老師我錯了作文

老師我錯了作文1

　　今天，在學(xué)校不太開心，就是跟老師作對但是我也知道是自己的錯，我也會改的。

　　今天領(lǐng)導(dǎo)來了，來調(diào)查什么資料。老師叫了我們班20個同學(xué)來做調(diào)查。我也知道我根本沒資格。但我很想去，老師叫了，我的心情很緊張，唉！居然沒叫到我，我也感覺不是很好，從那起我就討厭老師了。

　　記得今天，老師要我們勞動。我也不是很好，我只是在玩耍，20個人在休息，我們就在勞動。到我們休息了，老師叫我：“賴海濱！你要掃。”我當(dāng)時感到非常被人冷落。我還想哭，但我還使眼淚沒掉出來。我就更加討厭老師了。非常非常討厭了。

　　勞動過后，我就要排練，黃志文要掃地，就沒有那么快排練小品了。老師叫到：“黃志文你不用掃了，去排練。”我聽了，心很不舒服，上次我掃地你又不叫我不用掃地。我就更加討厭老師了。去到排練。因何林有事沒來，老師就叫我演小劉（何林演的角色）老師就演我演的張老師。開始了，老師走過來說她演的臺詞。她說了一句，我頂她一句。她就打我兩耳光。她問我：“打的對嗎，你還鬧著玩，星期2就要去比賽了！”我就更加討厭老師了。

　　不久排練結(jié)束了，我也回家了，在回家我路上我想了很久，也想了我對還是錯。之后我回到家。就想到，老師說的話,“打的對嗎，你還鬧著玩，星期2就要去比賽了”我就理會到我的學(xué)習(xí)又是這樣嗎，只是鬧著玩嗎？這樣和老師作對，到頭來我還吃虧。還會使老師感到傷心。我就感覺我錯了。

　　我還想說上一聲：“老師！我錯了！您原諒我好嗎，給一次機會我好嗎？我輸在您的”耳光”下了！我會改的了！

老師我錯了作文2

　　新學(xué)期里，老師為了加強我們學(xué)習(xí)的自覺性，在班里舉行了一個“課外作業(yè)加星活動”。活動的內(nèi)容是：做三篇摘抄加一顆星、做兩篇閱讀加一顆星、寫一篇作文加一顆星。

　　活動開始了，大家都非常踴躍參加。雖然有三項內(nèi)容可以選擇，可大部分人都選擇做閱讀。因為相對來說，這一項是最輕松簡單的。我也不例外，每天回家把家庭作業(yè)做好后，就做兩篇閱讀，這樣我每天就可以加一顆五角星。

　　可是到了星期四那天，我去看了一下加星表格�！斑�！怎么我才四顆星？明明我已經(jīng)做了五個章節(jié)，每章節(jié)兩篇文章，應(yīng)該有五顆星才對。不行，我得去問問老師，應(yīng)該是老師弄錯了�！�

　　可是怎么向老師開口呢？考慮了很久，我終于鼓起勇氣來到了老師身邊，怯怯地說：“沈老師，我應(yīng)該有五顆星了，您怎么只給我加四顆��？”老師說：“不可能吧！我都加上去了。”聽完老師的話，我不敢多說什么，但心里卻憤憤不平：“明明就是您弄錯了嘛！”

　　直到放學(xué)回家，我還是耿耿于懷，于是就把這件事情告訴了媽媽，想在媽媽這里得到點安慰。可是媽媽卻責(zé)備我說：“你做作業(yè)是為誰做的，難道就是為了加星嗎？你有沒有想過，老師為了提高你們學(xué)習(xí)的自覺性，要多付出多少辛苦。你們班有30多個人，每人每天做兩篇閱讀，而閱讀的書本都是自己隨意購買的，每本都不一樣。老師為了給你們批改作業(yè)，每一篇文章都要先認真地閱讀一遍。你每天做兩篇需要二十分鐘，那老師每天要批閱六十多篇，這得要花多少時間呀？而老師這么做又是為了什么呢？你自己好好去想想吧！”

　　對不起，沈老師，我錯了。今后我一定加倍努力學(xué)習(xí)，認真地做好每一道題目，不辜負老師對我們的期望，為自己而學(xué)習(xí)。

老師我錯了作文3

　　我回過頭去看自己成長的道路，一天一天的觀望，我以事不關(guān)己的姿態(tài)站在路邊。我看無數(shù)的人群從我身邊面無表情的走過，他們拿著飲料，拿著課本。他們行色匆匆的樣子把我襯托得像一個游手好閑的人。

