老師讓我感動作文
老師讓我感動作文1
不知從什么時起,我因感冒患了過敏性鼻炎,一到秋天和冬天,我就不停地流鼻涕、咳嗽,每天都要用光一大卷手紙,因此,在同學(xué)們的心目中留下了不好的印象。上課時,由于我老是好咳嗽,影響同學(xué)們聽課,引起了同學(xué)們的反感,時間一長,我便成了不受歡迎的人物,我感到十分孤獨(dú)。
隨著時間的流逝,我已升入了五年級,五年級我們將迎來了一位新的班主任。開學(xué)的那天,全班的同學(xué)都在討論一個話題:新來的老師是什么樣?
新的班主任姓馮,我一見馮老師就覺得她特別親切。馮老師很關(guān)心每個同學(xué),當(dāng)她知道了我患過敏性鼻炎的情況后,不僅給我推薦了治療鼻炎的專家,還告訴了我治療鼻炎應(yīng)注意的事項和小方法。
記得有一天放學(xué)前,馮老師在班里對同學(xué)們說:“有個小孩子得了過敏性鼻炎,大家能不能動手找找有關(guān)治療鼻炎的資料?”“能”同學(xué)們異口同聲地回答道。我也查了關(guān)于這方面資料。第二天上語文課時,馮老師拿著一本神秘的筆記本,走進(jìn)教室,筆記本上有一篇文章,老師把這篇文章讀給同學(xué)們聽,這篇文章是一位同學(xué)發(fā)表的意見:不要譏諷有疾病的同學(xué),要主動去幫助他。同時讓同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的資料給我,我頓時怔住了,原來老師所說的那個患了過敏性鼻炎的小孩就是我。同學(xué)們把所有的資料都遞給了我,我一時被感動得說不出一句話。
我想:如果馮老師不把我的名字用“小孩”掩蓋,會不會沒有人幫我找資料,我好象是從來沒有受到過如此關(guān)心和幫助。
感謝馮老師詳細(xì)了解了我的情況并幫助我,在老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,我增添了信心,不僅學(xué)習(xí)成績有了很大進(jìn)步,而且也能和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵。馮老師的關(guān)心讓我十分感動,我將永遠(yuǎn)不會忘記
老師讓我感動作文2
“快去給仙人球澆水了!”媽媽從廚房里喊著。我胳膊豎直的往下伸了伸,把水瓶拽起來——唉,古人云‘情隨事遷’,作為學(xué)生,心情好壞與考試成績有直接關(guān)系。這次期末大考,怎么說呢,在班里考了一個中不溜,退步極大,自己也總結(jié)了原因——考試前過于癡迷《哈利波特》,連夜挑燈看“書”,結(jié)果把學(xué)習(xí)扔到腦后,F(xiàn)在后悔也晚了,看著樓下和我同齡的孩子無憂無慮地玩耍,心里真不是滋味。
還是看看我的仙人球吧:它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿生機(jī)的感覺,四周排滿刺狀的葉子,好像是無數(shù)根剛勁有力的長矛,氣勢逼人。好一個柔中帶剛的仙人球啊!我不禁想起了中考之前的那段乏味卻又最能激勵人的時光。每天早上起床都要面對清新的一天,在學(xué)校刻苦讀書,回到家復(fù)習(xí)備考,還要在院子里跑上幾圈,既鍛煉身體,又有益身心健康,通常跑完步就把學(xué)習(xí)的煩惱跑到九霄云外了,所以每天心情都很好,學(xué)習(xí)也有了斗志。
一次班主任李老師找我談話,我料想又做錯了什么事,可老師上來就問我最近學(xué)習(xí)壓力大不大之類問寒問暖的話。老師說:“王亮呀,李老師支持你,給你鼓勁……還記得你寫的周記嗎?你說‘我就不信我不行’,嗯,好,老師相信你行!老師真心希望你能考上理想的高中……加油!”我當(dāng)時沒作出什么激動的回答,可我心中早已熱血沸騰了。什么東西也擋不住我學(xué)習(xí)的勢頭,就連媽媽也這么說……可現(xiàn)如今,那股勢頭真的不知道溜到哪兒去了。
忽然,太陽跳出了擋住它的云層,刺眼的光束照在仙人球上,照在我身上,更照在我心中。真的茅塞頓開了,陽光照走了我心中的“雜質(zhì)”,照亮了在心中存放了一年之久的斗志,我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿斗志、堅強(qiáng)不屈,在學(xué)習(xí)上更加努力、鍥而不舍、拼搏到底。多虧了李老師的一席話,我被老師對學(xué)生的激勵和無私的愛感動,謝謝您李老師!
