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我和老師度過的時(shí)光作文

時(shí)間:2022-09-13 12:04:14 老師 我要投稿

我和老師度過的時(shí)光作文(通用22篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的我和老師度過的時(shí)光作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我和老師度過的時(shí)光作文(通用22篇)

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇1

  每當(dāng)新的學(xué)期開始時(shí),我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一張和藹,可親的面孔。她就是我們的班的班主任——于老師。

  三年級(jí)剛剛開學(xué)時(shí),我踏進(jìn)了熟悉的教室,一位陌生的老師站在講臺(tái)上,示意我隨便找個(gè)位置坐下,我一邊找了個(gè)座位坐下,一邊猜想著老師是誰,教什么科目……,“同學(xué)們好,我是你們的新班主任——于老師。負(fù)責(zé)教你們語文……”老師柔和的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界,同時(shí),這段簡短的自我介紹也解開了我心中種種的疑惑。

  于老師給我們上的第一堂課,就使我深深愛上了語文,每次的語文成績,也十分優(yōu)異。可有一次語文考試,給我留下了刻骨銘心的教訓(xùn)。

  “沙沙沙……”試卷發(fā)下來了,我拿起卷子奮筆疾書的寫起來。哈哈,第一題也太簡單了吧,這種題不用考我都會(huì),我心里得意的想著,連題目都不看一眼就草草寫上了答案,不再管它,開始專心致志地寫剩下的題目。

  “叮鈴鈴……”伴隨著下課的鈴聲,我信心滿滿地交上試卷,走出教室,操場上,同學(xué)們都議論著考試,把自己拿不準(zhǔn)的答案都請(qǐng)教一番。我仔細(xì)的算了算,可能只會(huì)失三分。便放心大膽的和同學(xué)們玩耍起來。

  到了下午,于老師捧著一沓試卷走進(jìn)了教室,她那嚴(yán)肅的表情,使我嚇出了一身冷汗。試卷的成績發(fā)下來了,第一題上我就被狠狠的扣了八分,還有三個(gè)大大的紅字——請(qǐng)審題!這三個(gè)字好像在嘲笑我:“自作自受,自作自受!笔刮乙幌伦訚q紅了臉,雖然這次的成績是優(yōu),但是那三個(gè)鮮紅的字,卻深深的印在了我的心版上。

  卷子又發(fā)了下來,它仿佛在說:“還記得那次考試嗎?不要犯同樣的錯(cuò)誤了。”我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭,開始認(rèn)認(rèn)真真地答卷,為了不看到老師和父母失望的表情,更為了自已美好的未來。

  考完試后,我就病倒在家,到了公布成績的那天,我沒能到學(xué)校去,卻收到了一條于老師發(fā)來的短信:恭喜閆莘悅獲得了一百分的優(yōu)異成績,排名第一!我的病一下子好了一半,激動(dòng)地說不出話,真是功夫不負(fù)有心人啊,也要感謝于老師的教誨,使我對(duì)此錯(cuò)誤印象深刻。

  每每想起親愛的于老師,我就有說不完的話感謝她,現(xiàn)在,我只想說一句:“于老師,您就像辛勤的園丁,滋潤著我幼小的心田,您的滴水之恩,我一定會(huì)涌泉相報(bào)!

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇2

  青春,那般花樣年華,只是一時(shí)繁華,時(shí)光匆逝,成為過往云煙,悄然流逝在指尖。

  青春,或許對(duì)現(xiàn)在依舊年少無知的我們只是年輕的代名詞,根本未曾想過要多么去好好珍惜,把握。

  年少的我們,青春,已經(jīng)帶給了我們太多的憂慮和煩惱。父母、老師施加的壓力和對(duì)我們的誤解,同齡人交往中的不快,讓誰不想去朝著天空盡情大喊出內(nèi)心的不滿?

  或許,在我心里,以前所經(jīng)歷的所有種種的挫折所有的痛苦都沒有那個(gè)六月的悲傷要來的猛烈。那是一道真正的,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的青春的痕跡。芳芳六月,炎炎夏日,一群曾經(jīng)無憂無慮的少年站在母校前揮手依依惜別。之后便各奔西東,追隨各自的夢(mèng)想。我們,一起度過了六年的美好時(shí)光。六年前,我們坐在一間教室里,互相望著三十幾張陌生的臉,還略感羞澀和不適應(yīng)。六年,我們共同經(jīng)歷了快樂、悲傷,一起笑、一起哭,六年的時(shí)間讓我們成為了最親密的兄弟姐妹,再也無法分離割舍的感情。六年過去了,我們被告知必須要分開,可能是暫時(shí),也或許是也許,一輩子不再相見。我們一切在一起的往事都已經(jīng)變成回憶,可能一些早就無法追尋,藏在了某些角落里,失去了原本最純真的味道,被人遺忘和拋棄。現(xiàn)在的我們,只能偶爾周末小約午后,坐談以前的美好,翻開還顯嶄新的同學(xué)錄,笑著回味里面的一字一語,感嘆青春的奇妙和無情。

