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描寫老師批改作業(yè)的優(yōu)秀作文

時間:2021-09-18 17:35:23 老師 我要投稿

描寫老師批改作業(yè)的優(yōu)秀作文

描寫老師批改作業(yè)的優(yōu)秀作文1

  記得,那是去年夏天的一個下午。放學(xué)后,我拿著一道不懂的數(shù)學(xué)題去辦公室問崔老師?赡苁且驗樘焯珶岚,辦公室的門是開著的,崔老師正坐在辦公桌前批改作業(yè)。我不愿打擾老師,想等老師改完作業(yè)再問,就站在門口看老師批改作業(yè)。

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  只見崔老師眼睛盯著作業(yè)本,左手按著本子邊,右手不停地畫著對號。忽然他皺起了眉頭,可能是看到了錯誤的答案。只見他在本子上寫著什么,大概是修改的意見,然后合上本子,放到了一邊。(明天,這個本子的主人一定會被老師叫到辦公室開“小灶”的。)他又拿起一本作業(yè),打開看了一會兒,眉頭舒展開了,露出了滿意的笑容。這本作業(yè)一定寫得很好,會是我的嗎?那可不一定,我們班作業(yè)寫得好的可多了。最后,他又在本子上畫著什么,我知道那一定是一朵小紅花,每次我們的作業(yè)做得好,他都會送給我們一朵小紅花!然后他滿意地將本子合上放在一邊,又拿起下一本……

  我呆呆地看著……我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子,仿佛看到了我生病時老師陪我看病的情景,仿佛看到了老師和我談心時溫和的眼神……過了好長時間,那些作業(yè)才改完。合上最后一本作業(yè),老師才輕輕地舒了一口氣,抬手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去,心想:明天再問吧,老師太累了!

  那天想問什么題我已經(jīng)不記得了,但是,老師批改作業(yè)的情景,卻永遠(yuǎn)定格在我心中。

描寫老師批改作業(yè)的優(yōu)秀作文2

  張佑明老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識的一位老師,他長著方形臉,一雙炯炯有神的大眼睛外架著一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮,說起話來就像打雷一樣。

  我平時寫作業(yè)有點粗心,總是會有錯別字,漏題的`情況,所以老師檢查作業(yè)時還格外費(fèi)勁。有一次,我的作業(yè)是一張練習(xí)紙,有很多題目,但是我很快就做完了。張老師走過來,拿起練習(xí)紙,先是翻了翻,接著就用鉛筆開始圈圈劃劃,我看他皺著眉頭,還嘆了一口氣。我心想:糟了,肯定有很多錯的。果然,我拿回練習(xí)紙一看,圈圈至少有10個。這時,張老師走了過來,語重心長地對我說:“怎么這么粗心呢?很多是簡單的字,你竟然寫錯了,是很不應(yīng)該的。”聽了老師的話,我知道我錯了,雖然我沒對老師說什么,但心里很感激他。

  張老師除了很認(rèn)真檢查作業(yè)外,還建議我要多看書,還在我寫累的時候給我講笑話,讓我在學(xué)習(xí)之余放松了許多。

  這就是認(rèn)真批改作業(yè)的老師。他的踏實認(rèn)真讓我改掉了馬虎的小毛病,還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。我很感激他。

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  從小到大,我們一生中都會遇到很多老師,這些老師各有特點,有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……

  我喜歡的老師是我們的班主任林老師,從剛開始上小學(xué)一年級到現(xiàn)在,老師一都陪伴著我們,老師長得很漂亮,中等個子,瘦瘦的身材,烏黑亮麗的長發(fā),有時披肩、有時扎一個馬尾松,彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。

  老師是一位溫和心細(xì)的人,對我們就像對自已的孩子一樣,讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色,娓娓動聽,同學(xué)們都喜歡上她的課,老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會批改檢查,發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解,同學(xué)們都很尊敬她。

  在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好,老師偶爾也會生氣,前幾天我們在上一篇課文時,有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)被老師看見了,大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他,因為很少看見老師生那么大的氣,當(dāng)時我們也嚇了一跳。之后,老師繼續(xù)上課,課程中同學(xué)們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

  林老師——我們的班主任,我永遠(yuǎn)都不會忘記你。

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