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老師,謝謝您作文

時(shí)間:2021-07-20 12:03:37 老師 我要投稿

老師,謝謝您作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的老師,謝謝您作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師,謝謝您作文

老師,謝謝您作文1

  在彈指一揮間的十二個(gè)春秋中,總有那么幾個(gè)恩師一直幫助我,引導(dǎo)我,讓我一次次走上人生中最美麗、最奇妙的彩虹橋,今天,我要感謝其中的一位恩師是――鄭老師。

  我從小就是一個(gè)膽小而又害羞的女孩。在遇上鄭老師以前,我從未上臺(tái)演講過(guò)。四年級(jí)時(shí),學(xué)校組織了以“感恩祖國(guó),從我做起”的演講比賽,鄭老師鼓勵(lì)班上的所有同學(xué)都參加班級(jí)的演講比賽,在鄭老師滿(mǎn)懷期待的目光中,我竟然戰(zhàn)勝了膽小和怯懦,也報(bào)名參加了。

  經(jīng)過(guò)評(píng)選,我以班級(jí)前三的成績(jī)進(jìn)入年段決賽,年段六個(gè)班要從18位選手中角逐出五位參加校賽。為了我能勝出,鄭老師犧牲了許多寶貴的時(shí)間。幾乎每天中午,鄭老師都把我留下來(lái)指導(dǎo)我演講。她不顧自己工作了一個(gè)上午的疲勞,也不顧惜自己干澀的喉嗓,一遍一遍地為我示范演講。可當(dāng)時(shí)的我很不懂事,急著想回家和爸爸媽媽相聚,急著想回家享受美美的午餐,于是表現(xiàn)得很不耐煩。這是,鄭老師既要指導(dǎo)我演講的技能,又要開(kāi)導(dǎo)我,安撫我。鄭老師,您辛苦了!

  功夫不負(fù)有心人,在年段決賽中,我又以年段前五的成績(jī)進(jìn)入學(xué)校的總決賽! 這下子,鄭老師對(duì)我的要求更嚴(yán)格了。決賽時(shí)間一天天在逼近,鄭老師幾次三番地把我領(lǐng)到家里,有時(shí)甚至是利用周末的時(shí)間指導(dǎo)我演講。我自認(rèn)為演講稿已經(jīng)寫(xiě)得很完美了,可鄭老師經(jīng)過(guò)一遍又一遍的朗讀,憑著

  語(yǔ)感修改不適合演講的句子,千錘百煉,精益求精。稿子終于修改好了。鄭老師又反復(fù)琢磨,每一句話的感情處理,語(yǔ)氣的輕重,語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng),語(yǔ)速的快慢,節(jié)奏的劃分,每一個(gè)動(dòng)作的設(shè)計(jì),甚至一個(gè)眼神,都力求達(dá)到最佳的表達(dá)效果。

  “我們?cè)趽u籃里茁壯成長(zhǎng),不變的是我們純真的笑臉,八千里山川河岳 ,五千年的歷史文化,是一首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)歌,是一幅連綿不斷的畫(huà)卷!边@么一段文字,鄭老師一遍又一遍耐心地指導(dǎo)我:“氣勢(shì)磅礴”語(yǔ)調(diào)要高揚(yáng)一些,“連綿不斷”語(yǔ)速要舒緩些,讀“畫(huà)卷”時(shí)用右手緩緩向右前方伸出,目光追隨手的方向,腦海中要有畫(huà)面感??在您整潔敞亮的客廳里,在您的精心指導(dǎo)下,我終于對(duì)演講和朗讀的不同之處有了更深入的了解。時(shí)至今日,您的悉心教導(dǎo)仍然歷歷在目。

  校賽時(shí)間到了,輪到我上臺(tái)了。我顫巍巍地站在臺(tái)上,望著臺(tái)下一片黑壓壓的人頭,心里十分緊張,就像有一只小鹿在懷里亂撞。這時(shí),我看到了您,您微笑著,仿佛在對(duì)我說(shuō):“別緊張,你一定會(huì)成功的!”我頓時(shí)有了勇氣,懷里的那只小鹿也安靜下來(lái)了,順暢地完成了演講。雖然所有參加校賽的選手除個(gè)別特等獎(jiǎng)之外,都能得到一等獎(jiǎng),但是,我的得分是倒數(shù)“第一名”,我頓覺(jué)顏面掃地,垂頭喪氣地退出賽場(chǎng)。您仿佛看穿了我的心思,安慰我說(shuō):“不是你不夠優(yōu)秀,而是強(qiáng)中之有強(qiáng)中手,你從年段300多人中脫穎而出,進(jìn)入校賽,已經(jīng)很棒了。況且,你剛才演講的表現(xiàn)得很出色,令我感到欣慰!编嵗蠋,您的一番話語(yǔ),讓我如沐春風(fēng)、如飲甘泉,我終于如釋重負(fù)。

  鄭老師,在整個(gè)演講比賽的進(jìn)程中,您自始至終陪伴著我,在困惑時(shí)為我指點(diǎn)迷津,在怠惰時(shí)予以及時(shí)鞭策,在喪氣時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),您是我走上演講彩虹橋的引路人,謝謝您――鄭老師!

老師,謝謝您作文2

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我,要感恩很多很多的人……此時(shí),我就想感恩我的老師,因?yàn)槭撬,陪伴了?年的小學(xué)生涯,并教會(huì)了我好多好多。

  老師的愛(ài),叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情。

  老師,您是否還記得,當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),您陽(yáng)光般的笑容給予我安慰;您是否還記得,當(dāng)我正在憧憬班長(zhǎng)這個(gè)職位之時(shí),是您讓我有了一次鍛煉的機(jī)會(huì),相信我,信賴(lài)我,并讓我一直擔(dān)任;老師,您是否還記得,是您在發(fā)現(xiàn)我和同學(xué)鬧矛盾之時(shí),第一時(shí)間關(guān)心我,并語(yǔ)重心長(zhǎng)和我說(shuō)了好多話,讓我成長(zhǎng),也讓我重拾友誼;老師,您是否還記得,當(dāng)我因?yàn)樯∧樕夏艘恍〇|西而不敢上學(xué)之時(shí),是您鼓勵(lì)我,開(kāi)導(dǎo)我,讓我勇敢的去上學(xué);老師,您是否還記得,當(dāng)我好奇的在學(xué)指揮老師的動(dòng)作時(shí),是您發(fā)現(xiàn)了我有這個(gè)潛質(zhì),并給我機(jī)會(huì)讓我成為我們班的指揮手;也是您在我碰到困難的時(shí)候,以一個(gè)朋友的身份來(lái)鼓勵(lì)、安慰我,給予我力量;老師,您是否還記得,當(dāng)我們離開(kāi)母校淚流滿(mǎn)面之時(shí),是您強(qiáng)忍住眼淚,給了我們一個(gè)微笑。老師,您是否還記得我這個(gè)小助手?

  老師,你知道嗎?在離開(kāi)母校的那一刻,我的心情好繁重:一個(gè)是自己學(xué)習(xí)了6年的學(xué)校,一個(gè)是自己相處了6年的同學(xué),還有老師們。在考完試以后,我們舉行了畢業(yè)會(huì),在唱《感恩的心》的時(shí)候,回想起陪伴自己6年的一切,眼淚就情不自禁的流了下來(lái);氐桨嗉(jí),我們遲遲沒(méi)有見(jiàn)到您的身影,我想,那時(shí)候,您一定是想讓我們同學(xué)再好好聊聊,再看看自己的班級(jí)、同學(xué)們,想想在這個(gè)學(xué)校的一點(diǎn)一滴吧!

