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歌頌老師的作文(精選35篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的歌頌老師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
歌頌老師的作文 1
追尋已遠(yuǎn)去的生命,雖斯人已逝,芳香依舊。感悟現(xiàn)在,奉獻(xiàn)創(chuàng)造永恒的生命芳香。
——題記
韶華易逝,青春不在。隨著時間的飛速流駛,我已經(jīng)忘了許多人和事,但我卻沒有一刻忘記過她——我的老師。
這是一個真實的故事。
我和我的老師是在醫(yī)院里相識的,那時候我因患上了疾病,必須住院。也就是那個秋天,我一個人孤孤單單地躺在病床上,“歷史、政治、地理”等我都可以自學(xué),可是“英語”怎么辦呢?難道真的要留級嗎?我不想離開我的同學(xué)。我不斷地在心里想,也許那就是所謂的緣份吧!在一次偶然的機(jī)會下,我認(rèn)識了她——我的老師。
她濃眉大眼,瘦瘦的身子是一位中學(xué)教師,兩鬢已斑白,看上去好像四五十歲了,可她實際上卻只有三十七八歲。
那天,我一個人在醫(yī)院的花園里讀英語,我發(fā)音不太準(zhǔn)。她從我身旁走過時,由于職業(yè)的緣故,她竟停下來輔導(dǎo)我,在了解我的事情后。她硬是要我每天都去她的病房,讓她給我補(bǔ)課。我呢?自然是求之不得了。
于是,每天在我接受治療完后,就會像箭一般地沖到她的病房,聽她給我講課。她的課講得生動極了,就算是無趣難懂的語法,經(jīng)她一講,我也能很快就懂了,她對教材也十分熟悉,不用翻就知道該說什么。那段時間我甭提多喜歡英語。
后來,偶然聽到醫(yī)生說她的病很重,已經(jīng)不能太操勞了。
第二天,我沒有去她的病房,可沒想到下午來我的病房要我去補(bǔ)課。我關(guān)切的`問了句:“老師你的身體還行嗎?”她先低下了頭,不過一會兒又昂了起來,并微笑地說:“怎么會不行呢?以后不許缺課了,聽到了沒有!蔽覐(qiáng)忍著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭,從那以后我再也沒有缺過一節(jié)課。
傍晚時,我們總會相約在醫(yī)院小道上散步,道路的兩旁是兩排高大的樹木。在這里,她經(jīng)常跟我說起她的學(xué)生,說起她在學(xué)校的日子,說她真的不想離開她的學(xué)生……
再后來,老師在這個秋天還未完的時候永遠(yuǎn)地走了,她再也不會回來了,可是我沒哭,因為我知道她這一生都不會有遺憾。
又一個秋天,還是在這里,卻見不到我的老師了。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這時我想送給這位偉大的教師的話。
歌頌老師的作文 2
曾有一個人,在我們稚嫩的心結(jié)揮灑青春的汗水;曾有一個人,如同春雨般滋潤我們的心田;曾有一個人,給以我們陽光般的溫暖和力量的火苗;曾有一個人,在我們跌落山谷時鼓舞我們重新站起。
那個他,或她,都是我們的恩人,盡管他們只是平凡崗位上平凡的之一,卻是我們知識的來源,力量的源泉。
他們,雖默默無聞,卻永遠(yuǎn)堅守在自己的崗位上,永遠(yuǎn)用最辛勤的汗水哺育一代杰出人物。當(dāng)我們安穩(wěn)地睡著覺時,殊不知有人為了我們卻還在操心,還在勞累。
有人說,他們是沙漠里的一汪清泉,給了我們希望;有人說,他們是黑暗里的一盞明燈,為迷茫的你我指引方向;也有人說,他們是一盞蠟燭,雖然燈光微弱,卻燃燒自己照亮別人?晌覅s認(rèn)為,他們是春風(fēng),是陽光,是雨露,是我們作為一棵剛發(fā)芽的小花小草最必不可少的,就如同渴望得到知識一般。
九月的天空中飄溢著今秋收獲的氣息,也迎來了可親可敬的教師節(jié),而他們正是那天的主角——老師。正是老師讓我們懂得什么是感恩,才使得在這樣豐收的季節(jié)了,空氣中融入了一股學(xué)生對老師濃濃的尊敬。
你可曾知道,有一個人愿意用畢生的精力,一生的青春,為你我化身粉筆,一點(diǎn)一點(diǎn)變成粉末,卻把知識寫在黑板上,刻進(jìn)我們心中。
今天,老師這個神圣的職業(yè)是需要用心靈塑造心靈,用生命塑造生命,用情感滋潤情感的!老師是偉大的,但塑造靈魂的'工作更是偉大。
每一份成就都離不開老師的辛勤培育,每一朵綻開的祖國花兒上都從不沒有你的笑容。
求學(xué)生涯中,是老師們的無微不至,無私奉獻(xiàn),讓我從自私變成懂得付出;讓我從自大變成懂得分享;讓我從無知變成懂得用知識揮灑青春。
借這金秋,第二十六屆教師節(jié),來表達(dá)曾教導(dǎo)過我的老師們的尊敬與感激。親愛的老師們,祝你們身體健康,笑口常開。
春蠶到死絲方盡。老師,您的辛勤與偉大我們有目共睹,是您把陽光溫暖大地,把畢生投入到教育事業(yè)之中去!
老師,您是我希望與幸福的播種者,是美的播種者,你對我的關(guān)懷,任憑時間的沖刷,永不褪去!
歌頌老師的作文 3
深夜的窗口,數(shù)你的燈光最亮;清晨的路上,數(shù)你行的最早;三尺講臺上,數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師!
作為一名人民教師,你別無所求,只想把知識傳授給可愛的學(xué)生;你別無所愛,只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華到白發(fā)蒼蒼,幾十年如一日,你懷著對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠,踏出了人生亮麗的軌跡。
教室是你的花園,講臺是你的舞臺,教科書是你領(lǐng)路的明燈,學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了,你會伸出雙手歡迎;畢業(yè)了的學(xué)生,會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們,才能使他們在知識的海洋里遨游;是你教給他們怎樣做人,才使他們對社會有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳。小小的教室里,是你教會了他們怎樣寫下自己的名字,是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始,從此出發(fā),一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下跨上了奔馳的駿馬。
小小的粉筆就是你的雙手,描繪出了你心中的藍(lán)圖,上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角。一路走來把汗水拋在身后,你為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興,你也會為學(xué)習(xí)不好的學(xué)生耐心的講解,這都是你的'孩子,你舍不得把哪一個落下。為了孩子你廢寢忘食,為了孩子你鞠躬盡瘁,為了孩子你把心都給了他們。就是這樣,你把自己燃燒起來;就是這樣,你把光明留給大家。你無怨無悔,你甘心付出!
