我的老師-高中作文
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間已是第三個(gè)飄雪的季節(jié),一千多個(gè)日夜,悄無(wú)聲息地從指間溜走,不留一絲痕跡,僅有的也只是甜蜜的回憶和如開(kāi)閘般抑制不住的激動(dòng)。
如果我問(wèn)你:“最好的老師是什么樣子的,或是最好的課堂是如何的”,你又會(huì)如何作答。假如此刻我告訴你“最好的老師是不以成績(jī)看待學(xué)生,最有意義的課是教會(huì)你如何做人。感恩或是很久遠(yuǎn)仍能被你記起的一堂課!”你是否會(huì)懷疑這僅僅是一種假設(shè)。噓!不吵好嗎?看看下面吧,那樣你就不會(huì)再懷疑,甚至變成驚羨……
應(yīng)該說(shuō)一下我的語(yǔ)文老師了,一位舉止優(yōu)雅。資質(zhì)大方的中年婦女,披一肩油亮的黑發(fā),波浪起伏顯出了她的閱歷,悅耳柔和的嗓音中聽(tīng)得出她的深沉與老成,不高不矮的身材恰似黃金比。張老師,一位多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的園丁,依舊在陽(yáng)信一中這塊肥沃的土地上耕耘著。
緣于以前的聽(tīng)聞,所以對(duì)張老師教我們感到很欣喜,而我作為語(yǔ)文的棄兒卻也不敢有一絲馬虎。一切如常。也許再?gòu)埨蠋熝劾,我算不上是她的得意門(mén)生,再往糟處想,張老師也許不認(rèn)識(shí)我,因?yàn)槲页煽?jī)的貧瘠吧!
可我發(fā)現(xiàn),張老師上課是不拿成績(jī)單的,甚至比我成績(jī)還要差的她都不曾放棄。為這,我便瘋狂的喜歡上了張老師的課,瘋狂的喜歡上了語(yǔ)文。
至于最難忘的一課,便是那次的語(yǔ)文連排課,張老師領(lǐng)我們讀完了賈平凹先生的《我不是個(gè)好兒子》以及畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》,領(lǐng)我們回憶關(guān)于生活中類(lèi)似于賈平凹母親那樣一件件瑣碎的小事,以及她對(duì)“孝”的理解和為人母后的感受。張老師告訴我們“父母的愛(ài)是不計(jì)較回報(bào)的,可作為子女,你要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答夜以繼日勞作的父母!” 張老師還讓我們敘述曾做過(guò)的“對(duì)不起”父母的事。那一節(jié)課,少了往日的歡笑,多了一些莊重和肅穆,更多的則是抽泣的聲音。張老師的眼里分明也噙著淚水,轉(zhuǎn)身朝向黑板。我知道,那一刻,張老師的淚水肯定落了下來(lái)。
那一節(jié)課,我學(xué)會(huì)了許多。我明白了“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”的含義,明白了“男兒不展風(fēng)云志,空負(fù)天生八尺軀”的鏗鏘,也明白了椿萱并茂時(shí)為人子女的義務(wù),更重要的是,我明白了在“孝”的天平上,我們是等價(jià)的!
張老師,感謝您那堂別有意義的語(yǔ)文課,相信那定是我這一生中傾聽(tīng)過(guò)的最美的穹音!