以老師為話題的記敘文800字
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的以老師為話題的記敘文800字，歡迎大家分享。
以老師為話題的記敘文800字1
老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那么是您給我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那么您給我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那么是您給我青春的光亮！
在我上二年級(jí)時(shí)，我十分有幸的遇到一個(gè)待人溫和的好老師——陳老師。陳老師30來(lái)歲，中等身材，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有一雙大大的眼睛，小而挺直的鼻子，翹翹的，顯得非常精神。陳老師很愛(ài)笑，臉上常掛著笑容，給人的感覺(jué)非常親切。
在我上四年級(jí)時(shí)，是學(xué)校合唱團(tuán)的一員，大家每天都會(huì)定時(shí)排練。有一天，我和同為合唱團(tuán)一員的陳潔，一起去音樂(lè)室排練。途中，可能我因?yàn)闆](méi)吃早餐，才跑到二樓，就已經(jīng)氣喘噓噓。胃里空空的，真不舒服！“葉子，你怎么？”陳潔看到我這副模樣，拍拍我的肩膀問(wèn)道�！拔遥覜](méi)事�！蔽胰讨疵銖�(qiáng)地回答道。到音樂(lè)室，陳老師還是一如既往地對(duì)我們笑笑，說(shuō)：“葉子，你們來(lái)啦�！蔽椅嬷亲樱蚕蚶蠋熜πΓ骸班��！蔽矣檬治嬷亲�，慢慢地走向位置上�？吹酱蠹叶嫉烬R，陳老師微笑著，一邊用手在上空比劃，一邊開(kāi)始帶領(lǐng)我們練聲：“啊——”我們也學(xué)著老師：“啊——”這時(shí)，不爭(zhēng)氣的肚子又開(kāi)始呻呤起來(lái)“咕——咕——”陳老師好像也發(fā)現(xiàn)我，她對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“先到這里�！蓖瑢W(xué)們也坐下來(lái)休息。陳老師走到我這兒，親切地問(wèn)道：“葉子，你今天精神不是很好啊，怎么？”我還是強(qiáng)忍住，說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀。”“咕——咕——”肚子又打開(kāi)嗓門(mén)大叫。陳老師看后，笑笑，說(shuō)道：“沒(méi)吃早餐吧�！闭f(shuō)完，她輕輕地拉著我走向鋼琴邊，遞給我一杯還是熱烘烘的豆?jié){和一袋面包，說(shuō)：“來(lái)，給你吃吧！”我那時(shí)不知所措，這是結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“老師，這，這不是您的早餐嗎�！薄皼](méi)關(guān)系，現(xiàn)在時(shí)間很寶貴，打起精神來(lái)好好練習(xí)！”陳老師還是微笑著，對(duì)我說(shuō)�！袄蠋煟x謝您！”此時(shí)，這熱乎乎的豆?jié){握在手中，我的心，也被深深地感動(dòng)，溫暖無(wú)比！
因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳！
以老師為話題的記敘文800字2
我的老師有許多許多，雖說(shuō)師恩難忘師情深厚，隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)許多老師的形象漸漸模糊，唯有對(duì)小學(xué)時(shí)的范榮華老師的記憶越來(lái)越深刻。像魏巍的蔡文芳老師一樣，我的范老師也是一位賢淑的女性，梳著齊耳的短發(fā)，閃著一對(duì)溫柔有神的圓眼睛。
我家隨著爸爸工作的轉(zhuǎn)換從鄉(xiāng)下遷居城區(qū)，我也轉(zhuǎn)學(xué)到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級(jí)下學(xué)期。不知道什么原因，范老師總愛(ài)點(diǎn)我起來(lái)讀課文，我剛從農(nóng)村來(lái)，普通話是空白，特別是黑老念成hai。，范老師也不批評(píng)，只是溫柔一笑，每次點(diǎn)讀時(shí)，我都特緊張，可她偏偏就要點(diǎn)我的名字。現(xiàn)在想起來(lái)，她對(duì)農(nóng)村孩子沒(méi)有一絲的看不起與另眼相看，相反還有一份特別的喜愛(ài)與關(guān)照，這對(duì)一個(gè)剛從農(nóng)村到城里的小孩說(shuō)，是多么寶貴呀!對(duì)我克服自卑樹(shù)立自信有多么重要呀!我的小學(xué)生活過(guò)得那么愉快與豐富，不是遇到這樣的老師是很難得有的。
雖說(shuō)小學(xué)生活很快樂(lè)，可是有一件事至今仍令我難過(guò)與慚愧。有一天，我打掃教室撿到一支鋼筆，沒(méi)有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆，那時(shí)我就像得到寶貝一樣，小心地放到自己的書(shū)包，晚上還用它做了一會(huì)作業(yè)。第二天我到校很早，生性膽小加上心虛，我把那支筆又從窗口破玻璃塞進(jìn)去，也沒(méi)看到丟到哪。早讀時(shí)，那個(gè)丟鋼筆的女生尖叫起來(lái)，很快就查到我頭上來(lái)了。我被叫到辦公室，范老師嚴(yán)肅地問(wèn)我看到筆沒(méi)有，我心里緊張可嘴上仍堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)有。范老師悄悄地說(shuō);你的作業(yè)前面是鉛筆，后面卻是鋼筆，墨水也是純蘭的。我不敢說(shuō)話。范老師并沒(méi)有在班上說(shuō)什么，過(guò)幾天，那支被我丟掉的鋼筆終于被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，交還給了女生，我自然解凍，甚至還有幾位好朋友為我叫屈。只有范老師和我心里明白，范老師并沒(méi)有批評(píng)此時(shí)無(wú)聲勝有聲，范老師用慈母般心撫愛(ài)我幼稚的心靈，讓我重新放下沉重的翅膀，又快樂(lè)地跑呀、跳呀、飛呀!