  在離別的時(shí)候,班里的每個(gè)同學(xué)都很舍不得,大家都不愿意走,而我,不想說(shuō)什么,只是自己在默默的流眼淚,想起自己就要離開(kāi)這里,那種心情就像是打翻了五味瓶似的,說(shuō)不出是什么滋味。當(dāng)我再回到母校,再到自己的班級(jí)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有變,仿佛自己還是一名小學(xué)生,自己還在這個(gè)班級(jí)上課,坐在以前自己坐的位置,看著前面,閉上眼睛,想想以前上課時(shí)的情景,覺(jué)得一切都好美好!

  老師,您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。您教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我們遇挫折,您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),您總是為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@就是老師您誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸。

  姚老師,我要感謝您,是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。是您教會(huì)了我許許多多的知識(shí),讓我腦袋里裝滿(mǎn)精神“糧食”。

  姚老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,一輩子也不會(huì)忘記。祝您和你的丈夫,我的師丈永遠(yuǎn)幸福

老師,謝謝您作文3

  因?yàn)榻衲甑慕處煿?jié),我沒(méi)少費(fèi)心思,因?yàn)槲业膬鹤右呀?jīng)讀大班了,我早已是一名家長(zhǎng)了。雖然我自己也是老師,我也算是一個(gè)懂得感恩的人,但是,直到兒子上了幼兒園,我才真正感覺(jué)到老師的神奇。他們是除了父母一之外最值得我們感激的人,尤其是我們的啟蒙老師。

  兒子雖然聰明,我也交了學(xué)費(fèi),但是,如果是用那可憐的一點(diǎn)錢(qián)去買(mǎi)書(shū),我的兒子能從一字不識(shí)變成一個(gè)可以隨意閱讀和表達(dá)自我的人嗎?雖然他在家的時(shí)候我們已經(jīng)教了他一些東西,但那只是皮一毛一,更多的驚喜是老師帶給我們的。

  兒子以前都是追著我的腳步進(jìn)女廁所,可是自從上了幼兒園就知道男一女有別了,如果我上廁所望忘了關(guān)門(mén)他就會(huì)蒙著眼睛喊:“媽媽快關(guān)門(mén),我不看女人上廁所,好羞哦!”以前走一步路都撒嬌要我抱,可是一上學(xué)就不要我們抱了,即使我很想抱他,他也說(shuō):“老師說(shuō),能干的小孩要自己走!彼背老師教的兒歌給我聽(tīng):“小鳥(niǎo)自己飛,小魚(yú)自己游,小鹿自己跑,爸爸媽媽快放手,我要自己走。”兒子突然有一天就叫我們買(mǎi)牙刷了,而且也會(huì)刷牙了,因?yàn)槔蠋熃塘恕端⒀栏琛。有時(shí)候他還揮舞著牙刷邊跳邊唱:“上一上一下一下全刷到,里里外外不能忘,牙齒潔白人人夸(也不知道是不是這樣的)……”刷完了還得意的齜著牙齒問(wèn):“媽媽?zhuān)氊惖难例X白不白?”還不忘了在我嘴邊哈口氣:“媽媽?zhuān)氊惖淖彀拖悴幌?”

  前天,我在上網(wǎng),兒子跑上樓子來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)业淖鳂I(yè)做完了!”馬上就在我身邊的椅子上把書(shū)包打開(kāi),一樣一樣找,想討我表?yè)P(yáng),可惜找半天沒(méi)找到,他很不甘心:“是黃|色的本子啊,我做完了啊,在哪去了啊?”后來(lái)我才在樓下找到。哦,寫(xiě)了一排“一”,就把他的得意成那樣!呵呵,畢竟是他的第一份家庭作業(yè)嘛!原來(lái)一字不識(shí)的兒子現(xiàn)在也開(kāi)始做作業(yè)了啊!

  太多的變化,太多的驚喜,都是老師辛苦的工作、不厭其煩的重復(fù)才換來(lái)的。沒(méi)有他們的努力,孩子就不可能有今天的進(jìn)步啊!就像今天送他去學(xué)校時(shí),我順便把老師的禮物也帶去了。老師給他糖,他怎么也不要,我說(shuō)可以拿著,是老師特意給你的,他才同意老師放進(jìn)他口袋里,但馬上又自己抓出來(lái)給我。問(wèn)他為什么要那樣,他說(shuō):“老師說(shuō)了,吃糖糖牙齒要生蟲(chóng)蟲(chóng)的啊!焙呛,如果沒(méi)有老師教,孩子可能不知道會(huì)染上些什么壞習(xí)慣呢!

  還記得兒子上第一天學(xué)的時(shí)候,我看見(jiàn)好多小孩哭得一塌糊涂,老師手忙腳亂的,抱著這個(gè)還要哄那個(gè),一會(huì)兒又說(shuō)要尿尿了;還在給這個(gè)脫一褲子,那個(gè)又說(shuō)要便便了。那么小的孩子,就那樣托付給了老師。什么都不懂得孩子,慢慢的會(huì)自己穿衣吃飯了,講衛(wèi)生了,懂禮貌了,會(huì)數(shù)數(shù)了,會(huì)寫(xiě)字了,會(huì)背詩(shī)歌了,會(huì)跳舞了……呵呵,那么多的進(jìn)步哦!都是老師的功勞哦!我由衷的感謝那些老師!他們值得我感激!他們當(dāng)之無(wú)愧!

  前天,大學(xué)里的計(jì)算機(jī)老師先給我發(fā)了一條祝我節(jié)日快樂(lè)的信息,我感到真慚愧!生命里,總有那么一些人打動(dòng)你的內(nèi)心,觸一動(dòng)你的靈魂。我沒(méi)有忘記給我高中的班主任老師送去祝福:“敬愛(ài)的老師,引導(dǎo)我在人生路上前行,您辛苦了!”今天,我也要真誠(chéng)的對(duì)我兒子的老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!謝謝您!”

老師,謝謝您作文4

  在小學(xué)結(jié)束之時(shí),敬愛(ài)的老師在最后時(shí)刻仍然在關(guān)心我們。而我們,又能做些什么呢?

  在我們生病時(shí),老師關(guān)心我們。在我們成績(jī)差時(shí),老師關(guān)心我們。在我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師也在關(guān)心我們。這一切,都只有老師這么關(guān)心我們。

  上一次,我們班的廖海生了病,來(lái)的時(shí)候連臉都白了。上課時(shí),汪老師在抽人答問(wèn)時(shí),抽到了廖海。只見(jiàn)廖海臉色蒼白地站起來(lái)回答問(wèn)題,答問(wèn)過(guò)后,汪老師問(wèn)他:“廖海,你生病了嗎?臉色這么白?”待廖;卮穑骸敖裨缟弦黄饋(lái)就肚子痛,但是見(jiàn)要上課了,肚子又不是很痛,所以就沒(méi)去醫(yī)院檢查。沒(méi)想到到了學(xué)校后,肚子越來(lái)越痛!敝,馬上讓王強(qiáng)帶廖海去醫(yī)院檢查。然后給我們講了近十分鐘的注意飲食衛(wèi)生之后,才給我們繼續(xù)上課。就這事例之后,大家都明白了汪老師的為人。

  以上只舉了我們六年級(jí)四班形形色色的事情中的一件小事,代表了老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。再回到這里,有些同學(xué)把老師的關(guān)心當(dāng)作一種嘮叨。比如:老師讓某某同學(xué)把字寫(xiě)好,但是那個(gè)同學(xué)卻一塵不變,照樣把字寫(xiě)的歪歪斜斜,故意氣老師。又比如:老師批評(píng)了某某同學(xué),而這位同學(xué)卻頂撞老師。

  老師教育我們,教我們好好做人,好好讀書(shū),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。而某些同學(xué)卻把老師的這種關(guān)心與教育當(dāng)作夸夸其談。認(rèn)為這不可能,還不如混滿(mǎn)初中之后去外地打工。這種沒(méi)有志向的想法,他居然也想得出來(lái)。所以我們要珍惜讀書(shū)的時(shí)光,努力學(xué)習(xí),好好讀書(shū),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

  在這里,我要感謝天下的所有老師,使他們教育了我們這一代人。我要由衷地說(shuō)一句:老師,謝謝你!