多少個日日夜夜你無眠,多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識留下來,把精彩送別人。這就是你,我敬愛的人民教師,你會為一個個呀呀學(xué)語的孩子插上知識的翅膀,你會把頑皮的孩子教育成材。一路的酸甜苦辣,一路的歡聲笑語,一聲的感激會讓你甜蜜永久。
你就是這樣無私無悔,你就是這樣在燃燒著自己!當(dāng)你回首往事的時候,你覺得一生的心血沒有白廢,一生的汗水沒有白流。你會因此為之自豪,你會因此為之光榮,你會對所有的人說;“我自豪,我是人民教師!”
歌頌老師的作文 4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)聽到這句話,我就想起我的老師——黃老師。
她有一雙十分厲害的“火眼金睛”,什么事情都逃不過她的法眼。有一次我們班的'“超級不做作業(yè)女王”露露沒有寫《補(bǔ)充習(xí)題》。黃老師叫她到辦公室,露露臉上絲毫沒有緊張的神情。她慢吞吞地來到辦公室,黃老師質(zhì)問她:“《補(bǔ)充習(xí)題》有沒有寫?”“寫了。”露露毫不猶豫地說!澳菫槭裁床唤唬俊秉S老師繼續(xù)追問!拔彝诩依锪。”露露狡辯道。黃老師用她的“火眼金睛”迅速“掃描”了露露一下,就讓我們?nèi)ニ阉臅9黄淙,露露的《補(bǔ)充習(xí)題》還乖乖地躺在書包里,一個字都沒寫呢!從此以后,大家都不敢對黃老師說謊了!
我們的黃老師還十分細(xì)心。有一次下課,我們在教室里玩耍,把桌子弄歪了。上課時,黃老師一進(jìn)教室首先打量了一下四周,發(fā)現(xiàn)桌子歪歪斜斜的,皺起了眉頭。指揮我們把桌子排得整整齊齊后才開始上課。
老師是我們的引路人,引導(dǎo)我們走向正確的道路,老師也是一根蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人!謝謝您!黃老師!
歌頌老師的作文 5
我慶幸,從小到大遇到了很多好老師。
古往今來,教師這個職業(yè)都是至高無上的,的確不假。因為老師的愛是不同尋常的愛,那愛如同春風(fēng)般的和煦,吹醒了花苞,清泉般的甘甜滋潤著心田。
陳老師自從成為我們的班主任,便把愛心平均分成35份,每一份都毫無保留地傾注在我們身上。
記得有一次語文課上,老師給我們布置了課堂作業(yè)。我完成的時候三心二意,心思沒有放在寫作業(yè)上,涂涂改改一大堆,最后還用膠帶在上面粘出一個“天窗”。當(dāng)時,我的心就涼了一大截,心想:馬上就要寫完了,這破了一個大洞,可怎么辦!要知道老師對作業(yè)的要求特別高,這樣我怎么交差呢?要不我重新寫一遍吧!可快要下課了,再重寫就要耽誤下課玩的時間了。幾經(jīng)猶豫,我心一橫,不就破一個洞嘛,作業(yè)寫好不就OK了嘛……于是,我把剩下的一點(diǎn)寫完,就把作業(yè)給交了上去。第二天,作業(yè)本發(fā)下來的時候,大家都開始訂正,我的作業(yè)本寫了一下個重寫!我還要重寫一遍。做到了倒數(shù)“第一”交作業(yè)。
老師,多么簡單的稱呼,簡單之中卻包含著對老師的敬佩;老師您好,多么平凡的`一句話,平凡之中卻包含著最真實的心意;老師,最平凡的職業(yè),平凡之中卻包含著神圣的使命。
歌頌老師的作文 6
老師,您是辛勤的園丁,用汗水澆灌花園;老師,您是明亮的燭光照亮我們的未來;老師,您是慈愛的母親,無微不至地呵護(hù)我們。
老師,您知道嗎?每當(dāng)我看到您在辦公室忙碌的批改作業(yè),我就會悄悄告訴自己:我一定努力學(xué)習(xí)。老師啊,為了我們的未來,您默默灑下多少汗水?每到星期一,我們雙休日的作業(yè)都要給您一一檢查,一共76個人的作業(yè)呀,您能判完嗎?可是,老師還是辛苦的幫我們判完了,我能想到,你在不停的工作?荚嚽皫滋欤蔷o張了,類的不是我們,而是您。就算病了,也不愿請假,唯一希望的,就是我們能有好成績。
老師,這個名字多好聽。每當(dāng)我遇到難題,每當(dāng)我學(xué)習(xí)有些退步的.時候,總會呼喚這個名字。惹這個名字的主人,會幫助我。這個名字多摩偉大。您是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣。
老師,我也喜歡您的眼睛。當(dāng)我作業(yè)做的好事,當(dāng)我得到好成績時,當(dāng)我開始熱愛勞動,喜歡學(xué)習(xí)時,這雙眼睛看著我,好像會說話,這雙眼睛給我鼓勵,給我表揚(yáng)。當(dāng)我犯錯誤,忘帶作業(yè)時,這雙眼睛投來嚴(yán)厲的目光。既讓我知道錯了,又讓我以后一定努力加油,我感謝這雙眼睛。
老師啊,在這個特殊的節(jié)日里,我祝您教師節(jié)快樂,工作順利,永遠(yuǎn)年輕。作文
歌頌老師的作文 7
有人說,老師是翅膀,能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說,老師是蠟燭,燃燒自己,光芒別人;有人說,老師是輪船,帶我們遨游知識的海洋;有人說,老師是階梯,讓我們登的高,望的遠(yuǎn)……
老師是夏天中的一絲涼風(fēng),老師是驕陽中的.一塊綠蔭,老師是沙漠中的一片綠洲。
我們是祖國競相開放的花朵,老師是太陽,溫暖著我們;老師是雨露,滋潤著我們。老師是河蚌,孕育出了一顆顆光彩奪目的珍珠;老師是漆黑夜晚中閃爍在夜空中,那顆最明亮的星,照耀著我們,指引著我們。向前,向前……
老師,在課堂上為我們講課,他(她)們是那么一絲不茍,他(她)們微笑著,和藹可親的為我們講課?墒,誰知道老師的辛苦?當(dāng)我們快樂玩耍時,老師呢?當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜夢鄉(xiāng),老師呢?他(她)在睜著疲倦的雙眼,為我們批改作業(yè);他(她)在為我們備課,絞盡腦汁的想著,用怎樣的方式,才能讓我們,學(xué)得快,記得牢。他(她)在為我們辛苦著,希望我們將來能夠成才,成為祖國的棟梁!
啊,這就是老師。為了我們從風(fēng)華正茂到桑榆暮景。他(她)們是祖國的園丁,那辛勤的園丁。沒有了他(她)們,怎會有得那科技發(fā)展的今天?