　　偶爾會有人停下來，對我微笑，燦若桃花。我知道，這些停留下來的人，最終會成為我生命中的溫暖，不離不棄地照耀著我，變成我生命里的光源。

　　我曾經(jīng)寫過：我的朋友是我活下去的勇氣，她們給我抗拒孤獨的能力，讓我面對這個世界不會倉皇。

　　S是個活潑開朗的人，她不喜歡看起來憂傷蒼白又令人一頭霧水的文學(xué)作品，但她愿意看我那些“霧里看花”的文字。我總是感覺，和文學(xué)沾上邊的孩子，一直一直都不會快樂，他們的幸福和快樂，散落在某個不知名的地方，如同頑皮的孩子游蕩到天亮，天光大亮之后，依然不肯回來。她說看我寫的東西總是特別難過，讓她心里直泛酸，似乎不知名的憂傷一下子涌了上來。我們總是在不斷地用文字討論著文字里的感情和技巧到底什么比較重要。而答案卻是沒有的。S認為我太憂郁，是沒找到快樂的緣故。我說，S，不要太擔(dān)心我，總有一天你會離開我的，我不想太習(xí)慣你的陪伴。

　　她是可以一個人都快樂的活下去。而我不能。

　　終究她離開我去了很遠的地方。我恍惚地想起她和我的通話，我聽到曾經(jīng)陪伴我的聲音對我說，我很難過。我怕站在沒有朋友的地平線上會孤單寂寞。那天S在電話里一直講一直講，，講到電話沒電，我從不知道S有這么多的話，她是個不善言談的人。在掛斷電話的最后一刻，她對我說，如果有一天我們不在一起了......電話突然斷掉，我放下電話輕輕地說，也要像在一起一樣。

老師我錯了作文4

　　今天下午上語文課的時候，我看見有很多同學(xué)在寫英語作業(yè)，我也想早點把英語作業(yè)做完，所以我也開始些英語作業(yè)。我寫了一會兒，看見他們還在寫，我就一直寫。

　　正在寫著的時候，我們組的一位同學(xué)告訴了老師，老師把我的英語作業(yè)本沒收了。下學(xué)了，正好是我掃地，掃完地后，我想去問老師要作業(yè)本，后來因為膽子小，沒敢要。

　　媽媽來接我的時候，我把這件事告訴了媽媽，媽媽狠狠的批評了我，說要尊重老師，不能再犯這種錯誤了。

　　老師，我錯了。

老師我錯了作文5

　　等啊等，盼啊盼，終于等到了我當(dāng)值日班長的這一天！真開心��！一想到自己可以管人家了，我的心激動得不知道怎樣來形容。

　　在管理同學(xué)們就餐的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的星沒有人家多，“今天是我管加星的，我何不利用這個好機會給自己多加上幾顆星呢？”我想。趁同學(xué)們不注意的時候，我悄悄地給自己加了好幾顆紅星。正當(dāng)我為自己得意的時候，想不到我的舉動可能被班里的紀律委員鄭瑜發(fā)現(xiàn)了。她問我：“這幾顆星是你自己加的吧？”我就硬著頭皮說：“不是我加的！”她懷疑地看了看我，我又說了一遍：“我沒給自己加星！”

　　值日班長的工作結(jié)束了，我的心情卻始終平靜不下來，我給自己多加的那幾顆星老在我腦海里出現(xiàn)……一天又一天，我終于想明白了，我不應(yīng)該利用為同學(xué)們服務(wù)的機會為自己爭取不應(yīng)得到的東西，如果想多得星應(yīng)該用實際行動去爭取得到才對。

　　我決定去向班主任朱老師承認錯誤。下課了，我鼓起了勇氣到了老師辦公室。朱老師親切地問我：“你有什么事嗎？”“朱老師，我錯了，我不應(yīng)該利用當(dāng)值日班長的時候給自己加那么多星……”我低下頭不好意思地說。朱老師耐心地聽我講完，笑著對我說“其實老師早就知道了，我相信你是個好孩子，會主動來承認錯誤的……”

　　當(dāng)我走出老師辦公室的時候，我的心輕松了許多，腳步也變得輕快了…

　　老師，我錯了。

老師我錯了作文6

　　從上幼兒園到現(xiàn)在，在我身上發(fā)生的事情有如天上的繁星 數(shù)也數(shù)不清，老師，我錯了。有一件事我怎么也忘不了，那是發(fā)生在二年級的事，我的語文老師告訴我了一個道理：學(xué)習(xí)是不能投機取巧的，要用正確的方法對待學(xué)習(xí)和考試，這樣的成績才是真實的，如果只為了成績而放棄了誠實那是不值得的。你一定想知道我的語文老師是誰吧？她就是我的班主任陶老師。

