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心目中的老師作文（精選67篇）
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。下面是小編為大家收集整理的心目中的老師作文，歡迎大家閱讀。
心目中的老師作文 篇1
我心目中的老師是一位博學(xué)多才的男老師，他有一個(gè)非常好記的名字叫李想。李老師長(zhǎng)著一雙大眼睛，一個(gè)大鼻子，嘴巴不大也不小，鼻梁上還架著一副正方形的眼鏡，就是這副眼鏡讓本來(lái)就很博學(xué)多才的他顯得更有學(xué)問(wèn)了。
他愛(ài)好很廣泛，英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)樣樣精通；他還喜歡體育，乒乓球打得棒極了，放學(xué)后，我們幾個(gè)男生經(jīng)常找他切磋球技。最重要的是他的課講得生動(dòng)、有趣，我們都愿意上他的課。
你們一定會(huì)問(wèn)我李老師怎么博學(xué)多才了？那就讓我告訴你們吧。有一次上英語(yǔ)課，李老師用英語(yǔ)熟練地翻譯了一篇古代著名的文學(xué)家蘇軾寫(xiě)的《水調(diào)歌頭》，讓我們佩服極了。下了課，我們班的`幾個(gè)同學(xué)都跑去讓他教我們用英語(yǔ)背誦這首詞。李老師笑著說(shuō)：“你們應(yīng)該學(xué)好現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)，等長(zhǎng)大了我再教你們學(xué)這首詞。”
這就是我心目中的李老師。我非常喜歡這位博學(xué)多才的老師。
心目中的老師作文 篇2
大家都說(shuō)，老師就是給我們傳授知識(shí)和講解道理的人，其實(shí)大自然也是我們最好的老師。
小草——是我心目中的老師。當(dāng)春姑娘降臨之時(shí)。小草總要從深深的土壤里奮力鉆出來(lái)。它靠著那股鉆勁與韌性，終于破土而出。它告訴我們——做人要有毅力。
青松——是我心目中的老師。它永遠(yuǎn)都是那么高直挺拔。不管遇到怎樣的風(fēng)吹雨打，它總是不肯低頭屈服。它告訴我們——做人要堅(jiān)強(qiáng)不屈。
蝴蝶——是我心目中的老師。當(dāng)它還是一條小毛毛蟲(chóng)，包裹在厚厚的'繭中，它多么希望破繭而出，于是它努力掙扎，奮力撞擊，在經(jīng)歷了一次次的蛻變、一次次的失敗，它終于成功了，不僅從繭中沖出，而且還化身為美麗的蝴蝶。它告訴我們——事業(yè)不可能一帆風(fēng)順，途中一定會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挫折，只要努力不放棄就一定會(huì)獲得成功。
陽(yáng)光——是我心目中的老師。當(dāng)太陽(yáng)從地平線上緩緩升起的時(shí)候，千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光灑在大地上，讓一切都充滿(mǎn)光輝、充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)朝氣。它告訴我們——要學(xué)會(huì)與他人分享。
螞蟻——是我心目中的老師。一只螞蟻可能算不了什么，可是一群螞蟻卻能搬走大骨頭，在洪水來(lái)臨的時(shí)候能裹成蟻球保護(hù)群體。它告訴我們——團(tuán)結(jié)就是力量。
在大自然中還有許多值得我們學(xué)習(xí)：麥穗悄悄低下頭，那是在教我們謙虛；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞；含羞草輕輕合攏葉片，那是在教我們切莫張揚(yáng)。
我愛(ài)大自然，它是我心目中最好的老師。
心目中的老師作文 篇3
在我心目中的最好的老師是一位關(guān)心同學(xué)、很有教學(xué)方法的老師，我們班的班主任——趙麗霞。
趙老師是一位嚴(yán)肅的老師，已經(jīng)臨近50歲了。她中等身材，和善的面孔上嵌著一雙黑眼睛。披著卷發(fā)，這卷發(fā)聽(tīng)說(shuō)不是燙的，而是自來(lái)卷。趙老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。
語(yǔ)文課上，因?yàn)橥瑢W(xué)們只顧寫(xiě)作業(yè)，所以忘記了正確的坐姿。只有孫悅挺直了腰。老師就對(duì)我們開(kāi)個(gè)玩笑：“你們看孫悅多‘高’”。原來(lái)老師說(shuō)的意思是：孫悅挺直了腰，我們都駝著背，所以就沒(méi)孫悅“高”。老師還比喻說(shuō)：“你們是展不開(kāi)翅膀的小雞，孫悅是只驕傲的丹頂鶴。”我們都被老師的話逗笑了，坐直了身體。
還有一次周天林生病了，老師親自領(lǐng)他去醫(yī)院看病，還開(kāi)了點(diǎn)藥，照顧周天林，就像周天林的媽媽一樣的偉大。
趙老師不但是一位關(guān)心同學(xué)的老師，還是一位很有教學(xué)方法的.老師。
前幾天，擔(dān)任撿分擔(dān)區(qū)任務(wù)的要華、張文杰和高雪非扣分了。老師知道后把她們?nèi)私械嚼蠋熋媲�，我想：完了，這回她們可慘了。可是老師不是用粗暴來(lái)解決，而是用智慧來(lái)解決。趙老師罰了她們寫(xiě)5篇日記和值5天日，這樣既能提高寫(xiě)作水平，又能讓她們知道要對(duì)工作負(fù)責(zé)，真是一舉兩得呀！
老師，是您幫助我度過(guò)了童年的坎坷，教會(huì)了我知道，也教會(huì)了我怎樣做人，我愛(ài)您！
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了，而且還動(dòng)了個(gè)手術(shù)，可是我們根本不知道，她為了不讓我們?cè)谄谀┛荚囍新浜�，沒(méi)等身體恢復(fù)就來(lái)給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依锿妫静粚W(xué)習(xí)。她失望了，對(duì)我們說(shuō)：“我這次生病不是小病，而是動(dòng)了個(gè)手術(shù)。我本來(lái)還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績(jī)上不去，就來(lái)給你們上課，沒(méi)想到你們卻……唉，我太失望了。”聽(tīng)了老師的話，我們都很內(nèi)疚，也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。終于功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。
陳老師的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細(xì)細(xì)地聽(tīng)，彷佛在欣賞一首美妙的樂(lè)曲，大聲地說(shuō)：“很好！”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著這個(gè)同學(xué)，一邊說(shuō)：“別緊張，好好想想。”一邊給這個(gè)同學(xué)提示。
陳老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�。她把她的青春和�?ài)都獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來(lái)臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛(ài)你！”
心目中的老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。
在我的心目中老師應(yīng)該帶有微笑，就像在向你微笑的星星。現(xiàn)在很多老師的.臉都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見(jiàn)到滋潤(rùn)的表情，所以，許多同學(xué)都對(duì)老師產(chǎn)生了一種恐懼，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)也張口節(jié)舌，束手無(wú)策。如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生，會(huì)給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。
其次，老師應(yīng)該擁有基本的素質(zhì)。比如：誠(chéng)信。老師是交給我們知識(shí)的，一個(gè)品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿(mǎn)天下呢？俗話說(shuō)：一日為師，終生為父。假如老師交你的是一些壞品質(zhì)，你能說(shuō)是父嗎？
現(xiàn)在做許多事情，你都要有幽默的語(yǔ)言，假如我們的每一位老師都在上課時(shí)說(shuō)一些幽默，詼諧的話來(lái)使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓我們疲憊的大腦能休息休息，學(xué)習(xí)效率也就增加了。
你的一生或許回有許許多多的老師，他們的音容笑貌你自然無(wú)法熟記于心，但每個(gè)老師都是星星，他們雖然平凡，卻都有著屬于自己的真諦。
心目中的老師作文 篇5
“靜靜的深夜星星在閃耀，老師的窗前徹夜亮......”這首歌響徹街頭巷尾，家家戶(hù)戶(hù)。因?yàn)檫@是用來(lái)贊揚(yáng)我們辛勤的園�。蠋煛＠蠋�，一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！有人說(shuō)老師是一棵大樹(shù)，犧牲自己為別人遮風(fēng)擋雨；有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，點(diǎn)燃也自己，照亮了別人；還有人說(shuō)，老師是一支小小的粉筆，把自己的知識(shí)傳送給大家......還有很多人說(shuō)過(guò)許多贊美老師的話，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生心中最高尚的人。
時(shí)間如小河里的水，帶著歡快的笑聲悠悠流去歲月匆匆，但永遠(yuǎn)沖刷不掉我對(duì)黃老師的回憶。
黃老師曾經(jīng)是我們班的班主任。不過(guò)說(shuō)起的長(zhǎng)相，我們班可就啞口無(wú)言，但是要說(shuō)起黃老師的一些是，我們可就如瀑布流水一般，怎么說(shuō)也說(shuō)不完。
記得黃老師每次叫我們寫(xiě)作文是，我們腦袋里都空空如也，肚子里一滴“墨水”都沒(méi)有。這時(shí)，黃老師就拿了一本《四庫(kù)全書(shū)》，把里面一些適合寫(xiě)作文的名人名言、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。馬上，同學(xué)們的肚子里的'“墨水”就滿(mǎn)了，紛紛提筆就寫(xiě)。為了使同學(xué)們能寫(xiě)出好的作文，每次寫(xiě)作文之前，黃老師總到網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的作文打印出來(lái)，訂成一本書(shū)，放在圖書(shū)角里方同學(xué)們參考，或者有時(shí)間讓班長(zhǎng)讀給大家聽(tīng)。說(shuō)到圖書(shū)角，在我們班可是赫赫有名的。圖書(shū)角是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里的“小書(shū)柜”。圖書(shū)角是黃老師為了加大同學(xué)們的閱讀量而辦的。圖書(shū)角里的書(shū)是同學(xué)們?cè)诩依锟赐昊虿挥玫臅?shū)，像《愛(ài)的教育》、《海底兩萬(wàn)里》、《淘氣包馬小跳》這些名著是用同學(xué)們的班費(fèi)和黃老師自己的錢(qián)買(mǎi)的。
還有一次，我們班一名調(diào)皮的男同學(xué)走樓梯時(shí)不小心摔倒了，頭裂了一個(gè)約2厘米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來(lái)。黃老師看見(jiàn)了，二話不說(shuō)連忙把他送進(jìn)醫(yī)院。到了醫(yī)院里，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號(hào)，一下子要交費(fèi)，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來(lái)后，才安心的回到學(xué)校，透著疲憊的身體為我們繼續(xù)上課。
看到老師盡職盡責(zé)的工作，激發(fā)了我當(dāng)老師的欲望，我想大聲地說(shuō)：“我長(zhǎng)大要做一名人民教師！”
心目中的老師作文 篇6
每當(dāng)提到老師，人們總是認(rèn)為老師是一個(gè)辛勤耕耘的園丁，把我們養(yǎng)大。它是一支小蠟燭，照亮我們并燃燒。迷失了自己。老師是我們生活中不可或缺的角色�，F(xiàn)在我要談?wù)勎倚闹械睦蠋煛?/p>
我心目中的老師在課堂上不應(yīng)該總是很兇，而應(yīng)該是寬容和善良，這樣才能讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)我犯了小錯(cuò)誤，我的考試成績(jī)不理想時(shí)，我多么希望老師有一張神奇的嘴！它說(shuō)的很溫柔，彬彬有禮。當(dāng)我做完一件事，我想聽(tīng)老師說(shuō)“很好”。簡(jiǎn)單的兩個(gè)字給了我信心和希望，讓我學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)別人。
我心目中的老師是偶爾會(huì)犯錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)改正的人。比如，她有時(shí)會(huì)委屈或責(zé)怪一個(gè)同學(xué)，她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)們不顧自尊和自卑，糾正。我心目中的.老師是一位熱心善良的老師。她能熱心關(guān)心困難學(xué)生，盡力幫助。遇到有缺點(diǎn)的學(xué)生，她不會(huì)嘲笑，而是會(huì)幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)。在后面。我心目中的老師是可以和學(xué)生成為好朋友的人。我們玩的時(shí)候她可以和我們一起玩；學(xué)習(xí)的時(shí)候，和我們一起努力；當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，與我們一起快樂(lè)；當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，她會(huì)盡力勸說(shuō)。
老師，您在我心中永遠(yuǎn)是那么的偉大，您教會(huì)了我很多。老師給我們傳授知識(shí)，給我們?nèi)绺改赴愕年P(guān)懷，但更多的是從老師那里學(xué)到的人生真諦。老師在我們心目中的形象永遠(yuǎn)是高大的。你永遠(yuǎn)值得我尊重。
心目中的老師作文 篇7
在每個(gè)人心中，都有著自己喜愛(ài)的老師。老師以教學(xué)為本。
每一個(gè)學(xué)生都有心目中教師的形象。老師日夜辛苦，任勞任怨，全是為了學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。
在我心目中，老師是那么令人敬重。老師是一個(gè)大家討論的焦點(diǎn)人物。因?yàn)槔蠋熓且越逃瞬艦橹鳌Ｈ绻蠋熓且粋�(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，以德服人來(lái)教導(dǎo)我們的人，那么他就會(huì)受到同學(xué)們的歡迎；如果老師是用暴力手段來(lái)迫使學(xué)生讀書(shū)的人，那么學(xué)生就會(huì)反感，不順從，甚至不尊重老師。這樣不但教育不成，反而讓學(xué)生埋怨，甚至造成集體不合，從而導(dǎo)致班風(fēng)不好的惡果。如果老師講文明，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，我肯定這樣的老師一定能成為一個(gè)好老師，同樣會(huì)受到同學(xué)們的尊敬和愛(ài)戴。然而，如果與之恰恰相反的話，可能會(huì)讓學(xué)生討厭、痛恨甚至對(duì)立。譬如老師打?qū)W生，侮辱學(xué)生，漠不關(guān)心，毫不重視。這些都可能影響師生關(guān)系。假如老師能有一顆慈母般的心腸，學(xué)生怎會(huì)不尊敬愛(ài)戴老師呢？我衷心希望天下所有的老師，能擁有博大的愛(ài)心、寬容、諒解，來(lái)容納每一個(gè)學(xué)生。
回想師生之間不愉快的'事，有的是學(xué)生的錯(cuò)，有的可能是老師的誤判。若是后者，我們也不能全怪老師，老師不希望冤枉某一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生眼里，老師永遠(yuǎn)是一個(gè)嚴(yán)肅端莊的人。
在我的心目中，老師是一位和藹可親的人。
心目中的老師作文 篇8
老師，一個(gè)多么偉大的稱(chēng)呼，您就像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都有好老師的身影，她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心的澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，老師，您是我們的引路人，讓我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，懂得了做人的道理。
我心目中的老師，她中等個(gè)，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，她對(duì)我們總是笑瞇瞇的，目光中透露著溫和、可親，她便是我們的新班主任———唐老師。
五（4）班是今年剛剛成立的，雖然我與唐老師接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但我總能從她的言行舉止中感覺(jué)到她的嚴(yán)厲、細(xì)心。唐老師對(duì)每名同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，在她的心目中沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分，她對(duì)大家都一視同仁，對(duì)同學(xué)們的.錯(cuò)誤總是能及時(shí)指出，耐心教育，短短的兩周時(shí)間，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)，贏得了我們的尊敬。唐老師是教語(yǔ)文的，她對(duì)我們的課前預(yù)習(xí)十分重視，哪怕有同學(xué)忘了標(biāo)自然段，他也會(huì)細(xì)心的叫她們補(bǔ)好，今天的事絕不能拖到明天。她常常對(duì)我們說(shuō)：“知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，少壯不努力老大徒傷悲。”
老師，您就像一只白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了無(wú)盡的知識(shí)，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章，您付出的汗水和辛勞，我會(huì)永遠(yuǎn)記住，您是無(wú)私的，我為是您的學(xué)生而驕傲！
這便是我心目中的老師，我多想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了�！蔽乙欢ㄅW(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后當(dāng)一名像您這樣的老師。
心目中的老師作文 篇9
教室門(mén)開(kāi)了，儒雅氣息像春風(fēng)一樣吹進(jìn)了教室，我心目中的王老師來(lái)上課了。
王老師賞識(shí)班上每一位同學(xué)，比如賞識(shí)彭筱茜的管理能力；賞識(shí)張謙的吃苦耐勞精神，等。王老師能看到每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，被老師賞識(shí)是同學(xué)們最幸福的事情了。班上有時(shí)候會(huì)有唧唧喳喳交頭接耳亂哄哄的.現(xiàn)象，王老師站到門(mén)口，一個(gè)眼神，立刻就安靜了，因?yàn)檎l(shuí)都怕罰抄課文，沒(méi)有批評(píng)和指責(zé)。對(duì)付我們這些“小魔獸”，儒雅的王老師總能心平氣和的化解。
教室門(mén)開(kāi)了，優(yōu)雅的夏風(fēng)吹進(jìn)教室，我心目中的易老師走上講臺(tái)，優(yōu)雅的目光輕掃整個(gè)教室，亂哄哄的景象就被這優(yōu)雅的夏風(fēng)吹走了。易老師耐心的講完解題步驟，幾位學(xué)霸都聽(tīng)懂了，開(kāi)始做題；我們這些學(xué)民似懂非懂一臉懵。易老師就會(huì)耐心地放慢語(yǔ)速再講一遍。努力的同學(xué)會(huì)得到易老師精心制作與眾不同的獎(jiǎng)勵(lì)——用名字做漫畫(huà)體的個(gè)性小獎(jiǎng)狀，還是過(guò)了塑的哦。
教室門(mén)開(kāi)了，文雅的微風(fēng)吹進(jìn)教室，我心目中的殷老師走進(jìn)教室：“good morning everyone！”
“Hi，missYin!”