  難忘的老師

  “感恩的心感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”老師是名園丁,把知識(shí)灌澆給我們。老師是一座燈塔,為我們照亮前行的步伐,老師是一條小路,帶領(lǐng)我們走向正確的道路。今天,我真誠(chéng)的像你說(shuō)一句:“老師,謝謝您!”

  我是一名討老師喜歡的學(xué)生,每次作業(yè)都認(rèn)真完成,字體永遠(yuǎn)是班里寫(xiě)的數(shù)一數(shù)二的。學(xué)習(xí)也是名列前茅,也是班里的班長(zhǎng)但是有一次我的作業(yè)忘記寫(xiě)來(lái)到學(xué)校非常著急,不知道該怎么辦。過(guò)了一會(huì)兒有一會(huì)兒。老師進(jìn)來(lái)了我嚇得不得了手心騰騰的冒汗,“老師肯定是先看我的,這一次要給老師留下不好的印象了!這可怎么辦?”我看見(jiàn)老師沒(méi)有注意我,就拿起一本書(shū)做掩飾。“×××拿作業(yè)來(lái)”“壞了壞了,老師要看我作業(yè)了這……”我很不情愿的走了上去“老師,我沒(méi)有寫(xiě),對(duì)不起我不是故意不寫(xiě)的”老師臉色頓時(shí)拉了下來(lái)“你是全班的模范生,你怎么能不寫(xiě)作業(yè)?“老師我……”底下的人開(kāi)始討論了“班長(zhǎng)都不寫(xiě)作業(yè),我們要換班長(zhǎng)”我聽(tīng)到了一萬(wàn)句罵我的話跑到后面去“你們既然不喜歡我那當(dāng)時(shí)為什么選我做班長(zhǎng)”說(shuō)完我的一滴小眼淚掉了下來(lái)。從此我再也不管這一個(gè)班級(jí),我想那不是我應(yīng)該做的。老師還是跟我道了歉“老師不是故意的!你是好同學(xué),就原諒你一會(huì),下次不許了!"

  轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的時(shí)光快要結(jié)束了。而我也是第一個(gè)被老師道歉的一個(gè)人,我覺(jué)得說(shuō)道歉的應(yīng)該是我”對(duì)不起,老師“老師,謝謝您!”

老師,謝謝您作文5

  一間教室里,一群學(xué)生正在津津有味地聽(tīng)講。講臺(tái)上,一位漂亮的女老師正在激情澎湃地講解,那課堂說(shuō)起來(lái)可是彩色電視機(jī)——有聲有色。老師是誰(shuí)呢?她就是我們最喜歡的可親可敬的語(yǔ)文老師——李坤老師!

  在所有的課程中,我們覺(jué)得語(yǔ)文課是內(nèi)容最豐富,聽(tīng)起來(lái)最有趣的。這離不開(kāi)李老師的精心準(zhǔn)備。我時(shí)?吹嚼罾蠋熢谄岷谌缒耐砩线在辦公室備課。再看李老師的課本,上面有無(wú)數(shù)圈圈點(diǎn)點(diǎn)的批注、講課備注。課堂上,李老師抑揚(yáng)頓挫的范讀和聲情并茂的講述,讓全班同學(xué)無(wú)一不為之動(dòng)容,投入其中。李老師上課永遠(yuǎn)不止步于書(shū)本,課外拓展是必不可少的。在指導(dǎo)我們讀四大名著時(shí),李老師還費(fèi)盡心思地給每位同學(xué)借了一套,讓我們走近名著。我們?cè)诶罾蠋煹挠眯闹笇?dǎo)下,漸漸愛(ài)上閱讀與寫(xiě)作。我們寫(xiě)的每篇作文,李老師都會(huì)細(xì)心批閱,同學(xué)們最期待的是作文講評(píng)課。因?yàn)槔罾蠋煏?huì)把寫(xiě)的好的,不太好的,有進(jìn)步的都會(huì)放到展臺(tái)上,和全班同學(xué)一起細(xì)細(xì)品讀!昂<{百川,有容乃大”——大海接納百川之水,一個(gè)也不嫌棄;包容,造就了她的廣闊無(wú)邊,李老師的心胸如海。她特別了解我們,會(huì)欣賞并發(fā)展我們的優(yōu)點(diǎn);會(huì)包容并幫助我們改掉缺點(diǎn)。在李老師的鼓勵(lì)下,沒(méi)有同學(xué)懼怕寫(xiě)作,反而覺(jué)得是件開(kāi)心幸福的事情,我們進(jìn)步很大。為了不讓課堂枯燥,李老師還想了很多種種有料的方法打破沉悶。李老師因?yàn)橹笇?dǎo)我們課外閱讀與分享,教學(xué)進(jìn)度落后與別班是常事,每當(dāng)遇到這種情況,李老師也不會(huì)占用其他課來(lái)趕進(jìn)度,而是風(fēng)趣地說(shuō):“我們坐的是火車(chē),他們坐的是高鐵。但是我們看到的風(fēng)景比他們多多了!

  為了豐富我們的課余生活,李老師帶著我們一起開(kāi)展了很多有意義的活動(dòng)。比如天易詩(shī)詞大會(huì)、綜合性學(xué)習(xí)、非遺文化交流、課本劇表演等。其中,我最喜歡課本劇表演。印象最深的是我和同學(xué)們一起表演的《西門(mén)豹》、《半截蠟燭》,課余我們自導(dǎo)自演,舞臺(tái)上一本正經(jīng)地表演,可有意思了!

  李老師不僅上課生動(dòng)有趣,下課還能和大家打成一片,是我們的好朋友。她把我們當(dāng)成她的親孩子,像對(duì)待自己孩子一樣關(guān)心我們。有人生病了,李老師會(huì)提醒他按時(shí)喝藥;有人摔傷了,李老師會(huì)問(wèn)疼不疼,要不要上藥……一門(mén)心思放在我們心上的李老師卻很少關(guān)心自己。經(jīng)?吹剿韲邓粏。瑤Р∩险n,有時(shí)還端一杯藥進(jìn)入課堂。我們勸老師多休息休息她也不肯。話雖如此,李老師卻不太追求成績(jī),不把高分當(dāng)作目標(biāo)。李老師看重的是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度!皯B(tài)度決定一切!边@是李老師經(jīng)常說(shuō)的話。一視同仁,平等關(guān)愛(ài)所有人,是李老師的待人態(tài)度。如果你學(xué)習(xí)態(tài)度不好,分?jǐn)?shù)高也會(huì)被批評(píng);如果你學(xué)習(xí)態(tài)度好,就算分?jǐn)?shù)低一點(diǎn),也不會(huì)批評(píng);若有進(jìn)步,都會(huì)得到李老師的表?yè)P(yáng)。

  平時(shí),我們特別喜歡和李老師聊天。因?yàn)槔罾蠋煏?huì)和我們講很多為人處世的方法與道理。李老師說(shuō)沉沉谷穗的謙虛,說(shuō)差稻空高。告訴我們要眼手一致,不要眼高手低。李老師尤其喜歡這樣一個(gè)比喻:“做人,要做一桶水,不要做半桶水。一桶水就像有學(xué)識(shí)的人,他們很謙虛,不會(huì)蕩起來(lái),只會(huì)溢出來(lái)。而半桶水,就像那一知半解有愛(ài)逞強(qiáng)的人,知識(shí)只有那么點(diǎn),卻讓自己蕩很高。”這些話中的道理都深深刻在我們心中。

  精心的準(zhǔn)備,精彩的課堂,豐富的課余,深刻的道理……這些的背后,都是李老師對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)!謝謝您!我們敬愛(ài)的亦師亦友的李老師!

老師,謝謝您作文6

親愛(ài)的老師:

  您好!我是您的學(xué)生,離開(kāi)學(xué)校離開(kāi)您已有好幾年了。最近您過(guò)得好嗎?

