我的老師寫事作文500字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的我的老師寫事作文500字,歡迎大家分享。
我的老師寫事作文500字1
小學(xué)六年匆匆,我的老師也有很多。使我記憶深刻的,那就只有從一年級帶到六年級的數(shù)學(xué)老師程老師。
她長得秀麗,頭發(fā)長,人又高,眼睛也十分明亮,是為了讓我們學(xué)到更多的知識,讓我們能力更上一層樓也使我對她有了好感。
我還記得那一次,我的試卷得了滿分,她獎了我一張獎卡,并笑瞇瞇地對著我說:“XXX,你的潛力還沒有完全激發(fā)出來,加油!”那次,我心里甜滋滋的,也緩緩的自傲自大起來,以為自己就是滿分的料?上乱淮慰荚嚨臅r候,我卻因為粗心大意聯(lián)失四題,居然只有八十多分!這深深得刺痛了我的心,我哭泣了,但程老師,她并沒有辱罵我,而是拍拍我的肩,安慰地對我說:“沒關(guān)系,不過這一次粗心了而已,下次仔細(xì)就可以了!”從這次起,我努力奮發(fā)向上,爭取考出好成績。
她有時也很“可惡”,故意出題考我們。就像“人的身高和體重成正比例!"圓柱的側(cè)面積是圓周率乘高”什么的。有許多人信以為真,以為老師說的都是對的,都變成了老師的“手下敗將”。其實她也是想用用另一種方式來向我們學(xué)習(xí)常用的知識。
她也很虛心,聽到同學(xué)們解題的第二種做法,也認(rèn)真記下,并說出這樣的好吃與壞處。
程老師,不管怎樣,她總以讓我們獲得知識為基礎(chǔ),才想出多種方法,她真是個好老師!
我的老師寫事作文500字2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是一句形容老師的'詩句。可我卻不這么認(rèn)為。我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁,他比蠟炬的力量還要大,能在萬丈高空與我們展翅翱翔;老師是太陽,他比春蠶還要有活力,強(qiáng)烈的陽光足以照亮我們前進(jìn)的方向。在一到五年級中,我換了無數(shù)個老師,其中令我印象最深的,便要屬我們四年級的數(shù)學(xué)老師——黃老師了。
黃老師有一雙會說話的眼睛。上課,我還在跟別人講話時,她會投來一道警醒的目光,我感受到了,便會自覺的閉上嘴巴;當(dāng)我為考試沒考好而沮喪時,她會投來一道鼓勵的目光;當(dāng)我為考了滿分而感到興奮時,她會投來一道和我一起分享這份喜悅的目光。
黃老師溫柔不失嚴(yán)厲。記得在四年級上學(xué)期的期末考試時,一考完,我們便三個一群五個一堆地對起答案來。突然,我發(fā)現(xiàn)填空題第一小題,我寫錯了,那個可是一錯整題錯的題目。↑S老師考試前說過:“不能粗心大意,要認(rèn)真檢查啊!”我怎么就把這話當(dāng)耳邊風(fēng)了呢?哎,這下我可死定定了。
可我轉(zhuǎn)念又一想:黃老師這么溫柔,肯定不會罰我的。
但是事愿人違,報成績那天,我被黃老師狠狠地批評了,還被揪了耳朵。那一刻我決定下學(xué)期一定要考一個一百分給黃老師看看。果然在四年級下學(xué)期期末考試中我考了一百分,終于不負(fù)黃老師的一片苦心。
黃老師您像園丁一樣辛勤地澆灌著我們。
我的老師寫事作文500字3
我擁有一位好老師,勻稱中等的個子,瓜子形的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,微微上翹的嘴角,總給人一種和藹可親的感覺,這就是我的班主任——李老師。
上課時老師用她那甜甜的聲音把我們帶進(jìn)了知識的海洋,生活中她又像媽媽一樣無微不至地關(guān)心我們。
有一天上課的時候,因為我的指甲裂了,非常痛,我總悄悄地把手指放進(jìn)嘴里含著。正在我難受時老師悄然無聲走到我身邊,摸著我的手指著急地說:“怎么裂的這么深呀?”我說:“因為下課玩的時候”還沒有等我說完,老師急忙把講臺上的剪刀拿來幫我修理好,剪好后還把我的手指放在嘴邊吹了吹。我的心里暖呼呼的,手感覺一點都不痛了。
還有一次班里的趙宇同學(xué)有一道難題不會做,就把手放在腦袋上摸了摸頭,老師看見了急忙走過去問:“怎么了,是不是不會了?”趙宇喃喃地說:“是的!崩蠋燅R上幫助他化解了這道難題。又告訴他:“以后有不會的題就隨時來問我。”趙宇的臉紅紅的,說:“好的!
在老師的耐心教育下,班里的同學(xué)無論在朗讀方面。計算能力方便。以及分析應(yīng)用題方面……都有很大進(jìn)步。
今天我真誠的向老師說一聲“謝謝老師,您辛苦了!”我一定不辜負(fù)您對我的期望。努力學(xué)習(xí),做您的一名優(yōu)秀的學(xué)生。
我的老師寫事作文500字4
別人都認(rèn)為我英語學(xué)得好,是剛開始就優(yōu)秀的?芍挥形倚睦锩靼,我從“麻雀”變成“金鳳凰”與續(xù)老師的幫助是分不開的。
這還得從四年級第一學(xué)期說起,開學(xué)的第一天,我們端端正正地坐在教室里等待原來的英語老師上課時,出乎我們意料的是,一位新老師步履輕盈地走進(jìn)教室。她看起來有20多歲,穿著黃襯衫和牛仔褲,十分精神。新老師微笑著說:“大家好!我姓續(xù),你們可以叫我Miss續(xù)。”這與眾不同的開場白讓我對老師產(chǎn)生了好奇。接下來,續(xù)老師講課十分精彩,讓我對她產(chǎn)生了好感。
回到家,因為我對老師有好感,所以作業(yè)寫得很認(rèn)真。第二天,老師讓交作業(yè),當(dāng)我胸有成竹地掏作業(yè)本時,一個意想不到的結(jié)果出現(xiàn)了:“糟了!作業(yè)本忘記帶了。”頓時,我想起了老師包公似的鐵青的臉,變得驚慌失措,心怦怦直跳。按照慣例,老師一定會狠狠地批評我的。果然,老師查出我沒交作業(yè)之后,快步走到我面前問:“為什么沒交作業(yè)?”“忘帶了!蔽业椭^怯生生地說?墒抢蠋焻s和藹地輕輕拍了拍我的肩膀說:“這么帥的小伙子,下次一定不會忘帶的!”我羞澀而堅定地看著老師信任的目光,心里融起一股暖流,似春風(fēng)在胸中蕩漾。從那一刻起,我就暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)英語,決不辜負(fù)老師對我的期望。
這就是我和續(xù)老師之間發(fā)生的事,老師對我春風(fēng)般的教誨,令我終生難忘!
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