特殊的老師作文
特殊的老師作文1
我的一生中有許多的老師在我的身邊,就例如:蜜蜂、蝸牛、老黃!医裉炀鸵獙懭惶厥獾睦蠋煛
第一位老師——狗
狗是非常忠誠的,再一次,我?guī)ド虉鲑I東西時,不小心把它給弄丟了,我四處找它,還是沒有找到。我一直心存歉意,覺得自己不應(yīng)該把它帶到商場去。第二天的早晨,我正要打開門去上學(xué)時,它正坐在我家門口,一直轉(zhuǎn)著圈,見到我打開門,就一直搖晃著尾巴。我的心一下就樂開了花,幸好它自己找回了家,不然我就得傷心死了。從這一次事件中,我懂得人應(yīng)該忠誠,連動物都能忠誠,我們?nèi)藶槭裁醋霾坏剑?/p>
第二位老師——螞蟻
我的第二位老師就是一群螞蟻,在一次課堂中老師給我講了一個關(guān)于螞蟻的故事。在螞蟻一次游玩中,突然他們周圍都著火了,他們被困住了,在最后的關(guān)頭,他們圍成一個圈子,把最小的留在里面,最年邁的外面,滾入火堆里,“啪啪啪”可從聽見螞蟻被燒焦的聲音。一圈圈的外面的年邁螞蟻都被燒死了,只剩下幼年的螞蟻,聽到這一幕,讓我非常感動。這從中讓我學(xué)到了同伴之間、同學(xué)之間應(yīng)該要團結(jié)合作,舍已為人。要像螞蟻們一樣,要有團隊的精神。
第三位老師——蜘蛛
在一天放學(xué)回家的路上,我拿出試卷看了看自己的分數(shù)——78分。我在街上閑逛不敢回家,怕媽媽責怪,正當我失落、害怕的時候?吹搅艘粋屋頂上正有蜘蛛在織網(wǎng),我想:現(xiàn)在是雨天,網(wǎng)是很容易被打濕,吹散的。我一心覺得這只蜘蛛是織不好了,但出乎意料的是——蜘蛛是織一點,吹散;織一點,吹散;織一點,吹散。我非常的疑惑,明明是織不好了,為什么還要堅持,這個疑點一直在我的腦邊轉(zhuǎn),在經(jīng)過30分鐘下的大雨,蜘蛛已經(jīng)織出了只有1cm寬的網(wǎng),這下我明白了蜘蛛為什么這么堅持不懈,因為它始終相信,總有一天我會把這一個網(wǎng)織好。我跑回家向媽媽說明了一切,媽媽不失望,只是開心的說我長大了,知道自己要堅持不懈的去做每一件事。
經(jīng)過這三位老師的教導(dǎo)后,我明白了許多的道理,我們應(yīng)該做每一件事都要問心無愧,要和螞蟻一樣團結(jié)合作,舍已為人,有蜘蛛一樣堅持不懈的精神。
特殊的老師作文2
天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。一年一度的教師節(jié)到了,每個人都會把鮮花送給心中最愛的老師,而我心中的老師,卻是個“木頭人”——不說話也不會發(fā)脾氣,他默默無聞地從一年級開始陪伴我到現(xiàn)在,他就是新華字典。
說起我拜師的`經(jīng)過來,還得從一年級時說起。記得那是我上一年級的時候,由于剛剛成為小學(xué)校園里的一支“正規(guī)軍”,知識少得可憐,只認識一些拼音和簡單的漢字。每當讀課文的時候,語文老師便是我的“救星”。只有老師帶領(lǐng)大家讀了一遍又一遍,我才能應(yīng)付一下。
有一次我在家里讀課外書的時候,遇到了“殊”這只“攔路虎”。這下好了,我這臺跳動的小馬達瞬間被卡住了。我急忙跑下樓去問媽媽:“媽媽,媽媽,這個字怎么讀呀?”媽媽摸摸我的頭,笑著對我說:“這個字你不會讀?”我點點頭,媽媽說:“那我給你請一位‘家教老師’吧!”家教老師?我心想:媽媽請的家教老師會是誰,長得帥不帥?連媽媽都不知道的字,家教老師會知道嗎?他是不是很厲害?我疑惑不解又迫不及待地說:“好。『冒!媽媽您快把老師請到家里來!眿寢屝α诵,意味深長地說:“這個明天你就知道了!