  風(fēng)悄悄地帶走了冬天的信號(hào),迎面拂來(lái),帶著新鮮泥土的所息,和那剛鉆出坡的嫩芽的味道,令人感到一種不可名狀的清純的美。

  三月的雨,那么輕柔,纏繞著我不盡的情思,三月的云,是那么飄逸,滿(mǎn)載著我的無(wú)盡的不舍,三月的星,是那么閃亮,代表著我真摯的祝福,三月的風(fēng),吹開(kāi)了我學(xué)海生涯的記憶。

  我回想起了前些年與您和同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一幕幕逝去的記憶,頓進(jìn)如潮水般、紛至沓來(lái),那一個(gè)個(gè)仿佛還散發(fā)的甜味的故事驀地涌上了心頭,這一刻我才體會(huì)到我與您曾一起度過(guò)的是一段流金歲月。

  記得從前不懂事的我與同桌劃分三八線。她說(shuō)我畫(huà)偏了,要讓她畫(huà),可是我不放心她畫(huà),我們就你一句,我一句地吵了起來(lái),直到后來(lái)動(dòng)起手來(lái)你知道后并沒(méi)有罵我們,而是告訴我們:世界上最廣闊的是大海,比大海更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。兩人產(chǎn)生矛盾時(shí),各自退一步,我們的心胸就會(huì)比海更寬比天空更廣,是。⊥艘徊,海闊天空!這短短的一句話,看似輕薄,實(shí)際重如千斤。一字一字地銘印在我心里。您教我以廣大的胸懷去處理人情世故,這句良言一直被我延用至今,由始至終都讓我受益非淺。

  還有一次,我代表班上去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。我反復(fù)地練習(xí)跑步,希望能取得優(yōu)異的成績(jī)拿到名次。終于到了比賽的一天了。

  嗚!裁判的哨聲一響,我如瘋?cè)缈癜愕仫w奔了出去,近了近了,眼看就要到終點(diǎn)了,可戲劇性的一幕又發(fā)生了,我一個(gè)踉蹌摔倒在地。旁邊的同學(xué)很快超過(guò)了我。我甚至想放棄了?晌肄D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看到您,您和同學(xué)們一起揮動(dòng)著啦啦棒,用溫柔的眼看著我,我從您的堅(jiān)毅的目光中看到了你在為我加油打氣。加油!要堅(jiān)持下去!堅(jiān)持就是勝利!我又站了起來(lái),再次鼓足了勁,奮力奔向終點(diǎn)

  雖然趕上了大部隊(duì),可最終只得了第四名,仍與前三名擦肩而過(guò)。你看到了垂頭喪氣的我,于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō):其實(shí),名次并不是最重要的,最重要的是你為之努力過(guò),并在比賽時(shí)奮力搏擊過(guò)。更何況在這次比賽中,你還得到了一個(gè)別人沒(méi)得到的品德——那就是堅(jiān)持,一個(gè)人遇到困難,堅(jiān)持能幫他度過(guò),一個(gè)人陷入困境,堅(jiān)持能幫他脫險(xiǎn)。要永遠(yuǎn)記。簣(jiān)持就是勝利

  謝謝您,老師!謝謝您,傳授我豐富的知識(shí),謝謝您將我播種在一片廣闊的沃土,謝謝您為我千百個(gè)日夜?jié)菜┓拾盐遗嘤蔀樾乱淮嗄辍?/p>

  謝謝!一個(gè)多么平凡而又偉大的字眼,可是,此時(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法描繪聲繪色出我這些年來(lái)心中對(duì)您的感動(dòng)!也只有謝謝。這最質(zhì)樸而又最華麗的詞語(yǔ),浸滿(mǎn)了我的感激,將滿(mǎn)腔的深情遙寄。愿老師永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!

  我又回憶起了曾經(jīng)和老師同學(xué)一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那曾經(jīng)失敗的心酸,那曾經(jīng)成功的喜悅,每一次跌倒,都有一雙溫暖的手把我扶起,每一次傷心,都有一句句加糖的話語(yǔ)把我逗笑,每一次落后都有一張張溫暖的笑臉將我鼓勵(lì)

  時(shí)間像大海里不斷翻涌的花,這一朵剛過(guò)去,那一朵浪花又緊接著尾隨而至。一轉(zhuǎn)眼,我已走出校園,步入工作崗位,也成為也一名優(yōu)秀的人民教師!L(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板擦去的是功利,寫(xiě)下的是真理’。這熟悉的旋律又縈繞在耳旁。老師您放心,我會(huì)努力學(xué)習(xí)。

  時(shí)光依然在推移,歲月仍然在流逝,只有你教我的真理不變,只有我對(duì)您的感動(dòng)依舊。祝老師幸福健康,年輕快樂(lè)!

老師,謝謝您作文7

  我現(xiàn)在最感謝的有三個(gè)人,分別是我爸爸,媽媽和親愛(ài)的王老師。

  我和我王老師之間發(fā)生過(guò)許許多多的故事,有高興的,有悲傷的,感人的.和有趣的,下面我給你說(shuō)一件驚心動(dòng)魄的吧。

  那是一個(gè)初冬的周六午后,只有我們住校生在教室里靜靜地寫(xiě)著作業(yè),等待著老師的到來(lái)。突然聽(tīng)到“呲呲”的聲響,好像有人在放屁,并且還是個(gè)連環(huán)屁!罢l(shuí)這么大膽?敢在教室放屁,也不看看是什么地方。”我心里暗想。

  這時(shí),突然聽(tīng)到有一個(gè)人扯著嗓門(mén)大喊:“暖氣片快爆了,兄弟們快跑啊!”于是,我們就像一只只受了驚的兔子一樣,拼命地向教室外跑去。有好幾次都擠在了門(mén)口出不去,等到我們?nèi)汲鰜?lái)以后,就聽(tīng)見(jiàn)“嘣”的一聲,好像有人在教室打槍。

  此時(shí),我才敢回頭看——挨著后門(mén)的暖氣片“嘩嘩”的向外噴著水,流出來(lái)的全都是比墨還黑的臟水,并且還散發(fā)著濃濃的臭氣。原來(lái)如此。這時(shí),我便不再害怕,和幾個(gè)男生毫不猶豫的沖了過(guò)去,準(zhǔn)備把暖氣片的閥門(mén)堵上。幾個(gè)女生反應(yīng)也很快,又跑進(jìn)教室快速的把桌子、凳子一張張?zhí)щx“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。此時(shí),我們男生拿著拖把奮力去堵那“火力十足”的出水口,又拿來(lái)一個(gè)超級(jí)大盆在下面接水。可是,水的壓力越來(lái)越大,流出的水也越來(lái)越多。衣服濕了,鞋子濕了,脫了上衣、鞋子,光著膀子、赤著腳接著干。就在這時(shí)十二班的同學(xué)來(lái)援助我們了,大家那是一個(gè)熱火朝天——有用掃把奮力的向外掃水的,有用盆子往外刮水的,有慌張的用拖把堵住水口的……凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。突然,有人激動(dòng)地大喊:“救星來(lái)啦,我們的王老師來(lái)啦!”當(dāng)時(shí)的情景確實(shí)把老師嚇了一跳,看到老師吃驚的表情,我才注意到我們男同學(xué)有光著腳丫子的,有全身濕透的,更厲害的是竟然還有光背的。老師怔了一下,不過(guò)馬上回過(guò)神來(lái)。急忙給后勤老師打電話。等待的幾分鐘是如此的漫長(zhǎng),我們?nèi)鐭徨伾系奈浵仯瑳](méi)有團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),還得接著干。