我與魏巍有相似的經(jīng)歷，但比他老人家幸運(yùn)得多。他沒(méi)找到思念的蔡老師，而我從同學(xué)那里打聽(tīng)到范老師的消息，我迫不及待地到她家里看望她，她還是那樣，除了變老一點(diǎn)，仍是那么溫柔賢淑，兩個(gè)小孩也不錯(cuò)，一個(gè)參加工作，一個(gè)讀鄂高。
我感到多么幸福呀!我可以常常去看我尊敬思念的范榮華老師!感覺(jué)又回到那快樂(lè)燦爛的童年時(shí)光!世界變得如此美好!
啊!我的老師范榮華!
以老師為話題的記敘文800字3
我心中的最美教師，是教我們班數(shù)學(xué)的陶老師，她很耐心，教學(xué)也很有一套方法，使我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有壓力，也更喜歡數(shù)學(xué)了。
陶老師上課很有一套方法。對(duì)上課開(kāi)小差的人會(huì)給予提醒，并讓他站起來(lái)，然后再給站起來(lái)的人，出了一個(gè)題，或叫他重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，能答上來(lái)的就叫他坐下，如果他答不上來(lái)就先叫他站著，過(guò)一會(huì)兒再叫他答題。對(duì)積極去舉手發(fā)言的人有獎(jiǎng)勵(lì)，就是給他們小組加分，而不是給個(gè)人加分。一個(gè)月后得分最高的小組就會(huì)每人獲得一個(gè)小獎(jiǎng)品。這樣就使每個(gè)人都有了榮譽(yù)感，希望自己能為小組掙到分?jǐn)?shù)，而積極開(kāi)動(dòng)腦筋舉手發(fā)言。
陶老師對(duì)有題不會(huì)做的同學(xué)會(huì)有兩種態(tài)度：第一種是這種題型在上課時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)了，并且講過(guò)了，應(yīng)當(dāng)會(huì)做的題目，陶老師就會(huì)對(duì)那個(gè)提問(wèn)的同學(xué)嚴(yán)肅的說(shuō)，這種題課上已經(jīng)講過(guò)了，你應(yīng)該是會(huì)做的，難道你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)嗎？下次上課的時(shí)候要專心哦！然后再告訴那個(gè)人這道題怎么做。第二種是這道題上課沒(méi)講過(guò)，許多人都做不出或者做錯(cuò)的題，陶老師就會(huì)叫同學(xué)先回座位，然后給全班同學(xué)講解這道題怎么做。
陶老師對(duì)不同的人有不同的要求。比如，上學(xué)期期末考試結(jié)束，公布成績(jī)時(shí)，陶老師讓沒(méi)有考到三優(yōu)的同學(xué)站起來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“我對(duì)你們的要求是考到三優(yōu)�！闭�(dāng)我因?yàn)榭嫉饺齼?yōu)而竊喜的時(shí)候，陶老師又說(shuō)：“考到三優(yōu)的你們也別高興，按照你們的能力，你們應(yīng)該爭(zhēng)取靠全對(duì)的。不要驕傲自滿，我希望你們下學(xué)期都能更上一層樓！”
陶老師講評(píng)試卷的時(shí)候很仔細(xì)，把試卷的難點(diǎn)、重點(diǎn)、同學(xué)們錯(cuò)的多的地方意一一講解，講完后還問(wèn)同學(xué)有沒(méi)有不懂的地方提出來(lái)，不厭其煩的一遍又一遍講解直到全部都懂為止。有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及，陶老師就讓同學(xué)下課后單獨(dú)去找她。
記的有一次，我有道題目做錯(cuò)了，可老師并沒(méi)有馬上告訴我答案，而是讓我自己去訂正。我訂正了好幾次還是錯(cuò)，我都快要失去信心了。當(dāng)我又一次去找老師批改的時(shí)候，陶老師知道我方法還是不對(duì)，沒(méi)有找到關(guān)鍵的地方。于是陶老師就教我做這種類(lèi)型的題目的方法。經(jīng)過(guò)陶老師的點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，以后見(jiàn)到這種題目，我就再也不怕了。
陶老師的耐心、仔細(xì)和好方法使同學(xué)們都愿意去找老師問(wèn)問(wèn)題。這就是我心中最美的教師——陶老師！
以老師為話題的記敘文800字4
老師，您還好嗎?
每次，在我心情沮喪、低落的時(shí)候，每每想起您曾經(jīng)為我付出的心血，每每在心中吶喊：“老師，感謝您!”
老師，您還記得嗎?
