尊敬老師的優(yōu)秀作文8篇
1尊敬老師
尊敬老師，是我們學生主要學習的第一件大事，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
“一日之師，終身為父�！边@句話可以告訴我們，中國人對老師的位置是看的那么重。
記得有這么一個故事：宋朝時，有游酢、揚時兩人跟著程頤老夫子學習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兩個不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：“你們還沒走啊!”他們兩個回答：“我們是因為先生睡著了，沒有請命，不敢離去!”于是再把書中有疑問的地方請教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時候他們才發(fā)現雪已經積了三尺深了。這兩位學生，后來也都成為很有名的人。之前我不知道這篇故事說的是什么意思，后來我上學后，才明白其中的道理。舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時，就應該要明白恭敬侍奉師長的道理。須知父母養(yǎng)育我們，師長教導我們，是一樣的恩澤，怎么可以不尊敬呢!而且，一個能尊敬老師的人，也就能重視學業(yè)；相對的，也就是尊重自己。游酢、揚時尊師重道的精神，值得我們大家去體會、學習。
尊師，并不是在教師節(jié)那幾天對老師尊敬，而是無時無刻地對老師產生一種由心而發(fā)的尊敬。從平時的點點滴滴做起，尊敬老師。
尊敬老師，就要用實際行動，平時對老師有禮貌，上課時不搞小動作，認真聽課，把老師的教訓時時刻刻記在心中。
尊敬老師，不論其貴賤貧富，這就是這句話的含義。我們尊敬老師并不是因為貪圖老師的什么，更不是為了得到老師的贊賞，而是平常應該做的也是最容易做的事。
尊敬老師，就不要把老師看做圣人，老師和我們一樣，也是普通人，只是老師這個職業(yè)將我們與老師分類了，所以，我們不要因老師一點的錯誤，而對老師有偏見，不尊敬老師，這是一種不對的態(tài)度。我們應該以一種平常心，正確的態(tài)度對待老師。
尊敬老師，我們要做的有很多很多!
2尊敬老師
老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也愿做老師，我現在就是一名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。
從小學到大學，從家里到家外，從校內到校外，我經歷了許許多多的老師。他們有一個共同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創(chuàng)造美好。教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師范時的班主任劉承鳳老師。我一進師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班的班主任。劉老師是前二年從大學中文系分配出來的高材生，上我們的“語基”和“文選”兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文，標準的發(fā)音，優(yōu)雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進一個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。我的普通話學習可以說，就是從她那里開始系統(tǒng)學起的。
學習外，她對我關心也不少。她看我做事細心，讓我做班里的干部；她發(fā)現我工作責任心強，推薦我去做學生會的要職；她發(fā)覺我愛好書法篆刻藝術，就給我創(chuàng)造機會，讓我多鍛煉多實踐多參賽。她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點、欠大膽勇敢，要我取長補短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話語，狠狠地做好每一件事。此后，在劉老師的關懷幫助下，我長進很快，為班里，為學校，為自己爭得了不少榮譽。二年級下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優(yōu)秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難于消除。說實話，在我渴求知識，要求上進的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也”。
老師的責任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業(yè)那年，老師調到另一個城市去了�，F在，盡管我們遠隔千里，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。
3尊敬老師
從古至今，老師一直扮演著我們這些未成年的重要角色之一，他們辛苦培養(yǎng)祖國未來的花朵。
雖然我只經歷了六年不到的校園生活，但我的腦海中卻已有了一張怎么也抹不去的面容，他就是五年級的教我語文——李老師。
他不高，不帥，不耀眼，但他卻給我們留下了深刻的印象。用現在我們00后的詞來形容李老師，那就是高端大氣上檔次，低調奢華有內涵。
李老師從不給我們布置很多作業(yè)，也不體罰學生，上課總用些風趣幽默的話語來勾起我們對學習的興趣，這也應該是他受我們歡迎的原因吧。但李老師也對我們、對自己都非常嚴格�；蛟S有一天，他教給我們的知識會被時間一點一點抹去，但他陪我們一起度過的那段時光可能永遠也抹不去。
有人說，學生是老師的影子。沒錯，老師為了刻畫出一個美麗的影子，不求回報的，含辛茹苦的努力著。而作為學生的我們呢，一天到晚就知道氣老師，不聽老師的話，老師說兩句就能頂四句，而且還恨老師，覺得老師很壞，自以為這樣做很酷，其實呢，你犯了一個最大、最愚蠢的錯誤那就是——讓一個你生活中最重要的一個角色為你傷心、生氣。
一支粉筆，三尺講臺，一個黑板這就是老師的舞臺，他們不用唱，不用跳，但他們并不比真正的明星表演的差，他們用那一個個45分鐘的表演時間編織出來數不勝數的成功人士。
他們才是真正的明星，他們才是真正值得我們去稱之為“偶像”的人。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”讓我們?yōu)槟切┙陶d過自己的老師們演唱這首歌吧!讓我們用自己的行動來感激他們吧!