  修理人員來(lái)到后馬上修理,一會(huì)功夫就找到了辦法——用錘子把一根小木棍砸進(jìn)了出水口。簡(jiǎn)單吧,可是我們?cè)趺礇](méi)想起來(lái)呢,可能是太緊張了吧,呵呵。修完以后,老師怕我們感冒還專(zhuān)門(mén)給寢室老師打電話,讓我們回寢室去換衣服;貋(lái)后,老師還為我們精心熬姜糖水喝,非常的好喝。我喝完一杯姜糖水后感覺(jué)到剛才的惡臭全都煙消云散了。

  因?yàn)榕瘹馄┧录,我們挨了學(xué)校的通報(bào)批評(píng),但姜糖水的絲絲甜蜜,卻留在了記憶里。

  我不但喝過(guò)王老師親自熬的姜糖水,還吃過(guò)很多老師親手做的美味呢!譬如:雪碧雞翅、雪碧雞頭和炸雞塊……老師的烹調(diào)技術(shù)那是一個(gè)棒!比五星級(jí)飯店廚師做的還要好吃百倍呢!我可一點(diǎn)都不夸張。

  還記得今年春天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)前,為了鼓勵(lì)我們的士氣,老師專(zhuān)門(mén)給我們鹵了香噴噴的麻辣雞翅和雞頭。兩鍋美味被兩位女生端上講桌,并負(fù)責(zé)為大家發(fā)放美食,班里同學(xué)臉上可笑開(kāi)了花。排排隊(duì)領(lǐng)取,運(yùn)動(dòng)員第一,哈哈!饞的我的口水都流了三千尺了。拉拉隊(duì)第二,老師又讓我們一排一排的去領(lǐng)。大家那真是樂(lè)的合不住嘴。班里彌漫著誘人的香味。

  我呆呆的看著一排一排的人來(lái)來(lái)回回,終于輪到我了,我快速拿起事先準(zhǔn)備好的一張紙,以光速向講臺(tái)跑去。幾十秒后,我就開(kāi)始津津有味的享受我的美餐了。

  講完了這兩件事,你應(yīng)該了解王老師了吧。我們的王老師,如同一位慈祥的母親一樣呵護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們。所以,我們從內(nèi)心里愛(ài)我們的老師。

老師,謝謝您作文8

  20xx年11月12號(hào)星期四,這是我最難忘,也是我最傷心的日子。我們的翟老師,再也不能教我們了。他回了老家,可能再也不會(huì)回來(lái)了。不知道為什么,聽(tīng)到了這個(gè)消息,我心里忽然很難過(guò)。

  曾經(jīng),我們總喜歡挑他的毛病。因?yàn)樗陌l(fā)音,總是可以讓我們找到樂(lè)趣。

  曾經(jīng),他是我們班上,出名的“王老吉”代言人,他的一言一行,都深深的刻在了同學(xué)們的心里。

  他是我在學(xué)習(xí)生涯中最敬佩的一個(gè)老師。

  雖然,他只是教了我們短短的兩個(gè)月,可是留給我們的,卻太多太多了……

  他給人留下的印象就是平易近人,和藹可親。

  這還得從一件小事說(shuō)起。在我們第一次的晚四上,當(dāng)時(shí)下完課已經(jīng)是九點(diǎn)半了,天陰沉沉的,夜路格外的黑,看得我都有點(diǎn)不敢回家了。這時(shí)候,翟老師關(guān)切的看了看我,說(shuō)這么晚了,你家就住在學(xué)校附近嗎?老師送你回家吧,這么晚了一個(gè)人走不怎么安全呢!可是,老師家的方向剛好和我們家是相反的,如果老師送我回家,那等他返回家就很遲了,想到這里,我對(duì)老師說(shuō):“還是算了吧老師,我一個(gè)人能行的!”最后,我說(shuō)服了老師,一個(gè)人回家了。就是這么短短的幾句話,讓我感觸極深。他只是一個(gè)老師啊,一般的老師不過(guò)只是上上課,給同學(xué)們講解一下知識(shí)?墒撬麉s十分關(guān)心他的學(xué)生,這讓我對(duì)他起了敬意。

  他還經(jīng)常犧牲自己的時(shí)間,就為了給大家多灌輸那么一點(diǎn)知識(shí),哪怕掌握一個(gè)生詞,一個(gè)句子,他都一絲不茍的為大家講解。

  記得在期中考試的前幾天,他為了給我們出模擬試卷,硬是去了網(wǎng)吧熬到了很晚,才出完了試卷。出了試卷后,學(xué)校卻不給打印。無(wú)奈,翟老師愣是花了自己的錢(qián)在外面給45個(gè)人每人打印了一張,等我們考完了那張?jiān)嚲,老師卻說(shuō)我們復(fù)習(xí)還不夠,又自己手抄了一份重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的默寫(xiě),花了一個(gè)中午的時(shí)間不睡午覺(jué)來(lái)給大家完成的。他,作為一個(gè)教師,起早貪黑地工作,是多么的敬業(yè),多么的崇高與無(wú)私。

  可是今天,他卻走了,在我見(jiàn)到他的最后一面,就是星期四的語(yǔ)文課上,他依舊是滿(mǎn)面微笑,露出了八顆大牙?墒钦l(shuí)能料到,那將是我們的最后一堂課呢?

  想到這,我不僅是熱淚盈眶,曾經(jīng)擁有的時(shí)候,不覺(jué)得可貴,直到失去了,才懂得珍惜,翟老師,你是一個(gè)好老師!

  在星期三的晚上,翟老師給我們唱起了《菊花臺(tái)》,當(dāng)時(shí)大家都覺(jué)得很好笑,可是老師卻還是很執(zhí)著、認(rèn)真的唱下去,現(xiàn)在,仿佛那一句句:“菊花殘,滿(mǎn)地傷,你的笑容已泛黃……”卻仍然環(huán)繞在耳邊。

  還記得找他要簽名的同學(xué)說(shuō),翟老師在她們走之前,說(shuō)的最后一句話是:“我沒(méi)有教好你們,我沒(méi)做好啊!

  想到這,我便默默的擦干了眼淚,再次回想起他的音容面貌,腦海里還殘留著翟老師那一句句曾經(jīng)念跑調(diào)的“理想”、“王老吉”、 “項(xiàng)為之強(qiáng)”、“我還沒(méi)講呢”,又出現(xiàn)了翟老師在考試前對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的期望,又回想起了他在晚四的時(shí)候給大家認(rèn)真補(bǔ)課的情景。

  今天,翟老師已經(jīng)走了,我唯有對(duì)老師說(shuō)一聲,放心吧老師,相信我們是最棒的!不會(huì)讓您失望的!不久的明天,我們會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您!

  翟老師,謝謝您,你讓我懂得了真正的好老師是什么樣的,短短的兩個(gè)月,可是我想,那已經(jīng)足夠了。

老師,謝謝您作文9

  3月12日,在鄭州市女子高中,聆聽(tīng)了薛瑞萍老師關(guān)于閱讀的報(bào)告,又觀摩了吉春亞老師兩節(jié)課,受益匪淺。

  讀過(guò)薛老師的文章,文采飛揚(yáng)、妙語(yǔ)如珠,讓人心中頓生渴慕之情。能夠有機(jī)會(huì)親聆薛老師的報(bào)告會(huì),更被她的坦誠(chéng)、真摯、激情和對(duì)小語(yǔ)教育的獨(dú)特追求所感染。

  閱讀是一種精神上的娛樂(lè),必也將產(chǎn)生一種精神上的富足。余秋雨老師說(shuō):“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾!蔽覀?cè)谶@個(gè)日新月異的年代里,渴盼著精彩,期待著幸福。但我們卻往往在忙碌之后,感覺(jué)到一種莫名的空虛和失落,我們?cè)诰袷澜缋锪麟x失所,閱讀成為我們繁忙生活之外的一種奢侈品,特別是那種不為名利、淡泊心志的閱讀。