老師讓我感動作文3
在我記憶中,我身邊有許許多多事情發(fā)生,有的開心,有的苦惱,還有的讓我感動。
我是一個幸福的孩子,在家里有父母的疼愛,在學(xué)校里有老師的關(guān)心。在我的記憶里老師讓我感動的事情很多,比如,我班的學(xué)生生病了,她會按時忙里抽閑幫學(xué)生沖藥。比如,班里的那幾個學(xué)生眼睛有沙眼,她也會按時為學(xué)生滴眼藥,再比如……。在她的眼里我們都是她自己的孩子。最讓我記憶猶新的一次是午飯后我們掃地,一位同學(xué)不小心劃傷了我的眼睛,當(dāng)時疼得我哇哇大哭,老師就在我們班隔壁吃飯,她聽到哭聲扔下飯碗飛奔過來,嘴里的飯還沒來得及咽下,就趕忙看我的傷勢,還不停地安慰我。我一點(diǎn)也不堅強(qiáng),還是不停地哭,眼睛里布滿了血絲,老師沒有猶豫,急匆匆地帶著我出了校門,打車去了醫(yī)院,在路上不停的看我的眼睛,不停地跟司機(jī)說快點(diǎn),看老師的面部表情,就知道她非常的著急,非常的擔(dān)心。
在醫(yī)院里老師見到醫(yī)生后急切地問醫(yī)生我的眼睛有沒大礙。最后醫(yī)生說沒事,只是輕微劃傷,老師出了一口長氣,臉上也露出了笑容。那天因?yàn)槲业牟恍⌒呐睦蠋熤形顼垱]吃成,我心里總不是滋味。放學(xué)后老師帶著歉意反復(fù)地囑咐我媽媽怎樣給我上藥。我站在一旁聽著,并且感動著。
老師您費(fèi)盡心血教我知識,讓我感動!想盡辦法幫我改掉壞習(xí)慣,讓我感動!您的一言一行感動我,影響我,我發(fā)自內(nèi)心地大聲喊:“謝謝您老師!”
老師讓我感動作文4
星期日的早上,我正在睡覺,突然聽到一聲大叫,起來一看,啊 ! 八點(diǎn)了,上理查德英語快要遲到了,我洗完臉,刷完牙,怱怱忙忙的只吃了一點(diǎn)點(diǎn)早飯,我就出門了,在路上,我顧不得邊上美麗的景色,飛快的奔跑著,心想,要被老師批評了。
剛到教室上課鈴聲就響了,我可高興了,還沒有遲到,不用被老師批評了。我立刻把作業(yè)和家校聯(lián)系手冊還有活動手冊放到老師的椅子上就馬上回到座位上了。
老師一到教室里,同學(xué)們立刻安靜了下來,就在上可時,我的肚子開始咕咕的叫了起來,我就做起了小動作,老師看見了,說:“陳淑瀅,請問花生這個單詞怎么讀。”我上課沒聽,不知道花生怎么讀,就站在那里,說不出話來了。老師問我是不是沒聽懂,我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師說:“那我就再講一遍,你們可要認(rèn)真聽啊 !"
我知道老師是在批評我,只是沒有說出來,在之后的.這些日子里,我在也沒有做過小動作了……
老師讓我感動作文5
在我身邊發(fā)生過許多讓我感動的事。我印象最深的是發(fā)生在我們班里劉老師的一件事。至今,記憶猶新,像剛剛發(fā)生過的一樣。
記得在去年冬天,我們過著充實(shí),快樂的生活?墒怯幸惶,我們在上數(shù)學(xué)課。劉老師上課說話的聲音有些沙啞,可是,劉老師并沒在意,可就是這一忽略,釀成了大錯。
后來,劉老師的嗓子越來越啞,幾乎都快說不出來話了,還在堅持給我們上課。知道迫不得已才到醫(yī)院做檢查。醫(yī)生一看,說:“再不治療,聲帶就要壞掉了!蔽覀兟牭搅诉@個消息,既心疼又害怕。老師在治療期間每天都不耽誤我們上課。
老師的這一舉動,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)感動極了,我們一定好好學(xué)習(xí),考出好的成績來報答老師!