歌頌老師的作文 8
老師像紅燭,照亮了我們求知的路程;老師像春雨,滋潤了我們干涸的心田;老師像梯子,幫助我們登上知識的高峰。在眾多的老師中,我最喜歡我們這學(xué)期新來的數(shù)學(xué)老師——王老師。
她今年40多歲了,個子高高的,瘦瘦的。戴著一副眼鏡,挺直的鼻梁下有一張能說會道的嘴。她溫和而不失威嚴(yán),對我們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。
以前我們班的紀(jì)律比較松散,上了課要是老師不在,同學(xué)們不是吵鬧就是閑著,王老師教上我們不到一個月的'時間,班風(fēng)班貌就有了大大的改觀,成了其他班級的榜樣。
在學(xué)習(xí)上更是嚴(yán)格,每學(xué)完一個單元,她總是自己收集題型,考查大家掌握的情況,她不僅一個一個地糾正我們試卷中的錯誤,還經(jīng)常和家長們交流,根據(jù)學(xué)習(xí)成績的不同,想出一些好的辦法,幫助我們進(jìn)步。
王老師每天早出晚歸,不管是驕陽似火的夏日,還是寒風(fēng)襲人的冬天,她總是第一個出現(xiàn)在校門口。在她的努力下,我們的成績也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
花兒以迷人的芬芳回報大地,小鳥以動聽的歌喉回報藍(lán)天,我們將以優(yōu)秀的成績回報恩師。王老師,謝謝您!
歌頌老師的作文 9
看到這個題目,你一定想知道我說的是哪位老師吧?呵呵,她就是我上三年級時的語文老師,她姓張。
別看她姓張,可性格一點(diǎn)都不張揚(yáng),反而對人很溫柔。她的眼睛雖然不大,卻給人無限的力量。她長著一對耳朵,似乎是順風(fēng)耳,只要一有同學(xué)說話好像馬上就聽見了,就對他們說:“一定不要走神了,認(rèn)真聽講!闭f來奇怪,從那以后那幾位同學(xué)便再也不上課亂說話了。張老師課講得也很清楚,同學(xué)們不理解的她會很用心地為我們解釋意思。如果上課聽不懂,她就會利用下課時間來幫同學(xué)們輔導(dǎo)。寫想到這兒,我就不由得想起一句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!眮碣澝览蠋煹木。
我長大了我的個子會更高,本領(lǐng)會更大,一定就會更有禮貌了,所以我懂得了感恩。今天,我想在這里給您說一聲:“謝謝!謝謝您對我們地關(guān)愛和幫助,謝謝您在我失落時給予我的鼓勵,讓我有勇氣戰(zhàn)勝自己,讓我感到我像一個失落的孩子重回母親溫暖的懷抱。因為有您,我是多么幸福的`。
我最喜歡的張老師!
歌頌老師的作文 10
俗話說得好:“三寸粉筆,三尺講臺系國運(yùn),一顆丹心,一生秉燭鑄民魂!倍潭趟木湓捈葘懗隽死蠋煹男仪诤顾,也總結(jié)了老師的豐功偉績。
敬愛的老師您辛苦了!以前從不知道老師有這么辛苦,老師的`工作這么偉大!自從我讀了《老師您好——我的`好老師》這本書以后,我才了解我們敬愛的老師。
老師,是你在我茫然無知的時侯把我?guī)У街R的海洋,在這里我找了許許多多的學(xué)習(xí)樂趣。以前我剛到學(xué)校的時侯還是一個無知的孩子,是你像我溫柔的媽媽一樣在課堂上手把手地教我寫字,教我讀書,您用您那和藹可親微笑的給我講解課本內(nèi)容,用那平和而又略帶嚴(yán)厲的聲音一遍又一遍地告訴我們要遵守紀(jì)律,不要追追打打,免得摔跤,而我們總是聽完之后過一會兒就忘了。這時候,你不還是厭其煩地給我們重復(fù)一遍又一遍,直到我們牢牢記住了為止。
敬愛的老師,謝謝您,您是我們?nèi)松猛镜臓T光,燃燒著自己釋放出光芒,照亮我們前進(jìn)的道路。老師謝謝您!我一定不會辜負(fù)您的期望,長大做一個對社會有貢獻(xiàn)的人!
歌頌老師的作文 11
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,我卻要說您就是祖國的棟梁。
正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一只紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字表達(dá),就是——燃燒!不停的燃燒!
您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的四面八方。老師,您是美的耕耘者,美的.播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您的講課是那樣的豐富多彩,每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶,讓我們看到了一個斑斕的新世界……您給了我們一把生活的尺子,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更純潔;您的愛,天下最偉大,最無私,最神圣的!
歌頌老師的作文 12
老師,還記得在您剛見我的時候,把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想,有作為的小學(xué)生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的`身軀呵護(hù)著我們這些未來的`花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
歌頌老師的作文 13
有一份感情,沒有天空的遼闊,卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情,沒有大海的深沉,卻教我們不敢忘記;有一份熱情,沒有高山的豪邁,卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸,看到的都是您充滿愛和期待的眼神,仰目眺望,您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺,一片熱忱,您總是毫無保留地把自己的知識傳授給我們,那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見證,為我們您付出的`太多,我們卻無法回報,僅有把那一份感動埋藏心底,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,用優(yōu)異的成績來回報您。
曾幾何時,當(dāng)我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土,無知常使我們感到迷惘,無助的生活沒了方向,是您,親愛的教師,您用信任的微笑,為我們指明方向,您用寬慰的心靈為我們分擔(dān)彷徨,沒有您,我們沒有那么堅強(qiáng),有了您,我們才會勇敢挑戰(zhàn)前方。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬,為昨日的失敗而憂傷,多少次心灰意冷,無心去欣賞路邊的鳥語花香,您總是用平靜又溫和的話語,鼓勵我們,讓我們重新振作。這一程,我們不會走得那么孤單,因為,有教師您在身旁。
歌頌老師的作文 14
老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
老師是一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
在我眼中,老師您是粉筆灰,每一粒塵子都散落在我的心中;老師您是煙火,在我成長的歲月中,散發(fā)出絢麗的火花,但火藥用盡后,卻不留下任何痕跡;老師您是橡皮擦,擦去了我們心靈上的污漬;老師,您是偉大的無私!您是無私的偉大!
從您那里,我的到了您和別人不一樣的`評價,您教給我的不僅僅是知識,更多的是教會我如何做人,如何做事。您也不僅僅是我的老師,而是我的精神支柱。每當(dāng)我遇到挫折的時候,您總會對我說:“你是最好的,沒有人能比你做的更優(yōu)秀了!”。真的很幸運(yùn)能夠遇到您。≌且驗橛心拇嬖,如今的楊穎才會變得那么優(yōu)秀,別人都不知道楊穎的脆弱的一面,只有您理解我、懂我。
真的很感謝您教我的一切。
謝謝您!老師!