到了第二天,媽媽帶著我來到了鎮(zhèn)上的新華書店,我心想:難道老師在書店里?想到快要見到新老師,我的心里也不由得緊張起來了。走進了書店,我跟著媽媽來到了一塊塊堆滿紅色“磚頭”的地方,媽媽小心翼翼地拿了其中的一個說:“這就是你的‘家教老師’,他的名字叫新華字典!笨粗掖羧裟倦u的樣子,媽媽故作神秘地說:“回家你就知道了!
回家以后,媽媽開始教我如何向這個“家教老師”學(xué)習,媽媽說:“你要查‘殊’,得先找到它部首‘歹’,再查還剩幾畫……”哦,原來在460頁。我找到了“殊”字的讀音,更找個了一個如影隨形的好“老師”。
如今驀然回首已經(jīng)三個年頭過去了,這位特殊的老師也已失去了昔日的光彩,但是在我心中,她永遠如當日那般光鮮、亮麗。他教給我許多課堂里學(xué)不到的知識,給了我無私的幫助,我能不喜歡他嗎?
特殊的老師作文3
開學(xué)了,來到了我向往的中學(xué),今天,迎來了初中的第一節(jié)語文課。我平時很喜歡上語文課,語文老師成績還不錯,所以我對此充滿了期待。
我們提前讀起了古詩,過了一會兒,一會兒,一位老師走進了教室,她長得不算高,但十分和藹可親。
老師接下來給我們講課,講的是一首古詩,讓我驚奇的是老師的講課方式與眾不同,她面帶笑容,利用自己獨特的音調(diào)和姿勢,把課文古詩講的栩栩如生,讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語文老師用通俗易懂的語言,以便我們理解。老師把文中的景象講解的如歌如畫,我仿佛已經(jīng)身臨其境,深深地陶醉在美景之中,這可能是講課的最高境界。
語文老師的語言和語調(diào)仿佛一顆歷經(jīng)滄桑的大樹,一聽就很有故事,這也是語文老師的一個特點,讓我們對文章充滿疑惑,努力去尋找答案,得出的結(jié)論永遠抹不去。
這位語文老師真是一個“獨特”的老師,我喜歡她的語言,喜歡她的故事,喜歡這位特殊的語文老師。
特殊的老師作文4
家風,如一位老師,時時教誨我;親人,是一盞燈,時時照亮我,親切又溫暖。
一次去公園,我手上有垃圾,便隨手一扔,垃圾掉到了地上,清潔工正在掃地,見剛掃完的地被年紀小小的我弄臟了,她并沒有憤怒而是微笑。媽媽見了,趕緊把我拉到一邊:“你看,清潔工那么辛苦,干得滿身汗水,人家已經(jīng)掃好了地,你卻那么隨意一扔,破壞她的勞動成果,破壞美麗的環(huán)境,你不覺得羞愧嗎?”聽了媽媽的話,我突然想找個地洞鉆下去。于是,我低著頭向清潔工走過去,不好意思地說:“阿姨,對不起!我下次不再亂扔垃圾了!鼻鍧嵐ば牢康乜粗,笑了。
后來,我漸漸懂事了。一次上了公交車,見到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,沒有人給他讓座位,我不假思索地讓了座,老爺爺夸了我,我心里好像比吃了蜜還甜。
相信大家都有一個壞毛病,吃飯吃不下就倒掉。我小時候也這樣,那次,我正津津有味地吃飯,盛得太多了,后來我吃不下了,正準備倒到垃圾桶里,不妙!長著一雙火眼金睛的媽媽盯上了我,馬上過來制止了。我急了,大聲地喊:“吃不掉了,為什么不可以倒掉?”媽媽和藹可親地說:“你記得《憫農(nóng)》嗎?下次,吃多少盛多少,明白嗎?”我點了點頭,輕輕吟誦了一遍,慚愧地低下了頭,每一粒米都是農(nóng)民辛辛苦苦地種出來的,每一粒米都有他們的汗水,我以后絕不浪費糧食了。
家風一一這位“老師”的教誨使我一生受用。
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