殷老師講課特別用心，句型講解細(xì)致入微，每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)的懂，學(xué)的會(huì)。引導(dǎo)我們尋找學(xué)英語(yǔ)的興趣點(diǎn)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略ABC的魅力。
三位老師的言談舉止像電影鏡頭一樣在我的腦海播放，耳邊飄來(lái)兩句古詩(shī)：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
心目中的老師作文 篇10
看到這個(gè)標(biāo)題，我想我該怎么寫(xiě)呢？正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，外公來(lái)了，他問(wèn)：＂那你心目中的老師是怎樣的呢？＂我想了想說(shuō)：＂我心目中的老師幽默、有趣。他們的幽默總會(huì)使同學(xué)們開(kāi)懷大笑，連搗蛋鬼上課也不淘氣，在笑聲中我們學(xué)的知識(shí)記得牢固。
我心目中的老師溫柔、善解人意。每當(dāng)我們不悅時(shí)，他們的話語(yǔ)像綿綿細(xì)雨沁入心田，讓我們仔細(xì)反省，下決心改正。
我心目中的老師可愛(ài)、公平，不論成績(jī)好壞一視同仁。他們的愛(ài)會(huì)讓我們與他們的距離拉近，他們的公平公正會(huì)讓我們感到親切。
我心目中的老師，他們善于表?yè)P(yáng)，平易近人。他們的表?yè)P(yáng)會(huì)讓自卑的.學(xué)生自信起來(lái)。他們從來(lái)不會(huì)擺老師的架子，可敬又可及。
我心目中的老師，亦師亦友。我們心中的小秘密，甚至連父母也沒(méi)告訴過(guò)，但會(huì)毫無(wú)保留地告訴老師，他們不是親人，勝似親人。老師把全部的愛(ài)給了同學(xué)們，少了對(duì)自己親人的陪伴，這不公平。
我心目中的老師，既關(guān)心學(xué)生，又關(guān)愛(ài)家人�，F(xiàn)實(shí)中，老師們加班加點(diǎn)批改作業(yè)，常年勞累過(guò)度，不知不覺(jué)，白發(fā)染了兩鬂。我心目中的老師，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，身體健康，才能培養(yǎng)更多棟梁之才。
人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生，我心目中的老師就是一支永不熄滅的蠟燭。＂
外公聽(tīng)完，說(shuō)：＂羅老師、彭老師和其他老師，都是你心目中老師啊�。�
對(duì)啊，我的老師們，都是我心目中的老師！可敬可佩！可親可愛(ài)！
心目中的老師作文 篇11
我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭發(fā)，散著出淡淡的清香，漂亮的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，在加上那高挺的鼻梁和一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。一笑起來(lái)露出一排潔白的牙齒和兩個(gè)淺淺的`小酒哦�？瓷先ゾ拖裢捁适吕镒叱鰜�(lái)的公主。
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候。有許多老師來(lái)聽(tīng)課。老師把書(shū)拿出來(lái)。然后笑容滿(mǎn)面的開(kāi)始給我們講課。這時(shí)我有點(diǎn)害怕，我怕的是坐在我后面聽(tīng)課的老師。因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)，后面的老師都看得一清二楚。
過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始要求我們回答黑板上的問(wèn)題。這時(shí)候我在想要是回答錯(cuò)了，那該有多尷尬。我仔細(xì)看了一下題，還好這道題我比較有把握。
可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問(wèn)題，老師好像看到我在那里猶豫，然后故意叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我站起來(lái)膽怯的說(shuō)出了答案。這時(shí)，老師向我投了一個(gè)鼓勵(lì)的目光說(shuō)：“對(duì)、對(duì)。你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，再大聲一點(diǎn)就行了�！�
然后，我鼓起勇氣大聲的說(shuō)出了答案，這時(shí)大家都鼓起掌來(lái)了。
老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨。老師就像一條小舟，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情的傲游。老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道。老師是偉大的，是無(wú)私的，老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。
感謝老師對(duì)我們的關(guān)心和照顧！這就是我心目中的老師。
心目中的老師作文 篇12
在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一位年輕漂亮的女老師：圓圓的杏眼，高挺的鼻梁，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)……
“夏老師夏老師！”一下課，我們就會(huì)把她團(tuán)團(tuán)圍住，問(wèn)題像雨珠一樣，一串連一串地問(wèn)下來(lái)。這時(shí)，她總會(huì)揚(yáng)起嘴角，將最和藹的`一面獻(xiàn)給我們：“別急別急，一個(gè)個(gè)問(wèn)，來(lái)，你先說(shuō)……”也不知道夏老師究竟有著什么神奇的魔法，常常三兩句話就能使我們笑成一團(tuán)。有時(shí)說(shuō)著說(shuō)著，她自己也笑了，那銀鈴般的笑聲再加上燦爛的笑容，真是驚艷了時(shí)光。那一刻我真的覺(jué)得：夏老師好美！
上課時(shí)，夏老師總把頭發(fā)高高挽起，一手捧著教科書(shū)，一手執(zhí)著教鞭為我們講課。“小眼睛看好黑板，這道題該怎么想呢……”每一道題的每一個(gè)步驟，每一個(gè)步驟的每一次計(jì)算她都講得仔細(xì)認(rèn)真，再難的題目，只要被她一講，馬上就變得簡(jiǎn)單易懂、條理清晰了。
時(shí)隔五年，當(dāng)我再次遇見(jiàn)夏老師時(shí)，不得不驚嘆歲月的變化之快。老師的頭發(fā)稀疏了，中間還夾雜著幾根白發(fā)；老師的皮膚松弛了，眼角增添了幾道魚(yú)尾紋，松垮的臉上歲月的痕跡比比皆是。但又覺(jué)得，夏老師一點(diǎn)兒也沒(méi)變，仍舊如以往那般熱情：“丹妮啊，好像胖了不少哦！”老師明媚的笑容與五年前比起來(lái)，真是毫不遜色！此時(shí)此刻，我真的好想回到過(guò)去，再次與同學(xué)們一起向夏老師發(fā)射“問(wèn)題炮彈”；再次欣賞那美麗的笑容；再次坐進(jìn)她那洋溢著歡樂(lè)的課堂。
六年寒窗，您是那一股暖流；人生如海，您是那一座燈塔。哦！我敬愛(ài)的夏老師！
心目中的老師作文 篇13
從幼兒園到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多，但在我的心目中好老師是我的班主任—李老師。
李老師是一位和藹可親的老師，她也是我的啟蒙老師。李老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辨，走起路來(lái)一甩一甩的；她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
李老師博學(xué)多才，上課生動(dòng)，讓我們?cè)谳p松快樂(lè)中掌握知識(shí)。
李老師上課時(shí)，那雙眼睛邊看書(shū)，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在李老師的'眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì)直接下去批評(píng)你，而是會(huì)用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺(jué)時(shí)，你便會(huì)明白，也自然會(huì)慚愧得改過(guò)來(lái)嗎，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。
李老師在課堂上總繪聲繪色地給我們講課。講課時(shí)會(huì)很有趣，很生動(dòng)，讓我們仿佛身臨其境，既讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，又讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。
李老師也是我們的美術(shù)老師，她畫(huà)的鳥(niǎo)兒栩栩如生，深深地吸引著我。
李老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，有個(gè)同學(xué)腿受傷了，我?guī)退ゴ蝻垼谝淮未蝻垥r(shí)一不小心就把飯倒在地上，于是，我又打了一碗，剛打完，高年級(jí)的哥哥姐姐就來(lái)了。這一來(lái)，無(wú)疑我像潑了一盆冷水一樣，心里涼涼的，餓著肚子回到了教室。不一會(huì)兒，李老師就在學(xué)校外面給我買(mǎi)了熱氣騰騰的飯菜叫我去辦公室里吃。我深深地被李老師感動(dòng)了。
這就是我心目中的李老師，一個(gè)讓學(xué)生尊敬、知識(shí)淵博、漂亮而又充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。
心目中的老師作文 篇14
我心目中的老師，一定要是一位女老師，她會(huì)像媽媽一樣呵護(hù)、關(guān)心著我們，也會(huì)像朋友一樣，傾聽(tīng)我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要是再能少布置點(diǎn)作業(yè)咋就更好了。
也許，我真是個(gè)幸運(yùn)兒，我們班的班主任就是我心目中的那位老師。當(dāng)我第一次看見(jiàn)她時(shí)，白凈的臉上泛著慈祥的光，小巧的眼鏡后面，躲藏著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，瞬間讓我覺(jué)得非常的親切和溫暖。事實(shí)證明，她就是我心目中的老師！
我深深的記得，我剛進(jìn)校不久，不小心劃傷了手。鮮血順著指尖，像斷了線的珠子滴在地上。還沒(méi)等我疼的叫出聲音，不知從哪里冒出來(lái)一雙溫暖的手，握住了我受傷的胳膊，握的非常的緊，生怕我再次出血。還沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)被她拉著飛奔出了教室，沖進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，她氣喘吁吁的大聲喊著“快來(lái)幫她包扎，快來(lái)幫她包扎！”這時(shí)我才看清，原來(lái)是我的班主任，看著她著急的樣子，聽(tīng)著她急切的聲音，這不就是媽媽一樣的'愛(ài)嗎？
還有一次，因?yàn)槲掖中�，做錯(cuò)了好幾道題，媽媽狠狠地批評(píng)了我，我十分的傷心，坐在教室里發(fā)呆。她輕輕的走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了？教室很多人，我不好意思說(shuō)，連忙和她說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，她也沒(méi)有多問(wèn)，就上課去了。課間，她見(jiàn)四周無(wú)人，便又關(guān)心的問(wèn)我不開(kāi)心的原因。于是，我將心中的委屈都告訴了她。她聽(tīng)后，不但沒(méi)有批評(píng)我，還安慰我，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理。從那以后，我們就像朋友那樣，經(jīng)常一起聊天。
這就是我又像媽媽?zhuān)窒衽笥岩粯拥睦蠋�，她就是我的班主任——田老師�?/p>
心目中的老師作文 篇15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮的，最美的星星。
老師是我們的引路人，他們毫無(wú)保留地將知識(shí)教給我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
六年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我們熱愛(ài)籃球，熱愛(ài)得瘋狂，稍微有點(diǎn)空閑就要去投幾個(gè)球，連短暫的下課十分鐘也不放過(guò)。老師怕我們影響學(xué)習(xí)便開(kāi)始阻止我們打籃球，鎰幾個(gè)打籃球的人都開(kāi)始恨老師了。
后來(lái)洪老師又開(kāi)始“禁球”，廖成元因?yàn)闆](méi)有按時(shí)上課也被“禁了球”，他一周都不能打籃球，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。一天，我下午到學(xué)校又打起了籃球，正在我們高興時(shí)，洪老師忽然叫道：“廖成元！這是誰(shuí)的球！”我猛地想起了廖成元不能打籃球，對(duì)洪老師說(shuō)：“我的。”
洪老師把我叫了過(guò)去，見(jiàn)洪老師正在批評(píng)廖成元，見(jiàn)我過(guò)來(lái)就對(duì)我說(shuō)：“你為什么知道他不能打球還讓他打？我不讓他打籃球，是為了讓他改正錯(cuò)誤，不然，他什么時(shí)候才能改正？”洪老師一臉嚴(yán)肅。
“我沒(méi)注意到他在打。”我的聲音很小，自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。
“你的成績(jī)也下降得很快，球先放我這兒，你去休息吧。”洪老師抱著球走了。
為了拿回籃球，我在家努力練習(xí)，爭(zhēng)取得到好成績(jī)。終于在一次數(shù)學(xué)考試我得到了96分，洪老師答應(yīng)星期五把球還給我，我很吃驚，原來(lái)幾次考八十幾分的`居然在洪老師的教導(dǎo)后提升了那么多。
這就是我心目中的老師，他讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出了好成績(jī)。
心目中的老師作文 篇16
從一年級(jí)開(kāi)始，我就認(rèn)識(shí)了她，她便是我們的班主任——王老師。
王老師中等的身材，皮膚米黃色，小小的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。雖然王老師已經(jīng)到了中年，但仍然像一個(gè)小孩子一樣，經(jīng)常和我們一起玩。
王老師教我們語(yǔ)文，可你們知道嗎？她其實(shí)是個(gè)多才多藝的老師，雖然不是專(zhuān)職的舞蹈老師，可一樣喜歡舞蹈，而且她的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)。王老師說(shuō)她有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望自己是幼兒園的老師，雖然這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但她卻依然當(dāng)上了老師。平時(shí)，王老師待我們和藹可親，但課堂上對(duì)待我們學(xué)習(xí)的時(shí)候卻又十分嚴(yán)謹(jǐn)。從我們一年級(jí)開(kāi)始她就嚴(yán)格要求我們養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，容不得半點(diǎn)馬虎。
記得去年六一兒童節(jié)時(shí)，天氣酷熱難忍，在參加完學(xué)校的慶祝典禮后大家回到了教室。王老師叮囑大家坐好后，自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：王老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)她急匆匆跑回了教室，手里還拿了許多東西，我就更加疑惑了，這些東西是干什么的呀？這時(shí)王老師說(shuō)：“昨天我特地去買(mǎi)了這些禮物為你們慶祝今天的節(jié)日，孩子們六一快樂(lè)�！卑嗉�(jí)里頓時(shí)歡呼麻雀躍起來(lái)，每個(gè)人都伸長(zhǎng)了脖子看王老師會(huì)給自己什么禮物，我得到了一個(gè)筆袋，很高興�，F(xiàn)在我只要一看到這個(gè)筆袋都會(huì)想起那個(gè)難忘的“六一”。