五年級(jí)的一次考試中，我因粗心大意沒(méi)有看清作文內(nèi)容的人稱，因?qū)懙谝蝗朔Q而被狠狠地扣了五分。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，作文紙上用紅筆寫(xiě)了一個(gè)大大的“-5”我不知道老師您當(dāng)時(shí)看的時(shí)候有多氣憤，只看到試卷都被那“-5”劃破了。我作文扣了五分，我沒(méi)能考滿分，我辜負(fù)了老師您對(duì)我的期望，我太粗心了……想到這里，淚水已經(jīng)沖破了我能忍耐的底線，我嗚嗚地伏在桌子上哭起來(lái)。
終于就這樣熬到了放學(xué)。
“××，來(lái)我辦公室，拿著試卷”老師對(duì)我命令道。
我呆板地收拾著書(shū)包，機(jī)械地走在去辦公室的路上。
推開(kāi)門(mén)，喊報(bào)告，進(jìn)去，關(guān)門(mén)。一看，辦公室里只有老師一個(gè)人，我緩慢地朝老師走去。
老師看了看我，拿過(guò)我手里的試卷，看了看，放在了桌子上，又重新遞給我一張?jiān)嚲�，讓我做�?/p>
我拿出筆，把之前做過(guò)的那些正確的答案在我腦中全部清空，填入了我重新思考的答案。
開(kāi)始寫(xiě)作文了。
我看著作文，那“-5”好像又出來(lái)了，在我眼中晃動(dòng)，嘲笑我笨、無(wú)能。之前的恐懼又再一次襲來(lái)，侵占了我身上的每一個(gè)細(xì)胞，每一個(gè)器官。我惶恐到想哭。
老師仿佛看穿了我的心思，一只手伏在我的肩膀上，鼓勵(lì)我說(shuō)“加油，好好寫(xiě)，不要分心。”
我于是乎鎮(zhèn)定了下來(lái)。
一會(huì)兒，我做完了，并把試卷拿給老師看。
老師越過(guò)前面那些題，直接看了作文。我原本已經(jīng)鎮(zhèn)定的心砰砰的再次跳起來(lái)。
幾分鐘過(guò)去。
老師把試卷放下，沒(méi)交給我。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“××，這次試卷挺簡(jiǎn)單的，你怎么只考了95?而且還是作文扣得分!肯定是馬虎了!不過(guò)人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，我相信你是無(wú)意的。以后做題要細(xì)心認(rèn)真!記住了嗎?”
我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師大手一擺示意我回去。
老師并沒(méi)有把那張?jiān)嚲斫o我。
畢業(yè)典禮上，老師把我叫到辦公室，遞給我一個(gè)盒子。我打開(kāi)盒子一看，原來(lái)是那兩張?jiān)嚲怼＠蠋熜φf(shuō)“這份禮物在你以后的學(xué)習(xí)中作用會(huì)很大。”說(shuō)罷，便給了我一個(gè)充滿鼓勵(lì)的擁抱……
感謝您，老師!
以老師為話題的記敘文800字5
“叮零零”“叮零零”又上課了，在往黑板上一看，是語(yǔ)文課，還是節(jié)作文課，我嘆了一口氣，說(shuō)：“又要寫(xiě)作文了�！�
正式鈴響了，可是同學(xué)們還沒(méi)有安靜下來(lái)，他們說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，我和小侯在那里把書(shū)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還有人翹著二郎腿腿，更夸張的是有人把腳翹在了桌子上。我們這樣做，一點(diǎn)都不擔(dān)心老師會(huì)來(lái)，這是為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)槟切┳诖斑叺摹皞刹毂绷�，他們時(shí)時(shí)刻刻都在觀察著“敵人”的“一舉一動(dòng)”，好讓我們及早的作好準(zhǔn)備，可謂是無(wú)私奉獻(xiàn)呀！
就在這時(shí)，來(lái)了一個(gè)人，我定睛一看，“原來(lái)是小雄呀。”我笑著說(shuō)�！斑诉诉恕毙⌒墼谇瞄T(mén)，可是誰(shuí)都不去開(kāi)門(mén)，看著他們一個(gè)個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，我于心不忍，正當(dāng)我想去開(kāi)門(mén)的時(shí)候，施老師從這兒走過(guò)，我們都以為施老師要來(lái)上課，可是大家等了一會(huì)兒才知道搞錯(cuò)了。小雄他進(jìn)不來(lái)，就趴在在窗口上，走來(lái)走去。這時(shí)小斌說(shuō)：“他好像一個(gè)囚犯�！蔽胰ゲ贿@么認(rèn)為，我在下面嘀咕：“我們才是囚犯吧！”這時(shí)，小楠竟然在外面，同學(xué)們看到小楠在外面，就去開(kāi)門(mén)了，經(jīng)過(guò)好一會(huì)，才把門(mén)打開(kāi)，他們終于進(jìn)來(lái)了。
就在這時(shí)，有人說(shuō)老師來(lái)了，我們這才趕緊做好。
老師不在的時(shí)候_400字
二十分鐘過(guò)后，上課鈴響了，同學(xué)們都依依舍的回到了教室，等待老師的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師還沒(méi)來(lái)，有些調(diào)皮蛋便跑出去“偵察”。突然，一個(gè)“特務(wù)”跑了回來(lái)“稟報(bào)軍情”：“經(jīng)我軍仔細(xì)觀察，老師們正在開(kāi)會(huì)，在我軍的帶領(lǐng)下，你們可以盡情的玩了！”“好耶！”同學(xué)們異口同聲的歡呼著。
有的拿出老師布置的作業(yè)，認(rèn)真的做起來(lái)；有的開(kāi)心的講著一些趣事；還有的干脆圍在一起，拿著瓜子“嘰里呱啦”地吃起來(lái)……
此時(shí)，幾位同學(xué)跑上講臺(tái)，拿著一盤(pán)磁帶，假裝放進(jìn)錄音機(jī)里，然后他們幾個(gè)人輪流說(shuō)起了一條條笑話，這一條條笑話逗得同學(xué)們前仰后合……此時(shí)的教室，簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還要熱鬧！
正在這“潮漲”之時(shí)，那些“偵察兵”跑了回來(lái)，并低聲說(shuō)：“老師來(lái)了，準(zhǔn)備停戰(zhàn)！”同學(xué)們便立刻放下手中的事：有的將作業(yè)塞進(jìn)了書(shū)桌里；有的立刻跑回座位；還有的將瓜子皮收拾好，打算下課再扔……幾秒過(guò)后，教室里恢復(fù)了原樣，同學(xué)們都假裝看起書(shū)來(lái)。
