)贊。
給老師點(diǎn)贊作文500字2
一滴甘露，雖微小，卻也能滋潤(rùn)干涸的大地;一縷陽(yáng)光，雖細(xì)小，卻也能照耀黑暗的大地;一朵鮮花，雖短小，卻也能芬芳整個(gè)大地。他們就像甘露、陽(yáng)光和鮮花，犧牲了自己，照亮了別人，這類人就是老師。龐老師是我的語(yǔ)文老師，從五年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)教我一年了。而今天在我要給龐老師點(diǎn)贊。
對(duì)待課堂，龐老師講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，自從龐老師教我們語(yǔ)文，就采取了很多與眾不同的教學(xué)方法，比如利用“鳳凰語(yǔ)文論壇”培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)興趣，我們可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的作文習(xí)作，也可以在同學(xué)們的作文下評(píng)論和點(diǎn)贊，讓我們的語(yǔ)文能力快速提高;她每日?qǐng)?jiān)持的批改我們的作文作業(yè)，讓我們?cè)趯?xiě)作方面的積極性更高。龐老師培養(yǎng)了我們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情，為此給龐老師點(diǎn)贊!
對(duì)待自己，龐老師課又是一個(gè)堅(jiān)持不懈、認(rèn)真對(duì)待工作的人。龐老師患有頸椎疾病，一旦犯病整個(gè)人都很難站立起來(lái)，但龐老師并沒(méi)有因此耽誤教學(xué)。有一次龐老師頸椎病又犯了，站立都很痛苦就別說(shuō)講課了，但正值快期中考試了，龐老師依舊堅(jiān)持給我們上滿了所有課程，我們可以看到龐老師為忍住疼痛而從臉上流下的汗珠，我們好心疼老師，為此為龐老師點(diǎn)贊!
對(duì)待同學(xué)，龐老師被同學(xué)們所“害怕”，因?yàn)辇嬂蠋煂?shí)在太有“氣場(chǎng)”了。龐老師可能是我們見(jiàn)過(guò)最“嚴(yán)厲”的老師，她對(duì)待我們?nèi)魏蔚摹按中拇笠狻倍寄芤会樢?jiàn)血地指出。除非同學(xué)有了顯著的提高，才可能得到龐老師夸獎(jiǎng)。不過(guò)正是這樣的“嚴(yán)厲”讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中語(yǔ)文成績(jī)就提升了，為此為龐老師點(diǎn)贊!
龐老師就是這樣一位敬職敬業(yè)的老師，她教會(huì)了我們刻苦、認(rèn)真和勤奮，這樣的收獲足夠我們受用一生，所以一定要給我的老師點(diǎn)上滿滿的贊!
給老師點(diǎn)贊作文500字3
我的身邊有許許多多老師，他們的身上都有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，有一位讓我終生難忘的老師，她就是我以前的班主任——陳佳老師。
陳老師在我們做錯(cuò)事后，不會(huì)特別嚴(yán)厲的批評(píng)我們，而是耐心地給我們講道理。
一天，我在打掃衛(wèi)生時(shí)和同學(xué)，不停講話，幾乎整層樓都可以聽(tīng)見(jiàn)。突然，
窗外有一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，她就是陳老師。只見(jiàn)陳老師的眼睛緊盯著我，從她的臉上，我好像看見(jiàn)了憤怒。我想，今天肯定免不了一頓罵。我的心里好像有一塊大石頭懸在半空，隨時(shí)都有可能落下來(lái)，接著，陳老師用平和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“打掃完后到我的辦公室來(lái)�！贝驋咄炅诵l(wèi)生，我?guī)е话驳男那閬?lái)到了辦公室，我的心里就像有一個(gè)無(wú)底洞一般。但陳老師并沒(méi)有像我想的那樣，而是用十分平和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“以后打掃衛(wèi)生時(shí)不要再說(shuō)話了，因?yàn)榇驋咝l(wèi)生時(shí)有許多灰塵漂浮在空中，你一說(shuō)話就把它們?nèi)课缴眢w里去了，還會(huì)影響到其他人，百害而不一利，以后不要再這樣的環(huán)境下多說(shuō)話了�！甭�(tīng)完了陳老師的話，我便下定了決心，一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。從此，我打掃衛(wèi)生時(shí)再也沒(méi)有多說(shuō)過(guò)話了，都是以最快的速度打掃完回家。陳老師的身上還有許許多多優(yōu)點(diǎn)，有很多都值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
給老師點(diǎn)贊作文500字4