　　陶老師扎著一條馬尾辮，長的不高且很瘦。

　　事情是這樣的：那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師不在學(xué)校。陶老師就讓我們考試。在學(xué)習(xí)上，我的語文考試每次都是非常優(yōu)秀的，為了不讓陶老師為我的語文成績下降而感到失望，考試時我是出了渾身的解數(shù)，可我還是被最后一道題難住了。我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案，而陶老師那炯炯有神的眼睛的回答卻非常令我失望。陶老師回答我的目光好像是：人的誠實是非�？少F的，是不能用分數(shù)來相比的，如果只為了分數(shù)丟掉金一般的誠實的話，那你就會一而在，再二三，時間一長就會每次考試都會作弊，所以我就不能告訴你答案。但是我失望了一會兒，又想出了一個只有差生才能相處的餿主意：因為最后一道題是課本上的，所以我打算偷看，我正打算要偷看時，陶老師臉上的笑容不見了，意思好像是：昀皓，在這樣老師就要生氣了！于是我就把課本收了起來陶老師的臉上又有了笑容，意思好像是：這樣才是好孩子，這樣我左思右想，終于想出了最后一道“難題”的正確的答案，又得了一次優(yōu)秀。

　　陶老師謝謝您，是您讓我懂的了學(xué)習(xí)是不能投機取巧的，更不能丟掉金一般的誠實。雖然這件事過去兩年了，但我還是忘不了。陶老師謝謝您教育了我。

老師我錯了作文7

　　王老師，我錯了今天，我做了一件十分后悔的事情：我罵了王老師，王老師，對不起。

　　今天上午的第二節(jié)課是語文，語文課上，老師給我們講練習(xí)三的內(nèi)容，一開始講的是語文與生活，講的主要是關(guān)于笑的內(nèi)容，接著是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然后讓我們開始背，等我們背完的時候，已經(jīng)下課了，我接著往下看，哇，口語交際的內(nèi)容是漫畫三國人物，這可是我和趙宇浩最期待的了，想到這里，我的目光看了一下樂呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫的說了幾句，便給我們下課了，我氣憤極了，急忙過去和趙宇浩說：“真是的，老師憑什么不給我們上口語交際，也太XXX（因說不出口，故用XXX代替）。

　　可是，話一說出口，我就開始后悔了，老師為了我們能有一個好成績，都堅持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應(yīng)該，想到這里，我的目光又轉(zhuǎn)移到了王老師身上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)王老師正注視著我，我和王老師的目光對視了一下，便扭過頭來。

　　王老師，對不起，我知道罵您是不對的。請您原諒。但我想提個建議，我希望您不要對口語交際視而不見，這點并不是從我的角度來考慮，而是為大家著想，口語交際可以更好的鍛煉同學(xué)們之間的交流，還可以增長見識。

　　從考試的角度來看，考試的時候有很大的可能性會考口語交際里面的內(nèi)容，如果平時能夠讓同學(xué)們多交流一下，那么，到考試的時候，同學(xué)們就能答上來，也就是說能考好，而且，口語交際會讓同學(xué)們得到快樂。請王老師考慮我的意見，不管是否原諒我。王老師，我罵您實在太不應(yīng)該了，主要是我非常想上口語交際，這個我想你會明白，

　　總而言之，對不起，王老師！現(xiàn)在您是不是又在備課，批改作業(yè)呢，老師，您辛苦了，對不起！

老師我錯了作文8

　　在一個月黑風(fēng)高的夜晚，在經(jīng)歷了被老師N此折磨之后，我終于忍不住大喊了一聲：“這日子沒法過了！”諾問為何，且我慢慢道來……

　　似水流年，今天的我已不再是坐在教室里大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生了；今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我來到了人大附中，走進了初一生活。

　　開學(xué)才幾天，班主任就限制了我的自由。哎，我好悲慘�。∥译m上了初中，但好奇心還是很強，總想知道老師會在下課的時候干些什么，所以我就在下課偷窺老師，不幸的是被發(fā)現(xiàn)了。

　　先前我很奇怪，這老師沒打我也沒罵我。后來我才知道，原來這老師有更很毒的計謀——不許下課。我的情況完全被掌握了，我最討厭英語課，而班主任卻讓我每天捧著本英語書。我的天啊，看的我是只想睡覺，上課已經(jīng)夠煩了下課還不讓我清靜……這老師看著挺親切，但為什么對我就……哎，我是不是上輩子欠她錢啊！

　　每次進辦公室前，我就感覺風(fēng)吹樹葉的沙沙聲令人顫抖，緊張的空氣似乎要令人窒息。辦公室充滿了詭異與神秘，在辦公室里還不時的傳出別的老師揮教鞭的聲音，殺豬般的場面映入了我的'腦海，馬上突出了一股毛骨悚然的邪惡之氣，一個通往神秘鬼魂的秘密隧道……我咽了口口水，心中想起了文天祥的那首《過零丁洋》里面的一句詩：“人生自古誰無死”，就這樣我給自己壯了一下膽，踏進了辦公室。

