介紹語文老師的作文
介紹語文老師的作文1
老師是我的四年級(jí)語文老師,她認(rèn)真負(fù)責(zé),工作全心全意,輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。
記得“五上報(bào)到”那天,一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)。她,便是那位贏得我們一致好評(píng)的鐘老師。
鐘老師非常的平易近人。下課時(shí),看見她在“護(hù)導(dǎo)”(我們學(xué)校下課請(qǐng)老師站在操場(chǎng)、走廊上,保護(hù)學(xué)生安全),周圍卻圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰看了都想去湊湊熱鬧,請(qǐng)教幾個(gè)問題。
鐘老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。
成績有些問題。鐘老師從無一點(diǎn)怨言,自愿用自己的休息時(shí)間來幫包含補(bǔ)課。所以,每天放晚學(xué)后,見到的都是鐘老師忙碌的身影。偶爾5:30回教室拿東西時(shí),見鐘老師還在教室教包含,不禁感慨萬千:連包含爸媽都不管她了,而鐘老師還不灰心,繼續(xù)教。四年級(jí)下學(xué)期,包含的數(shù)學(xué)成績一下子從40、50分跳到了60分,如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌,驚訝萬分,也可以說是始料未及。鐘老師敬業(yè)的精神令我們佩服。
鐘老師雖然和我們有說有笑,但對(duì)一些專門欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說了什么,他出來時(shí)滿臉悔意。如果誰沒做作業(yè),老師就把他(她)留下來補(bǔ)習(xí)。
感謝我的老師們,給我知識(shí),給我力量,給我勇氣,給我鼓勵(lì),給我關(guān)愛,授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康!
介紹語文老師的作文2
我們的語文老師——項(xiàng)老師卻截然不同,她和藹可親,深得同學(xué)們的愛戴,而且老師上課總有自己的一套方案,從來不會(huì)讓同學(xué)們感到上課很無聊。
有一次中午,老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程贸燥,可由于天太熱,而飯菜又不合胃口,有個(gè)同學(xué)感到肚子很難受,正當(dāng)他最難忍的時(shí)候,老師看見了,連忙跑過來問這件事的具體經(jīng)過,隨后,連忙轉(zhuǎn)過身,打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學(xué)的肚子后,老師連飯也沒有吃,只是又向食堂門口跑去,這讓同學(xué)們都非常的不解,“老師到底干什么去了呢?”
又過了些時(shí)候,老師又氣喘吁吁的來了。手里似乎還拎著什么東西。定睛一看,原來是兩盒消暑片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀,為同學(xué)們連飯都沒來得及吃別說,而自己卻在大熱的天中跑來跑去。真是一位慈母般的好老師。
老師對(duì)我們的和藹可親,不止表現(xiàn)在生活上,更重要的是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助。一個(gè)傍晚,老師告訴了我們考試成績,而我卻考得很差,老師點(diǎn)名把我留下,我心里十分慌張,老師一定是要來罵我了吧,可沒想到老師只是問我是不是不會(huì)做,然后再把這張?jiān)嚲碜屑?xì)地給我分析了一下,讓我掌握了知識(shí)并記住這一個(gè)教訓(xùn),以后不要再犯。
我敬愛我的語文老師,是那么的和藹可親,那么的受人愛戴。
介紹語文老師的作文3
我的班主任徐老師,是我們的語文老師。她是一位中年婦女,徐老師高高的個(gè)子,眼睛總是笑瞇瞇的,皮膚白白的,頭發(fā)總披在肩上,說起話來聲音非常洪亮。
徐老師知識(shí)非常豐富,每個(gè)同學(xué)提出的問題都難不住她。
徐老師也非常溫和,有一次,畢君豪上交作業(yè)亂七八糟,徐老師芭比君豪叫到辦公室認(rèn)認(rèn)真真的給畢君豪講每一個(gè)字是怎么站格。
徐老師對(duì)同學(xué)們也非常嚴(yán)肅,有一次,王文業(yè)上課正在桌倉子里拿小棒和皮筋玩,徐老師看見了,走到王文業(yè)跟前,對(duì)王文業(yè)說:“把王文業(yè)說的臉都紅了!
還一次,王文宇在操場(chǎng)上不小心摔了一跤,徐老師看見了,溫和的說:“王文宇,以后要小心,不要在操場(chǎng)上追逐打鬧。”老師又拿著藥和步子給王文宇把傷口包好,把王文宇扶到了教室里。對(duì)我們說“同學(xué)們以后玩耍時(shí)要特別注意安全!