  也許,有的時(shí)候想想,青春也并不是完全那么的無情。它也給我?guī)砹艘恍┛鞓。又一個(gè)新的初中三年在迎接我們,三年的時(shí)間,又可以繼續(xù)續(xù)寫一段和以前一樣美好甚至更甚的時(shí)光和記憶。新的同學(xué),新的環(huán)境,新的事物,等待著我們?nèi)ツズ,去體驗(yàn),去品味?赡苋松褪沁@樣吧。舊的不去,新的不來。只有拋棄了以前的種種,才能得到一段更加有趣更加美好的時(shí)光。人生的一切和未來都等著我們?nèi)ッ髦斑M(jìn)。

  青春,對(duì)現(xiàn)在的仍還稚嫩的我們來說,可能還是額頭上的一顆青春痘,可能是叛逆期中無限的煩惱和憂愁,也有可能是發(fā)自肺腑的歡聲笑語。對(duì)于我們來說,青春,還只是解了一半的方程,一半的未知數(shù)。

  青春,這件似小非小,似大非大的讓人難以琢磨的事。

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇3

  俗話說得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煹慕陶d像絲絲春雨,把我們澆灌長大;老師的教誨像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師的教誨又像動(dòng)人的旋律,令我們陶醉。在這里,我想深情地對(duì)尊敬的老師們說一聲:老師,您辛苦了!”

  當(dāng)一位稱職的老師一直是我的夢(mèng)想,我希望把知識(shí)授給我的學(xué)生,希望他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以,如果我是老師,我,會(huì)干些什么呢?

  如果我是老師,我會(huì)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件充滿樂趣,令人開心的事情,它就像一扇神秘莫測(cè)的大門,一打開它,就會(huì)給你意想不到的驚喜,當(dāng)然,它也是一個(gè)令你摸不透的“隱身人”,在你“不理會(huì)”它的時(shí)候,給你一記耳光。我會(huì)讓他們把學(xué)習(xí)看成一次充滿快樂的旅游,帶你踏遍萬水千山,游覽無限風(fēng)光。

  如果我是老師,我會(huì)讓同學(xué)們珍惜這短短四十分鐘的課堂時(shí)間,帶他們走進(jìn)課本的大門,感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝、愛國詩人……

  如果我是老師,我會(huì)做好自己的準(zhǔn)備工作,如果他們犯了錯(cuò),我不會(huì)批評(píng)他們的過錯(cuò),而是耐心的教導(dǎo)、引導(dǎo)他們,讓他們受到心靈上的震撼。

  如果我是老師,我會(huì)為同學(xué)們做很多很多。

  我知道,只要老師把腳踏在講臺(tái)上的那一刻,就等于把畢生的心血都給了學(xué)生,但我愿意,因?yàn),教師的事業(yè)是偉大的。

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇4

  在學(xué)校里有許多老師,但是我最喜歡的還是溫柔的單老師。單老師有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),長著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來非常和藹可親。

  單老師對(duì)工作十分認(rèn)真,對(duì)我們也十分關(guān)心。有一次,和小伙伴玩游戲時(shí),突然,我摔倒了,腿上劃了一個(gè)大口子,火辣辣地疼。小伙伴把我扶到了教室去休息,剛安頓好我,就有的同學(xué)跑出去告訴單老師。過了幾分鐘,單老師滿頭大汗地走回來,對(duì)我說:“你沒事吧?我扶你去醫(yī)務(wù)室!崩蠋熣f著便把我扶起來,去了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的阿姨用酒精為我消毒后,用紗布包扎了傷口。我打心里感謝單老師。

  還有一天早晨,天氣晴朗,萬里無云,可媽媽卻說:“天氣預(yù)報(bào)告訴我們今天有雨啊,你帶把傘吧!”我心想:大晴天怎么會(huì)下雨呢?我沒帶雨傘,就去了學(xué)校。中午放學(xué),天空下起了傾盆大雨。我疾步地走在雨中,不一會(huì)兒就澆得像個(gè)落湯雞。媽媽也沒有過來,我多么渴望能有一把雨傘!正當(dāng)我失望時(shí),突然覺得雨停下了。我回頭一看,是單老師,給我打著雨傘。單老師拉起我的手,對(duì)我說:“我送你回家!辈活櫬愤h(yuǎn)雨大,單老師一直把我送到家。媽媽請(qǐng)老師休息一會(huì)兒再走,可單老師卻說不用了。之后悄然無聲地離開了。

  我為是單老師的學(xué)生而驕傲和自豪,單老師對(duì)我的愛我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心里。

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇5

  二個(gè)月以前,在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨里,我和往常一樣,高高興興地來到學(xué)校,因?yàn)槲抑澜裉焓且粋(gè)美好的日子。