當(dāng)老師進(jìn)教室時(shí)，剛好下課鈴響了，她只是說(shuō)了一聲“下課！”同學(xué)們便像離了弦的箭跑了出去……
以老師為話題的記敘文800字6
“感恩的心，感謝有你。”心中不停地唱著這首歌，越唱越激動(dòng)，仿佛那激情跳動(dòng)的旋律將要從我口中迸出，那柔情似水的音符在我的眼前舞動(dòng)。我的腦海瞬間浮動(dòng)出許多人的影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚，心里是無(wú)限的感激與敬佩，他們就是我們可愛(ài)又可敬的老師。
“一日為師，終身為師矣”我深深地記得這句話，為了這句話，老師付出了千萬(wàn)倍的激情與汗水;為了這句話，老師們每天挑燈備課;為了這句話，老師把全部的情感拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話，他們失去了太多太多，并不是屈指可數(shù)。
老師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料下開(kāi)出燦爛的花，結(jié)成豐收之果。
老師，如果您是鞋子，我們就是小腳丫，在您的悉心呵護(hù)下，邁步前行，走上成功的階梯，敲響勝利的大門(mén)。
老師，如果您是海洋，我們便是浪花，在您的鼓舞幫助下，一步步前行，拾上花貝殼。
老師，如果您是路燈，我們便是行走在您腳下尋找光明的人，在您的溫暖照耀下，頂著黑夜的恐怖和狂風(fēng)的吹襲，大膽地往前走。
老師，如果你是。
太多太多的語(yǔ)言想要向你訴說(shuō);太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說(shuō)清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我，不懂您的艱辛;曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦;曾經(jīng)天真爛漫的我，不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴;如今似乎長(zhǎng)大的我，想要與您分享;如今似乎穩(wěn)重的我，想要與您細(xì)細(xì)長(zhǎng)談：談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀目鞓?lè)您的幸福;談?wù)勀哪繕?biāo)您的宗旨;談?wù)勀男那槟母惺堋，F(xiàn)在坐下來(lái)，我愿聽(tīng)您講起以前的故事，愿聽(tīng)您訴說(shuō)心中的困苦，愿與您分享成功的秘訣，只要您愿意說(shuō)的，我都愿意聽(tīng)。
歷盡滄桑，我們似乎已經(jīng)聽(tīng)懂您的心，我們開(kāi)始去注意您在我們本子上寫(xiě)下的留言，開(kāi)始去注意您上課時(shí)滴下的汗水，開(kāi)始去注意您頭發(fā)間新生的'幾條白發(fā)，也開(kāi)始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開(kāi)始有錯(cuò)誤，有煩惱，但不要放棄我們，因?yàn)槲覀內(nèi)允呛诺幕ǘ�，是需要呵護(hù)的小腳丫，是要人鼓勵(lì)前進(jìn)的浪花，也是希望尋找光明的人。謝謝您們，老師，是您們賜予了我強(qiáng)大的生命力。
以老師為話題的記敘文800字7
老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的期望。星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀，學(xué)習(xí)的用心，工作的活力。火種的存在，給人無(wú)限老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永久與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。
的安慰，給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng)新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻持續(xù)著高度警戒，以防我們的航向錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)能夠躲避，哪里的暴雨務(wù)必穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(zhǎng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。
您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙�。時(shí)日苦短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿活力，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛(ài)的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書(shū)，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永久是我們崇敬的對(duì)象，永久是我們需要感謝的恩人。
以老師為話題的記敘文800字8
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學(xué)生網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
以老師為話題的記敘文800字9
母愛(ài)，像一眼清泉滋潤(rùn)了我的心靈;父愛(ài)，猶如一座高山托起我的人生;而老師，您的愛(ài)，則像一縷陽(yáng)光照亮了我的內(nèi)心。
記得一次測(cè)驗(yàn)，我因?yàn)椴患?xì)心只考了84分，您當(dāng)時(shí)狠狠地批評(píng)了我。事后，我傷心的哭了，還在心里暗暗的發(fā)誓：“在其末考試時(shí)我一定細(xì)心，發(fā)揮出自己最好的水平!”