這就是我心目中的老師，一個(gè)善良、嚴(yán)格的老師。
心目中的老師作文 篇17
在我的童年記憶里，只有唐老師，給我的印象最深刻。她，像一個(gè)辛勤的園丁，培育著我們，教誨我們知識(shí)，我永遠(yuǎn)忘不了。
我的老師是什么樣子的呢？她，有一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，總是散發(fā)著清香，迷人極了。每當(dāng)老師笑的時(shí)候，她的臉上總會(huì)蹦出兩個(gè)甜甜的小酒窩，使我們?cè)桨l(fā)感覺(jué)到親切。
一個(gè)夏季的中午，天氣格外的炎熱，操場(chǎng)上空無(wú)一人，唯獨(dú)只有那耀眼的陽(yáng)光。
此時(shí)，我們班正在睡午覺(jué)。教室里靜悄悄的'，只有那電扇帶來(lái)的聲音。老師怕我們睡著了會(huì)著涼，一直等我們睡熟了才悄悄的關(guān)掉了電扇，回到自己的辦公室休息。
傍晚悄然來(lái)臨，教室外面?zhèn)鱽?lái)同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，原來(lái)是放學(xué)了。而我，則因?yàn)橐驋咝l(wèi)生留了下來(lái)。
我打掃完教室，拿上書(shū)包準(zhǔn)備回家。這時(shí)，我路過(guò)了老師的辦公室，往里面一看，老師還在批改作業(yè)。我驚嘆不已，沒(méi)想到都這么晚了，老師還在批改作業(yè)，看著老師批改作業(yè)的身影，一陣陣暖流襲上我的心頭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)一個(gè)老師的贊美。老師是指引我們前進(jìn)的照明燈，她影響著我們的生活，影響著我們的學(xué)習(xí)。
雖然我已經(jīng)不在您的班上了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得您——唐老師。您的教誨之恩我終身難忘，感謝您在我幼小的心里播下了文學(xué)的種子。
心目中的老師作文 篇18
劉老師是一個(gè)嚴(yán)格又溫柔的老師。她生氣時(shí)，如同一只火爆猴；她溫柔的時(shí)候，把我們看做親生兒女一般。她那酷酷的短發(fā)，在人群中是一個(gè)閃光點(diǎn)。你那胖胖的身材，不是脂肪多，而是知識(shí)多得腦子裝不下了。
劉老師她可是“剪紙高手”。國(guó)慶節(jié)快到了，劉老師想把班級(jí)裝飾裝飾。同學(xué)忙得不可開(kāi)交，和劉老師一起剪紙“�。〗K于完工了。”我們大叫起來(lái)。整個(gè)班級(jí)煥然一新了，窗上貼著窗花：有小鳥(niǎo)在天空飛翔；有小兔蹦跳；還有小花在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)燈管上還掛著許多彩帶，色彩繽紛，美極了！那“ABC樂(lè)園”、“看看誰(shuí)最棒”、“星級(jí)作業(yè)”都被設(shè)計(jì)得十分別致。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后擠上前去參觀，真叫人一驚一爆。
劉老師不僅手工剪紙一流，而且上課也很特別。
劉老師她當(dāng)我們感到疲勞時(shí)，會(huì)帶我們玩玩游戲，踢踢足球。上課時(shí)，老師講故事，講著，講著。老師忽然發(fā)話了：“現(xiàn)在我們把剛才的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)吧！”“啊，只聽(tīng)我們一聲大叫！”有的同學(xué)說(shuō)：“我們中劉老師的計(jì)了！”，有的.同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)趺磿?huì)被老師騙了呢？”哎，后悔聲一串連一串。但是這種場(chǎng)面我們很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熛茸屛覀兎潘�，然后再有壓力�?/p>
這個(gè)“大花園”，劉老師像一個(gè)園丁，栽種著我們這些小花，一會(huì)兒施肥，一會(huì)澆水，一會(huì)除蟲(chóng)花兒正在茁壯成長(zhǎng)。
心目中的老師作文 篇19
上幼兒園時(shí)，老師像父母一樣關(guān)愛(ài)我們，用她那辛勤的臂膀，每天無(wú)微不至的照顧我們，用他們無(wú)私的愛(ài)溫暖了我們幼小的心靈，使我們感受到人間的美好。
上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師就像“魔鬼”。每天帶著他那鐵面無(wú)私的戒尺來(lái)嚇唬我們這些年幼無(wú)知的小孩，同學(xué)們一見(jiàn)到他就被他手中的戒尺下的東躲西藏。說(shuō)真的，雖然老師手里拿著戒尺，可是他從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我們。
上小學(xué)五六年級(jí)時(shí)，老師就是我們的“仇人”。因?yàn)樗僖膊幌駨那傲耍僖膊幌駨那澳菢訉?duì)同學(xué)們手下留情了，而是布置很多很多的作業(yè)。如果完成不了，就會(huì)收到懲罰。還有，老師再也不像以前那樣關(guān)愛(ài)我們了，而是非常嚴(yán)格的要求我們。不理解老師為何如此變化之大，使我的.心里感到寒冷……
上來(lái)初中以后，我才漸漸明白：老師就是辛勤的園丁，每天用知識(shí)哺育我們成長(zhǎng)；老師就像偉大的母親，每天依舊無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我們�，F(xiàn)在，我才明白：老師所布置的作業(yè)時(shí)為了讓我們學(xué)到更多知識(shí)；老師不再事事關(guān)心我們是因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，可以自己照顧自己，而那些年幼無(wú)知的小朋友們并不能自理，需要大人細(xì)心照料，就像我們小時(shí)候一樣。
老師，對(duì)不起！是我錯(cuò)了，我誤解了你。我現(xiàn)在已經(jīng)明白：您并不是我心目中的“仇人”，而是恩人。您教會(huì)我們只是，講述做人的道理，教會(huì)了我們很多很多……您對(duì)我們恩重如山，我應(yīng)該感謝您才對(duì)。老師，謝謝您！感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的照顧，您辛苦啦！
心目中的老師作文 篇20
在我認(rèn)識(shí)的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認(rèn)識(shí)的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì)粗暴的痛斥我們，也不會(huì)用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人，如果我們有什么做的不對(duì)地方，她也會(huì)毫不留情的批評(píng)我們，讓我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下。
我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。
我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫助某方面有些不足的學(xué)生，從不讓誰(shuí)落后。
我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的'人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂(lè)時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事。
這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔、嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
心目中的老師作文 篇21
老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是園丁，培育祖國(guó)的花朵；老師是遮陽(yáng)傘，為別人遮擋強(qiáng)烈的太陽(yáng)光。我心目中最優(yōu)秀的老師——孫老師。
孫老師有一頭卷卷的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁上有一副紅色的眼鏡。這是我心中孫老師的樣子。
我心目中的孫老師是一位教學(xué)有方，循循善誘的人。在課堂上，老師有特別的教學(xué)方法。老師為我們上課時(shí)，通常講的淋漓盡致，繪聲繪色。對(duì)工作也是一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真。老師在教我們作文時(shí)也是很用心的，認(rèn)認(rèn)真真的為我們講寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，如何才能把作文寫(xiě)好，如何恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，好詞好句使作文得的高分。老師對(duì)我們的用心良苦諄諄教誨我們永遠(yuǎn)牢牢記在心中。
我心目中的孫老師不僅是一位教學(xué)有方，循循善誘的人還是一位和藹可親，風(fēng)趣幽默的'人。
我心目中的孫老師，無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間都是那么幽默風(fēng)趣，那么和藹可親。老師時(shí)不時(shí)的為我們講一些笑話，講一些她的生活。每當(dāng)老師講一些搞笑的事情，我們的教室總能發(fā)出陣陣哈哈大笑，在下課時(shí)，老師總會(huì)與我們親切交談，引起一陣陣哄笑。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我心目中的孫老師就是一位教學(xué)有方，循循善誘，和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。
心目中的老師作文 篇22
她寫(xiě)的字非常漂亮。我們每天都能看到她的粉筆字，這些白色的粉筆字猶如一只只潔白的信鴿，信鴿每天飛來(lái)了，飛走了，我們就一天天長(zhǎng)大了，收獲了。她的毛筆字也十分了得，有一次她在我的書(shū)桌上留下了一篇“墨寶”，娟秀灑脫的字體使我十分著迷。我如獲至寶，把它好好收藏了起來(lái)，希望有一天，能像她寫(xiě)得那樣好。
她的舞姿非常優(yōu)美。看啊，她穿著鵝黃色的華服，手拿一根綠色長(zhǎng)笛，在古典音樂(lè)聲中翩翩起舞，舞步輕盈，像飛舞的蝴蝶一般。以上的情景是在媽媽的描述下我想像出來(lái)的，因?yàn)閶寢尶催^(guò)她跳舞，不知怎地，我總想象她如在月宮廣袖舒卷的嫦娥，而我就是那只玉兔。
她非常溫和。她在上課前親切地和我們打招呼，而不是像一些老師到了我們班就疾言厲色。她耐心地給我們講題。當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)耐心地講道理，不以暴力解決。她非常關(guān)注我們的安全，給我們下了一堆“不許”指令，這些“不許”卻可以折射出她那份濃濃的愛(ài)。
她的語(yǔ)文課講得非常精彩，把每一個(gè)自然段都分析得明明白白，把每一篇課文都讀得聲情并茂，把每一個(gè)詞語(yǔ)都解讀得十分準(zhǔn)確。課堂上，她帶我們觀賞天馬，感受它無(wú)與倫比的'藝術(shù)價(jià)值；她帶我們?nèi)タ春Ｉ先粘觯桶徒馉敔斠黄痤I(lǐng)略太陽(yáng)的偉大；她讓我們聆聽(tīng)激昂的琵琶曲，傾聽(tīng)王翰“醉臥沙場(chǎng)”的心聲；她和我們同詹姆斯去釣魚(yú)，深刻體會(huì)做人的真諦。
她是誰(shuí)？她就是我們的班主任馮老師――我心目中的好老師！
心目中的老師作文 篇23
我心目中的老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他個(gè)頭不高，但我們都叫他高老師。
他很幽默、風(fēng)趣，對(duì)待學(xué)生非常嚴(yán)格，但他也比較平易近人，能和學(xué)生打成一片。
記得有一次，我們班做了一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，同學(xué)們考得都不太理想。高老師分發(fā)完試卷后，把臉一沉，看到高老師的這個(gè)表情，我頓時(shí)低下了頭，心想：有哪些同學(xué)要“倒霉”了。不料高老師突然陰轉(zhuǎn)多云了，說(shuō)道：“一般人惹我，我是不會(huì)生氣的�！庇袔讉�(gè)比較淘氣的同學(xué)問(wèn)道：“我們班有哪幾個(gè)同學(xué)是特殊的？”“沒(méi)有，因?yàn)槟銈兪嵌嗟摹！备呃蠋熣f(shuō)道。同學(xué)們一聽(tīng)都笑了起來(lái)，這時(shí)教室里原本比較嚴(yán)肅的氛圍立刻變得活躍起來(lái)了。高老師是不是很幽默呢？
就在期末考試的'前幾天，高老師經(jīng)過(guò)精心的組織和編排，給我們每人打印了一份“科學(xué)書(shū)”，實(shí)際只有四張紙，讓我們周末回家背誦，下星期一檢查，隨機(jī)抽取十個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如果誰(shuí)答錯(cuò)一個(gè)，就“獎(jiǎng)”給他一個(gè)梨子。
星期一終于到了，今天的教室顯得格外安靜。“�！鄙险n鈴響了，高老師走進(jìn)教室，問(wèn)：“我上星期布置的任務(wù)完成沒(méi)有？”全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答，然后高老師就開(kāi)始點(diǎn)兵點(diǎn)將了，隨意點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，當(dāng)然也包括我，根據(jù)上星期的“約定”，給我們一一進(jìn)行了“獎(jiǎng)賞”。高老師是不是很?chē)?yán)格呢？
這就是心目中的老師，既幽默又嚴(yán)厲的高老師。
心目中的老師作文 篇24
在我的漫漫求學(xué)路上，會(huì)遇到很多很多的老師，他們有的和藹可親，有的寬容大度，也有的嚴(yán)肅還有點(diǎn)兇。人沒(méi)有十全十美的，教書(shū)育人的老師也是一樣。
我心目中的好老師，是這樣的：她很寬容。愿意傾聽(tīng)我們的訴說(shuō)，和一些糊里糊涂的理想。她很大方。愿意把自己的`一些事情拿出來(lái)和我們一起分享。
我心目中的好老師，是這樣的：她不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好壞而否定或承認(rèn)一個(gè)學(xué)生。她更注重的是學(xué)生的品性和道德修養(yǎng)。她不會(huì)因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤而責(zé)罵一個(gè)學(xué)生，而會(huì)看他今后的態(tài)度。
我心目中的好老師，是這樣的：她不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю鴮?duì)某個(gè)學(xué)生失望，也不會(huì)因每次都實(shí)力的學(xué)生而絕望，認(rèn)為他們不可救藥。她會(huì)和學(xué)生談心，尋找他們真實(shí)的世界。
我心目中的好老師，是這樣的：她有著博大的胸懷，去包容我們;
她有著一顆富有責(zé)任感的心，去關(guān)愛(ài)我們;她有著自己不同的教學(xué)方式，她不在乎成績(jī)，而在乎她的課你是否聽(tīng)進(jìn)去了，是否掌握了。她會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的建議，并盡量改善。
好老師不會(huì)放過(guò)任何一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)楣膭?lì)是學(xué)生自信的源泉。也不會(huì)狠狠責(zé)罰一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@會(huì)引起學(xué)生的心理陰影。更不會(huì)放棄一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@是一位老師的職責(zé)。
老師，一個(gè)高尚的職業(yè)。她們是無(wú)言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的青春年華，獻(xiàn)給了粉筆和黑板，擦去了多少年輕的錯(cuò)誤，卻擦老了自己的容顏。
每一位老師都在用愛(ài)灌溉我們，愛(ài)我們的老師，謝謝!