  來到班里,很快同學(xué)們?cè)缭绲亩嫉烬R了,這時(shí)我們班主任也進(jìn)了班,因?yàn)榻裉煳覀儼嘁u(píng)選三好學(xué)生,通過全班同學(xué)的投票選舉,最后結(jié)果登到了黑板上,我恍然大悟,三好生居然是我們班的那兩個(gè)同學(xué),真奇怪,怎么沒有我,我傷心極了,奇怪的是,其中一個(gè)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一般,還愛打架,為什么會(huì)選他?這時(shí)我的好朋友告訴我說:“那個(gè)同學(xué)‘親友團(tuán)’很多”,還有平時(shí)樂于助人,熱愛勞動(dòng)呀!聽完后,我傷心的哭了。就在此時(shí),我的老師一下子看透了我,便告訴我今天放學(xué)后留下來,到了放學(xué)時(shí)間,老師找到了我,親切地和我交流起來,老師告訴我,李彤今天是不是因?yàn)闆]評(píng)上三好生傷心了?我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲的說是的,這時(shí)老師又像媽媽一樣耐心的跟我講,這次沒評(píng)上,我們下次繼續(xù)努力,評(píng)選不是光靠成績,而是需要全面發(fā)展,我們的成績是平時(shí)在于付出,在于給予。懂了嗎?聽了老師耐心的講解,我從中受益匪淺,這時(shí)我開始慢慢地放松,告訴老師我明白了,下次我一定努力,不光學(xué)習(xí)好,而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同學(xué),請(qǐng)您監(jiān)督我。

  雖然這是一件小事,但是使我一直記憶深刻,我一定把老師說的話記到心里,希望自己成為一名合格的好學(xué)生。

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇6

  她在我們班最辛苦,她是我們最好的朋友,她就是教我們語文和數(shù)學(xué)的四年級(jí)(1)班班主任—張靜瑩老師。

  由于我的成績不太好,張老師一有時(shí)間就給我補(bǔ)習(xí)。有一次放學(xué),張老師把我留了下來,給我認(rèn)真地補(bǔ)課,由于有的題我不明白,張老師一而再,再而三的給我講題,直到我把題完全理解透了為止,她不放心,又給我出了幾道題讓我做,檢查我到底掌握了沒有,結(jié)果我全作對(duì)了,但她還是不放心,晚上張老師就給媽媽打電話,讓媽媽給我多出幾道題,多練練,看看書上的例題。老師不光對(duì)我這樣,我想對(duì)別的同學(xué)也一樣,總是不厭其煩,很有耐心。

  由于我平時(shí)馬虎、不認(rèn)真、不按老師的要求去做所以這次的期中考試的成績不太好,這讓老師很擔(dān)心我掌握知識(shí)的情況和期末考試成績。張老師總督促我要掌握書上的知識(shí),多看書。

  不過張老師也是很了解我們的,看我們平時(shí)學(xué)習(xí)累了就帶我們放松一下,比如做游戲講故事等,有時(shí)張老師還跟我們開玩笑,大課間帶我們到操場上玩。這時(shí)我感覺她不向老師!到向我們的小伙伴。她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們的身體、學(xué)習(xí)情況。

  我會(huì)努力把我的學(xué)習(xí)成績搞上去,讓您不在擔(dān)心?茨桓吲d的時(shí)候,不管是擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)情況還是其它的事情,使您不高興請(qǐng)把您不痛快的事告訴我與您分擔(dān)吧!讓我成為您的好朋友吧!

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇7

  我和老師之間,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事。

  我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生,所以沒有課程表。媽媽看我天天把所有書都背到學(xué)校,每次回家都非常累,就給老師寫了一封信。第二天我把媽媽的這一封信給了老師,老師看了,親切地對(duì)我說:“下課的時(shí)候抄一下課程表就可以了。”我拿回信,就回到座位畫起課程表的表格來,但這時(shí),鈴聲響了,我只好停下,準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書上課。但我的性子急,心里總想著畫完那張課程表格。于是,我又拿起筆畫起那張表格來,可還沒畫完,老師就把我手里拿的所有東西都拿到了講臺(tái)上。那時(shí),我非常委屈,但是不久,我也隨著大家的步伐,一起學(xué)習(xí)了。下課,老師把我叫到了他的面前,對(duì)我說了一些深刻的話,我那時(shí)不懂,委屈地都要哭出來了,最后我拿回了我的東西,坐在座位上繼續(xù)抄課程表。

  回到家里,我回想著這件事,不明白老師為什么這樣對(duì)我。最終,我明白了,我明白老師是想告訴我一個(gè)道理,一個(gè)珍貴的道理,一個(gè)能影響我一生的道理:做事要一心一意,才能干好這件事。我為什么不能專心的聽課,而要去抄那課程表呢?

  哦,親愛的老師,在這里,我要向您表示深深的歉意,也要向您表示深深的謝意。為我做的事感到歉意,為您所做的一切表示深深的謝意。

  我愛您,我的老師!

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇8

  “糟了!優(yōu)盤忘記帶了!敝芾蠋熣f到。原來老師正在復(fù)印店里打印文件。

  老師拉著我就往大街上跑,準(zhǔn)備打的去家拿優(yōu)盤。出租車來了,我們急忙上了車。我想:老師怎么也會(huì)丟三落四呢,原來老師也有缺點(diǎn)啊!鞍!”老師又叫了起來,在我們正往家里趕時(shí),急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎么辦呢?見老師憂心忡忡的樣子,我也跟著想起辦法來。眼看家快到了,可腦子里怎么也冒不出一個(gè)想法,只能是回去看看再說吧。到家了,門依舊緊緊的鎖著,我們絕望極了。老師說:“身上沒帶多少錢,如果回去拿鑰匙已經(jīng)來不及了,況且還要耽擱很多時(shí)間!本驮谖覀兯伎紩r(shí),我突然叫道:“老師,后院有窗戶嗎?”“有,但不知道關(guān)沒關(guān)。 ”老師說。于是我們迫不及待的來到后院,真是天助我也,窗戶沒關(guān)。我說:“老師,我個(gè)子小,從窗戶里進(jìn)去,然后我去開門!薄昂!”老師說,由于窗子太小,我使勁才擠了進(jìn)去。進(jìn)去以后,我匆忙去找門,可是門在哪兒呢?只見陽臺(tái)那里有一扇門,我打開看了看,沒有啊,正當(dāng)我著急時(shí),老師來了,那扇門我已經(jīng)打開了,原來沒有發(fā)現(xiàn)藏在陽臺(tái)角落里的那扇門。門開了,老師對(duì)我說:“要不是你的靈機(jī)一動(dòng),我就束手無策了,謝謝你啊!”