果然不出所料在，在期末考試?yán)�，我一下子提高�?1分，由84分奇跡般的變成95。5分，這個(gè)時(shí)候，您又表?yè)P(yáng)了我一番。當(dāng)時(shí)，我高興極了!興奮和激動(dòng)使我明白，您的批評(píng)和鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力，它像一盞明燈幫我從失敗中走出，奔向成功。
老師，在每一節(jié)課上，我們坐著，您卻站著，您這一站，就是40分鐘;您這一站就是十幾年!老師，我知道，每天放學(xué)時(shí)，您的腿都是酸痛酸痛的，連走路都很困難�？墒�，為了我們，您又毫無(wú)怨言。只要我們學(xué)習(xí)好、身體棒、再苦再累您也認(rèn)了。
老師，有時(shí)您上的課太多，您時(shí)常在講課間隙痛苦的摸著喉嚨;有時(shí)整節(jié)課都聽(tīng)到您的咳嗽聲。老師，我們能理解，為了我們茁壯成長(zhǎng)，您付出多少努力、多少辛勞�？粗请y受的樣子，我們也很難過(guò)�？晌覀冇惺裁崔k法呢!只能把您難受的樣子化為前進(jìn)的動(dòng)力。
老師每當(dāng)我走進(jìn)教室里，就像進(jìn)入到童話般的世界里，因?yàn)椋恼n講的生動(dòng)有趣，讓我感覺(jué)每節(jié)語(yǔ)文課都像在聽(tīng)故事。您生動(dòng)的教學(xué)方法，像在知識(shí)海洋里飄蕩的小船，而那根每天都在您手中揮動(dòng)的教鞭，就是指引我們前進(jìn)的指南針。
老師您愛(ài)我們，愛(ài)的方法又各不相同，每當(dāng)我們作業(yè)寫(xiě)的不好，您就會(huì)狠狠的批評(píng)我們，這是嚴(yán)厲的愛(ài);每當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候，您那心疼的眼神讓我看出，這是關(guān)心的愛(ài);每當(dāng)同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)的好，您用贊許的目光看著她(他)，這便是鼓勵(lì)的關(guān)愛(ài);每當(dāng)……是您那么多種多樣的愛(ài)，讓我時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到身上都是溫暖。
老師，我知道您為了我們，操碎了心，我感謝您!有人說(shuō)，老師是一位上天派來(lái)照顧我們的天使，她用愛(ài)的溫泉滋養(yǎng)我們的心靈，默默祝福我們健康快樂(lè)每一天!有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，默默燃燒，照亮我們，犧牲自己;而我說(shuō)，老師像園丁，每天都在辛勤的照料我們!老師，您的偉大，我們?nèi)伎吹搅�，世界上，最無(wú)私的就是您。老師，這個(gè)神圣的名字，永遠(yuǎn)閃爍在我們心中。
老師的愛(ài)，就像水一樣的潔凈無(wú)瑕;老師的愛(ài)，像高山一樣雄壯無(wú)比;老師的愛(ài)，像牛奶一樣可口溫馨;老師的愛(ài)……
老師我感謝您……
以老師為話題的記敘文800字10
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我正在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在今年的九月獻(xiàn)給我尊敬的老師——楊老師。
楊老師40多歲，茂密的頭發(fā)中夾雜著好些銀絲，他滿臉絡(luò)腮胡須，如果剛剃過(guò)胡子，兩腮就鐵青鐵青的。楊老師總愛(ài)穿一件舊了的白襯衣，袖口上經(jīng)常會(huì)染上粉筆灰，可見(jiàn)楊老師并不注重于打扮，因?yàn)樗阉芯Χ纪度氲浇虒W(xué)上去了。在我記憶里，楊老師是個(gè)時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而和藹可親的人。
有一件事是我讀四年級(jí)時(shí)發(fā)生的。那時(shí)候，我每天7點(diǎn)中起床，但楊老師規(guī)定：凡是早晨掃地的同學(xué)，必須在六點(diǎn)
同學(xué)們有的掃地，有的撿垃圾，楊老師站在旁邊揮動(dòng)手臂指揮同學(xué)們掃地，干得是熱火朝天!而我，呆呆地站在那四十準(zhǔn)時(shí)到校。明天就輪到我們第二組掃地了。
第二天早上，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)時(shí)，頓時(shí)被眼前的景象驚住了。里，不知所措。這時(shí)，楊老師的目光向我投來(lái)，透過(guò)眼鏡片，我看到了楊老師那嚴(yán)肅得讓人感到害怕的目光，我的心怦怦直跳。
“愣著干嘛?還不快過(guò)來(lái)掃!作為班長(zhǎng)，竟來(lái)這么晚，連普通同學(xué)都不如，你羞不羞愧呀?”楊老師嚴(yán)肅批評(píng)了我。全班同學(xué)都看著我，我的臉又紅又燙，手緊緊捏著，我低著頭，慢騰騰地走過(guò)去，魂不守舍地掃著。楊老師見(jiàn)我把掃好的垃圾又掃開(kāi)來(lái)，氣憤極了!大聲責(zé)備我，低年級(jí)的同學(xué)都跑出來(lái)看我的“好戲”。我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!不知道為什么，我總覺(jué)得這一天是那么漫長(zhǎng)，過(guò)一天就像過(guò)一年似的。
從那以后，我就再也沒(méi)遲到過(guò)，總是六點(diǎn)半到校，跟楊老師打招呼。我非常感激楊老師，是他讓我養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣。
在我記憶的珍珠里，還有這么一顆。一次語(yǔ)文課上，我有段話還不理解，下課時(shí)我去問(wèn)楊老師，楊老師讓我坐了在他旁邊，就開(kāi)始耐心地給我講解。從此，我一有不懂的就去問(wèn)楊老師，漸漸地，我和楊老師成了朋友，正因?yàn)檫@，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚興趣!