心目中的老師作文 篇25
大家都知道老師是教學(xué)生的，可我們班的生活老師不僅能照顧我們的生活，還會(huì)醫(yī)治學(xué)生的很多病，很好奇吧?往下看。先不要誤會(huì)，我們的許老師可不是醫(yī)生。
第一天進(jìn)入校園，我的心里像有一只兔子在亂蹦，我在想我的老師和同學(xué)們會(huì)是什么樣子的'呢?當(dāng)我看見(jiàn)許老師的時(shí)候，我就覺(jué)得許老師很溫和。雖然她的年紀(jì)有些大,但是保養(yǎng)的很好，一點(diǎn)也不顯老，走起路來(lái)快步如流星，非常青春有活力!她身材很苗條，一雙又大又亮的眼睛嵌在眼窩里，炯炯有神。許老師教育起學(xué)生來(lái)是義正詞嚴(yán)，讓你心服口服。但最讓我佩服的還是她會(huì)給學(xué)生們治病。
有一天，晚上活動(dòng)時(shí)間，別人都在玩，我卻在床上趴著，許老師看我不對(duì)勁，就問(wèn)我怎么了。我說(shuō)：“我肚子疼的要命。”許老師先拿了一個(gè)熱水袋隔著秋衣捂在我肚子上，又立刻找來(lái)一本書(shū)，翻了起來(lái)，說(shuō)：“我知道怎么治你的肚子疼了?”我聽(tīng)了心里很害怕，給我治病會(huì)不會(huì)很疼啊?許老師幫我推起了后背，一邊推一邊問(wèn)我“疼嗎”。推完后背又幫我捶腳，許老師兩根手指用很大的力量捶我的后腳跟，最后又給我沖了一包沖劑。做完這些，許老師累得滿(mǎn)頭大汗。我感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您!”許老師開(kāi)心地微笑著說(shuō)：“你的病能好，老師就放心了。”
許老師平時(shí)忙碌地照顧我們的飲食起居，我們生了病她還要查找相關(guān)資料幫我們治病，真是了不起的“神醫(yī)老師”啊!
心目中的老師作文 篇26
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我們的學(xué)校里全是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，他們就像一個(gè)辛勤的園丁，來(lái)培養(yǎng)我們這些小種子。
其實(shí)，我很喜歡老師，但在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡， 那什么老師使自己討厭？什么老師又使自己喜歡呢？如今，我終于能在紙上寫(xiě)出來(lái)了。
我喜歡的老師是：對(duì)我們很關(guān)心的我們很關(guān)心的老師，看見(jiàn)我們有什么不對(duì)，都會(huì)及時(shí)去了解。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，都會(huì)和藹可親的幫他糾正錯(cuò)誤，不會(huì)像一些老師一樣，大吼大叫，并會(huì)在全班面前批評(píng)，這樣會(huì)給那個(gè)同學(xué)很丟臉，而且他不但會(huì)變差，還會(huì)很討厭老師，這樣會(huì)適得其反。我還喜歡那種不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鴩Z嘮叨叨。
我討厭的老師是：為了一些小利益而嘮叨，說(shuō)話很兇，讓人見(jiàn)了就覺(jué)得他很?chē)?yán)格。或是有些老師上課時(shí)總有一些壞毛病，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)人，而且當(dāng)著全班的同學(xué)的面，使人無(wú)地自容，有時(shí)甚至還用一種意思換一種說(shuō)法來(lái)諷刺別人，使人在班上沒(méi)面子。我還討厭上課會(huì)嚇唬我們的老師，讓我們聽(tīng)他的話。就算同學(xué)們聽(tīng)話了，但也下課了會(huì)更不服氣，更討厭這節(jié)課。
在我的心目中，最好的.老師是幽默，溫柔，還有一種就是公平，不能喜優(yōu)厭差（就像我們的班主任）。還如果這四樣結(jié)合在一起，相信那一學(xué)期我會(huì)過(guò)的很愉快，很輕松，成績(jī)也會(huì)上升。那我會(huì)更快樂(lè)！
心目中的老師作文 篇27
在我眼里，她有一雙深色的眼睛，從近視眼鏡后面散發(fā)出愛(ài)的光芒，讓我和我的同學(xué)都能感受到一種溫暖。她喜歡笑。在課堂上，她總是面帶微笑地看著我們。當(dāng)我們回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)顯得很高興。當(dāng)一個(gè)同學(xué)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解時(shí)，鏡頭后面的眼睛里的自豪感和贊美之情尤為明顯。
當(dāng)我們沉浸在對(duì)問(wèn)題的思考中，看到她令人鼓舞的微笑時(shí)，我們的心就像春風(fēng)一樣，當(dāng)有人徘徊或做一些小動(dòng)作時(shí)，她的眼睛里會(huì)閃現(xiàn)一絲責(zé)備，然后還有一個(gè)期待的微笑helliphellip哦，她的微笑總是不夠的。
她關(guān)心我們。每當(dāng)同學(xué)傷心時(shí)，她總是認(rèn)真地解釋和安慰。當(dāng)天氣變化無(wú)常時(shí)，她走進(jìn)教室的第一件事就是提醒我們及時(shí)加衣服，學(xué)會(huì)照顧自己。上次我們班的吳朝陽(yáng)生病時(shí)，她先給吳朝陽(yáng)的父母打了電話。結(jié)果，他的'父母不在家。她一言不發(fā),親自送吳朝陽(yáng)到醫(yī)院陪他看病,掛水,直到吳朝陽(yáng)的母親來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，她都默默地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
我和其他學(xué)生都喜歡她的課。因?yàn)樗恼n，我們都覺(jué)得很輕松。她會(huì)耐心地向我們解釋課文。如果她突然想到一個(gè)故事或笑話，她會(huì)毫不猶豫地告訴我們。然后，她經(jīng)常在故事的結(jié)尾說(shuō)：“我不知道；唉，我們不能完成這門(mén)課的材料之后，她會(huì)看著我們微笑。班上的一個(gè)男孩荀賢林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在她的課堂上，我們將學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我也這么認(rèn)為。
聊了很久，你還是不明白她是誰(shuí)。她是我們的語(yǔ)文老師，周先生。
心目中的老師作文 篇28
突然，肚子右下方有一絲絲痛，我強(qiáng)忍著，心想：不能讓老師知道，否則老師又要問(wèn)寒問(wèn)暖，弄得我不好意思，很拘束。于是，我繃緊了右下方的肌肉，但肚子那里更疼了。
老師懷疑地望了望我，近視眼鏡片后瞇著一雙眼睛，很吃力地向我看來(lái)。我想：“不會(huì)發(fā)現(xiàn)我了吧？”我咬著牙，牙肉酸酸，一整排牙齒都咬得疼疼的，右額上也流下了一條濕濕的東西，直往右耳朵下面流去，那是痛得出了汗。這時(shí)，右下方新出了更劇烈的脹痛，使我全身肌肉都繃緊。突然，老師那股沙啞的'聲音問(wèn)：“謝毅鋒，哪里不舒服？看你的臉色，怎么那么蒼白？”前她盯著我，騙不過(guò)去了，我只得咬著牙，勉強(qiáng)地說(shuō)：“我肚——肚——子——疼。”
“肚子疼？會(huì)不會(huì)是冷？快點(diǎn)去我辦公室休息，順便倒杯熱水喝一喝。我待會(huì)過(guò)來(lái)，就來(lái)！”
我用盡了力氣，邁開(kāi)右腳，走了出去。腳踩在大理石地磚上，進(jìn)了辦公室……不久，清脆的鈴聲從辦公室右上方的音箱中發(fā)了出來(lái)。我拿著一只白色的一次性杯喝著水，用右手的食指壓著右腹，涼涼的，痛好多了。這時(shí)，老師趕了進(jìn)來(lái)，溫柔地問(wèn)：“你疼得有沒(méi)好一些�。俊蔽矣糜沂质持钢噶酥付亲佑蚁路�，說(shuō)：“好多了！”老師一看痛的部位，忙說(shuō)：“那兒是盲腸呀，快告訴我你家的電話！”當(dāng)我報(bào)了電話后，老師就打了，很急地說(shuō)：“你家孩子可能是盲腸炎，趕快上醫(yī)院看看，這事耽擱不得！”
我聽(tīng)著老師講的話，剎時(shí)讓我心中涌過(guò)了暖流，全身暖暖的，想：“老師真是愛(ài)學(xué)生呀……”
心目中的老師作文 篇29
老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到初中，我所接觸過(guò)的老師，無(wú)一不寄予我深深厚愛(ài)。說(shuō)他們平凡，是因?yàn)槲业睦蠋焸冎皇墙處熽?duì)伍中平凡的一員，說(shuō)他們偉大，是因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的小學(xué)老師陳老師。
記得在上小學(xué)期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學(xué)發(fā)生打架事件，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，陳老師很是著急，下課后便把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一番教育后，我試著改正打架的壞毛病，可學(xué)習(xí)上的漏洞還是很多，老師便在放學(xué)后耐心地給我講解一道又一道的練習(xí)題，漸漸地，經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)，我不但學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而且脾氣也漸漸改好！
除了老師溫柔的一面，也有嚴(yán)肅冷酷的.時(shí)候。
還記得我剛換同桌時(shí)，發(fā)生了一個(gè)矛盾，那就是同桌處處斤斤計(jì)較，有一次為了一個(gè)小小的橡皮便爭(zhēng)吵起來(lái)。
“叮鈴鈴”，上課了，可我和我同桌根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，人在激烈的爭(zhēng)吵，以至于沒(méi)有看到老師在門(mén)口站立已久，突然，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音打斷了我們兩個(gè)，原來(lái)是陳老師，陳老師嚴(yán)厲的瞪著我們，是我們打了個(gè)冷顫，緊接著對(duì)著全班同學(xué)批評(píng)了我們，我當(dāng)時(shí)很不樂(lè)意，可事后想想也確實(shí)有錯(cuò)，老師這么做是為了讓我改正毛病。
啊，老師！一個(gè)多么偉大而神圣的稱(chēng)呼，老師用自己無(wú)私的愛(ài)默默地奉獻(xiàn)給了我們，因此，我在這里深深感謝老師們對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)。
心目中的老師作文 篇30
老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到初中，我所接觸過(guò)的老師，無(wú)一不寄予我深深厚愛(ài)。說(shuō)他們平凡，是因?yàn)槲业睦蠋焸冎皇墙處熽?duì)伍中平凡的一員，說(shuō)他們偉大，是因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的小學(xué)老師陳老師。
記得在上小學(xué)期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學(xué)發(fā)生打架事件，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，陳老師很是著急，下課后便把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一番教育后，我試著改正打架的壞毛病，可學(xué)習(xí)上的漏洞還是很多，老師便在放學(xué)后耐心地給我講解一道又一道的練習(xí)題，漸漸地，經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)，我不但學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而且脾氣也漸漸改好！除了老師溫柔的一面，也有嚴(yán)肅冷酷的'時(shí)候。
還記得我剛換同桌時(shí)，發(fā)生了一個(gè)矛盾，那就是同桌處處斤斤計(jì)較，有一次為了一個(gè)小小的橡皮便爭(zhēng)吵起來(lái)�！岸ｂ忊彙保险n了，可我和我同桌根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，人在激烈的爭(zhēng)吵，以至于沒(méi)有看到老師在門(mén)口站立已久，突然，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音打斷了我們兩個(gè)，原來(lái)是陳老師，陳老師嚴(yán)厲的瞪著我們，是我們打了個(gè)冷顫，緊接著對(duì)著全班同學(xué)批評(píng)了我們，我當(dāng)時(shí)很不樂(lè)意，可事后想想也確實(shí)有錯(cuò)，老師這么做是為了讓我改正毛病。
啊，老師！一個(gè)多么偉大而神圣的稱(chēng)呼，老師用自己無(wú)私的愛(ài)默默地奉獻(xiàn)給了我們，因此，我在這里深深感謝老師們對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)。
心目中的老師作文 篇31
我心目中的老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
您既是我們的老師又像我們的媽媽?zhuān)切燎诘膱@丁，勤勤懇懇的教導(dǎo)著我們；更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中最亮，最美的一顆星星。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧�，下面我就講一下我心目中的老師。
我心目中的老師會(huì)每天都對(duì)我們露出美麗的笑容。當(dāng)我們考試沒(méi)考好時(shí)，您會(huì)對(duì)我們笑著說(shuō)，別灰心，別氣餒，下次咱們?cè)倏汲鲆粋�(gè)更好的成績(jī)！當(dāng)我們?cè)谂懿街胁恍⌒乃さ箷r(shí)，您會(huì)笑著對(duì)我們說(shuō)，沒(méi)事，爬起來(lái)再繼續(xù)跑，我相信你！如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生，給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們不再膽怯；給自卑的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們充滿(mǎn)信心。這樣，我們一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。好好學(xué)習(xí)，天天向上！
我心目中的老師是世界上最偉大、最神圣的。他們會(huì)把知識(shí)傳授給我們，會(huì)把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給我們。當(dāng)同學(xué)因身體不舒服時(shí)，您會(huì)帶著會(huì)心的笑容和無(wú)私的愛(ài)去給我們補(bǔ)課；當(dāng)有的同學(xué)發(fā)高燒時(shí)，您會(huì)把自己僅有的`棉襖給同學(xué)披上，而自己只穿著單薄的毛衣。
我的老師就是我心目中的那個(gè)老師，她個(gè)子不高，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙像媽媽一樣笑咪咪的眼睛。從一年級(jí)時(shí)，就給我留下了深刻的印象。
如今，您已經(jīng)教了我們這個(gè)班級(jí)五年了，我祝愿您會(huì)擁有一棵“不老草”，一直陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)！
心目中的老師作文 篇32
夜深了，一個(gè)熟悉的身影拖著疲憊的身體，緩緩地走向自己的家。她的手里抱著一大堆需要批改的作業(yè)，她知道，那些可愛(ài)的孩子們?cè)谄诖魈斓娜沼淈c(diǎn)評(píng)。一想到她的學(xué)生，她臉上不禁浮起了一絲欣慰的笑容。這就是我心中的好老師——趙老師！
早晨，“同學(xué)們，收拾好桌面，下去跑操！”她那輕柔的話語(yǔ)，聽(tīng)著使人感覺(jué)好似一股微風(fēng)拂過(guò)臉頰，看著眼前這一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)不知興奮的在討論些什么，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而低沉，她想：這真是一個(gè)美好的早晨！可是，事與愿違，在跑操時(shí)，她只是忙著管紀(jì)律，卻沒(méi)有注意到自己腳下，結(jié)果，一個(gè)不留神，她摔倒在了地下——腳崴了！她搖了搖頭，只是坐在地上歇了一小會(huì)兒，然后，一瘸一拐的走回了教室——她怕耽誤了賦予學(xué)生知識(shí)的'時(shí)間。這就是我心中的好老師——趙老師！
上午，“起立！”“老師再見(jiàn)！”“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”她正準(zhǔn)備忍著疼痛下講臺(tái)時(shí)，幾雙溫暖的小手把她的胳膊攙起來(lái)，扶著她一點(diǎn)一點(diǎn)的行走，她一看，原來(lái)是白楊等人回來(lái)攙她了，她一邊“走”，一邊想到：這個(gè)早晨雖然不美好，可這個(gè)上午卻很溫暖！這就是我心中的好老師——趙老師！
趙老師，您用關(guān)懷，循循善誘；您用笑容，溫暖了我們的心靈！桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。趙老師，祝您在教師生涯中：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
心目中的老師作文 篇33
只要一提起“朱海濱老師”，同學(xué)們一致夸獎(jiǎng)她是一位好老師。四年以來(lái)，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語(yǔ)氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動(dòng)式的教學(xué)，使我們?cè)谏险n的時(shí)候有了更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我們感覺(jué)到這既是學(xué)習(xí)的天地，又是歡樂(lè)的天堂。下課時(shí)，您又與我們打成一片，說(shuō)說(shuō)笑笑，使我們美麗的'校園變成了娛樂(lè)的天地。午休時(shí)，您放棄了自己休息的時(shí)間，給我們班的個(gè)別同學(xué)補(bǔ)課。放學(xué)后，我們可以回家休息，而您卻要認(rèn)真地幫我們批改作業(yè)，默默地付出了辛勤的汗水。
