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神圣的教師作文

時(shí)間:2021-09-05 08:44:28 老師 我要投稿

精選神圣的教師作文

  如果說(shuō)教育是一個(gè)崗位,那么教師的職責(zé)就是“堅(jiān)守”;如果說(shuō)教育是一項(xiàng)責(zé)任,那么教師的義務(wù)就是“背負(fù)”;如果說(shuō)教育是一門藝術(shù),那么老師的本分就是“熱愛”!

精選神圣的教師作文

  托爾斯泰說(shuō)過(guò):如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師,神圣的教師作文。身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的境地,讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么,平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。

  一、學(xué)無(wú)止盡,獻(xiàn)師愛

  “要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水!边@是人們通常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯,正如陶行知所說(shuō):“活到老,學(xué)到老!

  從前有—個(gè)小和尚,他離開家鄉(xiāng)找到了一位高僧,懇求師父收他為弟子。高僧見他一片誠(chéng)心,又天資聰慧,便收下了他。兩年后,小和尚自以為學(xué)到了很多東西,得到了師父的真?zhèn)鳎悴幌朐倮^續(xù)跟著師父參禪拜佛了,于是就向他的師父辭行,要下山去。

  高僧明白小和尚的心思,他并沒有阻攔小和尚下山,而是讓小和尚拿來(lái)一個(gè)缽子,然后讓他往里面裝一些石頭,裝滿為止。高僧問(wèn)小和尚:“缽子裝滿了嗎?”小和尚答:“滿了,再也裝不下什么東西了!备呱阕チ艘话阎ヂ槿鲞M(jìn)去,然后晃了晃缽子,芝麻一會(huì)兒就不見了,接著高僧又抓起一把芝麻撒進(jìn)去,晃了晃缽子,芝麻又不見了。“缽子裝滿了嗎?”高僧再次問(wèn)小和尚。小和尚慚愧地告訴師父:“看上去滿了,可是還能裝下很多東西!

  這時(shí),高僧又取來(lái)一只杯子,讓小和尚往里面倒水。小和尚看杯子滿了,就想停止倒水。高僧卻說(shuō):“不要停,繼續(xù)倒。”結(jié)果缽子倒?jié)M了水后,多余的水都溢了出來(lái)。高僧這時(shí)候才讓小和尚停止倒水,然后問(wèn)他:“滿了還裝得下別的東西嗎?”小和尚明白了師父的一片苦心,請(qǐng)求師父原諒他的無(wú)知。

  小和尚都懂得學(xué)無(wú)止境的道理,何況傳道授業(yè)的老師們呢?處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老,學(xué)到老。

  所以,作為教師,我們不斷提高自己的文憑檔次以提高自己的文化修養(yǎng),不斷參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、以身作則,顯師愛

  孔子說(shuō)過(guò):其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生起著榜樣示范作用,事事做出表率,在工作、為人上能嚴(yán)于律已,以身作則,才能達(dá)到為人師表的目的,才能在學(xué)生中樹立威信。“親其師,信其道”,才能收到“不令而行”之效。

  學(xué)校是一個(gè)文明的場(chǎng)所,作為一名教育工作者,不僅是教授知識(shí)的源泉,也是傳承文明的力量,始終向“文明”努力,以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生,努力做楷模,時(shí)刻注意自己的教師形象,嚴(yán)格要求自己,以自己的實(shí)際行動(dòng)尊重每一名學(xué)生,要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口候課;班里的臟活、累活帶頭干,從不袖手旁觀,中學(xué)生作文《神圣的教師作文》。不訓(xùn)斥學(xué)生、不怠慢學(xué)生、不蔑視學(xué)生。經(jīng)常和學(xué)生談心,耐心傾聽學(xué)生的意見,做學(xué)生的知心朋友。對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待后進(jìn)生,更是關(guān)愛有加。

  三、公平公正,守師愛

  一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛,包容了教師工作的所有內(nèi)涵!敖瘌P凰”可愛,“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。

  四、以愛生愛,愛滿園

  古人云:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑,不僅要解決知識(shí)上的疑惑,更要重視道德、行為上的`疑惑。即教師在教授知識(shí)的同時(shí),更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理。“要立業(yè),先樹人”,F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛,在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”,從小就養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí),我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你,你首先學(xué)會(huì)愛他人”送給學(xué)生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會(huì),讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛,親身感受愛,最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛。教師一人之愛是有限的,學(xué)生的愛才更寬廣。教師以一人之愛,喚起學(xué)生之愛,才是師愛的延續(xù),師愛的非凡力量。

  教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量。

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