懷念我的語文老師張先生作文
懷念我的語文老師張先生前些天跟老同學聊天，偶然談及高中語文老師。馬上想起我們讀高中時的幾位語文老師，得知高三時的語文老師張老師已經仙去，心中很是郁郁和懷念。
由于我們高中時不停的分班，我們的任課老師也多得超出現(xiàn)在的學生的想象。開始是分文理科，后來是分快班和慢班。搞得我們那時整日惶惶不可終日的。
張老師高三時才代我們班的語文課。我們當時是分到快班，也算應屆班的佼佼者，但其實我們的心理壓力非常大，總覺得好像有塊石頭在我們頭頂懸著一樣。張老師的課我很愛上，因為他總是一副笑呵呵的樣子就走進教室，那樣子不像是嚴師，仿佛就是一位和藹可親的長者來串門一樣。
張老師那時已經很上年齡了，走路上到二樓也是很吃力的。而一進到教室，慢慢摸出眼鏡戴上以后，他立刻就有了精神�？上攵�，教學正是他的最愛。而我們這幫調皮搗蛋的孩子，正是他的弟子，要把他對文學的熱愛傳承下去。我總覺得他笑瞇瞇的眼神看著我們就像看著自己的孩子。
他在課堂上總要談起古時候，學生在路上遇到老師，一定要垂首站立，等老師走過去后才能過去。我們大家聽后都唯唯諾諾，相視而笑。
一天晚上，我去上晚自習。走在小路上，就是現(xiàn)在的西街小學的.路上，當時還是小路，路上幾乎沒有機動車輛。忽然，我看到張老師從后面騎著一輛單車過來。我趕忙束手而立，等張老師坐騎駛過。心想趕快過去吧，我就怕和老師搭話，總是沒的說。可張老師仿佛老遠就看見了我，快到我跟前時，從車上慢慢下來了。他年紀大了，單車技術也不高，到我跟前時已經滑行過去了幾米。我急忙上前，說：“張老師好！”
張老師笑呵呵的說：“來，坐上吧。我?guī)е�。”說話的神情很自然，仿佛就向對自己的孩子說話一樣。我大吃一驚，心想這哪行，您這么大年紀了，還飛車帶人？可不成。趕忙說：“不了，張老師。還不晚，您前面走吧，我走得快，一會就到，不會遲到的。謝謝您了�！睆埨蠋熯�是笑呵呵的堅持要帶我，我是婉言堅決不做。最后張老師說：“那我先走了�！蔽艺f：“您慢點。”
看到張老師騎著單車慢慢遠去的背影，心中有種說不出親切和開心。
張老師酷愛古文，講語文試卷時總把考題分為3部分，現(xiàn)代文。古文。和作文。并且要求我們古文部分不能失分。在他老的影響下，我也慢慢喜愛上了古文。能在張老師的語文課上回答出幾道刁鉆的古文題，常常會讓我高興好久。他早讀課總是讓我們每天背一首古詩，開始的時候大家還堅持，后來高考之日風雨欲摧，也就慢慢不了了之了。張老師偶爾也會談及自己的舊時弟子，說起劉震云也是眉飛色舞，說劉震云寫【塔鋪】的時候，自己正如何如何如何云云。喜悅之情，溢于言表。畢竟那是他的得意弟子。然而張老故去的早，要不現(xiàn)在，看到自己的學生如此有出息，估計會更開心。
高中畢業(yè)以后，基本很少見到他老。而年輕之時也不懂事，常常認為自己沒什么出息，也就不愿去拜會老師。而現(xiàn)在卻成了一大遺憾。
雖然時光荏苒，可張老師的笑容依然眼前可見.
我只是您一位很普通的學生，您卻是我心中永遠的好老師。
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