記得四年級(jí)下學(xué)期的一次測(cè)驗(yàn)，我們班的成績(jī)都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為您會(huì)狠狠地批評(píng)我們一頓，沒(méi)想到，您不但沒(méi)批評(píng)我們，而且還和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，不要灰心，下次考個(gè)好成績(jī)就行了�！蔽覀兟�(tīng)了您的話后，又充滿(mǎn)了信心，終于在下次的考試中取得了好成績(jī)。
您就是我心目中的好老師。您關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您總能幫助我們克服困難，當(dāng)我們需要幫助時(shí)，您總是有求必應(yīng)。您善于鼓勵(lì)啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。您象媽媽一樣慈愛(ài)，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。您是我們的良師益友。
我喜歡您這樣的好老師，我尊敬您這樣的好老師，我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)、不斷積累知識(shí)，在您的培育和關(guān)懷下成長(zhǎng)，不辜負(fù)您的期望……
心目中的老師作文 篇34
老師，我小時(shí)候曾經(jīng)幻想過(guò)，他們就應(yīng)該像父母一樣，是那樣的和藹。
但是，自從進(jìn)了小學(xué)以后，那些老師卻都令我大失所望。他們個(gè)個(gè)都是“兇神惡煞”一般，動(dòng)不動(dòng)就沖著我們大呼小叫。有時(shí)候還打人，那種場(chǎng)面真是叫人嘆為觀止。星期天呢？他們?cè)缇蜑槲覀儨?zhǔn)備好了“豐盛的大餐”，有時(shí)候真叫我們“消化不良”。有時(shí)我們會(huì)忍不住給老師提意見(jiàn)。但是，每次都是無(wú)功而返。因?yàn)椴恢罏槭裁矗蠋煂?duì)這些非常敏感，每次都把我們嗎得狗血噴頭：“你們膽子不小，還敢給我提意見(jiàn)？我告訴你，老師做什么都是對(duì)的”。
而他們的表現(xiàn)，卻和我心中的好老師相差十萬(wàn)八千里。
我心目中的好老師慈祥的，他們的聲音是那樣的和藹，他們要有許多的點(diǎn)子來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
比如昨天吧，我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煟緛?lái)是教語(yǔ)文的。可是為了讓我們記住一個(gè)數(shù)學(xué)上的名詞，就各我們才腦筋急轉(zhuǎn)彎兒：考試做弊———假分?jǐn)?shù)。好玩兒吧？我們就輕輕松松的記住了。這樣就不會(huì)把過(guò)多的'時(shí)間放在繁重的做也上了。
上課時(shí)，劉老師和我們是師生關(guān)系，而下了課的時(shí)候，我們可就不分上下，無(wú)所謂誰(shuí)大誰(shuí)小的朋友。而且，他還能夠高興的接受我們給他提出來(lái)的建議。并且，對(duì)于一些自己的錯(cuò)誤加以改正。
上下比較一下，你就能夠才出我更喜歡哪一個(gè)老師了吧！因?yàn)�，他是打心眼兒里喜歡我們！并且，我們對(duì)他都更是打心眼兒里喜歡！
心目中的老師作文 篇35
每當(dāng)提起老師，人們總會(huì)想到老師是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧�，下面我就講講我心目中的老師。
我心目中的老師在上課時(shí)不要總是兇巴巴的，而是寬容與慈祥的，能讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)我犯了小錯(cuò)誤，考試成績(jī)不理想時(shí)，我多么希望老師有一張神奇的嘴呀！它說(shuō)出的話，文質(zhì)彬彬，很有素養(yǎng)。當(dāng)我完成一件事多想聽(tīng)到老師您說(shuō)的“很好”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻給了我自信，給了我希望，于是，我又學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)別人。
我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，它會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰(shuí)落后。我心目中的`老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂(lè)時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。
老師，你在我心目中永遠(yuǎn)是那么的偉大，教會(huì)了我許多許多。老師把知識(shí)傳授給了我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)，但更多的，是從老師身上學(xué)到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠(yuǎn)都是高大的。你們永遠(yuǎn)值得我尊敬。
心目中的老師作文 篇36
我心目中的好老師，有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。不過(guò)，這些都是次要的。一定要關(guān)心同學(xué)。
這樣的老師，我們四（6）班就有一個(gè)，她就是我們的班主任——朱老師。
朱老師中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張圓圓的臉蛋，稍微有點(diǎn)胖。她常常支持著我們，鼓舞著我們，溫暖著我們，跟我們相處近一年了。
朱老師不僅對(duì)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)都很了解，而且如果哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育，讓他及時(shí)改正，我們都很喜歡她。
記得期中考試前期，我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在朱老師上語(yǔ)文課的`時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被朱老師看的一清二楚，被她拉到了墻角站著，我心里憤憤不平，哪有畫(huà)個(gè)卡通人就被拉到墻角來(lái)的！下面畫(huà)畫(huà)開(kāi)小差的人還挺多的呢，偏偏拉我上來(lái)！后來(lái)，為了不再被老師批評(píng)，我上課認(rèn)真聽(tīng)將，積極舉手發(fā)言。努力終有回報(bào)，在期中考試中，我基礎(chǔ)部分一分也沒(méi)扣。我最終弄明白了朱老師的一片苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了朱老師的又一個(gè)特點(diǎn)，她對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，朱老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好每一件小事。
這就是我心目中的好老師！
心目中的老師作文 篇37
我崇拜俄偉人，名人，可我等愿意把我的敬意和贊美獻(xiàn)給我的一位普通的人——我的老師，您。
——題記
“叮鈴鈴”上課鈴又響徹在耳邊，打斷了同學(xué)們奔騰的思維。大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，教室里鴉雀無(wú)聲。他，邁著矯健的步伐來(lái)了，未見(jiàn)其人，就看見(jiàn)了那幾本整齊的書(shū)和一支飽經(jīng)風(fēng)霜的筷子。講到這，相信你以猜出他是誰(shuí)了。他就是李永平李老師。
他有一雙炯炯有神，會(huì)說(shuō)話的小眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。給我我印象最深的還是他盡責(zé)的精神。
一次，一如往昔的鈴聲再次響起，一切都和往常一樣。忽然，一聲如晴天霹靂的咳嗽聲灌入每的人的耳中，讓人不由得打了一個(gè)寒顫。隨著，李老師走了進(jìn)來(lái)。體育委員喊了一聲‘‘起立’’。李老師的腿上像拴著兩個(gè)鉛球，他邁出的每一步都是那么艱難，困難。李老師抽出椅子，慢慢的`坐下。無(wú)力的抬起頭，看了看我們，喑啞的說(shuō)了聲‘‘同學(xué)們好，請(qǐng)坐’’。我的心被觸動(dòng)了，你瞧，那紅彤彤的鼻子，難受，疲憊的神色，顯然是病了�？伤廊粊�(lái)了。寒冬里，冷風(fēng)充斥著整個(gè)世界，可我的心卻暖意融融。應(yīng)為，我有這樣一位好老師老師，
老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們，老師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。
老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。我愛(ài)您。
心目中的老師作文 篇38
“得遇良師，三生有幸”，老師是人生的引導(dǎo)者，帶著我們走上正確的道路。能傳授你知識(shí)的是老師，能啟發(fā)你的是老師，能教你做人的`是老師……唐詩(shī)宋詞也是我心目中的老師。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎溪西”是友情。深切的友情是世間最美的絕唱。真摯的友情可以跨越時(shí)間，縮短距離。朋友，哪怕遠(yuǎn)隔千里，只要心意相通，就如同在身邊守候。我讀著表達(dá)友情的名句，我明白了，友情是最真的，最美的，最令人感到快樂(lè)的。有了朋友就有了與你共度風(fēng)雨的人，有了朋友就有了與你談天說(shuō)地的人。
友情，是最值得珍惜的。
仰望泰山之高，嘆其雄偉壯觀。杜甫帶著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的名句，向我們?cè)V說(shuō)了他不怕困難，仰視一切的雄心壯志及攀登絕頂?shù)膲阎玖柙啤＿@種氣概令人佩服。“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”是王安石的年少壯志，他立志改革，不畏艱難，對(duì)自己的前途充滿(mǎn)信心。身為少年人的我們啊，也應(yīng)有這般抱負(fù)與壯志！
捧著這些佳作，讓我精神振奮。人，只有不畏挫折與困難，勇攀高峰，高瞻遠(yuǎn)矚，方可成就一生。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
這些“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的名句，猶如一位位老師教導(dǎo)我們不同的人生道理。
心目中的老師作文 篇39
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。我最喜歡的老師是我的班主任毛老師。她所穿的衣服都很美麗，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)一直垂到肩背，像黑色的小瀑布直瀉而下。一雙眼睛炯炯有神。一笑，就露出了雪白的牙齒，旁邊還有兩個(gè)深深的酒窩。
毛老師講的課生動(dòng)有趣，她那幽默的講解，總是讓我們聽(tīng)的'津津有味，她心地善良、溫柔體貼，經(jīng)常幫助我解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。每次我取得了好的成績(jī)，毛老師總是鼓勵(lì)我，說(shuō)：“小周濤，你要繼續(xù)努力呀！加油哦！”可當(dāng)我不遵守紀(jì)律，上課不聽(tīng)講的時(shí)候，毛老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)她的關(guān)心和教導(dǎo)。
毛老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔體貼的母親。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)勝過(guò)彩虹的美麗；她呵護(hù)我，關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。記得在二年級(jí)冬天的時(shí)候，有一天下午放學(xué)了，夜幕降臨，媽媽還沒(méi)來(lái)接我，風(fēng)呼呼地刮著，樹(shù)葉發(fā)出“瑟瑟”的響聲，令我有點(diǎn)毛骨悚然。毛老師看見(jiàn)了，便陪著我坐一旁聊天，和我一起等待。
見(jiàn)天色晚了，夜風(fēng)十分清冷，她把自己的外套給我披上。她笑容可掬地對(duì)我說(shuō)：“別著急，媽媽一會(huì)兒就來(lái)了！”這一句安慰的甜蜜，勝過(guò)母親親切的問(wèn)候。
毛老師有著天使般美好的心靈，叫我怎么能不喜歡她呢？
心目中的老師作文 篇40
我心目中的好老師，不用太漂亮，但要有溫柔的心，笑容要充滿(mǎn)了春天的味道，眼神中的慈愛(ài)勝似親人。
我心目中的好老師，不能一味溺愛(ài)，還要懂得嚴(yán)厲，孟母三遷或許不用，但要有適當(dāng)?shù)牟粋宰鸬纳埔馓嵝眩拚龜[在我面前的路，讓我不至于迷失方向。
我心目中的好老師，不會(huì)自比為蠟燭或是粉筆，天天長(zhǎng)吁短嘆時(shí)光飛逝，責(zé)備我們浪費(fèi)在她身上的年華，而是微笑著看著我們成長(zhǎng)，直至我們遠(yuǎn)去，心里想的，仍是我們的好。
我心目中的好老師，對(duì)我們一視同仁，不會(huì)有特別的偏愛(ài)也不會(huì)遺棄，是良師也是益友，不過(guò)問(wèn)我們的秘密，但分享快樂(lè)與悲傷。
我心目中的好老師，想笑就笑，想哭就哭，不做作，不刻意裝飾，與我們離得很近，心貼得很近。
我心目中的好老師，不會(huì)讓我在九月十號(hào)來(lái)臨前抓耳撓腮上竄下跳，微笑著接受上課時(shí)比平常更大聲地“老師好。”便會(huì)心滿(mǎn)意足。
我心目中的'好老師，從不將悲傷帶進(jìn)課堂，但教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)悲傷。
我心目中的好老師，會(huì)好好對(duì)自己，不會(huì)強(qiáng)撐病體上課讓我們擔(dān)心，不會(huì)熬夜批作業(yè)累垮自己。
我心目中的好老師，知道自己的好與壞，明白不能對(duì)我們強(qiáng)求，讓我們的父母明白我們所想，鼓勵(lì)我們自己的追求。
我心目中的好老師，一直在我們身邊，存在于現(xiàn)實(shí)與想象的交織。
我心目中的好老師，我愛(ài)你們。
心目中的老師作文 篇41
在我的印象中，心目中的好老師很多，但我最喜歡的還是上課面帶笑容，幽默風(fēng)趣寫(xiě)的一手漂亮好字的王老師。她高高的個(gè)兒，身穿樸素的衣服，一副和藹可親的表情，無(wú)時(shí)不在地向我們傳遞著堅(jiān)強(qiáng)和自信，給了我無(wú)限的動(dòng)力。
王老師，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)就是那樣輕松活潑，引人入勝，使我們興趣盎然，她是我們的良師益友，常常對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，他不僅在生活中十分關(guān)心我們，而且在工作中十分的敬業(yè)，當(dāng)我們把寫(xiě)好的作文拿給她看時(shí)，她會(huì)不厭其煩的給我們修改講解，應(yīng)該怎么去寫(xiě)的道理讓我們也茅塞頓開(kāi)，好像明白了一點(diǎn)寫(xiě)作的訣竅我的作文受到老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)們的羨慕，在書(shū)法課堂中，她親自示范，手把手教我們一筆一劃的寫(xiě)字，我的寫(xiě)字水平有了大大的進(jìn)步，每一次我的作業(yè)工整漂亮，也經(jīng)常得到各科任課老師的表?yè)P(yáng)。
我心里也在默默的`感謝王老師，這都是您的艱苦用心，才使得我有了如此榮耀的成績(jī)，當(dāng)然，我也有情緒低落的時(shí)候，記得有一次期中測(cè)試，我的成績(jī)不理想，我情不自禁地流下了淚水，我心情就像云在我頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不僅在下雨，而且在打雷。這時(shí)，王老師看到后把我悄悄地叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“別傷心，失敗是成功之母，要學(xué)習(xí)總結(jié)自己的得與失，下次一定會(huì)考得更好---"等等一系列鼓勵(lì)我的話，我擦干眼淚，決定加倍努力，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
最后，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，感謝您這一學(xué)期教給我的知識(shí)，老師，您辛苦了！
心目中的老師作文 篇42
我心目中的老師就是我們的語(yǔ)文邵老師啦!
邵老師長(zhǎng)的可高了，他有一頭烏黑濃發(fā)，濃發(fā)下面有一 副黑色的眼鏡，眼鏡后面是一雙又大又明亮眼睛，眼睛里仿佛還有一點(diǎn)點(diǎn)小孩的淘氣。邵老師手腳都很長(zhǎng)，腳上經(jīng)常穿一雙運(yùn)動(dòng)鞋。好像在夸耀自己是個(gè)體育高手。
邵老師經(jīng)常會(huì)在我們做的不足的地方下苦功夫。如果你不信，我給你好好講講。記得有一次，我們語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題做得很不理想，邵老師大發(fā)雷霆，讓我們?nèi)嚅_(kāi)始練習(xí)寫(xiě)字，還在我們寫(xiě)習(xí)字冊(cè)的時(shí)候生氣的`說(shuō)：“你們先把態(tài)度練好，再來(lái)寫(xiě)作業(yè)!”、“如果你們不把態(tài)度練好了，我的語(yǔ)文課也用來(lái)給你們練字。”還有一次，是星期一。我們班是有大課間的，我本以為可以痛痛快快的玩一次，可高興的太早了， 玩的時(shí)間改成了練站的時(shí)間了，我心想：要曝曬了，唉，誰(shuí)讓我們上星期排隊(duì)不好呢，這下完了。我們只好懶洋洋的站了起來(lái)，跟著邵老師一起在大操場(chǎng)上烈日下練站。
但是，邵老師也有十分搞笑的一面。記得三年級(jí)的時(shí)候，我們己經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)鋼筆字了，但我們墨水的速度十分的快，邵老師只好去借墨，借墨的次數(shù)也就一次次的多了起來(lái)。有一次在大課間，七班和八班的同學(xué)們都向邵老師要求還墨水，還提出一些無(wú)理的要求，看到邵老師那尷尬的模樣和不知所措的樣子，我們笑的大門(mén)牙都快掉了。這就是我們的班主任：邵老師，他是那么的搞笑，那么的關(guān)心我們，但是他對(duì)我們非常負(fù)責(zé)任。
我己經(jīng)介紹完了，我的老師，那么你們呢!