  孩子,往往是大人的影子和寫(xiě)照。無(wú)可避免的,隨著社會(huì)滾滾車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的,還有孩子們的命運(yùn)和心性。在功利和成績(jī)、榮譽(yù)和名望面前,咱們孩子的閱讀世界正在萎縮,正在被應(yīng)試教育制度下的“教材”所桎梏!袄悟}復(fù)牢騷,長(zhǎng)嘆復(fù)長(zhǎng)嘆”的灰暗中,薛瑞萍老師親近母語(yǔ)教學(xué)的《日有所誦》誦讀文本像是透射過(guò)云層的那道強(qiáng)光,讓我們忽然醒悟,無(wú)論是學(xué)生的學(xué),或是教師的教,都應(yīng)該是在快樂(lè)而有益的基礎(chǔ)上進(jìn)行的!皥(jiān)持”,這個(gè)熟悉的字眼,恰恰就是教育的一個(gè)秘訣,一個(gè)常被我們用激情和新奇忽視的教育法寶。在堅(jiān)持誦讀中,我們的心靈一步一步向文學(xué)靠攏,我們?cè)谖淖掷镝溽嗟臅r(shí)候,“文學(xué)是一種導(dǎo)人向上的工具”便自然而然地讓我們成為一個(gè)思想高尚的人,成為一個(gè)具有人文情懷的人。而誦讀什么呢?堅(jiān)持什么呢?薛

  瑞萍老師用她精彩的報(bào)告《我們班的日有所誦》告訴了我們一個(gè)答案,一種嘗試的方向。

  我喜歡薛老師那種深呼吸的解壓方式,更喜歡這種方式背后的寬容和諒解。是啊,人無(wú)全人,在這個(gè)浮躁的世界里,惶惶然的困惑總讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中失卻溫厚與耐性,而深呼吸這種自我調(diào)節(jié)的方式是薛老師對(duì)孩子們一種真真切切的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。大道至簡(jiǎn),大愛(ài)無(wú)疆,真正的愛(ài)是那種溶于細(xì)節(jié)里的叮嚀與撫慰。薛老師用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,愛(ài)有時(shí)候很簡(jiǎn)單,那就是急人所急,想人所想!吧鷼馐强梢缘,但不要讓生氣的火焰灼傷了自己!边@樣一個(gè)反復(fù)誦讀的句子啊,不再是單調(diào)的革命說(shuō)教,而是用文學(xué)在闡述生活,用生活在詮釋文學(xué)。當(dāng)誦讀不再是為了考試成績(jī),也不再是為了競(jìng)爭(zhēng)拼搏,而以一種常態(tài)方式走進(jìn)我們的生命時(shí),誦讀就化為我們身邊理所當(dāng)然的精神佐料。誦讀,是為了讓智慧有一定的高度,為了讓生活有一定的內(nèi)涵,也為了讓生命有更多的精彩和感動(dòng)。

  “興趣是最好的老師。”薛老師所做的,不過(guò)是用一個(gè)智者的方式去體察學(xué)生,用一個(gè)智者的方式去思考教學(xué)。我贊同薛老師的觀點(diǎn),咱們的語(yǔ)文教材,可供欣賞的東西不多,我們?cè)谒枷虢逃囊I(lǐng)下,漠視了孩子的感受,也淡化了母語(yǔ)的功能,我們?cè)谌諒?fù)一日的語(yǔ)句肢解中,埋汰了母語(yǔ)教學(xué)的情感滲透作用。薛老師用她真摯的赤子情懷帶領(lǐng)著她的班級(jí)向我們的傳統(tǒng)挑戰(zhàn),薛老師用她的《日有所誦》填補(bǔ)了孩子們語(yǔ)文世界的貧乏,薛老師帶領(lǐng)著更多教育戰(zhàn)線的同仁向“堅(jiān)持”和“快樂(lè)”進(jìn)軍。當(dāng)我們也能像薛老師這樣,堅(jiān)持用心靈去關(guān)照祖國(guó)未來(lái)的接班人,堅(jiān)持用文學(xué)去照亮前行的道路時(shí),我們有理由相信,我們的民族將是一個(gè)日益深沉而包容萬(wàn)象的民族。

老師,謝謝您作文10

  又是一個(gè)嶄新的學(xué)期,又是一張向我發(fā)起的邀請(qǐng)書(shū),而我卻遲遲不肯接受,原因是因?yàn)槲业男判囊呀?jīng)徹底灰飛煙滅了。在四五年級(jí)之間的兩次期中和期末考試,都只拿了一個(gè)及格分的數(shù)學(xué)試卷,使我精神崩塌,在假期之間,我對(duì)任何事都提不起精神。

  開(kāi)學(xué)了,這封邀請(qǐng)書(shū)我不得不接受了挑戰(zhàn),去勇于突破自己。報(bào)完到后,語(yǔ)文老師就分配給我一個(gè)任務(wù)————讓我跟著一位姓黃的老師一起去搬書(shū)。我抬頭看了一眼老師,這是一位大概五十上下的女老師,身著一身輕盈的運(yùn)動(dòng)裝,腳穿一雙休閑鞋,鼻子右邊有一顆異常打眼的痣,一頭淡黃色的齊頭短發(fā),給人一種硬朗的感覺(jué)。我跟著老師來(lái)到禮堂拿書(shū)。數(shù)語(yǔ)文書(shū)時(shí),我們數(shù)了幾遍,但每次算出來(lái)的本數(shù)都不同。這時(shí)黃老師走了上來(lái),責(zé)怪道:“讀了這么多年書(shū),都白讀了嗎?連幾本語(yǔ)文書(shū)都算不好!蔽衣(tīng)后,不禁一下子面紅耳赤起來(lái),我再一次抬頭看了看老師:好嚴(yán)肅!心里想這個(gè)學(xué)期不會(huì)是她教我們的數(shù)學(xué)吧!我數(shù)學(xué)又不好,以后不知要挨多少罵,算了,我不敢問(wèn)只是埋著頭趕緊把語(yǔ)文書(shū)再數(shù)了一遍。我算好后,又想起了語(yǔ)文老師說(shuō)要多拿一本語(yǔ)文書(shū)給她做教本,我就多拿了一本,要不要也幫數(shù)學(xué)老師拿一本呢?語(yǔ)文老師不在場(chǎng),我只好硬著頭皮問(wèn)黃老師,她摸了摸下巴,就像戲劇里的人摸胡子一樣,說(shuō)道:“我已經(jīng)拿了一本!蔽乙宦(tīng)這句話,心里就咯噔一下,“這個(gè)黃老師很可能就是我們班的數(shù)學(xué)老師!”

  果然不出所料,第二節(jié)課,語(yǔ)文老師和黃老師一起走進(jìn)教室,語(yǔ)文老師向大家正式介紹了黃老師擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師。我想:這一下壞了,我的數(shù)學(xué)成績(jī)本來(lái)就不好,今天第一次見(jiàn)黃老師就在她面前丟丑了,老師對(duì)我的印象肯定不好,這節(jié)數(shù)學(xué)課我東想西想,不知道老師講了些什么。下課后,老師走到我桌前,挺嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“今天數(shù)學(xué)課你沒(méi)聽(tīng),看你在想什么。”從此以后,我再也不敢不聽(tīng)課了。不過(guò),我越來(lái)越覺(jué)得黃老師的數(shù)學(xué)課有趣味,也不像以前那樣難懂了。

  經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的相處,我才進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了黃老師。其實(shí)她是個(gè)幽默的老師,但其中也帶著老師的嚴(yán)厲和母親的慈祥。有一天上課時(shí),老師給我們出了一道題目,同學(xué)們都是一知半解,數(shù)學(xué)老師一眼就看出了我們存在的問(wèn)題。就開(kāi)始講述解題的思路,板書(shū)解題的步驟,經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)老師這么一分析,大部分同學(xué)把題目做了出來(lái),然而還是有一少部分同學(xué)不知道做,老師又不厭其煩地給他們一遍又一遍的講解,直到所有的同學(xué)都弄懂。還有一次,老師要我做填空題,我把空都填反了,黃老師并沒(méi)有責(zé)怪我,只是心平氣和地說(shuō)我粗心大意,她一下子點(diǎn)中了我的死穴,我羞愧得低下了頭,我想我得再加把勁,再不能這樣粗枝大葉了?煜抡n了,老師要我們做一道同類(lèi)型題目,說(shuō):“要是你們做不出,就對(duì)不起我啦!”然后又朝我們做了個(gè)鬼臉。

  就這樣,我慢慢地喜歡上了數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)成績(jī)也在一步步提高。期中考試結(jié)果出來(lái)了,我的數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度提升——93分。我當(dāng)時(shí)知道后十分激動(dòng),這時(shí)我只想對(duì)黃老師說(shuō):“老師,謝謝您!是您讓我重新有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。我一定更加努力,把數(shù)學(xué)學(xué)好!”