  在回去的途中,我和老師都很高興!

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇9

  老師就像辛勤的園丁,一棵一棵地種植我們的綠樹,這樣我們就能在陽光下成長,變得更加挺拔和強(qiáng)壯。我記得我在小學(xué)三年級(jí)時(shí)是一個(gè)非常淘氣的孩子。一天,中午放學(xué)后,我們家沒有人。我能做到嗎?這是我的老師,張小姐。她似乎看透了我的心,對(duì)我說:陳海龍,跟我來。我呆了一會(huì)兒,然后跟進(jìn)。坐在老師的車?yán),一向很?yán)肅的張老師非常和藹可親,他跟我說話后來到了張老師的家。張先生放下包,端著盤子,沖進(jìn)廚房開始做飯。

  只過了一會(huì)兒,桌子上擺滿了菜,張老師叫我過來吃飯。我看著張老師和藹可親的臉,聞到了食物的味道。我狼吞虎咽地吃了下去。這樣,我吃飽了,休息一會(huì)兒,我就去上學(xué)了。下午張老師上課的時(shí)候,我頭暈,不知道怎么了。這嚇壞了張先生。張先生立即把我送到附近的醫(yī)院。在路上,張先生問我中午還吃了什么。我說我已經(jīng)到達(dá)醫(yī)院并通過了醫(yī)生的檢查。醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西。這使張先生擔(dān)心得要死。她很快問道:能做什么?醫(yī)生說,我需要掛點(diǎn)水。

  這樣,我打了一針,在倒水的時(shí)候睡著了。我不知不覺地睡得很香。已經(jīng)6點(diǎn)了。我模糊地睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室里,但張老師一直在看著我。我感動(dòng)得流淚了。張老師就是這樣。在課堂上,她非常嚴(yán)格。學(xué)生發(fā)言后,她大聲指出。然而,在她的生活中,她一直在評(píng)估我們的生活,這樣我們才能茁壯成長。這讓我想起了老師最值得稱贊的一句話:春天的絲蟲會(huì)一直織到死去,每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燭芯。

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇10

  時(shí)光如梭,現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的大哥哥了,回顧一下過去的四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那些和老師相處的時(shí)光,在我腦海里面歷歷在目。

  我在家長和老師眼里是一位聰明、懂事、聽話的孩子?墒窃诠ぷ鳌⒆岳矸矫嬉恢笔欠蠋熕憛挼,那一次,符老師狠狠地批評(píng)了我一次,因?yàn)槲医?jīng)常受表揚(yáng),時(shí)間久了,便“目中無人”,身為班長不管班,可是,被符老師發(fā)現(xiàn)后,她便不再是“天使”了,當(dāng)時(shí),我還想:這算什么,符老師一定不會(huì)重重“獎(jiǎng)賞”我的。但是,我想錯(cuò)了,符老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都是那么公平公正,那么嚴(yán)格,對(duì)我也一樣,其實(shí),這是嚴(yán)中有愛,試想一下,這不是為了我的今天和未來嗎?符老師對(duì)我這件事,只是叫我寫了一篇檢討書,這次,我感覺到了嚴(yán)中的愛。

  符老師在我心目中不僅僅是嚴(yán)歷的,她還很關(guān)心學(xué)生的,我上二年級(jí)的時(shí)候,不小心被桌子砸傷了腳趾頭,我痛得“哇哇”直叫,眼淚都流出來了,第二天,當(dāng)符老師知道了這件事之后,鼓勵(lì)我:“腳趾受了傷怕什么,是男子漢受傷了就要好好走路,不要讓外婆和奶奶這么老的人背!彼特意將我安排在了第一桌,好讓腳不被前面的椅子碰刮到,還讓我拿一個(gè)小凳子過來把腳墊高,她讓我感覺到舒服一點(diǎn),當(dāng)兩個(gè)月后,我的腳好了之后,我看到陽光明媚,輕風(fēng)吹拂,似乎在祝福我,又好像感謝符老師,原來,表面看起來兇狠的符老師這么關(guān)心學(xué)生呀!