4尊敬老師
老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的 老師是楊琴老師。她在我的'心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個溫和美麗的人，是一個慈愛、公平、偉大的老師。
楊 老師是去年開始接我們班的。那時我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽見在龍灘小學上學的同學說：“糟了，她又帶我 們課，并且是班主任，哎，真倒霉�！甭犃诉@些話我心中便有一種疑惑，我便去問他們?yōu)槭裁磿@樣說。他們說在小學時，她檢查學生的作業(yè)十分認真，不容許誰有 半點馬虎。聽了這些話，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會到了老師的用心良苦，老師的認真負責。
初見楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質中不經意中流露了幾分的活潑可愛，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有 一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學習課文《古詩二首》的時候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會詩中表達了作者什么樣的情感。我聽 了楊老師的安排，開始“工作”了。不到一會兒，“工作”已竣工了。同學們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產生一種親切感，不知是 什么力量讓我為了和楊老師說上一句話，不惜冒著老師說我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問：“楊老師，這個字怎么讀？”我滿懷著希望她 能給我一個答案，盡管我知道這個字怎么讀。楊老師并沒有說我笨，她說：“字不會讀，可以查一下字典，不要張口就問�！甭犃诉@話我走下了講臺，回到了自己的 座位上。經過了這小小的問題，她終于把她那一份發(fā)自于內心的愛，認真負責的愛不經意中流露了出來。經過這一件小事，我更加尊敬她了。
5尊敬老師的故事
漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮�；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下”�；笜s去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排
孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎�？鬃右姶箝T里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。
進入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請教�！崩献右娍鬃舆@樣誠懇，便詳細地抒發(fā)了自己的見解。回到魯國后，孔子的學生們請求他講解老子的學識。
孔子說：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪！
6尊敬老師，從我做起
我一向對老師不懷好感，總覺得老師沒有人情味，還很愛嘮叨，對我們學生的關心也是虛情假意的。老師還時常把自已和我們的父母相比呢，這哪能比呀，簡直一個在天上一個在地下，我們的父母對我們的好才是真心實意的�？捎幸患虑樽屛业倪@一思想發(fā)生了轉變。
那是一個秋天的下午，我們放學得時候，媽媽不知什么原因耽誤了沒按時來接我，天空中正下著一場雨，只要風度不要溫度的我，衣服穿得很薄，一場大風刮過來，我瑟瑟發(fā)抖，頭也感到很痛了，肯定又是感冒了。班主任老師剛好經過，班主任摸了摸我的頭，“好燙啊，你肯定生病了吧，為什么衣服穿這么少呢�！闭f完，班主任把她的外套披到我的身上，我說：“老師，你的外衣給我了，你自已也冷呀”班主任老師搖了搖頭，表示她不冷�？粗炜赵絹碓酱蟮挠�，我的心情很復雜，我平時頂撞班主任老師太多了，真對不趣她呀！我思緒萬千地站在那里，一動也不動，大約過了一個小時，媽媽來了接我了，媽媽說：“好女兒，對不起，今天媽媽公司里有重要的事情要處理，下班晚了，又忘了給你們班主任老師打電話�！蔽野寻嘀魅卫蠋熃o我外衣穿的事情告訴了媽媽，媽媽打了電話給班主任表示感謝。
后來聽說班主任老師生病了，我知道肯定是昨天為了我才生病的，我和媽媽去班主任老師家探望她，那天我覺得班主任老師好美！
7尊敬老師，你做到了嗎
一天，張老師面帶微笑的走進教室，還沒等老師開口說話，的同學們卻直接指著老師的臉說：“老師，這節(jié)課是英語！不是數學！”還有很多同學附和，老師的笑容煙消云散，說：“英語老師有事兒，這次課我們改上數學�！蓖瑢W們卻依然說：“老師，這節(jié)課就是英語呀，不是數學！”這時我們的英語老師跑過來，對著張老師說了幾句話，急匆匆地走了，沒想到，班里的同學們趴在窗戶上，喊著：“曹老師，你怎么不來上課呀！快回來上英語課！”
同學們怎么會注意，我們的張老師，笑意盎然的臉，變得很尷尬，寫滿了“生氣”，老師夾著課本走出了教室，同學們更加放肆，在教室里大叫，歡呼，甚至開始打鬧。
年邁的班主任劉老師飛快的走了進來，同學們還是肆無忌憚的說：“劉老師，你知道，你給張老師說，今天就是有英語課，而且就是第二節(jié)課！”劉老師大聲的給同學們解釋：“老師就不能有事兒？你們怎么這么不懂事兒呀，連最基本的尊師之道都不知道了？”教室里頓時變得鴉雀無聲，同學們不快的心情，臉上寫滿了埋怨。
同學們，老師是忙碌的，在學校有我們這些孩子，而家中呢，也是上有老下有小的呀!也是有自己的牽掛的，家中有事很正常，難道你們就不允許老師家中有事嗎？
張老師完全可以在辦公室休息一會兒，讓你們上自習課，但他沒那樣做，卻過來給你們講課，講哪些平常容易出錯的題，你們用這樣的方式對待老師，對嗎？老師也有自尊心，你們這樣對待自己的老師，心里就不內疚嗎？
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