我心目中的于老師作文
都說老師是園丁,培養(yǎng)了一株株嬌嫩的花朵;都說教師是紅燭,燃燒
自己卻照亮了別人。在我成長的道路中,也留下了老師的足跡和身影。
提起于老師,我都會(huì)情不自禁的輕輕一笑,想起我們以前不平凡的經(jīng)歷。
在我上五年級的時(shí)候,我轉(zhuǎn)了一次學(xué),懷著好奇的心情,來到新的校園,看到了新的老師。
可能是因?yàn)槲覀冞@個(gè)班級學(xué)習(xí)不太好;可能是我們的紀(jì)律不好,可能是?傊,所有的老師都不想帶這個(gè)班。
正巧,在陶莊一所學(xué)校的老師轉(zhuǎn)我們學(xué)校來,她了解了我們班級的`情況,就毫不猶豫地請求領(lǐng)導(dǎo)接過我們班,并告訴我們她有信心!
開學(xué)頭一天她對我們說;我們共同努力,取得最后的勝利。我們的口號是:不做懶蛋!雖然覺得有點(diǎn)傻,但卻很真實(shí)。
通過這幾次她給我們上課,認(rèn)識到她不僅是位老師,更是位偉大的媽媽。
在一次上課,老師提了一個(gè)問題,我明明會(huì),但就是不敢舉手,生怕老師叫到我,回答錯(cuò)誤,老師看出了我的心思,利用課余時(shí)間,主動(dòng)和我溝通、交流,了解我的學(xué)習(xí)情況,漸漸地我不太拘束,老師激勵(lì)我大膽舉手。第二天上課,老師同樣提個(gè)問題,我又犯老毛病了不敢舉手,老師向我動(dòng)動(dòng)眼睛:好像在說不是說好的嗎?大膽舉手,沒事的,大膽點(diǎn),你是最棒的,于是,我大膽舉起來手,結(jié)果老師提了我,我清晰、流利的說出了答案,漸漸地我不再內(nèi)向,成績提了上去,從30名提到20到10名。
老師對粉筆是過敏的,但是,每天中午每天中午都會(huì)陪我們一起練習(xí)寫字。
功夫不負(fù)有心人,一年過去了,又到了期末考試,在考場上,我們輕松、認(rèn)真的做著題目。成績下來了,我們都十分驚喜,都是a+a,還有極少數(shù)為a+b,我們終于擺脫了倒數(shù)第一,成了級部第二名,于老師也被評為優(yōu)秀教師
學(xué)期末,領(lǐng)導(dǎo)宣布下學(xué)期不教我們了,像這樣好的老師,應(yīng)該上更好的地方去教書,同學(xué)們都很難過,不舍得離開她,但是我們不能自私,我一定要好好讀書,來報(bào)答她的教導(dǎo)之恩。