心目中的老師作文 篇43
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
老師,是黑暗中的一盞明燈,指引我們前進(jìn),老師,是一支小小的蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧�，下面我就講講我心目中的好老師。
我心目中的好老師有一雙溫暖的`手，在我們剛步入學(xué)堂時(shí)呵護(hù)我們，保護(hù)我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵(lì)我們?cè)谒さ购髨?jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，在困難中鼓起勇氣前行，于是，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不放棄。
我心目中的好老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們犯了錯(cuò)，不安地等待老師的批評(píng)時(shí)，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈祥，于是，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己，寬以待人。
我心目中的好老師，有一張神奇的嘴，它說(shuō)出的話，文質(zhì)彬彬，很有素養(yǎng)。但是，我最喜歡聽(tīng)老師說(shuō)：“很好！”當(dāng)我們完成一件事，做完了作業(yè)，紀(jì)律，成變好了等等，老師都會(huì)說(shuō)：“很好！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻給了我們自信，給了我們希望，于是，我又學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)別人。
總之，我心目中的的好老師很偉大，他教會(huì)了我許許多多。老師把知識(shí)傳授給了我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)，但更多的，是從老師身上學(xué)到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠(yuǎn)都是高大的！
心目中的老師作文 篇44
有人喜歡溫柔和藹的老師，有人喜歡嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，有人喜歡教學(xué)有方的老師，有人喜歡幽默搞笑的老師，而我卻喜歡那慈祥溫和的李老師。
李老師那滿(mǎn)是皺紋的臉上長(zhǎng)著炯炯有神的.大眼睛，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，她用嚴(yán)肅的眼神看著他；當(dāng)同學(xué)得到榮譽(yù)的時(shí)候，他用高興的眼神看著他。她每天都會(huì)露出燦爛的笑容，使我們感到十分親切。李老師的年齡在五十歲左右，讓人覺(jué)得十分瘦小，李老師愛(ài)穿深灰色的衣服，愛(ài)扎高高的馬尾辮。
李老師非常關(guān)心同學(xué)，那是一個(gè)寒冷的冬天，放學(xué)了。我們排著整齊的隊(duì)，踏著響亮的步伐來(lái)到家長(zhǎng)接送地點(diǎn)。不一會(huì)兒，同學(xué)們都接二連三地走了，原來(lái)充滿(mǎn)熱鬧的街市，如今已空空蕩蕩，冷清極了！轉(zhuǎn)眼間，就剩我一個(gè)人了，我孤獨(dú)的站在那兒，迎著寒風(fēng)，可真是刺骨�。∥以絹�(lái)越冷，心里想：媽媽怎么還沒(méi)來(lái)啊？我要受不了！這時(shí)，一雙溫暖的大手緊緊地抱住了我，我心里十分疑惑，以為是媽媽?zhuān)ь^一看，原來(lái)是李老師！李老師二話不說(shuō)，把身上厚重而又溫暖的衣服蓋在我的身上，我的心里流淌著一股暖流�？粗罾蠋熗t的鼻子，我心中慚愧不已，默默流下了眼淚，李老師似乎看見(jiàn)了我的眼淚，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師堅(jiān)強(qiáng)著呢，不要哭鼻子啦。”我立刻擦干了眼淚，停止了哭泣。媽媽終于來(lái)了，李老師揮著雙手與我告別……
李老師，是您的幫助讓我們從咿咿呀呀的小朋友，成知識(shí)廣博的學(xué)生，您是我們心中最好的老師。
心目中的老師作文 篇45
有一次在做眼保健操的時(shí)候，我先是做得很好，可后來(lái)不知怎么的，我動(dòng)作幅度變小了，最后我直接趴到桌子上。眉頭皺了起來(lái)，就不怎么動(dòng)了。
我自己感到頭有點(diǎn)疼，摸了摸頭，天吶，真燙！雖然我不知道發(fā)燒是多少度，但我確定我發(fā)燒了！
過(guò)了好一會(huì)兒，眼保健操快要結(jié)束了。我本想在結(jié)束的時(shí)候告訴老師，可卻被老師發(fā)現(xiàn)了。老師把我叫了過(guò)去，和藹地問(wèn)：“你怎么了呀？”我低聲地說(shuō)：“我頭有點(diǎn)疼，好像是發(fā)……”我話還沒(méi)說(shuō)完，老師就二話不說(shuō)，皺著眉頭，一只手放在我頭上，另一只手放在她的頭上，比較了一下溫度。此時(shí)我的心里暖暖的，老師對(duì)我真好！隨后，只聽(tīng)老師驚訝地說(shuō)：“這怎么回事？怎么燒得這么厲害？快去醫(yī)務(wù)室用體溫計(jì)量一下！”
到了醫(yī)務(wù)室，我量了一下，果然39度多呢，我都快要被嚇“死”了！我心想：燒得這么高，我可怎么辦呀？老師立即帶我去他的辦公室，還讓我坐在他的`位置上，他卻站在我身旁，擔(dān)心地皺著眉頭說(shuō)道：“我先打電話給你家長(zhǎng)，然后你去班級(jí)收拾書(shū)包，再派同學(xué)送你到門(mén)衛(wèi)室等你媽媽來(lái)……”我意想不到的是，老師第一次這樣關(guān)心我，我以前對(duì)老師的一些成見(jiàn)，老師很?chē)?yán)格，不盡人情的這一面完全被打碎了，老師是如此的溫柔，如此溫暖！
我心目中的好老師就是這樣和藹可親，平易近人，溫暖人心的老師。
心目中的老師作文 篇46
老師是什么？老師是一盞燈，為我們照亮成功的道路。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。老師是一棵樹(shù)，為我們遮風(fēng)避雨。
她平時(shí)喜歡穿裙子，她裙子上的花紋非常漂亮。她有一頭烏黑的秀發(fā)，有一雙大大的眼睛，她經(jīng)常穿一雙高跟鞋發(fā)出"當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)"的聲音，苗條的身材更能顯出她落落大方，優(yōu)雅的氣質(zhì)。這就是我二年級(jí)的老師——周老師。
周老師上課時(shí)從不遲到，我們進(jìn)班，就能看見(jiàn)周老師直直的'站在講臺(tái)旁邊，講臺(tái)邊上放著要講的內(nèi)容，我們進(jìn)來(lái)時(shí)她會(huì)微笑的給我們每一個(gè)人打招呼，她給我們上課時(shí)總是有說(shuō)有笑的，好不快樂(lè)，把隔壁班的小孩都羨慕“哭”了，但我們班上課為此也非常吵，有很多班投訴我們，可是我們班每次考試的平均分仍然很高，有很多班的老師來(lái)問(wèn)周老師是怎么做到的，我們的周老師總是說(shuō)"用心對(duì)待孩子，用心教孩子”就可以了。有一天放學(xué)，我們班的同學(xué)都被接走，就剩我一個(gè)人沒(méi)有人接，我的眼淚漸漸地充滿(mǎn)了我的眼睛，周老師看見(jiàn)我在哭，就說(shuō)要送我回家，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一刻，我感到老師的懷抱無(wú)比溫暖。
老師是什么？老師是一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師是什么？老師是—只蜜蜂，天天采蜜養(yǎng)育著我們。老師是什么？老師是園丁，每天培育著祖國(guó)的花朵。
心目中的老師作文 篇47
一頭烏黑的秀發(fā)變成了了絲絲斑白，一臉青春的活力也已不屬于她，留下的只是歲月輾過(guò)的道道車(chē)轍。但她，和藹，慈祥，她的笑容充滿(mǎn)愛(ài)意，她的目光給我鼓勵(lì)，她叫李掌珠，是我心中最好的老師。
李老師是教語(yǔ)文的，她帶我們這個(gè)班已經(jīng)快5年了。剛踏入小學(xué)，我不知所措，記得第一次去報(bào)名時(shí)，我緊緊地拉著爸爸的手，膽怯地躲到爸爸的背后，可能是因?yàn)橛X(jué)得陌生吧，我根本不敢正視她。后來(lái)，在她無(wú)微不至的呵護(hù)與關(guān)懷下，我從無(wú)知的小調(diào)皮鬼轉(zhuǎn)眼間變成了成績(jī)優(yōu)異的高年級(jí)生，這可全部都是她用辛勤的汗水換來(lái)的'。我長(zhǎng)大了，是她看著我成長(zhǎng)，我的一言一行，她都看在眼里，我的進(jìn)步她更是喜在心里。她上課時(shí)，在嚴(yán)肅中隱隱帶著一絲幽默，又似乎含著一絲微笑。她的語(yǔ)言十分簡(jiǎn)單易懂，讓我們就像在知識(shí)的海洋里暢游。因此，我們也十分喜歡她給我上課，就這樣，我們愛(ài)上了語(yǔ)文。
她有一雙炯炯有神的眼睛，說(shuō)起這個(gè)，我就覺(jué)得奇怪。她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。每當(dāng)我開(kāi)小差，做小動(dòng)作時(shí)，她都會(huì)用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說(shuō)“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能開(kāi)小差！”每當(dāng)我取得了好成績(jī)時(shí)，她會(huì)用溫柔的眼神看著我，似乎在說(shuō)“好樣的，繼續(xù)努力！”她上課時(shí)與下課時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人。下課時(shí)，她也會(huì)跟我們一起跳長(zhǎng)繩，我們都以有她的參加而感到高興。她就像一陣春風(fēng)，吹進(jìn)我的心頭，她就像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮著我。
李老師就是我心目中最好的老師，我愛(ài)她！
心目中的老師作文 篇48
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
人的一生中有很多老師，或情同知己，或形同路人，而遇到一位好老師則是一生的幸運(yùn)”，我慶辛自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平常扎著高馬尾，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又有著獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的.，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的變流，高興時(shí)，她眼中釋放出喜悅，在我眼里，她永遠(yuǎn)保持著那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露著失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中，對(duì)我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。
她說(shuō)話幽默，讓我們輕松求知；在授課時(shí)與我們互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不枯燥，她關(guān)心同學(xué)，擁有一顆大愛(ài)的心；她的好不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，而在于華麗的篇章。
每一堂課，她都讓我們有收獲的滿(mǎn)足感；每一次她講述的故事，都拉近了我們之間的距離。她已定格在我心中，讓我知道平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，讓我們擁有美好的心靈。她，已占據(jù)我的腦海，讓我懂得用自己的光去照亮別人，以滿(mǎn)腔熱忱去感動(dòng)別人；她，已填滿(mǎn)我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊每一個(gè)人。
她，我最好的老師——蔣老師。
心目中的老師作文 篇49
我們的班主任老師也是我們的語(yǔ)文老師，姓蔣，她高高瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，挺高的鼻梁上架著一副黑框近視眼鏡，她喜歡穿長(zhǎng)裙，整個(gè)人看起來(lái)很斯文，有氣質(zhì)。她不但教會(huì)我們很多文化，教育我們?cè)趺醋鋈�，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
蔣老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們一個(gè)印象最深的，就是她的帶班“二寶”嚴(yán)和愛(ài)。
嚴(yán)，是蔣老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)一般的班級(jí)。但蔣老師來(lái)到我們班后，抓成績(jī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成，制訂了很多班規(guī)班約，每一項(xiàng)班規(guī)，蔣老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被蔣老師發(fā)現(xiàn)以后嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓。最后蔣老師親自坐鎮(zhèn)，監(jiān)督他掃完地之后才和他一起離開(kāi)教室。
愛(ài)，是蔣老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)，是雨露；愛(ài)，是陽(yáng)光。蔣老師給我們的'愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)，如陽(yáng)光般照亮我們的心。她像媽媽一樣疼愛(ài)我們，又像知心的姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明，但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，蔣老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。爸爸媽媽都說(shuō)我變勇敢了。
蔣老師就是這樣無(wú)微不至的關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求著我們。她那“二寶”有著神奇的力量，讓我們細(xì)致的學(xué)習(xí)，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
心目中的老師作文 篇50
我的數(shù)學(xué)老師不僅僅是個(gè)嚴(yán)厲的老師，更是一個(gè)好老師。
為什么說(shuō)她嚴(yán)厲呢？是因?yàn)樗龑?duì)同學(xué)們的管教非常嚴(yán)格。比如一個(gè)同學(xué)如果課堂作業(yè)寫(xiě)的字不好的話，那么數(shù)學(xué)老師就會(huì)把他寫(xiě)的這頁(yè)紙給撕掉重新寫(xiě)好。還有如果同學(xué)上課發(fā)呆、搞小動(dòng)作、開(kāi)小差，數(shù)學(xué)老師會(huì)讓他站起來(lái)回答問(wèn)題。如果回答不出來(lái)，就要站在那。更嚴(yán)重的是說(shuō)話，如果在數(shù)學(xué)課說(shuō)話就會(huì)被罰作業(yè)。第一次罰二遍，第二次罰四遍，而第三次，嗯�！蜎](méi)有第三次了。而當(dāng)老師要講是題的時(shí)候，他會(huì)對(duì)全班人說(shuō)“把筆放下，我要講題了，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講�！比绻腥瞬宦�(tīng)，那么數(shù)學(xué)老師就會(huì)說(shuō)：“那位同學(xué)，請(qǐng)你站到墻那邊�！彼晕覀兩现n都認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講題，生怕老師點(diǎn)到自己名字。
而數(shù)學(xué)老師都那么嚴(yán)歷了，而我為什么會(huì)說(shuō)她好呢？哈哈，這你就不懂了吧！因?yàn)閿?shù)學(xué)老師平時(shí)也不是那么嚴(yán)厲，而這都是被不聽(tīng)話的同學(xué)逼的'。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)侯也是會(huì)讓我們先抄題，抄完之后開(kāi)始講解，講解完了才讓我們寫(xiě)，這樣覺(jué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是很難，反而還很簡(jiǎn)單。而當(dāng)我們有不會(huì)的題時(shí)，一問(wèn)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師就會(huì)用最簡(jiǎn)單的方式來(lái)讓我們懂得這道題的意思。還有數(shù)學(xué)老師從來(lái)不拖堂，而且數(shù)學(xué)老師從來(lái)不占課，下一節(jié)課該上什么課就上什么課。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師要培養(yǎng)一班的天才。
看吧！這就是我口中的數(shù)學(xué)老師，也是心目中的好老師。
心目中的老師作文 篇51
在我的心目中有一個(gè)好老師，他并沒(méi)有教我許多書(shū)本上的知識(shí)，而是教會(huì)了我許多做人的道理，他就是我的外公，我非常尊重他。
外公長(zhǎng)得很淳樸，沒(méi)上過(guò)什么學(xué)，只有初中文憑。但外公經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“人一生學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，品質(zhì)一定要好，道德更不能敗壞�！边@句話我一直銘記在心，并一直用這句話來(lái)提醒自己。其實(shí)除了這句還有很多。
記得在我7歲的時(shí)候，我去找對(duì)面的`那個(gè)好朋友玩，因?yàn)槲蚁胪嬉幌滤陌疟韧尥�，但她不同意而大吵了一架。�?dāng)時(shí)我們都很生氣，誰(shuí)也不肯罷休，我一氣之下便回家了，我們就這樣冷戰(zhàn)了好多天，我心想：她怎么能這樣，這件事我根本沒(méi)做錯(cuò)。