老師，從七歲入學(xué)的那一天起，就注定要陪我們走過(guò)這段青蔥歲月。沒(méi)有前世的約，卻有今世的緣，現(xiàn)在想來(lái)，不經(jīng)感慨。
初到校園，對(duì)老師是崇拜得要命，只要老師稍微耍一些把戲，就能將我們騙得五體投地。而在我們幼小的心靈里，老師就是神，無(wú)所不知的神。
當(dāng)漸漸和老師熟悉后，當(dāng)突然發(fā)現(xiàn)；老師有一天寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，當(dāng)老師也遇到了棘手的問(wèn)題時(shí)，我們忽然改變了自己的看法，原來(lái)，老師也是人啊。
當(dāng)年齡再次增大，有了自己的思想和價(jià)值觀后，忽然發(fā)現(xiàn)老師不僅是人，還是很討厭的一個(gè)人。因?yàn)�，自己覺(jué)得對(duì)的東西在他那總得不到認(rèn)可，有時(shí)，甚至?xí)蝗幻壬鲆粋�(gè)很大膽的想法：老師太老了，太迂腐了。
高中是人生中最叛逆的時(shí)期，我們擁有了思想和部分的自由，老師神圣的光環(huán)早已消失不見(jiàn)，我們張揚(yáng)，毫不顧忌，任意的揮霍著青春，我們以為生命是自己的。真的，有點(diǎn)自私的以為。
老師一直都在背后默默關(guān)注著你。
那是剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)晚自習(xí)，下課鈴聲已打，大家收拾著書(shū)包，準(zhǔn)備回宿舍。這時(shí)，班主任就一路小跑進(jìn)來(lái)，而手里還提著什么，有的同學(xué)一看，以為是卷子改出來(lái)，老師來(lái)找他算賬，拔腿就跑。老師將他們攔住，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“過(guò)來(lái)，給你們看一個(gè)好東西�！蔽覀円詾槭呛贸缘�，連忙圍住了老師。
老師這才亮出了他手中的東西——生日蛋糕。果真是吃的'！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地伸手去要了，我們大多數(shù)人愣在原地，驚喜之余還在疑惑：今天是誰(shuí)過(guò)生日？我怎么不知道？老師怎么會(huì)知道？
沒(méi)錯(cuò)，老師都知道，一個(gè)號(hào)稱靈魂工程師的人必要先清楚他所淬煉的靈魂，他們的生活，他們的內(nèi)心……
盡管過(guò)生日的不是我，但我還是相當(dāng)?shù)母袆?dòng)，相當(dāng)?shù)恼鸷场?/p>
我要為老師點(diǎn)個(gè)贊！
給老師點(diǎn)贊作文500字5
給力的李老師，我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊！
李老師是最近兩年剛分到我們學(xué)校的老師，年輕有活力，每次在校園里和她相遇，她總是一臉微笑，給我留下了深刻的印象。
李老師所帶的班級(jí)一直是學(xué)校班級(jí)里的佼佼者，究其原因，有以下幾點(diǎn)：1、李老師工作積極認(rèn)真，每學(xué)期剛開(kāi)始，她就把各項(xiàng)計(jì)劃、教案準(zhǔn)備完整。2、李老師身先力行，對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生，做家務(wù)少，不會(huì)掃地，李老師就親身示范，直到教會(huì)他們?yōu)橹埂?、李老師對(duì)待學(xué)生多獎(jiǎng)勵(lì)、少批評(píng)。她常常獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，讓他們形成榜樣，由此來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生向榜樣看齊。4、李老師特別有想法，平時(shí)班級(jí)里學(xué)生喝完的飲料瓶，用完的草稿紙，李老師就讓學(xué)生把它們收起來(lái)，學(xué)期結(jié)束，賣(mài)廢品、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。此外李老師平時(shí)愛(ài)收集東西，同事們買(mǎi)衣服隨手丟棄的吊牌被她一一積攢了起來(lái)，最終這些吊牌變成了學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)簽。5、李老師大膽放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生管理學(xué)生，她在班里設(shè)置了總班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、各科代表，各個(gè)班干各司其職，班級(jí)紀(jì)律較好。6、老師上課精彩，在課堂上李老師總能把重難點(diǎn)知識(shí)一個(gè)個(gè)分化，從而學(xué)生更易接受。此外、由于李老師年輕，多媒體運(yùn)用技術(shù)嫻熟，總能吸引學(xué)生的興趣……