歌頌老師的作文 15
當(dāng)你迷失在黑暗中,一束光照亮了你,原來是那貌不驚人的蠟燭正在燃燒自己的身軀,發(fā)出咝咝的聲響,最后只剩下了一些蠟油。
生活中,蠟燭燃燒的光并不起眼,很多人并不注意它,只會在意發(fā)出強(qiáng)烈光芒的電燈,可是當(dāng)停電后,那些電燈就好像打了敗仗的將軍,威風(fēng)不起來了。只有那蠟燭發(fā)出微弱的亮光,照亮我們,燃燒自己。
它們就像誨人不倦的老師。
當(dāng)我們在溫暖的被窩里呼呼大睡時,老師卻在椅子上疲憊不堪地批改作業(yè),為我們服務(wù),就算病得再嚴(yán)重,也會拖著病怏怏的身體來上課。
記得有一次,一個大雪紛飛的'早上,同學(xué)們下樓出操,一個個凍得瑟瑟發(fā)抖。這時,一個男同學(xué)忘了穿棉服,等他想取時已經(jīng)來不及了,老師連忙脫下自己的衣服給男同學(xué)穿好并囑咐他說:“快穿上,別凍感冒了!”可是下操以后,老師卻被凍感冒了……
老師像辛勤的園丁,養(yǎng)育著我們,只要我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,老師就會欣慰的為我們喝彩。
此時此刻,我想說:“老師,您辛苦了!”
歌頌老師的作文 16
過去的一切都會變成美好的回憶――老師,我想我的中學(xué),我的母校,還有你。
如果時光可以倒流,讓我回到學(xué)生時代――親愛的老師,我多么想再聽一遍您誠摯的教誨。
時間久了,你的聲音經(jīng)常在我耳邊響起;你的身影經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前;你的教誨永遠(yuǎn)在我心中。
人生是一條沒有盡頭的路。我走,走,一直走。當(dāng)我疲憊懈怠的時候,你堅定的面容,堅定的聲音,頑強(qiáng)的精神都會浮上我的記憶。老師,你教會了我生活,我怎么能忘記你!
每當(dāng)我收獲的時候,我都會忍不住懷念辛勤耕耘的耕耘者——老師。
老師,雖然離別很久,但你的形象似乎是一個亮點(diǎn),一直在我心中閃爍。
今天,我在一個遙遠(yuǎn)的地方,把你給我的'昨天折疊成一艘記憶的船,讓它漂浮在思想的湖里。
衣服不變,光線不變。你熟悉的板書,熟悉的聲音,會讓我們的思緒回到過去的學(xué)生時代。哦,老師。
想你了,親愛的老師!我把你明亮的眼睛珍藏在心里,它們就像兩團(tuán)清泉,總是在我的心谷奔流。
飲流者懷源,學(xué)之者讀我?guī)煛?/p>
歌頌老師的作文 17
講臺為三尺,粉筆為數(shù)根,黑板為四米,教室之大也。為師教學(xué)之地,吾學(xué)習(xí)之處。其師,授識也。
若將師喻為空中之星。必為璀璨之文星,曰北斗。自古重教育也,成一代先圣。山東孔孟之論,譽(yù)為至圣先師,可稱萬事之表。今人民教師,有園丁之光耀文翰;人人學(xué)識也,有桃李之芳香滿園。
人民教師,勞苦艱辛。有“蠟炬淚干”之精神。攜莘莘學(xué)子縱橫天地,覽觀書中之識;精講語數(shù)英等,感識以求智,閱世事沉浮以求真理;戶外運(yùn)動,身體增強(qiáng)。
人民教師,用心以教。灑其情,潤物悄然無聲;傳其言,一肩擔(dān)重任;授其道,雙手托明日之星……
教師,效紅燭兮然淚,照黑夜以明亮;仿春蠶兮作繭,化彩蝶以飛;愿作落紅春泥,而護(hù)花;開渠引水,墾田拓荒,心系花朵之開放!
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。
您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的'漣漪!
歌頌老師的作文 18
老師,我贊美您!您就像蠟燭,默默地燃燒著自己,為我們在茫茫學(xué)海了里指明了光明的道路。老師,我贊美您!您就像桑樹,默默奉獻(xiàn),如果沒有桑樹的品格,哪來的春蠶的精神。老師,我贊美您!您就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國的花朵,使這些花朵茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是唐代著名詩人李商隱的`名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個無知的孩童,培養(yǎng)成一個德,智,體全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水!
不知您是否記得,那是一天的早上,您把我喊過去,說讓我參加朗讀比賽,我猶豫了不敢向您開口,你仿佛看透了我的心思,說:怎么不行嗎?,我也不說話,您給我說這正是鍛煉我的時刻,不然以后找工作怎么辦?我突然明白了。老師,是您給了我知識,給了我力量,給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師,我永遠(yuǎn)感謝您!
老師,我贊美您!贊美您的辛勤,贊美您的無私,贊美您為我們付出的一切。老師,謝謝你!
歌頌老師的作文 19
一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根“天線”,這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是?吹竭@,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什么要的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的'`培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的教師。每天,教師早早地回到學(xué)校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說教師是園丁,是茫茫人海中的指明燈?晌覅s要說教師是一支蠟燭!耙蝗諡閹,終生為父!苯處熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者,對自己從來沒有一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報。如果生活中沒有了教師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入一片黑暗。這時,我想起了上學(xué)期背的一句古詩:春蠶到死絲方盡,。這句話用在教師身上再適合不過了。教師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。
蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻(xiàn)!
歌頌老師的作文 20
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。老師就是一場春雨,我們就是花朵與小草,老師就是一片海洋,我們就是小魚小蝦……這是事已過去了半年多,可我怎么也忘不掉,黃老師那最美麗的微笑。
升四年級了,面對這嶄新的班級,我抑不住內(nèi)心的興奮?晌业腵腦袋卻好像短路了似的,接二連三出錯,作業(yè)也做錯了位置。當(dāng)聽到黃老師要找我談話的消息,我的腦袋轟地炸開了,一頓批評在所難免,我垂頭喪氣地走到黃老師面前,不敢直視她!敖,你知道嗎?你真是好孩子!蔽揖従徧痤^,驚訝地看著黃老師。
黃老師不緊不慢地說:“你很不錯,只是沒有調(diào)整好狀態(tài),我相信你一定能行!秉S老師緊緊握住了我的手,我看見黃老師那只手,不禁愧疚起來:原本光滑的那只手,沾上了許多粉筆灰,如同是灰姑娘。我心中涌起一股勇氣,為自己打氣:我可以的!我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭,黃老師笑了,眼中折射出溫柔、信任還有鼓勵。
回教室的路上,我頭一次覺得腳步好樣輕盈,世界那樣美好。我真的調(diào)整好了狀態(tài),作業(yè)、考試都是好樣認(rèn)真。以聽見黃老師那次說笑后,是徹底吹正了我學(xué)習(xí)的風(fēng)帆:那次大掃除,我賣力地干著,黃老師笑瞇瞇地對陳老師說:“姜睿下次就要考100分了!”說著一把攬過我,慈祥地拍拍我頭。
嘴角微微上揚(yáng),平時緊鎖的眉毛頓時舒展開來,她欣喜地望了我一眼,是那么堅定。我心中掀起了巨浪,黃老師居然這么信任我!我一回頭,再次看到了那最美麗的微笑。黃老師眼神在嚴(yán)肅中傳遞著愛意,在安靜中透著溫和,蘊(yùn)滿了父母的慈愛,又好像一條汩汩流淌的小河,流進(jìn)我的心田。
黃老師,如果把您比作蚌,那學(xué)生便是蚌里的砂粒,您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……長年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
歌頌老師的作文 21
人們都說老師是辛勤的園丁,哺育著我們這些祖國的花朵。是啊,老師們用愛的翅膀,為我們擋風(fēng)遮雨,讓我們茁壯成長。
我們的知識來源于老師,我們的成長也離不開老師。
在我們幼兒園的時候,老師細(xì)心的照料著我們,讓我們每天自由自在、無憂無慮的生活,進(jìn)入學(xué)校,老師對我們諄諄教誨,像露水一樣呵護(hù)著我們這幼小的花朵;老師對我們的疑問不厭其煩的講解,一遍一遍的重復(fù)講解著,直到?jīng)]有一個人的質(zhì)疑,我們在老師們的辛勤培育下,茁壯健康的長大了,老師卻為了我們聲音變得嘶啞起來,為了我們早生銀發(fā),為了我們堅持帶病上課。是!老師,您為了我們付出所有,能夠付出一切。當(dāng)我們已經(jīng)在夢鄉(xiāng)里暢游的`時候,也許老師還在明亮的臺燈下辛勞的批改那堆積如山的作業(yè);當(dāng)我們下課在操場上快樂的玩耍、打鬧時,也許老師還在辦公室里認(rèn)真的備課;當(dāng)我們愉快的渡過了一個有意義的假期時,也許老師就是在書房里渡那些日日夜夜啊。是!老師您這一生都在為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),讓我們有一天能成為祖國的棟梁。您的殷切的話語在耳邊回響:“少年強(qiáng)則國強(qiáng)!”是!老師的愛都凝聚在我們的身上,凝聚在了偉大的教育事業(yè)上!