老師,謝謝您作文11

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我演講的題目是《老師,謝謝您》。

  沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,那三尺講臺(tái),是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng);您那一句句認(rèn)真的話語(yǔ),把我們的心靈牽動(dòng),直到知識(shí)的殿堂;您像辛勤的園丁,哺育著我們這些嬌嫩的花朵。老師,您辛苦了!謝謝您!

  轉(zhuǎn)眼間,我就上小學(xué)四年級(jí)了,我要感謝的老師很多很多。今天,我來(lái)給大家講一講李老師的故事。

  李老師慈祥而又負(fù)責(zé)任。經(jīng)過(guò)滄桑歲月的臉上總是寫(xiě)滿(mǎn)了仁愛(ài)。四年里,她讓我感受到愛(ài)的真諦,讓我受到知識(shí)的熏陶。犯錯(cuò)了,她不厭其煩地教育;做錯(cuò)題時(shí),她耐心細(xì)致地講解。四年來(lái),她為我們做了許多,帶我們登臨南山,徒步走濱湖,探訪臨江香綢扇,了解三合竹涼席,嘗試柑橘采摘,參觀污水處理廠,探秘溫泉仙女洞,這一切我們都銘記在心。

  李老師耐心而又認(rèn)真。做什么都追求完美。記得上期末,輪到我們班進(jìn)行國(guó)旗下的講話。李老師說(shuō):“心瑤,你是班長(zhǎng),理應(yīng)由你去演講!崩罾蠋煹脑捨阌股塘,可我卻害怕極了。我才四年級(jí),前面講話的都是五六年級(jí)的大哥哥大姐姐,我能行嗎?李老師看出我在猶豫,趕緊說(shuō):“這有什么可怕的?不行,咱們學(xué)呀,練呀!世上沒(méi)有生而知之,只有學(xué)而知之。老師相信你!”在李老師的鼓勵(lì)下,我終于鼓足了勇氣。演講前幾天,我一放學(xué)就到李老師辦公室練習(xí)。李老師一字一句地指導(dǎo),一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地糾正,從演講的技巧到臨場(chǎng)的應(yīng)變,每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,我終于練得得心應(yīng)手了。演講那天,我?guī)е枬M(mǎn)的激情,沉著大方地演講,再加上時(shí)不時(shí)的互動(dòng),操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲,很多老師都對(duì)我投來(lái)贊許的目光。下臺(tái)后,李老師摸著我頭說(shuō):“心瑤,你真棒,今天演講很成功!繼續(xù)努力喲!”

  其實(shí),李老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心不止我一個(gè),可以說(shuō)每個(gè)人都是如此。那是一年級(jí)時(shí),我的同桌也是位女生,上課時(shí)發(fā)生一件囧事——尿褲子了。那同學(xué)哇哇大哭起來(lái)。其他同學(xué)不知發(fā)生了什么,把目光都聚焦到那個(gè)同學(xué)身上。我一看,地上有一灘水,還發(fā)出一股廁所里的氣味,我趕緊說(shuō):“老師,她撒尿了!”一石激起千層浪,我的話音一落,同學(xué)們就紛紛議論起來(lái)。作為女生,這是多難堪的事兒哪?有的同學(xué)還甚至作出鬼臉來(lái)羞她。您聽(tīng)了,馬上走過(guò)來(lái)看了看,平靜地對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“哦,沒(méi)什么,她不小心把水灑了,打濕了褲子!苯又謱(duì)我說(shuō):“心瑤,把卷筒紙拿去幫她擦擦,我馬上喊她的媽媽拿褲子來(lái)?yè)Q!比缓笥钟H自拿來(lái)帚帕把地拖干凈了。就這樣一場(chǎng)囧事平息了,F(xiàn)在您也許早就忘記了,可是,您及時(shí)的解圍,那位同學(xué)怎能忘記呢?現(xiàn)在她還經(jīng)常和我提起。您善意的謊言保護(hù)了一顆稚嫩的心。∧嵌嗝绰斆,你的教育方法,正像您在qq簽名里說(shuō)的那樣“潤(rùn)物無(wú)聲教育無(wú)痕”。作為同桌,我也非常感動(dòng),您那平靜而又帶著包容的眼神,我也終生難忘!在此我要替那位同學(xué),也替我自己,向您真誠(chéng)地說(shuō)一聲“老師,謝謝您母親般的庇護(hù)!”

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它綻放出美麗花朵;小樹(shù)感恩陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光讓它茁壯成長(zhǎng)。我要感謝敬愛(ài)的李老師,因?yàn)槟年P(guān)愛(ài),才有了我的點(diǎn)滴進(jìn)步;因?yàn)橛辛四男燎诟冻,我們班才擁有那么多的榮譽(yù)。身為班長(zhǎng),我要代表全班同學(xué),發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)您說(shuō)一聲:“李老師,感謝您,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

  我的演講完畢,謝謝大家!

老師,謝謝您作文12

  老師,謝謝您老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師,您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

  您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。

  您——老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

老師,謝謝您作文13

  老師是雨,讓點(diǎn)點(diǎn)嫩芽獲得滋潤(rùn),老師是太陽(yáng),給我們無(wú)盡的溫暖,老師是地上的路,為我們指引光明的方向。老師一個(gè)普通的詞語(yǔ),但老師這個(gè)職業(yè),卻一點(diǎn)兒都不普通,在人生的道路上,有一名好老師當(dāng)向?qū),?huì)讓你受益終生。

  幾年前,一次老師的調(diào)換,我遇到現(xiàn)在的張老師,張老師教語(yǔ)文,個(gè)子挺高,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩頭,偶爾佩戴著黑色眼睛,她是個(gè)溫和的老師,經(jīng)常笑瞇瞇地和我們打招呼。每次看到老師的笑容,總會(huì)感到溫暖,總會(huì)想起他孜孜不倦教導(dǎo)我們的情景。

  張老師剛換到我們班時(shí),便很快發(fā)現(xiàn)我的第一個(gè)毛。豪首x,大家都說(shuō):“讀書(shū),讀書(shū),首先就是要會(huì)讀!倍耶(dāng)初朗讀是很無(wú)力的!按禾煺媸敲利悺币痪涿利惖脑捳Z(yǔ)總會(huì)被我讀的如冬天般寒冷,但現(xiàn)在,張老師教會(huì)了我朗讀,她告訴我朗讀要讀出感情,是發(fā)自肺腑的聲音,才能讀好,她還教會(huì)我朗讀的技巧,在讀憂(yōu)傷的句子時(shí),往往讀的較慢,語(yǔ)句要拖長(zhǎng);在讀歡快地句子時(shí),往往要讀的較快。

  一次上課朗讀,我站起來(lái)朗讀,但讀的并不好,并不是“得心應(yīng)口”張老師耐心地教我,讓我領(lǐng)悟了技巧:讀書(shū)要學(xué)會(huì)停頓。從此,我不再盲目地讀。張老師教會(huì)了我讀書(shū),教會(huì)了我怎樣用自己的聲音,用自己的感情去讀書(shū),現(xiàn)在,我可以不必害羞地低著頭,低著聲音朗讀,也不必緊張地直發(fā)抖,每次朗讀,我都會(huì)得到同學(xué)們熱烈的鼓掌,謝謝您,老師!您讓我重新有了笑容!謝謝您,老師!您讓我重拾自信!謝謝您,老師,您讓我學(xué)會(huì)享受文字帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)。