李老師棒棒噠，值得我們學(xué)習(xí)，我為你點(diǎn)贊！
給老師點(diǎn)贊作文500字6
光陰似箭，我們馬上就要畢業(yè)了。在畢業(yè)前夕，我又一次想到了一位老師——王琴方老師，我最敬愛(ài)的老師！
王老師是一位好老師，對(duì)我們和善可親、對(duì)我們循循善誘……在她的幫助下，我逐漸從一個(gè)不懂事的小頑童，成長(zhǎng)為一個(gè)穩(wěn)重懂事個(gè)少年了。這都要感謝王老師對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo)。
王老師是一二年級(jí)時(shí)教我們語(yǔ)文的班主任，那時(shí)候的我非常調(diào)皮，總愛(ài)欺負(fù)那些和我過(guò)意不去的人。記得有一次上體育課時(shí)，不知怎么的和幾個(gè)女同學(xué)惹上了矛盾，變開(kāi)始吵了起來(lái)。隨著“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越激烈，我們說(shuō)出的話也越來(lái)越“囂張”，我和幾個(gè)“隊(duì)友”竟說(shuō)出了“你們就等著警察叔叔來(lái)抓你吧，從此以后你們就別想見(jiàn)到你們的爸爸媽媽了”的話語(yǔ)，由于當(dāng)時(shí)還太小，不懂得是什么概念，所以當(dāng)場(chǎng)就把那幾個(gè)女生嚇得哇哇大哭起來(lái)。不一會(huì)兒那幾個(gè)女同學(xué)便把事情的經(jīng)過(guò)一一告訴了王老師，于是，王老師便好好的給我們“上了一課”。王老師讓我們午飯快點(diǎn)吃，吃完了以后到他的辦公室里去找她。吃完飯后，我便和我的“隊(duì)友”以及“敵人”來(lái)到了王老師的辦公室，王老師把我們領(lǐng)的操場(chǎng)，找個(gè)塊草坪坐了下來(lái)，和我們講述了一個(gè)巴掌拍不響的故事；她耐心的給我們講述著，好像是在調(diào)和我們雙方的關(guān)系，也好像在教導(dǎo)我們一個(gè)又一個(gè)道理……
就這樣，王老師用一個(gè)中午的時(shí)間講述了一個(gè)故事，調(diào)解了我們雙方的關(guān)系，還給我們發(fā)了糖果。在王老師“調(diào)解”下我們變成了很好很好的朋友。這就是王老師對(duì)我們深深的教誨，無(wú)法忘記……
給老師點(diǎn)贊作文500字7
老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是火種，點(diǎn)燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料著我們這些小花小草。今天，我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)贊。
其實(shí)一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗偸前逯�，�?dòng)不動(dòng)就說(shuō)我們班很笨。但有一件事不僅讓我對(duì)她的態(tài)度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想為她點(diǎn)贊。
那個(gè)時(shí)候是因?yàn)橐晃慌险n不認(rèn)真聽(tīng)，而被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了名，讓她下課后到辦公室去。因?yàn)槟莻�(gè)女生是我的好朋友，所以我十分擔(dān)心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽(tīng)，但又怕被老師抓個(gè)正著，也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會(huì)兒，出于對(duì)好朋友的關(guān)心便決定要去聽(tīng)一聽(tīng)，反正好朋友就該“有福同享有難同當(dāng)”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有訓(xùn)那個(gè)女生，而是把那天所教的知識(shí)重新講給那個(gè)女生聽(tīng)。那時(shí)陽(yáng)光照在老師身上，把老師照得那么的柔和，那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛(ài)意，讓我忍不住想為我的老師點(diǎn)贊！
如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會(huì)大發(fā)雷霆，但我的數(shù)學(xué)老師卻會(huì)偷偷為那個(gè)女生重新講一遍當(dāng)天所教的知識(shí)。難道我們不該為這樣的老師點(diǎn)贊嗎？不該為我們的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)個(gè)大大的贊嗎？
給老師點(diǎn)贊作文500字8