還有許多事，真是一言難盡，但有一點(diǎn)我可以肯定：
楊老師像媽媽，給予我們溫和的愛(ài);
楊老師像爸爸，給予我們嚴(yán)肅的愛(ài);
楊老師像朋友，給予我們心靈上的愛(ài)。
雖然我和楊老師分別了，但他的教誨卻永遠(yuǎn)銘記在我心中!
以老師為話題的記敘文800字11
老師，我人生中的明燈!感謝您，是您教我在困境中跌倒了如何努力克服;感謝您，是您扶著一無(wú)所知的我慢慢打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；感謝您，是您在我暗無(wú)天日的世界里給我照亮了前面陡峭的山坡，我才可以順利走過(guò)，直到盡頭......
你看，站在講臺(tái)上講課的老師就是我的老師——黃老師。她黑黑的長(zhǎng)發(fā)如同瀑布般地披在她的肩上，她那種眼神，讓人覺(jué)得她是一位慈祥的母親；她那一張粉桃似的臉蛋，笑起來(lái)如同天真可愛(ài)的小孩子......我們的黃老師工作非常忙碌。但她還是非常注意我們做的作業(yè)，我做作業(yè)比較粗心。記得有一次，我寫(xiě)詞語(yǔ)把'牧童'的'牧'字左邊的'牛'寫(xiě)成了'午'，媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)也不太注意，直到作業(yè)交到了老師的手里時(shí)，她才指出我的錯(cuò)誤，我覺(jué)得她是一位非常負(fù)責(zé)任，做事一絲不茍的老師。僅僅這件小事，就讓我記到現(xiàn)在，還清晰地保留在我的腦海里。這就是認(rèn)真的黃老師！當(dāng)然了，我們的黃老師還和其他的老師一樣，也很關(guān)心我們班的成績(jī)，所以她在我們班上講課的時(shí)候，就算嗓子講啞了，如果到那時(shí)我們還有聽(tīng)不懂的，不會(huì)的，她甘愿帶著話筒來(lái)給我們上課。這就是堅(jiān)持的黃老師!呀，我跟你說(shuō)，你千萬(wàn)不要告訴別人哦。我們黃老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式真的是不一般的呢！只要我們上課聽(tīng)講，回答問(wèn)題積極又正確，她就會(huì)給你來(lái)個(gè)大大的擁抱哦！那種溫暖，如同母親般的溫暖，讓人瞬間感覺(jué)多么舒服，多么自在��！
這就是有趣搞笑的黃老師！老師還對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度管得很?chē)?yán)。如果我們上課的時(shí)候說(shuō)話、開(kāi)小差或者昨晚的家庭作業(yè)寫(xiě)得不認(rèn)真，老師就會(huì)在當(dāng)天布置的家庭作業(yè)上加一項(xiàng)以作懲罰。但她從來(lái)不會(huì)向?qū)W生發(fā)火哦！這就是嚴(yán)厲的黃老師!我們的老師就是個(gè)美麗、認(rèn)真、堅(jiān)持、有趣、嚴(yán)厲的黃老師。如果沒(méi)有老師們，我們就不可能在成長(zhǎng)的道路上克服困難，就不可能在社會(huì)上表現(xiàn)得那么出色......
千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡老師們的好，只能凝成一句話：'謝謝你們。老師，您辛苦了！'
以老師為話題的記敘文800字12
在我小學(xué)的這五年里，有很多老師教過(guò)我，但是讓我印象深刻的是周巧梅老師。
周老師個(gè)子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動(dòng)人，誰(shuí)要是上課開(kāi)小差，不！想開(kāi)小差都不行！她的嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的，能說(shuō)會(huì)道，講的課大家都愛(ài)聽(tīng)，一點(diǎn)都不走神。因?yàn)榇蠹遗伦呱窳耍⒄`了聽(tīng)老師那甜美的聲音呢！
周老師總是以一種寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，當(dāng)我們做了錯(cuò)事以后，周老師總是先給他一次改正的機(jī)會(huì)，讓他自己先找找錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤，可能這就是曉之以理，動(dòng)之以情吧！在學(xué)習(xí)上，周老師嚴(yán)格要求我們，她總是說(shuō)：頭抬高一點(diǎn)，字寫(xiě)好一點(diǎn)。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個(gè)人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放松放松。
最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語(yǔ)文課，周老師正津津有味地講著課，全班同學(xué)正認(rèn)真地聽(tīng)課。當(dāng)老師講到重要的地方時(shí)，突然不講了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴(yán)肅地盯著小斌同學(xué)。這時(shí)，仿佛周?chē)目諝舛寄塘�，時(shí)間老人也把時(shí)間定格在了這一刻。小斌也著實(shí)嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是一顆小彈珠。同學(xué)們不禁稱奇：在講臺(tái)上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小斌在玩彈珠，老師真是火眼金睛�。《”竽兀縿t羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動(dòng)作了。周老師的眼光也從小斌同學(xué)的身上轉(zhuǎn)移到了大家周?chē)�，我又從周老師慈�?ài)的目光中讀到了愛(ài)的力量。窗外，一束燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)濃密的綠葉映照到了我的桌子上，那陽(yáng)光是那么清透與柔美，就像周老師的眼睛。