有一天早上，我吃過(guò)早飯后，外公叫我待會(huì)兒去他房間一趟，在外公洗完碗后，我懷著緊張的心情走到了外公的房間，我一進(jìn)去，外公就讓我站在他身邊，外公疑惑地說(shuō)：“你最近不去找媛媛玩了，你是不是和她鬧矛盾了？”我緊張地說(shuō)道：“外公，我那天只是想玩一下媛媛的芭比娃娃，但她不給我玩。”我話還沒(méi)說(shuō)完，外公就說(shuō)道：“可馨啊，你想想，別人要是想玩你新買(mǎi)的玩具，你會(huì)同意嗎？你要懂得珍惜朋友，也要學(xué)會(huì)換位思考。”聽(tīng)完說(shuō)的話之后，我猛然地呆了一會(huì)兒，頓時(shí)不知所措。
之后，我一直記得外公說(shuō)的話：要珍惜朋友，要學(xué)會(huì)換位思考。雖然我每次只有逢年過(guò)節(jié)才能回老家看望外公，但是外公在我的心目中就是我的好老師，我的人生導(dǎo)師。
心目中的老師作文 篇52
從一年級(jí)到四年級(jí)我心目中最好的老師就是教過(guò)我們3、4年級(jí)的老師就是語(yǔ)文李老師，我最喜歡我們現(xiàn)在的李老師了，因?yàn)槔罾蠋煂?duì)每個(gè)人都是特別好的，除了那些搗蛋的人嚴(yán)厲還對(duì)學(xué)習(xí)不好的人管的嚴(yán)厲，其他人都很好，而且我們的老師特別的漂亮，李老師非常的.年輕，看的就像20多歲的人，我們的老師長(zhǎng)的非常好，大大的眼睛雙眼皮，高高的鼻梁，紅紅的嘴巴，而且我最喜歡老師的容貌了。而且李老師對(duì)我們最好的就是不打我們也不罵我們，只是說(shuō)一說(shuō)我們不聽(tīng)話、光說(shuō)話、搗亂、說(shuō)話、衛(wèi)生說(shuō)我們幾句，剩下的都不說(shuō)我們，李老師是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
有一次我們吃完晚飯的時(shí)候，老師就說(shuō)：“是不是累了，那我們看會(huì)兒電視休息一下。”就這一句話就像是我媽媽說(shuō)的一樣，溫暖極了，我希望每天都可以聽(tīng)到李老師說(shuō)以這句話。我因?yàn)橄矚g這句話是因?yàn)槲覀兪蔷W(wǎng)絡(luò)班，每次吃完飯，我們都得打電腦，沒(méi)有時(shí)間看電視，所以我最喜歡李老師的這一句溫暖的話，所以我非常喜歡。
還有一次，我們要上課了，老師就說(shuō)：“我們今天讀書(shū)講故事，我們?nèi)喽即舐暤暮埃骸毙�。”老師說(shuō)，先講故事，誰(shuí)想講故事，舉手，沒(méi)有一個(gè)人舉手，就進(jìn)行了第二項(xiàng)。我們非常開(kāi)心的度過(guò)了一節(jié)快樂(lè)的時(shí)光，老師你真是大好人。
這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
心目中的老師作文 篇53
周老師是我的前任班主任，教了我們?nèi)�。從幼兒園畢業(yè)，來(lái)到這一所陌生的學(xué)�！叫W(xué)，是周老師第一個(gè)把我領(lǐng)進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，領(lǐng)進(jìn)一（8）班教室，領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。在這里，我學(xué)到了許多知識(shí)，也學(xué)到了許多做人的'道理。
周老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但在生活上卻很關(guān)心我們。
記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子，早晨起床時(shí)，覺(jué)得頭昏沉沉的，我以為是昨晚沒(méi)睡好，就沒(méi)太在意，和往常一樣上學(xué)去了。上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我覺(jué)得我的頭越來(lái)越痛。我有氣無(wú)力地向周老師報(bào)告：“周老師，我頭痛�！敝芾蠋熉�(tīng)了，便放下語(yǔ)文書(shū)，快步走到我面前，摸了摸我的額頭，感覺(jué)到我正在發(fā)燒，忙說(shuō)：“快，快去校醫(yī)室，江慧，你快陪她一起去。”當(dāng)我們從校醫(yī)室回來(lái)，周老師又焦急地問(wèn)：“怎么樣？好點(diǎn)了嗎？不舒服的話你就趴在課桌上休息一會(huì)兒吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。忽然，我一陣反胃，吐了起來(lái)。周老師見(jiàn)我病得嚴(yán)重，就讓江慧陪我一起回家，又代我向其他老師請(qǐng)了假。第二天，我剛來(lái)到學(xué)校，周老師見(jiàn)面就關(guān)切地問(wèn)我：“病好了嗎？”我回答說(shuō)：“好了，謝謝老師。”周老師這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
周老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們了，可她對(duì)我們的關(guān)懷之情，我牢記在心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。周老師是我心目中的好老師，在這里，我要對(duì)周老師說(shuō)聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
心目中的老師作文 篇54
俗話說(shuō)的好："一日為師，終生為父。”
人的一生中除了父母，只有老師是默默無(wú)聞、辛勤耕耘的了，今年，我升入了六年級(jí)，看著嶄新的教室、陌生的老師和同學(xué)，我不禁回想起了四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師的身高一米六多，中等身材，烏黑亮麗的披肩發(fā)，柔順的披在肩頭，眼神清澈如水，蘊(yùn)含著無(wú)盡溫柔。在我們的印象中，張老師對(duì)待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，對(duì)我們也是溫柔體貼，耐心細(xì)致為我們講解疑難雜題，其實(shí)我們?cè)谛哪恐校粌H是我們的老師，也是我們的朋友了。
時(shí)隔兩月，我為什么會(huì)對(duì)這位老師念念不忘呢？這要從那天說(shuō)起……那天，我們一如既往的上著課，已經(jīng)下午最后一節(jié)課，我們的課堂已接近尾聲。轟隆隆——天上下起了大雨，老師不讓我們淋雨，便挨個(gè)的護(hù)送回家，我回到家以后才發(fā)現(xiàn)老師的'外套還在我身上，我便和媽媽一起送回去。等我到教室時(shí)才看到老師全身已濕透了，但仍然若無(wú)其事的批改著我們的作業(yè)，我的眼眶濕潤(rùn)了……過(guò)了幾天，我們班有位同學(xué)生病了，老師又每天去給他補(bǔ)課……這些小事都很平凡，但是卻讓人很感動(dòng)�，F(xiàn)在想起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真誠(chéng)的想對(duì)張老師說(shuō)："張老師，感謝您對(duì)我的照顧，感謝您對(duì)我們的關(guān)心，感謝您對(duì)我們的溫柔，感謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝您對(duì)我們的一切！
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”張老師，您辛苦了！祝您工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
心目中的老師作文 篇55
老師您是辛勤的園丁，培育了我們，卻累壞了自己，老師您如馬路上的路燈，為我們照亮了前方，奉獻(xiàn)了自己。在我的心目中，時(shí)老師是一位讓我難忘的老師，它是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。自從她教我們以來(lái)，我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和做人的道理，她帶著我們?cè)谥R(shí)的`海洋里暢游，她給了我們無(wú)數(shù)的勇氣和信心。
有一次，上課鈴響了，本來(lái)還在吵鬧的同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，時(shí)老師邁著既輕盈又有節(jié)奏感的步子走進(jìn)了教室。時(shí)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地翻開(kāi)這次的試卷說(shuō)：“這次大家考的都不錯(cuò)，只是有些同學(xué)錯(cuò)了一些本不應(yīng)該錯(cuò)的題，實(shí)在是太可惜了！”說(shuō)著，時(shí)老師用她那雙“會(huì)說(shuō)話”的大眼睛掃視著我們，最終時(shí)老師把目光停在了幾位同學(xué)的身上，好像在說(shuō)：“下次一定要注意哦，再不認(rèn)真的話，以后可是要吃大虧的！”當(dāng)課堂上有人不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，時(shí)老師不是用訓(xùn)斥的方式喊同學(xué)，而是用互動(dòng)小游戲的方式，把不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)的注意力給拉回來(lái)，時(shí)老師就是這樣溫和地對(duì)待著喜歡她的同學(xué)們。
不僅如此，時(shí)老師還是一個(gè)十分幽默的人。每一次有同學(xué)寫(xiě)字少寫(xiě)筆畫(huà)了，時(shí)老師不是冷冰冰地說(shuō)：“連個(gè)字都寫(xiě)不好，還上什么學(xué)？”而是幽默地說(shuō)：“難道是你太餓了，這個(gè)筆畫(huà)被你給吃了？還是這個(gè)筆畫(huà)和別的筆畫(huà)鬧矛盾了，離家出走了？”此刻，班里的同學(xué)們都被逗得哈哈大笑起來(lái)！
這就是我心目中的好老師，我要努力學(xué)習(xí)，希望自己在將來(lái)也能成為這樣一位讓人喜愛(ài)的好老師！
心目中的老師作文 篇56
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好。我是六年級(jí)四班的楊澤林。今天我為大家?guī)?lái)的演講題目是《我心目中的好老師》。
我心目中的好老師，并不是知識(shí)淵博，也不是才貌雙全的老師，而是從三年級(jí)就開(kāi)始教我的丁老師。她呀，頭發(fā)烏黑，有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。從她的長(zhǎng)相就可以看出他十分幽默，果不其然，他講起課來(lái)更是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)……
丁老師對(duì)我們的`書(shū)寫(xiě)要求十分嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)不規(guī)范都不允許出現(xiàn)。有一次，她看到一位同學(xué)在寫(xiě)“鵝”字的時(shí)候?qū)懙姆浅Ｋ缮�。�?jiǎn)直就是“我”、“鳥(niǎo)”兩個(gè)字。丁老師并沒(méi)有立即批評(píng)哪位同學(xué)，而是講了一個(gè)幽默的故事來(lái)教育我們，她說(shuō)：“從前有個(gè)人叫黃月坡，由于他的字寫(xiě)的十分松散，寫(xiě)成了黃肚皮。以后變落下了這個(gè)稱(chēng)號(hào)，被人們永遠(yuǎn)叫成里黃肚皮�！倍±蠋熤v完后，同學(xué)們哈哈大笑。接著就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們?cè)跁?shū)寫(xiě)的時(shí)候一定要嚴(yán)謹(jǐn)。我們中華文化博大精深，尤其是漢字文化，更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)一定不能粗心馬虎，字字準(zhǔn)確，筆筆到位。做任何事情只有認(rèn)真了，才有所成就。”
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，丁老師也十分關(guān)心。經(jīng)常在同學(xué)們需要幫助的時(shí)候伸出援手。下雨天，有同學(xué)沒(méi)帶傘，她總是把傘借給同學(xué)。還會(huì)有幾句叮囑……有一次上課，一位同學(xué)的衣服破了，丁老師下課用針線給縫補(bǔ)了一朵愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)小花，太好看了。
這就是我心目中的好老師，一位嚴(yán)格而又溫柔的老師。
心目中的老師作文 篇57
同學(xué)們，孫悟空大家都認(rèn)識(shí)吧？他會(huì)七十二變，我心目中的陳老師也像孫悟空一樣會(huì)變，不信，你看！
每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現(xiàn)在我們眼前。
她個(gè)兒不高，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神[注: 炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。]，看起來(lái)是那么的美麗大方！
每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，陳老師就變成慈祥的.“母親”，幫助我們。
一次，我做作業(yè)時(shí)，有一道難題不會(huì)，我一會(huì)兒拍拍腦門(mén)，一會(huì)兒咬咬筆蓋，苦思冥想[注: 絞盡腦汁，深沉地思索。]，腦袋都快想爆炸了！——沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，陳老師出現(xiàn)在我面前：“遇到難題了？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師又說(shuō)：“周瑞琪，別灰心，回憶一下上課的內(nèi)容，就可以攻破這道難題！”我聽(tīng)了陳老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，很快就解決了這道難題。
有時(shí)，陳老師又像嚴(yán)厲的警察。只要有同學(xué)上課不聽(tīng)講，陳老師就用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著那位同學(xué)。一次上課時(shí)，我正在底下玩橡皮，陳老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭，這時(shí)我的目光和陳老師的目光相碰。那時(shí)，我覺(jué)得陳老師真像一位嚴(yán)厲的警察，于是，我立刻坐好用心學(xué)習(xí)。
課堂上，陳老師為了引起我們學(xué)習(xí)的興趣，不時(shí)的穿插一些笑話，課間，陳老師還和我們說(shuō)這聊那，有時(shí)還和我們一起做游戲呢！那時(shí)，陳老師就像比我們大不了幾歲的孩子王。
心目中的老師作文 篇58
這年，她剛畢業(yè)來(lái)到我們的學(xué)校。她擁有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，身材也十分苗條。這就是我的新班主任馬老師。也是我心目中的“雙味 ”老師。
第一味“辣”——這天早上，我早早的來(lái)到學(xué)校。剛放好書(shū)包。我的一位好朋友便拿著數(shù)學(xué)家作和一支鋼筆來(lái)找我，原來(lái)是她不會(huì)做這幾道題。她苦苦的哀求我，由于是好朋友的原因，我便拿家作給她抄了。這時(shí)，馬老師向我們走來(lái)，我連忙低頭思索著，面紅耳赤……此時(shí)，馬老師的表情一下子變得溫和了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“幫助別人不可以這樣，你這樣反而是害了人家。幫助別人，應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間給她補(bǔ)課，幫她找原因，哪能像今天這樣做呢？你說(shuō)對(duì)嗎？”聽(tīng)完這話，我的.臉上火辣辣的，我很不好意思地向老師和那位同學(xué)道了謙，那位同學(xué)也向我和老師道歉。馬老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二味“甜”——這天下午，我左思右想，認(rèn)為我應(yīng)該寫(xiě)一份檢討書(shū)，并送一張卡片給馬老師。我來(lái)到辦公室，將檢討書(shū)和卡片交給了馬老師。馬老師看完后笑了，用纖細(xì)的手撫摸著我的后背說(shuō)“好孩子 ”。頓時(shí)我心里甜滋滋的，像那甘蔗的汁液一樣潤(rùn)人心肺。她那清甜方的嗓音不時(shí)在我耳畔回蕩。我不禁又注視著馬老師的嘴唇、酒窩……
我喜歡這位天使般的大姐姐老師，她雖然沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，他有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，馬老師是我心目中的好老師。
心目中的老師作文 篇59
老師，這個(gè)親切的名字，自由我上了幼兒園就深深地印在我的腦海中。我們是夜空中那一閃一閃的小星星，老師則是那守護(hù)著星星的月兒。我們是花叢中那脆弱的小花朵，老師就像辛勤的園丁一樣，時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)和保護(hù)著我們。在我的心目中，那最美的老師便是謝老師。
謝老師是三年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)教我們班語(yǔ)文的。第一次見(jiàn)到謝老師，我被她那既明亮又能說(shuō)話的迷人大眼睛吸引住了，慢慢地與謝老師相處多了，我更迷上了和藹可親幽默的她。
她的課堂總是那樣聲情并茂，講課的聲音總是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，把我們的課堂增添了許多生機(jī)。我們班的同學(xué)老是喜歡把“追”字寫(xiě)錯(cuò)，把撇寫(xiě)成了點(diǎn)，即使老師強(qiáng)調(diào)了也是寫(xiě)錯(cuò)，在一次測(cè)驗(yàn)試卷中，這個(gè)“追”字成了重點(diǎn)錯(cuò)別字。為了讓我們把這個(gè)“追”字記住，謝老師說(shuō)：“追字上面不是一點(diǎn)，如果是一個(gè)點(diǎn)立在那里怎么能把別人給追到呢？應(yīng)該像我們QQ表情里面那個(gè)奮斗的表情，那個(gè)小人兒的頭上系著一條紅絲帶，一跑起來(lái)就會(huì)迎風(fēng)飄起來(lái)，所以上面是一撇，跑起來(lái)才能把別人追到�！碑�(dāng)時(shí)我們?nèi)喽即笮ζ饋?lái)。原來(lái)學(xué)習(xí)這么有趣呀！我不但喜歡謝老師課堂的幽默，還喜歡她那既工整又好看的板書(shū)，通過(guò)她的.板書(shū)，我也定下決心，要好好練字，爭(zhēng)取每次作業(yè)都得到您最高的獎(jiǎng)勵(lì)“優(yōu)加”。