有一首歌唱得好：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”是啊，小草沒(méi)有樹(shù)木那樣高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣鮮艷多姿�？墒�，沒(méi)有小草的襯托，大樹(shù)不會(huì)引人注目；沒(méi)有小草的點(diǎn)綴，花朵也不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這使我聯(lián)想到我們的老師，他們?nèi)缤〔�，默默的奉獻(xiàn)著自己的一切，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧闲燎诘墓ぷ�，頑強(qiáng)的生活。我贊美小草，更贊美老師！
啊，每一位老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認(rèn)真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱��！熱��！”可是老師照樣來(lái)到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……
啊，每一位老師都有一雙獨(dú)特的手！數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+、—、×、÷等許多符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無(wú)窮的知識(shí)殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜�，讓我們認(rèn)識(shí)生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞�，讓我們摹仿，練�?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀學(xué)習(xí)……語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力。作文能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
英語(yǔ)老師的手能夠?qū)懗稣R的二十六個(gè)字母，并且組成數(shù)不清的英語(yǔ)單詞，讓我們盡情遨游在英語(yǔ)知識(shí)的海洋，拉近我們與外國(guó)人的距離。
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。在這里，我要對(duì)所有老師說(shuō)一句：老師，您們辛苦了！
給老師點(diǎn)贊作文500字9
小草沒(méi)有樹(shù)木那樣高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣五彩繽紛�？墒�，如果沒(méi)有小草的陪襯，大樹(shù)就不會(huì)引人注目，沒(méi)有小草的裝點(diǎn)，花朵也就不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無(wú)私奉獻(xiàn)。這讓我聯(lián)想到老師，他們?nèi)缤〔菀话�，默默奉獻(xiàn)著自己的一切，卻從沒(méi)索取過(guò)什么，他們?cè)谄椒驳膷徫簧闲燎诘墓ぷ�，卻從沒(méi)向我們抱怨什么。
冬天，天寒地凍，我們總會(huì)不由自主搓這雙手，哈著氣，來(lái)保暖，可老師卻用凍紅的雙手為我們寫(xiě)著板書(shū)，依舊為我們批著作業(yè)，一本、兩本、三本……批完后再認(rèn)真地講解，夏天，烈日炎炎，教室僅有的乘涼“神器”——電風(fēng)扇，掛在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫著，可這些絲毫沒(méi)什么用，可老師卻照樣來(lái)到教室，用那雙辛勤的手寫(xiě)著板書(shū)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為我們講課。
每一個(gè)老師都有一雙獨(dú)特的手。語(yǔ)文老師用那雙手寫(xiě)一個(gè)個(gè)規(guī)整的字體，教我們識(shí)字，能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡７�、學(xué)習(xí)，能夠?qū)懗鲆痪渚鋬?yōu)美的句子，讓我們學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作，能夠?qū)懗龉ふ钠匆�，并且叫我們閱讀。數(shù)學(xué)老師用那雙手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字和“+”“-”“×”“÷”這些符號(hào)，串成一個(gè)個(gè)算式，教我們?nèi)绾稳ソ獯�，把我們這些天真的熊孩子們引進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂，從簡(jiǎn)到難，從初步了解到深入了解，漸漸地我們掌握了各種答題技巧。英語(yǔ)老師用那雙手寫(xiě)出了二十六個(gè)字母，并拼成數(shù)不清的英文單詞，讓我們了解到西方文化的博大精深，拉近了我們與西方人的距離。老師用他們那雙手為我們打造充滿樂(lè)趣的樂(lè)園。
