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教師,我的夢作文
兒時,身屬陌生的教室,我望著一個個陌生的面孔。望著身邊哭哭啼啼的同齡人,卻沒有想哭的心情,只覺得他們好無聊。
瞬間,一抹亮白身影閃進教室,身上還散發(fā)著一種威嚴與高貴的氣質(zhì)!昂每岚!”我不禁喃喃自語。于是,我認識了你—老師。兒時,總認為你是世界上最神氣的人。你說東別人不敢說西。
內(nèi)心的田野開始播撒了夢想的種子—教師。假期里,在家里偷偷模仿你上課的樣子是我最喜愛的事,家里的小貓小狗被不幸的擄來當我的學生。我只管讓它們聽我講課,不管它們是否在下面盡情的玩耍,打鬧。只記得那年的我,5歲。
上小學了,幼小的我才開始明白;一切一切才僅僅開始!澳悖÷牭搅藳]有!”一陣刺耳的聲音震破耳膜。扭頭看去,發(fā)現(xiàn)你正在訓學生,昔日的溫柔一散而盡,取而代之的是嚴厲與冷漠,第一次看見你發(fā)火時的樣子。同學A一無是處的杵在那兒。
沒有一絲悔改之意,一只腳連續(xù)在地上發(fā)出“蹦蹦”的聲音,一手橫在腰上,目光斜視。你離去,越過我時。我看見你不經(jīng)意地拭去眼角的——淚!
老師,你哭了嗎?為了一個與你毫無關(guān)系的學生?為什么?我搖搖頭,十分不解。那時的我,9歲。
我來到了初中,一次陪朋友去游玩。臨時接到她姨夫的電話。朋友的姨夫是位老師,因為堵車,暫時無法回家,請我們?yōu)樗巧弦粫n。我和朋友因為考慮到這是小學一年級課程,爽快的答應了。夢想在今天即將得到一次釋放。
我和朋友立即安排學生布置作業(yè),讓它們完成好批改,望著他們冥思苦想的認真樣兒,令我么不禁失笑。心里想到教師很簡單啊!第二批學生看到我們卻是滿臉的不屑,環(huán)顧一下教室問:“老師呢?”我不緊不慢地回答:“老師有事,待會回來,請我們代課!薄昂撸銈,我還是等待會吧!迸笥芽床幌氯チ耍驗椴幌胱屛覟榱怂氖卤粚W生諷刺吧,把她猛的一推:“不要裝你老大的樣子!我們是老師,不是你。大不了你回去,你應該知道被我姨夫知道,你不尊重師長的后果!”那個女孩的臉立即青一塊,白一塊。要知道,朋友的姨夫是出了名的嚴。我無奈的搖搖頭,看到朋友理直氣壯的樣子。思緒也回到當年小學老師訓斥學生的樣還歷歷在目。那淚光,第一次沖淡了我對老師的看法:老師也很平凡。∷齻兛偸桥Φ貓詮,其實她們也很脆弱。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這一句使我們熟知以耳的詩句,變現(xiàn)了的是老師奉獻精神。
奉獻精神?“叮鈴鈴!”上課鈴的響聲沖破我的思緒,將我拉回現(xiàn)實。“喂!”同桌扯了扯我的衣角:“你到底想什么?”我連忙擺擺手:“沒什么!蓖佬πΓ骸皩α,這次的班會主題是有關(guān)老師的呢!好期盼!蔽一卮鸬。班會開始了,老師什么也沒說,僅僅在白板上打出一幅幅圖片:一個孩子睜著她那雙大眼睛,從眼神中透露的是求學的渴望,一間土教室,沒有課桌,沒有板凳,有的是殘缺的黑板,破爛的磚頭,不完整的屋頂。沒錯,這是山區(qū),這里過的像與世隔絕的日子,貧苦,凄涼,由于沒有教師,所有小山村里的教學質(zhì)量很低。
日子也算是一天天的熬過去了,在這貧窮的山村,理應是沒有人去這種“鬼地方”可他們卻來了而且也做到了。他們在這里遷住10年,送走了一批一又一批的學生,也送走了一批又一批的人才,他們就是教師。他們應該在城市里有更好的教學環(huán)境,但他們放棄了,選擇了在貧窮的小山區(qū),因為他們內(nèi)心有一種精神,那時奉獻。
我笑了,也許這就是那句詩的真正含義吧!自己也從中感悟了許多,我想做一名教師,不再是因為他們光榮的外表。而是他們那顆無私的心。大家都是祖國里的子民,我愿做一名教師,為國家獻出一份力。
這時,心里的田野因為雷電的訓呵,雪花的滋潤,狂風的輕拂。使我的夢想之花越來越茁壯。
老師,是我的夢,也是我的中國夢。隨著國家對教育發(fā)展的堅定,也讓我堅定了自己的決定:做祖國花園的園丁,哪怕自己僅僅是小小的春蠶,短短的蠟燭,細細的粉筆。也要盡全力讓種子開出絢麗的花朵。
未來,因夢而精彩。教師,永遠是我的動力,我的夢!
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