老師的眼睛有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)又飽含著濃濃的愛(ài)。有一次，周老師講評(píng)試卷。講到閱讀題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的閱讀題的答案也可以，我想舉手，但又不敢。剛想舉起手又放下了，萬(wàn)一這個(gè)答案不對(duì)，那不是出丑了嗎？算了，聽(tīng)老師的答案吧！可是我又一想，周老師不是經(jīng)常教育我們，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)就是邊學(xué)邊問(wèn)，我這樣表達(dá)自己的意見(jiàn)也是邊學(xué)邊問(wèn)呀！就在我猶豫不決的時(shí)候，周老師似乎看出了什么，她笑瞇瞇地看著我，好像在說(shuō)：周陽(yáng)，你有什么話，你就大膽地說(shuō)出來(lái)，不要怕�？吹街芾蠋熌枪膭�(lì)的眼光，我“嚯”地舉起手，說(shuō)出了答案。這時(shí)，我感覺(jué)自己瞬間高大起來(lái)，就像一位頂天立地的小巨人，站在高高的山峰上。
周巧梅老師就這樣一位好老師，她用靜悄悄的眼光等待著我們的長(zhǎng)大，用亮晶晶的眼光啟迪著我們的騰飛。我愛(ài)你，周老師！
以老師為話題的記敘文800字13
今天，我得心情格外好，因?yàn)榻裉煳覀兞?三)班得同學(xué)在小學(xué)度過(guò)得最后一個(gè)教師節(jié)了，我們?yōu)槔蠋熅臏?zhǔn)備了一個(gè)非常獨(dú)特得教師節(jié)，以報(bào)答老師對(duì)我們得教育之恩，我對(duì)這個(gè)教師節(jié)充滿了期待。
剛一走進(jìn)教室，我就看見(jiàn)天花板上掛滿了五顏六色得彩帶，它們縱橫交錯(cuò)，像樹(shù)藤一樣纏繞在電扇上，燈管上。這些“小樹(shù)藤”就像我們，從一粒種子，長(zhǎng)到今天，這些年，是老師用勤勞得汗水灌溉我們，甘愿做我們得枝干，讓我們攀爬在上面，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們健康、茁壯地成長(zhǎng)。在教室最后一排得一張桌子上，有一個(gè)用蠟燭擺成得愛(ài)心，我們想用這個(gè)，來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師永遠(yuǎn)懷著一顆感恩得心。
上課鈴響了，幾位同學(xué)象松鼠一樣敏捷地鉆到門(mén)后，手中還捧著一些撕碎了得彩帶。當(dāng)一位同學(xué)將鐘老師請(qǐng)進(jìn)教室后，全班同學(xué)起立，一齊說(shuō)道：“老師您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)!”鐘老師得臉上立刻布滿了驚喜得笑容。這時(shí)，躲在門(mén)后得同學(xué)“嘩”得一聲，將手中得彩帶全拋向了鐘老師，弄得鐘老師得衣服上開(kāi)了幾朵“小彩花”。接下來(lái)，同學(xué)們將鐘老師請(qǐng)回座位，便開(kāi)始表演節(jié)目了�？�，金喆鑫得舞蹈多么優(yōu)美，她一會(huì)兒展開(kāi)雙手，像一只在天空中翱翔得雄鷹，一會(huì)兒又低著頭，像一朵羞答答得玫瑰花，她那輕盈得舞姿，使我不禁聯(lián)想到了一只開(kāi)了屏得孔雀。還有賀晶、向俊宇、宋文港……他們得魔術(shù)表演看得我們眼花亂，嘖嘖稱奇。接下來(lái)，該到鐘老師吹蠟燭了，同學(xué)們把教室最后一排得那張桌子，抬到鐘老師面前，鐘老師默默地許了個(gè)愿望，那個(gè)愿望似乎賦予了鐘老師無(wú)窮得力量，鐘老師竟一口氣將組成愛(ài)心得八根蠟燭吹滅了，頓時(shí)，教室里爆發(fā)出一片熱烈得掌聲。
之后，我們還玩了擊鼓傳花，點(diǎn)鼻子等游戲。游戲進(jìn)行得一輪比一輪更精彩，一輪比一輪更激烈，鐘老師也笑得合不攏嘴，好象一下子年輕了十幾歲。最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊唱了一首《感恩得心》獻(xiàn)給鐘老師，我看見(jiàn)鐘老師聽(tīng)得很仔細(xì)，并且很欣慰地看著我們。這個(gè)美妙得教師節(jié)，在大家得歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但我相信，這個(gè)老師節(jié)，將永遠(yuǎn)深深地刻在大家心頭。
以老師為話題的記敘文800字14
我們的語(yǔ)文老師徐海霞許老師長(zhǎng)得很漂亮。
許老師的皮膚很白，頭發(fā)烏黑亮麗。鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更加秀美可親、儀表端莊。
許老師外表最突出的地方就是眼神。從鏡片后透出的眼神水靈靈的，還會(huì)像孫悟空一樣，會(huì)七十二般變化呢！當(dāng)許老師的眼神指向調(diào)皮搗蛋這一類(lèi)的人時(shí)，眼神就像刀鋒一樣。所有的壞家伙一見(jiàn)到這樣的眼光，就會(huì)乖乖地做作業(yè)。當(dāng)她看向錢(qián)雨諾她們時(shí)，眼神就像湖水一樣清澈，連聲音也是輕輕柔柔的。