有人說(shuō)，老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；有人說(shuō)，老師像一桶水，澆灌著我們，而我卻覺(jué)得，老師像一只蠟燭，燃燒自己照亮別人。
給老師點(diǎn)贊作文500字10
回首那剛剛成為過(guò)往的寒假，我不禁又想起每天晚上在網(wǎng)上給同學(xué)們細(xì)心講題的英語(yǔ)老師。
在這個(gè)寒假，英語(yǔ)老師采取了一種新型方案，在網(wǎng)上公布當(dāng)天的作業(yè)答案，并給予講解。
又到了晚上七點(diǎn)，英語(yǔ)老師再次將作業(yè)答案發(fā)到了群里，對(duì)完答案的我，閑來(lái)無(wú)事，便翻起了群里的聊天記錄。當(dāng)我看到聊天記錄的頁(yè)數(shù)，不由得一驚，竟整整有好幾十頁(yè)！又慢慢瀏覽起內(nèi)容，幾乎每頁(yè)的記錄都有老師的身影。我們應(yīng)該為英語(yǔ)老師點(diǎn)贊！
轉(zhuǎn)念一想，老師不做題，又怎么為我們講題呢？腦海中便又浮現(xiàn)出老師伏案的畫(huà)面：每天將試題做完，將英語(yǔ)短文全翻譯成漢語(yǔ)，搞清知識(shí)點(diǎn)，圈出難題……做完準(zhǔn)備后，他抬起頭放松僵硬的脖子，又緊接著打開(kāi)電腦，用笨拙的雙手，緩慢地敲擊鍵盤(pán)，將答案井井有條，清楚地發(fā)送出去，靜靜地等待同學(xué)們的提問(wèn)，日復(fù)一日，我相信老師每天都是如此，打字雖慢，但每一句都直戳要點(diǎn)，通俗易懂，他所付出的精力，是我們無(wú)法想象的。我們難道不該為英語(yǔ)老師的盡職盡責(zé)點(diǎn)贊嗎？
話又說(shuō)回來(lái)，雖然老師每天都在如此認(rèn)真，但提出問(wèn)題的同學(xué)少之又少，辛苦的結(jié)果，換來(lái)的卻是同學(xué)的漠不關(guān)心，我想他當(dāng)時(shí)應(yīng)該會(huì)失望至極吧，換作是我，定會(huì)因受不了這種感覺(jué)而放棄，但他卻堅(jiān)持了整整一個(gè)寒假，令我不得不為英語(yǔ)老師的精神再點(diǎn)一個(gè)贊。
英語(yǔ)老師是一個(gè)有強(qiáng)烈正義感的人，他教給我們不管做什么要有正氣，我正是被他這種偉大的形象所吸引，所震撼。我擁有一個(gè)好老師，我為他點(diǎn)贊！
在人生的十字路口，是他向我伸出援助之手，那手是黑暗彷徨中的燈塔，使我在迷茫中堅(jiān)定，在思索中清醒。
我擁有一個(gè)好老師，我為他點(diǎn)贊！
給老師點(diǎn)贊作文500字11
陳老師，是我們的班主任，是教我們數(shù)學(xué)的。他長(zhǎng)得一點(diǎn)也不帥，四十多歲的樣子。而且我們同學(xué)都不喜歡他，以為他總是會(huì)拖堂，留我們補(bǔ)課。但是我們班級(jí)成績(jī)總是第一名，他經(jīng)常說(shuō)不要驕傲，但他自己總是和別的老師比。
直到那次上課，我們才明白陳老師對(duì)我們的關(guān)切和工作上的認(rèn)真。他總會(huì)說(shuō)讓遲到的同學(xué)喊家長(zhǎng)，但從來(lái)沒(méi)有過(guò)。學(xué)習(xí)退步的同學(xué)，他也沒(méi)有批評(píng)過(guò)，只是一句下次努力，拼盡全力不要后悔等話語(yǔ)，陳老師有時(shí)候討厭，但還是好老師的，班級(jí)里有一位同學(xué)下雨沒(méi)有帶傘，老陳把他的雨傘借給了同學(xué)，自己留在學(xué)校批改作業(yè)到了十點(diǎn)，等雨小了才回家。還有一次，班里以為同學(xué)的錢(qián)在回校途中被偷了，老陳自己叫同學(xué)一起回家吃飯。還有一次我的成績(jī)退步很多，他和我聊天，疏解我心中的難題，就像是父親一樣，給我們關(guān)懷。這些對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)讓我們慢慢明白了老陳對(duì)我們的好。
但是這天，老陳上課時(shí)突然昏倒在地，把我們嚇了一大跳，班級(jí)里瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學(xué)們急忙去喊老師幫忙，女同學(xué)們眼角含淚。一時(shí)間我們都很關(guān)心老陳，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只是生病發(fā)燒了，老陳來(lái)堅(jiān)持給我們上課，我們瞬間就明白了老陳的關(guān)心和負(fù)責(zé)任。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在安心上課，不能辜負(fù)老陳對(duì)我們的期待，放學(xué)后，我們?nèi)既チ酸t(yī)院看望老陳，看著他躺在病床上的樣子，現(xiàn)在看起來(lái)感覺(jué)很帥很年輕。