  師恩難忘,符老師的嚴(yán)格,她的關(guān)心學(xué)生,她的精彩的課,我怎么也忘不了。

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇11

  每一個(gè)人都有屬于自己的語文老師,她們宛如我們的第二位母親,教導(dǎo)我們?nèi)绾谓】党砷L,我的語文老師,就是有名的楊寧老師了!楊老師為人親和,櫻桃小嘴,笑起來就像暖陽,使人十分喜愛她,不要看楊老師溫柔似水,但是楊老師總會(huì)糾正我們的錯(cuò)誤,讓我們學(xué)會(huì)一切,楊老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、善解人意的好老師。

  記得三年級(jí)上學(xué)期時(shí)我們班獲得了易聯(lián)杯足球賽第一名,我和羅昕睿是場上主力隊(duì)員。羅昕睿被評(píng)為最佳運(yùn)動(dòng)員,我想最佳運(yùn)動(dòng)員一定非我莫屬,但楊老師卻把第二個(gè)最佳運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)給了一位女同學(xué),當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)不高興了,我想:“楊老師為什么會(huì)選她?她哪有我踢得好!”回家后我把這生氣的想法告訴了爸爸。爸爸說:“楊老師可能有她的道理吧,不是她比你踢的好,你踢得非常好,但老師只是讓更多女生參加到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來!”聽到爸爸這么一說我的心情好多了。第二天,楊老師把我倆叫到她身邊溫柔地對(duì)我說:“戴霖松做男子漢要大方一點(diǎn),你就讓給她吧!”我頻頻點(diǎn)頭,表示沒問題,對(duì)著女同學(xué)說:“你很不錯(cuò)!

  過了一陣快到放暑假的時(shí)候,楊老師突然拿著一個(gè)足球?qū)ξ艺f:“這是獎(jiǎng)給我們班的足球,算是給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)把!”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。我想:“楊老師還一直把這事放在心上”。

  通過這件事我不知不覺的喜歡上了楊老師,因?yàn)樗且晃簧平馊艘獾暮美蠋煛?/p>

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇12

  說起我們的老師吧,她不高也不胖,濃密的長發(fā)優(yōu)雅地垂到腰際,柳葉眉下,藏著一雙不大但炯炯有神的眼睛,老師經(jīng)常在上課的時(shí)候用她那火眼金睛掃視一遍全班,再用威嚴(yán)的語調(diào)喊:“上課”我們也會(huì)在封淼的指使下站起來,齊聲說:“老師好”再鞠一個(gè)躬,老師往往會(huì)面帶微笑:“同學(xué)們好,請(qǐng)坐!贝蠹也虏滤钦l呢?——對(duì)啦,她就是我們的語文老師,程老師。

  程老師像溪水一樣溫柔。

  一年寒假,我們的小組要組織包餃子,我早早的就來到了指定地點(diǎn),準(zhǔn)備開始這次活動(dòng)。餃子皮上來了,餃子餡也上來了,程老師也來了。真是萬事俱備,只欠東風(fēng)。很快東風(fēng)就來了,只聽田家佳一聲令下“3,2,1,開始”,大家都很快的包起來,我包了一兩個(gè),但比狗包的還差。程老師察覺到了我的異樣,笑著過來了,在我一旁耐心的指導(dǎo)我“看,先弄一點(diǎn)點(diǎn)餡進(jìn)去,對(duì),再把兩邊捏在一塊,哎對(duì),看,你先把大拇指和食指弓成一個(gè)V字形,看好了,把虎口對(duì)著沒包皮的那塊,往前一推,……”程老師就這樣耐心的指導(dǎo)我,我知道程老師下午有急事,她還是這樣耐心,這樣溫柔,想到這,我的眼眶濕潤了。老師又一起教我寫毛筆字,一起猜謎語,程老師像母親一般教給我們知識(shí),帶給我們力量。程老師無時(shí)無刻都在呵護(hù)著我們。

  老師,您像大樹為我們遮風(fēng)擋雨,您像燈塔,為我們引路,您像……

  老師,我愛您!

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇13

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"這是對(duì)老師最好的.描述。在生活中,老師不但是辛勤的園丁,還是慈母般的長輩呢,她時(shí)時(shí)刻刻都在無微不至的關(guān)愛著我們。我就感受過老師的愛。

  那是在某一個(gè)星期一的升旗儀式上,大家都在全神貫注、專心致志的聽著主持人發(fā)言,我聽著聽著,頓時(shí)感覺口干舌燥、頭昏腦漲、下盤不穩(wěn),蔣老師的眼睛就像一臺(tái)CBD掃描儀,掃視一圈后,她發(fā)現(xiàn)了我的不適,便走過來,摸了摸我的額頭,嘀咕道:”臉色蒼白,眼睛瞇起,嘴唇干了,還有一點(diǎn)燙!庇纸械溃骸巴鯘、男楊陽,把何雪梅扶回教室,給她兌點(diǎn)糖開水。何鐘鑫,去食堂給何雪梅拿個(gè)包子!“說完,他們就把我扶回教室了,過了一會(huì)兒,糖開水、包子都來了,我感覺蔣老師對(duì)我太好了。

  升旗儀式結(jié)束了,老師同學(xué)們回來了,蔣老師又把我叫上講臺(tái),又摸了摸我的額頭,問道:"你吃早飯沒有?"我說道:”吃了。“老師又問我”“好點(diǎn)了嗎?"”快去給你爸爸打電話,讓他帶你去看醫(yī)生"……蔣老師這樣噓寒問暖,讓我有些受寵若驚,我太幸福了!