“老師!”讓我們在深情地呼喚您一聲,是您,把我們從懵懵懂懂變成了一個個博學(xué)多才的少年,是您,用奉獻(xiàn)的雙手托起了我們的明天!而我們卻不知從何開始報答您!您那愛的目光永遠(yuǎn)凝聚在我們的身上,我們深知,老師您是河流,我們就是河里的小魚,沒有了您,誰會是我們夜幕降臨的燈塔!
老師,您是一根蠟燭,燃燒自己,照亮著我們前進(jìn)的道路;老師,您是春雨,默默滋潤著我們美好的心靈;老師,您是蒼天大樹,為我們抵擋風(fēng)吹日曬!老師!我們會永遠(yuǎn)愛您,您愛的凝聚點(diǎn)!
歌頌老師的作文 22
每個人的心中都有屬于自己的風(fēng)景,在困頓難行,失意潦倒之時,那或許就是支撐人生的美好之物。
春去冬來,萬象更新,春蠶默默無聞地吐結(jié)著蠶絲,細(xì)雨無聲無息地滋潤著萬物······又是一個如花般燦爛的季節(jié)。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏······上課了,她踏著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室,眉宇之間,笑靨如花。備好ppt,打開課本,頃刻,鏗鏘有力而質(zhì)樸精煉的語言在她的唇齒間跳躍自如。一支長不過十厘米的水筆,一塊白板,幾乎傾盡了她的整個青春!皢碳{坦”的.自由與執(zhí)著,“百草園”的愉悅與閑適,“望天樹”的樂觀與頑強(qiáng),都在她的筆下彰顯著絕代風(fēng)華。
她不僅堅持上課,更堅持一名老師教授知識的責(zé)任;她何止在堅持上課,更是在堅持一位文學(xué)愛好者傳播藝術(shù)的`使命——愛學(xué)生,愛文學(xué)。老師,在三尺講臺前忘我演繹別樣的人生。黑板上,那一道道遒勁有力的筆畫,講臺前,板書人那飽經(jīng)滄桑卻透露著陽剛之氣的背影······那是一份講者所擁有的肝膽柔情的美麗,更是一份白熾燈下若煙花綻放般的別樣的風(fēng)景。
下課,疲憊的雙眼與驟響的鈴隔空交匯:“老師,再見!
三尺講臺,記錄著您美麗的人生。為愛,為使命,為責(zé)任,您才可以活得這樣風(fēng)生水起。老師,明月裝飾了我的窗子,您卻裝飾了我的青春。您的背影,將是永遠(yuǎn)鐫刻在我心底的風(fēng)景。
歌頌老師的作文 23
古人言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬城灰淚始干!边@句話就是贊美老師的“蠟燭”精神——默默無聞,無私奉獻(xiàn)。
我的班主任楊老師,長著一頭烏黑亮麗的短發(fā),濃眉下,一雙炯炯有神的眼睛中顯得有些嚴(yán)肅,從這嚴(yán)肅的.眼神中,又滲透著一絲憂慮,那是老師在擔(dān)心我們的學(xué)習(xí),那更是老師焦急的目光。
期末考試即將來臨了,教室里到處流淌著一股緊張的`氣氛,楊老師比平時更加用心,更加努力地為大家講課。我聽見楊老師的聲音越來越低沉,聽起來有些沙啞了,可她并沒有停下休息,為了使同學(xué)們聽得更加清楚,楊老師帶上了擴(kuò)音器,繼續(xù)用她那已經(jīng)沙啞了的嗓子為我們娓娓動聽地講課,教室里十分安靜,同學(xué)們都聚精會神地聽講,連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。我心中特別感動,覺得心中十分不忍心,老師為了讓我們班能夠取得優(yōu)異的成績,付出了多大的代價!我想:老師那么用心,我一定要認(rèn)真聽課,期末考一個優(yōu)異的成績來報答老師。
就在這個時候,老師忽然叫道:”圳銓,你來回答這個問題!”我站了起來,因為走神,我根本沒有聽清問題,我低著頭,支支吾吾了半天,顯得特別難堪,我不敢看老師那嚴(yán)肅的目光,我不知該如何去回答老師提出的問題,我覺得對不起老師,自己沒有認(rèn)真聽課。老師并沒有生氣,而是用溫柔的目光示意我坐下。我想:我不能讓老師失望,我要認(rèn)真聽課,我頓時感到一股力量在我身上涌動,那是必勝的信念。
這次期末考試,我并沒有辜負(fù)老師對我的期望,我考了全班第二名的好成績,我看到了老師贊許的目光。老師就是一位辛勤的園丁,我是一束怒放的花朵,在我身上沒有少掉老師對我付出的心血,和細(xì)心的栽培。
歌頌老師的作文 24
我的老師謝老師是一個可愛的人。她的眼睛像水一樣明澈。不像很多老師,她不戴眼鏡,紅唇,紅撲撲的臉,微黃的卷發(fā),樸素大方的衣服,讓學(xué)生一眼就看出是她發(fā)自內(nèi)心的善良和美好。
謝老師上課的`教學(xué)很奇怪。和其他老師的.區(qū)別是,其他老師上課的時候要問學(xué)生很多問題,但是謝老師很“懶”。她不怎么講課。她只要求學(xué)生在講臺上講課,發(fā)論文。學(xué)生們或多或少地談?wù)撘恍﹩栴}。隨著時間的推移,學(xué)生的聽、說、寫技能都有了很大的提高。過了一段時間,我們明白了,謝謝。因為這可以大大提高我們的自主學(xué)習(xí)能力,也為我們的初中上課做準(zhǔn)備,謝老師總是告訴我們積少成多的道理。她不僅教得好。而且,她很負(fù)責(zé)。謝老師每天都會認(rèn)真檢查作業(yè),寫一篇長長的評語督促我們好好學(xué)習(xí)。如果有好的作文,謝老師會分享給大家看。經(jīng)過一段時間,我們班的作文水平有了很大的提高。就連平時文筆不好的同學(xué),作文都得了90分。謝老師很會給我們安排每天的學(xué)習(xí)時間。早上按下準(zhǔn)備鈴后,她總是讓我們早上讀十分鐘。下午放學(xué)后,她犧牲休息時間給我們補(bǔ)課,讓我們學(xué)到更多的知識。
然而,面對這些問題,有些學(xué)生卻不領(lǐng)情。他們上課亂說話,玩手機(jī),不認(rèn)真聽講,把零食玩具帶到學(xué)校,這些都傷了老師的心。老師把那些學(xué)生當(dāng)自己的孩子,只有認(rèn)真勸說,學(xué)生才能變好。
老師,多么偉大的職業(yè)!他們在教育一線奮斗,你是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
歌頌老師的作文 25