聽(tīng)說(shuō)謝老師下學(xué)期不教我們了，我心中有萬(wàn)分的不舍得，但不管怎么樣，我還是深深地愛(ài)著她、永遠(yuǎn)記住她，她在我心目中最美！是我心目中最美的老師！
心目中的老師作文 篇60
前年，我們上，四年級(jí)，有幸認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)淵博的陳老師。咋看我們的陳老師，貌不驚人，走到人群中，不顯山不露水的，一點(diǎn)也不引人注目，但在我們?nèi)嘣谕瑢W(xué)的心目中，它卻是至高無(wú)尚的。想知道原因嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
記得剛上四年級(jí)的時(shí)候，我膽小，不敢在課堂上舉手，不敢主動(dòng)積極發(fā)言�？墒牵谝还�(jié)數(shù)學(xué)課上，陳老師居然請(qǐng)到了我，我羞羞答答地站起來(lái)，嘴巴輕輕的張歙著，緊張極了。陳老師看出我的心思，溫柔地遞過(guò)鼓勵(lì)的.目光，好像在說(shuō)：別怕，你一定行！這時(shí)，我心底也像涌出一股力量，一股豁出去的力量，于是我振振有詞說(shuō)出了答案。陳老師說(shuō)：“說(shuō)的太好了！同學(xué)們來(lái)點(diǎn)熱烈的掌聲，以后要常常積極舉手，主動(dòng)發(fā)言。”我伴隨著熱烈的掌聲坐下了，可心里久久難以平靜，陳老師溫柔鼓勵(lì)的目光和話語(yǔ)，讓我燃燒起學(xué)習(xí)的希望，從此，我不再羞澀。這是我永生以來(lái)是最美好的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
陳老師讓我離開(kāi)膽小，讓我追求自信。
記得在四年級(jí)最后要升到五年級(jí)，我多么希望這一年的短暫的時(shí)期能停止一會(huì)兒，讓我好好回憶這一年美好的時(shí)光。陳老師，我多么希望您能教完我們小學(xué)的課程，讓我們沐浴在你淵博的知識(shí)、溫柔的目光和甜美的聲音里，成為我們永恒的記憶。
陳老師您永遠(yuǎn)是我心中目中的老師！
心目中的老師作文 篇61
四年級(jí)上學(xué)期，我們有了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧！
回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請(qǐng)假回家保養(yǎng)，可潘老師一直堅(jiān)持教我們。當(dāng)我看到潘老師的手時(shí)，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業(yè)呢！潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。一旦有錯(cuò)題，就馬上訂正。我以前很不自覺(jué)，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂(lè)地訂正。于是，潘老師專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)表格，專(zhuān)門(mén)統(tǒng)計(jì)作業(yè)訂正情況，而且只有訂正好的同學(xué)才能回家吃飯。我想：我留在這兒訂正不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的.教導(dǎo)和教誨，我的懶惰被老師壓了下去。現(xiàn)在，本子一下發(fā)下，我就檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)誤，就立刻訂正。
我的缺點(diǎn)不寫(xiě)答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺(tái)前，問(wèn)清原因后，她神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過(guò)關(guān)了舒服？”我說(shuō)：“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服，我再不會(huì)不寫(xiě)答句了。”潘老師說(shuō)：“好的，我相信你，本來(lái)要把答句抄三遍，你把答句補(bǔ)上就可以了，不不為例！”這件事過(guò)后，我不想讓潘老師失去對(duì)我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因此，我每次都把答句寫(xiě)具體，我以后再也不會(huì)不寫(xiě)答句了。
潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn)，像天上的星星一樣數(shù)不清，她負(fù)責(zé)、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師�。�
心目中的老師作文 篇62
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴(yán)的好老師。她個(gè)頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是讓我們感到輕松活潑，生動(dòng)有趣。課堂上，她是一位好“導(dǎo)演”，鼓勵(lì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對(duì)能正確回答問(wèn)題的同學(xué)給予親切的擁抱，讓我們體會(huì)到母親般的溫暖；對(duì)回答問(wèn)題結(jié)結(jié)巴巴，不夠精確的同學(xué)，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵(lì)該同學(xué)勇敢地說(shuō)下去。放學(xué)后，曹老師依然牽掛著我們。她時(shí)常為我們的休息和睡眠時(shí)間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話的方式關(guān)心我們，提醒我們?cè)缧┤胨２芾蠋煼浅Ｗ⒅嘏囵B(yǎng)我們學(xué)生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長(zhǎng)繩比賽中獲得好成績(jī)，她犧牲了許多休息時(shí)間，和選手們一道練習(xí)跳長(zhǎng)繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的.好成績(jī)。曹老師愛(ài)護(hù)、關(guān)心我們，把我們當(dāng)作她自己的孩子看待。
記得有一次，因?yàn)槲业耐啦恍⌒挠勉U筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫(yī)院包扎，并為我付了醫(yī)藥費(fèi)，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)鞭策我們。她既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
心目中的老師作文 篇63
我心目中的好老師是我們的班主任公老師，她是一位語(yǔ)文老師。
公老師長(zhǎng)得可漂亮了，一雙大眼睛清澈明亮，小巧的鼻子，再配上一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，給人一種平易近人的感覺(jué)。
公老師的字寫(xiě)得很棒。每次學(xué)習(xí)生字時(shí)，她總是一筆一畫(huà)地教給我們，講明白字的筆順，哪部分比較復(fù)雜，哪部分比較易錯(cuò)，都講得清清楚楚，所以同學(xué)們的生字一般不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。
公老師的朗讀水平也很高。在給同學(xué)們示范朗讀的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)一會(huì)兒高亢，一會(huì)兒低沉，使同學(xué)們都陶醉在其中。她在上課時(shí)總能把枯燥無(wú)味的課文講得生動(dòng)有趣，把同學(xué)們的注意力緊緊地吸引住，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。但是如果班里有沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)，公老師都會(huì)給以嚴(yán)厲的.批評(píng)教育。
公老師對(duì)我們也很關(guān)心。一旦有同學(xué)哪里不舒服，公老師就會(huì)盡快和他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，直到將學(xué)生交到家長(zhǎng)手中她才放心。每天下午放學(xué)，公老師送完放學(xué)的隊(duì)伍后，總是等我們這些打掃衛(wèi)生的同學(xué)打掃完，再親自送我們出校門(mén)。
作為班主任，公老師一直都是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。有一次拔河比賽，公老師在一旁為我們加油助威。雖然最后我們輸了，但公老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們繼續(xù)努力，下一次一定會(huì)取得好成績(jī)！”
我心中的的好老師就是像公老師這樣盡職盡責(zé)的老師。在犯錯(cuò)時(shí)給我們教育，在進(jìn)步時(shí)給我們鼓勵(lì)，在失敗時(shí)給我們安慰，在成功時(shí)給我們表?yè)P(yáng)。
心目中的老師作文 篇64
在我讀四年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了這樣一位盡心盡職的老師，他就是我們的班主任劉老師。他教我們語(yǔ)文。大概是由于他以前看書(shū)看的太多，所以戴了一副眼鏡。
在四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師為了讓我們看書(shū)。他用了很多時(shí)間來(lái)熏陶我們讀書(shū)品書(shū)。他在我們班級(jí)里建立了一個(gè)小圖書(shū)館。從圖書(shū)館建立的那天起，我們班上的同學(xué)一下課就爭(zhēng)先恐后去借書(shū)。時(shí)間一長(zhǎng)，我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書(shū)。我也是如此，以前我不是很喜歡看書(shū)，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書(shū)，同時(shí)也明白了書(shū)中自有黃金屋的`道理。
劉老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文，總覺(jué)得語(yǔ)文太難了無(wú)法掌握�？墒牵瑥膭⒗蠋熃涛覀冋Z(yǔ)文起，我就喜歡上了語(yǔ)文，因?yàn)閯⒖偸墙涛覀儗W(xué)習(xí)方法，而不是照本宣科，因此我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)劉老師還讓我與書(shū)本成為了好朋友；當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時(shí)候，老師就會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，老師比我們自己還要高興。
劉老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，更時(shí)刻提醒我們學(xué)做“正人”。他要求我們?cè)诘赖缕焚|(zhì)不能犯任何錯(cuò)誤，說(shuō)：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。
老師的職責(zé)在于教書(shū)育人，教書(shū)應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚(yú)”；育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的劉老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。
心目中的老師作文 篇65
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多教過(guò)我的老師，得到他們的教育和鼓勵(lì)，我健康的成長(zhǎng)著。在我心目中，我認(rèn)為最好的老師就是我們班的語(yǔ)文老師。
每天老師像大山一樣屹立在我面前，用自己全部的力量推我們走向知識(shí)的海洋，上課不是大概的講一遍，而是認(rèn)真有耐心地給我們講，然后把課堂壞給我們。
自從五年級(jí)被這個(gè)語(yǔ)文老師帶上以后，我的語(yǔ)文水平明顯提高了，從80多分變成了90多分，那是什么原因呢。！是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的方法跟別的`老師與眾不同，她從我們每一個(gè)人身上找出缺點(diǎn)，讓我們改正。一道題講完之后讓我們?cè)僮x著記一記加深我們對(duì)著道題的印象。一道題錯(cuò)了，語(yǔ)文老師就又讓我們認(rèn)真的去思考，找出解決問(wèn)題的方法，雖然我們覺(jué)得很累，但她有她的道理，為的是；讓我們下次遇到這道題，一看就會(huì)。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文，加深印象。
有時(shí)上課時(shí)，為了記住這道題，為了引起我們對(duì)語(yǔ)文的興趣，會(huì)插入一些故事，笑話。
有一次，我沒(méi)拿作業(yè)，其實(shí)是寫(xiě)在一張紙上不見(jiàn)了，卻對(duì)老師撒了謊，但老師依然原諒了我，她是那么的和藹可親。從那以后，我再也沒(méi)有對(duì)老師撒謊。
這個(gè)語(yǔ)文老師是那么的受人尊敬和愛(ài)戴，不只是她的脾氣好，更是用獨(dú)特的方法去教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這就是我心目中的好老師—語(yǔ)文老師！
心目中的老師作文 篇66
我心目中的老師長(zhǎng)得很高，他留著一頭精神的短發(fā)，看起來(lái)很年輕，一雙明亮的眼睛仿佛能洞察一切。他就是教我們?nèi)哪昙?jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——楊老師。
記得有一次語(yǔ)文課，楊老師帶著滿(mǎn)臉笑容走進(jìn)教室。他放下課本，連看都不看就轉(zhuǎn)身給我們上起課來(lái)。楊老師講的課文生動(dòng)極了，不但把知識(shí)點(diǎn)都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識(shí)點(diǎn)中穿插了好幾個(gè)歷史故事。坐在下面的我們聽(tīng)得津津有味，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時(shí)老師就會(huì)停止講課，給我們留下一個(gè)懸念。
他不但上課幽默風(fēng)趣，從不照本宣科，而且神奇的是，他數(shù)學(xué)也很好。下課后，我總會(huì)拿著奧數(shù)題去找楊老師，楊老師常常賣(mài)一個(gè)關(guān)子，講臺(tái)周?chē)偸俏瞬簧偻瑢W(xué)一同思考，當(dāng)然最后楊老師還是會(huì)幫我們解決難題。
不過(guò)楊老師也會(huì)發(fā)怒，記得有一次，許多同學(xué)在下課時(shí)到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級(jí)的階梯上跳下來(lái)啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道后，在課堂上狠狠地斥責(zé)了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，并且還讓班長(zhǎng)監(jiān)督。其實(shí)，同學(xué)們有時(shí)犯一點(diǎn)小錯(cuò)楊老師不會(huì)說(shuō)他們，可是有關(guān)安全等原則性問(wèn)題，楊老師是不會(huì)容忍的'。
這就是我心目中的好老師——楊老師。一個(gè)關(guān)心同學(xué)、上課幽默、數(shù)學(xué)超級(jí)棒的語(yǔ)文老師！這樣一位好老師，同學(xué)們?cè)趺茨懿粣?ài)戴呢？
心目中的老師作文 篇67
我心目中的好老師她是一個(gè)溫柔體貼的老師。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班上要開(kāi)始大掃除，我被老師安排擦玻璃。
我站在了椅子上認(rèn)認(rèn)真真的擦玻璃，突然我感覺(jué)肚子不舒服，一開(kāi)始只是不舒服，接著一陣疼痛，疼得我臉色發(fā)白。我用手捂著肚子，額頭上疼出了豆大的汗珠。這時(shí)張老師來(lái)到了班上，看到我這樣子，大步大步的向我走來(lái)。彎下腰，摸著我的手輕聲細(xì)語(yǔ)：“子萱，怎么了，哪不舒服。”我從嘴巴里斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：”肚子……肚子疼”。老師馬上把我領(lǐng)到辦公室，問(wèn)：“還疼嗎”？我回答：“還很疼”！老師連忙倒了一杯熱水遞給我，我接過(guò)熱水小口小口的喝了起來(lái)。喝完后老師問(wèn)：“還會(huì)疼嗎？有沒(méi)有好點(diǎn)呢”？我接著回答：“還有一點(diǎn)點(diǎn)疼”。緊接著老師伸出她的大手撫摸著我的'肚子，頓時(shí)我感覺(jué)一股暖流在肚子四周慢慢散開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒，肚子不疼了，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的肚子已經(jīng)不疼了，可以去擦玻璃了”。老師緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了，但老師還是不放心，跟在我的身后，我回到了教室拿起了抹布，又開(kāi)始擦了起來(lái)。
老師看見(jiàn)我擦的玻璃特別的干凈，便走到我面前，面帶微笑，拍著我的肩膀說(shuō)：“子萱，你擦的玻璃可真干凈呀，以后擦玻璃的任務(wù)就交給你了”。我高興的應(yīng)到："Yes！我一定完成任務(wù)，不讓您失望”。老師聽(tīng)了高興的笑了。
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