  幸好那天,蔣老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的狀況,并處理的妥妥帖帖。因?yàn)槭Y老師關(guān)心學(xué)生、善于觀察,所以讓我們這個(gè)班和諧有序。

  老師是春蠶、蠟燭、園丁的代名詞,她不僅傳授我們寶貴的知識(shí),還教我們?cè)鯓訛槿颂幨,老師是求學(xué)路上必不可少的良師益友!

  有老師,真好!

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇14

  老師是人類心靈的工程師,老師是我們成功道路上的指路人,老師是蠟燭,燃燒自己,照亮他人。

  老師,您是否還記得?有次考試,我考的還不錯(cuò),就在我沾沾自喜時(shí),您當(dāng)頭給我潑了一盆冷水,叫我不要太驕傲。我不以為然,就在下次考試,我認(rèn)為沒必要復(fù)習(xí)了,結(jié)果考砸了,您只說:“下次努力”。

  老師是您告訴了我驕傲使人退步,謙虛使人進(jìn)步。

  還有一次,我感冒了,雖說不是很嚴(yán)重,但還是向您請(qǐng)假,您卻說:“這點(diǎn)小事你也要請(qǐng)假?自己去買點(diǎn)藥!”當(dāng)時(shí),我心想:這是個(gè)什么老師啊,學(xué)生生病了,連請(qǐng)假都不行,這還是老師嗎?后來,我的病沒多久就好了,我也漸漸從同學(xué)那得知,老師經(jīng)常向他們?cè)儐栁业那闆r。

  我這才知道,原來老師您是在培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活的能力呀!

  在我遇到不會(huì)的題目時(shí),您只是說自己顯思考,在批改完作業(yè)之后,您卻像變了個(gè)人似的,我們問您不會(huì)的題時(shí),您會(huì)細(xì)心的給我們講解,生怕我們不會(huì),對(duì)于那些成績不好的同學(xué),您也是以鼓勵(lì)為主,講題目時(shí)您對(duì)他們則是更加仔細(xì),還經(jīng)常輔導(dǎo)他們,給他們買各種資料,也不收錢,每次我們犯錯(cuò)時(shí)您總會(huì)調(diào)查清楚在伐我們,而且會(huì)給我們最起碼的尊嚴(yán),讓我們很感動(dòng)。

  老師您對(duì)我的愛,我無以回報(bào),將來我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)您教給我的東西,來回報(bào)您!

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇15

  三年級(jí)和老師發(fā)生的一件趣事讓我銘記于心。

  那次語文課下課后,我走到陸老師前,對(duì)陸老師說:“陸老師,您給我們上了一節(jié)課,現(xiàn)在我靠考您一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,讓我當(dāng)您的小老師!”陸老師老師微笑著說:“好,你問吧!”我問老師說:“小明本來就很討厭狗,可今天他主動(dòng)迎上去了,為什么?”陸老師故作沉思樣,然后對(duì)我說:“因?yàn)槟鞘峭婢吖!蔽摇皣?yán)厲”地說:“錯(cuò)!”陸老師說:“我不知道,你說答案吧!”我回答說:“因?yàn)槟鞘菬峁?”陸老師說:“哦。是啊,還有嗎還有嗎?接著考!”陸老師玩上癮了,我說:“還有很多,請(qǐng)聽題:請(qǐng)問什么東西有五個(gè)頭,但人不覺得它怪?”老師說:“我可沒聽說過有什么東西有五個(gè)頭啊!恩。哦知道了,手指頭!”我說:“答對(duì)了!”我和老師也一起開心地笑了。我接著考老師:“羅丹的雕塑作品《沉思者》為什么沒有穿衣服?”老師說:“因?yàn)樗麤]錢買衣服!”“哈哈哈哈哈....”教室里傳來我們和老師歡樂的笑聲!老師說:“說答案吧,我還是猜不出來!”我說:“好吧。因?yàn)樗嬖谙氪┦裁匆路!薄肮?...”教室里再次傳來一陣陣笑聲。這時(shí)候,教室里熱鬧得想火車站一樣!

  雖然那個(gè)課間很短暫,但是我和老師,和同學(xué)們卻很快樂!那是我和老師一起度過的一個(gè)最快樂的課間!

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇16

  我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個(gè)子不高,眼睛有點(diǎn)小,給人的印象比較慵懶,但是和他認(rèn)識(shí)久的人都知道他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,對(duì)待學(xué)生很好的老師。

  他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時(shí)講題的樣子。他講題的時(shí)候會(huì)高高舉起手臂,在黑板上寫起漂亮的字體,每條直線都是筆直的,他幾乎不用尺子,筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會(huì)有風(fēng)趣的時(shí)候——有的時(shí)候講著講著,就突然問我們一句“我說到哪了?”有的時(shí)候故意會(huì)抄錯(cuò)一個(gè)數(shù),算錯(cuò)一道很簡單的題,瞇著他那小眼睛說:“老了老了,不中用了!钡鋵(shí)我們都知道老師是故意的——因?yàn)槊恳淮握业嚼蠋煹腻e(cuò)誤,對(duì)我們的水平都有一定的提升。