  我是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的男孩,但在之前,我的寫(xiě)作并不是很好,經(jīng)常寫(xiě)的語(yǔ)句不通,或是不新穎,甚至連續(xù)錯(cuò)別字。張老師教會(huì)了我各種寫(xiě)法,教會(huì)了我怎么把句子寫(xiě)通順,讓我學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言去描述這個(gè)世界。老師讓我從無(wú)知的少年變成一名小小的作家,每每看到作文下面長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色的評(píng)語(yǔ),都是老師認(rèn)真寫(xiě)的!看著這些評(píng)語(yǔ),我不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),但更多的是對(duì)老師的孜孜不倦付出的感激。讓我更歡喜的是,張老師總是推薦了我許多經(jīng)典書(shū)籍供我閱讀,每篇課文的學(xué)習(xí),總會(huì)再次推薦相類(lèi)似的文章,或者是同作者的文章,真正拓寬了我的閱讀量,讓我暢游在書(shū)的海洋中,真正愛(ài)上了閱讀。在書(shū)的海洋里,有讓人熱淚盈眶的《夏洛的網(wǎng)》,也有世界聞名的《名人傳》,也有讓人浮想聯(lián)翩的《安徒生童話》,我讀著這些作品,心靈受到了熏陶,我的寫(xiě)作也變得更好了。

  我還因此獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng),我的讀書(shū)征文還獲得市一等獎(jiǎng)呢!但這一切的一切不僅僅只有我一人的努力,也有老師的付出。沒(méi)有老師的辛勤的教育,哪來(lái)我們這張張紅色的獎(jiǎng)狀,哪來(lái)這篇篇的美文!

  張老師的桌頭總有一堆堆一尺來(lái)高的作業(yè)本,看的我心里酸酸的,我們寫(xiě)一道題,兩個(gè)班的同學(xué),老師要改八十幾道題,我們每寫(xiě)一篇作文,老師就要改八十幾篇作文……想到每次洗完作業(yè),我們都會(huì)喊累,感到頭疼欲裂,但我們哪有想到正在不停改卷的老師們?難道老師不會(huì)覺(jué)得累?錯(cuò)了,老師也是人,老師也會(huì)感到累,但老師依舊要改,而且是十分認(rèn)真的,是什么力量讓老師愿意忘記疲勞,不停的工作?或許是對(duì)我們的關(guān)心,也或許是對(duì)我們的期望,但老師是付出了,是辛苦地為我們付出的!這么多年來(lái)的付出,我必須說(shuō)一聲:謝謝您!

  我們是地上的種子,接受著老師如雨般的滋養(yǎng);我們是花朵,沐浴著老師如太陽(yáng)般的溫暖,我們是迷路的人,老師指引著我們前進(jìn)的方向。老師,是一個(gè)普通的詞語(yǔ),但每每看到這個(gè)詞語(yǔ),想到我的老師們,我總會(huì)有著酸酸的感覺(jué),我想說(shuō):老師,謝謝您!

老師,謝謝您作文14

  在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天,老師就是那默默吐絲的蠶,給我們織出了一張張知識(shí)的大網(wǎng),默默工作,不圖虛名;在烈日炎炎的夏天,老師就是那平凡的小水滴,一次次地滋潤(rùn)著我們饑渴的心田,貢獻(xiàn)自己,造福他人;在瓜果飄香的秋天,老師就是那輕盈的紙風(fēng)箏,承載著一個(gè)個(gè)夢(mèng)想希望越飛越高,帶來(lái)成功,帶走失。辉阢y裝素裹的冬天,老師就是那普普通通的蠟燭,一次次溫暖著我們的心窩,舍己為人,不求回報(bào)。老師,謝謝您!——題記

  老師,謝謝您。一日為師,終生為父,您就是可親可敬的父親,在成長(zhǎng)的路上,您給我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷都讓我們銘記于心。同學(xué)摔倒了,您一定最先跑去扶起他,輕輕地拍拍他身上的土,斥責(zé)幾句,叮囑他走路要專(zhuān)心;同學(xué)們打架,您一定最先沖過(guò)去制止他們,狠狠地教育他們一頓,卻擔(dān)心地看看他們有沒(méi)有傷著了;有的同學(xué)沒(méi)考好時(shí),您在一旁批評(píng)他們,教訓(xùn)他們,心里卻暗暗為他們傷心惋惜。您為我們付出了許許多多,我們卻不知道感激,當(dāng)我們抱怨作業(yè)太多時(shí),從沒(méi)想過(guò),我們每人做一份作業(yè)就行了,您卻得批改六十份作業(yè);當(dāng)我們抱怨上課無(wú)趣時(shí),從沒(méi)想過(guò),我們只是坐著舒舒服服地聽(tīng),您卻得在講臺(tái)上講解得口干舌燥;當(dāng)我們抱怨座位不好時(shí),卻從沒(méi)想過(guò),這些座位可是您花了多久的時(shí)間精心挑選的!謝謝您,老師,謝謝您的包容和關(guān)愛(ài)。

  老師,謝謝您。春蠶到死絲方盡,蠟柜成灰淚始干。您總是默默無(wú)份地工作,做一個(gè)稱(chēng)職、合格的老師。您為了讓我們能夠快樂(lè),不惜花費(fèi)您那微薄的工資來(lái)為我們買(mǎi)獎(jiǎng)品,看著我們純真的笑臉,您偷偷地笑了;您為了讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí),總是廢寢忘食地備課,總是絞盡腦汁把題弄得生動(dòng)有趣,看著我們渴望知識(shí)的眼睛,您欣慰的笑了;您為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī),總是不知疲倦地給我們輔導(dǎo)功課,講解難題,看著我們茅塞頓開(kāi)時(shí)欣喜的表情,您又高興地笑了。您沒(méi)有富麗堂皇的外表,可是在我們心中,您是最高大的;您沒(méi)有顯赫的家境,可是在我們心中,您是最高貴的;您沒(méi)有無(wú)盡的金銀財(cái)寶,可是在我們心中,您擁有著淵博的知識(shí);您沒(méi)有頂著什么榮譽(yù),可是在我們心中,您是天下最光榮的人!

  老師,謝謝您。您是園丁,您是慈母,您是蠟燭,您是人類(lèi)靈魂工程師,您是傳播知識(shí)的精靈,您是一本蘊(yùn)含哲理的書(shū)籍!您不但教我們學(xué)習(xí),還教我們?cè)鯓幼鋈恕.?dāng)我們沒(méi)有考好時(shí),您總是和藹地鼓勵(lì)我們:”不要灰心,不要?dú)怵H,有勇氣面對(duì)失敗,才有勇氣面對(duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨!”當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)沾沾自喜時(shí),您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們:“不要驕傲,不要得意,在生活中要知足,在學(xué)習(xí)上要永不滿(mǎn)足!”當(dāng)我們將要分別悶悶不樂(lè)時(shí),您總是幽默地說(shuō):“去走人生路要加把勁呀!以后賺大錢(qián)了要請(qǐng)我吃牛排喲!”您時(shí)刻告誡我們這些優(yōu)生:“一個(gè)人無(wú)論再優(yōu)秀都不能驕傲,要學(xué)會(huì)不斷提升自我,永不言。 蹦鷷r(shí)刻鼓勵(lì)著差生們:“不要灰心喪氣,千里之行,始于足下,要努力取得成功!”

  老師,您是一縷清風(fēng),吹散了心上的陰云;您是一把大傘,擋住了失敗的悲傷;您是一只紙船,把我們載送到理想的彼岸;您是一縷陽(yáng)光,永遠(yuǎn)溫暖著我們求學(xué)的心窩!

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