這就是我們的語文老師,她的優(yōu)點(diǎn)很多,比如語文老師有一個(gè)洪亮的嗓子,語文老師寫字漂亮。她的缺點(diǎn)就是經(jīng)常把同學(xué)的名字叫錯(cuò),當(dāng)然那有可能是老師太忙碌了。
徐老師既是我們學(xué)習(xí)上的良師,更是我們生活中的益友。我們內(nèi)心里尊敬她。
介紹語文老師的作文4
我愛語文老師如果有人問我最喜歡那位老師?我會(huì)毫不猶豫的回答,我的語文老師。為什么呢?我自己也說不清,反正語文老師一上課,我就開心得不得了。
星期一第一節(jié)是語文課了,我在教室里準(zhǔn)備好所有的學(xué)習(xí)用具,心里美滋滋的等待著。一分鐘,二分鐘語文老師卻沒有來,我焦急地望著門外,可等來的卻是數(shù)學(xué)老師,我一下子心涼了半截后來我才知道,原來語文老師病了。語文老師要求很嚴(yán)格,他要求同學(xué)們每天寫一篇日記;語文老師也很幽默,有時(shí)他會(huì)逗得同學(xué)們哈哈大笑;語文老師還很有耐心,他上課循循善誘,深深吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。語文老師從不占課、搶課。有一次,我們班是體育課,數(shù)學(xué)老師來了,語文老師卻說;“讓他們上節(jié)體育吧”。因此,我班學(xué)生背后說;“數(shù)學(xué)老師占課,英語老師搶課,語文老師上自己的課!闭Z文老師很嚴(yán)肅,可我卻覺得他很和藹。他什么都管,管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、管生活他這一管,給我們“管”出了許多好習(xí)慣。
我為什么愛語文老師,你找到原因了嗎?我愛我的語文老師!
介紹語文老師的作文5
我的語文老師我的語文老師姓楊,叫楊文慧,她也是我們班主任。她經(jīng)常穿著一身黑色的衣服,顯得非常高尚。烏黑的頭發(fā),長著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子上戴著一副斯文的眼睛,看上去很有學(xué)問,兩只眼睛忽閃忽閃的就像兩盞小電燈。
楊老師講課很特別,她不像其他老師講課講得那么死板,楊老師講課的語言很豐富,教學(xué)的方法也很靈活。上語文課,她朗讀課文非常引人注目,我們聽她朗讀課文,簡直是一種無私的享受。有一次,上《北京亮起來了》這課,楊老師用她的優(yōu)美的嗓子給我們充滿感情的朗讀,在她朗讀中好像把我們帶到了我們美麗的祖國首都天安門廣場(chǎng)上。有一次上課,她讓大家回答一個(gè)問題。同學(xué)們都舉了手,我沒有。楊老師的目光一下子就落在了我的臉上。我不好意思的低下了頭,她的目光一閃一閃的看著我,好像說:“你為什么不舉手呢?”楊老師的眼睛就像會(huì)說話一樣,她只要一看我們,我們就知道該怎么做了。楊老師對(duì)我們班上每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心,不管是好學(xué)生還是差生,她都一視同仁。不管你有什么樣的.問題找到她,她總是用親熱的語氣給你講解。我們大家非常喜歡上語文課。我們尊敬的老師有很多,但最讓我們敬佩的老師就是楊老師。她教給了我們很多知識(shí),還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
我們?yōu)槲覀冇羞@樣的一位老師感到非常高興、幸福。我也祝我們楊老師越來越年輕。
介紹語文老師的作文6
我的語文老師姓李,她長著烏黑的頭發(fā),一雙不大不小的眼睛,鼻梁上還架著一副圓圓的眼鏡,看上去很有學(xué)問。
李老師上課很特別,她不像其他老師那樣每節(jié)課都講很多的內(nèi)容,回家還留很多的作業(yè),而是每節(jié)課抓住重點(diǎn)部分和學(xué)生難以理解的內(nèi)容講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解,讓我們?cè)缫稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)這樣的題型。不懂的問題我們?cè)谡n堂上可以及時(shí)的提出來,老師幫著或大家一起解決。
李老師的語言也很豐富,教學(xué)方法也很靈活,上語文課她朗讀課文引人注目,我們聽她朗讀課文簡直就是一種享受。有一次,出公開課,語文老師朗讀朱自清《春》的時(shí)候,神情、態(tài)度、自信、微笑全都在課文上,我們都聽得入迷了,仿佛走進(jìn)了那美麗的江南春景中。
李老師對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)都很關(guān)心,不論成績好還是成績差她都一樣對(duì)待。不管同學(xué)打架還是有小矛盾,她都去管。她還告訴我們?cè)谝粋(gè)班級(jí)里上課不要針對(duì)自己班里的同學(xué),大家要團(tuán)結(jié)。這能看出語文老師心地善良。
語文老師最大的優(yōu)點(diǎn),也就是我最敬佩的地方,就是她每一次去上課的時(shí)候,她的臉上都充滿笑容,無論班級(jí)里的同學(xué)怎么對(duì)她,她都不生氣,而且臉上還是充滿著笑容,這就是我敬佩語文老師的地方。可以這樣說,微笑代替了語文老師的生活。
從語文老師身上我學(xué)到了很多,我為有這樣的好老師而感到無比的開心和自豪!