  他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知,我的數(shù)學(xué)成績是差得一塌糊涂,這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時(shí)候,我是真的害怕。有一次單元診斷,我抱著六十一分的成績躲在導(dǎo)師班一個(gè)人難過,看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈,我不由得低聲啜泣起來。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人心痛的卷子時(shí),老師進(jìn)來了。我把卷子藏在身后,準(zhǔn)備快速離開教室,老師把我叫。骸澳氵@次有進(jìn)步啊,每次進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn),一定會(huì)好的。”我驚訝地說:“可我才考六十一分啊,還是倒數(shù)啊!”“倒數(shù)又怎樣?對(duì)于你自己來說,進(jìn)步就行了!彼^一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人,老師這一番話告訴了我,戰(zhàn)勝自己就好。

  大智若愚,老徐是也。

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇17

  有人說老師是一座燈塔,為我們照亮前方的路,有人說老師像一支蠟燭,犧牲自己,照亮我們,還有人說老師是勤勞的園丁,用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我認(rèn)為我的老師像一片扁舟,把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。

  光陰似箭,日月如梭,不知不覺就要臨近初三的末尾了,在這三年中,讓我印象最深的還是我與梁老師的故事

  記得有一次語文課,同學(xué)們都在奮筆疾書的寫著作業(yè),而我也如此,突然我聽到梁老師叫了我的名字,我心想是不是我默寫古詩錯(cuò)了,于是我趕忙的上去,沒想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子,我趕忙謝謝梁老師,回到座位我覺得很開心,抱著嶄新的本子久久不愿放下,我知道這是我努力得來的結(jié)果,也是梁老師的欣慰。

  還與梁老師發(fā)生過許多故事,還有一次我像往常一樣在課上認(rèn)真的完成著課堂作業(yè),突然梁老師緩緩走過來,和藹的對(duì)我說:“這個(gè)字的意思是這樣的,跟其他的不同,要仔細(xì)看題呀!甭犃肆豪蠋熌托牡慕虒(dǎo),我也深刻的記下了這個(gè)字的意思。還有一次大課間休息了,我在座位上吃著早餐,梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過來總對(duì)我說:“幫改一下默寫本!庇谑俏曳畔铝耸种械脑绮停J(rèn)認(rèn)真真改起了作業(yè),直到改完了也已經(jīng)上課了,我知道梁老師把作業(yè)本交給我,是信任我并對(duì)我有信心才愿意給我改,我也一定不能托付老師給我的眾望!

  梁老師,您總是細(xì)心的教導(dǎo)我們關(guān)心我們,就像是我們的大姐姐,有您的關(guān)愛我們才能更好的沐浴成長,謝謝您,梁老師!

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇18

  踏入初中的校園,我邁向了人生的新階段,當(dāng)然除了喜悅之外,還有對(duì)學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中,最讓我記憶深刻的是歷史老師。

  這位講了兩堂課的老師是位名副其實(shí)的“怪”老師。上課時(shí),他講的課生動(dòng)有趣,還鼓勵(lì)我們“課堂是活的,有想法就問,就大膽地表達(dá)出來”但一下課老師儼然是不茍言笑的法官,十分嚴(yán)厲。

  日出于東而落于西,云彩散漫地飄著?諝庵幸廊淮嬖谥牡挠辔丁_@是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課,課堂還未進(jìn)行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會(huì)是一個(gè)人人平等合作共享的社會(huì)……“公天下,大同,小康”想著,我竟然嘀咕了出來,恰巧怪老師聽到欣感慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭“不錯(cuò)這位同學(xué)說得好,原始農(nóng)業(yè)社會(huì)的確是孔子所理想的社會(huì),你繼續(xù)為同學(xué)們深入一下這兩個(gè)詞吧!”可我只知道大同小康的大體意思啊……現(xiàn)下,我心急如焚,緊蹙著眉頭,細(xì)小的汗珠極快地從額頭上沁出。

  看著老師期待的目光,和同學(xué)們驚嘆的眼神,我著實(shí)是度秒如年卻又不知所措,恨不得找個(gè)地縫鉆下去。就在這尷尬的時(shí)刻,老師一面向我做出“坐下”的手勢(shì),一面說道:“這位同學(xué)不說也是對(duì)大同的解釋,這大同……”如釋重負(fù)的我得到拯救后,終于如釋重負(fù)的坐下。這段插曲,以“怪”老師的及時(shí)的收?qǐng)鲎鹘Y(jié)。

  冥冥之中,我好像和“怪"老師的距離更近了一步,經(jīng)歷此事,八位老師中,最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇19

  歲月不居,時(shí)光如流,溫暖的陽光在枝丫上跳躍跳過一夏的斑斕,陽光被層層疊疊的樹葉過濾,灑在青石上,斑駁陸離。小學(xué)生涯無數(shù)老師,終將成為生命中的過客,但唯有她,我將一生銘記。

  初識(shí)·遇見

  雖算不上傾國傾城,但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切,一頭長發(fā)烏黑秀麗,談吐之間散發(fā)出的魅力令人無法自拔。第一節(jié)課,她僅用幾句話就將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

  和數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系解釋清楚,完全勾起了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我對(duì)她充滿了敬重與愛戴。

  糾正·鼓勵(lì)