等到我們畢業(yè)了，我看著老陳為我們操勞負(fù)責(zé)的身影，我們對(duì)老陳說(shuō)，“謝謝您，包容我們的不懂事，為您點(diǎn)贊�！�
給老師點(diǎn)贊作文500字12
提到老師，有一件發(fā)生在我們班的事讓我永遠(yuǎn)都忘不了。聽(tīng)了我講的事后，我保證你一定會(huì)毫不猶豫地給我的陳老師點(diǎn)贊的！
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們對(duì)一切都很陌生。我的班主任陳老師是一個(gè)很開(kāi)朗的老師，很喜歡笑，所以我們都喜歡她。如果有哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，陳老師也會(huì)耐心的教育我們。
有一次語(yǔ)文課，老師正在聲情并茂地讀課文。這時(shí)，從班級(jí)的后排傳來(lái)了一聲“好臭��！”我們坐在前幾排的同學(xué)雖然沒(méi)有聞到臭味，但也附和著用手捂住鼻子。這突如其來(lái)的狀況打斷了老師講課，只見(jiàn)她神態(tài)自若，注視著坐在教室后面幾排的同學(xué)，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“剛才是哪個(gè)同學(xué)喊的？請(qǐng)你站出來(lái)說(shuō)出原因�！焙竺娴耐瑢W(xué)你看看我，我瞅瞅你，誰(shuí)也不敢吱聲。幾秒種后，老師見(jiàn)有些人還捂著鼻子，只有一位同學(xué)低著頭，便放下手上的書(shū)，走到那位同學(xué)的課桌前。這時(shí)，老師也皺起了眉頭，小聲問(wèn)道：“張銳峣，你是不是拉肚子了？”說(shuō)完就拉著張銳峣進(jìn)了廁所，老師先給她的家長(zhǎng)打了電話，然后，陳老師和她的媽媽幫她清理干凈。
我為我有這樣的老師而感到驕傲，她不單單幫張銳峣解決了問(wèn)題，同時(shí)也讓我們的心里留下了深刻的印象，讓我們真正地理解了老師的愛(ài)。怎么樣，如果你也被感動(dòng)了就趕緊給我的老師點(diǎn)贊吧！
給老師點(diǎn)贊作文500字13
都說(shuō)老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，而我把老師比作了一汪晶瑩的水，我們都知道人類沒(méi)有水是活不了的，俗話說(shuō)得好，“有水方有靈氣，有教師方有靈魂�！�
她有著彎彎的眉毛，眉毛下面一雙炯炯有神卻不幸被眼鏡遮擋住的明亮眼睛，端莊秀麗的鼻子，嬌唇紅潤(rùn)的嘴巴。
上課了，同學(xué)們都坐的筆直。我和同桌上課不認(rèn)真，在那搞小動(dòng)作！我們的所作所為都被老師看在眼里了，我心想，“完了，完了，”我的心像揣著一只小兔子蹦來(lái)蹦去的，七上八下的，可老師并沒(méi)有責(zé)怪我們，而是對(duì)我們說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)講才是學(xué)習(xí)的重要武器哦，”要拿好屬于自己的武器。聽(tīng)了老師的話，心里那塊懸著的石頭終于落地了，油然而生的是一種敬佩，一種感激。
還有一次，老師要聽(tīng)寫(xiě)，上交聽(tīng)寫(xiě)以后，我信心滿滿，相信自己必得滿分，好像勝券就在我手里似的，可聽(tīng)寫(xiě)一發(fā)下來(lái)，竟然出乎了我的意料，“一百分沒(méi)了”，就連一個(gè)最簡(jiǎn)單的字也寫(xiě)錯(cuò)了，改完以后，我便給了老師，我胡思亂想，老師要怎樣懲罰我呢？難道是挨“軟尺”，那滋味已經(jīng)夠苦了，難道是……我就這么想著，沒(méi)想到老師拍拍我的肩膀，這次錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，俗話說(shuō)得好吃一塹，長(zhǎng)一智，希望下次你能努力，我心中特別感動(dòng)，多好的老師��！
老師工作認(rèn)真的態(tài)度一直深刻的印在我的腦海里，放學(xué)了，我們正好路過(guò)老師的辦公室，看見(jiàn)老師還在為我們辛苦的寫(xiě)教案、備課、批改作業(yè)……，我心中熱乎乎的，老師，您辛苦了，謝謝您。
我的好老師，您的和藹可親使我永不能忘記，我敬佩她的那種用自己的愛(ài)心、真心、耐心、恒心扶持著我們一步步走向知識(shí)的殿堂。
給老師點(diǎn)贊作文500字14
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指引前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是世間清涼的山泉，用清純的甘露滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用濃蔭蔭蔽著我們這些嬌嫩的花骨朵。