　　門外同學(xué)們的嬉戲聲使我那顆心不由的浮躁了起來。我也好想去外面玩，而不是像現(xiàn)在這樣在辦公室里背那些枯草無味的單詞。

　　老師我知道錯了，我以后不敢了，求你給我自由，放了我吧！我也要下課！

老師我錯了作文9

　　老師，我心里有一件事一直藏在心里不敢告訴您，我怕您知道了不但會批評我，還會帶我去校長辦公室去說，所以我一直也沒說出來，不過，在這我說出來我的心里會好一些。

　　這是一個陽光明媚的天氣，我們正在準(zhǔn)備考試，您叫我們把試卷撕下來，我按照您的方法去做，當(dāng)我看見答案時心里就想：抄，這樣得來的成績不真實，不抄吧，又怕不及格，怕家長罵。我的心里在這樣嘀咕。我一靜下心來，毫不猶豫的決定：抄。

　　我一決定了就馬上翻到答案，用筆開始抄起答案來，我把答案的全部給抄了下來，放在我的抽屜里。在考試時，我把答案放在書下面，讓您感覺不到，讓您知道我是在認真的寫，讓您查覺不得，我好抄答案。

　　我一開始就看答案，我邊看邊寫，不到一小時就寫完了，我開始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實我在那里畫畫，一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時我急忙忙的走回家了。

　　第二天，老師把試卷發(fā)下來，我得了100分，那時，我的心里怎么也高興不起來，這是我抄來的成績，這不是我的實力，我不應(yīng)該這樣做，這樣的成績不真實。我知道了，我明白了，我清楚了，不是自己的努力得來的，得到的是不光彩的，老師，我錯了，您能原諒我嗎？

老師我錯了作文10

　　老師，我忍不住想要告訴您一個秘密，盡管您也許會生氣。但它已經(jīng)搞得我不敢聽到“誰役有完成作業(yè)?”這句讓我慚愧的話，因為我不但有過沒完成作業(yè)的歷史，而且……

　　我的思緒忍不住回到幾天前——

　　快期中考試了，各科作業(yè)多得令人難以喘息，自然我的心里想的是怎樣應(yīng)付作業(yè)，怎樣應(yīng)付考試。所以，就把您讓我們回家默寫的事給忘了。聽到這兒，您一定會奇怪為什么那天沒有檢查出來我沒有完成作業(yè)，我告訴您吧，那天是我現(xiàn)補的。

　　那天早展，沒有幾樣作業(yè)可收，正在奇怪為什么收的作業(yè)那么少的我，忽然聽到一句話“哎?語文老師是不是讓咱們自己在家默寫《回憶我的母親》?”猛然間，我想起了昨天上課時的情景，您對我們說:“自己在家默寫，可一定要自覺喲!老師信任你們!”啊!我驚悅起來了，臉色“唰”地變白了。腦子里轟地一下。完啦!我是比較好的學(xué)生，要讓老師知道……我不管三七二十一，抓起筆就開寫，我覺得我的手竟有些哆嗦，寫出的字龍飛風(fēng)舞，咳，為什么不記牢每一樣作業(yè)呢?況且，這是老師讓我們自覺完成。真是不應(yīng)該!可巧，那天數(shù)學(xué)老師又仿佛在和我作對似的，竟然從七點就開始上課。怎么辦?怎么辦?我心里亂極了。就這一次，下不為例!下不為例?平時，上數(shù)學(xué)課全班屬我聽得認真，那天竟不知有什么邪念驅(qū)動我拿起筆，顫抖地打開本，繼續(xù)寫。也不知為什么，那天數(shù)學(xué)老師老往我這兒看，她一看我，我的心便發(fā)慌，臉上軟然變熱，燙得厲害，筆竟也娜出了汗。

　　下了數(shù)學(xué)課，總算抄完了。那天，您一個一個地檢查，臉色很不好看，因為有好幾個好同學(xué)沒完成，您檢查我的作業(yè)時，我努力裝出若無其事的樣子，勉強擠出一個笑臉，準(zhǔn)比哭還難看!您的雙眼盯住我的本時，我的心又慌了，笑臉也沒了，生怕您發(fā)現(xiàn)一點破綻。還好，您沒查出來，我的心算是落地了，可我的誠實卻被我拋棄了，我仿佛聽見同學(xué)們都在說:“你是個不誠實的學(xué)生!’當(dāng)您批評他們時，我連頭也不敢抬，不敢看您的眼神，心里涌動著什么，卻沒有開口，我又失去了改正錯誤的機會。我自己告誡自己:下次一定要完成，一定要自覺完成。晚上，我卻久久不能人睡，我真是慚愧極了。

　　老師，您責(zé)備我吧!我比他們的錯誤更加嚴重，我向您保證:這是第一次，也絕對是最后一次!

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