  上課時(shí),田老師布置難題下課后,我坐在位上,絞盡腦汁卻百思不得其解,突然,靈光一現(xiàn),仿佛已經(jīng)找到了解題思路,我做出來了,我一溜煙兒跑到辦公室,老師看我的結(jié)果和解題思路,田老師一分都沒說,只一個(gè)輕微的點(diǎn)頭,一個(gè)肯定的眼神,一個(gè)欣慰的微笑,便讓我覺得心里美滋滋的,也讓我體會(huì)到了從未有過的興奮與美好。

  付出·感激

  老師心臟不好,卻從未有過缺課,每次都撐著黑板堅(jiān)持下去;她也很關(guān)心同學(xué),幾次都讓我們?nèi)椭,開導(dǎo)同學(xué);返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句,但我能看到她那微微濕潤的眼眶……

  三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。

  十年樹水,十年風(fēng),十年雨,十萬棟梁。

  天涯地角有窮時(shí),只有師恩無盡處,飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師。值此教師節(jié)來臨之際,希望田老師及所有老師都能工作順利,桃李芬芳!

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇20

  “光陰似箭,日月如梭"。轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了,在我的成長中,不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷和那深深的愛,其中更滲透老師的幾多汗水與無限期待。

  在我上三年級(jí)時(shí),來了一位英語老師,是個(gè)老頭兒,他姓廖,矮矮的,有點(diǎn)兒胖,成天穿著一件走形的西裝。

  原本,我對(duì)英語是一點(diǎn)也不感興趣,甚至覺得英語有點(diǎn)無聊。但是經(jīng)歷了這件事后,我慢慢地喜歡上英語。

  有一次,升旗時(shí),由于他們的宣言太無趣,我的嘴也太“寂寞",四處“偵察"一番——語文老師在后面和別的老師說話,數(shù)學(xué)老師在看手機(jī),估計(jì)暫時(shí)不會(huì)走動(dòng)。真是天助我也!

  于是,我便興致勃勃地和后面的同學(xué)講了起來。不知過了多久,英語老師像幽靈般悄無聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕忙提醒我,我猛然一回頭,看見廖老師死死地盯著我,我心想:這下完了,老師肯定會(huì)給班主任打小報(bào)告,然后,我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮",回家就有新鮮的“板子炒肉"等著我!

  N0!誰知,廖老師語氣和藹地說:“三年級(jí)了啊,升旗時(shí)在講閑話,小心被一年級(jí)小朋友笑話,這次我不告訴班主任,下不為例哦!蔽疫B忙應(yīng)了聲:“哦。"英語老師笑了笑,走了。

  英語老師,可真是我的救星老師啊!

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇21

  有人說:“老師是座燈塔,為我們照亮前方的道路;老師像只蠟燭,燃燒了自己,卻成為照亮別人的人!边有人說:“老師是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水澆灌著我們。”

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為六年級(jí)的學(xué)生,教過我的老師數(shù)不勝數(shù),讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。

  熊老師教了我四年,從二年級(jí)教起,熊老師除了嚴(yán)厲,其他都很好,穿的很樸素,她總是微笑著對(duì)我們,從沒有指責(zé),她看起來一幅特溫柔的樣子。一雙說大也不大,說小也不小的眼睛,戴著一副眼鏡,特別霸氣。

  老師,您還記得我五年級(jí)那次考試嗎?我考了77分,不該錯(cuò)的錯(cuò)了,父母罵了我一頓,是您用語言鼓勵(lì)了我,我回答問題只回答了一半,但你仍然笑著表揚(yáng)我,因?yàn)橛辛诉@一次,后來我也養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣,有時(shí)也會(huì)回答錯(cuò),語文成績也有了起色,我也開始喜歡上語文。

  老師,您教給我的東西,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,更不會(huì)忘記您鼓勵(lì)的話,您的愛,像夏天的陽光一樣,我相信在看不見的未來,我會(huì)永遠(yuǎn)愛著您!

  熊老師,如果您能看見這篇作文該多好。

  您對(duì)我的培養(yǎng),我忘不了。您對(duì)我班付出的一點(diǎn)一滴,我們更是難忘,熊老師,謝謝您,希望您不要忘記我!不要忘記你有這樣一個(gè)學(xué)生——?jiǎng)⒓鸦郏?/p>

  我和老師度過的時(shí)光作文 篇22

  他知識(shí)豐富,曾經(jīng)獲過多個(gè)獎(jiǎng)。

  梁老師,在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí),老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭,然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候,但千萬不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫,而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而形成一種壓力。我想說:當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,請(qǐng)記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的困難,也沒有解決不了的困難,只是解決時(shí)間的長短而已。困難與人生相比,它只不過是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,不要逃避問題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁!”只要你對(duì)自己有信心的話,那么什么困難都難不倒你的。

  老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識(shí);您更像一盞導(dǎo)航燈,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……

  我要謝謝梁老師,梁老師教我們學(xué)了很多知識(shí),梁老師您辛苦了!

  "他聽了端起面條飛快地跑了!記得還有一次,那是一個(gè)六月的下午,突然下起了傾盆大雨,風(fēng)像野獸一樣呼呼地刮著。祖國母親有輝煌的一面也有恥辱的一面。在去青島的路上,我很想它甚至還以為它還活著還怕它餓,我在苦苦思索一個(gè)問題,它為什么死在了門口呢!

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