每個人都有自己喜歡的老師,但幾乎都是現(xiàn)任的班主任,有的人即使是喜歡某一位老師,但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了,但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的亞林一小學(xué)的黃老師,他語言詼諧幽默,每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑,但他講得都很有道理,我們往往在笑的同時學(xué)到了知識,我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯的時候,老師也不例外,但要知錯能改,黃老師就是這樣的一個人。有一次,一個學(xué)習(xí)好的跟一個學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來了,不知黃老師當(dāng)時是怎么想的,他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的`大隊輔導(dǎo)員看明白了,就當(dāng)著同學(xué)們的面對黃老師說:“做老師要公正,對學(xué)生要一視同仁!秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評,從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以,我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我班上課時,我們都興奮不已,他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子,聽他講課簡直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會的大型演出時,在臺上主持的總是黃老師,他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的`認(rèn)可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽,有一次,一個比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個小同學(xué),黃老師看見之后毫不畏懼,把那個大男孩訓(xùn)斥得啞口無言,低頭認(rèn)錯。從此,黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí),將來也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
歌頌老師的作文 26
有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,那就是您-----我敬愛的鄭老師。
當(dāng)幼稚天真而又有些膽小的我第一次走入陌生的教室,是您,給了我溫暖的關(guān)懷;上課時,陌生的`教室讓我猶猶豫豫不敢舉手發(fā)言,是您,給我投來了鼓勵的目光,讓我充滿信心。因為如此,我的膽子越來越大了。
您,對我我們嚴(yán)格要求,每次的回家作業(yè)都是精心挑選,每份作業(yè)都要精益求精。您,以自己的`行動為榜樣,您的規(guī)勸,要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們做到,然而又總是使我心悅誠服,自覺行動。
您,是那樣的平易近人,忘不了“六一”節(jié)您讓我們自由挑選活動,忘不了籃球賽勝利后給我們買來棒冰和我們一起分享勝利的喜悅。
您,又是那樣的關(guān)愛學(xué)生,當(dāng)有同學(xué)身體不舒服都時候,您總是噓寒問暖,您給我們買來面包,牛奶,哄著逗著我們,使同學(xué)們忘記了病痛,直到爸爸媽媽們來接。
您,是同學(xué)們的知心姐姐,所以,同學(xué)們都愛在日記本中告訴您開心的事或煩惱的事。轉(zhuǎn)眼間,五年過去了,粉筆灰已經(jīng)染白了您的頭發(fā),您那裝滿智慧的額頭上,也被歲月碾出了條條深溝……
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬?墒俏疫要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。您是真的種子,善的信使,美的旗幟!您是我心中最美的彩虹!
歌頌老師的作文 27
老師,像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師,像路標(biāo),指明了我們前進(jìn)的方向;老師,像春蠶,犧牲自己,奉獻(xiàn)他人。
每個人心里都有一顆閃耀的金星,放射著光芒。我也有心中最耀眼的金星,她,就是我的班主任老師。她姓宮,我們都叫她宮老師。宮老師有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,櫻桃小嘴,長長的頭發(fā)披在肩上,可漂亮了!
我們都很敬重宮老師,不僅是因為她淵博的學(xué)識,更是因為她熱愛事業(yè)的高尚品德。記得那次,第一節(jié)課的上課鈴響了,可宮老師還沒有走進(jìn)教室,我們的心都提了起來,便紛紛議論起來。有的說老師病了;有的說老師不來給我們上課了;有的說老師家有急事了。大家說法不一。
這時老師臉色蒼白地走進(jìn)教室。在我們的再三追問下,宮老師告訴我們她的'女兒昨晚高燒41度,剛剛被送進(jìn)了醫(yī)院,所以才來晚了。班中有些女同學(xué)都哭了。同學(xué)們都讓老師回去照顧她的孩子,并且保證好好上自習(xí)?蓪m老師卻語重心長地說:“謝謝大家的關(guān)心,孩子有醫(yī)生照顧,不要緊的。你們馬上要進(jìn)入六年級了,這是很關(guān)鍵的時期,我怎么可以漏課呢?再說,你們也是我的孩子啊,你們更需要我呀!”
老師為了我們的學(xué)習(xí),顧不上自己的孩子,這讓我很感動。那一瞬間,淚水充滿了我的眼眶。我暗自下決心:一定要努力學(xué)習(xí),長大了也做一名向?qū)m老師那樣的優(yōu)秀教師,為祖國培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。
歌頌老師的作文 28
窗外,雨沙沙地下著,沖刷著梧桐,沖刷著大地。我靜靜地站在畫展室前,長時間凝望著櫥窗上的一幅畫——一位老師撐著傘,和一學(xué)生并肩走在路上,老師的右臂被雨水打濕了,看著看著,仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。
王老師個頭不高,貌不驚人,但他在我們眼中是高大的,他對我們無微不至的關(guān)懷,至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們班王華同學(xué)不慎從自行車上摔下來,摔折了胳膊,打上了一層厚厚的石膏,嚴(yán)冬來臨,王華的胳膊凍得發(fā)麻,冰涼冰涼的,每當(dāng)這時,王老師便伸出溫暖的雙手,慢慢地給他暖和過來。
更使我難忘的是那次雨天放學(xué)。記得那天下午,我們上課時天還是晴朗的?煞艑W(xué)的時候卻下起雨來。這使本來就很難走的`路這時就更難走了。天漸漸黑下來了,學(xué)生的.家長們陸續(xù)把自家的孩子接走了,最后就剩下我們幾個了,正當(dāng)我們十分著急的時候,王老師打著傘走來了。近了,才看見他手中還拿著幾把傘,他對我們說:“你們幾個打著這傘回家吧。小濤,我送你回家!苯又终f:“你的腳扭傷了,自己不能趟水,我背你!闭f著,彎下腰不由分說,便把我背了起來。這時,我好像感覺有一團(tuán)棉花似的東西涌上了喉嚨,淚水只在眼眶里打轉(zhuǎn)。我什么也說不出來,也不想說什么,心里只有一個念頭:“雨啊,請你不要下得這樣急,別打濕我敬愛的老師的衣服;路啊,請不要這般滑,莫把老師摔倒!