老師讓我感動作文6
上學(xué)以來,我認(rèn)識了許多老師,其中最值得我感謝的是曾經(jīng)教過我數(shù)學(xué)的李老師。
李老師衣著樸素,黑發(fā)稍卷,嘴巴能說會道,心靈手巧,能寫一手漂亮的粉筆字。一雙眼睛炯炯有神,哪個學(xué)生上課不專心,都逃不脫她那敏銳的眼睛。李老師常常面帶微笑,深受學(xué)生的喜愛。
李老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次,我做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到了一道難題,我絞盡腦汁,百思不得其解,就鼓足勇氣到辦公室找老師。李老師得知來意便耐心地為我講解。盡管我聽得很認(rèn)真,可老師講完一遍后我還是不大明白,老師又不厭其煩地為我講第二遍……直到我聽懂她才會心地笑了。難題解決后,老師又和藹可親地說:“以后遇到不會做的題,歡迎你再來向老師請教。”
李老師熱愛本職工作,常常忘我地工作著。一次,李老師患重感冒,還老咳嗽,聲音嘶啞。同學(xué)們叫老師去打打點(diǎn)滴,可她為了不耽誤我們的期末復(fù)習(xí)。吃點(diǎn)藥就來為我們上課。講一會兒咳幾聲,那咳嗽聲像鋼針刺痛了學(xué)生們的心。同學(xué)們勸老師休息一會兒,可老師只是說:“沒事的!”接著又繼續(xù)講課。多好的老師,多么盡職盡責(zé)的老師呀!
李老師是我最值得感謝的老師!
老師讓我感動作文7
升入五年級時我們班來了一名新班主任——王老師,王老師比較胖,中等個,橢圓的面孔白白的,一雙大大的眼睛,講課時常常帶著微笑。
自從王老師來到我們班,班里比以前紀(jì)律好多了,老師對我們很嚴(yán)很嚴(yán),只要誰犯了一點(diǎn)點(diǎn)小錯老師就狠狠的批評一頓,有時也要寫檢查,所以我們班同學(xué)都有點(diǎn)怕她。
她的眼睛很大,照看這全班同學(xué)誰上課做小動作都逃不過她那雙火眼金睛,所以我?guī)状伪焕蠋燑c(diǎn)名批評,而大多數(shù)同學(xué)上語文課時幾乎不敢做小動作。
老師耐心整頓著我們的的班級,因?yàn)榧o(jì)律好,在學(xué)校里這半年升班旗的次數(shù)多達(dá)到四次,第一次給我們班旗時王老師風(fēng)趣地說:“這旗子比別的班都新呀!是不是新做的呀!”我們下面就哈哈大笑起來,校長都覺得我們班好了許多。這學(xué)期學(xué)校里舉行跳繩比賽,老師帶我們練習(xí)了好長時間,課下或中午休息時,有時也讓下去練習(xí)。最后我們終于拿到了年級第一,全校第二,我們高興不已。早讀時間老師也要求我們更嚴(yán)格了,要我們在7:25-7:30必須到校,老師也早早地來到教室里利用早讀時間講題或讓我們默寫生字詞,或帶我們復(fù)習(xí)功課。
教會我們把早晨的大好時間充分的利用了起來!老師對我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績都密切的注意著、關(guān)懷著,她知道五年級是很重要的一年。而我本來入學(xué)時一、二年級學(xué)習(xí)是很好的,也喜歡學(xué)習(xí),而越大越需要努力學(xué)習(xí)時,我卻越來越貪玩了,越來越不認(rèn)真了,以至五年級下滑到全班最下層了,老師關(guān)懷我教育我,找家長談,鼓勵我,針對我的毛病讓我多寫多練,還多占老師的時間給我批改,我很感激老師。
以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí),上課聽講,不和同學(xué)說話,不再讓關(guān)心我們的老師失望。
老師讓我感動作文8
在學(xué)校里,我們和老師之間會發(fā)生很多事情,老師感動我們的事,我們感動老師的事......
