記憶中的那位老師作文
憶師
我獨自一個人坐在教室里，正在寫著日記。突然，我抬起了頭，看著那窗戶外面的小雨，我又想起了你——我的老師。
記得我們曾經(jīng)在一起六年的時間，雖然說，那時候的我還是一個孩子。但是你的模樣；你的日常習慣；你對同學(xué)的細心教誨……那過去的一切一切如今我還是歷歷在目，讓我感覺我們之間的一切就仿佛發(fā)生在昨天一樣。
老師，您知道嗎？我曾經(jīng)無數(shù)次的想用筆來描繪出我們之間的點點滴滴，每次當我興致勃勃的提起筆，卻又失望無助的放下了手中的筆。慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了，我們之間的師生情是無法用筆來描繪的，這種感情是只可以用心去感受的，去體會的。
還記得我們相識時的情景，那是一個下著小雨的天氣，我的父母把我送來學(xué)校，我還清楚的記得那是的我是一個什么樣的孩子，那是的`我是一個極其內(nèi)向的人。我剛來到學(xué)校時，不和任何一個同學(xué)在一起玩，也不和任何一個老師說話。您那是找過我；問過我為什么，我并沒有回答只是低著頭，您便也不在再問了。
在后來的日子里，我還是如此，在上課的時候您總算叫我回答問題，記得有一次我回答錯了，但是我并不知道，有同學(xué)反對我的答案，我便和爭論他起來，您沒有阻止，爭論到最后我才發(fā)現(xiàn)是自己錯了。從那以后，我慢慢的學(xué)會了和同學(xué)們相處，也慢慢的從一個極其內(nèi)向的人變成了一個活潑開朗的人。
記得上五年級的時候，我對學(xué)習開始偷懶了，我那時候變成一個貪玩的學(xué)生，一下課便和同學(xué)們出去玩卡片；玩彈珠。玩得連作業(yè)都不做，漸漸的我發(fā)現(xiàn)每天放學(xué)我都會被留下來補作業(yè)，時間久了我便也不敢貪玩了。
有句古語“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古語不正是歌頌?zāi)@樣的人嗎？那窗戶外面的雨漸漸停了，天空放晴了。但是我對您的那份感激，那份情感它像那黃河之水，滔滔不絕，不會像那雨。
憶師
時光隨落葉被塵封成為過往，但是有時在開心的時候還是會想起當初一起快樂的日子，然后露出幸福的微笑。那些曾經(jīng)，你可曾有與我們一起銘記，那段屬于我們，屬于十二班的記憶。
我們一起走過的一年，有很多的記憶——一年前在這個熟悉的校園，熟悉的教室，建立了一個屬于我們的家，從那天起，你就把我們當成了你的孩子，想和顏善氣地照顧我們，呵護我們。但為了我們能真正、獨立的成長，你不得不擺出一副道貌岸然的嚴厲師表，走上三尺講臺，嚴謹細致地為我們講課，不漏下任何一個知識點，盡量讓我們聽明白。
你第一次見我們，那會兒我們互不認識，教室里你硬生生地讀著我們的名字，給我們發(fā)校服，大家爭著去團委領(lǐng)校服，一個個想逞英雄，一個人大包小包，硬說小菜一碟。
第一次的軍訓(xùn)，讓人難以忘記，苦的累的，但還有你陪在我們身邊。陪我們一起曬，一起累。每當身心疲憊，流血流汗的時候，不經(jīng)意的抬頭——你仍沒有打太陽傘，你看著我們，默默鼓勵，默默支持。又覺得心中充滿了力量，再以最佳的精神狀態(tài)投入新一輪的訓(xùn)練。咬緊牙關(guān)，堅持到底，因為有你在我們身邊。
第一次的校運會，年輕氣盛的我一口氣報下了許多項目，以為能一展宏圖，為班里爭光——結(jié)果卻出人意料，只拿下了一個第三，其余的以包尾收場。你似乎讀懂了我臉上的不甘與失落，你溫柔地安慰我，讓我多練習，下次的校運會定能脫穎而出。開始我只是不信，以為這一切只是在安慰我。當我試著去改變的時候，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅只是慰藉，當一次次打破百米紀錄，當一次次超越自己，當一次次體育考試都得滿分時，你也欣慰的笑了，笑得很甜美。
每次的節(jié)日，在十二班都能感受得到，因為那一群兄弟；因為有你，每次的節(jié)日教室里五彩繽紛，張燈結(jié)彩；因為有你，每一次的節(jié)日都能收到屬于你發(fā)的禮物——記得那一顆顆彩糖，記得那一本本本子，記得那塊大蛋糕，你一塊我一半，甚至盤子上的蛋糕碎也不愿放過。
第一次聽班歌、第一次合唱、第一次上臺、第一次參加集體活動、第一次比賽、第一次合影、第一次走進辦公室逗你開心，都在你的陪伴下，也沒有覺得你哪一天會離開——直到那天，你緩緩地走進教室，對我們哭，對我們做告別，對我們說“寶貝們，珍重”的時候，只覺得晴朗的天空開始暗淡無色，耀眼的太陽也失去了它的光彩，前方的路不知如何。
吃完最后一個蛋糕，發(fā)完屬于你給我的最后一張狀元獎狀，說出了那句可能憋在你心里很久的話“育杰，以后好好加油喔，堅持下去”你就走出了這個相處了一年的教室，離開我們的家，走向你未來的道路。
又是新的一次軍訓(xùn)出發(fā)時，你又如約的出現(xiàn)在我們視野，看我們一個個氣勢澎湃，摩拳擦掌的樣子，你反而又多了些難過不舍與不放心——難道每一次的分離都要微笑著面對嗎？那得多累。但我還是努力地對你笑了笑，“放心吧”，“加油！”出了校門，還是不經(jīng)意地回頭，還是看到了你孤單不舍的身影，看見你仍深情地望著我們，不敢多看，回頭裝作興奮，與同學(xué)們笑顏。
還有太多太多的話語想對你說，太多太多的疑問想讓你講解；太多太多的不明想想你說清。初一那個天真幼稚的我，不懂得你的艱辛，曾經(jīng)那個調(diào)皮的我，不懂得你的用心良苦；當初那個長不大的我，不懂得你的急切和著急。
經(jīng)歷一年，似乎已經(jīng)懂得你的期待，開始注意你在本子上留下的評語和留言，開始慢慢注意你上課時滴下的汗水，開始注意你看到我成功后甜美的笑。
即使我犯下了錯誤，有些煩惱，你也從來沒有批評過我，反而鼓勵我，給我動力，為我定下目標，呵護我們快樂成長。
夜，落下了帷幕。當黑暗將光明吞噬，黑暗包圍我時，想念的心又涌上心頭。這是離自己靈魂最近的時候。靜靜地、聆聽心的呼吸。時間的原野里，在這片土地上，種下了無盡的思念和回憶。
教師節(jié)之際，在別處的您，是否也在想念我們？鄧老師，教師節(jié)快樂，十二班一切都好，我們在盡力改變自己，每天進步一點點，讓您在遠方也能感受到我們的蛻變。鄧老師，教師節(jié)快樂，我們對您的祝福千百萬年不變！鄧老師，謝謝您，初中有你，我們很幸運、很快樂，希望您能幸福過著每一天！
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