窗外的雨仍沙沙地下著,沖刷著梧桐。沖刷著大地,卻沖刷不掉我這段美好的回憶。
歌頌老師的作文 29
我覺得除了我們的長輩,除了我們的家人,我們最要贊美的就是我們的老師,老師就像花園里的園丁,就像蠟燭一樣呵護(hù)著我們祖國的花朵,對我們的教育事業(yè)默默付出著,他們的工作是辛苦的是勞累的,但是他們始終堅守崗位,盡職盡責(zé)。
在生活中老師不僅僅教給我們文化知識,還幫我們調(diào)節(jié)心理健康,老師經(jīng)常會問我們有沒有人心里不舒服,或者平時遇到了什么讓人煩惱,或者讓人心情不好的事情,如果有什么事情記得找她,其實老師都是這樣關(guān)心同學(xué)的,他們不僅僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)生活,也關(guān)注同學(xué)的身體健康以及心理健康,他們用心的呵護(hù)每一位同學(xué),讓每一位同學(xué)都能夠一視同仁的得到關(guān)愛和照料。他們甚至可以把同學(xué)叫到辦公室里1對1的解決問題,為他們想問題,為他們支招,讓他們的`煩惱迎刃而解,為他們盡力的想方法,去解決一些他們同學(xué)解決不了的問題。老師真的是很盡職盡責(zé),這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上面,也體現(xiàn)在校園生活上。
老師的最大職責(zé)就是教給同學(xué)們文化知識,大多數(shù)老師都很好的做到這一點(diǎn),他們兢兢業(yè)業(yè)用心地呵護(hù)著祖國的花朵,為他們傳授知識。他們認(rèn)真的備課,認(rèn)真的準(zhǔn)備,PPT認(rèn)真的準(zhǔn)備文檔,在上課的時候為同學(xué)們細(xì)心的講解知識點(diǎn),并且他們非常的嚴(yán)謹(jǐn),如果有什么知識點(diǎn)講的不夠準(zhǔn)確,就會在下面和一些老師討論在下節(jié)課很準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑跒橥瑢W(xué)們講解,他們認(rèn)真地出試卷,然后認(rèn)真地批改,在考試結(jié)果出來之后,他們會認(rèn)真的分析每個同學(xué)在某方面有什么薄弱的地方。他們甚至?xí)䦟⑼瑢W(xué)叫到辦公室里進(jìn)行1對1的輔導(dǎo)來解決每一位同學(xué)薄弱的地方和教給他們在上課的時候沒有解決掉的一些不會的地方,他們不放過任何一位同學(xué),不放棄任何一位同學(xué)。
老師呵護(hù)著我們,老師是最美的。
歌頌老師的作文 30
我有一位好老師,她是我們班的班主任。你猜猜她是誰?猜不到吧!他就是我的語文老師——鄭老師。我先介紹一下她吧,鄭老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā),加上又細(xì)又長的眉毛和一雙銳利的眼睛。對了,還有一個能說會道的嘴巴,再加上老師身材的苗條和體格風(fēng)騷。使我猶如進(jìn)入了仙境,在悠然的云霧中見到了仙女一般。
說到鄭老師那銳利的眼睛,那可真叫個厲害!只要有人在課堂上做小動作,老師馬上就能察覺到。就在有一次的課堂上,有一位同學(xué)在在抽屜里玩弄東西,忽然老師就發(fā)現(xiàn)了,老師還故意問個問題,然后再叫那個同學(xué),他答不上,老師不會訓(xùn)斥他,反而提醒他以后不要上課做小動作了。真是一位好老師!
老師一雙銳利的眼睛真厲害,但老師那能說會道的嘴巴更厲害,為什么呢?因為那一天,那一天老師在講解一課很難理解的課文,我們都看不懂,但是,老師卻能把課文的意思、解釋都講給我們聽,看著老師津津有味地講解著,我慢慢懂得了課文的意思,我又忽然覺得老師真是一位解說家。你說鄭老師的嘴巴是不是很能說會道呢?
但是,我慢慢的發(fā)現(xiàn),老師的`厲害“絕技”之下,還有辛苦的一面,每當(dāng)我經(jīng)過辦公室的時候,總看到老師在改作業(yè),時時刻刻沒有停歇,我猜測,老師回家一定沒休息,第一時刻到桌前改作業(yè)。那在老師額頭上流下的汗水,不是勞累而流的,是想讓我們當(dāng)上好學(xué)生而流的。
我想對老師說:"老師!您辛苦了!您是我們最好的老師!"
歌頌老師的作文 31
當(dāng)那含蓄的朝霞出現(xiàn)在天邊,那晶瑩的露珠亮出笑臉時,老師以她輕盈的腳步,踩著風(fēng),姍姍而來!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!比崆榈拇河,晶亮亮的,從老師的口中飄出。那綿綿的雨絲,仿佛春姑娘在彈琴,彈奏著一首首婉轉(zhuǎn)動人的歌:又好似春姑娘手中的絲線,一針針一線線,繡出了一片清新和翠綠。春雨如絲,春風(fēng)吹拂,春草脫掉了枯黃的衣裳,從深深的土里萌發(fā)。熱情又激昂的高潮
火熱的`夏天,太陽般的老師,充滿激情地工作著。
老師把燦爛的陽光傳給我們,讓我們對一切都充滿信心。烈日下,我們大汗淋漓,堅持學(xué)習(xí),因為是您告訴我們一寸光陰一寸金;風(fēng)雨中,我們頂風(fēng)冒雨,堅持學(xué)習(xí),因為是您告訴我們,時間如流水,一去不復(fù)返。老師,是我們靈魂的雕塑師!
舒緩而感人的轉(zhuǎn)折
秋天的風(fēng),涼爽而透徹。老師的心是舒緩的風(fēng)!
同學(xué)們之間鬧點(diǎn)小矛盾,總是爭吵不休,甚至大打出手。老師的奉勸和教導(dǎo)如同秋風(fēng)吹來,讓他們心中燃燒的怒火漸漸降溫。老師,架起同學(xué)之間的橋梁,她告訴我們同學(xué)友誼值千金,但千金卻買不到真正的友誼!