介紹語文老師的作文7
我是一名學(xué)生,在我的心中。語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。
我的語文老師是一位50多歲的男教師,他有一對(duì)炯炯有神的大眼睛,似乎很威風(fēng)的鼻子,和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。他身材很魁梧,而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵(lì)、稱贊的微笑。
又一次上語文課的時(shí)候,我沒有注意聽講,他像爺爺一樣輕輕的對(duì)我說;“注意聽,別溜號(hào)”。話語是那樣的親切。從那之后,我每堂語文課都認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候,他總是仔細(xì)的思考一遍,我回答的對(duì)不對(duì),合不合理。如果我說得對(duì),他就會(huì)高興的說;“好!說的挺好!坐!毕喾,我如果說錯(cuò)了,他就會(huì)說;“說的不對(duì),再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手,顯示要我坐下。
他經(jīng)常要我們多做練習(xí)冊(cè),而我卻對(duì)語文這門課有著獨(dú)特的見解;只要寫好作文,就如同人有大腦一樣。所以我不愿意做練習(xí)冊(cè)。而他和別的老師不同,別的老師如果知道學(xué)生不做練習(xí)冊(cè),一定會(huì)大發(fā)雷霆。他卻語重心長的對(duì)我說:“不著急,慢慢寫,寫完再給我送去。”為了自己的顏面,我只好寫完了。
直到現(xiàn)在,我終于明白了;練習(xí)、練習(xí)、在練習(xí)“這句箴言。因?yàn)槲易鐾曛,考試成績也下來了,我竟然得了第一名。我的成績果然有了長足的進(jìn)步。在此我也奉勸其他莘莘學(xué)子,一定要多練習(xí)!
介紹語文老師的作文8
她——是我的語文老師,身材矮矮的、細(xì)細(xì)的,使我不禁想到了一個(gè)成語:小巧玲瓏,卷卷的頭發(fā)與肩平行,一雙蘊(yùn)含著知識(shí)的雙眼,小小的嘴巴,總是穿著深色的衣裙,一切都顯得那么的自然。
她——總是很幽默風(fēng)趣,無論在課內(nèi)課外,總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。
她——從不輕易的打罵同學(xué),在同學(xué)犯錯(cuò)誤后,她會(huì)很平和的對(duì)同學(xué)說:“自覺點(diǎn),回去寫200字說明書吧!”,她總是力求用生動(dòng)的語言把同學(xué)們引進(jìn)知識(shí)的大門。
上語文課時(shí),那些被印在課本上的文字,都被她用生動(dòng)的語言在我們的眼前展現(xiàn)得淋漓盡致,她總是要求我們自學(xué),如果我們忘記了怎么自學(xué),她就會(huì)嚴(yán)肅的警告我們,這是最后一次提醒了,接著她就把自學(xué)的步驟一一列在黑板上,如果我們還有什么不懂,她又會(huì)不厭其煩地為我們講解。
如果我們犯了什么錯(cuò)誤,她又會(huì)用幽默的語言幫助我們改正,一次,我們?cè)趯W(xué)《浣溪沙》的時(shí)候,她要求我們把這首詩背下來,終于,在十多分鐘后,這首詞向我屈服了,可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音,同學(xué)給我糾正了幾次,可我就是改不過來,最后,在老師那兒背的時(shí)候,果不其然,又背錯(cuò)了,只見她笑瞇瞇的說:“好,背的不錯(cuò),不過要把“浣”字的音改過來,你背的時(shí)候就想一想你小的時(shí)候用的那個(gè)小浣熊,就背不錯(cuò)了!保倚χc(diǎn)點(diǎn)頭。
她就我的語文老師——肖老師。
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