老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行整齊的漂亮的字跡，我卻不能掂量出這其間蘊(yùn)藏著多少的奧秘和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
老師，我感謝您，忘不了您那寬廣、博大的胸懷！忘不了您的循循善誘和諄諄教誨。
記得有一次，正在上閱讀課，您讓同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)的感悟，我認(rèn)為自己感悟得不錯(cuò)，便勇敢地舉起了手。剛好您一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了很少舉手回答問(wèn)題的我，便把我叫了起來(lái)�？晌艺酒饋�(lái)一緊張，便忘了要說(shuō)些什么，支支吾吾半天，不知所云。同學(xué)們?nèi)几`笑起來(lái)，只有您在認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)，慢慢地引導(dǎo)我。最終，我在您的幫助下說(shuō)出了自己想說(shuō)的話，盡管還是不盡人意。
您讓我坐下的時(shí)候，還不忘告訴我：“嗯，好，你的文學(xué)功底不錯(cuò)，下次要記得把話想好再說(shuō)，不要緊張！”您的鼓勵(lì)和提醒，讓我的信心大增。我知道，您不僅是在教我如何做題，還在教我信心滿懷地做人。您的教誨總是意味深長(zhǎng)，耐人尋味。
親愛(ài)的老師，我要說(shuō)得事情很多，想要表達(dá)得情感很多。您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
詩(shī)人李商隱說(shuō)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫苤倮舷壬舱f(shuō)過(guò)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
老師，您把最美的笑容留在我們心靈的世界，您是我們心中最美的神話！
給老師點(diǎn)贊作文500字15
老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，老師照亮我們前行的明燈……老師一個(gè)偉大的事業(yè)，可是我們卻沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)。
初中以來(lái)，讓我印象最深刻的可能是我的數(shù)學(xué)老師—王婷老師。為什么呢？我自己也不知道，可能是因?yàn)槲臆娪?xùn)時(shí)的班主任，也可能是因?yàn)槲医?jīng)常被老師找去談話……
第一次見(jiàn)到王老師是在初一軍訓(xùn)時(shí)期，剛接觸時(shí)，會(huì)讓人感覺(jué)她很溫柔，經(jīng)常溫柔細(xì)語(yǔ)地和我們講話。但相處久了之后，就不僅僅是這樣了，其實(shí)她對(duì)我們很?chē)?yán)厲。
記得是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的周五開(kāi)會(huì)，我經(jīng)常和別人偷偷講話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)："安靜點(diǎn)，別人也在聽(tīng)，不要影響到別人。"我聽(tīng)了，不好意思的低下了頭。老師見(jiàn)狀也沒(méi)再多說(shuō)些什么，可我卻又沒(méi)約束住自己，又和別人講起了話，最終被留下來(lái)找談話。
談話過(guò)程記不太清楚，但我記得最深的就是王老師說(shuō)的"這里不僅只有你一個(gè)人，你要懂得照顧別人，懂得關(guān)心集體，而不是一味地按照自己所想的來(lái)做！"是呀，我不能這么自私，只顧著自己，我也要學(xué)著去關(guān)心別人……
開(kāi)學(xué)才不久，我就經(jīng)常被找去談話，我很納悶，為什么我小學(xué)就沒(méi)被找去談話呢？是不是王老師故意刁難我呢？可時(shí)間久了，我才知道，王老師并不是針對(duì)我，王老師只對(duì)事不對(duì)人，這一直都是她的辦事風(fēng)格。何況，就算我考的不好，老師也并沒(méi)有責(zé)怪我，當(dāng)我考好時(shí)，老師還鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)我。這只是我的胡思亂想罷了。
我們的王老師對(duì)班級(jí)很上心，對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心，更何況她才29歲，我由衷地敬佩她。
再此，我為了我最敬佩的王婷老師點(diǎn)個(gè)贊。加油，王婷老師，我會(huì)一直為你加油！
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