沉默而低沉的'尾聲
冬天的風(fēng),是那樣的刺骨,那樣的嚴(yán)肅。老師,有時就如同這風(fēng)。
人人都會犯錯,當(dāng)我們犯錯之后,總想永遠(yuǎn)把這錯藏在內(nèi)心最深處,而同學(xué)的小報告總會真相大白。被揭穿的我們心神不寧,當(dāng)老師那張微笑的臉龐漸漸轉(zhuǎn)陰,我們就不敢注視老師的眼睛。老師有時會諄諄教導(dǎo),有時不說一句話。但這變化多端的批評,更讓我們感到羞愧。此時無聲勝有聲。
歌頌老師的作文 32
是他,在我們最無助的時候,給我們帶來了希望;是他,在我們脆弱的時候,帶來了無微不至的關(guān)心;是他,在我們最無藥可救的時候,伸出了援助之手,把您的知識毫無保留的給了我們,像老芭蕉和小芭蕉一樣。都說我們是祖國的花朵,那她必是辛勤的園丁。她就是我們的班主任——蔡老師。
以前,我們班可是全校老師無人不知無人不曉的差班,幾乎所有老師都不愿意接手,唯獨(dú)蔡老師卻從容不迫,信心滿滿的接手了我們四年一班。有一次,我們班的兩位同學(xué)又干上了,他們我一拳,你一拳,誰也不讓誰。蔡老師看見了,我們本以為是一場暴風(fēng)驟雨般的責(zé)罵,可誰知蔡老師卻語重心長的說出了人生的哲理,后又滑稽,幽默地說:“我們班的兩位同學(xué)挺能打嗎!要不明天開一場武林大會,讓你們大展身手?”話音剛落,那兩位同學(xué)羞答答的,不好意思的'低下了頭。如今那兩位同學(xué)經(jīng)過蔡老師的輔導(dǎo),已經(jīng)變成了愛學(xué)習(xí)的小書童
蔡老師不僅教書育人有一套,還很愛崗敬業(yè)。記得有一次,臨近期末,我們班的進(jìn)度已經(jīng)落下了許多,偏偏在這時候,蔡老師生病了,為了我們能學(xué)到知識,蔡老師堅持帶病工作。那天恰恰又是周二,她要上一整個下午的課。蔡老師來了,為了我們不因為老師生病了而分心,蔡老師故若鎮(zhèn)定,她的聲音以前是那么清脆,現(xiàn)在卻是沙啞中帶著厚厚的鼻音。不用說都知道,蔡老師生病了。第二節(jié)課,蔡老師突然頭一暈,摔倒在地上。正當(dāng)我們想把蔡老師扶起來時,她說“不用管我了,大家先回到位子上吧,學(xué)習(xí)要緊!苯又汤蠋焾詮(qiáng)地站了起來,繼續(xù)上課。
時光流逝,光影難忘,一轉(zhuǎn)眼四年級的時光過去了,五年級還不是蔡老師接手,還是個未知的定數(shù),只好聽天由命了。
歌頌老師的作文 33
經(jīng)常有人說,老師是蠟燭,是園丁,是雨露,是他們用自己的汗水把我們這些小樹苗培育成人。在這些老師中,一年級的許老師值得我表揚(yáng)。
因為徐先生是第一任老師。她是第一個教我做人道理的老師,也是第一個教我知識的老師。在知識的海洋中,我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè),如果有問題,徐老師都會耐心給我講解;每當(dāng)我生病的時候,徐先生都會對我噓寒問暖,讓我更加堅強(qiáng)。
有一次,我感冒了,虛弱得趴在桌子上不想動。徐老師來上課了。當(dāng)他看到我躺在桌子上時,他輕輕地走向我,親切地說:“金,你感冒了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,徐老師說:“感冒吃藥!”我羞澀的說:“我剛吃了!毙炖蠋熮D(zhuǎn)身倒了一杯開水對我說:“感冒的時候多喝開水對身體有好處。來,喝了它!”一時間,我眼中晶瑩的淚水忍不住流了下來。徐小姐剛剛感冒,但她沒有寵溺自己。她依然認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),而我卻脆弱得一想到就趕緊坐直。
再次感謝許老師:許老師,你像一棵樹,我是一只鳥,在你的呵護(hù)下,我有一個溫暖的`家;你是大地,我如花木。在你的哺育下,我開放到極點(diǎn);你像陽光,我是大地,在你的光照下更美。
歌頌老師的作文 34
一轉(zhuǎn)眼,這個學(xué)期過去一半了,算起來,在學(xué)校和您在一起度過了一年多的時間了。這一年多來,我從一個學(xué)前班的幼兒,成長為一名小學(xué)生,不僅學(xué)到了很多知識,還光榮地加入了少先隊,成為一名少先隊員,這其中包含著您多少辛勤汗水。
老師,您是從學(xué)前班下半學(xué)期開始帶我們這個班的。記得您剛來時,我們因為已經(jīng)由原來的楊老師帶半年了,所以對您感覺很陌生。但是,由于您的耐心和愛心,我和班里的`其他同學(xué)一樣,很快就喜歡上了您。為了帶好咱們這個班集體,老師您不僅在課堂上充分利用好每一分鐘時間,還經(jīng)常加班加點(diǎn),為我們批改作業(yè)。為了拓展同學(xué)們的思維,您還犧牲自己的休息時間,每天晚上在班級的QQ群里讓同學(xué)們練習(xí)做一些思維訓(xùn)練的`題目,讓我們受益匪淺。為了保證我們的正常學(xué)習(xí),您幾乎從來不請假,始終堅持親自帶班。記得有一次,您生病了,都高燒38度多了,但仍然堅持上課。老師,你對我們付出了這么多,我只有用認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生來報答您。
最后想和您說一句:我愛您,老師!
歌頌老師的作文 35
記得我上小學(xué)的時候,對老師的印像是老師是嚴(yán)厲還帶一點(diǎn)尊敬,和同伴比我還是比較幸福的,因為我學(xué)習(xí)好,不用受老師的體罰,可學(xué)習(xí)差的同學(xué)可就慘了,他們經(jīng)常要受到老師的懲罰,就打還不是打,反正老師會讓他們站在黑板前面,用手把他們的頭弄來弄去,在全班學(xué)生面前展示,現(xiàn)在想起來可是很難堪的事情,當(dāng)然這是我們農(nóng)村小學(xué)發(fā)生的事情。
自從我的`兒子上幼兒園,我對老師的印像就改變了,兒子剛上幼兒園全家都對他們在幼兒園的情況感興趣,問他老師好不好,他說好,更有趣的是家里吃飯有好吃的時,兒子說要給他們劉老師留一點(diǎn),還有我們批評他時,他認(rèn)為我們批評的不對,要告訴劉老師。
很快兒子上小學(xué)了,感覺他對老師要求的事情是一定完成,不時會告訴我們老師又獎勵他小紅花了,有的時候會高興地告訴我們老師今天給他買冰糕了,我們從兒子喜悅中體會到老師對孩子的關(guān)心,我們知道老師在孩子心目中的位置。
真的,用語言很難表達(dá),新時代的老師是偉大的。
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