我當(dāng)小老師的小學(xué)生敘事作文
第1篇、我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文
我是“孩子王”。因?yàn)猷従蛹业膸讉�(gè)小弟弟、小妹妹常到我家來(lái)玩，他們都很崇拜我，我理所當(dāng)然成了“孩王”。
漫長(zhǎng)的暑假又來(lái)到了，我們照例又在一起玩各種各樣的游戲。一天，我提議大家來(lái)做“我當(dāng)‘小老師’”的游戲，他們都拍手稱好，而且一致推選我當(dāng)“小老師”，我也很樂(lè)意地答應(yīng)了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家都圍坐在方桌的周圍。隨著我一聲“上課”，大家都站了起來(lái)，“師生問(wèn)好”之后，我讓大家坐下。面對(duì)著一張張小臉，想想自己現(xiàn)在的身份，我不由得緊張起來(lái)，真不知該說(shuō)什么才好。這時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出老師慈祥的面龐、親切的笑容……我一下子鎮(zhèn)定了下來(lái)，笑咪咪地對(duì)大家說(shuō)：“這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我先請(qǐng)小朋友做幾道口算題�！蔽野阉闶綄懺诹恕靶『诎濉鄙�，小朋友們都動(dòng)起了腦筋，小陳晨舉手了，我就說(shuō)：“陳晨的小腦子動(dòng)得真快，我們請(qǐng)他來(lái)回答�！标惓恳幌伦影堰@些口算題都答了出來(lái)，真是又快又對(duì)。我提議大家用掌聲鼓勵(lì)他。一堂課就這樣進(jìn)行著……
第二節(jié)是語(yǔ)文課，鈴聲響過(guò)。我說(shuō)“接下來(lái)我們開(kāi)始學(xué)唐詩(shī)，看誰(shuí)學(xué)得最好、最快。”時(shí)間一分一秒地過(guò)去，小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，我這個(gè)老師也當(dāng)?shù)煤芡度��！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的朗讀聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
晚上，我躺在床上，覺(jué)得今天過(guò)得真是太有意義了，同時(shí)又覺(jué)得要當(dāng)好一個(gè)老師真是太不易了。想著想著，我不知不覺(jué)睡著了。在夢(mèng)中，我長(zhǎng)大了，成了一名真正的教師，正站在講臺(tái)前……
第2篇、我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文
在大家的印象中，老師是個(gè)威風(fēng)八面的；老師，是受人尊敬愛(ài)戴的。當(dāng)然我也不例外，我以為天下的老師都十分輕松呢。然而，當(dāng)我真正當(dāng)小老師時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師，其實(shí)并不輕松呀！
今天中午，我像以往一樣進(jìn)入教室，坐在我的位子上，像以前那樣拿出作業(yè)，開(kāi)始認(rèn)真地寫。老師突然說(shuō)：“誰(shuí)想當(dāng)小老師幫我改今天的聽(tīng)寫作業(yè)？”我們立刻蜂擁而上，我也可以改幾本作業(yè)，當(dāng)一回小老師了！我真是太激動(dòng)了！
我見(jiàn)大家都開(kāi)始批改了，我也不甘落后，急忙打開(kāi)手中的聽(tīng)寫本，拿起紅筆，有板有眼地批改起來(lái)。第一個(gè)打開(kāi)的本子是小杰的。我的天啊！這是什么？那是什么？半個(gè)字都看不清，這也太龍飛鳳舞了吧！
批改完小杰的作業(yè)后，我接著當(dāng)小老師。和我一樣是小老師的雷雷的小老師跑來(lái)訴苦了，他一邊拿著小盧的聽(tīng)寫本往我眼前湊一邊說(shuō)：“你看看他，字不好不說(shuō)，還錯(cuò)那么多，他十個(gè)里面起碼有五個(gè)！不，六個(gè)是錯(cuò)的！”我苦笑不得，只好暗自慶幸沒(méi)有讓我抽中小盧的聽(tīng)寫本。
改完聽(tīng)寫，我“疲憊不堪”地閉上眼睛以求暫時(shí)的休息。這短短的二三十分鐘卻好像度過(guò)了一天，毫不亞于“度日如年”。當(dāng)老師真是太不容易，太辛苦了。 我才看了幾本作業(yè)，就看得眼冒金星、頭昏腦脹，章老師一天要批改四十多本作業(yè)是怎么熬過(guò)來(lái)的！老師每天上完課回到辦公室還要準(zhǔn)備第二天上課的`內(nèi)容，還要管 理我們班級(jí)的大師小情，還要面對(duì)山一般高的作業(yè)。我簡(jiǎn)直不敢想象這么大的工作量章老師是如何應(yīng)付過(guò)來(lái)的！同學(xué)們，請(qǐng)盡全力把作業(yè)寫好，用一本好的作業(yè)來(lái)愛(ài) 我們的老師。同學(xué)們，加油！
第3篇、我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文
一直是個(gè)學(xué)生的我，在假期里當(dāng)了回“小老師”。怎么回事？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
放假了，我的小表姐要來(lái)我家小住幾日。在看到我寫的毛筆字后，秒變我的“小粉絲”。這不，晚上就纏住我，讓我教她毛筆字。雖說(shuō)心中百般不愿，但還是勉為其難地答應(yīng)了。
于是，我立馬行動(dòng)起來(lái)。我拿出兩張書(shū)法描紅紙，來(lái)教我的小表姐……哦不，應(yīng)該說(shuō)是我的“學(xué)生”�！拔覀兿染毩�(xí)‘橫’這個(gè)筆畫”，我學(xué)著平時(shí)老師上課時(shí)的腔調(diào)，說(shuō)道。我蘸了點(diǎn)墨，就胸有成竹地提筆寫了起來(lái)，而我的“學(xué)生”就在一旁認(rèn)真地觀察著起筆、行筆、收筆。不一會(huì)兒，就也跟著埋頭苦干起來(lái)……到了驗(yàn)收成果的時(shí)候了，天�。∥以趺纯匆�(jiàn)一條條蚯蚓趴在了紙上，是我眼花了嗎？我使勁兒揉了揉眼睛，瞪大了雙眼向她的紙上望去，原來(lái)是她寫的橫啊！“橫，行筆要快一些，穩(wěn)一些，只要掌握好速度，就一定能把它寫好的。”說(shuō)著，我便手把手地教了一遍，再讓她去練習(xí)。當(dāng)再次去檢查的時(shí)候，果然比之前好多了。接著，我教她寫捺……通過(guò)我耐心的教導(dǎo)，還真的讓她學(xué)會(huì)了不少基本筆畫呢！
終于開(kāi)始寫漢字了。第一個(gè)字是“天”字，我讓她先試著寫寫看。她寫好后，我瞧了一眼，大吃一驚，雖說(shuō)不是那么完美，但通過(guò)我的教學(xué)，寫得比以前好得多了！頓時(shí)心里倍感欣慰。
可是，好景不長(zhǎng)……“呀！你怎么有開(kāi)始糊差事了！要認(rèn)真寫�。 蔽铱戳丝此龑懙摹爸荨�，大叫。唉，沒(méi)想到，剛有了起色就開(kāi)始松懈了！
終于要睡覺(jué)了，我拖著疲憊的身子上了床。想到了今天教學(xué)的不易，體會(huì)到了老師上課的辛苦……看來(lái)當(dāng)老師并不是一件輕松的事。我們要更加努力向上，以好的成績(jī)回報(bào)老師，想著，想著，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
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