記得上學(xué)期,我在三姨家住,因?yàn)殚_了一晚上空調(diào),所以從早上開始,我就感覺頭疼,早飯都沒怎么吃,就坐三姨的車去上學(xué)了。
三姨看我難受,就對我說:“上完兩節(jié)課,就帶你去看病!比贪盐宜偷桨嗬,給數(shù)學(xué)老師說了聲,就走了。
上數(shù)學(xué)課時,我難受極了,但我堅持做完題,這時,老師說:“我很喜歡祁嘉怡,她生著病還來上課,你們認(rèn)真上課,就是對祁嘉怡最大的鼓勵!鳖D時,我覺得精神十足,也不覺得那么難受了。
上完第二節(jié)課,三姨帶我去了醫(yī)院,醫(yī)生說是感冒發(fā)燒了,就打了一針,我感覺病好多了。
我很感謝老師在我生病時給我的鼓勵,我一定好好學(xué)習(xí),用最好的成績來回報老師。
老師讓我感動作文9
從上幼兒園開始,我遇見過很多老師,其中最令我感動的一位老師是孫老師。
上小學(xué)一年級的時候,孫老師擔(dān)任我們班的班主任,也是語文老師。剛剛開學(xué)的時候,我是一個特別不起眼的學(xué)生,平時在班上也不愛多說話,但是后來發(fā)生的一件事,讓我產(chǎn)生了很大的改變。
從小我就特別喜歡講故事,當(dāng)班上的班級博客開通后,媽媽把我的發(fā)到了博客上,孫老師看到我的,就在后面進(jìn)行了點(diǎn)評,并在班上朗讀了我的,表揚(yáng)了我,鼓勵我繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光看著我的時候,我感覺特別自豪,不知不覺中抬起頭,挺起胸,像一只老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣;氐郊液螅揖透Φ貙,在孫老師的指導(dǎo)下,終于有幾篇被發(fā)表了,之后我的信心就越來越強(qiáng),也就寫得越來越多,越來越好。每次發(fā)表了,孫老師都會在班上朗讀,并要求同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。在孫老師的不斷鼓勵和指導(dǎo)下,我就像一只直沖云霄的老鷹,跨越了一座又一座山峰,每跨越一座山峰,就會給我?guī)硇碌膭恿Γ^續(xù)往上沖,當(dāng)我從云霄往下俯視時,我都不敢相信,原來自己也可以飛得這么高。慢慢的,我從一個毫不起眼的學(xué)生,變成了如今陽光自信的學(xué)生。
孫老師的慧眼識珠,不僅改變了我,同時也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一個靈敏的探測器,每時每刻都在探測我們身上所蘊(yùn)藏的優(yōu)點(diǎn),并激發(fā)它們,讓我們變得越來越優(yōu)秀。
老師讓我感動作文10
誰都知道,母愛是最偉大的,可是,我要說老師的愛同樣的無私的。
李老師是我們的班主任,長長的頭發(fā),打著彎,大大的眼睛炯炯有神,高高的鼻梁,苗條的身材,非常漂亮。她每天都給我們批作業(yè),改卷子,眼睛周圍都長出了魚尾紋。
李老師為我們付出了很多心血,但是我們班也有個別同學(xué)惹老師生氣,讓李老師不知道怎么辦好。記得又一次,上課時有人做小動作,隨便說話,李老師聽到了,說:“誰在說話?!”那幾個同學(xué)馬上坐好,老師沒有發(fā)現(xiàn)。過了一會兒,那幾個同學(xué)又開始說話了,教室里又響起了嘰嘰咕咕的說話聲。李老師眼很“尖”,那幾個“調(diào)皮蛋”被老師看到了,就瞟了他們一眼,那幾個同學(xué)沒有發(fā)覺,還繼續(xù)說話。這回,李老師可真生氣了,在班上大喊:“誰再敢給我動一動!”霎時,教室里鴉雀無聲,嘰嘰咕咕的說話聲不見了,那幾個同學(xué)也坐好了。我們就這樣安靜地上完了這節(jié)課。
下課了,老師把他們幾個叫了出來,語重心長地說:“你們幾個上課說話,即影響別人,也影響自己,還影響老師。小事做不好,長大了就不能成人、成才,如果你們改掉壞毛病,未來就會充滿陽光。”
愛是一種奇特的東西,溫柔是愛,嚴(yán)厲也是愛。在成長的道路上,溫柔的愛、嚴(yán)厲的愛對我們同樣不可缺少。
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