許老師不僅長(zhǎng)相動(dòng)人，還對(duì)我呵護(hù)有加。每當(dāng)我的思想飛到九霄云外，飛到家里的電腦上時(shí)，許老師就把我叫了起來(lái)，我的思想立刻以光的速度回來(lái)了；每當(dāng)我被同學(xué)欺負(fù)時(shí)，許老師就會(huì)主持公道，批評(píng)那個(gè)同學(xué)要友好相處，不能打人，從此那位同學(xué)就不打我了。每當(dāng)我寫(xiě)字腦袋快要鉆進(jìn)書(shū)本里時(shí)，許老師就會(huì)摸摸我的頭，好像在說(shuō)“把頭抬起來(lái)哦”；每當(dāng)我考試取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，許老師就會(huì)叮囑我不能驕傲，要繼續(xù)努力。其中，我印象最深刻的是那件事。
那一次測(cè)驗(yàn)，我得到了第一，就忘乎所以。上課時(shí)聽(tīng)講沒(méi)有以前認(rèn)真了，作業(yè)可就馬虎了。不僅字跡潦草，而且還漏寫(xiě)詞語(yǔ)。課間，許老師把我叫到了辦公室里，
“沈均則，你有沒(méi)有感覺(jué)到自己有些變化呀？”
我想了想：完了完了，最近太驕傲，被她發(fā)現(xiàn)了，不是反思，就是練坐。怎么辦？招還是不招？正在猶豫不決的時(shí)候，我抬起頭，正巧碰上許老師的眼神。她的眼神透著關(guān)懷，充滿著期待，定定地看著我。我情不自禁地說(shuō)：
“是的”
許老師說(shuō)：“你不要驕傲，要繼續(xù)努力。別忘了，智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：滿招損，謙受益。要記住這句話，不然，你的成績(jī)一定會(huì)下降的�！�
聽(tīng)了許老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我重重地點(diǎn)了一下頭，說(shuō)：“老師，您的話我一定會(huì)記住的�！�
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，您像寒冬里的一團(tuán)火苗，溫暖著我；您像沙漠里的一泓清泉，滋潤(rùn)著我；您像知識(shí)海洋里的一縷春風(fēng)，教化著我。在您的細(xì)心呵護(hù)下，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。
以老師為話題的記敘文800字15
孩子是祖國(guó)的花朵、民族的未來(lái)，更是家庭的期望，我們都把希望寄托在孩子身上。有人就曾講過(guò)：“教育要從孩童娃娃抓起”，父母的言傳身教固然對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，但孩子智力的開(kāi)發(fā)、知識(shí)的積累、社會(huì)道德行為規(guī)范的構(gòu)建更離不開(kāi)幼兒園老師的教導(dǎo)。幼兒園老師是辛勤園丁，是蠟燭，是孩子們的引航，是孩子最重要的啟蒙老師。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人�！痹诤⒆佑仔r(shí)期，受教師和家長(zhǎng)影響是最大的。幼兒園的老師們具有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和豐富專業(yè)的知識(shí)，能細(xì)心地照顧孩子們的衣食起居，并引導(dǎo)孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
去年九月份我的寶貝兒子上幼兒園了。由于孩子從一出生就是姥姥看護(hù)的，樣樣都是老人代勞，孩子動(dòng)手能力相對(duì)比較弱，自理能力差。這成了我的一塊心病，不知道孩子能不能適應(yīng)幼兒園的生活?孩子剛剛上幼兒園的那幾天，我雖說(shuō)是在辦公室坐著，心里卻無(wú)時(shí)不掛念著孩子，擔(dān)心他會(huì)不會(huì)吃飯，會(huì)不會(huì)喝水，會(huì)不會(huì)自己去廁所方便等等。一周后，我發(fā)現(xiàn)我的這些擔(dān)心是多余的，三位老師對(duì)待孩子比我對(duì)孩子還有耐心呢，孩子回家對(duì)我說(shuō)老師像媽媽，對(duì)他特好。我有點(diǎn)懷疑，孩子卻斬釘截鐵的說(shuō)就是，老師比媽媽好�？磥�(lái)原來(lái)是我看了一些有關(guān)老師打孩子、罵孩子的報(bào)道，想多了罷了，好老師多著呢，竟然還被我們遇到了。
“教師是靈魂的工程師”，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這都是古今中外對(duì)老師這一崇高職業(yè)的生動(dòng)寫(xiě)照，小四班的每位老師都有著金子般的心靈，她們是小孩心中的神圣天使，她們一言一行、一舉一動(dòng)深深地影響著孩子們。
現(xiàn)在每天早晨前來(lái)送小孩的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，老師早早就教室打掃的干干凈凈，站在教室門(mén)口，臉上笑容可掬的迎接著前來(lái)的孩子們，老師的一句句“早上好”迎來(lái)了孩子們的一聲聲“老師早”。大家都欣慰的面帶微笑和孩子告別了。
在這里我真的想說(shuō)一聲：“三位老師，你們辛苦了!”。你們都是天底下最棒的老師，都是新時(shí)代最可愛(ài)的人!“桃李不言，下自成蹊”，“大美無(wú)言，大音希聲”，你們都在自已的崗位上默默地奉獻(xiàn)著每一份光和熱，燃燒著自已，照亮了別人。我堅(jiān)信孩子們一定會(huì)因你們而有一個(gè)更加輝煌、更加燦爛美好的明天!